(實(shí)用)我心目中的老師作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的我心目中的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心目中的老師作文1
有人說(shuō)，老師說(shuō)天上的北斗星，為我們照亮學(xué)習的路，有人說(shuō)老師像辛勤的園丁，為我們的成長(cháng)播撒汗水，那好老師究竟是什么樣子呢？我心中的好老師是我們班的'班主任，劉老師，她很瘦，看起來(lái)非常的年輕，像個(gè)大姐姐一樣，但是上課的時(shí)候就變得嚴厲起來(lái)了，因為她還要教會(huì )我們知識，讓我們成長(cháng)，她的課雖然嚴厲但是氣氛很好，她給我們每個(gè)人發(fā)言的機會(huì )，并且會(huì )鼓勵我們，增加我們的自信心，所以在她的課上總是能學(xué)到很多東西。
下課后她就像我們的伙伴，跟我們一起玩，我們都很喜歡她，她就是我心目中的好老師，每天為我們付出那么多，不求回報，很多時(shí)候都沒(méi)有時(shí)間照顧自己的孩子，我很欽佩我的老師，我們一定會(huì )努力用最好的成績(jì)來(lái)回報劉老師。
我心目中的老師作文2
從上學(xué)開(kāi)始算起，已經(jīng)有很多位老師教過(guò)我了，其中最值得我愛(ài)戴的就是班主任xxx老師。他身材中等偏瘦，濃濃的黑發(fā)下襯著(zhù)一張微黑的臉，一雙眼睛炯炯有神，平時(shí)臉上總是掛著(zhù)和藹的微笑，但他對我們的學(xué)習要求很?chē)馈?/p>
x老師教語(yǔ)文課，每次只要我們寫(xiě)錯一個(gè)字，或寫(xiě)錯一個(gè)標點(diǎn)符號，他都讓我們認真訂正；一次小練筆沒(méi)有寫(xiě)好，他就重新指導并讓我們重寫(xiě)。有一次我在課堂上用紙疊戰斗機，并向同桌同學(xué)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。他嚴肅地看我一眼，制止了我，繼續講課。下課時(shí)，我以為他忘了這事，正舉著(zhù)戰斗機往門(mén)外沖去，他卻把我叫到辦公室，我挨了批評。
班里有幾個(gè)同學(xué)和我一樣貪玩，作業(yè)馬虎，有時(shí)早晨貪睡，上課遲到。x老師就經(jīng)常找我們去辦公室，要我們改正毛病，還與家長(cháng)聯(lián)系。因此在好長(cháng)一段時(shí)間里，我們幾個(gè)都不喜歡他。我們私下給x老師起綽號，叫他“黑貓警長(cháng)”，還在他身后做鬼臉。但是后來(lái)有一件事，使我改變了對x老師的態(tài)度。
那是“六一”兒童節前夕，學(xué)校組織我們去xx山春游。一大早，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校。我們排著(zhù)隊伍上了大客車(chē)，同學(xué)們都忙著(zhù)找座位。這時(shí)我不知被誰(shuí)推了一下，向前栽去，腿碰到座位上的一塊小鐵片，劃了一道大口子，鮮血頓時(shí)流了出來(lái)。我疼得哭了起來(lái)，心想：真倒霉！這下可能去不成了。x老師看見(jiàn)了，急忙走過(guò)來(lái)。親切地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，我帶你去包扎一下就行了！”說(shuō)著(zhù)，他蹲下身子，背起我，朝醫務(wù)室跑去。等醫生給我包扎完傷口，x老師忙又背起我跑向大客車(chē)。結果，我沒(méi)掉隊，如愿以?xún)數氐搅孙L(fēng)景秀麗的瑯琊山下，兩位同學(xué)扶著(zhù)我下了車(chē)。這時(shí)，xx同學(xué)附在我耳邊悄聲說(shuō)：“xxx，你看x老師的衣服還濕著(zhù)呢！”我順著(zhù)她指的方向一看，x老師正指揮其他同學(xué)下車(chē)。他的額頭和臉上都是汗，背后濕漉漉的一大片！我的心不由得一緊，鼻子一酸，淚水奪眶而出，多好的老師��！我感到慚愧，真想痛打自己，平時(shí)真不該那樣對待教我知識、關(guān)心我成長(cháng)的老師啊……
從那以后，我開(kāi)始認真聽(tīng)他講課了。x老師講課很生動(dòng)，比如講《小貓釣魚(yú)》這一課，他就請一位同學(xué)扮演小貓，他自己扮演老貓，他精彩的表演，逗得我們哄堂大笑。上第四冊《丑小鴨》一課，當他讀到丑小鴨的不幸遭遇時(shí)，竟流出眼淚，好多同學(xué)都跟著(zhù)他流淚了，這是我第一次看他流淚。
課外活動(dòng)時(shí)，x老師就像一個(gè)“孩子王”，與我們一起打乒乓球、打籃球，做各種游戲。x老師很會(huì )講故事，他給我們講《狼來(lái)了》，要我們做一個(gè)誠實(shí)的人；在xx山上，他講起宋朝時(shí)滁州太守歐陽(yáng)修，一心想著(zhù)老百姓……回來(lái)后他讓我們寫(xiě)一篇小練筆，互相交流。平時(shí)，他還鼓勵我們多看課外書(shū)，搞小制作、小發(fā)明，訓練動(dòng)手能力。
我越來(lái)越感到，他對我們像一位既嚴厲又慈愛(ài)的父親：班里一位同學(xué)的`母親去世，他帶頭捐款，號召大家向這位同學(xué)獻愛(ài)心；一位同學(xué)不幸遭車(chē)禍而死，他痛哭流淚，同學(xué)們都跟著(zhù)他一起哭著(zhù)……這是我看到他第二次流淚了。平時(shí)x老師的眼里常有一些血絲，那是熬夜看書(shū)、備課、批作業(yè)和試卷造成的。他總是早早地來(lái)到學(xué)校，很晚才回家，一心撲在我們身上。他非常累，真叫我們心疼��！
x老師，我從心眼里敬佩您、感激您，您是我心中的好老師！
我心目中的老師作文3
我心目中有很多好老師：善解人意的朱老師、和藹可親的金老師、可愛(ài)迷人的李老師、身強體壯的王老師、幽默風(fēng)趣的江老師他們都很愛(ài)我們，是我們的“知心朋友”。我最喜歡的老師還是李老師，她中等個(gè)子，一頭烏黑的秀發(fā)披在肩上，圓圓的臉上“鑲”著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。
我們與李老師相處將近兩年了，她時(shí)而幽默時(shí)而嚴肅，幽默時(shí)我們都很喜歡她，但她嚴肅時(shí)幾乎所有同學(xué)都怕她，我也不例外。在所有老師中，李老師是最受歡迎的，她不僅講課聲情并茂，而且妙趣橫生。
一堂課下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )覺(jué)得枯燥。但是她發(fā)火時(shí)，可能讓我們讀概念一節課，也有可能讓我們靜坐一節課，所以千萬(wàn)不要惹老師生氣！四年級時(shí)，李老師是我們的班主任，“六一”兒童節時(shí)，班里舉行了聯(lián)歡會(huì )，李老師和我們一起把教室布置得很漂亮，還帶領(lǐng)我們做游戲，與我們一起載歌載舞，她動(dòng)作敏捷、活潑可愛(ài)、天真爛漫。
最有意思的是我們玩“動(dòng)作傳真”的游戲，老師讓參加的同學(xué)排好隊，老師給第一個(gè)同學(xué)看了一句話(huà)是“我們是初升的太陽(yáng)”，然后第一個(gè)同學(xué)轉回頭面對著(zhù)第二個(gè)同學(xué)，他半蹲著(zhù)用雙手指著(zhù)自己，接著(zhù)用手做出一個(gè)大圓盤(pán)，把它慢慢舉起，第二個(gè)同學(xué)好像明白了，轉身面對第三個(gè)同學(xué)重復了第一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作就這樣依次傳下去老師問(wèn)第五個(gè)同學(xué)：“你知道是什么嗎？”“呃，我去看太陽(yáng)�！�
這個(gè)時(shí)候全班同學(xué)和李老師都哈哈地樂(lè )開(kāi)了花，原來(lái)李老師是那么平易近人、和藹可親。這次的“六一”節讓我回味無(wú)窮，每次想起都覺(jué)得非常開(kāi)心。
所有的'老師都像蠟燭一樣，默默燃燒自己，照亮他人，讓我們這一代人在知識的海洋里茁壯成長(cháng)，我一定要好好地學(xué)好知識，長(cháng)大成為祖國的棟梁之材，不辜負老師的期望。
我心目中的老師作文4
老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，于我們相處近三年了。
李老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在李老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)[注: 指人的每一個(gè)動(dòng)作。]被李老師看的`一清二楚，李老師非常著(zhù)急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說(shuō)：“你應該發(fā)現你最近有些反常，成績(jì)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了李老師的批評，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jì)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現了李老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對工作盡心盡責，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì )幫助我們認真地處理好。
后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)上，李老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現，原來(lái)嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親[注: 和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。]的一面。李老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，我們通常�?huì )不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì )永遠留在我的記憶里！
我心目中的老師作文5
他，個(gè)性十足，脾氣也十足得猛，誰(shuí)得罪他，還不如有點(diǎn)覺(jué)悟地提前挖個(gè)坑把自己埋了，他以“河東獅吼”而全校聞名全校，上班會(huì )課時(shí)只要聽(tīng)他一個(gè)人高談闊論就可以了，其他老師就可在一旁歇著(zhù)了。即使他本無(wú)兇相，但確有讓人敬而遠之之勢態(tài)。雖然如此，但他的變化總是讓人捉摸不定。
他是我們的語(yǔ)文老師，所以可謂博覽群書(shū)，他讓我們改變了語(yǔ)文課的看法，也許語(yǔ)文書(shū)是我們的教科書(shū)，但它所包含的東西實(shí)在太少，老師也這么覺(jué)得，在課上他總是令為我們補充許多，雖然我們總是不太配合，因為的確沒(méi)有聽(tīng)過(guò)嘛，他也會(huì )自己找個(gè)臺階下。也正因為這個(gè)，我們的知識而才會(huì )不斷地拓寬，這也多虧了我們的老師。僅管他有時(shí)會(huì )扯得太遠，但我們都很喜歡這樣的教法，至少比起呆板地墨守成規要好。我們語(yǔ)文不是局限于死記硬背之上，它還有更廣闊領(lǐng)域。
他不像其他語(yǔ)文老師，倒像一個(gè)話(huà)匣子，不定時(shí)不定點(diǎn)地冒出話(huà)，著(zhù)實(shí)讓人嚇了跳，而且，一且找到了話(huà)題，這個(gè)匣子就徹底敞開(kāi)，無(wú)人能關(guān)上，最重要的是，這些話(huà)都是很有內涵的，可能因為這些話(huà)，我們班同學(xué)的比其他班都要懂事得多，這可多虧了我們的語(yǔ)文老師。
同時(shí)我不得不說(shuō)，我們的語(yǔ)文老師兼班主任和其他老師真的不一樣。平時(shí)雖然批評得多些，但一旦考試過(guò)后，竟會(huì )主動(dòng)安慰我們，鼓勵我們，而并不是像其他老師一樣拿我們比來(lái)比去說(shuō)我們連哪個(gè)班都比不過(guò)，每當此時(shí)，我們就覺(jué)得語(yǔ)文老師“不正�！绷�，他難道喜歡與常人逆著(zhù)思維、反其道而為之嗎？后來(lái)我們大家逐漸明白了老師的作不支。因為我們至今已經(jīng)歷了無(wú)數場(chǎng)的考試，然而每到老師對考試做總結不免冒出讓人“厭惡”的話(huà)，然而我們英明的`語(yǔ)文老師懂得嚴厲批評有時(shí)比忠言還逆耳，這的確也是事實(shí)，失敗并不可怕，可怕的是我們自己不敢面對失敗。
我想說(shuō)，一個(gè)真正的老師不僅是傳輸知識，同時(shí)敢是打開(kāi)學(xué)生心靈之窗的鑰匙，教我們如何面對生活、面對未來(lái)。
我心目中的老師作文6
王暉老師是我們的班主任。她十分有氣質(zhì)，高高的身材，大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，帶著(zhù)一副十分好看的眼鏡。王老師非常有才華，還很敬業(yè)。
她多才多藝，能歌善舞，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通——有一年六一兒童節，王老師一展歌喉，一首《我愛(ài)你中國》振奮全場(chǎng)！緊接著(zhù)，王老師走到一旁的書(shū)桌前，神采飛揚地寫(xiě)了一幅書(shū)法作品。那作品一呈現出來(lái)，就驚艷四座。雖然是行楷書(shū)，但亂而不失美觀(guān)，剛勁有力，還透出了柔情。學(xué)校每年的大小型演出，都會(huì )有王老師的身影。這樣技藝全面高超的老師，感染者我們每一位學(xué)子。所以我十分崇拜王老師！
她有自己獨特的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)思想。她很好學(xué)，把學(xué)到的新理念，新思路毫不保留地授予我們。在富小，我們班第一個(gè)引用小組積分獎勵的方法，調動(dòng)大家學(xué)習積極性。我們班學(xué)習氛圍特別好，同學(xué)們的學(xué)習熱情空前高漲。她著(zhù)眼點(diǎn)長(cháng)遠，從我們低年級開(kāi)始，就讓我們堅持背誦朗讀古詩(shī)、經(jīng)典，不拘泥于書(shū)本知識，廣泛閱讀，為我們長(cháng)久的學(xué)習發(fā)展著(zhù)想；她因材施教，為學(xué)校培養出不少人才，為校爭光！
她十分敬業(yè)。每日早起晚歸，一整天工作馬不停蹄，連水都顧不上喝。三年級時(shí)，因為臨近期末考試，王老師忙于工作，居然忘記了去接自己上幼兒園的孩子。但王老師并沒(méi)有埋怨過(guò)，而是默默無(wú)聞地工作著(zhù)。有一次，王老師感冒發(fā)高燒，但她并沒(méi)有請假，而是咬著(zhù)牙忍著(zhù)痛苦，站在講臺上，繼續認真地給我們講課，我非常敬佩王老師這種敬業(yè)的`精神。
王老師身上的優(yōu)點(diǎn)非常多：與人為善，關(guān)心我們，除了教授我們知識以外，更多地教會(huì )我們做一個(gè)有價(jià)值，品格高尚，有追求的人。王老師身上擁有一種十分可貴的精神——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
這就是我敬愛(ài)的、崇拜的心目中的好老師、好班主任——王暉老師。
我心目中的老師作文7
老師我們再也熟悉不過(guò)了。人人心目中都有一位好老師，每個(gè)學(xué)生心中也都有衡量一位好老師的標準，在一至五年級中我遇到了很多的老師，有的嚴肅認真、有的幽默、有的……。但在我心目中的好老師是這樣的。
我心目中的好老師要對工作嚴肅認真的。嚴肅認真的好老師，改作業(yè)不會(huì )馬馬虎虎，能夠極時(shí)發(fā)現錯誤并糾正。
我心目中的好老師是能融入我們的集體的。在課余時(shí)能與學(xué)生們聊天，玩游戲。在課外活動(dòng)中能與我們一起，在賽場(chǎng)能與我們一起給同學(xué)加油。
我心目中的.好老師是和藹可親的。在課堂上能與我們互動(dòng)，做小游戲，每節課都讓我們在快樂(lè )中度過(guò)，讓我們在快樂(lè )中尋找知識，每一節課所講的知識都深深地刻在我們腦海中。
我心中的好老師是能夠幫助同學(xué)的。能夠幫助學(xué)生的是在課余時(shí)間幫助學(xué)生講不懂的題，但學(xué)生也要積極配合老師，師生間也要相互努力才能提高成績(jì)。
我心目中的好老師要知識淵博、學(xué)富五車(chē)。在課堂上對學(xué)生提出的問(wèn)題都可以解決，對于喜歡發(fā)言的學(xué)生不是討厭而是喜歡。
我心目中的好老師要大公無(wú)私。不因為一些同學(xué)學(xué)習不好就放棄他們。
這就是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文8
那是一段痛苦的學(xué)習時(shí)期，一切都是那么不盡人意，數學(xué)考的一團糟，每天像發(fā)瘋似的凌晨3點(diǎn)爬起來(lái)，幾天時(shí)間，人已瀕臨虛脫，沒(méi)有星期天，有的只是一天昏暗地的補習，父母的話(huà)語(yǔ)愈見(jiàn)刻薄，同桌的行為愈發(fā)讓人心寒，失望，更為難受的是，我似乎正失去老師的信任。那天早上4點(diǎn)半爬起來(lái)，拖著(zhù)鉛重的身體想要掙扎著(zhù)做完馬上要交的政治作業(yè)，我只有在政治作業(yè)上寫(xiě)下完不成的原因后又昏昏睡去，初衷只不想讓他生氣。作業(yè)本發(fā)下忐忑不安的翻開(kāi)，一行熟悉的沒(méi)有字體的字體“我能理解，道亦有道，盡力而為”多日無(wú)規律的學(xué)習的痛苦，無(wú)人了解的的'身心的疲憊，感覺(jué)被遺棄的委屈，在頃刻間和決堤的淚水一起洶涌著(zhù)渲泄出來(lái)，不是如沐春風(fēng)的諄諄教誨，而是寒冬里的陽(yáng)光，暖暖的，卻可以?huà)邊s晦澀的心情，“我能理解”是那樣簡(jiǎn)短，卻又是那樣擲地有聲，讓我如死灰般的心情又復燃起來(lái)，我真的太需要這四個(gè)字，而即使這個(gè)小小的愿望也如同拔著(zhù)自己的頭發(fā)離開(kāi)大地一樣成為妄想，所有人都吝嗇著(zhù)不給。我不需要他有多么設身處地的理解，我只高興他明白，了解，懂得還有個(gè)女孩在漫漫黑夜里無(wú)盡的奮斗，在無(wú)邊無(wú)際的學(xué)海中奮力揮舞著(zhù)雙臂，這就夠了，即使累到至死，也會(huì )欣慰于有人默默地觀(guān)望，至少還有希望，至少覺(jué)得值得！
無(wú)須再說(shuō)什么，可愛(ài)又可敬、矮矮的身軀在我的心中也會(huì )偉大，永遠！
我心目中的老師作文9
“老師”這個(gè)詞，大家讀起來(lái)肯定很親切。因為，老師是知識道路上的照明燈。不過(guò)，我們每經(jīng)過(guò)一盞燈就要面臨下一盞燈。但總有一位老師會(huì )點(diǎn)亮你的心燈。他(她)便是你心目中的好老師。
我希望我心目中的那位老師溫柔大方，能和同學(xué)真誠的溝通，在課堂上能快樂(lè )的與同學(xué)們分享知識，在課間能與我們成為知心的朋友，還能每天快樂(lè )的享受我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
很幸運，我遇到了我心目中的她——鄧老師。
鄧老師是從四年級開(kāi)始教我的，剛開(kāi)始我還不太了解她，只知道她講課很特別，有時(shí)還喜歡給我們講一些做人的道理。但到后來(lái)，我才知道她對我們花了多少心血。光是我一個(gè)人，她就花了不少心思：因為那時(shí)我不會(huì )寫(xiě)，于是她每個(gè)星期都專(zhuān)門(mén)抽出幾節課來(lái)教我們如何寫(xiě)。因為那時(shí)我不愛(ài)做家務(wù)，她每天特地為了我多加了一項作業(yè)：每天做一件家務(wù)事。這還不算，到后來(lái)，她的做法更讓我感動(dòng)。
記得有一次快放學(xué)的時(shí)候，她特地強調了很多次：明天不許遲到，必須在7點(diǎn)20之前趕到學(xué)校�？墒悄菚r(shí)我剛剛搬了家，離學(xué)校很遠，每天都得轉幾趟車(chē)，幾乎每天都是踩鈴聲到校的。這次要在7點(diǎn)20之前到校，對于我來(lái)說(shuō)是不可能的。果然，第二天我又遲到了，而且那時(shí)已經(jīng)上課啦。剛到教室門(mén)口，大家就把詫異的.目光投向我，還有幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)：“不是說(shuō)7點(diǎn)20之前到嗎?怎么這么晚才來(lái)?”我的臉漲得通紅，狼狽的沖進(jìn)了教室，坐到了自己的位置上。原本我以為老師會(huì )罵我，因為昨天她可是強調了很多次啦!沒(méi)想到她卻溫和的對我們說(shuō)“她是個(gè)例外，因為她家住在很遠的地方，所以這次就……”說(shuō)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)，我的眼圈都快紅了。
看吧，這就是我心目中的好老師。雖然現在她已經(jīng)不是我的老師了，雖然這一切都已成了回憶，但是她一定會(huì )深深地烙在我的心中。
我心目中的老師作文10
師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！}記
老師為將，學(xué)生則為兵，老師就應有將帥般的權威，老師為父或母，學(xué)生則為子，老師就應有父母般的情懷，老師為普通人，那么師生應為朋友，要相互理解，相互尊重，相互學(xué)習，因為我們都是平等的，我是一名正在校園就讀的學(xué)生，從小學(xué)到高中期間，遇到很多個(gè)老師，而我最喜歡的就是我在初中的班主任，因為他對我們就像是朋友之間一樣，讓我無(wú)比自在。
剛上初中時(shí)，他手中拿著(zhù)一根木棍站在班上的講臺上，臉上很是嚴肅，在見(jiàn)他的第一面我就在為我這三年感到憂(yōu)心。時(shí)間慢悠悠的走著(zhù)，我們相處的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，他給我的印象也發(fā)生了翻天覆地的變化，每天來(lái)到班上，他都是一張笑瞇瞇的臉，說(shuō)話(huà)也很溫柔，上他的課，同學(xué)們都很積極的回答問(wèn)題，答錯也沒(méi)關(guān)系，他不會(huì )對我們發(fā)火，還有最重要的一點(diǎn)，則是因為他愛(ài)與我們開(kāi)玩笑，愛(ài)與我們溝通，這讓同學(xué)們對他的好感暴增�？赡芤惨驗槭撬H切的原因，我班的班長(cháng)就管理了班上大小一切事物，他真的很能干。我們班因為她還被好多老師表?yè)P過(guò)，紀律在班級上也是出了名的，因此她和老師成了朋友的關(guān)系，老師要了解學(xué)生情況只要問(wèn)她，而她也得到老師的尊重，理解，他們真的是相互學(xué)習，我很羨慕他們的相互模式，雖然我與老師關(guān)系也還好，但是卻還到達不了她那個(gè)地步，可能是因為班長(cháng)和班主任的緣故吧，朋友和好朋友的差別。雖然如此，我與老師的關(guān)系也是別的班上所羨慕的，我也很滿(mǎn)足了。
和老師處成朋友，就不會(huì )有很大的.矛盾，我們能相互理解，相互成長(cháng)，老師學(xué)會(huì )教學(xué)道理，我們學(xué)會(huì )更加多的知識，在別人班上有些學(xué)生老和老師頂嘴，更加嚴重的出現打老師的現象，所以老師和學(xué)生之間的相互理解是非常重要的，與他的相處模式也決定著(zhù)學(xué)習道路上的成功與失敗。師生關(guān)系無(wú)比重要。
亦師亦友，這才是我所喜愛(ài)的相處模式，何必給自己找不快，學(xué)習也是一件快樂(lè )的事情。
我心目中的老師作文11
我心中的好老師是我的數學(xué)老師左老師，他長(cháng)得又高又瘦，戴著(zhù)一副方形眼鏡。
左老師有著(zhù)獨特的教學(xué)方法，成績(jì)差的同學(xué)用了左老師的方法，寫(xiě)出來(lái)的字會(huì )慢慢地變漂亮，學(xué)習成績(jì)也會(huì )慢慢提升。
左老師以前教過(guò)一個(gè)學(xué)生，雖說(shuō)已經(jīng)讀三年級了，但是連十以?xún)鹊募訙p法都要用手指來(lái)計算�？荚囍豢剂藘扇�，就連十五分都沒(méi)有突破過(guò)。對于他來(lái)說(shuō)，能考到十分就已經(jīng)是很好很好了。所有的同學(xué)和老師都說(shuō)他非常的笨，但左老師卻不這么認為。
上課時(shí)，左老師總會(huì )特意將一些簡(jiǎn)單的題目留給他。一次，左老師讓他回答一道十以?xún)鹊募臃}。他站了起來(lái)，伸出雙手，開(kāi)始數手指，數了好一會(huì )兒才算出來(lái)。左老師對他進(jìn)行了鼓勵與肯定。我想：左老師應該在培養這位同學(xué)的自信心吧！放學(xué)后，左老師還將他叫到辦公室，讓他嘗試不借助手指計算，他算了好久才算出。后來(lái)，左老師陪著(zhù)這位同學(xué)每天都練習，他的成績(jì)真的慢慢提高了。
這就是我心目中的`好老師。這不，我們班的差生某某某，現在的成績(jì)也在慢慢提高了呢！
我心目中的老師作文12
我最?lèi)?ài)的老師是一年級時(shí)教我們的國老師，她有一雙大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩上，可好看了。
國老師是我們的語(yǔ)文老師，每次上課的時(shí)候都要給我們猜字謎，在我們寫(xiě)完課上作業(yè)的時(shí)候還會(huì )給我們講一些有意思的'故事，讓我們明白好多知識。
這就是我們的老師，每天像媽媽一樣照顧著(zhù)我們，我們才能茁壯成長(cháng)，學(xué)到許多知識。
我心目中的老師作文13
每年在評選我心目中的好老師的時(shí)候，我都會(huì )想：什么樣的老師是好老師?生活里關(guān)心學(xué)生的、學(xué)習中諄諄教導的、思想上耐心開(kāi)導的。老師是我們傾訴時(shí)的伙伴，老師是我們糾紛時(shí)的法官，老師是我們困難時(shí)的幫手，老師是我們在知識海洋中的領(lǐng)航員。
我心目中的好老師很多很多，漂亮的謝老師引領(lǐng)我走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，親切的形象和話(huà)語(yǔ)讓我消除了陌生感;幽默的朱老師把英語(yǔ)的學(xué)習變成了快樂(lè )的過(guò)程，讓我在笑聲中學(xué)到知識;嚴厲的柯老師告訴我做事情要有條不紊，要和書(shū)本交朋友;辛苦的姜老師每天很晚回家，第一次見(jiàn)面就和藹地對我說(shuō)：以后有什么不懂的地方就來(lái)問(wèn)我……我遇到的好老師很多很多，還有一位老師讓我和我的媽媽非常感動(dòng)。
在我上三年級的時(shí)候，有一天放學(xué)很久了，媽媽還沒(méi)有來(lái)接我。當我一個(gè)人背著(zhù)沉重的書(shū)包徘徊在教室門(mén)外走廊里的時(shí)候，顧老師把我帶到了辦公室，安慰我說(shuō)：別著(zhù)急，你媽媽肯定有事情耽擱了，你別害怕，老師會(huì )陪著(zhù)你的。顧老師讓我在辦公室里做作業(yè)，怕我肚子餓，還拿出了點(diǎn)心給我吃。
當我媽媽滿(mǎn)頭大汗地沖進(jìn)辦公室接我時(shí)，連聲說(shuō)：對不起，對不起，謝謝您顧老師!顧老師笑嘻嘻地說(shuō)：別急別急，我估計你肯定有事情耽擱了。放心吧，我陪著(zhù)她呢!在回家的路上我知道了，是媽媽幼兒園里的一個(gè)小朋友家長(cháng)很晚來(lái)接，媽媽一直陪著(zhù)他。
老師，為了別人的孩子，放棄了許許多多屬于自己的時(shí)間，我會(huì )永遠記著(zhù)所有教過(guò)我的老師，你們是我心目中的好老師。
每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標準，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中最好的老師是我的班主任李老師
李老師有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，稍微發(fā)胖的身材，真是一位典雅的老師。她笑容滿(mǎn)面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。李老師教我們語(yǔ)文。她上課生動(dòng)形象，像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識的海洋里遨游。在李老師的課堂上，如果有同學(xué)開(kāi)小差，她不會(huì )當著(zhù)同學(xué)的面，大聲喊出那位同學(xué)的名字，而是投去殷切的目光，好像在說(shuō)：注意了，別開(kāi)小差，開(kāi)小差的同學(xué)立刻投入到學(xué)習中去了。李老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時(shí)，同學(xué)們都陶醉在她的聲音里，并融入文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，李老師是可親可敬的。她就像奶奶一樣慈祥像媽媽一樣熱情，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。她是我們的良師益友。
當一位好老師是不容易的。她需要有豐富的知識和良好的品格。她既要教我們學(xué)會(huì )科學(xué)知識，又要像媽媽一樣愛(ài)護我們，雖然她那么也那么累，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習。
我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師。為了不辜負有這樣的.好老師，我會(huì )更加刻苦學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報辛勤培育我的老師!
老師的愛(ài)不同尋常，它象春風(fēng)一樣和煦，喚醒了花苞;它象清泉一樣甘甜，滋潤著(zhù)心田。老師，是您用心血讓今天這群不懂事的孩子明天成為祖國的棟梁!
我心目中的好老師，是一位講課生動(dòng)、幽默的老師。他講課聲情并茂，象一首首譜寫(xiě)著(zhù)音符的樂(lè )曲，悅耳又動(dòng)聽(tīng)。她用甜蜜的微笑、詼諧的語(yǔ)言，巧妙地為我們打開(kāi)一扇扇智慧的大門(mén)，把我們帶進(jìn)了一個(gè)五彩斑斕的世界。
我心目中的好老師，是一位認真批改作業(yè)的老師。全班58名同學(xué)的作業(yè)，她都逐一認真批閱。當家家戶(hù)戶(hù)點(diǎn)燃燈火共進(jìn)晚餐的時(shí)候，她，還在還在每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上圈圈、點(diǎn)點(diǎn)…
我心目中的好老師，是一位能夠帶領(lǐng)我們走進(jìn)大自然、領(lǐng)略自然美景的老師。春天，和我們在花叢中漫步;夏天，和我們在小溪邊玩耍;秋天，和我們觀(guān)賞迷人的彩林;冬天，和我們去看傲雪的梅花……讓我們在歡樂(lè )中盡情收獲。
我心目中的好老師，是一位和藹可親的老師。每當我上課不小心溜號時(shí)，她就會(huì )用疑惑而又親切的目光注視我。那幾秒，讓我感到格外慚愧，立刻端正坐姿，調整到最佳狀態(tài)聽(tīng)課。
她，就是和我們朝夕相處了四年、辛勤培育我們成長(cháng)的班主任——徐加春老師。徐老師，您為了我們默默無(wú)聞地耕耘，嘔心瀝血地奉獻，孜孜不倦地追求，您耐心地扶我們走上一個(gè)又一個(gè)臺階，您是我生命中最值得尊重和感恩的人!
徐老師，我愛(ài)您，您永遠是我心目中最好的老師!
我心目中的老師作文14
有一次在做眼保健操的時(shí)候，我先是做得很好，可后來(lái)不知怎么的，我動(dòng)作幅度變小了，最后我直接趴到桌子上。眉頭皺了起來(lái)，就不怎么動(dòng)了。
我自己感到頭有點(diǎn)疼，摸了摸頭，天吶，真燙！雖然我不知道發(fā)燒是多少度，但我確定我發(fā)燒了！
過(guò)了好一會(huì )兒，眼保健操快要結束了。我本想在結束的時(shí)候告訴老師，可卻被老師發(fā)現了。老師把我叫了過(guò)去，和藹地問(wèn)：“你怎么了呀？”我低聲地說(shuō)：“我頭有點(diǎn)疼，好像是發(fā)……”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老師就二話(huà)不說(shuō)，皺著(zhù)眉頭，一只手放在我頭上，另一只手放在她的頭上，比較了一下溫度。此時(shí)我的心里暖暖的，老師對我真好！隨后，只聽(tīng)老師驚訝地說(shuō)：“這怎么回事？怎么燒得這么厲害？快去醫務(wù)室用體溫計量一下！”
到了醫務(wù)室，我量了一下，果然39度多呢，我都快要被嚇“死”了！我心想：燒得這么高，我可怎么辦呀？老師立即帶我去他的辦公室，還讓我坐在他的'位置上，他卻站在我身旁，擔心地皺著(zhù)眉頭說(shuō)道：“我先打電話(huà)給你家長(cháng)，然后你去班級收拾書(shū)包，再派同學(xué)送你到門(mén)衛室等你媽媽來(lái)……”我意想不到的是，老師第一次這樣關(guān)心我，我以前對老師的一些成見(jiàn)，老師很?chē)栏�，不盡人情的這一面完全被打碎了，老師是如此的溫柔，如此溫暖！
我心目中的好老師就是這樣和藹可親，平易近人，溫暖人心的老師。
我心目中的老師作文15
我心目中的老師，不一定英俊瀟灑，但要有愛(ài)心。他會(huì )愛(ài)漂亮優(yōu)秀的孩子，更會(huì )愛(ài)那些其貌不揚落后的孩子。他會(huì )時(shí)常用微笑告訴孩子們：我是你可以信賴(lài)的朋友。
我心目中的老師，會(huì )有一顆寬容的心。面對孩子的錯誤，知道這是成長(cháng)的必然，相信孩子有改正錯誤的勇氣和希望，不以一時(shí)一事的成敗論英雄，不輕易下結論斷言孩子的一生，相信在自己的寬容下孩子會(huì )慢慢長(cháng)大。
我心目中的老師，是一個(gè)童心未泯的人，知道馬小跳為什么可愛(ài)，《昆蟲(chóng)記》里到底講了哪些蟲(chóng)子的故事。會(huì )走進(jìn)孩子的世界與他們一起遨游，和孩子們在游戲中找到童年的快樂(lè )，在課堂的.共同學(xué)習中享受心靈的成長(cháng)。
我心目中的老師，懷有一顆感恩的心，他會(huì )感謝孩子們用金色的童年陪自己走過(guò)青春歲月，感謝生活在和平時(shí)代沒(méi)有生命的煩憂(yōu)，感謝身邊的親人、朋友給自己的那一份深深的愛(ài)。
我心目中的老師是一個(gè)平常的人，他可能不是學(xué)校里最優(yōu)秀的老師，不會(huì )擁有一官半職，帶過(guò)的班成績(jì)不是最高，但他一定是學(xué)生一輩子都難以忘懷的人。畢業(yè)多年后，在茫茫人海中把你一眼認出，并高興地喊一聲：老師好!
我心目中的老師，是一個(gè)有血有肉的人。他不會(huì )因為工作的繁忙忘記家庭的責任，他也會(huì )有生活的壓力和工作的煩惱，也會(huì )犯錯誤，也會(huì )抱怨不公，但最終他能拋開(kāi)這些困擾勇敢的向前進(jìn)走，盡管有時(shí)會(huì )露出無(wú)奈的微笑。
我心目中的老師是一個(gè)擁有自我的人，他不會(huì )人云亦云，在世事的紛繁中迷失自我。不會(huì )用犧牲做人的道德去換取所謂的成績(jì)和金錢(qián)。他會(huì )真誠的面對身邊的人，平和的用心去交流。
我心目中的老師是一個(gè)平淡的人，在人生的旅途中會(huì )放慢腳步，聽(tīng)聽(tīng)窗外花開(kāi)花落，看看庭前云卷云舒。追求完美，但從不刻意，因為他知道平平淡淡才是生命的真諦。
每個(gè)人都有自己心目中的老師，就讓我們努力去實(shí)現自己心中的夢(mèng)想吧!
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