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我心目中的老師想像作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的我心目中的老師想像作文，希望對大家有所幫助。
我心目中的老師想像作文1
這學(xué)期，我們班的數學(xué)老師換了，換了一個(gè)漂亮的朱老師。然而，她與原來(lái)憨憨的大男孩韓老師教學(xué)風(fēng)格截然不同。最近班里同學(xué)偶爾也會(huì )談?wù)撘幌拢涸趺礃拥睦蠋煵攀呛美蠋�。周五晚上，我就把這個(gè)問(wèn)題拋給了爸爸和媽媽。
晚飯時(shí)，我對他們說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)覀儼鄶祵W(xué)老師不是換了一個(gè)嘛！班里同學(xué)在談?wù)摚旱降资裁礃拥睦蠋煵攀呛美蠋�？我想�?tīng)聽(tīng)你們的看法�！�
爸爸是一名中學(xué)老師，他放下筷子，拍拍胸脯，不假思索地說(shuō)，“像我就是一位好老師，嚴父慈母般的。嚴就是對學(xué)生學(xué)習要求很?chē)栏�，慈就是對學(xué)生很關(guān)愛(ài)�！�
“對對對�！眿寢屵B連點(diǎn)頭，“你爸說(shuō)的`對。這樣嚴父慈母般的老師才是好老師。你看看你們現在的數學(xué)朱老師，雖然對比原先的韓老師嚴厲。不但給你們額外訂了兩本數學(xué)作業(yè)本，還讓你們每天刷口算。但是，我看，這兩個(gè)多月，你的數學(xué)成績(jì)可提高了不少呢！”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我若有所悟：“是呀，朱老師是很?chē)绤�，要求我們�?shū)寫(xiě)規范，要求步驟寫(xiě)完整。原來(lái)韓老師對我們很寬容，我們應用題單位名稱(chēng)沒(méi)有寫(xiě)，他都不會(huì )給我們扣分。但是，我們卻覺(jué)得朱老師這樣對我們嚴一點(diǎn)好，我們都不敢隨心所欲答題，態(tài)度都認真多了！”
“是呀！遇到一個(gè)嚴格的老師，是你的福氣�！崩蠇尳又�(zhù)又說(shuō)，“好老師的標準，還有愛(ài)學(xué)生。你們的俞老師就特有愛(ài)心。你生病時(shí)，俞老師好像看透你的心思，知道你因落下課著(zhù)急。她每天把語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)作業(yè)整理好，放在門(mén)衛，讓你爸去拿。她這樣也是一位好老師！”
“我們的英語(yǔ)老師也對我們很慈愛(ài)，她從來(lái)不拖課，一下課就讓我們不要再做作業(yè)了，到外面去呼吸新鮮空氣。我覺(jué)得她也是好老師�！�
“是的，這樣的老師都是好老師。如果老師上課時(shí)幽默有趣一點(diǎn)。像你爸爸批改書(shū)法作業(yè)時(shí)，看到一個(gè)同學(xué)的字太瘦了，就對他說(shuō)，‘你這個(gè)字太瘦了，只有骨頭沒(méi)有肉，你問(wèn)對面那個(gè)同學(xué)借點(diǎn)肉，那個(gè)同學(xué)寫(xiě)得太胖了�！边@個(gè)同學(xué)在哈哈大笑中記住了寫(xiě)法。這樣就更加是一位好老師了�！眿寢屨f(shuō)完，全家都笑起來(lái)了。
爸爸說(shuō)：“無(wú)論老師對你嚴厲還是對你慈愛(ài)，這都是老師給予你的關(guān)愛(ài)，你一定要好好珍惜�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，把爸爸的話(huà)深深地刻在心中。
我心目中的老師想像作文2
加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，您像一座通向知識海岸的長(cháng)橋;老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;老師，您像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁!園丁崇高的稱(chēng)號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。 在我的記憶中有無(wú)數個(gè)老師交過(guò)我，他們是那么地和藹可親;孜孜不倦，但是最讓我難忘的還是那位老師——高老師。高老師有著(zhù)高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還戴著(zhù)一副眼鏡，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。他不僅是一個(gè)老師同時(shí)也是班主任，他一直支持著(zhù)我們;關(guān)心著(zhù)我們;照顧著(zhù)我們，我們在一起相處有2年了。 記得我剛上三年級的時(shí)候，非常膽小，對高老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎沒(méi)舉過(guò)手，只是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我�？偸窍肴绻蠋熃械轿业拿值脑�(huà)，而我卻回答不出來(lái)那豈不是讓全班同學(xué)笑話(huà)嗎?
有一次，老叫到了我的名字，那時(shí)我的心被嚇得怦怦直跳，我的聲音小的和一個(gè)蚊子似的，誰(shuí)想到我竟然說(shuō)對了，高老師說(shuō)："你回答的這么好，為什么不舉手呢?你不要害怕的同學(xué)們笑你，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )是十全十美的，你一定要相信自己!"老師的話(huà)給我啟發(fā)很大，后來(lái)老師一問(wèn)問(wèn)題，只要我會(huì )，我就會(huì )舉起手來(lái)。 高老師不但在學(xué)習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。 記得有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現了。上課時(shí)，高老師并沒(méi)有當眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著(zhù)老師溫情的目光，聽(tīng)著(zhù)老師的`教誨。從那以后，那個(gè)同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯誤。 高老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，您付出的汗水和辛勞，是這么的無(wú)私;這么的偉大，我為曾是高老師的學(xué)生而驕傲，高老師會(huì )永遠留在我的記憶中! 老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
我心目中的老師想像作文3
從兩歲開(kāi)始，我就接觸老師。有幼兒園的老師，語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、舞蹈老師、外語(yǔ)老師等等，多多少少有幾十個(gè)老師了。他們有的慈愛(ài)，有的嚴厲，可沒(méi)有多少給我留下深刻印象的。自從四年級開(kāi)始，我遇到的一位女老師就是我心中的天使。她就是我現在的班主任――張麗老師。
張老師長(cháng)得很漂亮，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，筆直的身材，時(shí)髦的服裝還有高蹺的.鼻子，再配上一副眼鏡，很是斯文！
張老師吸引我們的是她的良好的品質(zhì)。她關(guān)愛(ài)同學(xué)，我們班有許多的學(xué)習尖子，也有不少后進(jìn)生�？蓮埨蠋煵](méi)有為任何一個(gè)尖子生授予特權――單獨補課。反而經(jīng)常為后進(jìn)生多次開(kāi)“小灶”。班上總有那么幾個(gè)同學(xué)在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)屢戰屢敗，卻也屢敗屢戰。張老師為他們的堅持精神所感動(dòng)，決定幫他們提高聽(tīng)寫(xiě)質(zhì)量。每個(gè)課間，張老師總不厭其煩的記生字的訣竅并讓他們再次聽(tīng)寫(xiě)。幾個(gè)月后，他們幾個(gè)的聽(tīng)寫(xiě)大有進(jìn)步，從最初的錯二十幾個(gè)到三、四個(gè)。讓我們都有些嫉妒那！這就是關(guān)愛(ài)同學(xué)的張老師。
張老師不僅要求學(xué)生進(jìn)步，自己更是不斷進(jìn)步。張老師為了自己全面發(fā)展，每天堅持學(xué)習英語(yǔ)。每一個(gè)中午和下午，張老師總是辦公室里走得最晚的，張老師習慣于左手拿書(shū)，右手握筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)，桌子上擺一個(gè)電子詞典查單詞。遇到不會(huì )的，老師都會(huì )用電子詞典查找；遇到重點(diǎn)句子，張老師就要圈起來(lái)，反復吟誦。每天都要堅持學(xué)習兩個(gè)小時(shí)。這就是有進(jìn)取心的張老師。
別看課上她是一本正經(jīng)的老師，課下她可就是我們的朋友了。每次有什么開(kāi)心事、傷心事，她就成了我們的心理醫生。記得五年級上學(xué)期時(shí)，我的成績(jì)很不理想，在85分－95分之間徘徊。張老師一次次地在日記中告訴我不要氣餒，并傳授經(jīng)驗循循善誘的教導我。果然，我的成績(jì)提高了，經(jīng)�？嫉谝�。張老師看我在寫(xiě)作方面有些天分，還指導我發(fā)表了不少作品。我的成功緣自于知心朋友――張老師，謝謝您！
關(guān)愛(ài)同學(xué)、有進(jìn)取心、知心朋友，這就是我心目中的好老師――張老師。糟了，她來(lái)了，她要知道我夸獎她，一定會(huì )不同意的！三十六計走為上計，我閃！
我心目中的老師想像作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我的心中，老師擁有著(zhù)至高無(wú)上的地位，他們是知識的傳播者，是道德的典范，更加是愛(ài)的化身。
老師，是辛勤的園丁，是蠟燭，是培養祖國棟梁的人。我們是艷麗的花朵，是堅強的野草，是祖國的棟梁。年輕的我們要有老師來(lái)教育培養，所以我們每個(gè)人的心中都盼望著(zhù)自己會(huì )遇上一個(gè)好老師。
我理想中的老師是一位和藹可親、關(guān)愛(ài)學(xué)生，知識淵博、充滿(mǎn)責任，寬嚴相濟、方法得當的老師。
我理想中的老師多么完美！這位老師和藹可親，關(guān)愛(ài)學(xué)生。當我們生病時(shí)，她會(huì )像媽媽一樣關(guān)心我“你生病了，一定很難受吧，躺下來(lái)休息一會(huì )兒吧！”接著(zhù)她會(huì )遞上一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水與藥，這樣的老師別提有多親切了。當我們遇到其他困難時(shí)，老師也一定會(huì )千方百計幫助我們想辦法去戰勝。
我理想中的老師，這位老師知識淵博，充滿(mǎn)責任。老師應是一股不斷涌出新水的清泉，與我們講課娓娓道來(lái)，旁征博引，妙語(yǔ)連珠，那才叫新鮮！不管是優(yōu)等生，還是差生，在學(xué)習上只要有什么困難的時(shí)候，老師會(huì )不厭其煩地把題目講給我們聽(tīng)，一真講到我們聽(tīng)懂了為止。
我理想中的老師，這位老師是一位寬嚴相濟，方法得當的老師。當我們犯了錯誤時(shí)，她不會(huì )責怪和懲罰我們，不會(huì )讓我們寫(xiě)檢討、寫(xiě)啟示，而是會(huì )和我們面對面的講道理，找原因，開(kāi)導我們，并告訴我們下次不可犯類(lèi)似錯誤。而平時(shí)只要我們一粗心大意，老師就會(huì )嚴厲地對我們說(shuō)：“你怎么那么粗心呢？如果在這么一點(diǎn)小問(wèn)題上還粗心大意的`話(huà)，那么，那些難題你怎么去完成��！”我們呢，自然會(huì )去聽(tīng)從老師的話(huà)，并努力把這些壞習慣給改掉。
總之，我理想中的老師，像一位慈母，無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們；像辛勤的園丁，用心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；像明燈、羅盤(pán)，指引著(zhù)我們前行的道路與方向。
人們都說(shuō)老師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，是��！“落紅不是無(wú)情物，任作春泥更護花”，她比落紅更偉大。
她，就是我理想中的老師。
我心目中的老師想像作文5
在每個(gè)人的人生中，一直，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起一段通往知識殿堂的捷徑；一直，有這么一個(gè)人，用她身上的光和熱，燃燒著(zhù)自己，只為了我們的璀璨的未來(lái)；一直，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血，費盡心思，就只是為了幫助我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)……她，就是我心中永遠的，令人難忘的好老師—黃敏泉老師。
在我的學(xué)習道路上，陪伴我最多的自然是小學(xué)的班主任了，她，將要陪著(zhù)我走過(guò)六年。
時(shí)光就如那劃過(guò)的流星，還沒(méi)來(lái)得及欣賞，就已經(jīng)悄然離去。我們從一年級懵懂無(wú)知的“熊孩子”，轉眼步入了四年級。我們長(cháng)大了，可是誰(shuí)曾想過(guò)？老師卻一天一天的變老了。
有一件事情，一直深刻地刻在我的腦海中，那是一個(gè)平靜的升旗儀式：杜榮濤因為在樓梯上講話(huà)，被黃老師看到了，黃老師用手去把杜榮濤衣服捏住，然后要把他“抓”到自己身旁，可是，杜榮濤用力的一扭，黃老師的指甲掉了一小塊。后來(lái)回到班級時(shí)，黃老師狠狠地批評了杜榮濤，雖然她沒(méi)說(shuō)很痛，但是我看她的表情和手上那塊“存活”下來(lái)的那一塊小指甲，小指甲上還沾有血跡，涂上了黃藥水，想一想都覺(jué)得很痛。
黃老師是為了我們好，才會(huì )這樣對待我們。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人家打你人家更痛�！彪S著(zhù)黃老師有時(shí)候的聲音沙啞，我就體會(huì )到了她這四年的辛苦，隨著(zhù)慢慢變老，她的脾氣可能有些暴躁，可是這些打的痛和罵的話(huà)在我眼中，都是一種幸福。
所以，每當我在書(shū)聲朗朗的'課堂上，我總是陶醉在您美妙的聲音里。您的聲音就像叮咚的山泉，潺潺的小溪，奔騰的長(cháng)江，我的心也和您一樣在奔騰，在激蕩。您就像一只為我們采知識的勤勞蜜蜂，讓我們遨游在知識的海洋；您就像太陽(yáng)之神阿波羅，托起我們明天的太陽(yáng)，讓我們幼小的心田時(shí)時(shí)充滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。老師，您多么像我們的船長(cháng)，指揮我們劈波斬浪。啊，老師，我們不會(huì )忘記，是您用您手中的舵把握我們，使我們鼓起勇氣，從此我們不再迷茫，駛向勝利的遠方。
撩開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著(zhù)每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我們寫(xiě)下了生命的成長(cháng)有一些人：她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙印在了我的心里。
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