我心中的老師的作文

　　從一年級到現在，有很多老師教過(guò)我語(yǔ)文，但給我印象最深的，還是張老師。

　　這位老師中等個(gè)子，圓圓的臉盤(pán)上嵌著(zhù)一雙又大又亮的眼睛，顧盼生風(fēng)。她經(jīng)常穿一件黑色外衣，既平添幾分莊重，又顯得英姿颯爽。但老師的眼神更多的時(shí)候是溫和的，那種感覺(jué)就像沐浴著(zhù)媽媽愛(ài)的陽(yáng)光，幸福極了。

　　至今，我仍非常清楚地記得我們初次見(jiàn)面的情景：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我們一起來(lái)學(xué)語(yǔ)文。我是老師，也是你們的朋友……”她甜甜地微笑著(zhù)站在講臺上，開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)短而真摯。我一下子就喜歡上了這位和藹可親的老師。

　　以前的語(yǔ)文課沉悶而單調，總是老師講，同學(xué)們記，爾后便是繁重的作業(yè)。一天下來(lái)累得很，學(xué)習效果卻不好。張老師的課堂上，則出現了另一番景象。她先讓我們自由讀課文預習，并畫(huà)出不懂的字詞或寫(xiě)出疑難問(wèn)題，然后讓同學(xué)們分小組討論，自由發(fā)言。同學(xué)們個(gè)個(gè)成了主角，往日沉悶而冷清的課堂一下子變得活躍起來(lái)。大家紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，爭當課堂“小老師”。我的學(xué)習效率也比往日有了大幅度的提高。最后，張老師總會(huì )根據同學(xué)們的想法結合自己的見(jiàn)解，深入淺出地將課文解析一番，并不時(shí)插上一些小故事，使大家感到很有趣味，因而課文內容記得特別牢。

　　張老師不僅是治學(xué)嚴謹的良師，而且又是我們的益友。有一次，我把作業(yè)本弄得很不整潔。老師知道我臉皮薄，并沒(méi)有當著(zhù)同學(xué)們的面指責我。她只是用那略帶責備的眼神看了看我，并輕輕地走過(guò)來(lái)，把作業(yè)本放在了我的面前。我的臉一下子紅了，連看她一下的勇氣都沒(méi)有了。她這一瞥，包含著(zhù)嚴肅的批評，既不叫人難堪，又足以讓人醒悟，更催人向上。

　　每天，我們總是盼著(zhù)上語(yǔ)文課，每當張老師一來(lái)，我就高興得不知如何是好，總覺(jué)得比過(guò)節還高興。

　　在張老師面前，我們永遠無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言。因為她不僅是我們的良師，更是我們的益友。

　　每當在學(xué)習中遇到困難時(shí)，便想起，曾經(jīng)有著(zhù)這樣一位良師教過(guò)我、益友幫過(guò)我，畏懼的情緒便煙消云散，增強了戰勝困難的信心和積蓄了無(wú)限向上的力量。因為老師時(shí)刻在我心中。

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