我的老師作文(優(yōu)選15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

　　看，那身高一米六五左右，身穿連衣裙，眼戴黑色寬邊眼鏡，笑口常開(kāi)的美女老師，就是我們敬佩的語(yǔ)文老師――湯老師。

　　湯老師是一個(gè)既溫柔又嚴厲的人，讓我們又愛(ài)又敬。有一次，我凳子有三顆螺絲釘松動(dòng)了，上課起立時(shí)，凳子被腿帶動(dòng)挪了一下位置。當重新坐下后，我的手指頭被夾在了松動(dòng)的縫隙里，真疼��！下課后，我自已“偷偷”去了醫務(wù)室，請校醫包扎處理了一下，才好受多了。

　　湯老師是第一個(gè)獲得信息的人，并隨即跑來(lái)問(wèn)我是否還疼？那溫和的眼神和關(guān)切的`神情，讓我感受到了母親般的關(guān)愛(ài)！不過(guò)，湯老師對同學(xué)也是很?chē)绤柕摹?/p>

　　有一次課堂上，因一位同學(xué)把坐在前面同學(xué)的凳子當架子使用，翹起了二郎腿，由此倆人發(fā)生了爭執，你推，我阻，你推，我阻……湯老師先用眼神示意，警告了他們幾次之后，他們還是推來(lái)阻去。湯老師終于忍無(wú)可忍，突然提高了分貝，在原本溫和的語(yǔ)調中加入了“獅吼功”，由于是突發(fā)情況，大家當時(shí)都被嚇得“心驚膽戰”

　　湯老師知識淵博，講起課來(lái)幽默風(fēng)趣，因此大家都喜歡上湯老師的語(yǔ)文課。比如，湯老師在講第二課《水調歌頭》時(shí)，以講故事的形式描述了這首詞的背景，讓我們深刻了解了宋代大文豪蘇軾當時(shí)矛盾而又復雜的情感，以及作者熱愛(ài)生活和積極向上的樂(lè )觀(guān)精神。

　　湯老師是我們成長(cháng)道路上的“導航儀”，她用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)呵護著(zhù)我們成長(cháng)，她既是我們的“母親”，也是我們最敬佩的老師！

我的老師作文2

　　身邊總是會(huì )有一些形形色色的人，我的老師當然也在其中。

　　記得當時(shí)我的老師出去玩，是和很多人一起出去的，他長(cháng)得特別矮，也不帥所以他在人群之中非常難看到他，容易忽視；但他做的事都是不難發(fā)現的。

　　那天他們去的是個(gè)人非常的少的山腳的平地扎營(yíng)的，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)兒的.棲息地。那里還有茂密的樹(shù)林，高高的蘆葦，奇形怪狀的湖和高聳入云的大山，簡(jiǎn)直就是大自然的鬼斧生工。

　　他和五六個(gè)人出去玩，到了香味的開(kāi)始點(diǎn)——花海，那里有各色各樣的花，他說(shuō)：“這里花好多啊，小心點(diǎn)走，別踩到了……”他的話(huà)還沒(méi)有講完，有一個(gè)高個(gè)子的人就想要沖進(jìn)過(guò)去，他們去攔他，可是因為他們太小了所以攔不住他。高個(gè)子人為他們開(kāi)了條路，也付出了踩踏花草的報復——他沖向蘆葦叢被蘆葦刮傷了。我的老師去看了一下，說(shuō)：“我叫你不要沖太快，要小心，看到了吧，”我的老師邊說(shuō)著(zhù)邊其他人來(lái)抬他“還不過(guò)來(lái)，我能抬得動(dòng)他嗎？”其他人都笑了，這畢竟是個(gè)玩笑。

　　到了營(yíng)地，我的老師的營(yíng)長(cháng)給他做了個(gè)簡(jiǎn)單的消毒，并包扎了他。語(yǔ)重心長(cháng)地對那個(gè)人說(shuō)：“你啊，什么時(shí)候可以改掉你這魯莽的行動(dòng)啊，人家都說(shuō)小心點(diǎn)了你還沖進(jìn)去�！庇幸粋�(gè)人說(shuō)：“老師，那還爬不爬山了啊?”“……”老師沒(méi)有回答。

　　故事就到這了，我的老師也就比我小一歲，但他說(shuō)出來(lái)的話(huà)要是不注意可能就會(huì )出問(wèn)題。

我的老師作文3

　　還記得四年級時(shí)，您走進(jìn)我們班里時(shí)，可能就與我們班有了一種緣分。您的微笑，在我的腦海里，就是一種永不漫滅的回憶，大大的眼睛和那溫柔的聲音，簡(jiǎn)單的穿搭，顯得您十分大方，美麗。您說(shuō)過(guò)一份耕耘，就有一份收獲，但有的時(shí)候，你努力過(guò)了，也不會(huì )有所收獲，所以您說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛，是讓我們努力學(xué)習，干什么要比別人快，才能使你更進(jìn)步。

　　那年秋天，樹(shù)上的葉子像雪花一樣落下來(lái)，我們的小練筆里有一片樹(shù)葉，雖然一片樹(shù)葉不能表達老師對我們的用心，但是我們已經(jīng)感受到了。

　　您每次上課都是笑著(zhù)來(lái)的，您不愿意把勞累和脾氣帶到課堂上，您對我們的小練筆也是別有用心，每個(gè)人的本子上都有評語(yǔ)，改作業(yè)也很認真，來(lái)上課時(shí)，你也會(huì )把自己收拾的很美麗，扎著(zhù)高馬尾，白色上衣，黑色褲子，一雙小白鞋，也不畫(huà)口紅，這是一個(gè)優(yōu)秀的老師。

　　您上課講的慢慢的，像是把我們帶進(jìn)課文中，讓我們體會(huì )到作者的感情，我們聽(tīng)的都入了迷。

　　但是，在講作文中，您說(shuō)出來(lái)了，這次我們的'作文叫“介紹自己“您又說(shuō)，今天要寫(xiě)作文給新老師。我們本以為老師在開(kāi)玩笑，但老師的眼眶里，漸漸充滿(mǎn)了淚水，這次我們才意識到，這次是真的。雖然有很多不舍，但我們都希望老師的工作順利。梅老師，我一定會(huì )記得您的。

我的老師作文4

　　老師，我想對您說(shuō)…… 首先我要感謝您為我們健康成長(cháng)付出那么多心血。您為了上好一節課，不知要花多少時(shí)間找資料，備課，常常忙到深夜。有時(shí)幫助同學(xué)解決不守紀律的問(wèn)題，耐心找同學(xué)談話(huà)，一講就講好久。您講課那么生動(dòng)形象，我們都愛(ài)聽(tīng)…… 平時(shí)，時(shí)間總是那么的匆匆，總是沒(méi)有時(shí)間給您提建議，今天，我就用作文的方式來(lái)給您幾點(diǎn)建議。

　　我想提的第一點(diǎn)建議是：下午兩節課之后，有事的同學(xué)在學(xué)校里完成任務(wù)，沒(méi)事的.同學(xué)就放學(xué)回家，希望您不要再加課了。比如說(shuō)有一次，放學(xué)時(shí)已經(jīng)很晚了，弄得我七點(diǎn)半才吃晚飯。每天還有家庭作業(yè)，家庭作業(yè)一多，睡覺(jué)的時(shí)間就短，睡覺(jué)時(shí)間一短，一天上課就沒(méi)精神，上課沒(méi)精神學(xué)習就搞不好。所以，我建議您以后別再加課了。

　　第 二點(diǎn)建議：我希望您別體罰學(xué)生。我現在也是學(xué)生，能體會(huì )被體罰的感受，如果別人有一丁點(diǎn)錯誤，您就體罰的話(huà)，他會(huì )不服的。在這里我不是說(shuō)您隨時(shí)都不能體罰同學(xué)，體罰同學(xué)必須擁有充分的證據。因為現在正是我們的青春期發(fā)育階段，逆反心理極強，所以您必須有充分的證據和服人的道理才能體罰同學(xué)，從而使同學(xué)心服口服。第三點(diǎn)建議：希望您不要拖堂。有一次打了下課鈴，我本來(lái)要急著(zhù)去“方便”，卻遇到了您拖堂，好久不下課，那一次我真的

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

我的老師作文5

　　我心中最感激的人是我的班主任——周老師。

　　周老師燙著(zhù)一頭短發(fā)，金黃金黃的，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。她有一雙圓圓的大眼睛，像是孫悟空的.眼睛一樣。上課時(shí)，誰(shuí)在做小動(dòng)作，她一眼就能看出來(lái)。

　　上課時(shí)，周老師對我們的要求很?chē)栏�。但是在課余時(shí)間，周老師會(huì )像在姐姐一樣和我們一起活動(dòng)。我們跳長(cháng)繩時(shí)，她會(huì )和我們一起跳，我們做游戲時(shí)，她也會(huì )來(lái)湊熱鬧的。

　　在學(xué)習上，周老師非常關(guān)心我。記得有一次，暑假過(guò)去了，我把自己寫(xiě)的五篇文章交給周老師。在這五篇文章里其中有一篇我覺(jué)得很平常的作文《上學(xué)記》，周老師把我覺(jué)得平常的文章發(fā)經(jīng)了新國風(fēng)編輯部，我覺(jué)得可能會(huì )石沉大海吧，可是我想錯了，這篇文章獲得了編輯部頒發(fā)的金獎。這件事使我在寫(xiě)作文上倍受鼓舞。周老師鼓勵我說(shuō)：“不要驕驕傲，要再接再勵！”我的心里甜甜的，像喝了蜜糖一樣。我暗暗的告訴自己，我會(huì )繼續努力，不辜負老師的期望。是周老的鼓勵，使我在寫(xiě)作文上揚起信心的風(fēng)帆，是周老師的教導讓我不斷努力，繼續向前！

　　周老師，我喜歡您！

我的老師作文6

　　今天中午放學(xué)了，外面下著(zhù)傾盆大雨。我沒(méi)帶傘，就在學(xué)校頂樓等托管老師來(lái)接我。但是，等等，等等，護法老師還是沒(méi)來(lái)接。我很難過(guò)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)甜甜的聲音叫我：“李澤英”。我回頭一看，原來(lái)是我的主持同學(xué)，就招呼她了。向遠處望去，我看見(jiàn)我的班主任田老師為我們班的學(xué)生拿著(zhù)一把傘。他們剛從教學(xué)樓出來(lái)，沒(méi)看見(jiàn)我。我走到一個(gè)小角落，傷心地哭了。

　　當我抬起頭時(shí)，我看見(jiàn)田老師向我走來(lái)。我急忙喊道：“田老師，我的托管老師沒(méi)有來(lái)接我！”田老師立刻朝我跑來(lái)。她給了我一把傘，把我安全地帶到學(xué)校門(mén)衛室，匆匆趕回教室。

　　我在學(xué)校離開(kāi)的地方看到了托管老師。我大叫：“老師，老師，我在這里�！蓖泄芾蠋熆吹轿揖蛠�(lái)接我了。下午上學(xué)的時(shí)候，向托管老師借了一把傘。下午，我會(huì )和同學(xué)共用一把傘，回家。

　　當我再次經(jīng)過(guò)學(xué)校門(mén)口時(shí)，我看到田老師正在給我們班的`另一個(gè)同學(xué)打傘，把那個(gè)同學(xué)送到學(xué)校門(mén)口，等著(zhù)家長(cháng)來(lái)，我蒙著(zhù)頭跑回了教室。

　　田老師真是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師！

我的老師作文7

　　陳老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她有一張常掛微笑的的嘴，豐富知識的腦袋，一對炯炯有神的眼睛加上兩塊厚厚的'鏡片。

　　陳老師是個(gè)表情包，有時(shí)她微笑地給我們上課；有時(shí)有好笑的事會(huì )把大家逗得捧腹大笑，她當然啊也咧開(kāi)了嘴露出白白的牙齒；有時(shí)卻嚴肅地給我們上課；但有時(shí)陳老師大發(fā)雷霆，手拾教棒使勁向桌上敲打。陳老師是個(gè)很有愛(ài)心的老師。每次貧困地區有困難，她都及時(shí)召開(kāi)愛(ài)心活動(dòng)：有時(shí)垃圾分類(lèi)捐錢(qián)，愛(ài)心義賣(mài)捐錢(qián)……還有在學(xué)校十歲成長(cháng)禮，做月餅等各種活動(dòng)中把剩余的美食親自送給我們的任課老師。我們的陳老師很關(guān)心每一位同學(xué)。無(wú)論好學(xué)生，壞學(xué)生，守紀律不守紀律，反正全班41個(gè)學(xué)生，陳老師都下了很多功夫。我們班有抄課文制度，這是老師絞盡腦汁想出來(lái)的辦法，這才讓同學(xué)們安靜下來(lái)。

　　我有這位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——陳老師，這使我無(wú)比榮幸，感謝陳老師的關(guān)心與教導。陳老師，您用了這么多時(shí)間，精力和心血來(lái)教導我們如何做人，做事，做學(xué)生，您辛苦了！

我的老師作文8

　　眼前這位小平頭，圓圓的臉上戴著(zhù)圓圓的眼鏡，挎著(zhù)腰包的男老師，就是我們新學(xué)期的新班主任范老師嗎？

　　暑假里，我就聞他的大名了，他可是市級骨干教師哦！第一眼見(jiàn)到他，他表情嚴肅，好像很兇。但通過(guò)半學(xué)期相處下來(lái)，我發(fā)現范老師是百變的。

　　范老師講課生動(dòng)有趣。我們在這個(gè)輕松的環(huán)境下，就變得自由散漫起來(lái)。我坐著(zhù)坐著(zhù)就隨意地靠在椅背上�！盎ü�子，你上了一天課累啦？”范老師幽默的語(yǔ)氣中帶著(zhù)提醒。我趕忙坐端正，認真聽(tīng)講。因為我對全班的學(xué)號了如指掌，范老師送了一個(gè)美稱(chēng)給我“學(xué)號小百科�！倍嗝达L(fēng)趣的'范老師呀！

　　放學(xué)了，同學(xué)們很興奮。嘰嘰喳喳地排著(zhù)不成形的隊，走出教室。范老師讓我們回教室重排。大家還是嘻嘻哈哈，打打鬧鬧的�！傲⒄�，向后轉�；亟淌�！”范老師提高嗓門(mén)，語(yǔ)氣里含著(zhù)怒氣，臉色沉了下來(lái)�；亟淌液�，范老師瞪圓了眼睛，狠狠地訓斥我們：“你們四年級了，不是一年級的，連這點(diǎn)約束能力都沒(méi)有，你們怎么去給一、二年級做榜樣？”我們都慚愧地低下了頭。這時(shí)的范老師是多么嚴厲��！

　　“學(xué)號小百科，這支筆是我的吧？”看看，迷糊的范老師來(lái)了。自從我借過(guò)他一只紅筆后，只要我再拿紅筆，他就會(huì )問(wèn)是他的嗎？瞧，這支明明是我的，他覺(jué)得像是他的，又拿走了。范老師呀范老師，你連自己有多少支紅筆都不知道呀？真迷糊！

　　這就是我眼中的范老師——幽默、嚴厲、迷糊……

我的老師作文9

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，一個(gè)暑假在不知不覺(jué)中過(guò)去了。我們即將迎來(lái)的是新的年級，新的環(huán)境，新的老師......總之，一切都是新的。

　　在這個(gè)學(xué)期，我們班的老師有了一些改變，我們班的班主任張藝老師去教一年級了，班主任由陸老師擔任，而語(yǔ)文老師由我們學(xué)校的費主任當。

　　這一次，我來(lái)講一講我們的新語(yǔ)文老師：費老師吧。其實(shí)，我們并不是初次見(jiàn)面，以前我們去上體育課的時(shí)候就看見(jiàn)了我們的費老師教一二年級，上活動(dòng)課的'時(shí)候，費老師就會(huì )帶領(lǐng)我們去操場(chǎng)上去上活動(dòng)課。不過(guò)，費老師的要求也很高，這件事從一次費老師給我們上活動(dòng)課中就看出。記得那一次，我們去上活動(dòng)課，因為那一次我們排隊紀律不好，吵吵鬧鬧，排隊站不齊，讓老師很生氣，平常老師只是說(shuō)幾句，可費老師卻叫我們回班級，然后嚴厲的批評·了我們，再讓我們·練習幾次才去活動(dòng)。因此，在我的眼里，費老師是一個(gè)要求非常嚴格的老師。

　　自從當了我們的語(yǔ)文老師后，我發(fā)現費老師其實(shí)也不是一個(gè)非常兇的老師，只要我們好好學(xué)習，不拖班級的后腿，給班級爭光，遵守紀律......老師就不會(huì )批評我們，有時(shí)，我們給班級贏(yíng)得了獎狀，老師還會(huì )讓我們好好HAPPY一下，所以費老師在我心中從一個(gè)非常嚴格的老師變成了我們所尊敬的老師 。

我的老師作文10

　　我有一位吉他老師，他個(gè)子高高的，身子瘦瘦的，還總愛(ài)穿一件黑顏色的衣服。別他看其貌不揚，他可是一位幽默風(fēng)趣，又激勵有方的老師。

　　語(yǔ)言幽默

　　有一次，我彈錯了指法，老師便在我的手指上寫(xiě)下了指法，讓我一個(gè)人站在旁邊認真、仔細地看。這時(shí)，一位同學(xué)走過(guò)來(lái)問(wèn)老師問(wèn)題，正好看見(jiàn)我在看手，就疑惑不解地問(wèn)：“老師，他在干什么?”只見(jiàn)老師“一本正經(jīng)”地說(shuō)：“噢，他在欣賞自己那雙美麗的手!”

　　耳朵靈敏

　　說(shuō)起吉他老師的聽(tīng)力，那可不是一般的強。記得有一次，我朋友給了我一個(gè)口香糖，口香糖一“到”手，我就想吃，可又怕老師發(fā)現，又一想都在彈琴，老師不會(huì )發(fā)現的`，就津津有味地吃了起來(lái)�？蓻](méi)過(guò)多久，老師突然神不知鬼不覺(jué)的出現在我面前，把我嚇得半“死”“做賊心虛”這時(shí)用在我身上再合適不過(guò)了。這時(shí)吉他老師滿(mǎn)臉笑意地問(wèn)我：“你在吃什么呢?”“我在……吃……口香……糖”我支支吾吾地說(shuō)�！耙院笊险n不許吃東西了�！崩蠋熆粗�(zhù)我嚴肅地說(shuō)�！爸�……知道了!”我紅著(zhù)臉、吞吞吐吐地回答著(zhù)。

　　激勵有方

　　吉他老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是――大方。我們有一點(diǎn)進(jìn)步，老師就會(huì )獎勵我們。班里有一個(gè)哥哥因為每個(gè)曲子都會(huì )彈，老師就獎勵給他一個(gè)非常漂亮的本子。而我因為會(huì )背了一首曲子，老師就獎勵了我一顆美味的棒棒糖。這個(gè)老師也太大方了吧!

　　這就是我的吉他老師，怎么樣，你喜歡他嗎?

我的老師作文11

　　童年的生活是天真浪漫，五彩繽紛的，我的童年趣事很多，對我印象最深的是我剛上一年級不久。我正坐在店里看課外書(shū)，鄰居的.幾個(gè)小朋友到店里找我玩，媽媽嫌在店里太吵，讓我們待在后面不許出來(lái)。太無(wú)聊，這時(shí)，我機靈一動(dòng)，自告奮勇的說(shuō)：“我來(lái)當老師 ，教你們上課吧!”他們都高興的舉手贊同。

　　我讓他們在沙發(fā)上坐成一排，找幾個(gè)凳子當課桌，找出黑板和粉筆，把黑板靠在電視上，我開(kāi)始分誰(shuí)當班長(cháng)，誰(shuí)當組長(cháng)，給他們沒(méi)人發(fā)了一本寫(xiě)字本和鉛筆。

　　我用一根棍子在盆子上敲了幾下，大聲說(shuō)上課了。第一節是數學(xué)課，我先教他們認識1到10，接著(zhù)教他們怎么寫(xiě)，只有張子傲老把6和9寫(xiě)反，我生氣的大聲吼他，讓他拿著(zhù)作業(yè)本站在旁邊聽(tīng)，他委屈的快哭了，看到他那樣，我心里暗暗在笑，讓你平時(shí)不聽(tīng)我的，現在我是老師，你必須要聽(tīng)我的，我大聲說(shuō)下課休息十分鐘準備上語(yǔ)文。

　　上課了，我教他們a,o,e,i,u,，都會(huì )讀了，我又教他們寫(xiě)在作業(yè)本上，我讓他們每個(gè)寫(xiě)5遍寫(xiě)完交給我檢查。過(guò)了一會(huì )兒，收上來(lái)了，我打開(kāi)一看，他們作業(yè)寫(xiě)的大大小小，東倒西歪，怪模怪樣的，我實(shí)在忍不住哈哈大笑，他們看到我這樣子都跟著(zhù)大笑，然后都湊上來(lái)看，最后笑的抱成一團。

　　這時(shí)阿姨來(lái)接張子傲回家，臨走時(shí)對我說(shuō)，你教的太好了，真像一個(gè)小老師，我下個(gè)星期還讓他來(lái)，你繼續當老師。我聽(tīng)了心里真是好高興，現在回想起來(lái)，心里還是甜絲絲，美滋滋的。

我的老師作文12

　　她，中等身材，常穿著(zhù)一身漂亮又大方的衣服。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，月牙似的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，顯得很有文化，和藹可親的臉上常掛著(zhù)一絲甜甜的微笑。她就是我們的`語(yǔ)文老師――高老師。

　　高老師講課很生動(dòng)又容易懂，我們都很喜歡聽(tīng)她的課。高老師在班里從不偏向任何一位同學(xué)。比如說(shuō)：我們平時(shí)坐的座位吧，過(guò)去都是按照個(gè)子高矮排座位。由于坐在前面看黑板清楚，所以每位同學(xué)都想坐在前面，可是個(gè)子高點(diǎn)的同學(xué)就和前面座位沒(méi)緣嘍！自從四年級高老師做了我們的班主任，我們每位同學(xué)都有坐到前面的機會(huì )。她按照每一排的座位每個(gè)星期依次向后退一排，這樣最后一排的同學(xué)就能坐到前面了。我們對高老師這樣的安排非常滿(mǎn)意。

　　高老師也是一個(gè)勤勞的人。每當同學(xué)在教室打掃衛生時(shí)，由于動(dòng)作不熟練，高老師總會(huì )在旁邊耐心的指導，并且和大家一起打掃。記得有一次班里要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，高老師放棄了自己星期天休息的時(shí)間，把我們的教室打掃得干干凈凈，墻壁刷得白白的，還把我們每一位同學(xué)的作品都親手釘到墻上去，讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的情況。

　　高老師的好，讓我說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完！我愛(ài)我們的高老師！

我的老師作文13

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才，在她們的精心呵護之下，我們健康快樂(lè )的成長(cháng)。從小到大，我遇到過(guò)許許多多的優(yōu)秀老師，但是有一位老師卻是給我印象最深的，她就是我的班主任---俞老師。

　　記得有一次，您讓我們幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)出黑板報.。我們可高興了。放學(xué)后，我們又是拿粉筆又是拿尺子，大家七手八腳不一會(huì )兒就把黑板報設計好了。由于大家沒(méi)有出黑板報的經(jīng)驗，所以效果很不理想。我們都很沮喪，一個(gè)個(gè)無(wú)精打采的。這時(shí)您來(lái)了，看了看黑板報，然后銳利的'目光掃射到我們每個(gè)人的臉上，接著(zhù)您用手輕輕地把我們聚攏在一起，和藹地說(shuō)，第一次大家就能出成這樣，比我想象的要好多了，如果把比例再擴大一點(diǎn)，那就更好了。聽(tīng)了這話(huà)，大家像打了興奮劑似的，更加認真了。最后我們班出的黑板報很成功，獲得了校領(lǐng)導的高度贊揚。

　　六年來(lái)，您就是這樣每時(shí)每刻不斷地鼓勵我們，引導我們走向光明每一件小事您都會(huì )細心關(guān)注。從小事中獲得小成績(jì)，您都會(huì )給予我們最大的鼓勵我們嘗試時(shí)您總是用鼓勵的目光來(lái)支持我們，為我們加油。即使結果是那么微不足道，甚至更慘。但是您的眼神告訴我們：努力了就行，沒(méi)事，下次再來(lái)

　　感謝您，老師。六年了，您讓我們懂得了學(xué)習的真諦，用實(shí)際行動(dòng)證明了學(xué)習并不苦惱。您給予了我們尋找智慧鑰匙的地圖，讓我們去探索，去學(xué)習

　　老師，您是可親的，更是可敬的！

我的老師作文14

　　說(shuō)到我的語(yǔ)文老師，我們都很尊敬她。因為她是我們班的班主任。她有明亮的眼睛，小耳朵和櫻桃般的'嘴巴。我喜歡它。他喜歡笑，但當我們犯了錯誤，他的臉變得沉默。這位語(yǔ)文老師很慷慨。每到學(xué)期末，他都會(huì )給我們買(mǎi)很多獎品。

　　我們經(jīng)常一起玩游戲。我們男孩子喜歡踢足球，女孩子喜歡跳皮筋。有時(shí)我踢足球踢得太用力，飛向女孩子。老師的眼睛像球一樣圓。如果你走在一個(gè)女孩旁邊，老師的眼睛就會(huì )變得比餅干還要平。我看著(zhù)它，老師好像在說(shuō):“下次小心點(diǎn)�！边@時(shí)，我渾身都是汗。我的小朋友說(shuō):“繼續玩�！蔽肄D身繼續踢足球。我對一個(gè)小朋友說(shuō):“你怕老師嗎?”他說(shuō):“不用害怕�！蔽疫�說(shuō)，“下次有能力做不好的事情，讓老師知道�！薄安�,不,不�！彼�害怕地說(shuō)。

　　有一次，一個(gè)同學(xué)偷了很多獎卡，老師知道:“誰(shuí)不認錯，當我發(fā)現，他的獎卡就像垃圾一樣處理，那個(gè)人被嚇得像土一樣，但仍然不認錯�！钡诙�天，老師知道是誰(shuí)偷了它。在一次課上，老師把他拉了出來(lái)，嚴厲地批評了他。我們再也不想犯錯誤了。

　　我喜歡我的語(yǔ)文老師，因為她嚴格和寬容，這使我成為一個(gè)好孩子。

我的老師作文15

　　我的老師郭老師，我們的班主任也是我們的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，屬于小巧玲瓏型。她有黑色美麗的'短發(fā)和一雙小眼睛，但她充滿(mǎn)活力。當她講課時(shí)，我們中的任何一個(gè)人都在下面輕微地動(dòng)了一下，她立刻瞇起眼睛，皺起眉頭，嘴里仍然說(shuō)著(zhù)“吱吱聲。奇怪的聲音。仿佛在說(shuō):“李俊熙又失去了理智，不認真聽(tīng)課，今天想留下來(lái)補課！”

　　郭老師對我們要求很?chē)栏�，這說(shuō)明她是一位認真負責的好老師。俗話(huà)說(shuō)，“一個(gè)嚴格的老師會(huì )成為一個(gè)好學(xué)生！”當然，她也是一個(gè)非常和藹可親的人。她經(jīng)常在下班時(shí)間幫我們補課。不管她什么時(shí)候，她都很有耐心地解釋我們學(xué)習中的難題。這個(gè)學(xué)生回家晚了，只要她的父母打電話(huà)給她，她就會(huì )像她母親一樣焦慮不安，在街上四處尋找。我記得我在二年級的時(shí)候，老師正在講課。我割破了胳膊上的痂，流了血。我的同桌舉手向老師報告。老師說(shuō):黃嘉寶，去運動(dòng)辦公室，讓老師給你一些藥。課間休息時(shí)，老師問(wèn)我是否還好。我害怕老師說(shuō)我上課不專(zhuān)心，但是老師沒(méi)有批評我，讓我心里暖暖的。

　　這是我們的班主任讓我們恐懼，尊重和愛(ài)郭老師。

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