我心中的老師
我心中的老師1
老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師，她給予了我許多知識，使我在知識的海洋里快樂(lè )的遨游，她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖，她給予了我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的中級英語(yǔ)教師;宋老師。
宋老師一雙彎彎的眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的。課堂上，她那傳神的眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)調是那么的引人入勝;課余時(shí)，她常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著(zhù)精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，使人覺(jué)得身臨其境;每當有同學(xué)成績(jì)退步時(shí)，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績(jì)趕上去，同學(xué)們都很喜歡她。
這就是我心中的老師，宋老師。我真想向她說(shuō)一聲：“謝謝您，宋老師!”
我心中的老師作文二：我心中的老師
我心中的老師2
“星”際老師大碰撞
我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星，我要送給他們不一樣的“星”。
“奧星”-李老師
李老師似乎天生就是做老師的，整天張嘴就是數學(xué)題，閉口就是練習題。他的臉色也像六月的天，剛才還是晴空萬(wàn)里，轉眼間就會(huì )變成多云轉陰。
說(shuō)他是我們的“奧星”，是再恰當不過(guò)了。只要他一進(jìn)班，整個(gè)班級鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都會(huì )立刻有事做，待到數學(xué)課，同學(xué)們更是正襟危坐，挺直胸膛，全神貫注。照這樣下去，奧數題對我們來(lái)說(shuō)，肯定是小菜一碟。但是李老師說(shuō)話(huà)非常溫柔，我們非常喜歡他，就送一顆“奧星”給他吧。
“文星”-王老師
王老師是我們的語(yǔ)文老師，從她給我們上第一節課時(shí)就震撼了全班，她說(shuō)起話(huà)來(lái)很有味道，聽(tīng)她講課會(huì )讓你覺(jué)得全身都是勁，她的腦海里似乎放著(zhù)一本大字典，每當同學(xué)們有詞不理解時(shí)，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你一百個(gè)滿(mǎn)意，簡(jiǎn)直就是天上的文曲星下凡，所以說(shuō)她是我們的“文星”。
好了，我想，做老師一定得成為一顆“星”，才會(huì )讓人喜歡吧。
我心中的老師3
邵老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她留著(zhù)一頭不是很長(cháng)的披肩發(fā)，雖然戴著(zhù)眼鏡但看上去眼睛還是那么有神，皮膚白白的，下巴尖尖的，整張臉看上去顯得很秀氣。邵老師雖然看上去很和氣，但是對我們的學(xué)習抓得很緊。她上課的時(shí)候要求我們認真聽(tīng)課，還要積極舉手發(fā)言。由于她的字寫(xiě)得很漂亮，也要求我們把字寫(xiě)清楚漂亮，如果字寫(xiě)不好還要重寫(xiě)。老師在學(xué)習方面對我們真的很?chē)栏�，但是學(xué)習效果也是很好的。像上學(xué)期末考試我們班取得全年級第一名的成績(jì)。老師說(shuō)謝謝我們，同學(xué)們也很開(kāi)心。邵老師也很關(guān)心每個(gè)同學(xué)的學(xué)習情況，哪個(gè)同學(xué)成績(jì)退步了，就會(huì )幫他查找原因，幫他解決問(wèn)題，幫他樹(shù)立學(xué)習的信心。還在班里給出色的民同學(xué)獎勵小紅旗，在全班形成積極向上，爭創(chuàng )第一的學(xué)習環(huán)境。邵老師，我們從心底里喜歡你、愛(ài)你，為有你這樣的班主任而感到慶幸。
我心中的老師4
我有一位老師，它既不是語(yǔ)文老師，也不是數學(xué)老師，而是一顆小草寶寶。
記得那天天氣十分涼爽，微風(fēng)輕輕地刮著(zhù)，柳樹(shù)乘著(zhù)微風(fēng)的節奏隨意舞蹈。媽媽騎著(zhù)車(chē)帶著(zhù)我悠閑地行駛在寬闊的馬路上，在路上還說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，笑聲在空氣中悠悠回蕩。
終于，姥姥家到了，沒(méi)等媽媽停完車(chē)，我就快速奔向廚房，拿起盛著(zhù)香噴噴的面條，挑起一根就往嘴里送，真香��！吃完飯，我大步走向姥姥家的菜園子，發(fā)現這里的菜長(cháng)得比以前更加茂盛了。于是便慢慢走到了一棵小草旁邊，仔細一看，發(fā)現那顆小草才剛冒出來(lái)，應該是個(gè)“小寶寶”吧！但它的葉子是那樣翠綠，完全就不像個(gè)“小孩兒”。調皮的我居然在心里打起了壞主意，把手輕輕伸到小草葉子跟前，手稍微一使勁兒，葉子就被拔了下來(lái)。我還正想把它連根拔起，可就在這個(gè)瞬間，卻聽(tīng)到了媽媽的呼喊，心里想：小草，算你好運。接著(zhù)慌忙轉身離開(kāi)了。
又過(guò)了一些時(shí)日，當我再次來(lái)姥姥家的菜園子時(shí)。卻無(wú)意中發(fā)現，那個(gè)曾經(jīng)被我摘過(guò)葉子的小草，居然又長(cháng)出了茂盛的葉子，它那精神抖擻，無(wú)比茁壯的樣子，看起來(lái)似乎比以前更加美了……
小草，你真頑強。你就是我心中的“非�！崩蠋�。
我心中的老師5
我喜歡陳老師，她對我也很好，很關(guān)心我，我喜歡她的教育方法，也習慣她的學(xué)習方法。她把課文的每一段都給我們講解、分析，我每節課都能聽(tīng)懂。在第一節課里，我已經(jīng)喜歡她了，她讓我們學(xué)坐姿 ，學(xué)習怎樣預習課文，還經(jīng)常說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū) ！”這句話(huà)，使我知道學(xué)習要做一個(gè)好筆記。
她第一眼看我是微笑著(zhù)的，我也微笑的看著(zhù)她，真希望陳老師第一個(gè)認識我。她從來(lái)沒(méi)對我發(fā)過(guò)火，總是很溫柔的對著(zhù)我，陳老師讓我們寫(xiě)崗位，我特別高興，因為陳老師能看到我的心里在想什么。陳 老師讓我喜歡了寫(xiě)作，以前我總覺(jué)得寫(xiě)作很難，但陳老師說(shuō)：“寫(xiě)作文并不難，寫(xiě)出你內心的感受，要真實(shí)、自然，一篇作文就寫(xiě)出來(lái)了！”現在我寫(xiě)作文很輕松！
今天是教師節，祝陳老師教師節開(kāi)心！
我心中的老師6
每當我傷心失落時(shí)，總會(huì )有一個(gè)這樣的人給我安慰，每當我遇到不懂時(shí)，總會(huì )有一個(gè)人不會(huì )厭煩的教我，每當我學(xué)業(yè)習進(jìn)步時(shí)，總會(huì )有一個(gè)個(gè)露出舒心的笑容。她，中等個(gè)子，披肩長(cháng)發(fā)總是很服貼，一雙明亮的大眼睛閃耀著(zhù)自信，看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很親切，除了親切，她還是一個(gè)嚴厲的老師呢！她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
有一次，我們在多媒體教室上課，老師點(diǎn)到了我回答問(wèn)題。我膽子很小，說(shuō)話(huà)支支吾吾，當時(shí)我在想，天��！那么多老師，那么多同學(xué)看著(zhù)我，我更緊張了，怎么辦，想說(shuō)又不敢說(shuō)的我無(wú)助地看著(zhù)老師，老師用激勵的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：加油，你可以的！那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的亂麻，讓我拾回了信心，開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地把問(wèn)題的答案說(shuō)了出來(lái)。從此，我克服了不敢回答問(wèn)題的難題，變得越來(lái)越自信。
老師，您辛苦了，我們再也不會(huì )調皮，再也不會(huì )讓您生氣了，您帶病給我們上課，只為我們可以考出更好的成績(jì)。
“老師，您辛苦了”！
我心中的老師7
開(kāi)學(xué)了，我背著(zhù)書(shū)包，嘴里哼著(zhù)歌，懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到煥然一新的學(xué)校。
走進(jìn)教室，我拿出語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始領(lǐng)讀。不一會(huì )兒，班主任楊老師來(lái)了，她先是看了看教室，然后轉過(guò)頭來(lái)看看我。老師的眼神格外溫柔，頭發(fā)又長(cháng)又卷，老師還甜甜地一笑，這一笑，一直甜到我的心底，讓我感覺(jué)比吃了蜜還要甜。
早讀讀好了，老師要發(fā)新書(shū)了。我安安靜靜地等待著(zhù)。楊老師說(shuō):“我要請4位同學(xué)幫我發(fā)新書(shū)�！�
大家不約而同地舉起手，爭先恐后地想要幫助老師。老師說(shuō)：“一大組我請最后一位女同學(xué)，二大組我請三組五號的女同學(xué)……”
我和其他三位女同學(xué)到講臺上拿書(shū)，再發(fā)書(shū)，所有書(shū)發(fā)好之后，楊老師用柔和的目光看著(zhù)同學(xué)們說(shuō)道：“我不計較你們原來(lái)的成績(jì)如何，只看今后是否進(jìn)步�！�
聽(tīng)了這句話(huà)，同學(xué)們都暗暗下定決心，決定今后改正原來(lái)的壞習慣，把最好的一面展現出來(lái)。
我心中的老師8
小魚(yú)最?lèi)?ài)的是大海，因為大海寬廣、包容，可以養育它；小鳥(niǎo)最?lèi)?ài)的是森林，因為森林清新、寂靜、綠意盎然，可以任它自由飛翔；我們最?lèi)?ài)的是老師，因為她教會(huì )我們包容、仁慈與滿(mǎn)腹知識。
在我們十幾年的讀書(shū)生涯里，老師扮演的，只是一名默默無(wú)聞的匆匆過(guò)客，只留下一瞬間的美好回憶，莞爾一笑，便消失眼前，可卻意義非凡。我們感謝老師的教育，因為是她們，讓我們從無(wú)知變成成熟。
是我記憶最深的，是正在教我語(yǔ)文的彭老師。她有一頭不長(cháng)不短的秀發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下呈酒紅色；高挑的身材令人印象深刻。
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師嗓子不舒服，還堅持來(lái)學(xué)校上課。這些天，老師嗓子愈來(lái)愈不舒服，聲音啞的很，每次上課時(shí)都自帶熱開(kāi)水，有時(shí)還會(huì )劇烈的咳嗽幾下，可能是因為剛嗓子不舒服的時(shí)候沒(méi)休息好，導致現在老師的嗓子還完全好。
老師對我們的愛(ài)是無(wú)私、無(wú)聲的，更是博大的。我喜歡彭老師，正是她的嚴格與和藹并肩，還有盡職盡責，博得了我們的喜愛(ài)。
我心中的'老師9
我的作文老師在我的眼里就是一個(gè)溫柔，開(kāi)朗的大人，大人有這樣溫柔的真是少見(jiàn)��！
我的作文老師長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神的大眼睛，里面充滿(mǎn)了愛(ài)。老師頭發(fā)很長(cháng)，都快過(guò)后背了，她總是扎著(zhù)一個(gè)粉色的蓮花形狀的辮子，老師并不把她的頭發(fā)散在后背上，而是搭在肩上，我猜想她肯定覺(jué)得頭發(fā)太重。
為什么我要說(shuō)老師很溫柔呢？那是因為我們班上有些孩子老鬧，鬧得聲音非常大，如果是其他老師一定會(huì )暴力打罵我們，而我的老師卻總是溫柔地叫我們坐下，很多時(shí)候班里會(huì )鴉雀無(wú)聲。她不罵我們，我們反而更聽(tīng)她的話(huà)。
為什么我要說(shuō)老師很愛(ài)我們呢？有一次，一個(gè)同學(xué)流鼻血了，老師立刻走過(guò)去，扶著(zhù)她去洗，那個(gè)同學(xué)怕老師嫌臟，不好意思地說(shuō)：“我有鼻炎，不用去了�！钡蠋煵徽f(shuō)話(huà)，堅定地拉著(zhù)她去洗干凈了。
不光老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)老師。因為她時(shí)常帶我們做游戲，而別的老師只是枯燥地講課，講得我們不想上課。
這就是我的老師，我們就是一個(gè)團結友愛(ài)的班。
我心中的老師10
我心中的老師不必年輕漂亮，但要善良；不必幽默，但要和藹可親；我心目中的老師是樂(lè )觀(guān)的，是美麗的，是善良的，是嚴厲的，是溫柔的，也是和藹的。
有一位老師恰好如此，她就是我的美術(shù)老師——程老師
程老師有一雙大大的眼睛，炯炯有神，自搭一副黑邊的方形眼鏡，超級酷。她烏黑的頭發(fā)非常柔順，從你身邊走過(guò)，還會(huì )留下一股香味，特別美麗。
程老師的課十分有趣，她講課時(shí)，繪聲繪色，常常逗得大家哈哈大笑，如果我們有畫(huà)的不好的地方，她會(huì )不厭其煩的指導我們，直到畫(huà)好為止。
有一次，一個(gè)同學(xué)在自己的作品上忘記標名字了，程老師就風(fēng)趣地說(shuō)：“又一個(gè)無(wú)名英雄誕生了”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都笑的趴在桌子上，而那個(gè)沒(méi)有寫(xiě)名字的同學(xué)，臉紅的像蘋(píng)果一樣。
程老師也是一個(gè)非常嚴厲的老師，有一個(gè)同學(xué)，被老師說(shuō)過(guò)好幾次，但還是屢教不改，程老師就發(fā)火了，讓同學(xué)罰站并寫(xiě)檢查。從此，那個(gè)同學(xué)也不再犯同樣的錯誤了，這時(shí)老師也開(kāi)心地笑了：“知錯能改就是好孩子�！�
這就是心目中的老師——我敬愛(ài)的程老師。
我心中的老師11
如果一塊黑板就是一片浩瀚的大海，那么，老師便是海上一名優(yōu)秀的水手。鈴聲響起那刻，您用教鞭作槳，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列。你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)——船只穿過(guò)……天空飄下來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
老師，您的啟迪，使我真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠。從此，我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。老師，您滿(mǎn)懷愛(ài)心地創(chuàng )造了一個(gè)溫暖的集體，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著(zhù)歡笑、歌聲和陽(yáng)光。
老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，三尺講臺一塊黑板，一塊畫(huà)有橢圓形跑道的校園，就是您揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您義無(wú)反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛(ài)的陽(yáng)光、智慧的甘霖。伴著(zhù)老師的聲音旋律，學(xué)生學(xué)會(huì )了用真誠去追求，用靈魂去唱歌。
我心中的老師12
我的班主任姓邰，我們都叫她邰老師，邰老師非常的慈祥，我們非常喜歡邰老師，邰老師也非常喜歡我們，邰老師經(jīng)常給我們講故事，教我們做人、做事道理道理。我們和邰老師之間的感情是五個(gè)班之間同學(xué)和老師之間最深厚的了！因為邰老師是從一年級到六年級一直都是我們班的班主任，所以我們班的同學(xué)們和邰老師建立起深厚的感情。
就在四年級下學(xué)期，我們快要期末考試的時(shí)候，一天早晨第二節課時(shí)，聽(tīng)到外面傳來(lái)我們副班主任說(shuō)：“那你這樣怎么行，馬上還要上課呢？怎么辦？我看還是去醫院吧！”后來(lái)下課了，我們排隊去操場(chǎng)進(jìn)行大課間活動(dòng)時(shí)，突然看到邰老師，被另外兩個(gè)老師扶著(zhù)上了一輛汽車(chē)，看那輛汽車(chē)的開(kāi)向好像是醫院，我想邰老師今天上班時(shí)捂著(zhù)肚子，看上去很痛的樣子，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)邰老師得的是急性闌尾炎，要開(kāi)刀，期末考試之前不知能不能回來(lái)給我們上課。我想起邰老師對工作是那么的一絲不茍，對我們這些學(xué)生是那么的無(wú)微不至為我們花了很多心血，為了我們您才會(huì )病倒。那幾天，全班同學(xué)都很自覺(jué)，都在認真地復習。
您總是盡心盡力的教給我們知識。您是我們心中的好老師。謝謝您邰老師！您在我們的心目中是世界上最偉大的老師。教師節就要來(lái)到了，我祝您節日快樂(lè )。
我心中的老師13
陳老師，我首先祝您“教師節快樂(lè )！”。
我和您已經(jīng)相處了一周了，您對我也已經(jīng)有了一定的認識，您的眼光真好，一來(lái)就把我選了中隊長(cháng)，從學(xué)前班到三年級我都是班長(cháng)，我有能力管理好班級，請老師放心。
您在我心中是一個(gè)有責任的老師，盡管您上周把腳歪了，走路還要人扶，可是您還是堅持來(lái)上課，讓我無(wú)比敬佩您。
您每天，每刻都在叫我們孩子，上課這樣叫我們，下課也這樣叫我們，我感受到了您對我們的關(guān)愛(ài)。
您每天帶著(zhù)微笑，不管您受傷還是什么都這樣，有可能是不想讓我們擔心，因為我們對陳老師您都有好感。
您的課堂也很有趣，以前好多愛(ài)走神的同學(xué)，也進(jìn)入了您這奇妙的課堂。
雖然和您相處可能最多三年，但是這是小學(xué)時(shí)光的最后三年，我一定和您一起快樂(lè )學(xué)習的！
我心中的老師14
我心中的老師，是一位和藹可親，待學(xué)生一視同仁，關(guān)心學(xué)生的好老師。
她便是我心目中的老師，她為人和藹，是一位值得我們尊敬的好老師。她從不會(huì )因為哪一位同學(xué)成績(jì)好一些而偏袒哪一位同學(xué)，她一向對我們都是一樣的。例如，有一次測驗，有好幾位同學(xué)進(jìn)步了，從不合格上到60多分去了，其中有一兩個(gè)同學(xué)是常常惹她生氣的，但她都沒(méi)有不理睬他們，反而在課堂上向我們表?yè)P他們，說(shuō)他們這次測驗進(jìn)步了，鼓勵他們繼續努力。這是一位如此寬宏大量的老師啊!
老師也非常關(guān)心我們。前幾天，老師聽(tīng)說(shuō)有偷小孩的，正好是我們組值日，老師也來(lái)幫忙，幾分鐘后，教室就被我們清潔得干干凈凈了。她還催促我們趕快回家，不要在街上逗留，盡量讓我們安全到家。這是一位多么關(guān)心學(xué)生的老師啊!
我這心位心目中的老師，便是為我們付出了許多許多的老師——郭老師。郭老師不僅僅是我心目中的好老師，還是我們全班心目中的好老師。
我心中的老師作文四：我心中的老師
我心中的老師15
老師，集威信、嚴厲于一體，往往如此。
但我心目中的老師，有學(xué)者的風(fēng)范，教書(shū)育人，老師是知識的化身。當他們的腦海里充滿(mǎn)了知識時(shí)，就有一種想教于人的渴望，這種無(wú)私的渴望陶冶了他們的心靈、靈魂。
當然，老師不能是一個(gè)只有知識的書(shū)呆子。我心目中的老師，講話(huà)幽默風(fēng)趣。漫漫40分鐘，到了最后幾分鐘，總有一股濃濃的倦意，而如果在這時(shí)，老師的一句話(huà)或僅是幾個(gè)字能讓人忍俊不禁，就再好不過(guò)了。
我心目中的老師，是和我們打成一片的小孩子，與他們說(shuō)話(huà)時(shí)毫不緊張，毫無(wú)負擔，說(shuō)話(huà)時(shí)總能笑容滿(mǎn)面，睜著(zhù)的一雙眼睛折射出孩童般的光芒。
我心目中的老師，向往知識，正如魚(yú)兒向往大海；鳥(niǎo)兒向往天空。他們應該留戀帶著(zhù)墨香的書(shū)本，徘徊在知識與教學(xué)間；他們應該不滿(mǎn)足于現狀，口里應吟誦書(shū)中所學(xué)的，心里想著(zhù)書(shū)中所提及的。
我心目中的老師，溫柔和藹，他們愛(ài)我們，不擺出師長(cháng)的架子，他們的笑容像三月的陽(yáng)光，溫暖，明媚，讓每一個(gè)人都難以忘懷。當我們犯錯時(shí)，他們輕輕地提醒我們，衷心的希望我們改正。
幽默，博學(xué)，溫柔是我心目中的老師，這也是我身邊的
老師們的寫(xiě)實(shí)，愿他們繼續秉持對教育的熱心，把渴望學(xué)習的我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂！
【我心中的老師】相關(guān)文章：
我心中的老師作文05-12
我心中的最美老師作文05-15
我心中的好老師作文05-07
老師我心中的大樹(shù)作文03-20
我心中的老師作文(15篇)05-12
我心中的老師作文15篇05-12
我心中的老師記敘文04-13
我心中最好的老師_700字01-25
我心中的老師作文合集6篇01-18
我心中的老師作文（精選52篇）02-22