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實(shí)用的初中的老師作文合集七篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的初中的老師作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初中的老師作文 篇1
吳老師是我們班的語(yǔ)文老師，他很幽默。我敢打賭，在我們學(xué)校沒(méi)人比吳老師更幽默，下面就由我來(lái)和你講講關(guān)于他的故事吧！
那一次，是期末考試前兩天的復習階段，幾乎每天都的作業(yè)、練習都比較多，再加上緊張的心情，使我們很累。那天，我們勞累了一天，好不容易熬到最后一節課了，聽(tīng)到了“救命之鈴”——下課鈴。正當我們準備收拾書(shū)包“撤離”的時(shí)候，吳老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“下面我來(lái)布置一下語(yǔ)文家作�！币幌虿徊贾眉易鞯膮抢蠋熯@句話(huà)一出口，猶如晴天霹靂一般，重重地打在我們頭上，我們一下子趴在了桌子上，一邊討論著(zhù)作業(yè)的'多少。吳老師又大聲說(shuō)道：“安靜，剛才紀律不好，今天的作業(yè)雙倍！”“不要啊”！我們有氣無(wú)力地哀嘆。吳老師又說(shuō)道：“今天的作業(yè)就是……”吳老師還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就已經(jīng)癱坐在椅子上了，因為我們我們的語(yǔ)文學(xué)科一向沒(méi)什么家作，但現在唯一的希望也破滅了�！熬褪前训谌n……”聽(tīng)到這里，同學(xué)們都以為語(yǔ)文家作是把第三課抄兩遍，都露出了絕望的眼神�！鞍训谌n讀兩遍�！眳抢蠋熖貏e把“兩遍”說(shuō)得特別重�？蓜傉f(shuō)完，同學(xué)們都跳了起來(lái)，異口同聲地喊道：“耶！”大家高興得手舞足蹈，都說(shuō)吳老師非常地幽默。
幽默的吳老師用特殊的教學(xué)方法使我們對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
初中的老師作文 篇2
老師是辛勤的園丁，每天都會(huì )把知識傳授給我們，讓我們快樂(lè )成長(cháng)；老師是公正的法官，在我們受委屈時(shí)，他會(huì )公平正直的來(lái)給我們主持公道；老師是我們的玩伴，能讓我們在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中得到快樂(lè )。
小學(xué)升初中時(shí)，我對初中的一切都非常感興趣，覺(jué)得一切非常有趣。而唯一令我不滿(mǎn)的是，我授課老師全都是男老師，連班主任也是男老師。本以為這初中三年會(huì )非常難熬，男老師授課會(huì )非常的無(wú)趣，然而這個(gè)班主任老師在開(kāi)學(xué)的第一節課就把全班學(xué)生給逗笑了。
開(kāi)學(xué)的第一節課，同學(xué)們整齊地坐在座位上，很是期待著(zhù)新老師的到來(lái)。突然，一個(gè)體態(tài)肥胖的男老師進(jìn)來(lái)了，邁著(zhù)沉重地步子走向講臺�！翱瓤�，我是英語(yǔ)老師，我姓湯……”他鄭重地自我介紹著(zhù)。然而，我并沒(méi)有注意他的自我介紹，我反而注意到他的眼鏡很是不規范的戴在臉上，眼鏡片非常的模糊，看來(lái)他平時(shí)不太護理自己的眼鏡。他給我感覺(jué)十分地邋遢�？伤酉聛�(lái)的舉動(dòng)卻使班上的同學(xué)全都“哈哈”大笑起來(lái)。他拿起粉筆好像準備寫(xiě)些什么，他右手拿著(zhù)一支粉筆，左手臂緊貼身體，左手掌翹起來(lái)。由于身體的移動(dòng)，他看起來(lái)像極了學(xué)螃蟹走路的.企鵝。本以為他是那種無(wú)趣、古板的老。而現在湯老師給我們感覺(jué)他非常的幽默，極像一個(gè)小品演員。
湯老師不論上課還是下課都能調動(dòng)全班的氣氛。有一次，臨下課，湯老師突然問(wèn)我們：“我上課你們能聽(tīng)得懂嗎？”一個(gè)同學(xué)回答：“還好�！睖蠋焻s出乎我們意料說(shuō)到：“鞋好襪子碎了怎么行？”（因為我們這里的方言“鞋一”與“還”幾乎同音）頓時(shí)，全班學(xué)生都笑了起來(lái)，有的笑得流眼淚，有的笑得直拍桌子，有的笑得手捂著(zhù)肚子。
湯老師不僅相當地幽默，而且十分地關(guān)心我們。那是一次期末考試，考試之前天空灰茫茫的，似乎要下大雨�？荚嚱Y束后果然下起了傾盆大雨。突然湯老師對我們說(shuō)：“你們每個(gè)人回家之后，必須要給我打一個(gè)電話(huà)報聲平安�！彼孟裣肫鹆耸裁�，又說(shuō)：“如果覺(jué)得不好意思，就發(fā)消息給我�！钡诙�，因為有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)消息或打電話(huà)給他，他只是輕輕地批評了這些同學(xué)。我想他頭天晚上肯定擔心壞了。
臨近期末考試，湯老師把每一個(gè)同學(xué)，都給叫到辦公室，給我們上“思想教育課�！蔽矣浀卯敃r(shí)湯老師這么對我說(shuō)：“要加油啊，要努力啊，爭取考全班第一啊……�！�
所有老師都很?chē)栏�，包括湯老師，我們做得不好，他也�?huì )批評。
我們每一次做完作業(yè)后，湯老師都要仔細批改，然后拿到班上進(jìn)行評講。有一次的作業(yè)，有一位同學(xué)做得非常不好。湯老師生氣地大聲批評他，以至于這個(gè)同學(xué)小聲地哭了起來(lái)。湯老師也許是希望讓他記住這次教訓，所以才用這種方式吧。
湯老師，從來(lái)不在別人面前炫耀自己。他用知識的甘露澆我們茁壯成長(cháng)，那一朵朵盛開(kāi)的“桃李”，就是對您最好回報和最高的評價(jià)。您是我心目中最好的老師！
初中的老師作文 篇3
每逢開(kāi)學(xué)之際，我總會(huì )想起那位老師，那位溫柔如水的老師。
那時(shí)候年紀小，才剛剛步入學(xué)堂，而且學(xué)校離我家很近，所以我總是遲到，教我們的那位女老師特別好，她總是溫柔的摸摸我的頭，說(shuō)下次不可以這樣，我羞愧極了，決定明天早點(diǎn)起床；不知道為什么，我總是起不來(lái)，所以又遲到了，老師決定想個(gè)辦法，于是她說(shuō)，如果你明天起得來(lái)，我就送個(gè)小書(shū)包給你。我當時(shí)家里情況不是很好，所以我背個(gè)布包就上學(xué)去了，聽(tīng)到這，我喜滋滋的，決定明天一定起，這樣就有新書(shū)包了。天有不測風(fēng)云，我還是雷打不動(dòng)，第二天，我又頂著(zhù)一個(gè)雞窩頭趕到教室去了，唉，又遲到了。我垂頭喪氣的`，這下沒(méi)有新書(shū)包了。沒(méi)想到，老師課后過(guò)來(lái)了，手里拿著(zhù)一個(gè)新書(shū)包，老師和我說(shuō)：“書(shū)包還是給你吧，我一老早就買(mǎi)了，就準備給你的，不過(guò)，從今天開(kāi)始，你管鑰匙吧�！蔽也磺椴辉傅慕舆^(guò)了鑰匙，我知道，管鑰匙的人要最早來(lái)，最晚走，沒(méi)辦法，我接了。真是沒(méi)想到啊，第二天我倒是難得的起了個(gè)大早，結果，鑰匙不見(jiàn)了，我苦著(zhù)臉站在教室門(mén)口，同學(xué)們在責備我，老師來(lái)了，沒(méi)說(shuō)什么，可是眼里的失望讓人無(wú)法忽視，唉，我真是百口難辨啊，老師拿來(lái)了備用鑰匙，開(kāi)了門(mén)。我那一整天都悶悶不樂(lè )的，最后，放學(xué)了，老師過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你還遲不遲到了？”我說(shuō)：“我再也不會(huì )了”老師終是欣慰的笑了笑，說(shuō)：“看你明天的表現了，不要再遲到了�！币苍S是孩子敏感的自尊心作祟，反正我以后再也沒(méi)有遲到了�，F在想起來(lái)，還是覺(jué)得老師好溫柔。
記憶里老師的臉龐總是帶著(zhù)笑，溫柔的看著(zhù)我們每一個(gè)孩子，希望她現在還是幸福的，以后的日子是美滿(mǎn)的。
初中的老師作文 篇4
生活中，好老師有很多，他們都值得尊敬，但真正能影響我的人，卻是很多人都容易忽略的生活老師——劉老師。
時(shí)間倒轉到一年半以前。還記得剛到一六八的情形：我和爸爸媽媽拎著(zhù)大包小包，迫不及待地踏進(jìn)校門(mén)。望著(zhù)這片嶄新天地，我的內心頓時(shí)充滿(mǎn)憧憬：真不知道在這個(gè)陌生校園里能不能找到幾個(gè)知心朋友，或者是碰到哪個(gè)能影響我一生的好老師。
報過(guò)名以后，我就去寢室了。我剛一進(jìn)樓層，就看見(jiàn)一個(gè)個(gè)子矮小的人正在指揮同學(xué)們干活。起初我以為是哪個(gè)同學(xué)的家長(cháng)正在協(xié)助老師指揮，也沒(méi)怎么在意，直到我聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)向她打了一聲招呼“老師好”后，我才驚訝的發(fā)現，原來(lái)這個(gè)“侏儒”竟是我的生活老師劉老師！我的'心頓時(shí)涼了半截，腳步也不由自主地停了下來(lái)。這時(shí)，劉老師轉過(guò)身來(lái)，看著(zhù)我站著(zhù)不動(dòng)，就關(guān)切的問(wèn)我：“這位同學(xué)怎么了？是找不到寢室嗎？”我猛然回過(guò)神來(lái)，趕緊說(shuō)了一句“老師好”。就在老師的帶領(lǐng)下，走向我的寢室。一邊走，我還一邊嘀咕：這老師真是出人意料，真不知道在她帶領(lǐng)下生活三年會(huì )有什么收獲……
第二天早上天才微微亮，我就被一陣急促的哨聲給驚醒了。我睜開(kāi)眼睛一看，才六點(diǎn)！要知道，平時(shí)在家我都是七八點(diǎn)才醒的！我真想在床上多睡一會(huì )，可是這畢竟是第一天，還有好多事情等著(zhù)我去完成，如果繼續睡怕是耽誤了其他事情。想到這，我也就勉強爬了起來(lái)，睡眼朦朧的洗漱去了。
第三天早上，老師又是六點(diǎn)吹哨，我躺在了床上，突然不想起來(lái)�；叵胱蛱煲黄鸫�，我就在疊被子、洗漱、吃飯、學(xué)習中消耗了一天的時(shí)光。我一開(kāi)始的新鮮感消失了，轉而代之的事對這種生活的厭倦。我感覺(jué)自己就像一臺機器，在生活區的劉老師的手下被耍的團團轉。漸漸地，我對劉老師產(chǎn)生了不滿(mǎn)，因為我認為她對我們的管教簡(jiǎn)直嚴格到苛刻！每次打掃衛生的時(shí)候，劉老師都要求我們必須達到10分，否則就會(huì )被視為不合格。這樣的要求對我來(lái)說(shuō)實(shí)在很難�？墒�，劉老師不會(huì )在意更不會(huì )理會(huì )我愿不愿意，只是要求速度和質(zhì)量。特別是在大掃除的時(shí)候，劉老師甚至會(huì )直接在我們周?chē)O督，讓我們只能專(zhuān)心干活而不能偷懶。隨著(zhù)日復一日的訓練，我雖然表面上適應了這種生活，可內心卻產(chǎn)生了抵觸心理。漸漸對這一六八的生活失去了信心。
然而這種觀(guān)念雖然伴隨了我很久，但在那一次卻改變了。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，學(xué)校就要放國慶假了。我不禁在心里歡呼雀躍：“終于可以暫時(shí)告別這個(gè)‘魔鬼訓練營(yíng)’了！”國慶放假第一天，媽媽說(shuō)要大掃除，我的任務(wù)主要是拖地。我一聽(tīng)心里很不情愿，有時(shí)打掃衛生！不過(guò)母命難違，我也就答應了。我拿到拖把，第一反應就是洗干凈，然后拖地，知道把地拖得一塵不染為止。媽媽看到我的勞動(dòng)成果很是高興，練練說(shuō)我在學(xué)校的這一個(gè)月沒(méi)白待，然后又說(shuō)是生活老師教得好等等。這是，一聽(tīng)到媽媽說(shuō)劉老師好我就感到氣憤。于是，我便很生氣地把劉老師怎樣嚴格要求我統統說(shuō)給媽媽聽(tīng)。媽媽聽(tīng)完，原本笑意融融的臉漸漸嚴肅起來(lái)。媽媽望著(zhù)滿(mǎn)不服氣的我說(shuō)：“孩子，你知道劉老師為什么要這樣要求你嗎？”我愣了一下，因為這個(gè)問(wèn)題我從來(lái)都沒(méi)有考慮過(guò)，我下意識的搖了搖頭。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“那是因為劉老師愛(ài)你��！俗話(huà)說(shuō)‘打是親，罵是愛(ài)’，劉老師之所以對你苛刻是因為她想讓你學(xué)號，想對你好。如果她不這樣要求你，而是放縱你，你會(huì )學(xué)號嗎？這就好比母親和兒子，只有母親好好管教，她的兒子才會(huì )有出息。而在學(xué)校，媽媽不在身邊，誰(shuí)來(lái)管教？所以，劉老師就是你的媽媽?zhuān)褪窃趯W(xué)校管教你的母親呀！”
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我仿佛是被人用木棒結結實(shí)實(shí)地把腦袋給徹底敲醒了。至此，我才明白，劉老師竟然自始至終都把我和其他同學(xué)放在心里的第一位，把我們當做兒子看待，而我卻渾然不知。原來(lái)，真正能影響我一生的好老師，不是別人，正是那道曾經(jīng)給我忽略的背影——劉老師！
初中的老師作文 篇5
早上，沉睡了一夜的太陽(yáng)才剛剛起來(lái)，勤勞的鳥(niǎo)兒還在歌唱的時(shí)候，她就已經(jīng)上了班車(chē)，坐在窗邊，對著(zhù)天邊的朝陽(yáng)，開(kāi)始忙碌卻幸福的一天。
到了學(xué)校，車(chē)還沒(méi)有停穩，她就已經(jīng)準備下車(chē)了，奔進(jìn)校園，干值日的同學(xué)都已進(jìn)入班級開(kāi)始早讀，她雖然第一節課沒(méi)有任務(wù)，但想到班里的紀律有可能會(huì )大亂，她顧不了太多就趕緊沖進(jìn)辦公室，放下東西，急急忙忙來(lái)到班級門(mén)口，進(jìn)了班，已經(jīng)氣喘吁吁，一抬頭，看見(jiàn)任課老師正在給學(xué)生們講題，大家見(jiàn)到她來(lái)了，更是安靜，她也只是微笑，沒(méi)有再說(shuō)什么，但心里卻因感動(dòng)而溫暖良久……
回到辦公室，預備鈴已經(jīng)響了，辦公室的老師們都陸陸續續進(jìn)入了備課狀態(tài)，她也開(kāi)始寫(xiě)教案，忙活起來(lái)。
下節課是她的英語(yǔ)，她提著(zhù)錄音機，抱著(zhù)教具、課本和輔導書(shū)，邁著(zhù)輕盈的步子走進(jìn)教室，走廊里，許多外班的學(xué)生爭著(zhù)向她問(wèn)好，看著(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，她只是笑笑，如陽(yáng)光沐浴心靈的暖。走進(jìn)教室，也許是班主任的緣故，學(xué)生們已經(jīng)早早進(jìn)入班級，桌上擺好了用具，雖然都在討論著(zhù)什么，但看她進(jìn)去，都閉上了嘴，認真地坐著(zhù)讀單詞�？吹綄W(xué)生們那認真學(xué)習的樣子，她很高興，更增添了幾分提高班級成績(jì)的信心。
忙碌了半個(gè)上午，悅耳的做操音樂(lè )讓她覺(jué)著(zhù)無(wú)比美妙，即使有時(shí)候接到開(kāi)會(huì )的通知，她也覺(jué)著(zhù)這是小小的放松。每當到了這個(gè)小小的時(shí)間——眼操和廣播操之間的空隙，她都是享受的，坐在桌前喝點(diǎn)水的工夫，聽(tīng)見(jiàn)外面有人叫她，往窗外望，看見(jiàn)幾個(gè)外班的女生正站在窗邊給自己打招呼，她也朝那幾個(gè)孩子揮揮手，看到孩子們很滿(mǎn)足的樣子，她也幸福的笑著(zhù)走出辦公室，看自己班級做操。
做完操，當然運動(dòng)也是少不了的，雖然已是深秋，天氣冷的凍人，但她還是帶著(zhù)隊伍進(jìn)操場(chǎng)，讓體育委員帶隊跑步，她呢，也跟在旁邊，一邊招呼這學(xué)生們，一邊自己也保證不落隊，一條長(cháng)長(cháng)的藍色綢緞飄揚在紅綠相間的操場(chǎng)上，整齊的隊伍，讓她感到無(wú)比幸�！�
終于到了中午放學(xué)，她終于可以放松了。上完最后一節課，上午的工作就要結束了，她快活的想。一上午的折騰，確實(shí)挺累，但幸福的.感覺(jué)又大于疲倦，真可謂是“累并幸福著(zhù)”。想到下午的工作，想到班級的目標，想到學(xué)期的計劃，她感到信心百倍，向更美好的明天踏步走！
這只是田老師幸福生活的一段小小的節選，她的生活，處處體現關(guān)愛(ài)；她的工作，處處存在感動(dòng)。
一切的一切，都是幸福的，美麗的，美好的……
初中的老師作文 篇6
在我的成長(cháng)路上，跌跌撞撞，可我從未迷戀過(guò)路旁的殘香，因為總有一個(gè)鶴發(fā)童顏、手拄拐杖的遲暮老人站在我身邊叮嚀著(zhù)我，給予我無(wú)限的力量。
這老人便是爺爺。
他只是一個(gè)成天忙于鋤田種地的農民，卻教會(huì )了我做人的道理。
那年春節，爺把我叫到跟前，“孫女兒，爺給你準備了壓歲錢(qián)，你去找，我把它藏起來(lái)了！”“哇噻！ 爺爺，放在哪啦？”爺爺沒(méi)有回答，可是爺爺的眼睛卻亮了，像極了一團火，一團熊熊燃燒的烈火，我驚愕住了。冥冥中，有一種本能朝著(zhù)那片黑沃的土地走去。
我雙手挽起袖口，拿起鋤頭，用力向上一抬，然后迅速落下，再抬，又落……不知不覺(jué)，10分鐘過(guò)去了，我累得滿(mǎn)頭大汗，卻一無(wú)所獲，我用求助而生氣的目光望著(zhù)身后的爺爺，“錢(qián)，壓歲錢(qián)呢？”爺爺笑了笑，沒(méi)有再說(shuō)什么，轉身走了。
爺爺一瘸一拐的步伐在我的滿(mǎn)是淚水的眼眶中模糊了，為什么？為什么這么騙我？我用仇恨的眼光怒視著(zhù)這片被挖掘過(guò)的土地，在一個(gè)不起眼的角落，有一抹富有生機的綠色。這，是開(kāi)春初發(fā)的嫩苗？望著(zhù)它，我仿佛看到了“秋收萬(wàn)顆子”豐收景象。
��！ 我明白了！ 這就是我壓歲錢(qián)，爺爺一生中最珍愛(ài)的.，陪伴了爺爺四十年的老友——土地。爺爺用他一生的寶貴經(jīng)驗告訴我：錢(qián)從土地中出來(lái)，土地才是人最大的財富。土地，它太質(zhì)樸且沉默了，年輕人，都有誰(shuí)會(huì )記著(zhù)它？土地，就像爺爺。
我看著(zhù)爺爺漸行漸過(guò)的身影，想到了艾青的那句話(huà)：“我愛(ài)這片土地，愛(ài)得深沉�！睜敔斠簧鷽](méi)識過(guò)幾個(gè)大字，他所知道的，只是種地；他所關(guān)心的，也只是土地。他用寬厚粗糙的手，種了一年又一年的希望，他不愿意上城市去，寧可自己的二畝薄田，也從不去“享受”。他愛(ài)土地，就像愛(ài)自己的孩子一樣，細心，精力都傾注在土地身上。爺爺與土地，土地與爺爺，有著(zhù)血脈相連、密不可分的關(guān)系。
“做人要學(xué)會(huì )感恩，不能忘記自己的命根”這，是爺爺臨終前的確確實(shí)實(shí)對我的囑托。
是啊，做人怎能忘本？放心吧，爺爺，我成長(cháng)路上的好老師，我一輩子都不會(huì )忘記，忘記這片土地，我們的根……
初中的老師作文 篇7
臨近期末考試了，老師的作業(yè)愈來(lái)愈多，做作業(yè)的時(shí)間也由半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)演變?yōu)?個(gè)小時(shí)。
這天老師又來(lái)布置作業(yè)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像漏了氣的氣球頓時(shí)沒(méi)了精神。要知道李老師可是我們年級大名鼎鼎的“作業(yè)王”呀！李老師從粉筆盒里拿出一只粉筆瞅了瞅無(wú)精打睬的同學(xué)們，咳了兩聲，大聲說(shuō)到：“各位同學(xué)們，現在作業(yè)多是為了你們期末考試能考出好成績(jì)。這樣吧，我答應你們這次只要考上了97分以上，我就給你們的暑假作業(yè)全部免掉！”聽(tīng)到這，同學(xué)們的兩眼立刻放出了光，似乎已在享受那悠哉快樂(lè )的極致暑假生活。
而我吧，也一如既往的幻想了起來(lái)。假如我考上了97分，那我就可以不用做數學(xué)作業(yè)，這樣可以空出多少時(shí)間來(lái)看漫畫(huà)，玩電腦，上Q Q，看電視……想著(zhù)想著(zhù)我被突然到來(lái)的放學(xué)鈴聲嚇了一跳，快速的背起書(shū)包準備回家寫(xiě)作業(yè)。
回到家，我以自己最快的`速度拿出了作業(yè)本開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)“232／48”我在心里暗暗想到，邊想邊拿起了放在課桌上起了一層薄灰的草稿本，打起草稿來(lái)，要知道我這人有三厭：討厭做作業(yè)！討厭打草稿！討厭吃飯！而今天我竟然打起了草稿，連我自己也覺(jué)得很驚愕，看來(lái)最后三厭只留下一厭了。做完作業(yè)后我還仔仔細細的檢查了一遍。結果連續幾次我作業(yè)本上都是大大的“優(yōu)”。
過(guò)了半個(gè)多月期末考試的成績(jì)就要出來(lái)了，我的心似乎按奈不住那緊張情緒，一下一下的提到了嗓子眼�！叭f(wàn)一是97分以下怎么辦，是不是我的暑假計劃也會(huì )因此泡湯呢？”正在這時(shí)，發(fā)成績(jì)單的同學(xué)把我的成績(jì)單遞給我，我連忙找到數學(xué)這一項，哇98！太好了，我真想向世界的人宣布，我考上了97分了，我不用寫(xiě)暑假作業(yè)了。哈哈哈！
這時(shí)李老師進(jìn)來(lái)了，他像往常一樣，拿起粉筆在黑板上快速的寫(xiě)了起來(lái)，一項，二項，三項……一直到第五項，李老師還沒(méi)有停下來(lái)的意思，也絲毫沒(méi)有提到考上97分以上就可以不做作業(yè)的事，到第八項李老師終于停下來(lái)了�？伤麨槭裁匆廊徊惶崮�？
終于有一位比較膽大的同學(xué)向老師提出了這個(gè)問(wèn)題：“老師，你上次不是說(shuō)只要考上97分就可以不做暑假作業(yè)嗎？”雖然這位同學(xué)膽子大，但仍然小心翼翼的說(shuō)著(zhù)，似乎是在害怕激怒了李老師。李老師卻用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)到：“這次考試全班一半的同學(xué)都考上了97，這說(shuō)明題目太簡(jiǎn)單了，所以呢，這次就不行了，不次吧！”天呀！這說(shuō)明什么，說(shuō)明我這半個(gè)月的辛苦全都白費了，我的心情由激動(dòng)變?yōu)榱耸�，很是失望�?/p>
這件事發(fā)生在兩個(gè)多月前，我按照李老師的要求做完了作業(yè)，可每當想起這件事，心里也有說(shuō)不出的。
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