我心中的好老師老師作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的我心中的好老師老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心中的好老師老師作文1
每個(gè)同學(xué)心目中都有一位好老師，我心目中的好老師是我的班主任陳老師。她高高的身材，一頭長(cháng)長(cháng)的、烏黑的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)非常嚴肅，不過(guò)她笑的時(shí)候很漂亮。
我喜歡我的班主任。她像媽媽那樣照顧著(zhù)、教育著(zhù)自己的“孩子”，像爸爸那樣保護著(zhù)自己的“孩子”。記得每次，我的作業(yè)完成質(zhì)量很差，字寫(xiě)得非常不認真，陳老師并沒(méi)有批評我，而是耐心地鼓勵我，使我的心里一下子溫暖了很多。聽(tīng)她的課，我總是專(zhuān)心致志，積極舉手發(fā)言。
有一天，校長(cháng)進(jìn)我們教室，告訴我們：你們的陳老師生病了，不能來(lái)校上課，需要休息一段日子。我感到非常難過(guò)。陳老師不在的這段設計案例，我覺(jué)得就像孩子一下子離開(kāi)了媽媽?zhuān)悬c(diǎn)恐慌，突然覺(jué)得生活中好像少了點(diǎn)什么。在我眼里，陳老師就是一本“活字典”，一個(gè)辛勤的園丁，又是一個(gè)體貼我們的長(cháng)輩、親人。沒(méi)有陳老師的日子，我的成績(jì)也下滑了。我應該勤奮起來(lái)，接手考驗，不能給陳老師丟臉。
過(guò)了一段時(shí)間，陳老師再次走進(jìn)教室，我們歡呼雀躍。我上課比以前更認真了，完成作業(yè)質(zhì)量也比以前好了。我想我長(cháng)大了！懂事了！
我心目中的班主任老師是那么和藹可親，她會(huì )鼓勵學(xué)生、欣賞學(xué)生給學(xué)生創(chuàng )造鍛煉思維的機會(huì )，教給學(xué)生獲得知識的手段。只有像陳老師這樣的老師，才會(huì )受到同學(xué)們的愛(ài)戴和尊敬。
這就是我心目中的好老師，我非常喜歡陳老師。
我心中的好老師老師作文2
我們班里有許多老師，她們盡自己所能教育我們，在我心中田老師最好，田老師溫柔、體貼、嚴格。
那是秋天，秋天本來(lái)就好多病，記得有一次，那天老師看見(jiàn)我的同桌李飛，上課無(wú)精打采的，老師就問(wèn)李飛：“李飛，你這么了，你是不是生病了？”李飛有氣無(wú)力的回答“我一起床，頭就開(kāi)始痛，渾身難受�！崩蠋熂泵μ统鰷囟扔�，老師讓他量了量體溫，溫度計顯示李飛發(fā)高燒了，老師趕緊給李飛的爸爸媽媽打電話(huà)，因為，學(xué)校醫護室的都不管用，病毒開(kāi)始蔓延了，它感染了我的前后左右，他們都回家了，老師有點(diǎn)覺(jué)得奇怪，老師覺(jué)得我周?chē)娜艘粋�(gè)一個(gè)的都走了，為什么我什么事情沒(méi)有呢？老師把我叫到跟前問(wèn)道：“咦，鄭好你旁邊的人都發(fā)燒了，你為什么啥事也沒(méi)有呢？”我告訴老師，我什么感覺(jué)都沒(méi)有，老師掏出溫度計給我量了量，我竟然發(fā)燒了，老師說(shuō)：“你還說(shuō)你沒(méi)有事，都發(fā)高燒了，趕緊去醫護室打針去�！币驗槲壹译x邢臺比較遠，所以說(shuō)老師就不讓我回家了，老師雖然是那種訓我的口氣，但是我能體會(huì )到老師對我的愛(ài)和感懷，這時(shí)老師看見(jiàn)我發(fā)高燒了，心中有點(diǎn)著(zhù)急，我的心里暖洋洋的，比吃了蜜還甜，有一種說(shuō)不出來(lái)的幸福，我癡癡的站在那里，老師說(shuō)：“還愣著(zhù)干嘛，還不快去打針，等什么呢？”我趕緊來(lái)到醫護室打了針，拿了點(diǎn)藥，我一回來(lái)，老師就親自監督我，讓我喝藥，晚上老師還來(lái)到宿舍叮囑生活老師多關(guān)照我。
我很開(kāi)心，我心中的好老師是我的班主任田老師，我慶幸有個(gè)這么愛(ài)我們的班主任。
我心中的好老師老師作文3
三年級下學(xué)期，我們班來(lái)了一位新老師。
爸爸媽媽帶我去學(xué)校報到時(shí)，我看見(jiàn)教室里坐的并不是馬老師，而是一位年輕的男老師。
他個(gè)子不高，頭圓圓的，有一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)像一位大哥哥。我一問(wèn)才知道，原來(lái)馬老師退休了，他是我的新班主任，也是我的語(yǔ)文老師——魏老師。我非常喜歡他，因為他講的課很有趣，每當我和同學(xué)有不懂的地方，他都會(huì )給我們講一個(gè)小故事，好讓我們明白這個(gè)問(wèn)題。
每當我們上課聽(tīng)講、專(zhuān)心、不粗心的時(shí)候，魏老就會(huì )記表?yè)P一次，他說(shuō)：“一周記了表?yè)P三次，就可以領(lǐng)一朵小紅花了�！币驗槲豪系墓膭�，我有了努力的目標。從此，我每周都認真學(xué)習，向目標靠近�，F在我已經(jīng)得到了兩朵小紅花了。他不但學(xué)習上關(guān)心我們，而且生活上也一樣盡責任哦！比如，我們晚上回寢室后，他每個(gè)寢室都要來(lái)看一看，確定沒(méi)事了才肯走。如果我們生病了，或是肚子疼等等，他都會(huì )及時(shí)的把我們帶到醫務(wù)室去看病、拿藥。
另外我覺(jué)得魏老師還是個(gè)多才多藝的人。因為在今年的元旦迎新晚會(huì )上，男老師們表演了一個(gè)舞蹈節目。我們魏老師穿著(zhù)軍裝，表演了一個(gè)小號手，看起來(lái)好帥��！我非常喜歡我的魏老師。
現在我已經(jīng)四年級了，雖然我還有兩年就要畢業(yè)離開(kāi)他了，但是我希望一直和他保持聯(lián)絡(luò )，這樣的話(huà)他不但是我永遠的好老師，而且也是我終生的好朋友。
我心中的好老師老師作文4
每個(gè)人心目中都有一個(gè)好老師，我心目中就有這樣的一位好老師。
她三十五歲左右，個(gè)子高挑，身材苗條，偶爾戴著(zhù)一副紫色的眼睛。聲音柔和甜美，稍尖細。知識淵博，在大學(xué)里的高材生，受到過(guò)省、市嘉獎，還有兩個(gè)國際大獎呢。
她講課時(shí)思路清晰，深入淺出，同學(xué)們聽(tīng)得明白。平時(shí)的作業(yè)或是習題或試卷，她總是親自檢查批閱，又給學(xué)習有困難的同學(xué)認真講解，并給他們課后單獨輔導。遇到許多同學(xué)搞不懂的情況下，她便放慢進(jìn)程，直到同學(xué)們掌握了才開(kāi)始新一課的學(xué)習。
她性格開(kāi)朗，喜歡笑，很少有訓斥學(xué)生的現象。給同學(xué)們講題時(shí)，她從不挖苦諷刺學(xué)生，總是耐心教導，所以我們都很喜歡她。
她還是我們的美術(shù)老師。那畫(huà)功，怎一個(gè)“好”字了得。她畫(huà)的最好是水粉和油畫(huà)。她的水粉畫(huà)星空，暮色和麋鹿，立體感超強，就是油畫(huà)最經(jīng)典的那幾幅圖，她臨摹得幾近真品。
老師愛(ài)讀書(shū)。她的女兒是我的發(fā)小，我第一次去她們家的時(shí)候，看到的是，滿(mǎn)眼的古風(fēng)裝修風(fēng)格，家具典雅。到處是書(shū)，光客廳就放了兩個(gè)架子她的書(shū)呢！里面的《道德經(jīng)》《論語(yǔ)》都快翻爛了。聽(tīng)她的女兒說(shuō)，老師每天晚上不看這些書(shū)都睡不著(zhù)覺(jué)呢！平時(shí)沒(méi)事，老師就喜歡泡在書(shū)房里。
我喜歡這個(gè)老師，多才多藝、知識淵博的老師。
我心中的好老師老師作文5
我遇到過(guò)許許多多的好老師，有善解人意的周老師；有幽默風(fēng)趣的王老師；有認真負責的羅老師，今天我就給大家講講外語(yǔ)羅老師吧。
羅老師長(cháng)著(zhù)一對大眼睛，散發(fā)出智慧的光芒，小小的鼻子下面有一張比櫻桃還紅的嘴巴，你瞧，她的樣子多漂亮��！
羅老師不僅長(cháng)的漂亮，而且教學(xué)認真、負責。有一次，我上課沒(méi)認真聽(tīng)，老師在講什么我一句話(huà)也沒(méi)聽(tīng)，更別說(shuō)聽(tīng)懂了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，轉眼已經(jīng)下課，我把作業(yè)交給羅老師批改，她對我說(shuō)：“陳昕悅，這道題你錯了，老師上課時(shí)講過(guò)，我再給你講講吧！”老師給我講了一遍又一遍，直到我弄懂了為止。過(guò)了一會(huì )兒，老師又對我說(shuō)：“你只有上課認真，才會(huì )變得越來(lái)越聰明；如果你上課不認真，就會(huì )變得越來(lái)越笨哦！”雖然這應該不是真的，但是我永遠記住了老師這句話(huà)。正是這句話(huà)鼓勵著(zhù)我的學(xué)習。如今，我的英語(yǔ)越來(lái)越好，多虧了我們的英語(yǔ)老師��！
我越來(lái)越喜歡我們的英語(yǔ)老師了！在這里我要對老師說(shuō)：“羅老師，謝謝您對我的教導。您猶如一盞明燈，照亮我的心窩；您就像我的恩人，讓我在知識的海洋里遨游，羅老師，我愛(ài)您！”
我心中的好老師老師作文6
在每個(gè)人心中都有一些好老師，而我的心中也有一個(gè)好老師，他有四個(gè)值得別的老師學(xué)習的地方。
第一點(diǎn)，是否對學(xué)生負責，為什么呢？因為如果不對學(xué)生負責，就會(huì )讓同學(xué)成績(jì)下降，后退等等這樣的壞處，又怎樣對學(xué)生負責，就要認真批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現同學(xué)們的缺點(diǎn)，并改正，這就是一個(gè)好老師的標準。
第二點(diǎn)，上課是否幽默，為什么呢？因為如果上課不幽默，就會(huì )讓同學(xué)們覺(jué)得上課沒(méi)意思，自然而然就開(kāi)小差了。怎樣做到上課幽默呢？就要學(xué)習田老師，這樣就不會(huì )讓同學(xué)們覺(jué)得沒(méi)意思，反而更認真地聽(tīng)講，這也是一個(gè)好老師的優(yōu)點(diǎn)。
第三點(diǎn)，老師時(shí)好時(shí)壞，為什么呢？因為如果老師太壞，就會(huì )讓學(xué)生害怕，有問(wèn)題不會(huì )就不敢去問(wèn)，怕被批評。如果老師太好，就會(huì )故意不寫(xiě)作業(yè)，上課不聽(tīng)。這時(shí)就應該學(xué)習李老師獎罰分明的優(yōu)點(diǎn)，這也是一個(gè)好老師的標準。
第四點(diǎn)，老師布置的作業(yè)不多不少，為什么呢？因為如果老師布置很多作業(yè)的話(huà)，我們就不僅光顧著(zhù)寫(xiě)，不看題目，造成錯誤，而且寫(xiě)到半夜10~11點(diǎn)，第二天就沒(méi)有精神上課，布置少的話(huà)，同學(xué)們就會(huì )隨便應付一下，也會(huì )漏洞百出。所以布置得不多不少，就會(huì )有質(zhì)量，就像桑老師。這也是好老師的標準。
以上四點(diǎn)就是我心目中的好老師的標準，而我二年級時(shí)的張沖沖老師就有以上這四個(gè)優(yōu)點(diǎn)，所以我心里一直記著(zhù)他。
我心中的好老師老師作文7
魏老師個(gè)子中等，身材偏瘦，衣服穿得時(shí)尚極了，鼻梁上架著(zhù)一副紅褐色的眼鏡，看上去十分有學(xué)問(wèn)。魏老師講課語(yǔ)言流暢，娓娓動(dòng)聽(tīng)。記得，她給我們上《觀(guān)潮》這課時(shí)，聽(tīng)著(zhù)她的朗讀，我仿佛來(lái)到了海寧市鹽官鎮，站在觀(guān)潮的人群中，期盼著(zhù)錢(qián)塘江大潮的到來(lái)。隨著(zhù)魏老師的精彩分析，我的耳畔似乎響起了潮來(lái)時(shí)“隆隆”的響聲，我的眼前好像看見(jiàn)了那猶如千軍萬(wàn)馬般的滾滾白浪……直到下課鈴響，我才回過(guò)神來(lái)。瞧！魏老師講課就是這么讓人著(zhù)迷。
魏老師批改作業(yè)一絲不茍。有一次，我把“鼎”的上部“目”寫(xiě)成了“日”，魏老師批作業(yè)時(shí)立刻給指了出來(lái)，并讓我改正。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，我們班的同學(xué)都很佩服她的眼力�，F在，由于她批改作業(yè)認真，我們班同學(xué)寫(xiě)作業(yè)都很仔細，還養成了自己檢查作業(yè)的好習慣。
魏老師不僅工作認真，還很能堅持。就說(shuō)那次春游吧。山路很陡，我們才爬了一半，就像小狗一樣伸出了舌頭，大口大口地喘氣，再也爬不動(dòng)了。魏老師一會(huì )兒在前引路，一會(huì )兒又折回隊伍后面，照顧落隊的同學(xué)。盡管天氣涼爽，可她的額頭早已滲出顆顆汗珠。她始終笑著(zhù)鼓勵我們：“加油，堅持就是勝利！”
魏老師，您辛苦了！
我心中的好老師老師作文8
五年前，當我背著(zhù)書(shū)包膽怯地走進(jìn)校園時(shí)，是喬老師您的笑臉讓我倍感溫暖。在班里我一直是個(gè)驕傲的好學(xué)生，您的表?yè)P，像蜜糖一樣讓我又香又甜。
但有一次，我私自帶零食進(jìn)校，一到課間就跑到角落里“大快朵頤”，您得知后狠狠地批評了我。這是您第一次批評我。我的臉火辣辣的，眼淚也不爭氣地嘩嘩直流。難道我不再是您心目中的“好學(xué)生”了嗎？我不但沒(méi)接受教訓，反而對您產(chǎn)生了怨氣。
那幾天，你每次上課時(shí)都端著(zhù)一杯水，那五顏六色的茶料在透明的杯中散開(kāi)飄浮，像花也像草，我想那肯定是什么高級飲料，味道也不錯。酸甜或是香甜口味，讓我浮想聯(lián)翩�！皯{什么讓我們喝白開(kāi)水，老師就能喝飲料？”我不敢直接像您“挑戰”，可我對同學(xué)們訴說(shuō)報怨。說(shuō)來(lái)也巧，那天我到您辦公室送作業(yè)，您不在，只有那杯茶安靜地待在那兒，散發(fā)著(zhù)熱氣，那顏色像極了“可樂(lè )”，它太“迷人”了，一時(shí)沖動(dòng)，我竟然偷喝了一口，本想喝一大口，可是剛入口就覺(jué)得不對勁，簡(jiǎn)直比黃蓮還苦。我趕緊吐了出來(lái)，又倉皇而逃。摸著(zhù)七上八下的心，我想我錯了。
后來(lái)，才知道因為您勞累過(guò)度，有嚴重的咽炎，那不是什么飲料，而是一杯中藥。這才讓我想起那幾天，你上課時(shí)總帶著(zhù)痛苦的表情。后來(lái)才知道，您為了不讓我們落課，居然病了也都不舍得去醫院，就這樣一直忍受著(zhù)。通過(guò)這件事讓我明白了老師對我們的苦心。喬老師，您就是我們心中真正的好老師。
我心中的好老師老師作文9
在我心目中一直有一位好老師，她就是朱老師。她教了我許多知識。我和她之間發(fā)生了許多故事：
有一次，上課的時(shí)候有一道題難住了我，我左思右想也想不出來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，老師走過(guò)我的身邊看到我一副著(zhù)急的樣子問(wèn)：“彭家夢(mèng)怎么啦？是不是遇到難題了？”我點(diǎn)了頭說(shuō)：“這道題我不會(huì )做�！崩蠋熀吞@可親地說(shuō)：“別著(zhù)急，我教你做�！敝炖蠋熛冉涛覍忣}，然后一步一步地給我講解，看到我明白了她臉上緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)了。
還有一次，是一年級上學(xué)期的事了，我父母因工作調動(dòng)要把我轉回四川老家去念書(shū)。我一聽(tīng)到這個(gè)消息，想到馬上要和朱老師還有往日一起玩的好朋友分開(kāi)了，我非常傷心，因此我的成績(jì)一落千丈，從前三名滑到第二十多名，朱老師知道這件事后，放學(xué)后連飯都顧不上吃就到我家里做我爸爸媽媽的思想工作。最后我爸爸媽媽終于做出了讓步，把工作處理好了，并且讓我留了下來(lái)，在新徽學(xué)校念書(shū)。那一刻我真想沖上去抱住朱老師對她說(shuō)：“謝謝您，老師，您對我太好了！”
現在我已經(jīng)上三年級了，朱老師，我想對您說(shuō)：“我們已經(jīng)長(cháng)大了，你不要事事操勞，晚上批改作業(yè)的時(shí)候，不要批到星星都困了，你還不舍得睡覺(jué)�！痹诮處煿潄�(lái)臨之際，我祝您身體健康，工作愉快。
我心中的好老師老師作文10
學(xué)鋼琴至今為止，我有兩個(gè)鋼琴老師，一個(gè)是我的啟蒙老師袁老師，一個(gè)是我的現任老師梁老師，一個(gè)多才多藝，一個(gè)樂(lè )觀(guān)活潑�？晌疫�是喜歡我的啟蒙老師——袁老師。
我和袁老師的相識是在我上幼兒園大班的時(shí)候，袁老師是來(lái)幼兒園實(shí)習的大學(xué)生，她被分到了我們班。我一直很想學(xué)鋼琴，媽媽便四處打聽(tīng)哪里有琴行，一次偶然，院長(cháng)告訴媽媽?zhuān)蠋熓巧虾Ｒ魳?lè )學(xué)院的，她會(huì )彈鋼琴，會(huì )彈、修古箏等，多才多藝。初次見(jiàn)面時(shí)，袁老師給我的感覺(jué)是甜美、溫柔，我便喜歡了上她。到后來(lái)，我覺(jué)得她又是個(gè)會(huì )關(guān)心人的好老師。
先說(shuō)說(shuō)會(huì )關(guān)心人的袁老師。一次，那時(shí)是冬天，天氣很冷，去上課時(shí)，我打了幾個(gè)噴嚏，沒(méi)在意，結果到了袁老師家，開(kāi)始流鼻涕，我才發(fā)覺(jué)我感冒了。袁老師見(jiàn)我流鼻涕了，一邊拿餐巾紙遞給我，一邊著(zhù)急的問(wèn)我：“希希，你怎么了，是不是感冒了？有沒(méi)有不舒服？”說(shuō)完，摸了摸我的額頭，拿了一杯熱水，沖了感冒藥，又電話(huà)給媽媽讓她來(lái)接我。那時(shí)候，我覺(jué)得身上涌出了一股暖流。學(xué)琴的第三年，袁老師當上了幼兒園園長(cháng)，由于事務(wù)繁忙，不能教我了。我有些依依不舍，畢竟袁老師是我的啟蒙老師，也教了我三年了。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們應當永遠記住我們的老師，因為他們是我們教給我們知識的人，我們要學(xué)會(huì )回報他們�。�！
我心中的好老師老師作文11
在我的成長(cháng)過(guò)程中，離不開(kāi)同學(xué)們的幫助，更離不開(kāi)教師的教導與關(guān)愛(ài)。老師就像辛苦的園丁灌溉著(zhù)，每一朵祖國的花朵。幫助和教導過(guò)我的老師數不勝數，但是在我心目中最好的老師是我們班的班主任—楊老師。我們班的同學(xué)并不怕她，因為她總是面帶微笑，細聲細語(yǔ)地教導我們。楊老師講課的時(shí)候大有演說(shuō)家的氣勢。
楊老師40多歲了，眉目清秀，烏黑的秀發(fā)，紅潤的雙頰，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，眼角上不知不覺(jué)爬上了幾道魚(yú)尾紋，高高的鼻梁，中等身材顯得非常有氣勢。
楊老師不僅外表美，心靈更美。
記得有一年的夏天，我們班的徐濤同學(xué)在跳高的時(shí)候，沒(méi)有按照老師的要求，跳高時(shí)后腿往桿子上鉤了一下，結果摔倒在地，把門(mén)牙給摔掉了。楊老師聞?dòng)嵹s來(lái)，她把徐濤扶起來(lái)，急忙打電話(huà)通知他的父母，立刻帶著(zhù)徐濤去醫院，到醫院，楊老師去排隊掛號，又帶徐濤去檢查、拍片子等等，最后醫院說(shuō)沒(méi)有大礙，楊老師總算松了一口氣。然后把徐濤帶回了學(xué)校。這時(shí)徐濤的父母才趕到了學(xué)校，連聲說(shuō)：“謝謝您，楊老師……”
這就是我心目中關(guān)心學(xué)生、助人為樂(lè )的好老師，你們覺(jué)得她是不是你們心目中的好老師呢？
我心中的好老師老師作文12
在我的心中，有一位負責、關(guān)心同學(xué)的老師——茍老師。
她有一頭棕黃的、卷卷的長(cháng)發(fā)。一雙棕黑的大眼睛鑲嵌在一張略黃卻透著(zhù)淡淡粉紅的臉上。對了，茍老師還有一張不大不小的嘴巴，天下最普通的那一種。但是，這張嘴既教我們知識，又告訴我們道理，全班同學(xué)都佩服得很！
茍老師的這一張讓我們佩服的嘴巴教起我們來(lái)可負責了！記得有一次，我們班幾乎都沒(méi)有做出一道題——畫(huà)出一句過(guò)渡句。茍老師見(jiàn)了，便仔細地給我們講過(guò)渡句：
“過(guò)渡句就是承上啟下的句子。承上就是過(guò)渡上面的內容，使文章連接自然;啟下是連接下面的句子和段落，比如：楊婕的學(xué)習非常好，下面你如果要寫(xiě)楊婕愛(ài)勞動(dòng)的話(huà)，那中間就要加一個(gè)關(guān)鍵詞，如：楊婕不僅學(xué)習好，而且還很愛(ài)勞動(dòng)呢……同學(xué)們，你們會(huì )做了嗎？”
“會(huì )！”全班同學(xué)異口同聲地回答到。
茍老師不僅對工作認真負責，還很關(guān)心同學(xué)們呢。
有一次，有幾個(gè)同學(xué)去衛生區值日，可天有不測風(fēng)云，忽然，天空中雷聲大作，接著(zhù)大雨“嘩啦啦”地下了起來(lái)。他們打掃完才回到教室。茍老師看見(jiàn)了，心疼地對他們說(shuō)：“下雨了就別打掃了，淋生病了怎么為？”說(shuō)著(zhù)，茍老師就拿了幾張紙走到他們面前，給他們一個(gè)一個(gè)地擦去頭上的水……擦干了，茍老師略帶責備地對他們說(shuō)：“下次不許冒著(zhù)雨掃地了！”
這就是我心中的那個(gè)好老師——茍老師。
我心中的好老師老師作文13
教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知有多少贊美老師的詩(shī)句。唐代詩(shī)人李商隱曾在詩(shī)中寫(xiě)道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼勾罅忠舱f(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！比藗円舱f(shuō)：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動(dòng)人�！蔽艺f(shuō)：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著(zhù)我們，讓我們茁壯地成長(cháng)�！�
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她清瘦的臉龐上總是帶著(zhù)微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著(zhù)淳樸、溫情，他為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
記得一年級剛開(kāi)學(xué)，李老師任我們的班主任，那時(shí)我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著(zhù)頭一邊想問(wèn)題，一邊擔心著(zhù)：會(huì )不會(huì )叫到我呀？“王瑞華！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的.小鳥(niǎo)。這時(shí)，老師不但沒(méi)批評我，還親切地對我說(shuō)：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了�！蔽铱粗�(zhù)老師那充滿(mǎn)鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師樹(shù)起大拇指表?yè)P了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
李老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著(zhù)我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著(zhù)我們，用您的知識澆灌著(zhù)我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！
梁老師希望看到我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。一天早讀課，老師正在講臺上認真地批改作業(yè)，當他看到王小龍的作業(yè)本時(shí)，露出了一絲欣慰的笑，還在課堂上表?yè)P了他：“不錯，你的字跡有進(jìn)步，希望你以后繼續努力，不斷進(jìn)步�！蓖跣↓埪�(tīng)了以后，顯然有點(diǎn)得意。老師也很通情達理。運動(dòng)會(huì )上，一位同學(xué)因為沒(méi)有進(jìn)入決賽而傷心地哭了，李老師看見(jiàn)了連忙安慰他：“沒(méi)事的，只要你盡自己所能老師就滿(mǎn)意了，有沒(méi)有名次并不重要�！�
我的李老師不像其他老師，只要我們犯了錯就讓我們“挨板子”。李老師經(jīng)常對我們說(shuō)：“你們都是六年級的學(xué)生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺(jué)對待學(xué)習�！庇浀糜幸淮�，一位同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，老師把他叫來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對他說(shuō)：“學(xué)習是給自己學(xué)，不是給別人學(xué)，你自己都對自己不認真，老師還有什么辦法呢？老師只能教你學(xué)習的方法，作業(yè)本拿回去，把昨天的作業(yè)補齊了�！蹦莻�(gè)同學(xué)低著(zhù)頭，一聲不吭地回到了座位上，從此他再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯誤。怎么樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個(gè)同學(xué)“治服了”
噢，我親愛(ài)的老師，對工作一絲不茍、盡職盡責；對同學(xué)親切、關(guān)心。你們說(shuō)，他能不是我心目中的好老師嗎？
我心中的好老師老師作文14
在我心目中，我們的班主任曹老師是一位和藹可親而又不失威嚴的好老師。她個(gè)頭中等，一雙眼睛炯炯有神；她知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是讓我們感到輕松活潑，生動(dòng)有趣。課堂上，她是一位好“導演”，鼓勵我們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。她經(jīng)常對能正確回答問(wèn)題的同學(xué)給予親切的擁抱，讓我們體會(huì )到母親般的溫暖；對回答問(wèn)題結結巴巴，不夠精確的同學(xué)，她總是讓大家給予熱烈的掌聲，鼓勵該同學(xué)勇敢地說(shuō)下去。放學(xué)后，曹老師依然牽掛著(zhù)我們。她時(shí)常為我們的休息和睡眠時(shí)間的多少而操心，用發(fā)信息或打電話(huà)的方式關(guān)心我們，提醒我們早些入睡。曹老師非常注重培養我們學(xué)生的全面發(fā)展。她常常陪我們一起跳繩、踢毽子、玩悠悠球等。比如：為了使我班能在校舉辦的跳長(cháng)繩比賽中獲得好成績(jì)，她犧牲了許多休息時(shí)間，和選手們一道練習跳長(cháng)繩。她不僅為選手們甩繩，還為他們做正確的跳繩示范，經(jīng)過(guò)師生們的共同努力，我班終于取得了第一名的好成績(jì)。曹老師愛(ài)護、關(guān)心我們，把我們當作她自己的孩子看待。
記得有一次，因為我的同桌不小心用鉛筆把我的手擢破了，曹老師得知后急忙放下手中的工作，帶我到附近的醫院包扎，并為我付了醫藥費，這件事我至今都記憶猶新�？傊�，曹老師不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，而且在生活上也關(guān)心我們；當我們遇到困難時(shí)，她會(huì )鼓勵我們；當我們取得成績(jì)時(shí)，她會(huì )鞭策我們。她既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的好朋友，她是我心目中的好老師。
我心中的好老師老師作文15
對于剛住校的我來(lái)說(shuō)，處處都有困難。有一位善良的使者，她為我們指路；有一位樂(lè )于助人的使者，她在我們成長(cháng)的道路上幫助我們。這位就是我們的——老師。
我從一至六年級都有印象深刻的老師，但是有一位老師在我的心中是銘記在心的。她就是我成長(cháng)路上最重要的老師——陳玲老師。
在我每一次遇到困難時(shí)，她總是教導我，總是幫助我。跳跳繩不是我的強項，我身體胖胖的。別小看我是一個(gè)小女孩，人家可有50多公斤呢！胃口大的比一個(gè)成年人還能吃。我本來(lái)個(gè)子就高，但我買(mǎi)了一根便宜的跳繩。跳起來(lái)跟大象跳火圈一樣。再加上我又沒(méi)耐心，一會(huì )兒就傷心的哭了起來(lái)�？晌铱吹侥敲炊嗳�，我就哭了幾滴眼淚就不哭了。老師卻看見(jiàn)了問(wèn)：“你跳了多少個(gè)？”我委屈地說(shuō)：“我沒(méi)有數�！薄笆遣皇怯龅绞裁蠢щy了�！崩蠋焼�(wèn)。我搖了搖頭。老師對全班人說(shuō)：“這不是我們第四課學(xué)的《頂碗少年》的故事嗎？”全班人說(shuō)：“是！”老師轉過(guò)身來(lái)，邊拍我的肩膀邊和藹可親的說(shuō)：“下一次換根跳繩�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，我真的越跳越快越跳好了。
這就是我心中的好老師——陳玲老師。
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