與老師相處的作文（精選54篇）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的與老師相處的作文，希望對大家有所幫助。

　　與老師相處的作文 1

　　大家都說(shuō)老師是園丁，可我個(gè)人意見(jiàn)并不這么認為，我覺(jué)得老師更像一本書(shū)，閱讀越有滋味的書(shū)。

　　在上課時(shí)，老師像一本百科全書(shū)，為我們不厭其煩的講解習題，還叫我們一些課外知識，了解一些名人的故事。

　　下課時(shí)，老師像一本戰國策，為我們排憂(yōu)解難。有一次，兩位同學(xué)打了起來(lái)，班委出動(dòng)全沒(méi)用，老師一出馬，一個(gè)頂十!

　　老師告訴他們；同學(xué)之間要和睦，集體才有力量。那兩人立馬握手和好了！

　　其實(shí)老師更像一本思想品德，常常教導我們要助人為樂(lè )，多幫助他人，不能為了受到表?yè)P才去做好事。

　　老是想以為魔術(shù)師，在不同時(shí)間里會(huì )使出不同的魔法！老師，在您的哺育下，我們健康快樂(lè )的`成長(cháng)！

　　我愛(ài)您!老師！

　　與老師相處的作文 2

　　在我的生活里，有許多值班的老師，但我最喜歡的還是我們的班主任——。

　　長(cháng)著(zhù)一頭黑發(fā)，一張瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。是我們班上的班主任，她的教學(xué)方法很特別，她上課時(shí)我們總是很認真，下課后，總是和很多同學(xué)一起聊天，聊一些關(guān)于老師的話(huà)，她上課時(shí)總是把我們帶入一個(gè)很好玩的世界，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，讓我們的學(xué)習成績(jì)不斷下降，這樣就讓很多人不喜歡上課。

　　上課時(shí)很風(fēng)趣，總是講課的內容是那么生動(dòng)有趣。有一次，老師講課時(shí)我們全班同學(xué)都很認真，只有我在發(fā)呆，我心里很害怕，我就把頭往后轉，不知不覺(jué)地就睡著(zhù)了，我覺(jué)得我在發(fā)呆，我覺(jué)得我在睡覺(jué)。突然，我感覺(jué)有東西在我的頭腦里，我抬起頭，發(fā)現有一個(gè)人在對我說(shuō)話(huà)，我很害怕，但是看見(jiàn)了，就不讓我發(fā)言，她對大家說(shuō)：“你們的頭腦是很聰明的，你們不要害怕，老師相信你們，以后老師就是你們的老師了�！闭f(shuō)完就把我叫醒了，老師讓我坐到座位上，然后我又把頭往下移，我就不想再發(fā)呆了，我就想：老師怎么那么兇，一定是因為我不想讓老師生氣才會(huì )這么兇的吧！

　　老師還教我們寫(xiě)字，她寫(xiě)了一手好字，老師寫(xiě)得字很好，每次都讓我們讀給她聽(tīng)，每次讀都很好，讀完了還讓我們給她看，我們就給老師評價(jià)，評完了評價(jià)老師的字，評價(jià)完了評價(jià)，老師就開(kāi)始講題，老師講的'題很快，我們都很認真的聽(tīng)，老師講完了題，我覺(jué)得老師講的很有趣，我們聽(tīng)了都很入迷，老師講完了題目，我們都很開(kāi)心，老師還表?yè)P了我們，我們就開(kāi)心地笑了，老師就是我最喜歡的了。

　　與老師相處的作文 3

　　歲月如梭，光陰似箭，時(shí)光流逝，如指縫沙。六年光陰，看似長(cháng)久，卻短若春風(fēng)，一晃而過(guò)。

　　走入那熟悉而又陌生的小學(xué)校園，讓我不禁回憶起了與唐老師相處的日子。

　　唐老師是我們的語(yǔ)文老師，唐老師就像一位神奇的魔術(shù)師，在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)能教給我們各種各色斑斕的知識，讓我們離書(shū)的海洋更進(jìn)一步。

　　唐老師，記得第一次見(jiàn)到您，就給我們留下了深刻的印象，一身時(shí)尚的'打扮，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)中飄逸著(zhù)淡淡的清香，貌似天仙下凡。班上每一個(gè)同學(xué)都知道您的親切、和藹，我們的眼中都對您感到好奇。

　　老師，是您用心血來(lái)哺育我們長(cháng)大。遇到困難時(shí)，您會(huì )變成慈愛(ài)的“母親”，幫助我們。一次，我有一道作業(yè)題不會(huì )做，我傷透了腦筋。這時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，循循善誘的教導我們，像母親那樣輕輕細語(yǔ)。目的就是為了鍛煉我們獨立思考的能力。

　　可有時(shí)，唐老師您也會(huì )變成孩子王。課堂上，您有時(shí)會(huì )給我們講一些課外的知識，時(shí)不時(shí)插一些笑話(huà)，我們全班人都特別喜歡上您的課，有時(shí)甚至下課了還沉浸在其中。

　　唐老師，您永遠是那樣博學(xué)多才，您就像一首美妙的音樂(lè )讓我們百聽(tīng)不厭，讓我們在知識的海洋里盡情翱翔。

　　拍畢業(yè)照的那天，風(fēng)很輕，六年的小學(xué)時(shí)光全部定格在照片上。曾經(jīng)的我們，曾經(jīng)的一切，都綻放出如花的笑臉，為小學(xué)畫(huà)上一個(gè)完善的句號。

　　老師，您是辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這群祖國的花朵；您是威嚴的父親，打造著(zhù)我們剛強毅力。

　　敬愛(ài)的唐老師，我現在已經(jīng)上了初中，和您相處的日子非�？鞓�(lè )。我把它當作記憶中的珍寶永遠保存起來(lái)，讓它成為天空最大最亮的那顆星星。

　　與老師相處的作文 4

　　在這個(gè)漫長(cháng)的學(xué)習旅途中，有許多令我敬佩的人，有的同學(xué)，有的老師，還有的同學(xué)……他們都給予我們關(guān)愛(ài)，在我們學(xué)習中幫助我們，他們是我們的啟蒙老師。

　　老師，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！在他們的身上，我看見(jiàn)了許多優(yōu)秀的品質(zhì)。

　　老師，他們每天起早貪黑，為了我們能上好課而操碎了心。有一回，老師正在為下午自習改作業(yè)時(shí)不小心扭傷了腳，他的腿痛得像火燒一樣的難受，但他仍然堅持為我們講課。還有一次，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的.問(wèn)題，我們班的學(xué)生不知道該怎么回答，老師走進(jìn)教室，把我們叫到跟前，對大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們要認真上課，聽(tīng)老師的話(huà)，不要亂說(shuō)話(huà)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà)，立刻停止了吵鬧。老師看到我們安靜下來(lái)，笑了，說(shuō)：“我知道了，同學(xué)們，你們不要在說(shuō)話(huà)了，好好好學(xué)習，天天向上�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們安靜了下來(lái)，認真聽(tīng)講。老師看到了，也露出了笑臉。

　　老師，他們的付出是多么的偉大呀！我們應該好好學(xué)習，將來(lái)成為國家之棟梁。老師們，您們是園丁，您們是紅燭，犧牲自己，照亮別人。

　　老師，我感謝你們，我一定要好好學(xué)習，將來(lái)回報你們！

　　與老師相處的作文 5

　　秋風(fēng)送爽，一轉眼，實(shí)習老師就要走了，我們依依不舍。雖然我在老師那總愛(ài)調皮搗蛋，但是一聽(tīng)到老師們要走的消息，我十分難過(guò)。

　　讓我印象最深的就是兩節班隊課了。這兩節班隊課都是由馮穎主持的。第一次，雖然是我新學(xué)期第一次主持，但是我和馮穎主持的都很好，也受到了老師的好評。只不過(guò)，我的`朗誦方面還欠缺，我想：這次就算是買(mǎi)個(gè)教訓，下次改正。

　　第2次班隊課主持時(shí)，我想：老師既然選擇了我，就是給了我又一次機會(huì )，我一定要好好珍惜，吸取上次的教訓。結果，我們的內容豐富多彩，語(yǔ)言有高有低。不僅受到了實(shí)習老師的好評，同時(shí)也受到班主任王老師的好評。

　　我與老師有意義的事遠遠不只這些，還有很多很多......

　　最后祝老師：

　　身體健康，萬(wàn)事如意。

　　與老師相處的作文 6

　　時(shí)間如離弦的箭一般，轉瞬即逝，眨眼睛，我從一個(gè)小學(xué)生過(guò)渡到了一個(gè)新階段——中學(xué)生。中學(xué)老師和小學(xué)老師的教學(xué)方式大相徑庭，課堂紀律要求很?chē)栏�。而我最喜歡的老師，莫過(guò)于語(yǔ)文老師。

　　我們的語(yǔ)文老師上課風(fēng)趣幽默，學(xué)習本是很一件很枯燥的事，但是語(yǔ)文老師總能把課堂氣氛調節得很活躍，她詼諧的'語(yǔ)言，常常逗得我們哄堂大笑。但有時(shí)她又格外嚴肅，就好比上課有同學(xué)搗亂，她就會(huì )很生氣，會(huì )懲罰那些犯錯誤的同學(xué)。同學(xué)們說(shuō)，語(yǔ)文老師翻臉比翻書(shū)還快，可是即便如此，我還是喜歡語(yǔ)文老師，盡管她時(shí)而嚴厲時(shí)而幽默。

　　我是班里語(yǔ)文課代表，語(yǔ)文老師很信任我，有一次我失職沒(méi)把工作做好，語(yǔ)文老師不但沒(méi)有批評我，還鼓勵我，并給我提出一些建議，讓我受益匪淺。當然，我要是連續出錯，她也會(huì )嚴厲地批評我。語(yǔ)文老師就是這么一個(gè)懲罰分明的人，她說(shuō)犯錯并不可怕，可怕的是不知道改正。語(yǔ)文老師讓我明白了“知錯就改善莫大焉”這句話(huà)的真正含義。

　　語(yǔ)文老師博學(xué)多才，讓我們在知識的海洋里翱翔。課堂上，她經(jīng)常給我們講一些課外知識，開(kāi)闊我們的視野，也常給我們講一些勵志人物，讓我學(xué)會(huì )了很多做人的道理。她鼓勵我們做堅強的人，遇到困難要學(xué)會(huì )堅持，戰勝了自己，一切困難便迎刃而解。

　　與語(yǔ)文老師相處的日子非�？鞓�(lè )，是我記憶中值得珍惜的一段時(shí)光。

　　與老師相處的作文 7

　　老師，一個(gè)多么神圣的字眼!老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著(zhù)我們的小手走向知識的大門(mén)，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著(zhù)我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習，陪伴著(zhù)我們度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。老師，您就像一只紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。

　　在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語(yǔ)文課的'陳老師。陳老師是我們的好老師。

　　她的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們學(xué)寫(xiě)“碧”字她用猜謎語(yǔ)方法幫助我們記憶，“有個(gè)王大娘，吃得白胖胖，一屁股坐在石頭上”。這樣一讀，同學(xué)們一下子就記住了這個(gè)“碧”字。

　　陳老師為了培養我們作文能力，每個(gè)星期的周一至周四都會(huì )布置幾篇“小練筆”使得同學(xué)們既提高了作文能力，又喜歡上了寫(xiě)作文，記錄了童年美好的一刻。在李老師的嚴格要求下，我們班在各項活動(dòng)都取得好成績(jì)。

　　其實(shí)，在我們身邊就有許多像陳老師這樣正默默地無(wú)私奉獻的好老師。就是他們博大精深的教育思想，愛(ài)生如子的崇高師德時(shí)時(shí)震撼著(zhù)我們，真是深感人心哪!

　　與老師相處的作文 8

　　在我的記憶相冊中，有一張照片，因為內涵深奧、而富有吸引力而常常勾起我的回憶。雖然它記敘的知識一件小是事情，一點(diǎn)兒也不顯眼的一件小事情，而讓我感悟到深深地道理。

　　事情發(fā)生在四年級的“生存訓練”的時(shí)候，因為我不會(huì )憋氣而導致在游泳訓練上的困難。再加上我膽子有小，就更難更“游泳”這項體育運動(dòng)打交道了。這時(shí)，孫老師走過(guò)來(lái)，看到我無(wú)動(dòng)于衷的樣子，好想知道了我的懼怕，她滿(mǎn)懷信心地對我說(shuō)：“凱莉，加油！語(yǔ)帶困難一定要堅持不懈，一定要去克服它！”就只這短短的23個(gè)字，在我的誒西樹(shù)立起一個(gè)奮斗的目標。這時(shí)一旁的金蓓也來(lái)鼓勵我，讓我有了信心，于是我深深地吸了一口氣，向水中撲去。一次、兩次、三次……經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的努力，使我憋氣時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，從剛剛開(kāi)始的五六秒到現在的二十多秒，讓我取得了碩大的成功！

　　是啊，每個(gè)人都會(huì )在人生的路途中遇到困難與挫折，每個(gè)人都會(huì )有印象深刻的事情，但是，只要你懷有一顆進(jìn)步、上進(jìn)、永不退后的.心，相信你遠道在大的“釘子”再大的“跟頭”你也不會(huì )服輸。

　　因為這次的生存訓練，讓我深深地感受到了“失敗是成功之母”這句活得深刻含義。我和老師之間發(fā)生過(guò)許多事情，但是那一秒，那一分都是有趣的，就一直等待著(zhù)用心的人去發(fā)現、探索他們。雖然這只是一件小事，一句短短的句子，但它們能幫你找找到人生值得回憶的那張“照片”。

　　與老師相處的作文 9

　　在我剛剛進(jìn)入這所學(xué)校時(shí)，這個(gè)陌生的老師給了我極大的鼓勵。與老師為友，真稀奇。

　　那一年，一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，開(kāi)學(xué)了，到了班級見(jiàn)到了她。她姓馮，長(cháng)的真漂亮。我聽(tīng)她上了一節課，覺(jué)得很不安。因為我換了一個(gè)新老師。

　　放學(xué)了，下雨了，雨非常大，我只好待在教室里等雨停了再走。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，她笑嘻嘻的對我說(shuō)：“不用怕，有老師陪伴你�！蔽业男睦镱D時(shí)暖暖的。我們就這樣你一句我一句的說(shuō)了起來(lái)，我給老師講了許多我的事，她也一樣。

　　我發(fā)現老師很知書(shū)達理，有個(gè)好性格。老師帶我去了她的辦公室里，那里比教室暖和多了�？粗�(zhù)老師的笑容，我有一種莫名其妙的'親切感。就這樣，我和老師做了非常好的朋友。我心里暗暗的想，雖然老師在上課時(shí)很?chē)绤�。下課時(shí)可真溫柔。后來(lái)，我才知道她是個(gè)母親，對我們就像對待自己的孩子。

　　雨停了。老師道別時(shí)對我說(shuō)了一句。

　　“再見(jiàn)了，朋友�！崩蠋熣f(shuō)。

　　“恩。再見(jiàn)�！�

　　老師，很高興認識你。認識你這個(gè)朋友。

　　與老師相處的作文 10

　　與老師相處的回憶，有美好的、令人愉快的，也有令人遺憾的。

　　我們的體育老師姓周，他的個(gè)子很高。有一節課最令我難忘。有一天，上體育課時(shí)，老師說(shuō)要跑800米，我們都抱怨著(zhù)，老師看這情形，做完熱身運動(dòng)后給我講起道理來(lái)。

　　首先，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，為什么要跑步？有人說(shuō)跑步是為了鍛煉身體，有人說(shuō)跑步是為了應付考試。老師給我們講報紙上的新聞，一個(gè)大學(xué)生在打羽毛球時(shí)死了，就是因為沒(méi)有運動(dòng)，老師還給我們講了許多例子，比如，自然災害來(lái)了，如果跑步跑的不快的人就壓死了、淹死了。但跑的快的人就逃出去了。

　　再比如說(shuō)有人偷了你的錢(qián)包，跑的`快的人就把小偷抓住了，跑的慢的人就只能眼睜睜地看著(zhù)錢(qián)包被搶走了。還比如說(shuō)，擠公交車(chē)，跑的快的人就趕上了，但是跑的慢的人只能等下一班車(chē)了。后來(lái)還有許多猜測，最后還是盧美賢說(shuō)對了，爭光，為自己爭光。最后那堂課結束了，但我卻不能忘記老師的教誨。

　　老師教導我們做人的道理、傳授我們知識、給了我們無(wú)數美好的回憶，長(cháng)大以后回憶起來(lái)，這樣就不會(huì )遺憾了。

　　與老師相處的作文 11

　　星期四，早上我外甥打燈籠——照舊，來(lái)到學(xué)校。

　　當我走進(jìn)教室，班主任問(wèn)我們球隊是不是像老師挑戰足球，我正說(shuō)我不知道，“三圈”搶先說(shuō)是的就在今天下午。

　　當下課我才知道原來(lái)那天我走后隊長(cháng)他與其他人在操場(chǎng)踢球，然后再要走的時(shí)候，老師問(wèn)怎么不踢了，他們說(shuō)回家了，而隊長(cháng)說(shuō)星期四20xx級10班接招。于是就跟老師約定好。

　　下午天氣很差，我們很期待又很擔心下雨，終于下課了我們快速掃完地奮向操場(chǎng)老師已經(jīng)等待多時(shí)，廢話(huà)不說(shuō)我們立即開(kāi)始。

　　開(kāi)場(chǎng)老師讓我們開(kāi)球，我們也不客氣。馬上隊長(cháng)帶著(zhù)“三圈”沖入他們的禁區，而我們立即后退防守，當球進(jìn)去時(shí)卻越位，我們不由得感到可惜。老師發(fā)球他們靠著(zhù)巧妙的配合連續突破三道防線(xiàn)，終于到我了。我沖上去跟著(zhù)老師的的運球步伐走，突然一個(gè)傳球我看清了可是我的腳不夠長(cháng)沒(méi)擋住，但我們的守門(mén)員和其他后衛也不是吃醋的'，很快擋下老師的進(jìn)攻。守門(mén)員開(kāi)了一大腳，我們再次進(jìn)攻但我們還是越位了。

　　就這樣我們累得氣喘吁吁而老師并沒(méi)有，他們攻進(jìn)來(lái)我們隊長(cháng)“不要命”的跳起來(lái)對著(zhù)老師運球的腳鏟球，但是他踩在球上使老師和他摔倒，后面我也鏟了幾個(gè)次，最后老師讓了我們一個(gè)球比分3：4我們輸了。

　　但星期五體育課我們跟三班踢我們都發(fā)現我們的技術(shù)大大的提升，我們進(jìn)了一個(gè)，在要下課時(shí)我們都要走了他們才突進(jìn)一個(gè)。

　　但我們知道我們已經(jīng)全校第一。

　　“灣仔隊加油！”

　　與老師相處的作文 12

　　今天信息課，教室里亂哄哄的，因為沒(méi)有老師，所以教室里有的打架，有的罵人，有的看書(shū)，有的聊天。誰(shuí)也沒(méi)注意到講臺上那一個(gè)不知道什么時(shí)候冒出來(lái)的`粉色的身影。

　　大家安靜！我是你們的實(shí)習老師，我姓江。沒(méi)想到這個(gè)個(gè)子比我還矮的實(shí)習老師的聲音居然這么大，不用什么小蜜蜂，就足以把我震得頭暈了。

　　這個(gè)老師真瘦，我都替她著(zhù)急，這萬(wàn)一出門(mén)被吹走了怎么辦？鼻梁上架著(zhù)一副玫紅色眼鏡框的眼鏡。額頭前留著(zhù)一個(gè)中分的劉海，長(cháng)長(cháng)的馬尾辮到腰，而且頭發(fā)居然染成了黃色的，有點(diǎn)像網(wǎng)絡(luò )上的貴族殺馬特這讓我對這位實(shí)習老師的印象大大的減少了。

　　她先打開(kāi)了我們教室的多媒體，笑瞇瞇的對我們說(shuō)：你們平時(shí)最喜歡玩什么��？我看她這樣子更惡心了，剛才還一副兇神惡煞的樣子，居然變臉比翻書(shū)還快，這也太做作了吧。

　　同學(xué)們都爭先恐后的舉起手來(lái)，實(shí)習老師點(diǎn)了一個(gè)男孩，男孩回答：我平常最喜歡用手機聽(tīng)音樂(lè )。哦？你都知道哪些手機牌子呢？都可以干什么呢？

　　聽(tīng)到這里我樂(lè )了，正好我不爽，就把手舉得高高的。實(shí)習老師果然點(diǎn)了我，我慢慢悠悠的回答道：老師我知道諾基亞，砸核桃就是牛！砸一個(gè)碎一個(gè)啊。才說(shuō)完，全班哄堂大笑，實(shí)習老師臉都氣綠了，但還是讓我坐了下來(lái)。

　　呵呵，剛才那位同學(xué)真幽默啊，還有哪位知道手機可以干什么？

　　又有一位同學(xué)舉起手，說(shuō)：諾基亞除了砸核桃還可以當錘子！全班又一次笑了，我回頭看了一眼：不愧是我的好兄弟啊。

　　不過(guò)，這么做的后果就是我們兩個(gè)都被老師拖到后面罰站去了。我也有些后悔了，唉，再怎么說(shuō)她也是老師��！我不該這樣捉弄老師的。

　　后來(lái)和實(shí)習老師相處了一個(gè)星期左右，她并沒(méi)有我想的那么讓人討厭，反而很溫柔，有時(shí)候還會(huì )和我們一起互動(dòng)。

　　原來(lái)，人與人相處其實(shí)很簡(jiǎn)單......

　　與老師相處的作文 13

　　與老師相處的回憶，有美好的、令人愉快的，也有令人遺憾的。

　　我們的體育老師姓周，他的個(gè)子很高。有一節課最令我難忘。有一天，上體育課時(shí)，老師說(shuō)要跑800米，我們都抱怨著(zhù)，老師看這情形，做完熱身運動(dòng)后給我講起道理來(lái)。

　　首先，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，為什么要跑步？有人說(shuō)跑步是為了鍛煉身體，有人說(shuō)跑步是為了應付考試。老師給我們講報紙上的新聞，一個(gè)大學(xué)生在打羽毛球時(shí)死了，就是因為沒(méi)有運動(dòng)，老師還給我們講了許多例子，比如，自然災害來(lái)了，如果跑步跑的不快的人就壓死了、淹死了。但跑的快的人就逃出去了。

　　再比如說(shuō)有人偷了你的錢(qián)包，跑的快的'人就把小偷抓住了，跑的慢的人就只能眼睜睜地看著(zhù)錢(qián)包被搶走了。還比如說(shuō)，擠公交車(chē)，跑的快的人就趕上了，但是跑的慢的人只能等下一班車(chē)了。后來(lái)還有許多猜測，最后還是盧美賢說(shuō)對了，爭光，為自己爭光。最后那堂課結束了，但我卻不能忘記老師的教誨。

　　老師教導我們做人的道理、傳授我們知識、給了我們無(wú)數美好的回憶，長(cháng)大以后回憶起來(lái)，這樣就不會(huì )遺憾了。

　　與老師相處的作文 14

　　在我剛剛進(jìn)入這所學(xué)校時(shí)，這個(gè)陌生的老師給了我極大的鼓勵。與老師為友，真稀奇。

　　那一年，一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，開(kāi)學(xué)了，到了班級見(jiàn)到了她。她姓馮，長(cháng)的`真漂亮。我聽(tīng)她上了一節課，覺(jué)得很不安。因為我換了一個(gè)新老師。

　　放學(xué)了，下雨了，雨非常大，我只好待在教室里等雨停了再走。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，她笑嘻嘻的對我說(shuō)：“不用怕，有老師陪伴你�！蔽业男睦镱D時(shí)暖暖的。我們就這樣你一句我一句的說(shuō)了起來(lái)，我給老師講了許多我的事，她也一樣。

　　我發(fā)現老師很知書(shū)達理，有個(gè)好性格。老師帶我去了她的辦公室里，那里比教室暖和多了�？粗�(zhù)老師的笑容，我有一種莫名其妙的親切感。就這樣，我和老師做了非常好的朋友。我心里暗暗的想，雖然老師在上課時(shí)很?chē)绤�。下課時(shí)可真溫柔。后來(lái)，我才知道她是個(gè)母親，對我們就像對待自己的孩子。

　　雨停了。老師道別時(shí)對我說(shuō)了一句。

　　“再見(jiàn)了，朋友�！崩蠋熣f(shuō)。

　　“恩。再見(jiàn)�！�

　　老師，很高興認識你。認識你這個(gè)朋友。

　　與老師相處的作文 15

　　老師，一個(gè)多么神圣的字眼!老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著(zhù)我們的小手走向知識的大門(mén)，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的.汗水和心血培育著(zhù)我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習，陪伴著(zhù)我們度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。老師，您就像一只紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。

　　在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語(yǔ)文課的陳老師。陳老師是我們的好老師。

　　她的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們學(xué)寫(xiě)“碧”字她用猜謎語(yǔ)方法幫助我們記憶，“有個(gè)王大娘，吃得白胖胖，一屁股坐在石頭上”。這樣一讀，同學(xué)們一下子就記住了這個(gè)“碧”字。

　　陳老師為了培養我們作文能力，每個(gè)星期的周一至周四都會(huì )布置幾篇“小練筆”使得同學(xué)們既提高了作文能力，又喜歡上了寫(xiě)作文，記錄了童年美好的一刻。在李老師的嚴格要求下，我們班在各項活動(dòng)都取得好成績(jì)。

　　其實(shí)，在我們身邊就有許多像陳老師這樣正默默地無(wú)私奉獻的好老師。就是他們博大精深的教育思想，愛(ài)生如子的崇高師德時(shí)時(shí)震撼著(zhù)我們，真是深感人心哪!

　　與老師相處的作文 16

　　在這個(gè)漫長(cháng)的學(xué)習旅途中，有許多令我敬佩的人，有的同學(xué)，有的`老師，還有的同學(xué)……他們都給予我們關(guān)愛(ài)，在我們學(xué)習中幫助我們，他們是我們的啟蒙老師。

　　老師，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！在他們的身上，我看見(jiàn)了許多優(yōu)秀的品質(zhì)。

　　老師，他們每天起早貪黑，為了我們能上好課而操碎了心。有一回，老師正在為下午自習改作業(yè)時(shí)不小心扭傷了腳，他的腿痛得像火燒一樣的難受，但他仍然堅持為我們講課。還有一次，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的問(wèn)題，我們班的學(xué)生不知道該怎么回答，老師走進(jìn)教室，把我們叫到跟前，對大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們要認真上課，聽(tīng)老師的話(huà)，不要亂說(shuō)話(huà)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà)，立刻停止了吵鬧。老師看到我們安靜下來(lái)，笑了，說(shuō)：“我知道了，同學(xué)們，你們不要在說(shuō)話(huà)了，好好好學(xué)習，天天向上�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們安靜了下來(lái)，認真聽(tīng)講。老師看到了，也露出了笑臉。

　　老師，他們的付出是多么的偉大呀！我們應該好好學(xué)習，將來(lái)成為國家之棟梁。老師們，您們是園丁，您們是紅燭，犧牲自己，照亮別人。

　　老師，我感謝你們，我一定要好好學(xué)習，將來(lái)回報你們！

　　與老師相處的作文 17

　　時(shí)間如離弦的箭一般，轉瞬即逝，眨眼睛，我從一個(gè)小學(xué)生過(guò)渡到了一個(gè)新階段——中學(xué)生。中學(xué)老師和小學(xué)老師的教學(xué)方式大相徑庭，課堂紀律要求很?chē)栏�。而我最喜歡的老師，莫過(guò)于語(yǔ)文老師。

　　我們的語(yǔ)文老師上課風(fēng)趣幽默，學(xué)習本是很一件很枯燥的事，但是語(yǔ)文老師總能把課堂氣氛調節得很活躍，她詼諧的語(yǔ)言，常常逗得我們哄堂大笑。但有時(shí)她又格外嚴肅，就好比上課有同學(xué)搗亂，她就會(huì )很生氣，會(huì )懲罰那些犯錯誤的同學(xué)。同學(xué)們說(shuō)，語(yǔ)文老師翻臉比翻書(shū)還快，可是即便如此，我還是喜歡語(yǔ)文老師，盡管她時(shí)而嚴厲時(shí)而幽默。

　　我是班里語(yǔ)文課代表，語(yǔ)文老師很信任我，有一次我失職沒(méi)把工作做好，語(yǔ)文老師不但沒(méi)有批評我，還鼓勵我，并給我提出一些建議，讓我受益匪淺。當然，我要是連續出錯，她也會(huì )嚴厲地批評我。語(yǔ)文老師就是這么一個(gè)懲罰分明的人，她說(shuō)犯錯并不可怕，可怕的是不知道改正。語(yǔ)文老師讓我明白了“知錯就改善莫大焉”這句話(huà)的真正含義。

　　語(yǔ)文老師博學(xué)多才，讓我們在知識的海洋里翱翔。課堂上，她經(jīng)常給我們講一些課外知識，開(kāi)闊我們的`視野，也常給我們講一些勵志人物，讓我學(xué)會(huì )了很多做人的道理。她鼓勵我們做堅強的人，遇到困難要學(xué)會(huì )堅持，戰勝了自己，一切困難便迎刃而解。

　　與語(yǔ)文老師相處的日子非�？鞓�(lè )，是我記憶中值得珍惜的一段時(shí)光。

　　與老師相處的作文 18

　　說(shuō)起我的老師，我就有一種控制不住的感受，下面就聽(tīng)我的描述吧!

　　我的老師姓曹，跟我一樣戴著(zhù)一個(gè)眼鏡，胖胖的，我一看見(jiàn)就知道這個(gè)老師很邪惡，當這個(gè)老師當上我的班主任的時(shí)候，我才發(fā)現，我當初的'想法是大錯特錯，這跟我想象中的完全不一樣。我記得我上三年級的時(shí)候，我們班里有一個(gè)男生沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，當初老師就罵了他幾句，下課，老師叫他去辦公室，我們就在門(mén)口偷聽(tīng)。

　　我真是沒(méi)有想到，在老師邪惡地外表下，居然透著(zhù)一顆慈祥的心，他下課居然向那個(gè)男生道歉，這舉動(dòng)有點(diǎn)讓我看不起這個(gè)老師，后來(lái)，這個(gè)男生的成績(jì)居然提高了，這讓我大吃一驚，于是，下課我去問(wèn)老師，我說(shuō)老師你用了什么辦法，讓那個(gè)男生的成績(jì)有這么大提高，老師說(shuō)其實(shí)，心態(tài)才是最重要，我只不過(guò)是鼓勵了他幾句，一晃，4年過(guò)去了，這個(gè)老師教了我們4年，快畢業(yè)了，為此，我在這里說(shuō)一聲老師，您辛苦了。謝謝您這六年來(lái)對我的支持和照顧，謝謝您這六年里對我的鼓勵，您放心，我一定會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我的期望，我永遠愛(ài)您。

　　與老師相處的作文 19

　　“世上只有老師好……”聽(tīng)了這首歌，你也許會(huì )問(wèn)，咦，你們是不是把歌詞給唱錯了呀？應該是世上只有媽媽好才對呀。你問(wèn)得有點(diǎn)兒道理，但不完全對，韓老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，只些話(huà)真是一點(diǎn)也不錯。韓老師您每天工作辛辛苦苦，任勞任怨。當我們犯錯時(shí)，您不會(huì )打我們，也不會(huì )罵我們，您常常教育我們，教我們做人的道理，使我們班成了一個(gè)優(yōu)秀、團結、友好的班級。所以我把那首歌加以修改

　　還有一次，我們考試沒(méi)有考好，您沒(méi)有責備我們。試卷發(fā)下來(lái)后，您認真傳授給我們知識，幫助我們分析問(wèn)題，看錯誤處在哪里，指導我們把錯題一一糾正過(guò)來(lái)，讓我們明白了其中的道理，懂得了其中的知識。

　　韓老師上課特別，不象其他老師那樣每節課講的多，還做不少作業(yè)。而是每節課只需要抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導我們分析、理解和做作業(yè)。

　　老師，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，是護花的園��； 這些年來(lái)，您為我們花了多少心血？

　　給了我們多少慈母般的.溫暖��？您對我們的愛(ài)比天高，比海深，我們怎么能忘懷呢？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煘槲覀兏冻隽四敲炊辔邑M能不加以報答。

　　與老師相處的作文 20

　　在教過(guò)我們的老師中，印象中最深刻的就是我們的數學(xué)老師——呂老師。她有時(shí)候溫柔，有時(shí)候很兇、很暴躁。她喜歡穿裙子，走路的時(shí)候笑瞇瞇的，美麗極了。

　　呂老師講的課我們很容易聽(tīng)懂，簡(jiǎn)單的說(shuō)：一聽(tīng)就會(huì )。她講得非常細致，比較難的題，她就會(huì )多講幾遍，講到我們會(huì )為止。講題的時(shí)候，我們感覺(jué)她好溫柔，因為她總沖我們笑著(zhù)問(wèn)：“會(huì )了嗎？不會(huì )的話(huà)下課來(lái)找我，我再給你講”。

　　但是她有時(shí)候特別兇，比如我們做同步解析，有的.同學(xué)老師講過(guò)好多遍的題都不會(huì )做，把老師氣得臉都白了。老師就會(huì )吼他們：”不該錯的題都做錯了！”老師這個(gè)氣還沒(méi)消的時(shí)候，有的同學(xué)竟然在教室喊，老師更生氣了，真是火上澆油��！我們大氣都不敢喘，一句話(huà)不敢說(shuō)，真的是太兇了。雖然她這么兇，都是為我們好，讓我們長(cháng)記性，下次不能再錯了。

　　呂老師感冒的時(shí)候，她再難受都不會(huì )向校長(cháng)請假，因為她不想耽誤我們，不想讓我們落下。她進(jìn)教室的時(shí)候戴個(gè)口罩，怕傳染給我。

　　我們非常喜歡她，她也是學(xué)校里所有女老師中最美的一位。我們對她既害怕又非常喜歡。

　　與老師相處的作文 21

　　每當我傷心失落時(shí)，總會(huì )有這樣一個(gè)人給我安慰；每當我遇到不懂的難題時(shí)，總有一個(gè)人會(huì )不厭其煩的教我；每當我學(xué)習進(jìn)步時(shí)，總有一個(gè)人會(huì )露出舒心的笑容。

　　她，中等個(gè)子，扎的馬尾辮總是梳理得很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信、堅定的目光看到我們總是笑瞇瞇的。她就是我們班的語(yǔ)文老師——張老師。

　　記得有一次，我的期末考試沒(méi)考好，張老師在教室掃視了一圈，最后把目光落在我的眼前。我還以為張老師會(huì )批評、責罵我�？墒�，她并沒(méi)有這么說(shuō)。她靜靜的看著(zhù)我，眉毛平展著(zhù)，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著(zhù)，但老師的目光不動(dòng)。昔日略顯嚴肅的'面龐，掛著(zhù)一種溫和的笑容。那是一種這樣的眼神啊，有關(guān)愛(ài)、期望、激勵，那么明亮、閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！

　　老師，為了我們，您付出了多少心血；為了我們，您奉獻了多少青春。老師，我們長(cháng)大了了，你卻白了頭發(fā)。老師，您辛苦了，我們再也不會(huì )貪玩，再也不會(huì )讓您生氣了，您帶病堅持給我們上課，只為了我們可以考出好成績(jì)。老師，無(wú)論我們長(cháng)多大，都不會(huì )忘記我們的母校，因為是它指引我們認識了您，您是我們最親愛(ài)的老師。

　　與老師相處的作文 22

　　我的老師姓梅，叫圣宣。她個(gè)子稍矮，鼻梁上戴著(zhù)一副蘋(píng)果一樣圓的眼鏡，每一天嘴上掛著(zhù)一個(gè)笑臉，應對我們微笑。

　　她是一位漫畫(huà)老師，教漫畫(huà)很有一套：她是先勾起我們對漫畫(huà)的興趣，然后再牽著(zhù)我們，教我們科學(xué)題，戰勝難題，一路上披荊斬棘，最終取得成功。有了這樣的老師，我們科學(xué)考試一天比一天提高，所以，她被評為了二級老師。

　　有一次，我們在做“彩虹飲料”實(shí)驗的時(shí)候，我的'“彩虹飲料’中的顏色絲毫沒(méi)有發(fā)生變化。我又再按照實(shí)驗要求重新實(shí)驗，結果“彩虹飲料’不僅僅未出現顏色不一樣的變化，反而還調出了“紫色”的飲料，實(shí)驗又再次失敗了。當我沮喪、懊惱之際，梅老師來(lái)幫忙我。我和她再進(jìn)行“彩虹飲料”實(shí)驗，結果發(fā)現是我放入的白糖太少了，無(wú)法構成顏色不一樣變化。最終，在梅老師的協(xié)助下，我成功做出了“彩虹飲料”！此時(shí)，我如同吃了開(kāi)心果一樣歡呼雀躍，這多虧了梅老師的幫忙！

　　這樣幫忙同學(xué)、使我們科學(xué)成績(jì)不斷提升的老師難道不值得愛(ài)嗎？我愛(ài)我的梅老師。

　　與老師相處的作文 23

　　每一個(gè)人都有自己喜歡的老師，可能是愛(ài)穿裙子說(shuō)話(huà)像連珠炮似的語(yǔ)文老師，又或者是上課時(shí)怪招送出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師。而我最喜歡的就是我的包子老師。

　　老師的.個(gè)子高高的，扎著(zhù)一個(gè)單馬尾，腿特別長(cháng)，仿佛一步就能邁幾十米遠，身材也很瘦，在成年女性中，她應該算是很高的了。

　　他在我們班里是數學(xué)兼英語(yǔ)老師而我總是叫他“包子”老師。當我第一次給老師抱作業(yè)時(shí)，當時(shí)我低著(zhù)頭就聞到了一股很濃郁的包子味當我又走到老師的辦公桌時(shí)老師就拿起一個(gè)個(gè)小肉包子吃了起來(lái)，從此以后，我每次抱進(jìn)作業(yè)時(shí)老師幾乎都在吃包子，我也獲得一個(gè)特殊的能力那就是“聞味辨人”不用看我光用聞就能辨別出老師在不在，如果有包子味呢老師就是肯定是在的了。

　　有一次早上學(xué)校組織學(xué)生們體檢，因為要抽血所以學(xué)校允許同學(xué)們帶食物來(lái)，其中就有一個(gè)人帶了包子。到了“包子”老師上課時(shí)，他看到有包子，路過(guò)時(shí)，就會(huì )拿一個(gè)吃。

　　這就是我的包子老師，一個(gè)愛(ài)吃包子，寸步不離包子的老師。

　　與老師相處的作文 24

　　在教過(guò)我的老師中，給我印象最深的是我們的班主任劉老師。她成熟、穩重。

　　圓圓的臉蛋，炯炯有神的雙眼，一身樸素的衣裳，這就是老師常有的形象。

　　當我們還是一年級小豆豆的時(shí)候，她用溫暖的雙臂將我們迎進(jìn)學(xué)校的'大門(mén)，好奇的我們面對著(zhù)陌生的學(xué)校產(chǎn)生了濃厚的興趣。老師用她那清清爽爽的聲音，教會(huì )我們許多知識，滿(mǎn)足了我們的好奇心。

　　彈指一揮間，轉眼我們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。面對著(zhù)要遠走高飛的我們，老師仍用她全部的精力和心血辛勤地澆灌我們，這使我十分不忍離別她。

　　記得有一次，我上課跟同桌說(shuō)話(huà)，沒(méi)有聽(tīng)講。老師嚴厲的目光瞄到了我，然后停下了講課，一個(gè)勁地看著(zhù)我，同桌意識到情況不妙，趕緊坐正看課本。我轉過(guò)頭來(lái)看到劉老師正在盯著(zhù)我，我不敢看她那雙眼，便低下頭不吭聲，心想大事不妙，下課肯定要挨批評。漫長(cháng)的一節課終于結束了，劉老師走出教室時(shí)，只是拍了拍我的肩膀，似乎在告訴我：今后，上課可不許再講話(huà)哦！我那時(shí)覺(jué)得羞愧極了，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　與老師相處的作文 25

　　每個(gè)人的心中都有自己的漫畫(huà)老師，我也一樣，你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是總愛(ài)穿裙子改作業(yè)飛快，天天臉上掛著(zhù)笑容的數學(xué)李老師。

　　我最喜歡的李老師個(gè)子高高的，身材瘦瘦的，戴上眼睛像大熊貓一樣，她的穿著(zhù)可跟別人不太一樣。李老師無(wú)論是春夏秋冬，還是冷或熱，她都非常愛(ài)穿裙子。李老師夏天像一朵百合花在嚴熱中綻放，冬天像一只梅花不畏嚴寒，穿上裙子，她就是辦公室里最靚的妞。

　　你們聽(tīng)完是不是覺(jué)得她是優(yōu)雅的老師，其實(shí)她還可以像風(fēng)一樣的改作業(yè)。

　　有一次我去李老師辦公室，只見(jiàn)李老師的手刷刷刷的.過(guò)去，她在干什么呢？原來(lái)她在改作業(yè)，我驚得雙下巴都出來(lái)了，這是什么神速，看五秒鐘就知道哪題對哪題錯，像無(wú)影手一樣。你以為這樣就結束了嗎？那你就大錯特錯了，李老師的改卷速度可以達到十秒一份，真是創(chuàng )造了很大的奇跡呀！

　　我最喜歡的是李老師臉上的笑容，她上課只要有同學(xué)回答問(wèn)題正確，李老師就開(kāi)心的讓他坐下，因此笑容成了李老師的好伙伴，每天都會(huì )帶上它，絕不忘記。

　　我把我的觀(guān)察告訴媽媽?zhuān)�她也很喜歡李老師，你們喜歡李老師嗎？

　　與老師相處的作文 26

　　老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生就是蚌里的沙粒。您是我們成長(cháng)道路上的引路人，我們感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。

　　老師，您是美的耕耘者、美的播種者，是您用愛(ài)的陽(yáng)光普照、用愛(ài)的`雨露滋潤，我們的心田才“綠草如茵，繁花似錦！”

　　我感恩老師，感恩老師給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我望眼世界的慧眼……老師就像一支蠟燭，燃燒自己照亮別人。是您讓我們遠離寂寞，老師給我們的愛(ài)，輕輕的、柔軟的、暖暖的，是您給了我們媽媽般的母愛(ài)。老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡，卻又暗含著(zhù)偉大。

　　小時(shí)候，是老師您教會(huì )我們在教室里要把教室里打掃的干干凈凈，給班級一個(gè)整潔的環(huán)境，是您教會(huì )我們在考試的時(shí)候要認真仔細答題，牢守考場(chǎng)紀律，讓我們在社會(huì )的大家庭里做個(gè)遵紀守法的好孩子。

　　老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師，是她們孜孜不倦的教導我們，她們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深的圍繞和滋潤著(zhù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照耀著(zhù)。

　　天涯海角有盡處，維有師恩無(wú)窮期，感恩您“老師”！

　　與老師相處的作文 27

　　他呀，長(cháng)得特別帥。標準的國字臉，濃眉大眼。特別是他的'一對耳朵很大，耳垂很長(cháng)，像佛祖的耳朵。人們都說(shuō)，有這樣耳朵的人性格特別好，事實(shí)證明，確實(shí)如此！

　　他講課生動(dòng)有趣，很幽默。記得他給我們講《西門(mén)豹》這篇課文時(shí)，他首先讓我們把課文朗讀一遍，然后帶著(zhù)我們邊學(xué)邊演。當學(xué)到“巫婆官紳迎接西門(mén)豹”這個(gè)地方時(shí)，只聽(tīng)老師大聲叫道:“西門(mén)豹大人到！”然后又輕輕地彎下腰，學(xué)著(zhù)巫婆的聲音說(shuō):“西門(mén)豹大人，歡迎，歡迎，熱烈歡迎！請，請!”他這一演，把我們大家逗得捧腹大笑。大家也爭著(zhù)進(jìn)行課本劇表演，課堂上笑聲不斷，精彩頻出。

　　他還有點(diǎn)兒自戀。我們在寫(xiě)熟悉的人時(shí)，班里有幾個(gè)同學(xué)不會(huì )寫(xiě)，他便說(shuō):“同學(xué)們，你們要是不知道該寫(xiě)誰(shuí)，就寫(xiě)我吧。你們就寫(xiě)我上課時(shí)講得怎么有風(fēng)度呀，我長(cháng)得怎么帥呀，還有平時(shí)我怎么幽默啦……”沒(méi)等老師說(shuō)完，大家就異口同聲地笑著(zhù)說(shuō):“老師自戀!”他聽(tīng)后哈哈一笑：“這叫自信，知道不？”看,他很自戀吧!

　　悄悄告訴你，他就是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——李俊偉老師。我真想永遠做他的學(xué)生!

　　與老師相處的作文 28

　　不用我說(shuō)，大家就知道忙忙碌碌大王是誰(shuí)了，那就是我班的潘老師。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，有一雙像老鷹一樣敏銳的眼睛，我們班什么事都逃不過(guò)她的火眼金睛，比如打架、上課開(kāi)小差、上課玩玩具等。

　　只要潘老師不生氣，她就像一只溫順的小兔子，她生氣的.時(shí)候就像一只獅子。

　　潘老師特別愛(ài)工作。潘老師每天都要改作業(yè)，經(jīng)常要改一兩百本，多的時(shí)候要改三百多本作業(yè)。一說(shuō)到忙，她可就是大王了，她每天都忙得不可開(kāi)交，有的時(shí)候要兩三節課才能喝一口水。有一次下課了，同學(xué)們在教室里操場(chǎng)上蹦蹦跳跳地玩耍，潘老師坐在教室的講臺上專(zhuān)心致志地改作業(yè)，她一會(huì )兒露出甜美的笑容，一會(huì )兒皺著(zhù)眉頭搖頭嘆息，潘老師從堆積如山的作業(yè)本中抬起頭來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)能幫我把‘調皮蛋’叫回來(lái)嗎？”“調皮蛋”回來(lái)了，潘老師耐心的給他講解作業(yè)，“調皮蛋”裝作聽(tīng)懂的樣子，把作業(yè)拿去改。他把改過(guò)的作業(yè)交上去，潘老師見(jiàn)他又寫(xiě)錯了，就又耐心的給他講解了一遍，讓他就在身邊改。這次，“調皮蛋”終于把作業(yè)改好了。

　　我們的忙忙碌碌大王潘老師是不是特別忙？是不是特別辛苦？

　　與老師相處的作文 29

　　聽(tīng)說(shuō)我們班來(lái)了一名新的體育老師，我真想見(jiàn)他，我還下定決心一定要把體育學(xué)好。

　　盼望已久的體育課終于來(lái)到了，體育老師大步流星地走進(jìn)教室，他長(cháng)得魁梧高大，留著(zhù)平頭，四方臉，一對大眼睛炯炯有神，眉字間流露出一股英氣。

　　“我姓范，名圍，大家可以叫我范老師�！狈独蠋熃榻B道：“同學(xué)們一定要不恥下問(wèn)，我以前的一個(gè)學(xué)生不費吹灰之力就跳了一米九九遠，還有一個(gè)學(xué)生不堪一擊，得了病，請了好幾天假，”

　　有一次我跑步超出了跑道，他用嚴厲目光盯了我一眼，還有一次，他讓女生站五分鐘，男生站八分鐘，站了大概三分鐘后，我不經(jīng)意間忍不住后看了看，然后把頭轉回去，老師看見(jiàn)了，讓男生重站八分鐘，他的話(huà)，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。

　　他的教學(xué)方法，與上學(xué)期艾老師的方法截然不同，艾老師是一個(gè)學(xué)生認真就先去休息，而您呢！是一大群學(xué)生都很認真才能休息。范老師有時(shí)還給大家講體育小故事，教大家玩雙杠，單杠等等，平常文靜而不好動(dòng)的同學(xué)都變得十分活躍，體育是一項能讓同學(xué)們健康快樂(lè )的'科目。

　　謝謝您！敬愛(ài)的范圍老師，您讓所有同學(xué)變得活潑可愛(ài)。再見(jiàn)了，尊敬的艾老師，我們會(huì )想念您的！

　　與老師相處的作文 30

　　左老師是我的班主任，一位和藹可親、溫柔甜美的好老師。她有一雙明亮的眼睛，長(cháng)長(cháng)的、卷卷的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，紅潤的嘴唇和高高的鼻梁，笑起來(lái)特別得可愛(ài)，特別得美麗。我的老師愛(ài)護我們、關(guān)心我們、疼愛(ài)我們，就像我們的親生父母一樣，她是一位很好的老師。

　　她既是班主任又教我們的語(yǔ)文課。不要看她是個(gè)女老師，她聲音可洪亮了，又清楚又標準，讓我們聽(tīng)起來(lái)不費力，左老師一講起課來(lái)，同學(xué)們可都是豎起耳朵聽(tīng)呢！老師講的課，讓我們由淺入深，娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們感覺(jué)身臨其境，都沉醉在課堂中。盡管平時(shí)她總用慈祥的目光看著(zhù)大家，但她很負責任。我們班的男同學(xué)很搗蛋，在班里"雞飛狗跳"，但左老師從不正面批評那些搗蛋的男同學(xué)，只是耐心地跟我們講如何做人的道理，如何自覺(jué)學(xué)習，使那些行為不端的同學(xué)，內心愧疚。老師除了認真上課之外，平時(shí)還教了我們不少做人的'道理和學(xué)習上的秘訣，她對每個(gè)同學(xué)都像父母教育子女一樣有耐心。我從心里敬佩我的老師，她是一位最優(yōu)秀的老師。

　　我唯一能報答老師的，只有好好學(xué)習，把各門(mén)功課學(xué)好，做一個(gè)守紀律，學(xué)習成績(jì)突出的好學(xué)生！我們絕不能讓老師失望。

　　與老師相處的作文 31

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文老師王老師被調走了；學(xué)校安排老師給我們帶來(lái)語(yǔ)文，但時(shí)間不長(cháng)，余老師也調走了。學(xué)校安排我和我印象最深的是康老師姓教我們的語(yǔ)言。

　　康老師接班后，我首先給我們每個(gè)人寫(xiě)了一封信，這說(shuō)明老師對我們未來(lái)的學(xué)習有多大的希望。自從康老師教會(huì )了我，我開(kāi)始意識到他對我們做了什么。但我就是控制不了自己，康老師說(shuō)我們就是控制不了自己。在這里，我要感謝老師，感謝老師我們無(wú)論如何，你沒(méi)有放棄我，也對我們每個(gè)人都有很大的期望。

　　我記得又一次接觸老師布置的練錯了，我沒(méi)有去找老師�？道蠋熥x后，你還記得嗎？回去吧。這就是，我想到了康老師對我說(shuō)的話(huà)，也記住了老師給我的信，我想我應該按照老師說(shuō)的寫(xiě)好，上課認真，當然，只是說(shuō)沒(méi)什么做不到的.，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)告訴康老師，我才能學(xué)好。

　　請記住再次，老師讓我們的功課，我趴在桌子上，彎腰駝背�？道蠋熥吡诉^(guò)來(lái)，拍了拍我的后背，我立刻坐直。從那以后，只要我們有時(shí)間在地面上寫(xiě)的獲取，駝背，我想起了康老師，仿佛他拍攝了我的后背，

　　這是我的老師，我非常感謝康老師

　　與老師相處的作文 32

　　老師是園丁，他培養了一批又一批人才，在他的教導下，我們快樂(lè )地成長(cháng)；老師是一本書(shū)，他把知識亳無(wú)保留地傳授給我們。而我的班主任楊老師，他正是這樣一位好老師。

　　楊老師的個(gè)子高高的，臉上總是帶著(zhù)微笑，一雙明亮的眼睛里充滿(mǎn)了智慧，尤其是在上語(yǔ)文課時(shí)，楊老師能說(shuō)會(huì )道的嘴，總會(huì )讓課堂變得豐富多彩，妙趣橫生。在課堂提問(wèn)時(shí)，如果聽(tīng)到同學(xué)們精彩的發(fā)言時(shí)，楊老師就會(huì )為他而帶頭鼓掌。

　　最讓我佩服的就是楊老師還特別的.細心，記得有一次，老師讓我們寫(xiě)作文，有一位同學(xué)寫(xiě)了整整兩頁(yè)，交上去以后，老師總覺(jué)得里面有錯字，于是一個(gè)字一個(gè)字的檢查了一遍，果不其然，一下就查出了幾個(gè)錯字，于是老師把這位同學(xué)叫上去很細心的講解了這幾個(gè)錯字，老師這個(gè)細心的舉動(dòng)感染了我們每一個(gè)同學(xué)，從那以后，我們也變的非常細心了。

　　……

　　楊老師，是您教給了我們知識，是您，教我們學(xué)會(huì )了做人，是您，一步步引領(lǐng)我們成長(cháng)，進(jìn)步，我們一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后，一定做個(gè)有用的人，來(lái)回報您，絕不辜負您對我們的付出和期望。

　　與老師相處的作文 33

　　新學(xué)期開(kāi)始了！我上三年級了，我們班來(lái)了四位新老師，分別是：朱老師、陳老師、張老師、陳老師（英語(yǔ)），其中，我最喜歡張老師，她是我們美術(shù)與手工老師。

　　張老師看上去大概四十來(lái)歲，她有一雙烏黑烏黑的眼睛，炯炯有神；高高的鼻梁上架著(zhù)一副又厚又大的眼鏡；圓圓的臉蛋兒跟小蘋(píng)果似的紅；說(shuō)起話(huà)來(lái)，小小的嘴巴在不停地動(dòng)呀動(dòng)，超級可愛(ài)的。

　　張老師她上的'課特有趣噢！上第一次美術(shù)與手工課的時(shí)候，她首先是給我們講關(guān)于課題的一個(gè)有趣故事：有一次，張老師的女兒幫張老師去買(mǎi)飯團當早飯。來(lái)到學(xué)校，張老師來(lái)不及吃，就去開(kāi)會(huì )了，她把香噴噴的飯團放在桌子上，由于飯團太香了，招引來(lái)了許多螞蟻，老師開(kāi)會(huì )回來(lái)以后，肚子餓了，她不知道飯團上有螞蟻，拿起飯團咬了兩口才發(fā)現，弄得老師惡心了半天。老師講完后，班哄堂大笑。接著(zhù)，老師說(shuō)：“其實(shí)，螞蟻是一種很不起眼的小昆蟲(chóng)，它有三部分組成，分別是頭、胸、腹，有6只腳，2只觸角，而且還愛(ài)吃甜食，下節課讓你們做螞蟻手工�！睆埨蠋煹脑�(huà)音剛落，同學(xué)們就高興得手舞足蹈。

　　我喜歡張老師，她會(huì )跟我們分享她自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　與老師相處的作文 34

　　老師這個(gè)職業(yè)是十分神怪的，老師培訓了許多知識的人。對于老師來(lái)說(shuō)，他們都是默默付出的，把自己的知識無(wú)私的奉獻給學(xué)生們。他們這個(gè)職業(yè)并不普通，要不是他們，我們也不會(huì )博學(xué)多才，走上知識的道路。

　　雖然一些老師生病了，卻依舊拖著(zhù)病給我們上課，看著(zhù)他們對我們聚精會(huì )神講課，下課之后卻捧著(zhù)一碗又一碗，黑湖湖的湯藥獨自在一旁喝，他們這種對自己滿(mǎn)不在乎，對我們卻那么認真，這是多么無(wú)私的老師啊!

　　在學(xué)習中必定會(huì )有一些人成績(jì)好，或者差的人，老師會(huì )加以鼓勵，對成績(jì)差的.，老師也不會(huì )責罵。而是把他們叫到一旁來(lái)悉心教導，一個(gè)一個(gè)的去輔導。有些時(shí)候即便沒(méi)有那些老師的課，他們也會(huì )主動(dòng)換課，知道我們把那道題或者那道公式弄清楚之后才行。

　　上一次，有一位同學(xué)生病了，老師走過(guò)來(lái)，輕輕摸了摸他的頭，發(fā)現頭很熱應該是發(fā)燒了，立刻給他的家長(cháng)打電話(huà)，把他送到醫院去。在老師忙碌的背影后面我仿佛感覺(jué)這不是一位老師，而是我們的第二個(gè)家人。

　　老師如一根蠟燭，默默燃燒自己，給我們帶來(lái)光明。您是千千萬(wàn)萬(wàn)普通老師中的一員，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的老師，培育了一代又一代為社會(huì )貢獻的人。

　　與老師相處的作文 35

　　窗外，下起了蒙蒙細雨，樹(shù)葉被狂風(fēng)吹落，小孩子們在老師的護送下離開(kāi)幼兒園。這時(shí)，我的眼淚不自覺(jué)地從眼角滑落下來(lái)。

　　那是我三年級的故事。三年級的我很調皮，記得有一次，我上課講話(huà)，這時(shí)老師走了進(jìn)來(lái)。我一看，是一個(gè)新老師，那老師有著(zhù)茂密的長(cháng)頭發(fā)，帶著(zhù)一副粉色的眼鏡，眼睛水靈靈的，宛如會(huì )說(shuō)話(huà)一般。

　　她先是很有禮貌地自我介紹，說(shuō)：“大家好，我姓金，你們可以叫我金老師，我是你們的新語(yǔ)文老師�！苯鹄蠋熛仁亲屛覀冏晕医榻B，輪到我的.時(shí)候，我膽小不敢說(shuō)，于是金老師叫全班同學(xué)鼓勵我。當我說(shuō)出自己名字的時(shí)候，金老師讓全班給我鼓掌。

　　金老師的課很有趣，連一向都不認真聽(tīng)課的小明也認真聽(tīng)了起來(lái)。但金老師的性格有點(diǎn)奇怪，在上課的時(shí)候她很?chē)绤�！但下課時(shí)又溫柔，有時(shí)還和我們一起玩游戲。

　　有一回，外面下起大雨全班有很多人都帶了雨傘，一小部分人都被家長(cháng)接回去了，而我的媽媽在忙，沒(méi)時(shí)間接我。金老二話(huà)不說(shuō)就把我送回家了。

　　老師是一盞路燈，為我們照亮人生的道路，我非常感激這位老師，愿她身體健康，萬(wàn)事如意！

　　與老師相處的作文 36

　　一個(gè)寒冷的冬夜，我去彈古箏。雖然穿著(zhù)厚羽絨服，但仍渾身冰涼。

　　“你冷嗎？我買(mǎi)杯奶茶給你！”教古箏的盧老師問(wèn)�！班�，謝謝！”她二話(huà)不說(shuō)，把自己的手套給我。

　　奶茶要等十分鐘才好。盧老師站在外面，寒風(fēng)呼嘯，她的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚，臉色蒼白，手凍得通紅，快僵了，可她毫不在意。寒風(fēng)如同匕首，令我的臉像刀刮了一般，我的手好像放在冰上很冷，我不禁看了看盧老師的.那雙手。

　　“你的手冷不冷？”盧老師關(guān)切地問(wèn)，那雙眼睛里充滿(mǎn)焦急、關(guān)心。我感覺(jué)熱流在心中激蕩：“不冷”，可她仍不放心，摸摸我的手。我差點(diǎn)叫出聲來(lái)，我立即看看她，她的臉上露出淡淡的笑容：“我不冷”�？晌铱吹剿�的腿直哆嗦……

　　盧老師終于忍不住一連打了幾個(gè)寒戰，聲音沙啞，臉色更加蒼白了，可她仍堅持著(zhù)，我好感動(dòng)。

　　奶茶終于好了，我細品著(zhù)，一股暖流涌入我的心田，感到奶茶第一次如此香甜，我頓時(shí)精神抖擻。我不再寒冷，只覺(jué)得一切都那么美好、溫暖，與此同時(shí)，我視線(xiàn)模糊了……

　　與老師相處的作文 37

　　老師已經(jīng)笑過(guò)很多次了。在3年級的第一學(xué)期，在班長(cháng)的競選演講中，我的手一直在顫抖。老師微笑著(zhù)看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“來(lái)吧！”你能做到的。所以我全速閱讀了這篇演講，最后我成功了。我感到非常高興。老師微笑著(zhù)消除了我的'恐懼。

　　在學(xué)校里每個(gè)人都舉行的英語(yǔ)演講活動(dòng)中，我的心臟像一只小兔子一樣狂跳不止。老師微笑著(zhù)看著(zhù)我，好像在說(shuō)：老師信任你，一定會(huì )為班級贏(yíng)得榮譽(yù)。我沒(méi)有辜負老師的期望，取得了好成績(jì)，獲得了一等獎。

　　有一次我在一個(gè)班里工作，我帶領(lǐng)每個(gè)人仔細地打掃班級的每個(gè)角落，擔心健康紅旗不會(huì )落到我們班。老師微笑著(zhù)看著(zhù)我，好像在說(shuō)：你做得很好，我們一定會(huì )得到它。這篇文章來(lái)自嘉園書(shū)記。經(jīng)過(guò)檢查，郭校長(cháng)給了我們滿(mǎn)分。我開(kāi)心地笑了。我的幾篇作文發(fā)表在《生活報》上。老師微笑著(zhù)看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“你太棒了！”下次再努力點(diǎn)，不要驕傲！

　　班的花瓶被我的同學(xué)不小心打碎了。我從家里拿了一個(gè)。老師微笑著(zhù)看著(zhù)我，好像在說(shuō)：謝謝你為班級做出這么大的貢獻。將來(lái)，我會(huì )更加關(guān)注集體，幫助我的同學(xué)克服困難。

　　老師的微笑是一種鼓勵、信任和關(guān)懷。她的微笑讓我感覺(jué)特別溫暖。

　　與老師相處的作文 38

　　有人說(shuō)，老師是蠟燭，給人類(lèi)帶來(lái)了光明；也有人說(shuō)，老師的辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。

　　但也有人埋怨過(guò)老師，埋怨老師作業(yè)布置得太多，埋怨老師上課講得太快……其實(shí)有哪個(gè)老師希望自己的學(xué)生下課時(shí)在拼命地寫(xiě)作業(yè)！有哪個(gè)老師不希望上課慢慢講！但老師有他的苦衷。有多少人是長(cháng)大后才明白老師的良苦用心呀！

　　老師并不是我們的母親，卻像母親一樣慈愛(ài)；老師并不是我們的父親，卻像父親一樣嚴中有愛(ài)。老師想讓我們放松，可又怕我們松馳，怕我們說(shuō)他沒(méi)有讓我們做很多作業(yè)。沒(méi)有讓我們變成狼，一匹考試的狼，一上考場(chǎng)就吃掉所有的題目，所有的羊。

　　也許，老師不是教授，但是他永遠是我們的老師。也許，有一天，我們會(huì )淡忘他的模樣，但是永遠不會(huì )忘記他對我們的諄諄教誨和他那清秀的板書(shū)。

　　老師就是這樣的人。永遠不在乎得失，寧愿自己犧牲的.多一些；他永遠不在乎功利，他知道自己選擇了這個(gè)職業(yè)，寫(xiě)下的就該是真理，擦去的就該是功利。

　　我想，也許這就是無(wú)私。雖然老師沒(méi)有英雄那么轟轟烈烈，但老師就是我們應該敬重的人。

　　與老師相處的作文 39

　　花兒要感恩雨水給它的滋潤；大樹(shù)要感恩樹(shù)葉為它添彩；鳥(niǎo)兒要感恩天空讓自己飛翔；而我要感恩老師，是您讓我們從嬌小的幼苗長(cháng)成參天的大樹(shù)，從懵然無(wú)知的小娃到知識淵博的少年。平日里，您濃濃的師愛(ài)溫暖的陪伴我成長(cháng)。

　　記得那一次，我被任課老師罰站了，當著(zhù)全班同學(xué)的面，站在臺上，此刻的我的心情糟透了。就在這時(shí)，毫不知情的您走了進(jìn)來(lái)，冷冷地看了我一眼，頓時(shí)我感到無(wú)比的羞愧，一陣陣委屈涌在了我的心頭，我想哭可是我哭不出來(lái)，我很想和您說(shuō)實(shí)話(huà)，但沒(méi)有勇氣……

　　我以為您馬上會(huì )叫我去辦公室大聲斥責我，結果您過(guò)了好幾天才找我談話(huà)，耐心地問(wèn)：“上次你為什么被罰站了？”我心想：原來(lái)老師還記得這件事！我頓時(shí)有了勇氣，把那天冤枉被罰站的事的`來(lái)龍去脈一五一十地告訴了您，聽(tīng)后您溫柔地說(shuō)：“真是這樣嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你以后要注意了，”您語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。雖然這么短短幾句話(huà)，卻讓我所有委屈煙消云散，我覺(jué)得我心里很溫暖！

　　老師您對我無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著(zhù)我的心田。您在我眼中是神奇的，您無(wú)時(shí)不刻的溫暖著(zhù)我。感謝您，我的老師—柳老師！

　　與老師相處的作文 40

　　光陰似箭，轉眼間我都上小學(xué)五年級了。在這五年里，馬老師像溫暖的陽(yáng)光，照耀我快樂(lè )成長(cháng)；像綿綿的細雨，滋潤我的心田；像母親一樣無(wú)微不至，關(guān)愛(ài)我的每時(shí)每刻。

　　老師，您是否還記得，我剛上一年級時(shí)不懂課堂規矩，對什么都好奇。上課了，其他同學(xué)都端端正正地坐在自己的座位上，而我卻坐在講臺上不肯下去。是您走過(guò)來(lái)親切地對我說(shuō)：“孩子，你看看別的同學(xué)是怎么做的？相信你也會(huì )和其他同學(xué)一樣守規矩，做一個(gè)棒棒的孩子�！蔽衣�(tīng)了您的話(huà)，乖乖地回到自己的座位上。老師，是您那親切的微笑和鼓勵的眼神讓我感到無(wú)限溫暖，從此喜歡上了小學(xué)生活。

　　老師，您不僅教會(huì )了我不少知識，還幫我改掉了許多壞毛病。我以前上課不注意聽(tīng)講，總是玩筆帽。當然我的小動(dòng)作逃不過(guò)您那明亮的.眼睛，您走到我面前，用尺子輕輕地敲敲我的桌子�？吹侥鷩绤柕难凵�，我趕快把筆帽收起來(lái)，認真聽(tīng)課。課下你及時(shí)和我媽媽溝通，又把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地講道理。從那以后，我上課不注意聽(tīng)講的毛病慢慢改掉了，成績(jì)也提高不少。

　　老師，您無(wú)聲提醒我的情景，時(shí)常浮現在我的眼前，鼓勵我前進(jìn)。我一定會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我的期望。老師，我想對您說(shuō)：“謝謝您，馬老師！”

　　與老師相處的作文 41

　　生活中，我敬佩的人有許許多多，其中最讓我敬佩的是我的班主任——王老師。

　　王老師個(gè)子不高，但苗條勻稱(chēng)。彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。她留著(zhù)一頭披肩發(fā)，說(shuō)話(huà)鏗鏘有力。

　　王老師是一位對工作極其認真負責的好老師。每天上課前，她都會(huì )讓小組長(cháng)收好作業(yè)交上去，她則一個(gè)個(gè)認真仔細地檢查，批改。每當我們遇到難題時(shí)，她都充滿(mǎn)耐心一遍又一遍地給我們講解，直到所有的同學(xué)都明白為止。

　　在生活中王老師也給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。記得有一次，我被班上的同學(xué)撞倒了，額頭重重磕在了桌子上。王老師知道后，平常溫和的'笑臉立刻變得嚴肅起來(lái)，她摸了摸我的額頭親切地問(wèn)：“磕的疼嗎？現在感覺(jué)怎么樣？”我說(shuō)：“頭有點(diǎn)暈，也有點(diǎn)疼�！甭�(tīng)到我的回答，她馬上送我去了醫院并給奶奶打了電話(huà)。頓時(shí)，我覺(jué)得有一股暖流涌上心頭。

　　有人說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！笔前�，是老師不辭勞苦地培育了我們這些小樹(shù)苗。老師我想對您說(shuō)：“您辛苦了！”

　　與老師相處的作文 42

　　支老師是我的班主任，也是我最敬愛(ài)的人之一。她十分敬業(yè)，即使那樣她就沒(méi)有休息的時(shí)間了。

　　她長(cháng)得不高，但十分精神，嘴吧紅紅的，鼻子也高高的，一雙眼睛大得像葡萄，亮得像夜空中的星星，在黑暗中默默地照耀別人，指引他人。

　　支老師就像她的眼睛一樣，每日每夜地指引著(zhù)我們在學(xué)習的`道路上前進(jìn)。

　　我們三年級的時(shí)候，支老師懷孕了。一般來(lái)說(shuō)，懷孕第六個(gè)月時(shí)就可以請假了，可支老師就不，她放不下我們，怕自己一走，我們的成績(jì)就會(huì )降下來(lái)。那天午休，本應該是休息的時(shí)間，支起師卻在給我們講試卷。她很累了，聲音也小了，臉色甚至有些發(fā)青。但她似乎一直沒(méi)有發(fā)現，甚至忘記了自己懷孕了，不知疲倦地給我們講解著(zhù)，專(zhuān)心致致得連下課了都不知道，居然說(shuō)：啊，下課了嗎，我都沒(méi)聽(tīng)到呢！

　　課間的時(shí)候，支老師也不知休息，有時(shí)備課，有時(shí)改那堆山一樣的作業(yè)，永不知疲憊。有次，我想問(wèn)支老師一個(gè)問(wèn)題，走到講臺前大聲地喊了兩聲支老師，可她卻一直盯著(zhù)作業(yè)本，直到我喊第三聲，她才回過(guò)神來(lái)，溫和地說(shuō)：怎么啦？

　　支老師，這道題為什么是于是，她又十分耐心、認細地講解起來(lái)。似乎是怕我聽(tīng)不懂，她講得很慢。

　　我們要向支老師學(xué)習，做一個(gè)敬業(yè)的人。

　　與老師相處的作文 43

　　老師是我生命中很重要的人，我與老師朝夕相處，老師的鼓勵、關(guān)切、安慰、幽默……都給我們留下了很深的印象。

　　我愛(ài)我們的老師！每次說(shuō)起她，一下子浮現在我腦海的是她的眼睛。

　　我從她的眼睛里讀出了鼓勵。一次語(yǔ)文課上，由于怕自己回答錯誤，剛剛舉起的手馬上又放了下去。當我還在猶豫的時(shí)候，悄悄地抬起了頭。突然，我看見(jiàn)了老師那雙會(huì )笑的眼睛，她正微笑著(zhù)，嘴角稍稍上揚，眉毛和眼睛都彎彎的，像美麗的月牙兒，照亮了我的心靈。她的'眼睛仿佛在對我說(shuō)：“沒(méi)事兒的，勇敢點(diǎn)兒，把手舉起來(lái)吧！”頭微微地點(diǎn)了點(diǎn)。我的身體仿佛充滿(mǎn)了力量，毫不猶豫地把手舉了起來(lái)。當我回答完坐下的時(shí)候，我又看到了她微笑的眼睛，仿佛在表?yè)P我。

　　不僅如此，我還從她的眼睛里讀出了嚴格要求。一次，我的語(yǔ)文考試考了98分，我十分得意，眼睛瞇成一條線(xiàn)，兩條眉毛和一張嘴巴都彎成了月牙兒，但當我一抬頭，又看見(jiàn)了老師的眼睛，眉毛豎著(zhù)，臉上的月牙兒不見(jiàn)了，臉色陰沉著(zhù)，顯得很不高興。望著(zhù)她的眼睛，我一下子羞愧起來(lái)，頭便低了下去。

　　老師的眼睛對我就是這樣。

　　與老師相處的作文 44

　　金老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，大家都很愛(ài)她。

　　金老師很鼓勵。我害怕在課堂上說(shuō)話(huà)。記得上學(xué)期初三，我們在學(xué)習《掌聲》的`時(shí)候，金老師讓我起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，我答的很對。金老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌。我非常激動(dòng)！通過(guò)這件事，我找到了自信，敢于舉手發(fā)言。

　　金老師愛(ài)笑，對同學(xué)很好。有一次我們一起去薛丁田的老家玩。金老師對我們說(shuō)：“在學(xué)校叫我金老師，在外面叫我金阿姨就行了�！蹦翘�，我們和金小姐玩得很開(kāi)心。

　　金老師上課也很活潑。最難忘的是金老師有一次在課外閱讀課上給我們講了兩本很好看的繪本，分別是《我爸爸》和《大腳丫跳芭蕾》。金先生生動(dòng)地描述了它們�！段野职帧纷屛覀兲幪幐惺艿桨职值膼�(ài)�！洞竽_丫跳芭蕾》讓我們知道，即使每個(gè)人都否定自己，鄙視自己，只要相信自己，有堅強的毅力和決心，就一定會(huì )成功。我們都被金先生的課感動(dòng)了。

　　如果我們是祖國的花朵，金先生就是滋潤我們，照耀我們成長(cháng)的陽(yáng)光。我們知道，只有更加努力地學(xué)習，才能不辜負金老師的期望。

　　與老師相處的作文 45

　　開(kāi)學(xué)第二天，上體育課，可以算是大家最喜歡的一門(mén)課了，我們正在讀書(shū)，一位身材微胖的老師從教室后門(mén)走了進(jìn)來(lái)，羅老師告訴我們：“這位老師，將是我們班的新體育老師�！蔽覀兇蠹蚁蛩�看了一眼，他穿著(zhù)一身深藍色的運動(dòng)裝，腳下穿著(zhù)一雙白色的運動(dòng)鞋，臉上的表情看上去挺和藹的，他喊到：“樓下集合！”我們便飛快地跑下樓，來(lái)到操場(chǎng)集合。

　　我們幾個(gè)好朋友正在說(shuō)這位體育老師看上去挺溫柔的呢，結果，不好的事情發(fā)生了。

　　老師嚴肅的說(shuō)道；“我姓王，你們叫我王老師，以后你們的.體育課就由我來(lái)給你們上，還有，以后上體育課，必須穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋，就連穿校服都要換成運動(dòng)服。你站好！不許東摸西摸的！還有你立正！就算蜜蜂叮在臉上，都不許動(dòng)，不然，十五個(gè)俯臥撐，或者十圈跑步，隨你選�！�

　　聽(tīng)到這些話(huà)，我們都嚇呆了，立即站好，就連我們班最淘氣的幾個(gè)男生都少說(shuō)了好多話(huà)。

　　這節課，我們練習了好多，就連下課時(shí)間，老師都教我們解散動(dòng)作呢。我們練習完解散動(dòng)作，變飛快的沖進(jìn)教室，去接水喝。

　　與老師相處的作文 46

　　在短短的四年里，教過(guò)我的老師有很多很多，但是，給我留下印象最深的老師是我以前的班主任余老師。

　　說(shuō)起余老師，她總有兩副面孔。一張是嚴肅的面孔，一張是大姐姐似的面孔。怎么說(shuō)余老師有兩張面孔呢？你一定感到奇怪吧！讓我告訴你吧！因為上課的時(shí)候要認真聽(tīng)講，所以就有了嚴肅的面孔。而大姐姐的面孔是從哪里來(lái)呢？是從課外來(lái)的，余老師她經(jīng)常和我師她經(jīng)常和我們跳牛皮筋，叫我們跳牛皮筋。記得有一次，我們班的有一位同學(xué)跳不來(lái)，余老師耐心地教了那位同學(xué)，之后，那位同學(xué)跳得很好呢！

　　余老師，她像一位園丁，我們是小草，余老師她辛勤地澆灌我們，培育我們。余老師，她像一棵大樹(shù)，我們是小苗，

　　她教會(huì )了我們頑強。余老師，她就像是我的媽媽?zhuān)瑹o(wú)私地把愛(ài)填滿(mǎn)我們的心坎�！�………

　　當我們在甜蜜蜜的夢(mèng)想里的`時(shí)候。余老師在窗臺底下改28密密麻麻的日記，28本呀！28本，這是多么重的負擔呀！老師在窗臺下，趕啊趕，趕啊趕，趕到了深夜11點(diǎn)，這多么晚��！老師明天還要上課呢！這是多么無(wú)私的奉獻��！

　　余老師，教師節快到了，祝您青春常在！身體健康！完事如意！

　　與老師相處的作文 47

　　三年級第一個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文老師給我們布置了背書(shū)任務(wù)，要求學(xué)生會(huì )背后家長(cháng)要在書(shū)上簽上“會(huì )背”兩個(gè)字，第二天早上要一個(gè)一個(gè)檢查。第二天，老師檢查背書(shū)情況時(shí)，我急忙從書(shū)包里掏出語(yǔ)文書(shū)翻到要背的那一頁(yè)，一看，傻眼了。昨天晚上忘了讓媽媽簽字，怎么辦呢？我靈機一動(dòng)，急忙從文具盒里拿出一支紅筆，裝模作樣地在書(shū)上簽上“會(huì )背”倆字，等到老師檢查我背書(shū)的時(shí)候，我結結巴巴背不出來(lái)，老師嚴厲地批評了我。從這以后，我再也不敢濫竽充數，每次任務(wù)我都認真完成。

　　有一次老師提問(wèn)我：“高大的反義詞是什么？”我由于緊張結果把答案忘了。老師讓我站著(zhù)聽(tīng)講，我忽然想起“高大”的'反義詞是什么了。我大聲喊起來(lái)：“老師，我知道了，高大的反義詞是低矮！”老師說(shuō)：“剛才怎么說(shuō)不出來(lái)，繼續站著(zhù)�！蔽抑荒芪�屈地站著(zhù)，淚水在眼眶里打轉。下課了，老師走到我身旁說(shuō)：“你知道嗎，你剛才不是不會(huì )回答，而是怯場(chǎng)，一緊張什么都忘了，這是不自信的表現。老這樣你以后怎么面對生活中的各種挑戰，”聽(tīng)了老師的話(huà)，我才明白老師的良苦用心。從那以后課堂上老師提問(wèn)題時(shí)我都積極舉手回答，慢慢地我的膽子變大了。

　　這就是我三年級時(shí)的麻辣老師，我會(huì )永遠記得她。

　　與老師相處的作文 48

　　紅花綠葉已隨時(shí)光悄悄長(cháng)大，變得婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種。是誰(shuí)義無(wú)反顧撫養了這些紅花綠葉?毋庸置疑，是曾經(jīng)叫我們知識認識這個(gè)世界的辛勤園丁——老師！

　　——題記

　　當我們還在懵懂時(shí)，老師就已經(jīng)叫我們知識了。從簡(jiǎn)單的拼音到復雜的漢字，老師為我們付出了多少的心血��！當我們被一道難題所困擾時(shí)，老師總是不厭其煩的跟我們講解；當我們有心事不高興時(shí)，老師總是放下手里的工作為我們排憂(yōu)解難。

　　我們在睡覺(jué)時(shí)，老師含辛茹苦的.批改作業(yè)，我們在玩樂(lè )時(shí)，老師卻是放棄休息的時(shí)間備課……老師從某種意義來(lái)說(shuō)，是和我們父母一樣等級的人。老師為我們做了這么多，可是從來(lái)不求任何回報，這是一種多么廣博的愛(ài)��！

　　從古至今，有多少文人墨客竭謳歌老師的偉大精神。老師伴我成長(cháng)，賜予了我們人生中最寶貴的知識，賜予了做人的道理，也成了我們生活中必不可少的伙伴。

　　可是，我們又為老師做了些什么?難道，我們就這樣心安理得的接受老師的愛(ài)嗎?我們不應該做點(diǎn)什么，讓老師開(kāi)心嗎?

　　圣潔的9月來(lái)臨之際，我們應該在教師節做點(diǎn)什么呢?老師不需要華而不實(shí)的禮品，只要我們懂事就行了，一朵純真無(wú)邪的紅花，一張倍感溫馨的賀卡，都能讓老師快樂(lè )。

　　與老師相處的作文 49

　　一串脫口而出的成語(yǔ)，又是那精煉的句子，結合起來(lái)，一篇好似冶煉的作文就展現在同學(xué)們的耳旁，這就是那徐老師的佳作。

　　初入四年級，那徐老師就不在我身邊，但在我的腦海里，她很有才華，她雖然是個(gè)語(yǔ)文老師，但能唱出婉轉動(dòng)聽(tīng)的，令人陶醉的歌曲，能解答有著(zhù)深刻奧秘的數學(xué)題，還能說(shuō)出一些十分順口，超過(guò)外國人的英語(yǔ)句子。這一種種的才華我十分佩服，連其他的老師都對她刮目相看。

　　在課內，徐老師對我們很好。她體貼我們，連在緊張的期末復習階段，不讓我們做一張又一張的試卷，說(shuō)不讓我們壞了身體，但有時(shí)，徐老師是十分嚴厲的，同學(xué)們的叫喊聲亂了教室總是徐老師的'權威把這雜亂的聲音，變得像一位安靜的小音符，一樣乖巧、可愛(ài)。徐老師那表現都為我們好，讓我們成為社會(huì )的紳士。

　　清脆的下課鈴響起，我們總會(huì )飛奔到徐老師的身邊，他也總會(huì )告訴我們生活中做的點(diǎn)心和趣事，但讓我記憶猶新的卻是徐老師說(shuō)的笑話(huà)，有一次，徐老師說(shuō)了一串笑話(huà)，連蠶蛾都爬出來(lái)來(lái)看徐老師的自編笑話(huà)了呢！

　　馬上到四年級了，與徐老師見(jiàn)面次數就會(huì )少下去。徐老師，你現在還好嗎？

　　與老師相處的作文 50

　　我的班里有很多同學(xué)，其中小欣是我最欣賞佩服的人。

　　小欣是一個(gè)勤奮好學(xué)的小男孩。他理著(zhù)板寸頭，皮膚黑黑的`像一位非洲帥氣男子，高高的鼻梁上架著(zhù)一副藍框眼鏡，平時(shí)一副老師的樣子。

　　他是我們班上最好學(xué)的人，每門(mén)功課幾乎每次都是一百分。有一次，老師發(fā)給我們一張數學(xué)試卷說(shuō)：“這張卷子有點(diǎn)難，考100分可以獲取一顆糖�！毙⌒榔匠：芟矚g吃糖，一聽(tīng)到有糖，就兩眼發(fā)亮。果然，他又考了一百分，從辦公室里出來(lái)，手拿著(zhù)糖，臉上掛著(zhù)笑容。我們在考試的時(shí)候總要檢查試卷，他時(shí)間抓得很緊，有一秒鐘時(shí)間他就檢查一秒鐘，所以交了試卷老師一點(diǎn)錯都找不到。

　　小欣不僅自己勤奮好學(xué)，而且助人為樂(lè )。還記得有一次，我在思考奧數題，我絞盡腦汁，但怎么也想不出來(lái)。這時(shí)，小欣看見(jiàn)了我被一道題困住了，連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“哪里不會(huì )，我教你呀�！边@一刻我很感動(dòng)，因為有人來(lái)幫我了。他耐心地教了幾遍，我終于會(huì )了。他真是我的好“老師”。

　　這就是我欣賞佩服的“老師”——小欣。

　　與老師相處的作文 51

　　我從小就崇拜老師，——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，夢(mèng)想著(zhù)有一天自己也成為這個(gè)崇高隊伍中的一員。因此從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模。袁老師就是一位我十分尊敬的老師。

　　袁老師擔任我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。每當她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時(shí)，我總是十分羨慕。從不敢發(fā)言。袁老師注意到了我，經(jīng)常用那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛暗示我、提醒我。后來(lái)，老師還教我一些發(fā)言交流的技巧。

　　于是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我注意傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問(wèn)，同時(shí)，我腹中的好詞好句似乎也越來(lái)越多，頭腦也越加的靈活。就像袁老師說(shuō)的那樣：“好好干，機會(huì )掌握在自己手中呢!”袁老師見(jiàn)我進(jìn)步了，她那美麗的.眼里閃爍著(zhù)喜悅的光芒，我知道，她信任我，我不能讓她失望。

　　這就是我，那個(gè)曾經(jīng)膽小如鼠的小男孩與老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。

　　與老師相處的作文 52

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們迎來(lái)了新學(xué)期。

　　隨著(zhù)鈴聲響起，數學(xué)老師走進(jìn)教室，大喊了一叫“上課！”，嚴肅的`氣氛充滿(mǎn)教室。老師通過(guò)自我的介紹，讓我們知道了她姓“黃”。她非常喜歡說(shuō)笑話(huà)，我一直覺(jué)得怎么那么熟悉，原來(lái)她是我們以前二年級的老師，我們互相幫助熟悉起來(lái)了。第一節課隨著(zhù)笑話(huà)和歡笑中結束了。

　　下課了，黃老師也想小孩子一樣和同學(xué)們玩耍，操場(chǎng)上我和同學(xué)在比賽誰(shuí)跳得多。不料，黃老師也參加，黃老師跳得可好了！1分鐘跳了不起207下，對我們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是個(gè)驚奇的數字，我們還給她起了名字，叫“小老師”。

　　第二節課開(kāi)始了，老師用嚴厲的目光說(shuō)：“同學(xué)們好！”我們也大聲地叫道：“老師好�！崩蠋熆次覀儩M(mǎn)頭大汗，便讓我們先放松一會(huì )兒，她便先去辦公室喝會(huì )茶，我們便在教室里玩。過(guò)了一分鐘，十分鐘，二十分鐘，老師還沒(méi)來(lái)。我們便想讓同學(xué)去找老師，可是沒(méi)有人敢去，最后還是我去了，我來(lái)到了辦公室門(mén)口，大聲地說(shuō)了聲：“報告！”但沒(méi)有人回應，我又大聲地說(shuō)了聲“報告！”還是沒(méi)有人回應，我沒(méi)耐心了，便走進(jìn)去。黃老師竟然在呼呼大睡，我不禁笑了起來(lái)。

　　這就是我那搞笑的數學(xué)老師。

　　與老師相處的作文 53

　　開(kāi)學(xué)前，同學(xué)們就說(shuō)：“今年教咱們的老師是個(gè)笑面虎，要小心一點(diǎn)�！毕嗵幰欢螘r(shí)間后發(fā)現，果真如此呀。

　　她是一個(gè)資歷較深的教師了，你別看她的樣子像四十多歲，其她已經(jīng)五十多歲了，她變臉的速度很快，不信你看。

　　一天早上，她進(jìn)來(lái)時(shí)面帶笑容，你可別輕易相信她的笑容，因為她每次都是笑里藏刀，果然不出所料，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，她就亮出了她的`獅吼功：“王佳樂(lè )，你給我過(guò)來(lái)，你的作業(yè)呢？”只見(jiàn)她黑著(zhù)臉。王佳樂(lè )小聲說(shuō)：“我忘了作業(yè)是……是什么……就……就沒(méi)寫(xiě)�！薄笆裁�，照你這樣說(shuō)，以后同學(xué)們人人都忘了作業(yè)是什么，然后就不寫(xiě)作業(yè)了，這還得了，你下課來(lái)我辦公室把昨天晚上作業(yè)補出來(lái)�！蓖跫褬�(lè )馬上蔫了。

　　還有一次，兩個(gè)同學(xué)下課去玩爬欄桿，那是我們班禁玩的危險物，剛好被老師撞到了，只見(jiàn)她笑瞇瞇地說(shuō)：“你們兩個(gè)到辦公室喝杯茶去”。我心想，他們兩個(gè)這下可慘了，果然不出我所料。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你們兩個(gè)知不知道，那是禁玩的？一不小心，小命就沒(méi)了。今天寫(xiě)篇檢討給我交來(lái)�！彼麄z面面相覷，傻眼了。

　　這就是我的笑面虎老師，在她的管理下，我們的成績(jì)步步高升，也從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)什么不安全的事，你喜歡她嗎？

　　與老師相處的作文 54

　　我們班上的老師是楊毓老師，我的老師有一雙大大的眼睛，身材高高的，還有一頭美麗的秀發(fā)，我們的老師是一個(gè)非常和藹可親的.老師。我第一次看到老師的時(shí)候，老師就像太陽(yáng)光一樣照亮著(zhù)我們，像太陽(yáng)一樣溫柔。

　　老師上課的時(shí)候很溫柔，但是只要我們班上頑皮的同學(xué)很吵的話(huà)，老師也是會(huì )生氣的，每次一到下課的時(shí)候，我們總是喜歡找老師聊天，老師也總是面帶微笑的跟我們聊天，老師總是為我們的生活著(zhù)想，叫我們少吃油炸的東西，多吃蔬菜水果，告訴我們做人要心地善良，并且教我們做人做事的道理，簡(jiǎn)直像是我們大家的媽媽一樣，雖然老師還是會(huì )生氣，但是老師還是很像我們大家的媽媽。

　　老師非常感謝您，您在我們三、四年級的時(shí)候，每天都用心的教我們每一件事情，該怎么做，該怎么寫(xiě)，該怎么完成每一件事，并且教導我們許多豐富的知識，還讓 我們可以玩投球和許多好玩的游戲，雖然在上課的時(shí)候，有時(shí)讓老師生氣，有時(shí)則讓老師歡笑，不過(guò)老師還是給與我們滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶，希望上五年級以后，還可以見(jiàn)到老師，并且可以和老師一起聊天，聊我們在班上的有趣事情。

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