【必備】水的作文400字8篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的水的作文400字8篇，歡迎大家分享。

水的作文400字 篇1

　　膠水，在我們的日常生活中并不少見(jiàn)，你們肯定覺(jué)得沒(méi)什么�？墒�，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“神奇膠水”嗎？它神奇在哪兒呢？現在請跟我一起來(lái)看看吧！

　　科學(xué)課上，黃老師手握兩本厚厚的書(shū)走進(jìn)教室，微笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)，同學(xué)們，我們今天來(lái)玩一個(gè)小游戲�！薄昂谩�—”同學(xué)們異口同聲地回答。只見(jiàn)老師把手中的兩本書(shū)像洗撲克牌一樣，每隔三五頁(yè)夾一夾，直到兩本書(shū)全部都夾在一起�！罢l(shuí)能把這兩本書(shū)拉開(kāi)，我們就封他為‘大力士’�！崩蠋煿首魃衩氐卣f(shuō)�！斑@不是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！”我心里不禁嘀咕著(zhù)。于是，我就自告奮勇地上去挑戰。我雙手抓住兩本書(shū)的書(shū)脊，使出了吃奶的勁兒往后拉，可是沒(méi)能把書(shū)拉開(kāi)。我就不信這個(gè)邪了！我再次使出洪荒之力，臉漲得通紅通紅的，書(shū)還是紋絲不動(dòng)。此時(shí)的我，就像泄了氣的皮球。晨陽(yáng)見(jiàn)狀，便上來(lái)幫助我，說(shuō)：“咱們兄弟二人同心，其利斷金，一定能把書(shū)拉開(kāi)�！蔽覀円蝗俗プ∫槐緯�(shū)，站好弓步，使勁往后拉，就像是兩匹野馬在拉著(zhù)戰車(chē)似的'，可還是沒(méi)能把書(shū)拉開(kāi)。三人、四人……人數雖然一直增加，可結果都一樣，大家無(wú)功而返。

　　難道老師使用了神奇膠水嗎？我們百思不得其解。后來(lái)在老師的講解下，我們才知道了這“神奇膠水”就是摩擦力。摩擦力是一種阻礙物體運動(dòng)的力。兩本書(shū)每頁(yè)夾在一起都需要一點(diǎn)摩擦力，這樣積少成多，兩本書(shū)就“粘”住了。要想把書(shū)拉開(kāi)，其實(shí)只要把書(shū)抖一抖，讓空氣進(jìn)去，摩擦力逐漸減少，書(shū)就可以輕而易舉地分開(kāi)了。

水的作文400字 篇2

　　“排好隊，慢一點(diǎn)，都有！”在未來(lái)的一天，我發(fā)明的神奇的雨藥水被人們搶購一空，銷(xiāo)售量達到幾十億瓶。是誰(shuí)給我的啟示呢？

　　一天，我來(lái)到鄰居家玩。鄰居家的`小孩15歲了，個(gè)子卻不高。我約他玩籃球，他答應了。搶籃球的時(shí)候，總是我搶著(zhù)。我不踮腳，他跳起來(lái)，還是我先搶著(zhù)。他絕望地走回自己家，我跑過(guò)去對他說(shuō)：“喂，你爸爸、媽媽沒(méi)有給你買(mǎi)可以增高的補品？”他說(shuō)：“買(mǎi)了，買(mǎi)了巨能鈣不行，又買(mǎi)那個(gè)不合適，接著(zhù)換合適，接著(zhù)換其他的，就是沒(méi)有用。我看，我就這命運，別說(shuō)長(cháng)一些，量了一下，根本沒(méi)有長(cháng)高一點(diǎn)點(diǎn)�！�

　　我回到家里，外面下起了傾盆大雨。這場(chǎng)雨給了我很大的啟示，我想：反正雨又沒(méi)有用，不如把它做原料，再摻上一些長(cháng)高的藥，做成藥水，喝下去，人馬上會(huì )變高變大。如果你說(shuō)這藥水會(huì )苦，小孩子喝不下去，不要緊，我會(huì )在藥水里加進(jìn)水果味，有橘子、梨、西瓜、桃子、哈密瓜、葡萄、草莓……應有盡有，小孩子聞到這股水果味，還搶著(zhù)喝呢！

　　有一段時(shí)間我們國家SARS傳染非常厲害，用雨水做原料，然后把“SARS病毒治療藥”摻進(jìn)去，在疫區下幾場(chǎng)這樣的雨，這病，自然不會(huì )傳染開(kāi)來(lái)了。

　　神奇的雨藥水發(fā)明出來(lái)以后，許多人都來(lái)我的店里光顧。同學(xué)們，如果有空，歡迎來(lái)逛一逛喲！

水的作文400字 篇3

　　蘇州一直被人們稱(chēng)為“水鄉之城”。因為水是蘇州的靈魂。

　　蘇州有太湖，陽(yáng)澄湖，大運河等等美麗清澄的湖泊。人們常會(huì )在夏天的周末開(kāi)車(chē)去太湖邊上納涼，繞著(zhù)太湖觀(guān)賞湖光山色。太湖的水面很寬，遠遠望去水天一色，好像天上也有一條太湖似的，讓人心曠神怡。湖水呈蔚藍色，清澈見(jiàn)底，沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候太湖水平如鏡，陽(yáng)光照耀在水面上，顯得格外明亮。不時(shí)還會(huì )有一小群一小群的`小魚(yú)自由自在地來(lái)回游動(dòng)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，湖面上蕩起一層層漣漪。人們坐在湖旁聽(tīng)著(zhù)水聲，風(fēng)聲，猶如到了人間天堂。

　　我發(fā)現太湖的水會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而變化。清晨，太陽(yáng)剛剛升起，這時(shí)的游客還不多，風(fēng)也沒(méi)起，太湖顯得格外安靜。中午湖水會(huì )變得很柔和，陽(yáng)光照在水面上，泛出一片金光，閃閃爍爍，好像是在歡迎著(zhù)各位游客。下午是游客最多的時(shí)候，太湖就安靜地躺在那兒，接受著(zhù)大家對它的欣賞和評價(jià)，這時(shí)候的它有顯得那么地平靜和誠懇。月亮升起了，遠遠望去，天上的云和湖里的水交相輝映，許多星星在微波中點(diǎn)起一盞盞明亮的燈光。這樣的情景真讓人們久久不忍離去。

　　水是蘇州最美的特色，我們大家一定要格外愛(ài)護水資源，為讓蘇州更加美麗繁榮努力吧。蘇州，加油！

水的作文400字 篇4

　　下課了，一對同桌在討論自己過(guò)生日的情景，小紅興高采烈地說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大很大的生日蛋糕�！毙≤姼吒吲d興地說(shuō)：“我也剛過(guò)了九歲生日，生日是我們全家人一起過(guò)的�！�

　　李曉明聽(tīng)到了他們的話(huà)，默默地走回自己的`座位。他悶悶不樂(lè )地望著(zhù)窗外，心想：我也快過(guò)生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，沒(méi)時(shí)間陪我過(guò)生日，那我只能和爺爺奶奶一起過(guò)了，哎，真沒(méi)意思呀！

　　細心的小軍看出了李曉明的心思，和小紅商量：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以在教室里為李曉明慶祝生日�！毙〖t聽(tīng)了很是贊同，于是把這個(gè)想法告訴了老師和同學(xué)們，大家一致同意，便一起商量起了生日會(huì )的細節。

　　中午同學(xué)們回家吃完飯后，早早地來(lái)到學(xué)校，為李曉明買(mǎi)了一個(gè)大大的蛋糕放在講桌上。大家把吹好的氣球擺成“心”形，在黑板上寫(xiě)著(zhù)“生日快樂(lè )”四個(gè)大字，墻上掛滿(mǎn)了五顏六色的彩帶……一切準備就緒，就等李曉明來(lái)了。就在李曉明推開(kāi)教室的一剎那，老師和同學(xué)們一起為他唱起了《生日歌》。老師為他戴上生日帽，點(diǎn)燃了蠟燭，李曉明雙手合十，閉著(zhù)眼睛許下了美好的愿望。

　　看著(zhù)裝扮一新的教室，看著(zhù)講桌上的大蛋糕，看著(zhù)大家送給他的生日禮物……李曉明流下了感動(dòng)、幸福的淚水！

水的作文400字 篇5

　　潑水節是我的家鄉云南傣族最盛大的節日。傣族是個(gè)愛(ài)水敬水的民族，潑水節的水代表著(zhù)吉祥、祝福和健康。因此，被潑的`越多越會(huì )有好運相伴。我一直期待著(zhù)參加潑水節爽個(gè)夠呢。

　　這一天終于到了，媽媽帶著(zhù)我去了民族村，讓我真正體會(huì )到了潑水節的快樂(lè )。到了傣族村，媽媽帶我換上了一身漂亮的傣族小男孩衣服。我拿了一個(gè)小盆走進(jìn)廣場(chǎng)還不知道怎么辦時(shí)，突然有一個(gè)小朋友朝我身上潑了一盆水，我全身上下馬上濕淋淋的，頓時(shí)我才反應過(guò)來(lái)。立即打了一盆水，“嘩啦”一聲潑到了另一個(gè)小朋友身上。他嚇得尖叫著(zhù)到處躲，一邊忙著(zhù)打水要“報仇”。我也忙著(zhù)又去打水。就這樣，大家互相追逐著(zhù)、潑著(zhù)、笑著(zhù)、叫著(zhù)……大家完全忘記了年齡、性別，互相瘋狂的潑了起來(lái)。廣場(chǎng)上鑼鼓喧天，到處都是歡笑聲，快樂(lè )的水花到處飛濺，場(chǎng)面十分壯觀(guān)。

　　就這樣，潑水活動(dòng)在歡樂(lè )的氣氛中漸漸結束了。太陽(yáng)偏西了，我和媽媽依依不舍地離開(kāi)了民族村。潑水節真是個(gè)快樂(lè )的節日，明年我還要參加潑水節。

水的作文400字 篇6

　　噴泉沒(méi)有以往的生機勃勃，只有一顆顆小水珠依稀冒出來(lái)，激起了層層漣漪，在太陽(yáng)底下粼粼發(fā)光。

　　正如這次敬老服務(wù)一樣，雖然不能使全部老人歡喜快樂(lè )，但也帶來(lái)了生活的色彩和動(dòng)聽(tīng)的笑聲。第一次參加這樣的活動(dòng)，心里難免會(huì )有些緊張，所以不能與爺爺奶奶很好的溝通。我手忙腳亂地擺棋，害怕自己的棋藝太差，不能與爺爺很好的博弈，再加上兩個(gè)爺爺在我面前，更加讓我心里沒(méi)底。

　　語(yǔ)言的差異使我無(wú)法正常地與他們溝通，棋藝的差異讓我張不嘴。老爺爺的雙重攻擊，我更加不知所措。一陣微風(fēng)吹過(guò)，漸漸平復了我的心，專(zhuān)心致志與老爺爺下棋，也不再支支吾吾地尋求話(huà)題，‘穩定軍心，奮勇直追’，終于把老爺爺下輸了，尷尬的'我不知是享受這勝利的喜悅還是該道歉，我困窘的笑了笑，看來(lái)談心變成傷心了。老爺爺說(shuō)了句不玩就回去看電視了，我急急忙忙地攙扶著(zhù)他回去，沒(méi)有辦法，這次談心已失敗告終�？粗�(zhù)他一言不發(fā)我不由自主德嘆氣，其她女生都與老人聊得很愉快，我只能帶著(zhù)遺憾了，呵呵呵。這次棋藝應該也會(huì )趕走老爺爺的寂寞吧。

　　夕陽(yáng)西下，時(shí)光流逝，轉眼間只能揮手告別了。春風(fēng)夾雜了樹(shù)葉，吹走這的孤獨寂寞，希望爺爺奶奶都夠身體健康，長(cháng)命百歲。

水的作文400字 篇7

　　地球上到處 灰塵滾滾 黃沙滿(mǎn)天 經(jīng)常受到龍卷風(fēng)的襲擊 人類(lèi)們都爬到被污染的水池邊 想喝上一口水

　　都渴極了 喝 水 才能挽救 的生命 “��！”我害怕地直喊著(zhù) 我從睡夢(mèng)里驚醒 我深深地嘆了一口氣 說(shuō)：“哎！幸好只 做夢(mèng)而已 但我不要 的將來(lái)變成 ”我知道 要 人們現在還不珍惜水資源 將來(lái) 的地球將來(lái)就會(huì )變成 了

　　水清澈透明 猶如那一雙美麗的眼睛；水晶瑩溫柔 猶如那一顆善良的心 她很美麗 也很無(wú)私 她不屬于任何人 只屬于她 那么清澈 透明 人類(lèi)怪 連水晶都要用上水字呢！不知道為 人類(lèi)要糟蹋她呢？我不敢想象，人類(lèi)就如此舍得污染 美麗的'東西 現在

　　世界上十大缺水的 要 的將來(lái) 了水 就會(huì )渴死 為 人類(lèi)要親眼看到 錯了 才會(huì )改 而 想想 有 做錯 珍惜用水 就等于為 積福 節約用水對你 對我 對他 多大家都有好處

　　要 地球上的每 人 把洗完菜的水 用來(lái)澆花 用來(lái)洗車(chē) 洗澡的水可以?xún)ζ饋?lái)去沖廁所 拖地板 抽濕機里抽到的水可以回收再 還有洗澡時(shí)盡量不要洗那么久 會(huì )浪費 水的 那么 的地球一天就可以省下16噸的水了 你們想想 只要 每個(gè)人都省那么一點(diǎn)點(diǎn)水 世界就能節約16噸水 何樂(lè )而不為呢？就好像我的家里人一樣 每天都把洗米的水澆花 一來(lái)對花有營(yíng)養 二來(lái)又能節約用水 用拖地的水沖廁所 家里 月能省 水呢！

　　水 生命的源泉 水 生命的只要食糧 水 生命的支柱 要 的生命里 了水

　　了

　　其實(shí) 水 需要 的珍惜和保護 同學(xué)們��！ 的下一代美好幸福的生活 請好好地珍惜和愛(ài)護水資源吧！

水的作文400字 篇8

　　今天，老師神秘兮兮地對我們說(shuō)：“昨天，我買(mǎi)了一瓶神奇的膠水�！闭f(shuō)完，就從口袋里掏出了那瓶“膠水”，可是我們大家什么也沒(méi)看見(jiàn)，真是莫名其妙。

　　老師又拿出兩本書(shū)，讓我們里里外外摸一摸，檢查一下。經(jīng)過(guò)檢查，我們發(fā)現這就是兩本普普通通的書(shū)，除了字，什么也沒(méi)有。

　　接著(zhù)，老師把“膠水”一頁(yè)一頁(yè)地涂在了書(shū)上（然后把兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)粘在了一起）。書(shū)本都被涂滿(mǎn)了“膠水”，老師又讓我們同學(xué)上講臺扯一扯，看看誰(shuí)能扯開(kāi)。

　　老師先叫了李思萌上來(lái)扯。她弓下了腰，咧著(zhù)嘴，咬緊牙，用力地扯著(zhù)兩本書(shū)的書(shū)背，可兩本書(shū)還是牢牢地粘在一起。同學(xué)們都抗議，就說(shuō)：“老師，你故意讓最弱小的人扯，肯定扯不開(kāi)！”

　　老師聽(tīng)了，就讓女生中算最強壯的.女生向臻來(lái)扯，向臻拿著(zhù)這兩本書(shū)，左看看，右瞧瞧，上揉揉，下扯扯，用了九牛二虎之力，也沒(méi)能把書(shū)本拉開(kāi)。

　　老師又讓全班年紀最大的李志曦上來(lái)扯，他使出了射雕英雄的動(dòng)作，左一拉，右一拉，可那書(shū)本還是紋絲不動(dòng)。李志曦又斜著(zhù)使勁拉，終于把兩本書(shū)給分開(kāi)了。

　　后來(lái)，老師告訴我們：“兩本書(shū)不易分開(kāi)，是因為有摩擦力�！蔽覀兟�(tīng)了，都恍然大悟。

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