學(xué)習的作文集合(6篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的學(xué)習的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習的作文 篇1
在茫茫的學(xué)海中，我們就像孩子在海邊尋找貝殼，追逐著(zhù)、嬉笑著(zhù)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快快活活。我們在學(xué)習上也有著(zhù)無(wú)限的樂(lè )趣。
剛剛上學(xué)的時(shí)候，那些奇妙的數學(xué)“1 , 2, 3, 4”，對我們這些無(wú)知、天真的小孩有著(zhù)多么大的誘惑力呀!記得小學(xué)一年級的時(shí)候，我李著(zhù)那些泛著(zhù)油墨清香的新書(shū)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@些是什么玩意兒呀?’’媽媽撫著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子，這是書(shū)，你要學(xué)好了它，就會(huì )從中得到很多的知識�！庇谑俏揖团θW(xué)習。每次考試以后，我李著(zhù)寫(xiě)肴鮮紅的100分的`試卷去見(jiàn)媽媽時(shí)，我的心里好比三伏天吃了冰棒，甜到心底。有一次，聽(tīng)大人們在外面講：“現在就要靠肚子里墨水多……”我馬上跑到書(shū)房，拿起一瓶墨水就要喝下去。
媽媽跑了進(jìn)來(lái)，直跺腳地說(shuō)：“哎呀!你這個(gè)傻孩子，這怎么能喝呀?’’我撅起嘴說(shuō)：“你們不是說(shuō)肚里墨水多就學(xué)問(wèn)多嗎?”媽媽“撲味”一聲笑了起來(lái)，說(shuō)：“那是比喻嘛，你要想得到學(xué)問(wèn)就得學(xué)習，知道嗎?，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。上中學(xué)后，學(xué)習任務(wù)艱巨了，題目也變難了，但樂(lè )趣卻有增無(wú)減，特別是證明幾何題，非常有趣。有時(shí)我為了證明一道題，不去吃飯。因為書(shū)是“面包”，嚼起來(lái)津津有味。當我在草稿紙上算了一遍又一遍，最后做出來(lái)，如釋重負地站起來(lái)伸伸腰，用手背擦擦額頭上的汗珠，這時(shí)，就會(huì )感到學(xué)習的樂(lè )趣。
朋友，學(xué)習吧!當你真正地投入到學(xué)習中去時(shí)，那才是“其樂(lè )無(wú)窮”呢!
學(xué)習的作文 篇2
今天，媽媽說(shuō)： “女兒，不如我給你寫(xiě)一份寒假學(xué)習計劃吧！”我回答說(shuō)：“好的，媽媽�！�
我的`學(xué)習計劃如下：一、數學(xué)語(yǔ)文寒假作業(yè)每天寫(xiě)6頁(yè)。二、隔一天寫(xiě)懷篇日記。三、每天早晚各閱讀20分鐘。四、把數學(xué)單元檢測的錯題抄一遍。五、晴天時(shí)每天戶(hù)外活動(dòng)2小時(shí)。
我暗下決心，一定要按照這個(gè)學(xué)習計劃把作業(yè)寫(xiě)完。
學(xué)習的作文 篇3
階梯室里，傳來(lái)了主持人清脆響亮的聲音：“童年的腳的留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中……”我們班最后一次的'綜合性學(xué)習也由此拉開(kāi)了序幕。
我們班共有五個(gè)小組，而!讓我最欣賞的是第五小組——青春無(wú)悔組。她們研究的內容是小品及舞蹈《seve》。她們的小品《歡樂(lè )的課堂》非常有意思，她們跳舞的舞步很流暢。
《歡樂(lè )的課堂》是說(shuō)老師和學(xué)生復習反義詞，最后越說(shuō)越離譜，老師只能氣哄哄地離開(kāi)。她們演繹得很好，表情、神態(tài)等也很到位，《歡樂(lè )的課堂》因為臺詞引得觀(guān)從們哄堂大笑，最后給予她們的掌聲也很熱烈。
《seve 》是這段時(shí)間比較流行的鬼步舞，比較難跳。她們經(jīng)過(guò)長(cháng)久的練習，雖然跳得不是很標準，但也算很好了。她們表演的《sseve》帶來(lái)的效果也很震撼，她們練習了很久，也費了很多汗水和努力，只為給大家帶來(lái)完美的表演。
因為如此，我對她們很欣賞。
其實(shí)，每一組的表演都很好。我對這次的綜合性學(xué)習很難忘。
學(xué)習的作文 篇4
新學(xué)期開(kāi)始了，我們的計劃也該更新了，下面寫(xiě)的就是我的學(xué)習新計劃。
首先我要合理的安排我的學(xué)習時(shí)間，每天早上七點(diǎn)按時(shí)起床，八點(diǎn)準時(shí)到學(xué)校，上課時(shí)要做到精神集中注意聽(tīng)老師講課，中午十二點(diǎn)回家吃中飯，下午十三點(diǎn)一十去學(xué)校，下午放了學(xué)，五點(diǎn)回到家做家庭作業(yè)，晚上七點(diǎn)上學(xué)樂(lè )中國網(wǎng)進(jìn)行同步課堂練習，做到多思考，勤動(dòng)手，勤練習，每天爭取把語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)所學(xué)過(guò)的知識全部過(guò)關(guān)。新的學(xué)期，新的考驗，我要好好努力學(xué)習，爭取在期中考試前達到語(yǔ)文的題目一看就會(huì )，數學(xué)一看就知道答案，英語(yǔ)一看就懂的'成績(jì)。湖南株洲：李哲名師點(diǎn)評：今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，想必很多同學(xué)都和小作者一樣也制定了學(xué)習計劃吧。
學(xué)習的作文 篇5
一、種類(lèi)：普通壁虎和豹紋壁虎
二、習性：
普通壁虎：喜歡生活在人類(lèi)住宅的庭院中，幾乎每個(gè)家庭都生存著(zhù)普通壁虎，為人類(lèi)捕捉消滅蚊子等害蟲(chóng)。我們家也有。
豹紋壁虎：主要生活在印度北部和西亞等地，捕食昨蜢、蝎子、甲蟲(chóng)和蜘蛛等昆蟲(chóng)。
三、身體特征：
普通壁虎：體色為黃褐色，上面布滿(mǎn)了灰色、棕色或污白色的斑紋，但也有綠色或淺紅的壁虎。
豹紋壁虎：顏色復雜而且鮮艷，黃色或棕黃色的底上布滿(mǎn)了黑色點(diǎn)狀豹紋。
四、特點(diǎn)：
1、段尾逃生：這是它非常獨特的防身辦法。當壁虎遇到強大的敵人時(shí)，便會(huì )斷掉尾巴逃生。這時(shí)剛斷掉的尾巴的神經(jīng)是活著(zhù)的，還能一動(dòng)一動(dòng)的，吸引敵人的注意力，使壁虎安全逃脫。壁虎的尾巴有再生能力，幾天后，在他斷尾的創(chuàng )傷處還能長(cháng)出新尾巴。
2、善于爬墻：壁虎能在垂直的墻壁上輕松自如地爬來(lái)爬去，原來(lái)壁虎的腳趾上有一條條深溝，那是它的吸盤(pán)，有一定的吸附作用，這使壁虎能夠爬墻并且不會(huì )掉下來(lái)。
3、眼睛閉不上：如果你注意，就會(huì )發(fā)現壁虎的眼睛始終是睜著(zhù)的，就連睡覺(jué)也不例外。壁虎的眼睛雖然很大，但卻沒(méi)有眼瞼，所以永遠也閉不上。
我們在課文中學(xué)習的《小壁虎借尾巴》中提到的壁虎是普通壁虎。
用到的工具書(shū)：《大眼看世界——拜訪(fǎng)動(dòng)物王國》、《中國孩子最想知道的1001個(gè)動(dòng)物之謎》、《十萬(wàn)個(gè)為什么——動(dòng)物奇趣》、《中國兒童學(xué)習百科——動(dòng)物篇》、《動(dòng)物百科》
這是豬寶在一年級時(shí)預習《小壁虎借尾巴》時(shí)做的學(xué)習筆記，老師留的作業(yè)是了解壁虎的生活習性。很多孩子會(huì )求助于父母，有的父母為了省時(shí)省力會(huì )從網(wǎng)絡(luò )中搜索到相關(guān)的知識打印出來(lái)，孩子簽上自己的名字交給老師就算完成作業(yè)了�？蛇@樣的做法能夠讓孩子學(xué)習到什么知識，認真的孩子會(huì )讀一兩遍，這樣也不會(huì )有太深刻的印象。
眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍。豬寶的各類(lèi)科普書(shū)藉多達五十冊，是他常捧在手中的心愛(ài)讀物，可知識不可能一下子吸收得了，通過(guò)閱讀他會(huì )記住一部分知識，多數的知識只能算有了粗略的了解，根本談不上掌握。當看到老師布置的這一項作業(yè)時(shí)，我讓他利用自己掌握的科普知識獨立完成，豬寶根本做不到。他只能簡(jiǎn)單的敘述一點(diǎn)，有些說(shuō)到的習性與其它動(dòng)物混淆不清。我提議讓他利用自己手中的.科普類(lèi)書(shū)藉來(lái)完成這項作業(yè)。我們一起翻閱了近十本動(dòng)物百科類(lèi)書(shū)藉，通過(guò)對比選擇了五本做為參考。仔細的閱讀每一本書(shū)上的介紹，歸納總結出種類(lèi)、習性、身體特征、特點(diǎn)等幾個(gè)方面，由豬寶書(shū)寫(xiě)到紙上，再由我輸入電腦打印出來(lái)。
雖然占用了很多時(shí)間，完成已是晚上近十一點(diǎn)了，可我覺(jué)得這些付出都值得。豬寶通過(guò)這次作業(yè)學(xué)習到了最有用的學(xué)習方法。一，懂得利用目錄檢索快速查找到自己需要的相關(guān)知識；二，學(xué)習對查找到的知識進(jìn)行對比、歸納、總結；三，這一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，懂得利用手中的工具書(shū)幫助學(xué)習課本上的知識，并能學(xué)習掌握課本上所學(xué)習不到的知識。
這樣的學(xué)習積累，學(xué)習到的知識才算印象深刻，才是被自己真正學(xué)習、吸收、消化掉成為養份幫助自己成長(cháng)。所以，利用每一個(gè)學(xué)習機會(huì )，教會(huì )怎樣孩子閱讀怎樣學(xué)習，讓孩子自己利用各類(lèi)書(shū)藉進(jìn)行學(xué)習，讓書(shū)藉成為孩子學(xué)習成長(cháng)的好伙伴。
學(xué)習的作文 篇6
人生下來(lái)注定要學(xué)習，然而學(xué)習就有語(yǔ)文，語(yǔ)文是一門(mén)功課，只要你認真，刻苦的學(xué)習，就能?chē)L到學(xué)語(yǔ)文的快樂(lè )。
那是一個(gè)皎陽(yáng)似火的夏天，老師給我們布置作業(yè)，寫(xiě)一邊作文：模仿《山中訪(fǎng)友》，并對我們說(shuō)：“這次這篇作文主要是讓你們在美文里提取一些好詞好句，放心的用，是借，不是抄�！庇谑�，我在這個(gè)雙休日里左思右想地挑選這篇作文的題目，不知選什么才好，后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽的提醒，我決定寫(xiě)《公園訪(fǎng)友》。我為了讓作文的內容更有創(chuàng )意，更生動(dòng)，更具體，就認真觀(guān)察，仔細讀文章。同時(shí)，我也去參考一下爸爸媽媽的一些建議，別看我弟弟才四年級，但他特別喜歡給別人家提建議，挑缺點(diǎn)。在我的作文要登上作文本時(shí)，我不知讓爸爸媽媽弟弟看了無(wú)數遍了。收集一些有意義的建議，甚至連都要想一下，看通不通順。星期一，我把作文交了上去。過(guò)了很多天，老師把作文發(fā)了下來(lái)，并說(shuō)，我的.作文寫(xiě)的很好，我的作文被投上了廣播站，并選上了；我把作文發(fā)上了嶺南論壇；老師還說(shuō)要把我的作文投上學(xué)習報。
在那一刻，我就像八月里的石榴一樣快樂(lè )的合不上嘴。通過(guò)這篇作文，我嘗到了學(xué)語(yǔ)文的快樂(lè )，也學(xué)到了一個(gè)道理：只要你付出多少，成功就回報你多少。
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