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我的班主任，我心目中的好老師作文（精選29篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的我的班主任，我心目中的好老師作文，歡迎大家分享。
我的班主任，我心目中的好老師作文 1
撩開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著(zhù)每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(cháng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……老師一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
屈指算來(lái)，至今為止，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或認真，或慈愛(ài)，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上初中后的第一個(gè)班主任——蒲忠明老師。提到他，記憶一下子把我拉回了那年的夏天……
初二上學(xué)期的分數喚醒了我，讓我徹底明白，勝利是需要有努力付出做鋪墊的。我握著(zhù)讓人難以置信的成績(jì)單，內心的壓抑終如洪水般襲來(lái)。我靜靜地坐在窗邊，不爭氣的眼淚模糊了我的視線(xiàn)，我感到了人生的迷惘。窗外的風(fēng)掠過(guò)我的臉龐，發(fā)出呼呼聲，好像在肆意嘲諷著(zhù)我的'失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個(gè)不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。
暗的寒假我過(guò)得度日如年，最終決定振作起來(lái)，不可以再這樣頹廢下去，可是自己的失敗亦是不可改變的了，我只有面對所有人鄙夷與歧視的眼光。
初二下期開(kāi)學(xué)看見(jiàn)蒲老師，他正坐在講臺上給其他同學(xué)報名，一副十分專(zhuān)注的樣子。他看見(jiàn)我站在門(mén)口時(shí)，投來(lái)一個(gè)鼓勵的眼神，然后又繼續工作了，他對待每個(gè)他的學(xué)生他總是十分上心。讓我們所有同學(xué)都不知不覺(jué)把蒲老師當做了自己的第二任父母。他很好相處，他那種知心大哥哥的感覺(jué)，讓我覺(jué)得很溫暖、很親切。班里的同學(xué)也都很喜歡她，大家都叫她蒲哥。
記得一次早操，跑步時(shí)，我忽然一不小心把腳崴了，同學(xué)便幫我跑去向他匯報，他連忙詢(xún)問(wèn)我的情況，看著(zhù)他著(zhù)急的表情，聽(tīng)著(zhù)他關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著(zhù)牙堅持著(zhù)。因為溫暖讓我遺忘了疼痛。
常言道一日為師終身為父，蒲老師就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我們的生活，關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習。
蒲老師是我們的班主任，但我們更覺(jué)他更像我們的好朋友。記得那時(shí)，我們每一次打考考完后，都會(huì )有一部分同學(xué)成績(jì)下降，考的不理想。這時(shí)，他就會(huì )像你的知心朋友朋友一樣找上門(mén)來(lái)，然后幫助你分析這次考試考差的原因，然后又再鼓勵你振作起來(lái)，爭取下次考好，給予我們信心與鼓勵。
那時(shí)我是班里的班長(cháng)，平時(shí)在學(xué)校里很難聽(tīng)不聽(tīng)到其他同學(xué)對自己的罵聲，每次都會(huì )覺(jué)得十分委屈，每次都會(huì )忍不住去向蒲老師倒苦水，為什么同學(xué)們會(huì )不理解我，我也是為了他們好啊，他們總是不理解我，讓我苦惱透頂了�？墒瞧牙蠋熋看味紩�(huì )很有耐心的安慰我，讓我不由的心中一暖，把所有的煩惱拋到九霄云外，大聲放笑。
在與蒲老師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無(wú)知，留下了五光十色的過(guò)往。雖然再過(guò)一年蒲老師就不再是我們的班主任了，但是他那充滿(mǎn)鼓勵的笑容，他那孜孜不倦的教誨卻一直印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個(gè)因為同學(xué)的不理解而哭鼻子的小丫頭了，我將是那個(gè)對自己充滿(mǎn)自信的陽(yáng)光女孩。
謝謝你，蒲老師，你給予我的，不僅是知識的甘露、成長(cháng)的快樂(lè )、疑惑的解答，更是一種對人生的關(guān)愛(ài)。是你，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是你，讓我感悟到：面對失敗，只要勇敢地站起來(lái)，因為鳳凰涅盤(pán)后照樣可以擁有絢爛的人生！
蒲老師，您是我人生成長(cháng)過(guò)程中，一個(gè)永遠不會(huì )忘懷的重要篇章，您永遠是我心目中的好老師！
我的班主任，我心目中的好老師作文 2
時(shí)光飛逝如電，可是教過(guò)我的老師卻是歷歷在目，她們的教學(xué)方法都各有所長(cháng)，然而，如果要我選一個(gè)我心目中最好的老師，我依然會(huì )選現在正在教我們的老師——徐老師。
徐老師是我的班主任，她是一個(gè)慈祥而又嚴格的好老師，她那濃濃的眉毛，炯炯有神的雙眼，那溫柔的雙手，曾鼓勵過(guò)多少學(xué)生在困難中堅持下去，曾撫慰過(guò)多少幼小的心靈，而我也是其中之一。我在她的諄諄教導和無(wú)微不至的關(guān)心下健康地成長(cháng)，她為我們無(wú)怨無(wú)悔地付出，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是對她的真實(shí)寫(xiě)照。
由于家境關(guān)系，從四年級剛轉到新學(xué)校的我就開(kāi)始住宿了，因為膽小，想父母的緣故，我一直在偷偷地哭泣，每天晚上回到宿舍就觸景生情，不停地哭。第二天早上起床，枕頭濕了，眼圈也紅了。白天上課，心神不寧，望著(zhù)窗外，仿佛都是故鄉熟悉的景物，黯然淚下，持續久了，新同學(xué)都漸漸和我疏遠了，父母也開(kāi)始討厭我的嬌氣，而帶來(lái)的直接后果便是學(xué)習成績(jì)的明顯下降，我由原來(lái)的志高氣揚“淪陷”到了連最后的一點(diǎn)自信心幾乎都喪失殆盡的地步。我感覺(jué)到自己已經(jīng)是個(gè)廢物了，這時(shí)，您來(lái)到了我的身旁，您的.一舉一動(dòng)，讓我重新站了起來(lái)。那天早上，我的眼睛又是紅腫的，嘴角旁還長(cháng)出了兩個(gè)大水泡，我邊抽噎著(zhù)，邊讀著(zhù)課文，這時(shí)，一杯冒著(zhù)熱氣的奶茶躍入了我的眼簾。啊，是老師——您！“快喝吧，別涼著(zhù)了！”，一句話(huà)，使我感覺(jué)回到了自家的門(mén)口，一杯熱茶，暖透了我的心窩。一下課，老師您就把我叫進(jìn)辦公室，一個(gè)熱水袋塞進(jìn)了我的懷中，我猛一抬頭，您慈祥的目光正注視著(zhù)我，您特地為我準備了一個(gè)熱水袋啊，我的眼睛濕潤了，“怎么樣，暖和點(diǎn)了吧！”您關(guān)切地問(wèn)到“嗯”我輕聲地回答道，我多么想見(jiàn)見(jiàn)自己的媽媽啊，可是，她在千里迢迢之外，然而，現在我感覺(jué)您就是我的媽媽。
第二節體育課，我心不在焉地跑著(zhù)，快要進(jìn)行測試了，一個(gè)熟悉的身影出現在操場(chǎng)邊上，是您，老師！您正用溫暖的目光激勵著(zhù)我，體育老師一聲令下，大家象離弦的箭向外沖，我這頭瘦弱的小綿羊被無(wú)情地摔倒在地。您一陣快跑，來(lái)到我身邊，我的膝蓋擦出了血，手上也隱約現出了血絲，您把我攙扶進(jìn)了教室，幫我處理傷處，我的淚水禁不住再次涌出，您的手被我傷口上的血染紅了，可您卻全然不顧，細心地為我包扎著(zhù)，還不停地安慰我，我不由自主地投入您的懷抱中，當時(shí)我多想叫您一聲媽媽��！您的愛(ài)，就象一線(xiàn)曙光，照徹了我的心房。以后，您經(jīng)常不經(jīng)意地和我閑聊，慢慢地醫治好了我的心病，使我走出了那段陰霾的日子。
雖然現在我不住宿了，但您依然還在關(guān)心著(zhù)我，我做錯了事，您會(huì )義不容辭地指出，曉以是非；我取得了成績(jì)，您會(huì )和我一起歡呼，要我戒驕戒躁，您不斷的鼓勵我回頭去看自己一路走來(lái)的深深淺淺的腳印，您經(jīng)常告訴我“回顧過(guò)去，是為了更好地走將來(lái)的路”，您使我不斷地明白如何才能戰勝自我，超越自我。如今，我又做回原來(lái)那個(gè)陽(yáng)光燦爛的開(kāi)心女孩，班級里的同學(xué)都是我的好朋友，我們在一起努力學(xué)習，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地笑，這一切，都是因為您，您就是我心目中的好媽媽?zhuān)美蠋煟?/p>
我的班主任，我心目中的好老師作文 3
春花，夏木，葉落，雪飄，反反復復，三年時(shí)光已悄然流逝，又快到了離別的日子，最依依不舍的，是我的同學(xué)，我的老師。
我們一起度過(guò)了三年，我恨我當初不懂得珍惜，任憑時(shí)光從我手中流過(guò)，直到現在，我才醒悟，原來(lái)你對我們是那么的好，你對我是那么的重要，我對你是多么的不舍��！
初見(jiàn)的情景
第一次見(jiàn)到你，是三年前。你夾著(zhù)一本書(shū)，瀟灑的走上了講臺，給我們進(jìn)行了有趣的自我介紹。你說(shuō)你教書(shū)二十多年了，送走了一批又一批的學(xué)生，很多學(xué)生有了很大的成就，他們經(jīng)常叫你一起吃飯，你希望我們也可以在你的帶領(lǐng)下，將來(lái)有所成就。你是學(xué)校領(lǐng)導，只帶我們一個(gè)班，并且還不是我們的'班主任，但卻比班主任講的更多。
我記得，開(kāi)校三個(gè)月了，你竟然連我們的名字都沒(méi)記清，連課代表叫什么你有時(shí)候都會(huì )忘了，然后開(kāi)始亂叫人名，每每這時(shí)，我們便會(huì )狂笑不止，你站在講臺上，撓撓頭說(shuō)：“哎呀，教的學(xué)生太多了，竟然搞混了，對不起��！”
飛舞的試卷
大約是去年冬天吧！那件事我記得很清楚，那是一場(chǎng)數學(xué)考試，我們全班都考的很差，令你非常失望。當時(shí)，你夾著(zhù)一沓卷子，從教室門(mén)外沖了進(jìn)來(lái)，怒目而視著(zhù)我們。原本正在課間活動(dòng)的我們，被你的眼神嚇得乖乖做到了座位上。
你站在講桌前，大手一揮卷子在教室中飛舞，頃刻間，滿(mǎn)地都是卷子，緊接著(zhù)，你開(kāi)始罵到：“惡心死了！一堆惡心鬼，做的個(gè)什么樣子��！不想做就早說(shuō)……”就這樣，我們接受了一節課的批評，那是你第一次對我們發(fā)那么大的脾氣，好像也是最后一次。
之后，我們?yōu)榱瞬蛔屇闶�，對待每次考試都很認真，你那次可真的是嚇到我們了。
最后的元旦
在學(xué)校過(guò)的最后一個(gè)元旦，你的做法讓我們全班都非常感動(dòng)。你不是班主任，卻只帶我們一個(gè)班，以前你從未參加過(guò)我們的元旦慶典，那是你第一次來(lái)，也成了最后一次。收到邀請后的你，準時(shí)來(lái)到了我們班參加慶典。
我們的節目讓你笑趴在了桌子上。我們的班主任和其他的代課老師都被邀請去其他班欣賞節目去了，唯有你一直坐在那兒認真的觀(guān)看者我們的節目，哪兒都沒(méi)有去。節目表演完后，我們全班開(kāi)始非常興奮的開(kāi)始大合唱，即將離別，我們想要留下一點(diǎn)懷念。我們的歌聲非常響亮，你怕驚擾到其他班級或者是校長(cháng)，便默默為我們關(guān)上了門(mén)，站在門(mén)外為我們放哨。你的頭一會(huì )兒探進(jìn)教室看看我們，一會(huì )兒又會(huì )很快的伸出去，為我們放哨。
那一刻，所有看到這一幕的同學(xué)都被感動(dòng)哭了，你在我們眼中，一直是一個(gè)非常正經(jīng)的人，沒(méi)想到，這次你非但沒(méi)有阻止我們，反而站在門(mén)外為我們放哨，這足以體現出，你對我們的愛(ài)，究竟有多深。
你總是喜歡抽出一堂數學(xué)課來(lái)為我們講人生大道理，激勵我們努力學(xué)習；你總是喜歡在數學(xué)課上講一些幽默趣事，趕走我們的疲勞。我們也喜歡模仿你扔卷子的樣子，批評人的樣子，你總能讓我們感受到歡樂(lè )。
三年已經(jīng)遠去，唯一永存于世的便是我們這一段真摯的師生情。你不但教會(huì )我們如何學(xué)好文化知識，而且你教會(huì )了我們如何去做人。你不是班主任，卻話(huà)比班主任還多，處處為我們著(zhù)想，你的行為鞭策著(zhù)我更加努力的學(xué)習，你總是說(shuō)，我們優(yōu)異的成績(jì)是對你最好的回報，所以我開(kāi)始不斷的突破自己，取得進(jìn)步。我想說(shuō)，我心目中的好老師，非你莫屬！
我的班主任，我心目中的好老師作文 4
窗前，我俯于書(shū)臺，腦袋叩在斜支著(zhù)的左臂上，沉思著(zhù)——“我心目中的好老師”，他應該具備哪些優(yōu)點(diǎn)呢？偶抬頭望窗外，月如銀鉤，懸于蒼穹�；秀笨~緲間，思緒不禁伴著(zhù)月兒，穿越時(shí)空……
縷縷晨風(fēng)拂過(guò)，孔子率眾弟子學(xué)堂讀書(shū)。子路問(wèn)：“先生所教的仁義之道，真是令人向往！我所聽(tīng)到的這些道理，應該馬上去實(shí)行嗎？”孔子說(shuō)：“你有父親兄長(cháng)在，你怎么能聽(tīng)到這些道理就去實(shí)行呢！”過(guò)了一會(huì )兒，冉有也來(lái)問(wèn)同樣的問(wèn)題，孔子卻說(shuō)：“應該聽(tīng)到后就去實(shí)行�！边@時(shí)，站在一邊的公西華被弄糊涂了，就問(wèn)：“同樣的問(wèn)題，你老人家為什么給他們兩個(gè)不同的答復呢？”孔子回答說(shuō)：“冉有做事總是退縮，所以要鼓勵他；子路膽大魯莽，所以要約束他�！痹瓉�(lái)孔子是因材施教，因學(xué)生的不同性格作出不同的指導。
孔子亦重視啟發(fā)式的教育：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也�！敝卦谂囵B學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和獨立思考的能力。所以孔子的許多學(xué)生成績(jì)斐然，極有成就，“賢者七十二”。
我心目中的好老師開(kāi)始有輪廓了。
一陣涼風(fēng)掠過(guò)，我回過(guò)神來(lái)，隨手拈來(lái)一支棒棒糖，置于口中，隨之，思緒游移……
陶行知先生任教時(shí)，有一次，見(jiàn)兩個(gè)男生在打架，于是他前去制止，并讓肇事者去辦公室等他。當陶行知趕到辦公室時(shí)，那個(gè)男生已經(jīng)在那里了，臉漲得通紅。陶行知先從口袋里拿出一塊糖遞過(guò)去，說(shuō)：“你比我先到，這是獎勵你的�！蹦泻⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖。陶行知隨后又掏出一塊糖送到男孩面前說(shuō)：“剛才我制止你們時(shí)，你立刻松手了，這表明你尊重老師�！蹦泻⒂诌t疑地接過(guò)糖。陶行知再掏出一塊糖說(shuō)：“經(jīng)過(guò)調查，是因為那個(gè)男生欺負女同學(xué)，之后，你打抱不平才打架的，這說(shuō)明你富有正義感！”這時(shí)，男孩“哇”的一聲哭了，抽噎著(zhù)：“我——我也有錯！我不應該和同學(xué)打架……”陶行知掏出第四塊糖說(shuō)：“你正確地認識了自己的錯誤，很好！我再獎勵你一塊糖！嘿——我的糖發(fā)完了，我們的談話(huà)也該結束了�！�
陶行知先生“漫不經(jīng)心”的“甜糖式”教育，加以“主料”——寬容，無(wú)形之間，給男孩上了一場(chǎng)“心靈盛宴”。
我口里的糖，悠悠地散著(zhù)甜……
自由的思緒如流星般劃過(guò)，我不由得又玩味幾天前的那個(gè)場(chǎng)景。
“‘黃粱一夢(mèng)’對吧？”我指著(zhù)“粱”字問(wèn)。
“不，應該是這個(gè)‘梁’�！崩罾蠋熯呎f(shuō)邊寫(xiě)。
“哦！”我遲疑了一下應著(zhù)。
我沒(méi)把這件事放在心上，很快丟在了腦后。卻沒(méi)想到下午上課前，李老師找到我：“我查了字典，是‘米’部的�！崩罾蠋熯呎f(shuō)邊用手指在欄桿上比劃著(zhù)，“我錯了！”
我詫異了：這是一位老師嗎？記得以前有的老師出錯，老師要么敷衍了事，要么就說(shuō)“我是故意看你們有沒(méi)有長(cháng)進(jìn)的.”。后者是真是假，我全然不知，卻從沒(méi)有像李老師這樣，一臉的坦誠和歉意。上課鈴聲響了，望著(zhù)李老師遠去的身影，我心里油然而生一股敬意。
“叮鈴鈴……”一陣風(fēng)鈴聲打斷了我的思緒。此刻，我心目中“好老師”的形象清晰了許多：融貫古今，他應有孔子的豐富的學(xué)識、因材施教和啟發(fā)式教學(xué)；陶行知先生的涵養和寬容；李老師的責任感、知錯便改的風(fēng)度。
“唏唆……啪啪……”原來(lái)是風(fēng)戲樹(shù)枝的聲音。我望著(zhù)稿紙上的“好老師”，感覺(jué)似乎還是少了點(diǎn)什么。噢！對了，他還應有小林校長(cháng)的愛(ài)心，沙利文小姐的耐心，能讓我們同快樂(lè )牽手，與枯燥解約！
我吮吸了一下口里的棒棒糖，甜徹心底。站起身，舒活一下雙臂，抬起頭，望著(zhù)窗外此刻更顯皎潔的月光，不禁莞爾……
我的班主任，我心目中的好老師作文 5
從幼兒園到小學(xué)六年級，9年的歲月，我從一根小樹(shù)苗漸漸成長(cháng)為一棵參天大樹(shù)；我的知識日積月累，積少成多；我的語(yǔ)言從嘰嘰哇哇變成了“之乎者也”，就連我的眼神也由散漫無(wú)光變得自信樂(lè )觀(guān)。是誰(shuí)使我有了如此突飛猛進(jìn)的進(jìn)步呢？對了，是無(wú)數個(gè)把我照顧得無(wú)微不至的好老師。
她們教我如何嬉戲不摔跤；她們教我如何待人有禮貌；她們教我如何學(xué)習更輕松……是無(wú)數個(gè)默默奉獻的領(lǐng)路人使我快樂(lè )成長(cháng)。
然而，在我心目中一直都有一位好老師，她也許是平平凡凡的，她也許是默默無(wú)聞的，但她卻伴我走過(guò)了許多坎坷，渡過(guò)了許多難關(guān)，在大風(fēng)大浪中頑強拼搏。
在臨近新學(xué)期時(shí)，由于上學(xué)期我沒(méi)有名列前茅，所以這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)便信心掃地，垂頭喪氣。就在這時(shí)，我心目中的好老師出現了，她告訴我：“失敗是成功之母，沒(méi)有人能一次性成功，成功的背后隱藏著(zhù)無(wú)數的辛酸�，F在新學(xué)期開(kāi)始了，你們都站在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，你們的智慧都是相同的，成功與否就取決于你們付出的汗水多與少。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水’。努力吧！我相信你一定能奪冠的�！�
一天晚上八點(diǎn)多鐘，正是電視劇播出的黃金時(shí)間，我的作業(yè)也快寫(xiě)完了。電視變成了一塊吸鐵石，而我就是那塊小鐵片，不由自主地被它吸引過(guò)去。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我心目中的好老師出現了，這時(shí)的老師，不再是那么慈祥、親切，而是非常嚴厲和失望，我可以清楚地從老師的眼中看到生氣和對我那種“恨鐵不成鋼”的神情。老師成功了，不費一兵一卒，就將我勸到了寫(xiě)字桌前。無(wú)精打采、無(wú)可奈何的我拿起了筆。老師仿佛看出了我的心思，便對我和藹地說(shuō)：“你前些天是那么用功，俗話(huà)說(shuō)：笨鳥(niǎo)先飛。你并不笨，如果‘先飛’，那么一定可以將那些疑難問(wèn)題‘一網(wǎng)打盡’，”聽(tīng)了老師的話(huà)，我仿佛又看見(jiàn)了光明，又看見(jiàn)了希望。
在即將發(fā)考試卷時(shí)，我心神不寧，腦袋里那臺“打印機”仿佛一下子把所有的文件都消毀了，腦袋里空洞無(wú)物。我心里忐忑不安，心跳加快，仿佛在森林中迷失了方向。這時(shí)，我心目中的好老師又出現了，老師那炯炯有神的目光告訴我：“你已經(jīng)扎扎實(shí)實(shí)地復習了，沒(méi)有什么好恐懼的�！崩蠋煹哪抗獬錆M(mǎn)了能量，我接收了老師的信息后，那臺“打印機”里的內容又失而復得了，而且在答卷時(shí)也信心百倍。
終于解放了，我取飛導了好成績(jì)，真要感謝那個(gè)我心目中的好老師。我出去玩，和小朋友們玩踢毽子，玩著(zhù)玩著(zhù)，不知怎么的'，我們都悶悶不樂(lè )了，三個(gè)人一人蹲一邊，形成了一個(gè)等邊三角形。就在這不可挽回的時(shí)刻，我心目中的好老師又出現了，她微笑著(zhù)說(shuō)道：“你好不容易才盼到放假，應該好好玩一玩，怎么把場(chǎng)面弄得這么僵呢？這樣吧！你們都有錯，不如一人說(shuō)一聲‘對不起’，找出自己的錯誤，和好如初，好嗎？”聽(tīng)了老師的勸言，我向同伴們“負荊請罪”，大家又在一起玩游戲了。
我心目中的好老師，她有一雙炯炯有神的眼；我心目中的好老師，她有一張能吐出真諦的嘴；我心目中的好老師，她有一顆淳樸善良的心。
��！我心目中的好老師，請你伴隨我一生，使我在迷茫中找到希望；使我在痛苦中找到樂(lè )趣；使我在灰心中找到自信。
��！好老師，你永遠是我心目中最好的老師。
我的班主任，我心目中的好老師作文 6
兩年半前，夏日的燥熱還未消去，我第一次踏入了莘松中學(xué)的校門(mén)，一個(gè)陌生的環(huán)境，與以往不同的人，事，這一切，都讓一直比較內向的我有點(diǎn)擔憂(yōu)，焦慮，夾雜著(zhù)一些欣喜，又是一個(gè)新的開(kāi)始，我想到。
進(jìn)入學(xué)校后，在各方面我依然表現不是很突出，也因為原本的內向，使得自己很多時(shí)候在人際交往，甚至和老師的溝通都有一些問(wèn)題。為此，我時(shí)�？鄲绤s又無(wú)計可施。這時(shí)，在我最需要幫助的時(shí)候，我的英語(yǔ)老師出現了。老師特別受大家的歡迎，因為老師是一個(gè)很有才華、很公平和很細心的人。對她而言，就在我成為她的學(xué)生的那一刻開(kāi)始，也就意味著(zhù)我成為了她責任的一部分。她用她的細心關(guān)注著(zhù)我在學(xué)校的一舉一動(dòng)，很快她就了解了我的性格。課上，為了讓我克服膽小的心理障礙，老師刻意經(jīng)常向我提問(wèn)，而且提的是那種不是很簡(jiǎn)單而是要我稍微動(dòng)一動(dòng)腦筋才能回答出來(lái)的問(wèn)題。后來(lái)?yè)约赫f(shuō)，她想了好久才想到這么一個(gè)既不傷我自尊心又可以達到幫助我克服膽小的方法。
老師不光在我性格方面指引了我，還在后來(lái)叫我做了班長(cháng)，這更加鍛煉了我，在和老師，學(xué)生之間增多的接觸當中，我逐漸克服了以往交往中產(chǎn)生的恐懼，并且漸漸的開(kāi)始做到游刃有余，當然，在增強自己交際能力的同時(shí)，老師在學(xué)習方面也幫助了我很多。
我在英語(yǔ)方面平日里只是馬馬虎虎，雖然能夠應付考試，但是在基礎，單詞等方面還存在很大問(wèn)題，金老師發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后及時(shí)和我進(jìn)行了溝通，告訴了我學(xué)習英語(yǔ)的方法，讓我明白了學(xué)習任何一種語(yǔ)言，都是一個(gè)積累的過(guò)程，不能急，但卻不能放松，放棄，不重視。后來(lái)我注意了這個(gè)問(wèn)題，每天回家后都按計劃把當天學(xué)過(guò)的和明天要學(xué)的單詞記住，有空的情況下再多看看課文，這樣，基礎打好了，考試自然比以往有了很大提高，成績(jì)不會(huì )再那么波動(dòng)，比較穩定。不過(guò)對于金老師，最為感動(dòng)的地方則是她對于我生活中的關(guān)心。
老師平日里認真負責，不光關(guān)心我們的學(xué)習和在學(xué)校里所遇到的事情，還時(shí)常去同學(xué)家里進(jìn)行家訪(fǎng)，我也作為其中的一員，很榮幸的得到了老師的家訪(fǎng)。因為平日里，“請家長(cháng)”這個(gè)敏感的字眼，對于我們學(xué)生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)都是壓力很大的一件事情，在學(xué)校這個(gè)充滿(mǎn)學(xué)術(shù)氣息的地方，很多時(shí)候彼此間的交流缺乏了一種平和的氣氛。而金老師選擇了家訪(fǎng)這樣一種形式，跟我的父母進(jìn)行了溝通，了解了平日里我的學(xué)習和生活環(huán)境，提出了我的不足，也增進(jìn)了家長(cháng)，老師，和學(xué)生之間三方的更多的了解，對我日后能更好的學(xué)習做了很好的鋪墊。在我父母了解了我在學(xué)校的情況后也比較放心，尤其是有這么一位負責的老師，他們也明白了怎樣在今后更好的配合老師來(lái)一起督促，鼓勵我學(xué)習。
還曾記得電影《一個(gè)也不能少》，一個(gè)性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學(xué)的學(xué)生，路途的艱辛，電臺的感人訴說(shuō)，讓我們歷歷在目，一位樸實(shí)的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對工作的`無(wú)限熱愛(ài)。
當然，現如今是在上海，老師也不是那個(gè)窮困的山村教師，但是，其本質(zhì)是相同的，作為一名優(yōu)秀的教師，金老師做到了為人師表，對她的本職工作非常的熱愛(ài)，關(guān)心我們猶如我們在學(xué)校里的母親一般。
何謂師？師者，傳道授業(yè)解惑者也。古人對老師下了如此中肯的一個(gè)定義，在今天看來(lái)還是響亮異常。古人以師者為尊，每言及師者，必加贊美之辭�？酌蠟閹熤葘�，師者更古及今，傳承了千年的中華文明，也凝聚了無(wú)數師者的光輝形象，留下后人以資敬仰的佳話(huà)。而金老師用她的行動(dòng)感染著(zhù)我們，為我們今后的道路點(diǎn)上了一盞明燈。
我的班主任，我心目中的好老師作文 7
我叫伊木然，今年8歲，是一個(gè)維吾爾族小男孩，活潑開(kāi)朗，喜歡笑，而且非常有禮貌，對待其他同學(xué)也非常熱心，和同學(xué)們親如一家人。
在這個(gè)班級里我愛(ài)我的老師和同學(xué)，我更愛(ài)我的班主任王老師。王老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，猶如瀑布傾瀉而下；不僅如此，最讓我記憶深刻的是那一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，下課時(shí)，她的一個(gè)眼神會(huì )告訴同學(xué)們到她這里來(lái)一趟；上課時(shí)，敏銳的眼睛會(huì )瞬間掃射到?jīng)]有認真聽(tīng)課的同學(xué)，也會(huì )讓同學(xué)們立刻打起精神。我們喜歡和王老師聊天，她很會(huì )開(kāi)玩笑，我們也經(jīng)常告訴王老師要減肥了，老師也會(huì )常說(shuō)帶上我們班的小胖墩一起減肥。
有人說(shuō)過(guò)：老師，是一枝蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路；老師，是一艘小船，帶領(lǐng)我們走向最美的地方；老師，是一泓清泉，讓我們的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈，老師的愛(ài)同母愛(ài)一樣無(wú)私，同父愛(ài)一樣偉大，她不求回報。我心目中的王老師，給予了我像母親般無(wú)私的愛(ài)和像父親般偉大的愛(ài)，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖。
我和其他同齡的.小朋友一樣，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)多姿多彩的校園生活。我記得剛上一年級的時(shí)候，我的漢語(yǔ)不太好，尤其是學(xué)拼音時(shí)，發(fā)音更是一件困難的事情，王老師會(huì )經(jīng)常在課下輔導我，陪我一起拼讀拼音，遇到生僻的發(fā)音時(shí)，會(huì )慢慢教我，在上課的時(shí)候也會(huì )多關(guān)注我，平時(shí)也會(huì )告訴其他的小朋友要多和我交談，讓我練習發(fā)音，甚至有些小朋友還想讓我當小老師，教他們維語(yǔ)。這讓我更加的愿意學(xué)好每一個(gè)知識，在學(xué)習中收獲快樂(lè )。經(jīng)過(guò)了兩年的校園生活，我不僅普通話(huà)說(shuō)的越來(lái)越標準了，漢字也掌握了很多，書(shū)寫(xiě)也非常認真，經(jīng)常得到王老師的表?yè)P。在學(xué)習的海洋中，我暢游著(zhù)、汲取著(zhù)，使自己茁壯成長(cháng)。
在學(xué)校，我有一顆真誠的愛(ài)心。我總是樂(lè )于伸出援助的小手，去幫助別人。同樣，每一位同學(xué)也非常愿意幫助我。記得有一次課間，我在玩耍的過(guò)程中，頭不小心磕破了，同學(xué)們迅速將我帶到王老師那并告訴我不要害怕，第一時(shí)間將我送進(jìn)醫院進(jìn)行了治療，下午的時(shí)候王老師還帶著(zhù)同學(xué)們對我的關(guān)心以及一些慰問(wèn)品去看望了我。真的，我很感動(dòng)。那一瞬間，不知為什么，我的鼻子驀地一酸，淚水在眼眶中打轉轉，強忍著(zhù)差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，對王老師一直保持著(zhù)微笑。雖然，我很痛，但是我依然很堅強，我不想讓她為我擔心。在休養的這幾天，王老師也會(huì )每天打電話(huà)來(lái)了解我的情況，并且在我上課之后對我進(jìn)行知識的輔導，讓我盡早的跟上班級節奏。我很謝謝我的老師。
我喜歡這個(gè)大家庭，經(jīng)常我也會(huì )到王老師那里和她聊天，聊聊我在家里的一些趣事或是我見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，都想和她分享，王老師也愿意和我分享一些她遇到的快樂(lè )的事情。
王老師和我的父母也同樣建立了深厚的感情，他們很信任王老師，經(jīng)常會(huì )對王老師說(shuō)我放在她這里，他們很放心。
有這樣的一位老師，我感到很幸運，在我最無(wú)助的時(shí)候，有她的呵護；在我最開(kāi)心的時(shí)候，有她的陪伴；在我最難過(guò)的時(shí)候，有她的傾聽(tīng)。她用她的愛(ài)伴我成長(cháng)。感謝您，我的班主任！感謝您，我親愛(ài)的王老師！
我的班主任，我心目中的好老師作文 8
縱觀(guān)世界，回望歷史，學(xué)者偉人們的成功都離不開(kāi)老師的啟迪與教導，莘莘學(xué)子的成長(cháng)更離不開(kāi)老師的言傳與身教。在我心中有一位最敬愛(ài)的好老師，他就是我的班主任顧正玖老師。
他，從來(lái)不穿名牌，不戴貴重名表，不配高檔手機，卻從來(lái)沒(méi)有人會(huì )說(shuō)他土。他，從來(lái)不開(kāi)汽車(chē)上班，每天堅持騎著(zhù)自行車(chē)，背著(zhù)一個(gè)小挎包回家，但從來(lái)沒(méi)人會(huì )說(shuō)他窮。因為我們都知道他并不是買(mǎi)不起車(chē)，他只是不想增加環(huán)境污染，他認為評價(jià)一個(gè)人的形象是否良好應該看其由內而外的氣質(zhì)，這是不能僅僅憑借物質(zhì)就能包裝出的。顧老師一直以來(lái)就是我們的榜樣，是我們學(xué)習上的良師，生活上的益友。
前段時(shí)間，我的學(xué)習成績(jì)有些退步，正當我感到迷茫，不知所措的時(shí)候，顧老師主動(dòng)找到了我，與我談話(huà)，他并沒(méi)有嚴厲的批評我，而是鼓勵我，讓我樹(shù)立信心，并耐心的和我一起分析成績(jì)退步的原因，探討解決的辦法。他的指導，使我茅塞頓開(kāi)，我終于知道了我學(xué)習成績(jì)退步的根結在哪，我堅信亡羊補牢，為時(shí)不晚，按照顧老師教給我的學(xué)習方法，我一定會(huì )取得佳績(jì)。在這之后的學(xué)習生活中，每當我有所懈怠而想放棄時(shí)，耳畔總會(huì )回蕩起顧老師的諄諄教導，眼前總會(huì )閃現出顧老師那和藹可親的面龐，腦海中總會(huì )浮現出顧老師那殷切的希望，這鞭策著(zhù)我不斷努力，引導著(zhù)我不斷前進(jìn)。
有人說(shuō)：“老師，是人類(lèi)靈魂的工程師”，這句話(huà)告訴我們，一位好的老師不僅應該教授學(xué)生書(shū)本上的知識，更應該教授學(xué)生為人處世的道理。顧老師，正是這樣一位好老師。
作為獨生子女的我們，已經(jīng)習慣了全家人為我們服務(wù)，習慣了父母為我們整理房間，清理雜物，從來(lái)沒(méi)想到打掃衛生，維持自己所處空間的`干凈整潔是我們分內的事情。因此，開(kāi)學(xué)之初，我們上課的教室也經(jīng)常處于臟亂差的狀態(tài)。這一現象，顧老師看在眼里，急在心里，他并沒(méi)有批評我們，而是經(jīng)常帶頭打掃班級衛生，使教室保持地面干凈，墻面清潔。顧老師曾說(shuō)過(guò)：“我們做好班級的衛生并不是為了應付學(xué)校的衛生檢查，而是在保護我們自己！教室是我們學(xué)習的地方，一個(gè)干凈舒適的學(xué)習環(huán)境可以令我們更好地享受生活，而那些灰塵則會(huì )讓我們身心受到傷害�！彼难哉Z(yǔ)和行動(dòng)讓我們大為感動(dòng)，我們班同學(xué)效仿顧老師，也紛紛做好了教室里自己衛生區的衛生。在顧老師的言傳身教下，我們開(kāi)始明白，保護環(huán)境，從我做起，如果連自己長(cháng)時(shí)間呆著(zhù)的教室都不能保持干凈，又怎能在其他場(chǎng)合愛(ài)護環(huán)境，我們開(kāi)始知道應該對經(jīng)常為我們整理房間的父母，不畏寒暑，默默打掃馬路衛生，以保障我們城市清潔的環(huán)衛工人抱有感恩之心。我們班同學(xué)現在都愛(ài)上了勞動(dòng)，無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，我們都能保證我們所處的空間干凈整潔。因此，如果你走進(jìn)我們的高一（14）班，你會(huì )發(fā)現教室的地面一塵不染，連墻壁及窗臺也都干干凈凈的。
師恩如山，高大俊美，師恩如燈，光芒四射。顧老師像高山一樣，讓我暢游學(xué)海永遠有目標，顧老師如明燈一般，讓我成長(cháng)路上永遠有方向。我們共同度過(guò)的歲月，將永遠激勵著(zhù)我在人生征途，不懈進(jìn)取。顧正玖老師，永遠是我心中最敬愛(ài)的人。
我的班主任，我心目中的好老師作文 9
須燕蓉老師，是我們的化學(xué)老師。
剛剛和須老師接觸就覺(jué)得這是一個(gè)很隨和的老師，她不對學(xué)生過(guò)于苛刻。開(kāi)學(xué)第一天她就“警告”我們大家：“化學(xué)這門(mén)學(xué)科剛剛接觸時(shí)會(huì )有一點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦，不會(huì )做作業(yè)不要緊，可以問(wèn)，但是絕對不可以去抄！”
所以往后的日子里，除了一些同學(xué)錯了很多不該錯的題，不然，老師絕對不輕易批評我們。直到有一天……老師發(fā)現了一個(gè)學(xué)生在抄作業(yè)，那時(shí)我第一次看見(jiàn)她生氣，真的很生氣，我那時(shí)候才知道，她給予我們的，是多么大的信任。
除了一些粗心和馬虎造成的失誤，我的化學(xué)成績(jì)還算不錯，在班里面也還可以正著(zhù)數，和須老師接觸的機會(huì )也多了，我們兩個(gè)平時(shí)說(shuō)笑間真的還看不出是師生關(guān)系，她給人的感覺(jué)真的就是一個(gè)大姐姐。老記得她說(shuō)上課開(kāi)小差的學(xué)生是筆記本電腦——筆記本墊腦。
我對競賽抱有極大的熱情，不管結果，我通常都去嘗試，化學(xué)也一樣。我報名了一個(gè)競賽，學(xué)校里的數學(xué)和物理競賽輔導班我也正在參與，于是，我又加入了化學(xué)的競賽班。給我們競賽輔導的正是須老師，我的這個(gè)名額也正是她給我的。
整個(gè)化學(xué)競賽班一共26個(gè)人，每一次都有當堂測試，幾次下來(lái)，我的成績(jì)都不是很好，于是我的信心大受打擊，甚至牽動(dòng)了其余科目的成績(jì)下滑，人也開(kāi)始無(wú)精打采，須老師便笑話(huà)我“萎靡不振”。
那天，老師把我叫去辦公室，給我看幾次下來(lái)的的競賽練習在競賽班里面的排名——都是15名以后的。那天老師說(shuō)，要給我敲敲警鐘了，雖然她還是那樣和藹，一點(diǎn)也沒(méi)有嚴厲批評我的意思，但是，我還是感覺(jué)到了她的擔心和著(zhù)急。
我思前想后，覺(jué)得自己在化學(xué)競賽班跟不上進(jìn)度，消化知識點(diǎn)慢，反而適得其反，腦子里一團漿糊。于是，便下定決心，要去和須老師“談?wù)劇薄?/p>
我帶著(zhù)一個(gè)大無(wú)畏的表情和一顆“視死如歸”的心離開(kāi)了教室走向辦公室，背后只留下一群嘀咕著(zhù)“祝你好運”的競賽班好友目送我邁開(kāi)步子。我決心要告訴老師——我要退出競賽班。
一走進(jìn)辦公室，我直接了當的說(shuō)“老師，我…在競賽班呆不下去了。我想…我還是適合做一些基礎題！”
她一聽(tīng)，先是一愣，然后竟然拉著(zhù)我我坐了下來(lái)——一張不大的辦公椅上，我們兩個(gè)人肩比肩坐著(zhù)�！霸趺催@么不自信阿？就是因為競賽練習不好��？就算你在競賽班不是最好的，你在班級里也是尖子生阿！怎么會(huì )有這樣的.想法？你不是很樂(lè )觀(guān)的嗎？我給你講一個(gè)故事好了……”我就定定地聽(tīng)須老師在那里講，那是一個(gè)曾經(jīng)被眾人放棄的孩子的故事，但是在孩子媽媽的幫助下，曾經(jīng)被人認為是“弱智”的那個(gè)孩子，至今是區重點(diǎn)高中的年級前十。
那天須老師跟我講了很多，讓我原本“大大的決心”瞬間融化，再也說(shuō)不出要離開(kāi)競賽班的話(huà)。那次以后的競賽練習，我辦到了——第8名！
隨后的月考我也意外落馬，人渾渾噩噩的。正式競賽的前一天，我突然收到老師的短消息，“昨天的練習卷已經(jīng)批改完畢，成績(jì)第一。是該閃光的時(shí)候了，明天競賽加油�。殻�。很晚了，我沒(méi)有回給老師短信，但是帶著(zhù)一份就為的自信進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
隨后的那個(gè)周一，老師看見(jiàn)我的第一句話(huà)便是“我給你發(fā)的短消息你看見(jiàn)沒(méi)有��？”“看見(jiàn)了啊�！蔽夷救坏鼗卮��！澳悄銥槭裁床换亟o我？看你考了一個(gè)第一馬上就發(fā)給你了想鼓勵一下你你竟然當作沒(méi)看到！太傷我心了，真沒(méi)有良心啊~！”……邊上只有無(wú)語(yǔ)的我…………
須老師，給我的不僅僅是一個(gè)普通老師做到的那樣——教你知識，教你常規。她更是于我最貼心的姐姐。
我的班主任，我心目中的好老師作文 10
老師，一個(gè)潤濕青春的星座，一個(gè)神圣而又永恒的諾言，穿過(guò)日月風(fēng)云，一直延續下去。她，為這兩個(gè)平凡的字眼賦予了最高的意義。 ——題記
晨曦中，學(xué)校的松樹(shù)小路上有一個(gè)頭發(fā)短短，身材矮小，提著(zhù)小黑包，不緊不慢走著(zhù)的女老師。路過(guò)的同學(xué)向她禮貌地打招呼時(shí)，她總會(huì )微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，朝陽(yáng)中，她的笑臉顯得那樣慈祥，和藹。她是我的語(yǔ)文老師——蔣偉芬老師。
說(shuō)實(shí)話(huà)，能遇上蔣老師，我很幸運。曾經(jīng)，莘松中學(xué)對于初來(lái)乍到的我，顯得那樣陌生與格格不入。忘記了自己當初是怎樣學(xué)會(huì )了默默無(wú)聞。于是我把我心里所有想傾訴的話(huà)都寫(xiě)在了我每星期布置下來(lái)的隨筆本上�；蛟S是因為我的真情實(shí)感，引起了批改隨筆的蔣老師的注意，于是她在我的.本子上寫(xiě)了一大段評語(yǔ)。這段話(huà)意味深長(cháng)，我反反復復看了好多遍，她鼓勵我自信起來(lái)，盡快融入班級這個(gè)大家庭。這段評語(yǔ)沒(méi)有更多的肯定和贊揚我的話(huà)，但表明了蔣老師對我這個(gè)不起眼的插班生的重視。是蔣老師的那些評語(yǔ)讓我找到了自己的信心，知道了自己的努力方向。
從那以后，我開(kāi)始專(zhuān)注于每門(mén)課程，就算是為了蔣老師對我的這份希望，我開(kāi)始表現自己的能力。特別是我所青睞的語(yǔ)文課，我一點(diǎn)點(diǎn)從這門(mén)課中找到了越來(lái)越多的樂(lè )趣。蔣老師講課幽默風(fēng)趣，我們從來(lái)不會(huì )走神�？傆X(jué)得語(yǔ)文課好短暫，每當下課鈴響起，我們仍然意猶味盡。蔣老師擁有一顆和我們一樣的童心，盡管她已有稀疏的白發(fā)，但她永遠了解我們的心理與想法，有著(zhù)一種難以阻擋的親和力。
蔣老師的文才讓我打心底里敬佩。她能出口成章，即興組織的語(yǔ)言文字也妙不可言。特別是蔣老師那手絕頂漂亮的板書(shū)，讓我們所有的同學(xué)都為之傾倒。不用任何課件，她依然能使語(yǔ)文課堂的氣氛異�；钴S，有聲有色，一支六角粉筆，一張嘴，永遠是蔣老師的風(fēng)格。
然而，幽默有趣的蔣老師也不失威嚴之風(fēng)。她一直嚴格要求我們，決不允許我們對待語(yǔ)文有任何的馬虎與懈怠，因為在她心里，即使付出再大的辛勞，也要保證她的學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的質(zhì)量是百分之百。
或許，蔣老師平凡，但她絕對不會(huì )平庸，因為她有一顆讓我們佩服的心。是她讓我們領(lǐng)略了中國文學(xué)中那精妙的內涵，是她讓我們明白了作為一個(gè)中國人學(xué)好語(yǔ)文是那么地重要，是她讓我們領(lǐng)悟到語(yǔ)文并不是簡(jiǎn)單的文字，而是我們表達情感、抒發(fā)情緒的重要途徑。
或許，蔣老師真的就是所有老師中平凡的一位，但是她的平凡奠定了她在我們心目中的魅力。她雖已經(jīng)過(guò)了最美麗的年齡，但是她身上散發(fā)的是那種我們都抵抗不了的激情，對教育、對學(xué)生、對文學(xué)、對人生的激情。在她的課上我們感受到了她的博學(xué)，她的激情，還有她的魅力，在她的課后我們更感受到了她的細心，她的細膩，還有她的信念，在和她的相處中我們感受的是一種被關(guān)心、被關(guān)注、被理解、被重視的共鳴。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jì)有了很顯著(zhù)的提高。因為蔣老師，我的潛力被大大地挖掘了出來(lái)，因為蔣老師，我肯定了自己的實(shí)力，因為蔣老師，我相信自己還能更有力地前進(jìn)�；蛟S對她來(lái)說(shuō)，只是幫助一個(gè)曾經(jīng)失意的學(xué)生找回了自己，而對我來(lái)說(shuō)，她在我無(wú)足舉步的時(shí)刻為我架起了一座最堅實(shí)的橋梁，并且幫我指明了方向，推動(dòng)我前進(jìn)。當然以后的路要靠我自己去走，但我希望能在蔣老師的教導下走完初中生涯，因為她是我心目中最好的老師。
我的班主任，我心目中的好老師作文 11
在我小學(xué)六年的學(xué)習生涯中，教過(guò)我的老師也不少。他們當中，有的對學(xué)生要求十分嚴厲；有的上課很風(fēng)趣；有的注重對學(xué)生能力的培養；也有的強調分數的重要。真是教學(xué)風(fēng)格各有千秋。那么，您想知道我心目中的好老師究竟是誰(shuí)嗎？他的教學(xué)標準又是怎樣的呢？請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
我心目中的好老師是錢(qián)老師。他形象儒雅，看上去和藹可親。他談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。他像春風(fēng)，為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，他為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿(mǎn)陽(yáng)光始終充滿(mǎn)快樂(lè )。
錢(qián)老師調控課堂氣氛的高手，他的課堂體現著(zhù)他豐富的教學(xué)經(jīng)驗，體現著(zhù)不知不覺(jué)的親和力，使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課，為他優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧��！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實(shí)現課堂創(chuàng )新的。而錢(qián)老師則積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿(mǎn)幽默感。這樣上起課來(lái)即不枯燥乏味，又讓學(xué)生在輕松中掌握科學(xué)知識，在快樂(lè )中健康成長(cháng)，這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢？可見(jiàn)，錢(qián)老師真是一位寓教于樂(lè )的好老師。
錢(qián)老師不僅有對學(xué)生嚴謹認真、全力負責的態(tài)度，還有愛(ài)崗敬業(yè)的精神。這樣的'老師具有陽(yáng)光心態(tài)，我們會(huì )暗地里親切的稱(chēng)他為陽(yáng)光老師。他精心備課，嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)，并對班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上，錢(qián)老師不是使用毀滅性的語(yǔ)言打擊學(xué)生的自尊心，而是心平氣和耐心講解，這樣的老師，他的一言一行都可能會(huì )給學(xué)生造成終生的影響。錢(qián)老師還懂得欣賞學(xué)生的長(cháng)處，多給學(xué)生以鼓勵和自信。記得錢(qián)老師剛剛來(lái)的我們班時(shí)，我還不太適應，對錢(qián)老師有種陌生感，因而導致成績(jì)一下子下降了許多。錢(qián)老師非但沒(méi)有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如錢(qián)老師對我很不耐煩，并挫傷了我的上進(jìn)心，那么，很難想像我現在是怎樣糟糕的學(xué)習狀況。
錢(qián)老師也是一個(gè)具有愛(ài)心的人。我覺(jué)得愛(ài)心是一個(gè)好老師的表情，并傳遞溫暖傳遞真情。有一次上課時(shí)，我因為嗓子發(fā)炎導致發(fā)出的聲音很嘶啞，很小，弄得我十分難受。這是，熱心的錢(qián)老師發(fā)現了我的問(wèn)題，并輕切地詢(xún)問(wèn)我怎么了。知道我的病情后，錢(qián)老師還主動(dòng)拿藥給我含在嘴里，潤潤嗓子，現在想起來(lái)我心里還暖融融的。這一個(gè)關(guān)切的問(wèn)候不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫(xiě)照嗎？還有一次，班里開(kāi)展了為貧困生捐款的活動(dòng)，開(kāi)始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學(xué)之間相互友愛(ài)，相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過(guò)這件事，我看到了“人類(lèi)靈魂工程師”的高貴心靈。錢(qián)老師施愛(ài)心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深地影響了我，打動(dòng)了我�？梢�(jiàn)，錢(qián)老師果真不配是一位心中充滿(mǎn)愛(ài)的好老師��！
這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都像錢(qián)老師這么優(yōu)秀。
我的班主任，我心目中的好老師作文 12
從小學(xué)到現在，我有許許多多的老師。有嚴格的小學(xué)語(yǔ)文老師高老師，有美麗大方的嚴老師，有和藹可親的羅老師，有幽默風(fēng)趣的易老師……我接受了他們的教導和關(guān)心�？墒钦l(shuí)才是我心目中的好老師呢？一直以來(lái)，我都不知道，直到那一夜……
那天夜晚，十二點(diǎn)的鐘聲已經(jīng)敲響，四周一片寂靜。只有我那淺黃色的窗簾被風(fēng)姐姐輕輕地掀起，皎潔的月光趁機溜進(jìn)了屋內，一切都被蒙上了一層銀紗。
睡夢(mèng)中，我看見(jiàn)一位短發(fā)的婦人，穿著(zhù)淡藍色的碎花長(cháng)裙，眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的，水汪汪、亮晶晶的。陽(yáng)光灑在她的身上，顯得格外美麗。這時(shí)，她輕輕地揚起嘴角，沖著(zhù)我微笑。那張臉，那微笑，讓我感覺(jué)很熟悉，但怎么也想不起她是誰(shuí)。正當我努力回想的時(shí)候，她來(lái)到我的身邊，輕撫我的頭，把我攬在懷里，像媽媽一樣，給我講《白雪公主》的故事。我心里暖暖的'，只覺(jué)得很舒服。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣急促的鬧鈴聲將我從周公那里奪了回來(lái)。
我揉揉眼睛，回想著(zhù)剛才的夢(mèng)。突然間，我恍然大悟：夢(mèng)中那位婦人不就是我的大媽嗎？我怎么能忘記她呢？
從我一出生，大媽就非常照顧我。兩歲那年，隨著(zhù)媽媽的離去，爸爸外出打工，我便和爺爺奶奶相依為命。這時(shí)，大媽便擔當起了媽媽的職責，把我當作自己的親生女兒一樣照顧。她喂我吃飯，給我喝水，為我穿衣，哄我睡覺(jué)……她對我無(wú)微不至的關(guān)懷真可謂是“含在嘴里怕化了，捧在手上怕掉了……”
但是，大媽對我的愛(ài)并非是溺愛(ài)。隨著(zhù)我的成長(cháng)，大媽開(kāi)始對我有更高的要求。
每次，當她在洗衣服的時(shí)候，她總讓我在旁邊看著(zhù)。她告訴我洗衣服要先洗衣領(lǐng)、袖口，然后洗衣邊，最后整體搓洗。并且，她還讓我自己學(xué)著(zhù)洗夏天的衣服。有時(shí)，她做飯時(shí)，我這個(gè)小幫手總在她身邊走來(lái)繞去，學(xué)著(zhù)如何炒菜。她告訴我應該在什么時(shí)候放油，什么時(shí)候放鹽。我一直都很愿意和大媽學(xué)炒菜，因為她做的菜總是色、香、味俱全。所以，從她那里，我學(xué)會(huì )了做家務(wù)。
每當我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，大媽總是站在我身旁。她要求我身子要坐直，筆桿要拿穩，寫(xiě)字要工整。她說(shuō)：“態(tài)度決定一切！你必須先放好心態(tài)，用好的態(tài)度來(lái)對待學(xué)習，你才能學(xué)得好�！贝髬屩�，我一向是馬馬虎虎、三心二意，所以在我做完作業(yè)后，她總會(huì )看了一遍再看一遍，看我是否認真。如果有馬虎、應付的地方，她一定會(huì )讓我重新再做。雖然大媽沒(méi)上幾年學(xué)，但她卻懂得很多，她讓我從小養成良好的學(xué)習習慣。從她那里，我又學(xué)會(huì )了如何學(xué)習。
大媽不僅教我怎么學(xué)習，更教育我要如何做人。
大媽常告訴我說(shuō)：“做人一定要真誠！無(wú)論是對自己，還是對他人，我們都要坦誠相待。因為真誠會(huì )贏(yíng)得尊重。還有，如果以后你做錯了事，千萬(wàn)不要畏縮，你要敢于擔當，勇敢地面對過(guò)錯并且改正。要記�。褐e能改，善莫大焉。你也要明白，我們人啊，不能眼高手低，不能只顧自己。我們不僅要腳踏實(shí)地，在做事之前，我們也要先考慮一下別人的感受。人不能太自私。但是，我們也不能對任何人，任何事都一味地忍讓?zhuān)灰覀冋J為對的事，就一定要堅持到底，不能輕言放棄�！睆乃抢�，我學(xué)會(huì )了如何做人。
因為她，我學(xué)會(huì )了做家務(wù)；因為她，我擺放好了學(xué)習的心態(tài)；因為她，我知道了做人要真誠，要敢于擔當；因為她，我感到了溫暖；因為她，我不再孤獨；因為她，我終于明白，到底誰(shuí)才是我心中的好老師！
大媽?zhuān)褪俏倚哪恐凶詈玫睦蠋�！雖然，老師不是您的職業(yè)，但是您教了我許許多多書(shū)本學(xué)不到的東西。您的教導，值得我用一生去體會(huì )，去收藏，去實(shí)踐！
我的班主任，我心目中的好老師作文 13
在任何一個(gè)人的一生當中，總是也少不了這樣一個(gè)特殊的人來(lái)參與，每當父母不在旁邊照顧我們時(shí)，是她照顧著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們，為我們指點(diǎn)迷津……那邊是我們敬愛(ài)的---老師。在每一個(gè)人的心中都有對自己好的老師，或溫柔，或開(kāi)朗，或幽默，或嚴肅……老師會(huì )用手輕柔的撫摸我們的頭，就去自己的親人一般；會(huì )不厭其煩的給我們講授知識。沒(méi)有一天的間斷；還會(huì )教我們如何去面對困難，以及叫我們如何做人……在我上初中的時(shí)候，有這四位老師使我這一生當中最難忘的，因為他們給了我很大的鼓勵和支持。
小班任——政治老師
小班任屬于開(kāi)朗派的，無(wú)論是上課還是下課，總是笑瞇瞇的，如果來(lái)得早還會(huì )和我們一起聊天，說(shuō)一些星座之類(lèi)的，很平易近人，這時(shí)候的她就像是個(gè)小孩子似的，有時(shí)上課她也會(huì )逗我們笑，每一次的政治課上她就會(huì )講著(zhù)講著(zhù)就會(huì )講新聞上去，我們也不提醒她，過(guò)了幾分鐘說(shuō)出了一句又跑題了，但是跑題了也不管繼續講下去，這是我們就會(huì )哈哈哈大笑。
他還喜歡看百家講壇，有時(shí)會(huì )給我們講她在百家講壇上看到的一些能開(kāi)擴我們知識面的東西，不僅喜歡這些，還喜歡網(wǎng)上購物。大課間的時(shí)候她會(huì )跑下來(lái)和我們一起玩，看著(zhù)她那幸福開(kāi)心的樣子，我們也很幸福。這就是一位開(kāi)朗派的小班任，我們可愛(ài)的政治老師。
紀老師——語(yǔ)文老師
紀老師術(shù)語(yǔ)溫柔派，她對自己的學(xué)生特別好，每次去找她問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，她都會(huì )和我們談一些關(guān)于如何提高語(yǔ)文成績(jì)的方法和一些解體的思路，因為她的教導有方，才是我的語(yǔ)文成績(jì)步步高升。每次上她的課我感覺(jué)特別的輕松，特別的.自在。
在她的課堂上，我完全可以任意去發(fā)揮，沒(méi)有任何東西能殺我停下來(lái)，也沒(méi)有任何東西能阻止我。語(yǔ)文老師就像我的母親一樣，關(guān)注著(zhù)我，教育者我，讓我對自己有信心，不氣餒。這就是一位溫柔的紀老師，我們的語(yǔ)文老師。
焦老師——英語(yǔ)老師
焦老師既是一個(gè)幽默的英語(yǔ)老師，也是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的英語(yǔ)老師。有一次感冒，同學(xué)陪我去找班任拿藥，焦老師問(wèn)我有事嗎，我說(shuō)找班任拿藥，有點(diǎn)發(fā)燒，當他把手放在我的頭上時(shí)說(shuō)了一句還沒(méi)我的手熱呢，頓時(shí)我們都笑了，笑的是那樣燦爛。這就是一位既幽默有關(guān)心學(xué)生的焦老師，我們的英語(yǔ)老師。
林老師——化學(xué)老師
林老師嗎，是一個(gè)關(guān)心學(xué)生學(xué)習的老師，記得我們初次見(jiàn)面的時(shí)候，她給我的第一印象是一個(gè)嚴肅的老師，臉上幾乎是沒(méi)有表情的，可是從她第一次講完課走下講臺給我講題的那一刻起，我改變了我的第一印象，每次上她的課，只要她講完課以后，她不管我會(huì )不會(huì )的題，都會(huì )下講臺再重頭到尾講一遍，直到我真聽(tīng)懂了為止。當我做提馬虎或不認真時(shí)，她總會(huì )耐心的為我指點(diǎn)，在我做題的時(shí)候遇到不會(huì )的，她也會(huì )幫我一步步算下去，直到我真明白了這道題為止。從這以后，化學(xué)課變成了我的天下，她讓我喜歡上了化學(xué)，而且我也非常喜歡做化學(xué)實(shí)驗，無(wú)論是老師做我看著(zhù)還是我做老師手把手教。這就是一位關(guān)心學(xué)生學(xué)習的老師，我們的化學(xué)老師。
這四位就是我心目中的好老師，在我學(xué)習和成長(cháng)的道路上，他們給了我很大的鼓勵與支持，有他們在，我相信在不久的將來(lái)，我的路會(huì )越走越寬。
我的班主任，我心目中的好老師作文 14
老師啊老師，你像我兄長(cháng)；老師啊老師，像老朋友一樣；老師啊老師，像優(yōu)美的旋律在贊美我們辛勤勞作的老師們。在我的小學(xué)生涯中，有的老師慈眉善目，有的幽默風(fēng)趣，還有的勝似親人每當我聽(tīng)到老師這兩個(gè)高尚而神圣的字時(shí)，我的腦海中就會(huì )浮現出長(cháng)得眉清目秀的黃老師
黃老師是四年級轉來(lái)的老師。那時(shí)候，我們這個(gè)班可是出了名的，調皮搗蛋的男生全都聚集在我們這個(gè)班里。一個(gè)新學(xué)期到來(lái)了，同學(xué)們異常興奮，在教室里瘋玩。有的爬桌子，有的在黑板上畫(huà)畫(huà)整個(gè)教室像瞬間被孫悟空變成了菜市場(chǎng)似的'熱鬧非凡。這時(shí)，黃老師來(lái)了，我們以為她的臉會(huì )板下來(lái)，大發(fā)雷霆，怒氣沖天的責罵我們，可黃老師的表現出乎我們所料，她笑顏地說(shuō)：同學(xué)們有此雅興，怎么不和老師同享呢？這句話(huà)使剛才忐忑不安的同學(xué)們變成了哈哈大笑。黃老師趁熱打鐵：記住，課前準備要充分利用，上課老師提出的問(wèn)題才能正確回答老師的幾句話(huà)把我們說(shuō)得心服口服，慚愧得無(wú)地自容。后來(lái)，我們都打心眼里佩服黃老師。
黃老師講課講得讓我們如癡如醉，陶醉其中。特別是她的朗誦，雖然，比不上那些大名鼎鼎的演講家，但有時(shí)也會(huì )把我們卷入畫(huà)境之中。
黃老師是一個(gè)特別和藹可親的人。
有一次，我們正津津有味地聽(tīng)黃老師講課，不知什么時(shí)候，我那調皮搗蛋鬼鼻血從鼻中蹦出來(lái)。丁雅雯流鼻血啦！不知哪位同學(xué)高聲一喊。老師聽(tīng)了，迅速放下手中的書(shū)，直向我的位置飛奔而來(lái)，慌張中抽出一張紙把我鼻外的血給擦了�？墒潜茄偸遣宦�(tīng)話(huà)，像一個(gè)剛出生的嬰兒想掙脫母親的手去外邊看看這豐富多彩的世界似的，不斷從鼻中緩緩流出，老師急了，趕忙幫我擦了一張又一張，眼睛中透露出焦急的目光。終于好了，黃老師輕輕地吁了口氣，又用慈愛(ài)的神情說(shuō)：還覺(jué)得流不流？也不要休息一下？一句句問(wèn)候使我感覺(jué)有一股暖流在我幼小而又殘缺的心靈中回蕩，頓時(shí)，我熱淚盈眶，淚水竟肆無(wú)忌憚地滑落，我舔了舔嘴角邊的淚水，是甜甜的
黃老師就是這樣一個(gè)人，她如媽媽一樣無(wú)微不至地照顧我們。她的長(cháng)相像慈母，微笑像慈母，行動(dòng)和所作所為更像慈母！黃老師就這樣不厭其煩，手把手地教我們，多么高尚而偉大的人��！
黃老師不僅和藹可親，而且對我們特別負責任。
一個(gè)春意盎然的早晨，萬(wàn)木競秀、彩蝶紛飛。教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲，同學(xué)們都在刻苦學(xué)習、奮筆疾書(shū)。只聽(tīng)哐當一聲把我們嚇得心驚肉跳，轉身一看，只見(jiàn)應君杰和應啟亮他們倆眼里閃爍著(zhù)一股無(wú)法遏止的怒火，牙齒咬得咯咯作響，好似一頭激怒的非洲獅子。老師聞聲過(guò)來(lái)，把他倆帶到講臺，叫同學(xué)們繼續自習。我把作業(yè)交到講臺上，隱隱約約聽(tīng)到老師意味深長(cháng)地說(shuō)：做任何事不是用拳頭來(lái)解決問(wèn)題的，要心平氣和，好好的說(shuō)我頓時(shí)覺(jué)得這是一個(gè)負責任的老師，我背地里都叫她善姐姐。真的，這兩個(gè)男同學(xué)之后很少出事。
我們敬愛(ài)的黃老師簡(jiǎn)直像一只顛簸的小舟，在狂風(fēng)驟雨、大風(fēng)大浪里，載著(zhù)知識和力量，駛進(jìn)我們孩子心靈的港灣。
黃老師，您如同一位每天日夜勞作的好園丁，培育著(zhù)我們心靈深處的幼芽，謝謝您！
我的班主任，我心目中的好老師作文 15
我見(jiàn)過(guò)很多老師，我也有很多我喜歡的老師。其中，有一位就是我的女足老師——姚老師。
姚老師身材不太高，也不太瘦。她雖然是體育老師，但她皮膚很白。要我說(shuō)，她那大大的眼睛最漂亮。
她教導有方。有一次，姚老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們要不要玩一個(gè)游戲？”“當然要！誰(shuí)不要就是小狗！”我們大聲說(shuō)。
她詭異一笑：“那你們不會(huì )反悔？這個(gè)游戲不許反悔�！蔽覀儼杨^搖成了撥浪鼓：“絕不反悔，反悔了也是小狗！”“好！”她笑得更開(kāi)心了。 她讓我們排成一排，自己站在了中間，指著(zhù)前面升旗臺的一面大墻說(shuō)：“你們一個(gè)接一個(gè)的把球踢在自己正前方的一小塊墻上。還要讓自己的.球反彈回來(lái)……”她的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被我們打斷了：“這還不簡(jiǎn)單！只要瞄準了目標，就好了！這個(gè)游戲我們早會(huì )了！”
“是比彈得遠嗎？”“聽(tīng)我說(shuō)！”姚老師示意我們停下來(lái)，“球彈出來(lái)，彈到第幾條跑步用的白線(xiàn)，就跑幾圈�！闭f(shuō)完，老師哈哈大笑起來(lái)，眼淚都出來(lái)了。我們看著(zhù)她，心里想：“不帶這么玩的！”可是，只好硬著(zhù)頭皮玩這個(gè)游戲。
大家一個(gè)個(gè)都跑完了自己“換”來(lái)的圈，心里都很佩服她。我小聲的說(shuō)：“老師真是太厲害了，能想出這個(gè)辦法，但也太折磨人了！本來(lái)還以為只是一個(gè)小游戲呢！”
我的班主任，我心目中的好老師作文 16
每當我看到數學(xué)本上的100分，就想起培育我的老師。記得開(kāi)學(xué)第三周，我們班進(jìn)行了一次測驗，我得了65分，很難過(guò)，但老師沒(méi)責怪我。她凝視了我好一會(huì )兒，好像在說(shuō)：姜旭紅，你成績(jì)很不好，今后要努力呀!我感到臉上一陣火辣辣的，總覺(jué)得對不起老師的一片心意。我暗暗下決心要好好學(xué)習，不辜負老師的`希望。時(shí)間一天天過(guò)去了，又一次考試開(kāi)始了，我滿(mǎn)懷言心進(jìn)人專(zhuān)場(chǎng)……考試結果我得了100分。
我看著(zhù)真比吃蜜還甜。我抬頭看著(zhù)老師對我微笑，好像在說(shuō)：你比以前進(jìn)步了，以后要繼續努力，爭取在期終考出一樣的好成績(jì)來(lái)。 我們班的語(yǔ)文朗讀能力比較差。老師為了激發(fā)我們的學(xué)習興趣，帶領(lǐng)我們召開(kāi)以《我的名字》為題的一分鐘演講會(huì )。演講開(kāi)始了，同學(xué)們爭先恐后地上臺講演。我坐在座位上，生怕老師點(diǎn)我的名字，心里很緊張，叮老師偏偏點(diǎn)了我的名字，我緊張地朝臺上走去。趕師川溫柔的目光注視著(zhù)我，好像在說(shuō)，姜旭紅，勇敢點(diǎn)是我鼓足勇氣講起來(lái)：“我叫姜旭紅，‘旭’是旭日東升的‘旭’，‘紅’是紅太陽(yáng)的‘紅’。爸爸、媽媽希望我好好學(xué)習，像早晨東升的紅日天天向上……”
講完了，同學(xué)們以熱烈的掌聲向我表示祝賀。我長(cháng)長(cháng)地噓了口氣，回到座位上。老師興奮地望著(zhù)我，那目光充滿(mǎn)了喜悅，仿佛得到掌聲的不是我，而是她自己。我最能理解老師的目光。那目光中有母親般的疼愛(ài)，也有嚴師般的忠告，更有朋友般的熱情……
我的班主任，我心目中的好老師作文 17
如果談起“我最敬佩的一個(gè)人”，那非我的同學(xué)——唐英哲莫屬。
他個(gè)子不高，一副高鼻梁和一雙水汪汪的眼睛鑲嵌在他那富有智慧和靈性的大腦袋上，他乃稱(chēng)自己為“小身體，大智慧”。
他最明顯的特征就是——手不釋卷。下課了，同學(xué)們都一窩蜂似的跑出去玩了，但他會(huì )不知疲倦地坐在座位上，不是做試卷，練字，就是看書(shū)。你瞧，他頭向書(shū)微微偏近，眼睛不時(shí)的閃爍著(zhù)奇異的光芒，有時(shí)眉頭緊鎖，牙齒緊咬嘴唇，一臉嚴肅，如同在為書(shū)本里的某一個(gè)角色擔心；有時(shí)嘴唇微微合攏，臉上露出淺淺的笑容，好像贊同誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)；有時(shí)又瞪大眼睛，那紅紅的櫻桃小嘴慢慢張開(kāi)，似乎對什么感到驚訝；有時(shí)……一切的故事只需看他的臉就明白了。
他剛轉學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)，字寫(xiě)得一團糟，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，你再看他的.字，一定會(huì )火燒旗桿——長(cháng)炭（嘆），那可真是一種享受��！這與他下課不停地練字分不開(kāi)，真是“一份耕耘、一份收獲”��！
他還是我的好“老師”。沒(méi)事時(shí)，他會(huì )向我推薦一些好書(shū)，讓我閱讀；有時(shí)我遇到不會(huì )做數學(xué)難題，只要我愿意求助，他一定會(huì )很樂(lè )意地給我解答，而且講解得很透徹，一定要讓我完全弄明白為止，我對他是佩服得五體投地。
唐英哲不僅是我的好同學(xué)，也是我的好“老師”，更是我最敬佩的一個(gè)人！
我的班主任，我心目中的好老師作文 18
歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時(shí)，也在沖刷著(zhù)過(guò)去的記憶。有些事情我已經(jīng)記不清，但董老師那關(guān)懷、擔心的目光，我卻永遠也忘不了。
那是五年級的時(shí)候，媽媽因生病而在家中休息。因為爸爸上班沒(méi)有時(shí)間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒(méi)有請假。
第二天，我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到教室里，心中忐忑不安，不敢正視老師和同學(xué)�？偹惆镜搅讼抡n，劉可心，過(guò)來(lái)一下。老師突然說(shuō)。我身上的神經(jīng)一下緊張起來(lái)，生怕老師會(huì )批評我沒(méi)有請假。
老師用一種十分擔心的目光望著(zhù)我。這目光充滿(mǎn)憐愛(ài)，充滿(mǎn)了無(wú)限的溫柔。似乎是有無(wú)數條情感的線(xiàn)，編織成一張網(wǎng)面對那一雙充滿(mǎn)復雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。
老師終于開(kāi)口了：昨天怎么沒(méi)有來(lái)？我在家照顧媽媽。我膽怯地說(shuō)。聲音小得只有我和老師聽(tīng)得見(jiàn)。老師又說(shuō)：你知不知道現在外面有多亂？你昨天沒(méi)來(lái)上課，我還以為出了意外，你說(shuō)，如果真要是出了事，我可怎么辦？
我的'心一下子揪了起來(lái)。老師這么擔憂(yōu)，而我卻忘記了請假！我站在那里，恨不得地面裂開(kāi)一條縫，讓我遠離這間教室！但是，悔恨的心情充滿(mǎn)了我的身體。老師的目光是那么復雜，充滿(mǎn)了愛(ài)憐！
我說(shuō)：對不起，老師，我不應該不請假。下次一定改！
老師溫和地說(shuō)：知道就好，以后千萬(wàn)注意了！我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師的目光讓我永遠不會(huì )忘記！老師對學(xué)生的關(guān)懷我更不會(huì )忘記！
我的班主任，我心目中的好老師作文 19
先說(shuō)數學(xué)老師吧。剛上五年級時(shí)，劉老師講習題，會(huì )說(shuō)“一定要這樣做，不然就會(huì )被殺掉”。我們幾個(gè)女生聽(tīng)了，害怕了好一陣子。今天，劉老師上課，又在強調說(shuō)：“一定要照這樣的格式做，......”同學(xué)們就和劉老師一起接著(zhù)說(shuō)下去：“不然就會(huì )被殺掉！”結果老師說(shuō)的是：“不然一分也拿不到”。我們都笑了，劉老師也笑了起來(lái)。平時(shí)我們同學(xué)之間也會(huì )這樣學(xué)著(zhù)說(shuō)話(huà)：“快去上課，不然就會(huì )被殺掉！”然后大笑起來(lái)。
學(xué)校要舉行“手抄報”比賽時(shí)，劉老師叫大家畫(huà)一幅交上去。她對一個(gè)同學(xué)的畫(huà)贊嘆了幾句，說(shuō)畫(huà)得很好，有山有水有柱子。結果她貼到墻上時(shí)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)老師拿倒了。正過(guò)來(lái)一看，畫(huà)的.是房子、樹(shù)和草，把我們都逗笑了。
英語(yǔ)老師是上學(xué)期半中間來(lái)教我們班的，還認不全班級的同學(xué)。今天講評半期試卷，Miss廖拿著(zhù)卷子說(shuō)：“某某某是誰(shuí)，我認識一下”，念了幾張卷子的名字之后，順口又說(shuō)了：“童謠是誰(shuí)，我認識一下”，全班都笑了，Miss廖又問(wèn)了一句“童謠是誰(shuí)，我認識一下”。這時(shí)候，有個(gè)男生好搞笑地拿起英語(yǔ)書(shū)，翻開(kāi)封面，歪著(zhù)腦袋看：“Miss廖是誰(shuí)，我認識一下！”同學(xué)們笑得更響了，Miss廖這才意識到，她也笑了。
新的語(yǔ)文老師來(lái)了，她上第一堂課，就認識了兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)是班長(cháng)，一個(gè)是最調皮的男生。因為老師才上幾節課嘛，好玩的事情要等一段時(shí)間才會(huì )出現。
我的班主任，我心目中的好老師作文 20
“顧海青，都快考試了，你怎么沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)？”老師對我吼叫著(zhù)，什么，你們問(wèn)我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，是不是壞學(xué)生��？不是，這都怪老師，因為老師星期六、星期日留了8張卷子，我從星期五中午就開(kāi)始寫(xiě)了，我以每小時(shí)3張卷子開(kāi)始寫(xiě)，可最后還是沒(méi)寫(xiě)完。還有好幾次，我都沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我已經(jīng)是第一了，因為平時(shí)老師至少留5張卷子。我從4點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)到第二天7點(diǎn)也寫(xiě)不完啊。我給你講講我的老師有多壞吧。
鏡頭一：偏向。
星期一早上，我們班升旗，我們想，這回應該我升旗了，因為魏寧已經(jīng)升過(guò)2次了，誰(shuí)知老師又讓魏寧升旗，我都快氣瘋了。我們全班同學(xué)都議論紛紛。老師怎么這樣啊!
鏡頭二：討厭。
我們每次看見(jiàn)老師都說(shuō)，老師好，老師卻不理，我們有了經(jīng)驗，每次見(jiàn)老師也都不理。我們同學(xué)給她取一個(gè)綽號叫“討厭”。
鏡頭三：偏科。
一個(gè)星期只有一節勞動(dòng)課，可老師一節也沒(méi)上過(guò)，可把我們氣壞了，我們每次都去“評理”，希望能上一節課，可老師好像有一顆鐵心，怪不得同學(xué)都叫他鐵石心腸。你們說(shuō)我們的老師是不是偏科啊，只上主課，不上副課。
鏡頭四：冷，如果我們誰(shuí)要是寫(xiě)不完作業(yè)，她就用她那又“冰冷”的'眼睛盯著(zhù)你。讓你身上好像撒了一瓢涼水一樣冰冷。
哎，你們說(shuō)我們的老師好不好啊!我真希
望換個(gè)好老師啊!
本文章，純屬虛構。希望老師不要介意!
我的班主任，我心目中的好老師作文 21
在我的記憶深處，時(shí)常有一束目光在鼓勵著(zhù)我不要畏懼，讓我一次又一次品嘗到了成功的喜悅。那是在競選班干部的日子里，同學(xué)們都在緊張而忙碌地準備著(zhù)演講稿。我也不例外，把折得皺巴巴的演講稿一遍又一遍地背著(zhù)，直到滾瓜爛熟為止。
競選開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)上臺演講�？粗�(zhù)他們落落大方的樣子，我真是既羨慕又激動(dòng)。我羨慕他們擁有的那份沉著(zhù)，那份自信。一想到待會(huì )兒就要輪到自己了，心就不由得“撲通撲通”地跳個(gè)不停。我默默地祈禱：但愿不要出丑！ 輪到我了，我慢吞吞地走上講臺。一看到同學(xué)們幾十雙眼睛都在注視著(zhù)我，我便不由自主地更加緊張起來(lái)。原先倒背如流的演講詞也早已飛到了九霄云外，腦海里似乎一片空白。這時(shí)，同學(xué)們交頭接耳地議論起來(lái)。我頓時(shí)面紅耳赤，真想找條地縫鉆進(jìn)去。我想：坐在一旁的吳老師一定對我失望極了。
于是，我偷偷地看了她一眼，沒(méi)想到，吳老師正微笑地看著(zhù)我，那溫柔的目光充滿(mǎn)了鼓勵：“不要怕，勇敢地面對，你一定能行！”我立刻覺(jué)得信心倍增，一下子把肚子里要說(shuō)的'話(huà)全都說(shuō)了出來(lái)。臺下爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲。我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，一抬眼，又與吳老師的目光相遇，那眼神似乎在告訴我：“你的表現很好，以后也要這樣！”我頑皮地沖著(zhù)她一笑，興奮地回到了座位。
也許這只是一個(gè)小小的眼神，但老師的目光卻飽含著(zhù)無(wú)限的關(guān)愛(ài)，帶給了我無(wú)窮的力量。
我的班主任，我心目中的好老師作文 22
在我們的人生當中，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人想當科學(xué)家，有的人想當醫生，有的人想當警察……而我的夢(mèng)想是當一名光榮的人民教師。
假如有人問(wèn)我為什么有這樣的理想？那還是要從我的班主任蔡老師說(shuō)起。我從入學(xué)到現在是他教育我們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民；是他用智慧的鑰匙為我們開(kāi)通了知識的大門(mén)；是他在我們幼小的心靈播下了智慧的種子；是他為我們插上了理想的翅膀……為了我們，他費盡了心血。他的形象深深的印在我的腦海里。所以，我便下定決心長(cháng)大要像老師那樣當一個(gè)培養祖國的花朵的辛勤園丁。
一幅美好的`圖畫(huà)在我的腦海里展示出來(lái):我站在神圣的講臺上，面對活潑可愛(ài)的孩子們，我會(huì )通過(guò)書(shū)本將他們引進(jìn)知識的天地。有時(shí)我會(huì )把他們帶到田野里，那里五谷芳香，一派豐收喜人的景象；有時(shí)我會(huì )把他們帶到工廠(chǎng)，那里馬達隆隆，每個(gè)人都是那么緊張忙碌；有時(shí)我也會(huì )帶他們坐上飛船，遨游太空，拜訪(fǎng)星星和月亮……我也向他們講些英雄的故事 ，讓他們長(cháng)大后為祖國做些有意的事。我會(huì )像個(gè)園丁，精心地培養祖國的幼苗，讓他們在陽(yáng)光茁壯成長(cháng)；我會(huì )像根蠟燭的光和熱給孩子們指向前進(jìn)的道路。我會(huì )把我全部的心血都獻給天真活潑的孩子們，獻給偉大的教育事業(yè)。
當我親手培養的幼苗都長(cháng)大時(shí)，他們保衛著(zhù)祖國的邊疆，那時(shí)的我會(huì )感到無(wú)比的幸福與驕傲。
這個(gè)理想催我不斷進(jìn)的動(dòng)力 。我要開(kāi)始努力奮斗，掌握知識，提高能力，將來(lái)當一名好的教師。
我的班主任，我心目中的好老師作文 23
這類(lèi)的老師，其實(shí)很多。教我的語(yǔ)文老師——吳老師便是其中之一。
好就好在教得好，講課生動(dòng)，有趣，我總會(huì )不由自主地喜歡上語(yǔ)文課。而且，很關(guān)注同學(xué)們的情況，有時(shí)候，我挺喜歡她的。
不過(guò)，她的有幾點(diǎn)做法我很不贊成，還有兩點(diǎn)我認為很討厭。我的朋友就對這幾點(diǎn)要求非常討厭，認為吳老師剝奪了我們的人身自由。
No.1：不許到同學(xué)家串門(mén)。這一點(diǎn)我是最討厭的'了，包括很多人也討厭這一條規定。無(wú)聊的時(shí)候，我不是看書(shū)就是找同學(xué)玩。不能串門(mén)，意思就是說(shuō)，找同學(xué)出去玩也是可以的�？墒俏乙惶欤ㄍ瑢W(xué)在家的情況下）至少要找他兩次，他呢，除非是他來(lái)找我出去玩，否則一般都不會(huì )出去玩。所以，我只能違規。
建議：朋友之間是最有共同語(yǔ)言的，大家在一起玩沒(méi)有什么不好，取消這一條吧！
No.2：做完作業(yè)后簽字。這一點(diǎn)我極其厭煩，我的簽字人比我還厭煩。她說(shuō)：“我們小時(shí)候，學(xué)習全部都是靠自覺(jué)，家長(cháng)根本就不用管，我們不是照樣學(xué)的挺好嗎？”我也煩，認為這是老師不信任我們。
No.3：周一到周四不許看電視。這一點(diǎn)我也很討厭。不過(guò)，這一條規定倒是有很多人贊成，多學(xué)習嘛！晚上，作業(yè)我一般是七點(diǎn)四十就做完了。接下來(lái)，看一會(huì )兒課外書(shū)，然后看電視。不看電視，總不能一直看書(shū)吧�。ㄍ砩衔也幌矚g看書(shū)）
傾訴完了，心里舒服多了！希望吳老師能取消這些規定！
我的班主任，我心目中的好老師作文 24
有一天，我寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)到“崇拜”這個(gè)詞時(shí)，卡殼了，因為“崇”字不會(huì )寫(xiě)，我就請教爸爸：“爸爸，‘崇拜’的‘崇’字怎么寫(xiě)？”
爸爸回答：“山字加一個(gè)宗�！蔽矣謫�(wèn)：“崇拜是什么意思呢？”“大概是表?yè)P的意思吧.”爸爸不耐煩的回答著(zhù)。我垂頭喪氣的走進(jìn)了房間。忽然，我想到了老師曾說(shuō)的一句話(huà)“字典是我們最好的老師�！迸�，我怎么忘記了去請教字典老師啊。于是我到百度上敲下查字典三個(gè)字，進(jìn)了一個(gè)查字典網(wǎng)，一會(huì )兒我得到了滿(mǎn)意的答案。我心想我以后遇到不會(huì )寫(xiě)的字不能理解的詞等就可以請教查字典網(wǎng)了，既方便又準確，學(xué)以致用啊，真是太好了。
過(guò)了幾天，爸爸覺(jué)得奇怪了，問(wèn)我：“涂涂，你這幾天怎么這么厲害，都沒(méi)有不會(huì )寫(xiě)的字了嗎？可不能不懂裝懂啊，那樣就會(huì )成飯桶，知道嗎？”我調皮的回答說(shuō)：“因為我有一個(gè)好老師在教我寫(xiě)啊�！薄笆悄奈缓美蠋煱�。？”爸爸問(wèn)。我打開(kāi)了查字典網(wǎng)，說(shuō)：“就是它啊�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭笑著(zhù)說(shuō)：“你說(shuō)的`太對了，以后要多多合理利用這個(gè)查字典網(wǎng)哦�！�
從此，查字典網(wǎng)成了我的好老師和好朋友了！
我的班主任，我心目中的好老師作文 25
打開(kāi)記憶的窗戶(hù)，重溫一下六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
六年前，我們懷著(zhù)美好的理想依偎著(zhù)父母走進(jìn)這小時(shí)便憧憬的小學(xué)。這里有爭奇斗艷的花朵，可愛(ài)的同學(xué)，和藹的老師，整齊的桌椅。剛開(kāi)始，我們陌生，陌生這里的一切一切，漸漸的，我們融入了這個(gè)大家庭，習慣了這樣的'生活�？闪旰�，我們即將離開(kāi)這個(gè)群體，離開(kāi)這里的一草一木，可親的老師，天真的同學(xué)……一想到這兒，心里便舍不得，因為這里陪伴我度過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨呀！
我多么希望當著(zhù)全體老師的面，道一聲："老師好。"也許這是小學(xué)時(shí)的最后一聲了吧！現在，我多么珍惜同學(xué)間的美好時(shí)光，因為終究有一天我們會(huì )離開(kāi)這個(gè)群體，這個(gè)班級。它在我的記憶中永遠擦不掉，抹不去。
六年前的第一聲"老師好"已經(jīng)忘記，但六年后最后一聲"老師好"是永遠不會(huì )忘記的！
說(shuō)完最后一聲"老師好"時(shí)，我們也許永遠不會(huì )這么人齊的坐在這里了。
讓我們再道一聲“老師好”吧！
我的班主任，我心目中的好老師作文 26
我正在樓下的哥哥家玩時(shí)，爸爸媽媽突然從外面回來(lái)，站在哥哥家門(mén)口，媽媽對我說(shuō)：“舒怡,黃老師剛剛打電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)請你到學(xué)校去一趟�！蔽覞M(mǎn)臉疑惑地問(wèn)：“真的？”媽媽回答：“是真的，不信你去問(wèn)爸爸�！卑职掷蠈�(shí)地說(shuō)：“是真的，快點(diǎn)去吧！”我這才出發(fā)，心想：都放寒假了，去學(xué)校干嘛？黃老師請我去做什么呢？給我講解題，那也不至于現在講吧！那會(huì )是何事呢？我實(shí)在想不出來(lái)。
我帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)到老師辦公室。等了好一會(huì )兒也沒(méi)看見(jiàn)黃老師。接著(zhù)，我看見(jiàn)同學(xué)徐曉雅匆匆忙忙地從樓上下來(lái)。我問(wèn)她：“你在干嘛？黃老師在哪里？”“跟我來(lái)�！毙鞎匝胚B忙說(shuō)。我估計她不想跟我多說(shuō)。
跟她來(lái)到班級一看，地面多臟��！黃老師也來(lái)了，對我說(shuō)：“舒怡，你快來(lái)幫忙掃地��！”我根本就不想掃。但是，今天是黃老師親自請我來(lái)的，我只好硬著(zhù)頭皮去掃了。
我終于知道老師“請我”的.原因了。老天��！老師眼睛沒(méi)花吧！竟把這等“好事”給我，居然還打電話(huà)給我老媽“請我”，老師對我也太“好”了點(diǎn)吧！
我的班主任，我心目中的好老師作文 27
在我們的學(xué)校中，我發(fā)現了一個(gè)好品質(zhì)的老師，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的語(yǔ)文老師。
我們老師是辛勤的園丁，每天不辭辛勞地呵護我們這群調皮可愛(ài)的花朵。好幾次，老師職業(yè)病——咽候炎發(fā)作，聲音斯啞說(shuō)不出話(huà)來(lái)，可她堅持帶病上課；好幾次，老師認真負責給生病不能來(lái)上學(xué)的同學(xué)補課；好幾次，老師被一群上課常說(shuō)悄悄話(huà)的同學(xué)氣得火冒三丈�？晌覀儏s不知老師的辛苦。
一天，班上的一位同學(xué)得了重病，在醫院住院。老師舍去假日，到醫院給同學(xué)補課，每一道題講得是那么認真，那么仔細。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，那位同學(xué)的眼眶濕潤了。
還有一次，老師帶著(zhù)病上課。我們聽(tīng)著(zhù)老師微弱細小的聲音，感動(dòng)得熱淚滾滾而下，我們覺(jué)得這節課好漫長(cháng)，好漫長(cháng)。盼啊，盼啊，終于盼到了下課，同學(xué)們紛紛圍著(zhù)語(yǔ)文老師，噓寒問(wèn)暖。最后老師緩緩站起來(lái)，拍拍同學(xué)們的肩膀，用她細細的`聲音輕輕地說(shuō)道：“我沒(méi)事，謝謝同學(xué)們的關(guān)心�！彪S后咳了幾聲，拖著(zhù)疲倦的身子，慢慢走出教室。
老師��！您用善良無(wú)私奉獻的精神滋潤我們幼小的心靈，培育我們茁茁成長(cháng)，我想對您說(shuō)：“老師，我永遠愛(ài)您！”
我的班主任，我心目中的好老師作文 28
打開(kāi)記憶的窗戶(hù)，重溫一下六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 六年前，我們懷著(zhù)美好的理想依偎著(zhù)父母走進(jìn)這小時(shí)便憧憬的小學(xué)。這里有爭奇斗艷的花朵，可愛(ài)的同學(xué)，和藹的老師，整齊的桌椅。剛開(kāi)始，我們陌生，陌生這里的一切一切，漸漸的，我們融入了這個(gè)大家庭，習慣了這樣的生活�？闪旰�，我們即將離開(kāi)這個(gè)群體，離開(kāi)這里的一草一木，可親的老師，天真的.同學(xué)。
一想到這兒，心里便舍不得，因為這里陪伴我度過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨呀! 我多么希望當著(zhù)全體老師的面，道一聲:"老師好。"也許這是小學(xué)時(shí)的最后一聲了吧!現在，我多么珍惜同學(xué)間的美好時(shí)光，因為終究有一天我們會(huì )離開(kāi)這個(gè)群體，這個(gè)班級。它在我的記憶中永遠擦不掉，抹不去。 六年前的第一聲"老師好"已經(jīng)忘記，但六年后最后一聲"老師好"是永遠不會(huì )忘記的! 說(shuō)完最后一聲"老師好"時(shí)，我們也許永遠不會(huì )這么人齊的坐在這里了。 讓我們再道一聲""老師好""吧!
我的班主任，我心目中的好老師作文 29
老師像勤勞的園丁，養育了我們的小樹(shù)苗；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像…
月牙形的眉毛，像黑葡萄一樣的大眼睛，小鼻子，多嘴的櫻桃嘴。這是我們的班主任：張老師。有一段時(shí)間，我的學(xué)習成績(jì)下降了。你和我談了很多次，幫我找出原因。你語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“學(xué)習要像羊吃草，不懂的問(wèn)題要反復翻來(lái)覆去，直到你懂了，消化了。你是個(gè)聰明的.男孩，所以你應該掌握學(xué)習方法。對于那些看似懂或不懂的問(wèn)題，一定要打破砂鍋問(wèn)到底。不然不懂的人永遠不會(huì )懂。久而久之，不知道怎么問(wèn)的習慣就這樣養成了。你這樣認為嗎？”我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。在考場(chǎng)上，你再也看不到飛行筆記；在球場(chǎng)上，我再也看不到學(xué)生們“漫天飛舞”；學(xué)生們相互追逐的身影消失在走廊里.快考試了！
我花時(shí)間復習，但是理解能力太差，很著(zhù)急，但是老師好像看到了我苦逼的腦子，她幫我復習整理資料。
沒(méi)考上，我看著(zhù)鮮紅的94.5分，激動(dòng)萬(wàn)分。雖然不是高分，但是注入了老師對我的關(guān)心和愛(ài)護。我決定咬緊牙關(guān)，在接下來(lái)的日子里沖刺，報答老師對我復習的關(guān)心和愛(ài)護。
我的老師張，我愛(ài)你！
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