我的老師話(huà)題作文(15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的我的老師話(huà)題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師話(huà)題作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是句形容老師的詩(shī)句�？晌覅s不這么認為，我覺(jué)得老師是領(lǐng)頭的大雁，比春蠶更有活力，能在廣闊天空中展翅飛翔；老師是太陽(yáng)，比蠟炬更有力量，那強烈的陽(yáng)光足以照亮我們前進(jìn)的道路。六年轉瞬消逝，但沒(méi)有隨著(zhù)時(shí)光流去的便是我三年級時(shí)的班主任：宣老師！
宣老師是教我們數學(xué)的，她有著(zhù)一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛。記得那一次上她的數學(xué)課，我和同桌趴在桌子上將這悄悄話(huà)。宣老師看見(jiàn)了，并沒(méi)有當眾批評我們，而是給了我們一個(gè)警告的眼神，使我們兩個(gè)立馬閉上了嘴；當我考試沒(méi)考好時(shí)，她會(huì )向我投來(lái)一道鼓勵的目光；當我得了滿(mǎn)分而高興時(shí)，她又會(huì )向我投來(lái)一道再接再厲的眼神。
還有那次期末考試，當我考完后與同學(xué)對照答案時(shí)，發(fā)現有道老師經(jīng)常掛在嘴邊的題做錯了，我著(zhù)急了，這可怎么辦��？可又轉念一想，宣老師很溫柔的，肯定不會(huì )罵我的�？僧斘襾�(lái)拿成績(jì)單那天，老師把卷子暫時(shí)發(fā)下來(lái)，好讓我們心中有個(gè)底，講到我錯的那題時(shí)，老師把我點(diǎn)了起來(lái)，訓斥了我一頓：“李甜怡，你怎么弄的'，這題我講了那么多遍，你還做錯，要不是這題，你就是滿(mǎn)分了！”我當時(shí)羞愧地恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從那次起，我就下定決心，下次期末一定要考個(gè)好成績(jì)，結果，真的不負老師的期望。
3年的時(shí)光匆匆走過(guò)，宣老師也不在那所學(xué)校教書(shū)了，唉！宣老師，我什么時(shí)候才能再看見(jiàn)你��！
我的老師話(huà)題作文2
剛剛升入中學(xué)，對我最難忘的是語(yǔ)文老師，那就讓我給大家介紹我們的老師吧!
我的語(yǔ)文老師個(gè)子中等，燙著(zhù)娃娃似的卷發(fā)，眼神中露著(zhù)一股嚴肅，從外表看老師從不矮小，總是板著(zhù)臉，但我知道她的內心是純潔的，她是為了讓我們的學(xué)習有進(jìn)一步的提高。
雖然老師很?chē)烂C，但在同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)，有可笑的'地方，她還是會(huì )捧腹大笑的。但是，老師的嚴肅還是讓我們害怕的，怕挨到她的批評和訓誡。
記得我剛上第一次語(yǔ)文課時(shí)，由于有幾本書(shū)放在課桌上，而沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)。當時(shí)老師走進(jìn)來(lái)，第一眼就看著(zhù)我，那時(shí)我非常緊張，因為我不知道這節課是語(yǔ)文課，老師的眼睛直瞪我，嚴肅地說(shuō)：“你的語(yǔ)文書(shū)呢？”這時(shí)我才恍然大悟，知道了是語(yǔ)文課。不過(guò)亡羊補牢，為時(shí)不晚。老師問(wèn)我你是第一次上語(yǔ)文課，我說(shuō)：“第一次。老師知道我是第一次上課，不懂規矩，便讓我坐了下去。心里那繃緊的弦突然放松了，感到無(wú)比的幸運。她說(shuō)：“咱們以后要數桌上直白語(yǔ)文書(shū)，不許有其他書(shū)在課桌上�！�
這就是我的語(yǔ)文老師，有人說(shuō)老師像山，因為高山巍巍，使人崇敬，還有人說(shuō)，老師像海，因為大海浩瀚使人崇敬�！罢埥o我一點(diǎn)時(shí)間”讓我試著(zhù)接受我們的老師。
我的老師話(huà)題作文3
我的老師姓楊，是位女老師。她四十多歲，是一位經(jīng)豐富的老師。她的頭發(fā)不多，老師干脆把它剪了，還燙了起來(lái)，讓人看起來(lái)十分干練。老師戴著(zhù)一副眼鏡，她眼睛雖然不大，但總是炯炯有神的樣子，十刻關(guān)注著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。
老師上課時(shí)要求很?chē)栏�，她總是先檢查背誦，然后檢查作業(yè)情況……樣樣過(guò)硬后，才開(kāi)始講課文。如果哪位同學(xué)作業(yè)寫(xiě)得不好，她臉上的笑容就會(huì )消失，嚴厲地批評那位同學(xué)。如果上課時(shí)同學(xué)們積極發(fā)言，老師就會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容，還會(huì )為此大在地表?yè)P我們呢！
楊老師不但課講得彩，而且在生活上也很關(guān)心我們。記得我在參加夏令營(yíng)時(shí)，不知怎么得，我一個(gè)勁兒地咳嗽，當時(shí)自己并沒(méi)有在意，可老師聽(tīng)見(jiàn)后沖了一杯“板藍根”給我，不知是老師的關(guān)心，還是藥的'效力，我的嗓子一下子舒服多了。后來(lái)幾天，老師還常問(wèn)我了怎么樣？我不知該說(shuō)些什么，但心里默默地感激著(zhù)楊老師……
學(xué)校里的老師有很多，有幽默的，有溫柔的，可我最喜歡的還是我的班主任——楊老師！
我的老師話(huà)題作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟，蠟炬成灰淚始干�！睆垶樾燎诘膱@丁，細心照顧的祖國花朵美國未來(lái)，張，像一縷陽(yáng)光，指引我們前進(jìn)的方向。
有一次，我在你班上扔紙條。我想你永遠不會(huì )知道的。你玩的時(shí)候，別忘了看我一眼。突然，我發(fā)現你的眼睛盯著(zhù)我。我立刻羞愧地低下了頭。從那以后，我再也不敢在課堂上做小動(dòng)作了。老師，我想告訴你，我會(huì )改正的，不辜負你的期望。
還有一次，那天雨下得很大，但是嚴偉義發(fā)燒了。 高燒達到39度，無(wú)法消退。 因為我們學(xué)校是寄宿學(xué)校，家長(cháng)暫時(shí)不能來(lái)，你知道的，跟嚴偉義一起直接去醫院。 當你再把嚴偉義帶回宿舍的時(shí)候，已經(jīng)很晚了。 但是你不在乎，直到燕唯一抱到床上，蓋上被子，你想喝水，汗珠豆已經(jīng)蓋住了你的臉頰。 你把老師的.生活叫做，收費了很長(cháng)時(shí)間準備回家。 但是已經(jīng)是深夜了，深秋的夜晚，恐怕只有寒風(fēng)寒意陪伴著(zhù)你。
張老師，你雖然嚴厲，但你深情；你雖然沉默，但有溫暖的愛(ài)。張老師，這一切，我們都明白了，因為，我們也愛(ài)您��！
我的老師話(huà)題作文5
皮膚白皙，大眼睛雙眼皮還有一頭清爽的短發(fā)，她不僅漂亮，跳繩也是非常棒的`，她就是趙梓彤――我們班的運動(dòng)天才。
有一次比賽，老師選我去挑戰一下，我著(zhù)急地說(shuō)：“不行呀！我只能跳十幾個(gè)，肯定不能為班級增光添彩！”“沒(méi)事，你看任凱峰一開(kāi)始也不會(huì )跳呀，只要勤加練習一定能行�！崩蠋煂ξ抑v了一番道理。一下課我就開(kāi)心了，那是因為老師信任我、相信我嘛。但我一想到自己不是這方面的天才便愁眉苦臉，一直到回到家都沒(méi)有好轉。媽媽關(guān)心地問(wèn)我：“怎么了，不開(kāi)心呀？”
“嗯，喝完了！”
“我問(wèn)你怎么了，不是喝沒(méi)喝水呀�！�
“哦……媽……媽媽我今天被選上參加比賽了”
“什么比賽？”
“跳繩�！�
“那是好事呀？怎么還愁眉苦臉的？”
“我不會(huì )呀！”
“沒(méi)事，比賽什么時(shí)候開(kāi)始？”
“還早呢！”
“那你明天不是有體育課？去問(wèn)問(wèn)你們班跳繩好的同學(xué)吧！”
“對呀，謝謝你，媽媽�！�
第二天，我去找趙梓彤，約定下課一起練。她告訴我：“腳別使勁跺，輕輕地跳�！彼秃臀艺f(shuō)了這些，后來(lái)就是我一個(gè)人練了。直到我一分鐘跳了一百多個(gè)。
我拿獎狀走的她面前，我們都笑了。我對她說(shuō)：“這次和你的功勞分不開(kāi)，趙老師，嘿嘿！”她真是我的老師！
我的老師話(huà)題作文6
每天我都希望見(jiàn)到她熟悉的身影，我喜歡她那柔和的聲音，是她帶我在知識的海洋里遨游，是她教我做人道理，她就是我的班主任———倪老師。
倪老師很年輕，臉上常常帶著(zhù)淡淡的微笑，可是又不失嚴厲，只要她一笑，潔白的牙齒就會(huì )露出來(lái)。她小小的嘴巴里發(fā)出的聲音很好聽(tīng)，她上課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)準確，聲調抑揚頓挫，感情飽滿(mǎn)動(dòng)人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力，我最喜歡她的語(yǔ)文課了。
她講課時(shí)，眼睛不斷掃視我們，使愛(ài)動(dòng)的`我們不敢隨便做小動(dòng)作。
老師為了鼓勵我們，還讓我們進(jìn)行“加星”評比，每半個(gè)月評比一次，獲得前十名的同學(xué)都能得獎勵，有進(jìn)步的同學(xué)也會(huì )得到老師的鼓勵的話(huà)語(yǔ)，所以我們班同學(xué)學(xué)習的勁就甭提了，個(gè)個(gè)鼓足了勁。
倪老師不僅課講得好，她更像一位慈母，關(guān)心著(zhù)我們。記得那是上一年級的時(shí)候，我內向膽小，學(xué)習不好，她沒(méi)有批評我，反而用溫柔的話(huà)語(yǔ)鼓勵著(zhù)我，說(shuō)：“蔣益雯，你要加油，雖然你現在學(xué)習不好，但不一定你以后學(xué)習不好�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我頓時(shí)心里，想：我以后一定要好好學(xué)習，不能辜負老師的期望。她還選我做小組長(cháng)，鍛煉我的膽量。有一次，我胃痛，她給我端來(lái)一杯熱氣騰騰的開(kāi)水，關(guān)心地說(shuō)：“多喝點(diǎn)水，會(huì )好點(diǎn)的�！彼偸菚r(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)。
我衷心地感謝倪老師對我的厚愛(ài)，對我的鼓勵，對我的幫助，倪老師對我培育之恩，我終生難忘。
我的老師話(huà)題作文7
樊老師，為什么我最近開(kāi)學(xué)你老是對我發(fā)脾氣呢？
第一次我幫你系窗簾，帶子系不緊，你就當著(zhù)同學(xué)們的面，大聲呵斥我，你難道不會(huì )不用系就給我嗎？真笨呀！老師你不能小點(diǎn)聲，給我一點(diǎn)尊嚴嗎？我也有自尊呀，可你一點(diǎn)也不給我面子，不顧我的感受。難道我幫你還有錯嗎？我作為班長(cháng)還不應該幫你嗎？怎么就那么大聲的罵我？我和別人一樣，也是有尊嚴的！你就不能小點(diǎn)聲罵我嗎？給我留點(diǎn)臉面行嗎？
第二次，我們組已經(jīng)值完日，第二天，有人掃出一大堆垃圾，你看到了，又說(shuō)是我的過(guò)錯，還把我的'組長(cháng)下了，你不知道事實(shí)，就妄下結論，冤枉了我，我相信，你也曾經(jīng)冤枉過(guò)以前的許多學(xué)生，但我相信你一定能改的！我好傷心。
還有一次，上音樂(lè )課，老師不在，同學(xué)們一直吵，我怎么也制止不了，你突然推門(mén)進(jìn)來(lái)了，你眉頭緊皺，生氣的說(shuō)“你們吵的教室辦公室都能聽(tīng)見(jiàn)，你們到底想怎么樣��？”又叫：“班長(cháng)武豪吉上來(lái)！”我上去了，結果老師說(shuō)：“班級紀侓不好，你有責任！”說(shuō)完，就讓我伸出手，打了我六個(gè)手板，我的手都成青塊了。
老師，這不能全怪我呀，全班同學(xué)都有責任，特別是那些吵得厲害的同學(xué)責任最大呀，你應該懲罰他們，表?yè)P那些紀侓好的同學(xué)呀，這樣以后咱們班的紀侓就會(huì )好起來(lái)，還有我有一個(gè)請求：當一個(gè)名副其實(shí)的班長(cháng)，向其他班的班長(cháng)一樣，讓我可以領(lǐng)隊，我會(huì )努力當一個(gè)好班長(cháng)的。老師，有不對的請諒解，告訴我改正。
我的老師話(huà)題作文8
在所有教過(guò)我的老師中，令我印象最為深刻的便是我的語(yǔ)文老師蔣老師了，不僅僅是因為他是一個(gè)學(xué)識淵博的老師，更因為他是一個(gè)很有耐心很懂得教育的老師。
在我所理解的范圍里，我覺(jué)得學(xué)識淵博的人一般都是很瘦的人，因為他們只忙于看書(shū)學(xué)習，豐富自己的學(xué)識。然而我的語(yǔ)文蔣老師卻是一個(gè)有學(xué)識的“胖子”。
老師胖胖的，眼睛大大的'，鼻子有點(diǎn)高，嘴巴有點(diǎn)大。一次上課，蔣老師讓我們用“因為，雖然，但是，所以�！眮�(lái)造句。意料之外的是竟然只有一個(gè)人舉手，老師有點(diǎn)生氣說(shuō)：“這個(gè)很容易啊，難道你們真的不會(huì )嗎?”接著(zhù)就說(shuō)出了一個(gè)句子，讓我們來(lái)重復。舉手的同學(xué)明顯變多了，但是只有兩個(gè)同學(xué)說(shuō)對了。老師沒(méi)說(shuō)什么，就轉去了另一個(gè)話(huà)題�！坝薪虩o(wú)類(lèi)是一段，那么因材施教又是第幾段呢?”老師畫(huà)出一個(gè)標號讓我們標在關(guān)于因材施教的段后。我誤會(huì )了老師的意思。老師走到我身邊，說(shuō)：“不是這里啊!這一段還沒(méi)完呢!”我心里感覺(jué)有點(diǎn)傷感，因為我真的不明白老師在講什么。后來(lái)，老師又講解得更詳細，我也明白了，心情也慢慢平伏下來(lái)�？赡苁俏疫�不了解老師，對老師說(shuō)的話(huà)還不能快點(diǎn)明白。
每次語(yǔ)文課，我們腦子里都會(huì )充滿(mǎn)了許多問(wèn)題：這節課老師會(huì )給我們講什么呢!會(huì )不會(huì )講新課呢?雖然如此，但我們卻覺(jué)得十分快樂(lè )。
我的老師話(huà)題作文9
我的老師在我的小學(xué)生涯中，換了許多班主任，從一二年級的楊老師，到三四年級的鐘老師，再到五六年級的顧老師，這幾個(gè)老師中，我最喜歡的就是顧老師了。
顧老師講話(huà)幽默風(fēng)趣，時(shí)常把我逗的直不起腰，但是顧老師也有嚴厲的地方，有時(shí)誰(shuí)作業(yè)沒(méi)做，那么顧老師就會(huì )大發(fā)雷霆，就讓他把這些題目抄一遍。
顧老師戴著(zhù)一副眼鏡，一雙淡紅色的眉毛下，兩只眼睛炯炯有神，何以看清我們的'一舉一動(dòng)，而且顧老師還有一張會(huì )講道理的嘴。而他的頭發(fā)更是漂亮，因為在風(fēng)中，顧老師的頭發(fā)可以飄起來(lái)，看著(zhù)就覺(jué)得漂亮。
顧老師很會(huì )理解我們的心情，，如果我們一天都在寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有休息余地的話(huà)，顧老師會(huì )帶我們下去玩讓我們放松下，當然學(xué)習歸學(xué)習，玩歸玩。
孩子們都希望老師布置的作業(yè)能夠少一點(diǎn)，而我也不例外，雖然鐘老師布置的作業(yè)很多，讓我們寫(xiě)的八九點(diǎn)才寫(xiě)完，但顧老師的作業(yè)少之又少，最少半小時(shí)之內寫(xiě)完，剩下的時(shí)間，我們就可以看看書(shū)之內的。
我們的顧老師好吧？雖然我們還有兩個(gè)月就要分開(kāi)了，但我還是很珍惜顧老師的時(shí)光。
我的老師話(huà)題作文10
我有一位好老師，她就是江蘇省特級教師劉軍老師。劉老師面容和善，一頭短發(fā)，顯得很利索。她眼睛很大，很有神兒，好像一眼就把你的心思看透了
我記得，我們剛入小學(xué)的第一天，劉老師發(fā)給我們每人一本田字格本，她叫我們在本子上找一個(gè)格子，在里面寫(xiě)一個(gè)“一”字，當時(shí)我還不太明白，就在田字格里的一個(gè)小格里寫(xiě)了個(gè)“一”字，劉老師走到我身邊，發(fā)現了我的錯誤，她俯下身子，和藹地對我說(shuō)：“你應該在整個(gè)格子里寫(xiě)字�！眲⒗蠋燀樖帜闷鹨晃煌瑢W(xué)的.本子“就像他一樣，懂嗎？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。這一幕深深地印在了我的記憶里。
劉老師除了教我們語(yǔ)文外，還經(jīng)常教我們做人的道理。有一次放學(xué)，大家看到了以前教過(guò)我們美術(shù)的劉老師，只有崔垌同學(xué)叫了一聲“劉老師好！”第二天，劉老師便讓我們每個(gè)星期自己去認識兩名老師。還讓我們如果在校園里碰到了老師，一定要說(shuō)“老師好”。這不僅鍛煉了我們的膽量，還讓我們養成了有禮貌的好習慣。
劉老師和藹可親，真是我們的好老師。
我的老師話(huà)題作文11
幽沉,深邃的印象，不可泯滅的信仰�；蚴蔷碌妮p盈，或是偉岸的沉穩，就如小柳迎風(fēng)而舞，蹁躚于學(xué)生群里，就如清風(fēng)掠過(guò)荷池，蕩過(guò)稻海，蕩起一片歡騰一片豐收的希冀。光輝——人類(lèi)靈魂的工程師，無(wú)私奉獻，嘔心瀝血，不講任何代價(jià)的將自己的青春年華奉獻。崇高——銀絲訴說(shuō)“人”字的筆劃，粉灰感嘆愛(ài)的溫暖神圣——理想鋪設成功的`坦途，品格架設人生的橋梁，知識搭建事業(yè)的平臺，智慧展開(kāi)騰飛的翅膀！您是一本書(shū)，一本永遠讀不完的書(shū)。在這本書(shū)里，永遠透著(zhù)活力，永遠樂(lè )趣無(wú)窮，讓我愉快地接受著(zhù)教育；在這本書(shū)里，讀懂人生，讀出智慧，讀到高尚的品德、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性情、不屈不撓的精神。您很隨意地往講臺上一站，就風(fēng)情款款，文化氣質(zhì)和你本身瓏玲的秀美是一副逼真的油畫(huà)，語(yǔ)言格外生動(dòng)了，生動(dòng)得如同一條活潑的小溪，汨汨而流，流來(lái)長(cháng)河落日，藍天白云，水秀山青的美景，流來(lái)唐詩(shī)，宋詞，楚辭的質(zhì)韻，也流來(lái)五岳長(cháng)城的悲壯。恣意的智慧之泉，澆灌像秧苗仰望雨露一樣，渴求知識的心靈。走過(guò)許多詩(shī)情畫(huà)意，走過(guò)離情依依……冷風(fēng)呼嘯的嚴冬中,炎熱如火的酷暑里……在時(shí)間停留的地方,印下足跡……
我的老師話(huà)題作文12
我的語(yǔ)文老師有著(zhù)國字臉，大眼睛，不大不小的鼻子，紅紅的嘴巴，不高的個(gè)兒，黃黃的短發(fā)
我的語(yǔ)文老師可有趣了。 記得有一次我們學(xué)習《巨人的花園》這一課時(shí)，老師講到“巨人的花園里有孩子在玩耍，巨人很生氣”的那一段話(huà)的內時(shí)候。老師問(wèn)我們∶“有人闖進(jìn)你們家的花園玩耍，你們生不生氣?”“生氣”“高不高興？”“不高興”“那你們太小氣了！”“啊?”聽(tīng)老師一說(shuō)，我們連忙改口說(shuō)∶“不生氣�！薄斑@才是好孩子！”老師說(shuō)完又繼續講課，可我們還在回味剛才的對話(huà)哩！
我們的老師不光有趣，還不像其他老師一樣奪走課余時(shí)間。有一次數學(xué)課下課（下課時(shí)已經(jīng)是上課了），我們語(yǔ)文老師一來(lái)就對我們說(shuō)∶“我們布置一點(diǎn)作業(yè)，寫(xiě)完了之后聽(tīng)寫(xiě)。還有這是大半空，聽(tīng)寫(xiě)完了的就出去玩。陸毅，李博文，下了課你們去抱營(yíng)養餐�！蔽覀兟�(tīng)了高興得發(fā)狂，老師又說(shuō)∶“再說(shuō)話(huà)，就不下課了�！蔽覀兞⒖涕]上了嘴巴。
我的語(yǔ)文老師還會(huì )開(kāi)玩笑呢！有一次上課，老師不在，劉靜就去管班上的同學(xué)。劉靜還說(shuō)﹕“說(shuō)話(huà)的'是死人�！苯Y果，高文博同志就張開(kāi)了他的嘴巴。劉靜對他說(shuō)∶“高文博，你是死人吧是?”在這時(shí)候，語(yǔ)文老師回來(lái)了。于是，高文博就說(shuō)∶“老師，劉靜罵我是死人�！闭l(shuí)知，老師說(shuō)：“那你一定是死人，因為，要不回答她的話(huà)，你就不是死人，可是，你已經(jīng)回答了，那你就是死人了�！�
“我無(wú)語(yǔ)了�！备呶牟┱f(shuō)。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)有趣，會(huì )開(kāi)玩笑的老師。
我的老師話(huà)題作文13
小西瓜上初一了，自然而然地，班主任也換新的了。說(shuō)實(shí)在的，和小學(xué)的班主任陳秋香老師相處了六年，感情可是夠深厚的，一下子換班主任，難免會(huì )不適應，但是，我的新班主任還是蠻好的`!
我的新班主任姓葉，叫葉敏老師，是教我們的數學(xué)。葉老師很年輕，而且很漂亮，雖說(shuō)還是個(gè)年輕的老師，但是，我們如果遇到什么困難，就一定會(huì )去向葉老師傾訴，葉老師不僅是我們的老師，還是我們的姐姐!
閑暇之余，我會(huì )跑去和葉老師閑聊，每次我都發(fā)現，葉老師雖然在課堂上嚴厲，但是課后卻是很幽默、平易近人。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我對葉老師還是一種陌生感，但是現在，相處了兩個(gè)月，我已經(jīng)沒(méi)有了這種陌生感，而是毫不拘束地跑去和葉老師說(shuō)說(shuō)話(huà)、談?wù)勑氖隆?/p>
和小學(xué)的班主任比起來(lái)，或許初中的班主任不會(huì )一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)都考慮得到，但是，我感覺(jué)葉老師似乎都把我們每個(gè)人的心思讀透了，葉老師是我們的“知心朋友”!
我們和葉老師的相處還很漫長(cháng)，我希望這段時(shí)光會(huì )永遠珍藏在我的記憶中!
人類(lèi)付出了許多許多。我還要為盲人克隆出明亮的雙眼，為窮人克隆出更多的鈔票，為祖國克隆出一個(gè)個(gè)人才……
克隆，讓這個(gè)世界有了更多精彩。
我的老師話(huà)題作文14
我的老師，美麗.可愛(ài)，個(gè)子不高，身材苗條，一張瓜子臉上鑲著(zhù)一雙大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，顯得很可愛(ài)。一頭卷發(fā)，非常時(shí)尚，她就是同學(xué)們喜愛(ài)的高老師。
高老師對我們和藹可親，會(huì )用眼神和微笑鼓勵我們，有一件事讓我終身難忘。
有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，高老師向同學(xué)們提了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題:從文中找出描寫(xiě)位置的詞。我很快找到了答案。我望著(zhù)老師，就是不敢舉手，怕說(shuō)錯了，同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我。老師好像知道了我的心思，便用鼓勵的眼光看著(zhù)我。我慢慢的'舉起手來(lái)，高老師立刻請我回答，我慢慢站起來(lái)，小聲嘀咕著(zhù)答案。高老師微微一笑，又投來(lái)鼓勵的目光。原來(lái)我講話(huà)聲音太小，看著(zhù)高老師一直微笑著(zhù)看我，我立刻鼓起了勇氣，又大聲重復了一遍答案。我打完后，老師高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，對我伸出大拇指。又對同學(xué)們說(shuō):“張婧婧的回答響亮，而且正確�！甭�(tīng)了老師的表?yè)P我心里樂(lè )滋滋的，比吃了蜜還要甜。
從那以后，我只要一回答問(wèn)題，眼前總浮現出高老師微笑著(zhù)鼓勵我的眼神，我的聲音就會(huì )變得很響亮。老師的微笑也一直在我心中珍藏，讓我在以后的人生中表現得更出色。
我的老師話(huà)題作文15
離開(kāi)母校已經(jīng) 兩年了，母校的一切都讓我魂牽夢(mèng)繞。尤其令我懷念的是李老師。
李老師是我六年級的班主任兼數學(xué)老師，起初我們班同學(xué)都不愿意上他的課，因為他太嚴啦。他能從你的`眼睛中看出你是否走神，你的一切行動(dòng)都逃不過(guò)他那雙利劍似的雙眼。
李老師最讓我佩服的是鐵面無(wú)私。有一次在數學(xué)課上，老師在黑板上寫(xiě)題，有個(gè)男生旁若無(wú)人盡情的說(shuō)話(huà)，沒(méi)有把李老師放在眼里，但李老師沒(méi)有在課堂上責備這位同學(xué)。
我覺(jué)得老師下課也不可能處罰他，因為他是一個(gè)大款的兒子 。李老師只是輕輕地對那位同學(xué)說(shuō)：下課后到我辦公室去一下。下課后，我們一起目送那位趾高氣揚的同學(xué)跟李老師一起離開(kāi)教室。過(guò)了一陣子，只見(jiàn)他耷拉著(zhù)腦袋，滿(mǎn)臉通紅，便知道，李老師不在
課堂上批評他，是怕耽誤同學(xué)們的學(xué)習。我們通過(guò)這件事，對李老師刮目相看。
離校的那一刻我真舍不得這所伴隨我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的學(xué)校，更舍不得一直關(guān)愛(ài)我的李老師和我熟悉的同學(xué)。在這里，一花一草、一把泥土，一棵小樹(shù)，都讓我留戀，讓我難舍。
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