我心中的老師作文集合15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我心中的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我心中的老師作文1

　　在我記憶深處，老師是一個(gè)不圖回報，為別人奉獻的高尚的職業(yè)。就有這樣一位老師給我留下了深刻的記憶。

　　記得在開(kāi)學(xué)的第一天，來(lái)了一位新的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師——黃老師。她一身不凡的氣質(zhì)，使我們不禁對她肅然起敬。兩個(gè)大大的眼睛水汪汪的，如倒映在湖中的明月一般。她的頭發(fā)垂到肩上黑亮亮的，十分迷人。稍胖的身材可愛(ài)極了�！巴瑢W(xué)們，大家好。我就是你們的新語(yǔ)文老師，黃老師……”老師那甜甜的聲音如清脆的風(fēng)鈴聲。按理來(lái)說(shuō)這位陌生的老師應該會(huì )使氣氛變得更加緊張，可她的到來(lái)不僅緩解了這一氣氛，還使它變得熱鬧起來(lái)了。同學(xué)們你爭我搶?zhuān)瑺幷呓榻B自己給老師，就像一群小孩子在向母親傾訴自己的愛(ài)。這使我們覺(jué)得她像家人一樣和藹可親。

　　她不僅是外表美，對我們來(lái)說(shuō)她的心靈更美。

　　記得有一次秋游，我們去進(jìn)行軍訓。在開(kāi)營(yíng)式上，我們換上了新的紅領(lǐng)巾。在領(lǐng)導與軍官一番激烈高昂的演講下，黃老師慢慢地走到我身邊，低聲對我說(shuō)：“你系的紅領(lǐng)巾好不標準呀！”我的心沉了下來(lái)，臉也低了下去。老師看見(jiàn)了，知道自己說(shuō)錯了話(huà)，便風(fēng)趣地說(shuō)：“騙你的，其實(shí)還可以，只不過(guò)有點(diǎn)歪，我來(lái)幫你系吧！”說(shuō)著(zhù)她便解下了我的紅領(lǐng)巾。折好后又小心翼翼的系了上去。這一舉動(dòng)使我內心涌起了一股暖流，強忍住了眼中的淚水。一陣陣清風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)我胸前的紅領(lǐng)巾，樹(shù)葉也“刷刷”地響著(zhù)，它們好似被這鮮紅感動(dòng)，又好似嫉妒著(zhù)飄揚在我胸前的紅領(lǐng)巾。望著(zhù)老師那甜甜的微笑，我心中不由得一動(dòng)。

　　我的這位老師就是這樣，既美麗又溫柔，而我也相信，全天下的老師都是這樣美麗的，所以她就是我心中的好老師。

我心中的老師作文2

　　一張紅潤的臉上有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。記得我剛上一年級時(shí)，很膽小，離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級教室里，周?chē)�坐�?zhù)許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著(zhù)頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨同時(shí)襲擊著(zhù)我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，��！原來(lái)是陳老師！

　　“怎么樣，對這兒不習慣嗎？”陳老師親切地笑問(wèn)道�！斑�……還好�！蔽覕鄶嗬m續地回答。陳老師見(jiàn)我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開(kāi)始和我聊天�！摆w昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問(wèn)題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì )主動(dòng)交朋友��！”陳老師微笑著(zhù)說(shuō)，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì )有朋友的，你的學(xué)習生活會(huì )變得快樂(lè )有趣的。

　　別怕，膽大些！現在和老師說(shuō)說(shuō)話(huà)，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著(zhù)我，眼睛里滿(mǎn)是媽媽般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開(kāi)始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話(huà)題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說(shuō)：“你看，有朋友是不是很好��！”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　現在，我的朋友已經(jīng)是數不勝數了，在這兒，我要說(shuō)一聲：“陳老師，謝謝您！”一年級的學(xué)習令我最難忘的是寫(xiě)字。一開(kāi)始我的字寫(xiě)得不是很好，陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫(huà)地教我，她告訴我寫(xiě)字的要領(lǐng)：觀(guān)察字的間架結構，寫(xiě)好字的每一個(gè)筆畫(huà)，筆畫(huà)的間距要勻稱(chēng)等等。正是有了這些寫(xiě)字基礎，我現在寫(xiě)的字還算漂亮，在常熟市五年級寫(xiě)字比賽中獲得了一等獎呢！五年過(guò)去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛(ài)的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì )了我交友，教會(huì )了我最基本的寫(xiě)字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！

我心中的老師作文3

　　愛(ài)，無(wú)時(shí)不在，父母的愛(ài)最讓我感到溫暖，教師的愛(ài)讓我感到歡樂(lè )。其中，黃教師的愛(ài)最讓我感到歡樂(lè )。

　　此刻，我已經(jīng)六年級了，回想當初剛見(jiàn)到教師的情景，和教師一齊度過(guò)的那些完美時(shí)光，一幕幕，都令我難以忘懷。

　　剛見(jiàn)到教師時(shí)，教師披著(zhù)一頭秀發(fā)，水晶般的大眼睛，一閃一閃的，異常平易近人。但和我們相處過(guò)一段時(shí)間后，黃教師戴上了眼鏡，我明白，這一切，都是為我們精心批改作業(yè)而造成的。

　　黃教師異常會(huì )鼓勵人。有一次，黃教師叫我起來(lái)回答問(wèn)題。當時(shí)我的膽很小，所以站起來(lái)回答問(wèn)題聲音很低。我覺(jué)得自我每說(shuō)一個(gè)字，心就會(huì )抖一下。說(shuō)完后，自我都覺(jué)得不滿(mǎn)意，于是把頭埋得更低了。心想：這回黃教師肯定會(huì )狠狠地批評我了�？墒浅龊跻饬系氖�，黃教師卻和藹地對我說(shuō)：“沒(méi)事，下次多多努力，你必須會(huì )比這次有提高的�！碑敃r(shí)，我感動(dòng)極了。從那以后，一上語(yǔ)文課，我就把手舉得高高的，生怕教師不叫我，黃教師叫我回答時(shí)，我聲音響亮，口齒清晰，沒(méi)有一點(diǎn)錯誤。這時(shí)，大家都會(huì )靜靜聆聽(tīng)，我心里美滋滋的。從那以后，我就更加自信了。

　　教師還很幽默，有時(shí)，她見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)精打采的，就會(huì )想方設法地把我門(mén)逗笑，時(shí)間久了，我們對這位幽默教師的感情越來(lái)越深了，似乎每時(shí)每刻都離不開(kāi)她。她就像我們的第二個(gè)媽媽一樣。我們都異常喜歡她。

　　我們在笑聲與歡樂(lè )中學(xué)到了知識，也在笑聲與歡樂(lè )中改掉了自我的一些缺點(diǎn)。我從心底里愛(ài)上了黃教師上的課。這就是我心目中的好教師！

我心中的老師作文4

　　我心中的班主任是韓老師，她是一名對學(xué)生非常嚴格的老師。每當我們犯錯誤的時(shí)候，韓老師就會(huì )嚴厲地批評。那時(shí)，小姨剛給我買(mǎi)了把粉紅色的尺子，這把尺子上還有個(gè)放大鏡，我最喜歡用它看東西了。一次，老師在上課，可我不自覺(jué)地拿起尺子放在眼睛上，這樣看韓老師離我好遠。我看了一會(huì )兒，不小心被老師發(fā)現了，于是就對我說(shuō)：“干什么呢?用尺子看我很好看么?”這時(shí)候同學(xué)們的目光都投向了我，我羞愧極了，恨不得地上有條縫讓我鉆進(jìn)去，又很害怕，怕老師告訴爸爸媽媽……可是老師繼續講課，沒(méi)有繼續批評我，也沒(méi)有把這件事告訴爸爸和媽媽。

　　從二年級起我就擔任班長(cháng)，可是只是個(gè)班長(cháng)的名號，就是老師沒(méi)來(lái)上課時(shí)去找下老師，上自習課老師讓我維持紀律，我總是管的亂七八糟，干脆不管了�？墒琼n老師當我們班的班主任后，第一個(gè)月讓我們這些老班委負責班級工作，查看我們的工作能力。第二個(gè)月再進(jìn)行全班性地競選。開(kāi)學(xué)的第二周老師就找我談話(huà)，問(wèn)我：“還想當班長(cháng)嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！爸�道班長(cháng)是干什么的嗎?”老師這一問(wèn)把我問(wèn)呆了，是啊，當了好長(cháng)時(shí)間班長(cháng)了，班長(cháng)是干什么的還真不清楚。老師繼續對我說(shuō)：“班長(cháng)班長(cháng)，一班之長(cháng)，要對班級的所有工作負全責，做好分工協(xié)作工作，負責檢查、督促班委認真開(kāi)展工作�！蔽乙宦�(tīng)驚呆了，原來(lái)班級所有的事情都與我有關(guān)系啊。老師又說(shuō)：“別擔心，孩子，以前不知道干不好沒(méi)關(guān)系，現在知道了要努力做好了。遇到什么問(wèn)題，就來(lái)問(wèn)我，我全力支持你，相信你肯定能幫助老師管理好咱班�！庇辛死蠋煹脑�(huà)，我有了信心，什么事也大膽管了，一遇到干不好或有的同學(xué)不聽(tīng)我就去找老師。有時(shí)候老師直接告訴我怎么辦，可有時(shí)候老師卻告訴我：作為班長(cháng)，你嚴格要求自己了嗎?你做到了嗎?什么事你先做好了，才能去要求別人啊。這時(shí)我知道為什么有的同學(xué)不聽(tīng)我的安排，有時(shí)故意和我作對，原因是我自己不夠強大，沒(méi)有嚴格要求自己。慢慢地，班級的事情我敢管了，遇到事情有辦法了，也很少找老師想辦法了。老師夸我進(jìn)步快，連原來(lái)不贊成我當班長(cháng)的爸爸媽媽都為我的進(jìn)步驕傲，他們看我當班長(cháng)一點(diǎn)也沒(méi)耽誤學(xué)習，反而學(xué)習更努力了，成績(jì)更好了。而我知道，我的所有的進(jìn)步都源于韓老師。

　　韓老師，謝謝您，是您讓我看到自己的不足，是您讓我鼓足了信心。在您的教導下，我才能更快地成長(cháng)。韓老師，您永遠是我心中最好的班主任。

我心中的老師作文5

　　感恩節的清晨，習習涼風(fēng)吹在我的身上，使我感到絲絲的涼意，可我不怕冷。我走在上學(xué)的路上，手里捧著(zhù)一束鮮花，那花很美，是我自己栽種的。我要把花送給覃老師，祝她節日快樂(lè )。

　　覃老師是我的班主任，教我們語(yǔ)文，她的課上得非常好。她像對自己的孩子一樣對待班里的每個(gè)學(xué)生。她總是用她那雙深情的眼睛望著(zhù)我們。她教給我們知識和做人的道理，在她無(wú)微不至地關(guān)懷下，我們快樂(lè )地成長(cháng)。

　　作為班主任，覃老師耐心地教育學(xué)生。一天，她正在上課，四（1）班的數學(xué)老師來(lái)找我們班的韋兆威同學(xué)，我們知道韋兆威同學(xué)又闖禍了。于是，老師就在教室門(mén)口教育他，同學(xué)們見(jiàn)老師沒(méi)管大家，就吵吵鬧鬧，很不自覺(jué)。這時(shí)，老師回過(guò)頭來(lái)，用嚴肅的眼神掃了大家一眼，頓時(shí)，教室里變得鴉雀無(wú)聲了。大家知道了一個(gè)深刻的道理：養成自覺(jué)，管好自己�，F在，同學(xué)們都能在沒(méi)有老師的時(shí)候，安靜地學(xué)習。

　　記得前不久，覃老師給我們上了一篇感人的文章《跨越海峽的生命橋》她講得很生動(dòng)，當講到“海峽兩岸人民用愛(ài)心架起一座生命橋”時(shí)，她讓我們一個(gè)個(gè)輪流說(shuō)出對這句話(huà)的理解。輪到我了，可是，因為太緊張了，我一時(shí)半會(huì )說(shuō)不出來(lái)，覃老師立刻回了我一個(gè)微笑，這微笑，溫暖著(zhù)我的心，給了我力量，使我立刻充滿(mǎn)信心。在老師的引導下，我響亮地回答：“臺灣與大陸雖然被臺灣海峽阻隔，但兩岸同胞的血脈親情是無(wú)法割斷的。是愛(ài)心使大家的心連在了一起�！崩蠋煹哪樕暇`開(kāi)了笑容，同學(xué)們給我鼓掌。在掌聲響起來(lái)的那一刻，我非常開(kāi)心�？墒�，又有誰(shuí)知道，是覃老師給了我愛(ài)的鼓勵呢？

　　老師多么像媽媽?zhuān)�給我們關(guān)心和愛(ài)護，使我們感到溫暖，我們要好好學(xué)習。我想對覃老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！感恩節快樂(lè )！”

　　感恩節（Thanksgiving Day），美國和加拿大節日，由美國首創(chuàng )的，原意是為了感謝印第安人，后來(lái)人們常在這一天感謝他人。自1941年起，感恩節是在每年11月的第四個(gè)星期四，在這一天起將休假兩天，都要和自己的家人團聚不管多忙（有些特殊崗位除外）都是如此。

我心中的老師作文6

　　老師為我們盡職盡責，把他的一切都給了我們，萬(wàn)老師對我們的愛(ài)不亞于父母，雖然萬(wàn)老師只教了我們短短的一年可他已經(jīng)給了我無(wú)數的愛(ài)，老師的愛(ài)滋潤著(zhù)我渴望知識的心田，老師的愛(ài)讓我展翅飛翔！

　　萬(wàn)老師日理萬(wàn)機，給我們講課，他一講就講到晚上6點(diǎn)半，他還經(jīng)常要課上，一天下來(lái)有4、5節課是萬(wàn)老師的，難道萬(wàn)老師是機器人，不累嗎？其實(shí)，萬(wàn)老師非常的累，他為了什么：為了獎金？為了校長(cháng)的表?yè)P？不是的，他是為了我們的成績(jì)，他希望在畢業(yè)時(shí)留下一個(gè)感嘆號，雖然他家里有很多事，可他從來(lái)沒(méi)耽誤我們的學(xué)習。

　　最近，萬(wàn)老師家里出了很多大事：他爸爸中風(fēng)，臥床不起，而他的愛(ài)人，因為種種原因，而病倒了，正在醫院治療，這些巨大的擔子，一下子落在了萬(wàn)老師的肩上，把萬(wàn)老師累得上氣不接下氣，這種嚴重的情況，萬(wàn)老師應該可以請假，回去看親人。

　　而萬(wàn)老師卻沒(méi)有這樣做，毅然留了下來(lái)，因為他害怕我們的成績(jì)掉下來(lái)了，仍然在教室里為我們講課，萬(wàn)老師在講課的時(shí)候依然那么有精神，從早上8點(diǎn)鐘為我們講到6點(diǎn)鐘，他沒(méi)有倒下，而是堅持了一個(gè)星期，當我們再次看到萬(wàn)老師的時(shí)候，已經(jīng)瘦了一大圈，這些都源于老師對我們的愛(ài)。

　　所謂是“教不嚴，師之惰”。在第三節課自習課的時(shí)候發(fā)生了驚天動(dòng)地的事，因為教室里沒(méi)有老師，所以是猴子稱(chēng)大王，教室里鬧得很?chē)樔�，因為要背�?shū)，同學(xué)們就更有機會(huì )鬧了，班干部在一邊打鬧，同學(xué)們又在另一邊打鬧，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，梅世杰和潘顏竟打了起來(lái)。

　　后來(lái)，調皮的張俊也鬧了起來(lái)，下課了，老師問(wèn)大家表現得怎樣，班干部只得把那些無(wú)惡不作的壞家伙供了出來(lái)。老師頓時(shí)如雷公一般，批評責罵他們，可張俊竟向老師頂嘴，不止一句，而是萬(wàn)老師說(shuō)一句他就說(shuō)兩句，老師被他給惱怒了，一氣之下把他打了幾下，請家長(cháng)到校，萬(wàn)老師這種行為不是愛(ài)我們的表現嗎？如果他不愛(ài)我們，會(huì )管我們嗎？如果他不愛(ài)我們，會(huì )為張俊這種沒(méi)教養的表現下氣成這樣，這都源于老師愛(ài)我們的心。

　　以上這兩種事例不能說(shuō)明老師對我們的愛(ài)嗎？他對我們的愛(ài)已經(jīng)夠深了，我們該怎樣報答呢？我們要在小學(xué)最后一次考試中畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的感嘆號，才足以報答老師對我們的愛(ài)��！

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的愛(ài)，就這樣默默地滲透著(zhù)，永不會(huì )枯竭。

我心中的老師作文7

　　有人將教師比喻成辛勤的園丁，以粉筆作剪，栽培未來(lái)的大樹(shù)；有人將教師比喻成燃燒的蠟燭，以生命作光，照亮我們前進(jìn)的方向。我們班的幾位老師都非常優(yōu)秀，其中四位老師恰如“梅蘭竹菊”四君子，各有千秋。

　　梅

　　“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”。用“俏”一詞用來(lái)形容謝老師是再合適不過(guò)了。她身上那自帶的書(shū)卷氣，讓人第一眼就會(huì )認定這是位專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文老師。她知識淵博，文理兼修，有數不清的故事存在她的腦子里。

　　語(yǔ)文課堂上，謝老師用生動(dòng)形象而又巧妙傳神的語(yǔ)言講述著(zhù)很多動(dòng)人的故事，一點(diǎn)一點(diǎn)沁入我們心里，洗滌我們被作業(yè)擠壓的心靈，這真可謂“潤物細無(wú)聲”��！

　　蘭

　　昌昌是一位把溫柔發(fā)揮到極致的老師，用柔軟的蘭花形容她可是有過(guò)之而無(wú)不及。講課，交流，甚至批評我們時(shí)，那融入骨子里的'溫柔伴隨著(zhù)輕柔的話(huà)語(yǔ)總能輕輕飄進(jìn)我們的心田。她雖有著(zhù)蘭花的柔軟，但并不高冷，她常給我們看電影，跟我們談?wù)搶W(xué)校生活，深受我們信任。

　　竹

　　彭老師站立時(shí)，那脊梁骨可是比竹子還要硬挺。他總是把腰桿挺得筆直。他身兼兩職，不僅政工主任、科任老師的工作兩不誤，管起紀律來(lái)更是比班主任還要嚴格。他會(huì )認真批閱學(xué)生們繁多的物理作業(yè)，總結出易錯點(diǎn)給我們細心講解。透過(guò)厚厚的眼鏡，他對我們的目光可是比任何老師都更加殷切�！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干相扶持�！蔽覀儼噙b遙領(lǐng)先的物理成績(jì)，一定歸功于他的辛勤吧！

　　菊

　　遠遠看去，數學(xué)老師劉老師全身上下都是那么的“圓潤”，仿佛被多年的教學(xué)經(jīng)歷磨平了棱角。不光身材像朵含苞的菊花，脾氣也如菊花般溫和。課堂上，他喜歡用“小盆友”，“小文盲”等“呵斥”我們；可私底下，他單獨與我們談心時(shí)卻是細聲細氣地，生怕傷到了我們�！澳�負菊蕊黃”，我們也定不會(huì )幸負劉老師的一片真心。

　　有時(shí)我會(huì )想，若將“梅蘭竹菊”四位老師的優(yōu)點(diǎn)集于一人之身，那他該是一位多么完美的老師��！可轉念一想，梅蘭竹菊，各有千秋，四位老師正如四向的燈塔，引領(lǐng)我們全面發(fā)展，探索適合自己的道路。與四位老師度過(guò)的高中生活，我將永生難忘。

　　你們都是我心中的好老師！

我心中的老師作文8

　　我心目中的好老師可多啦！

　　沒(méi)上學(xué)時(shí)，我心中的好老師是媽媽。最喜歡去媽媽的辦公室，那里可熱鬧了。每到了課間，媽媽的辦公桌前總是圍著(zhù)一大群哥哥姐姐。有的問(wèn)問(wèn)題，有的和媽媽聊天，媽媽的臉上總是掛著(zhù)微笑，就像每天對我微笑一樣。遇到哥哥姐姐不會(huì )的題目，媽媽總是耐心地講解，哥哥姐姐一會(huì )就都明白了。那時(shí)候，我知道了媽媽是好老師。

　　上幼兒園了，我也有了自己的老師。那時(shí)，年紀小，每天上幼兒園必做的功課就是大聲哭鬧。這時(shí)候，老師總是微笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，抱抱我，用她溫暖的大手拉著(zhù)我走進(jìn)教室，輕輕地幫我擦掉眼淚。那時(shí)候，我知道了好老師有一雙溫暖的大手，有一個(gè)溫暖的擁抱。

　　現在，我上小學(xué)了，我又遇到了更多的好老師。

　　我的班主任劉玉梅老師就是一位好老師。剛進(jìn)入小學(xué)，我緊張害怕，在校門(mén)口緊緊拉著(zhù)媽媽的手。這時(shí)候，一位老師微笑著(zhù)朝我走來(lái)，走到我的身邊，她蹲下來(lái)，問(wèn)了我的班級和名字，看到老師微微上揚的嘴角，我放松了下來(lái)。我記住了老師的微笑。

　　微笑一直伴隨著(zhù)我。剛上學(xué)時(shí)，我有些緊張，想回答問(wèn)題卻不敢舉手，這時(shí)劉老師微笑著(zhù)看著(zhù)我，目光中充滿(mǎn)了鼓勵，像是在說(shuō)：“劉思言，我知道你會(huì )，勇敢點(diǎn)！”我慢慢舉起手來(lái)，回答完問(wèn)題，劉老師說(shuō)：“回答的真棒，以后繼續加油哦！”逐漸的，我的自信心增強，現在我也是課堂上的一名活躍分子。

　　劉老師的微笑也有讓人“害怕”的時(shí)候。瞧，那邊又有小調皮在說(shuō)話(huà)了。劉老師微笑著(zhù)看著(zhù)他，靜靜地，一句話(huà)都不說(shuō)，“上課不可以說(shuō)話(huà)，要認真聽(tīng)講哦�！眲⒗蠋煹难劬Ψ路饡�(huì )說(shuō)話(huà)一般，那個(gè)小調皮立刻就懂了，挺直了腰桿，又認認真真聽(tīng)課了。劉老師悄悄朝他豎起了大拇指。

　　劉老師的微笑始終伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。晨讀課上，她微笑著(zhù)帶著(zhù)我們誦讀經(jīng)典，《弟子規》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》……經(jīng)典伴隨著(zhù)老師的微笑走進(jìn)我們的心田，我們也真正成為了一名童雅少年。

　　現在，我知道，好老師是愛(ài)笑的老師，是嚴格的老師，是溫柔的老師……

　　未來(lái)，我還會(huì )遇到許多好老師！

我心中的老師作文9

　　在每個(gè)人的人生中，一直，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起一段通往知識殿堂的捷徑；一直，有這么一個(gè)人，用她身上的光和熱，燃燒著(zhù)自己，只為了我們的璀璨的未來(lái)；一直，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血，費盡心思，就只是為了幫助我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)……她，就是我心中永遠的，令人難忘的好老師—黃敏泉老師。

　　在我的學(xué)習道路上，陪伴我最多的自然是小學(xué)的班主任了，她，將要陪著(zhù)我走過(guò)六年。

　　時(shí)光就如那劃過(guò)的流星，還沒(méi)來(lái)得及欣賞，就已經(jīng)悄然離去。我們從一年級懵懂無(wú)知的“熊孩子”，轉眼步入了四年級。我們長(cháng)大了，可是誰(shuí)曾想過(guò)？老師卻一天一天的變老了。

　　有一件事情，一直深刻地刻在我的腦海中，那是一個(gè)平靜的升旗儀式：杜榮濤因為在樓梯上講話(huà)，被黃老師看到了，黃老師用手去把杜榮濤衣服捏住，然后要把他“抓”到自己身旁，可是，杜榮濤用力的一扭，黃老師的指甲掉了一小塊。后來(lái)回到班級時(shí)，黃老師狠狠地批評了杜榮濤，雖然她沒(méi)說(shuō)很痛，但是我看她的表情和手上那塊“存活”下來(lái)的那一塊小指甲，小指甲上還沾有血跡，涂上了黃藥水，想一想都覺(jué)得很痛。

　　黃老師是為了我們好，才會(huì )這樣對待我們。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人家打你人家更痛�！彪S著(zhù)黃老師有時(shí)候的聲音沙啞，我就體會(huì )到了她這四年的辛苦，隨著(zhù)慢慢變老，她的脾氣可能有些暴躁，可是這些打的痛和罵的話(huà)在我眼中，都是一種幸福。

　　所以，每當我在書(shū)聲朗朗的課堂上，我總是陶醉在您美妙的聲音里。您的聲音就像叮咚的山泉，潺潺的小溪，奔騰的長(cháng)江，我的心也和您一樣在奔騰，在激蕩。您就像一只為我們采知識的勤勞蜜蜂，讓我們遨游在知識的海洋；您就像太陽(yáng)之神阿波羅，托起我們明天的太陽(yáng)，讓我們幼小的心田時(shí)時(shí)充滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。老師，您多么像我們的船長(cháng)，指揮我們劈波斬浪。啊，老師，我們不會(huì )忘記，是您用您手中的舵把握我們，使我們鼓起勇氣，從此我們不再迷茫，駛向勝利的遠方。

　　撩開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著(zhù)每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我們寫(xiě)下了生命的成長(cháng)有一些人：她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙印在了我的心里。

我心中的老師作文10

　　劉老師，我們的數學(xué)老師兼班主任，她把自己的青春獻給了教育事業(yè)，把自己的知識傳播給下一代，把全部的愛(ài)獻給了她的學(xué)生。她盡職盡責，愛(ài)生如子，愛(ài)校如家。她就是我們心中最美的老師。

　　那一日我的眼角濕潤了。

　　暑假里，劉老師做了腿部手術(shù)，日子一天天過(guò)去了。開(kāi)學(xué)那天，我們大家知道了劉老師生病不能來(lái)上課。教了自己5年的老師竟換了，心里有一種說(shuō)不出的難過(guò)。

　　但唯一安慰的是：楊老師告訴我們，現在只是代課，并沒(méi)有換老師。時(shí)間也好快，轉眼一個(gè)星期過(guò)去了。聽(tīng)說(shuō)劉老師要來(lái)，我們心里好激動(dòng)--既興奮又擔心，在教室門(mén)口等待，“劉老師來(lái)了！”張嘉格喊道。劉老師面帶微笑的臉龐略顯蒼白，她蹣跚地向我們走來(lái)。我們簇擁在劉老師身旁，用關(guān)切的目光望著(zhù)、問(wèn)著(zhù)。

　　“劉老師來(lái)了！”

　　“您好些了嗎？”

　　“劉老師您怎么……”

　　“劉老師您能……”

　　劉老師用親切地目光望著(zhù)我們，笑著(zhù)回答我們：“我好多了�！薄澳軋猿稚险n了�！蹦翘斓恼n上劉老師的聲音雖然不高但還是那么清晰。我們格外地安靜，聽(tīng)得那么認真。我們知道，劉老師站不了多久。但是她還是堅持站著(zhù)給我們講課�？粗�(zhù)劉老師有時(shí)微微皺起眉頭，有時(shí)一手按著(zhù)桌角用力撐著(zhù)那條傷腿，有時(shí)額角上滲出細細的汗珠。我知道那是她累了，痛了，但他還在堅持，堅持……看到此情此景我的眼角濕潤了。就這樣直到講完課她才肯坐下，坐下后又要繼續給我們判作業(yè)。

　　我深深地知道劉老師怕我們不適應代課老師的講課方式，怕我們把功課落下，所以身體還沒(méi)恢復好就來(lái)上班，就堅持給我們講課。不是為了我們，或許劉老師現在還在家里休息吧！

　　記得我們去看劉老師時(shí)，她總是叮囑我們：要教教不會(huì )的同學(xué)，多背背書(shū)上的定義，沒(méi)事多看看數學(xué)書(shū)，不會(huì )就問(wèn)。代課老師講的快，有些細節你們可能聽(tīng)不懂。還有我看了下6年級的數學(xué)書(shū)，不太難，你們要好好聽(tīng)講，跟著(zhù)老師的思路走。天哪！劉老師生病了還在惦記著(zhù)我們，這不是哪個(gè)老師都能做到的。我們都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的，最無(wú)私的，可我認為這份愛(ài)與母愛(ài)比毫不遜色。長(cháng)大后，無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住她的這份情；無(wú)論我們走到哪兒，都會(huì )永遠記住她的話(huà)。無(wú)論我們走到哪兒，都會(huì )永遠記住她的愛(ài)，無(wú)論我們走到哪兒，都會(huì )永遠是她的一朵花。

　　劉老師那無(wú)私奉獻的精神，那愛(ài)崗敬業(yè)的品德，那愛(ài)生如子的態(tài)度就是我追求的目標，劉老師就是我心中最美的老師。

我心中的老師作文11

　　我心中的好老師她是一位對工作很有責任心的人，她有一條長(cháng)長(cháng)的辮子，一雙圓溜溜的大眼睛，炯炯有神的；她在學(xué)習上對我們很?chē)绤柕�，但是在生活上對我們是很關(guān)心的。她曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)“雖然我有一張刀子嘴，卻有一顆豆腐心�！彼�就是我們的語(yǔ)文老師------羅老師。

　　我的語(yǔ)文成績(jì)一直不上不下的，有時(shí)好有時(shí)壞，看到我無(wú)尖緊要的樣子，羅老師卻是心急如焚了。每天放學(xué)只要她有時(shí)間就把我和幾個(gè)語(yǔ)文成績(jì)不好的同學(xué)給留了下來(lái)，讓我們把沒(méi)做完的作業(yè)做完，錯的題目訂正好，并對我們說(shuō)，她坐在前面碰到不懂的就去問(wèn)她。我本來(lái)很怕老師，怕老師罵我，碰到不懂的題目就不敢去問(wèn)老師。終于有一次我鼓起勇氣去問(wèn)羅老師，走過(guò)去時(shí)還在想羅老師會(huì )不會(huì )說(shuō)我呀，這么簡(jiǎn)單的題目也不會(huì )，但是羅老師卻是很耐心得一句一句地教我，直到我全部聽(tīng)懂為止，我那顆害怕的心也不再害怕了。

　　記得有一次，我們學(xué)校組織去春游，到了目的地，我們就玩開(kāi)了，可開(kāi)心了……突然我看見(jiàn)了我們的羅老師坐在草地上，手是拿著(zhù)一支筆，正低著(zhù)頭批改我們的試卷呢。我們跑過(guò)去讓她來(lái)跟我們一起玩，她卻笑笑讓我們自已去玩，并讓我們玩得開(kāi)心點(diǎn)。說(shuō)完她又低下頭去批試卷了……

　　��！這就是我們的羅老師，一位普普通通的語(yǔ)文老師，關(guān)于她的故事還有很多很多……羅老師在世界上是多么渺小，可是在我的心中是多么的偉大！

我心中的老師作文12

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　時(shí)間猶如穿梭的飛箭，也像蜻蜓點(diǎn)水，一下就過(guò)去了。眨眼之間，我已成了六年級的學(xué)生，隨著(zhù)年級的升高，老師也在不斷變化。在那么多老師中，我最為感謝、最為敬佩的還是費老師。

　　記得五年級開(kāi)學(xué)時(shí)，我到學(xué)校報名。走進(jìn)教室，映入眼簾的是黑板上的大字。它們連在一起，組成了幾句話(huà)：我是好學(xué)生，我們都是好學(xué)生。從今開(kāi)始，一點(diǎn)不晚�？匆�(jiàn)這些句子，我非常感動(dòng)。費老師，一開(kāi)學(xué)，您就鼓勵我們，讓我們相信自己，奮發(fā)向上。費老師，您真是良苦用心。

　　一年過(guò)去了，我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了校園生活的歡樂(lè )和幸福。費老師，是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識，是您，常常帶著(zhù)我們參觀(guān)校園，使我們認識了合歡花、“蜻蜓”果，是您帶著(zhù)我們來(lái)到小樹(shù)林，見(jiàn)到了金蟬脫的殼。是您指導我們閱讀，孔夫子、司馬遷、孫悟空在我們心中扎下了根。費老師啊，您以自己的言行，為我們樹(shù)立了榜樣。費老師在我的心目中，，您就是最美的老師。

　　費老師，五年級分班時(shí)，班上來(lái)了個(gè)全校知名人物——鄧逸辰。那時(shí)候，我們連他的真實(shí)姓名都不知道，只知道他叫“喜羊羊”�！跋惭蜓颉迸K、亂、差，說(shuō)話(huà)含混不清，鼻涕常流不斷，經(jīng)常在小店、食堂晃悠，問(wèn)人要吃的。反正是人見(jiàn)人厭，看見(jiàn)他，你會(huì )吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)�？墒�，費老師，您從不嫌棄他。那時(shí)候，您天天拉著(zhù)鄧逸辰的手——那是很臟很臟的小手，您幫他洗干凈了，一會(huì )兒又臟了。您拉著(zhù)他的手進(jìn)課堂，您拉著(zhù)他的手到操場(chǎng)，您拉著(zhù)他的手去食堂……您拉著(zhù)他的手，邊走邊和他聊。這，成為我心目中最美的風(fēng)景。面對像鄧逸辰這樣棘手的學(xué)生，您不僅自己關(guān)心他，愛(ài)護他。您還呼吁大家也要關(guān)心他，與他做朋友。漸漸地，在您的影響下，同學(xué)們改變了自己的看法。有的同學(xué)陪他做作業(yè)，有的同學(xué)和他一起做游戲，甚至連上廁所都有同學(xué)陪著(zhù)。因為您常常對我們說(shuō)：“我們都是好學(xué)生。只要開(kāi)始，一點(diǎn)不晚。只要功夫深，鐵杵磨成針�！辟M老師，通過(guò)您一年的努力，鄧逸辰同學(xué)有了巨大的變化：人變得干凈了，也愛(ài)看書(shū)了。

　　費老師，加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。費老師，在我的心目中，您就是最美的老師。

我心中的老師作文13

　　老師是幸勤的園丁，漢字是中國傳統文化之瑰寶，上下五千年的漢字依靠一代又一代的老師無(wú)私傳授。

　　——題記

　　在我還帶著(zhù)小學(xué)的稚嫩時(shí)，我遇見(jiàn)了你，我初中的語(yǔ)文老師。當您站在講臺上的那一刻，三十六雙明亮的眼睛望向你，你的臉上掛著(zhù)燦爛的笑容，皮膚白里通出一點(diǎn)淡黃，額頭上兩條深深的皺紋讓你看起來(lái)飽經(jīng)風(fēng)霜，一頭黑色的短發(fā)讓你看起來(lái)干練，這是我的語(yǔ)文老師。

　　你拿開(kāi)了桌上的雜物，熟練的打開(kāi)了你的語(yǔ)文課本開(kāi)始了您的第一節課。當講完時(shí)你放下了課本，可能注意到有幾人未認真聽(tīng)，便看向了那幾人，有幾人則露出了幸災樂(lè )禍的笑，但想象中的責罵并未出現，你反而開(kāi)始與我們說(shuō)笑，并講起了故事，又用古代的歷史中的孔孟思想增強我們的學(xué)習熱情，還講中華漢字的精髓所在。

　　時(shí)光如梭、歲月如箭，轉眼間三年過(guò)去了，您早已和我們打成一片；并且常帶我們看電影、旅游、唱歌等，現在回想起來(lái)您總為我們操心。聽(tīng)您講故事很開(kāi)心、同時(shí)也受到了教育；您講的故事總在慢慢改變著(zhù)我們對學(xué)習語(yǔ)文的熱情；您帶我們的出游使我們強健了體魄，也使我們精神上得到放松，心情更加舒暢愉悅。

　　三年后您的樣子未改變過(guò)，三年的風(fēng)霜并未在你的臉上留下過(guò)多的傷痕。在我心中你是個(gè)細心的人，您也是個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，您更是善解人意的語(yǔ)文老師，能和您相遇是我的幸運。

　　人生中的相遇絕非偶遇，要多久的緣才能修的淺淺足跡。把與煙雨的相遇藏于心底，落寞時(shí)拿起便多了一份充實(shí)和笑意。無(wú)意拈起這段緣，輕嗅，享剎那芬芳，留如茗幽香。

　　我的心中藏有語(yǔ)文老師您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不曾忘記您的笑，您的樣子，與您相遇、相處的所有記憶。

我心中的老師作文14

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，老師這個(gè)職業(yè)，很辛苦的，有時(shí)候老師為我們加班加到半夜，都是為了什么？都是為了我們。在這里，我想對老師滿(mǎn)懷感激之情說(shuō)：“謝謝老師，您辛苦了！”

　　老師，這個(gè)職業(yè)其實(shí)很特殊，這個(gè)職業(yè)特殊就在老師是帶領(lǐng)孩子在知識的海洋里遨游。有的老師特別值得我們尊敬，而有的老師會(huì )忽視學(xué)生的感受，有時(shí)會(huì )帶著(zhù)情緒上課，無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣。慶幸的是，我們學(xué)校沒(méi)有，所以我還是非常喜歡我們學(xué)校的老師的，善解人意。今天我看到了六一班的老師，他們班的老師就像和同學(xué)是朋友一樣暢談無(wú)阻，沒(méi)有什么，我是老師，你是學(xué)生你不能跟我談。當然，我們班的老師也是這樣，和我們像朋友一樣。要問(wèn)我最喜歡什么樣的老師，我會(huì )回答那個(gè)人說(shuō)我喜歡和我們像是朋友一樣的，布置作業(yè)不多的老師。

　　老師也是像園丁一樣培養著(zhù)我們這樣一朵朵的祖國的花兒，未來(lái)的中流砥柱，老師總是犧牲自己，為我們做了太多太多。我覺(jué)得用言語(yǔ)表達是表達不出來(lái)的。我記得有一首詩(shī)用紫丁花來(lái)形容老師，老師，常常被形容為園丁，而我們學(xué)生，被形容為一朵朵的花兒，老師培育著(zhù)我們就像園丁給花兒澆水。多少個(gè)日夜夜，老師，為我們籌謀暢享；多少次促膝長(cháng)談，老師，為我們費盡思量，對老師，我們有頌不盡的深恩厚義；對老師，我們有表達不盡的感激之情。

　　老師，這個(gè)職業(yè)是多么的偉大；老師，這個(gè)職業(yè)多么辛苦。其實(shí)，如果要做老師就等于想好了要把自己的時(shí)光犧牲給學(xué)生。老師，您們辛苦了！

我心中的老師作文15

　　我是五年級一班的張靜怡，今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》！

　　我喜歡的老師有很多，但我心中的好老師是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任——秦老師。

　　秦老師的臉上總是帶著(zhù)和藹的微笑，中等身材，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的。她對我們要求可嚴格了。

　　有一次，我上課吃巧克力，被秦老師發(fā)現了，她走到我跟前，讓我把巧克力扔了，并且很?chē)烂C的說(shuō)：“課堂上不許吃東西！”不僅對我，對班上的每位同學(xué)要求都非常嚴格，也很負責任。盡管她家有一個(gè)吃奶的小寶寶，但她總是提早到校，一進(jìn)校門(mén)就先走進(jìn)我們班，指導我們學(xué)習。

　　她不僅關(guān)心我們的學(xué)習，也關(guān)心我們的生活。

　　記得有一次，我們去春游，車(chē)都準備出發(fā)了，我突然想起來(lái)水杯不知丟哪了，趕緊給老師說(shuō)。秦老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，連忙跑下車(chē)去找，結果水杯沒(méi)找到。當時(shí)我急得都快掉下眼淚了，秦老師對我說(shuō)：“沒(méi)事孩子，回來(lái)我再給你找找，一定會(huì )找到的！”聽(tīng)到老師有信心的安慰，我的心一下子平靜下來(lái)。

　　我覺(jué)得秦老師就像媽媽一樣，關(guān)心著(zhù)我，關(guān)心著(zhù)我們班的每一位同學(xué)。

　　這是我們班同學(xué)在家長(cháng)的幫助下寫(xiě)的，我沒(méi)想到作為班主任老師，給學(xué)生一點(diǎn)的幫助，孩子卻一直記在心中，當用文字形式呈現在我面前時(shí)，感動(dòng)又幸福！在指導孩子練習演講時(shí)，校長(cháng)正好在辦公室，給了適當點(diǎn)撥。

　　本次演講大賽結束，公布結果，令我驚訝，張靜怡同學(xué)竟然是全校第一名！校長(cháng)見(jiàn)到我，說(shuō)：“你們班這個(gè)小女生不簡(jiǎn)單，咱們舉辦的這個(gè)“我的好老師”主題演講比賽，就是讓學(xué)生寫(xiě)真實(shí)的事，抒發(fā)真實(shí)的情感，才能得到大家共鳴。年齡最小，而且脫稿演講，第一名當之無(wú)愧！”

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