老師的作文精品(4篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文 篇1
敬愛(ài)的英語(yǔ)老師：
您好！
我知道您擔負著(zhù)全校的英語(yǔ)課的教學(xué)任務(wù)，工作已經(jīng)很忙了。但是為了讓我們把英語(yǔ)學(xué)得更好，我想向您提幾條建議，希望您能抽出一點(diǎn)兒時(shí)間看看我的這封信。
我非常喜歡英語(yǔ)。我覺(jué)得每個(gè)同學(xué)都應該好好學(xué)習英語(yǔ)。這也是以后我們更進(jìn)一步學(xué)習的基礎，為了讓同學(xué)們對英語(yǔ)感興趣，把英語(yǔ)學(xué)好，我有這樣幾點(diǎn)建議：
一、組織同學(xué)們搜集有關(guān)資料，共同討論學(xué)習英語(yǔ)的重要性，讓大家從思想上重視英語(yǔ)的學(xué)習。
二、利用節日、紀念日舉辦各種活動(dòng)，來(lái)激發(fā)大家學(xué)習英語(yǔ)的熱情。例如，組織大家排練英語(yǔ)節目，小短劇、歌曲、詩(shī)歌朗誦……既豐富了大家的課余生活，又鍛煉了大家的英語(yǔ)表達能力，還能提高學(xué)習英語(yǔ)的興趣，這不是一舉多得的好事嗎？
三、我建議其他各學(xué)科的老師也能掌握一些英語(yǔ)日常用語(yǔ)，師生見(jiàn)面，用英語(yǔ)打招呼，上課時(shí)，師生用英語(yǔ)互相問(wèn)候。這樣在學(xué)校里創(chuàng )設學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)的環(huán)境，更有利于大家的`學(xué)習。
我想，如果我們這樣堅持下去，一定會(huì )有很大的收獲的，英語(yǔ)水平也會(huì )有大幅度的提高。這樣就會(huì )為我們以后中學(xué)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。我真心希望得到您的支持！
祝老師工作順利！身體健康！
您的學(xué)生章琳
20xx年3月5日
老師的作文 篇2
生活是什么？生活并不只是字面上的意思。有的人可以將生活過(guò)得渾渾噩噩，而有的人卻可以平淡心待所有，以微笑心對世界。有時(shí)候，也許一次平淡的經(jīng)歷會(huì )帶給你意想不到的收獲。
前年，我去桂林游玩，桂林的風(fēng)有一陣桂花特有的清香，山是一座隔著(zhù)一座的。山路崎嶇，不好走。我們還是來(lái)到了南坊特有的梯田，這里是少數民族聚居的地方，吊腳樓的`欄桿曬著(zhù)瑤族的裙子，樓里飄出一陣竹筒飯的清香，金黃的油菜花也開(kāi)了，在陽(yáng)光下閃著(zhù)細碎的光芒。不過(guò)這次旅行的目的地可不是這里，我急忙加快了腳步，山路崎嶇，一條條羊腸路邊是一叢叢不知名的野花。走了一會(huì )兒，也看到一級級青石板砌成的臺階，旁邊種著(zhù)幾根鳳尾竹。據當地的向導說(shuō)，這些青石板是村民們一級一級砌成的，經(jīng)過(guò)游人的踩踏，早已嵌到了土里。山路很陡，不一會(huì )我就停下了步伐，坐在供游人歇息的地方大口喘著(zhù)粗氣待心跳平穩，便又踏上了征途，經(jīng)過(guò)反復歇息幾次，也就到山頂了，我坐在欄桿上往下看，青色的水稻苗迎著(zhù)陽(yáng)光，顯得青翠而富有生機。梯田像一層層起伏的大波浪，線(xiàn)條富有線(xiàn)條美，山頂上還有坐著(zhù)納鞋墊，繡刺繡的老人，在接受著(zhù)溫暖陽(yáng)光的照耀。經(jīng)過(guò)攀談，我才知道她已經(jīng)85歲了，我情不自禁感嘆果然是富有靈氣的地方啊。
下山的路上，我一直在思索，如果我半途而廢，是不是看不到這么美麗的風(fēng)景，也見(jiàn)不到這么可愛(ài)的老人了，可見(jiàn)，走過(guò)越多的路，只要不半途而廢，就算遇到再多的挫折，也能見(jiàn)到最好的風(fēng)景。生活教給了我面對挫折不要半途而廢，而要一路堅持，不放棄。
老師的作文 篇3
我與x老師認識源于我的女兒xxx。xxx是一名轉校生，她原來(lái)在老家固鎮五小上學(xué)，在她四年級時(shí)，我舉家遷到了南京浦口。因此，女兒也隨著(zhù)來(lái)到了這個(gè)對于她來(lái)說(shuō)陌生的城市。她也來(lái)到了陌生的城東小學(xué)。
離開(kāi)了她熟悉的城市、學(xué)校，離開(kāi)了朝夕相伴三年的同學(xué)和老師。她來(lái)到城東小學(xué)時(shí)被分到了x老師的班上，她接觸的第一位老師就是她的班主任---xx老師。
xxx是一位十分膽小的女孩，我和她的媽媽也擔心她，一是擔心她能否適應新的環(huán)境，二是她能否適應語(yǔ)言環(huán)境的改變。這兩個(gè)擔心不是多余的，在她第一天放學(xué)回家時(shí)，我和她的媽媽從她的臉上就發(fā)現了端倪，上學(xué)的.第一天對她來(lái)說(shuō)，開(kāi)始興奮很快就被陌生所掩埋了，新同學(xué)對她的好奇遠遠大于她對這所學(xué)校的好奇。但更讓她難受的是同學(xué)們的方言，她聽(tīng)的是云山霧罩的。慢慢的她從最初的興奮很快就變成厭惡和卑微。
x老師不但是她的班主任，還是她的語(yǔ)文老師，我也及時(shí)和x老師做了溝通，x老師也發(fā)現了xxx的狀態(tài)，x老師及時(shí)的和xxx談心，也同時(shí)和其他的代課老師溝通，在課堂上盡可能的不說(shuō)方言。后來(lái)的課堂上張老師通過(guò)點(diǎn)名回答問(wèn)題等不同的形式，鼓勵和引導她。學(xué)校里舉辦各類(lèi)活動(dòng)，張老師總是鼓勵胡雨萌參加。記得有一次胡雨萌參加學(xué)�；顒�(dòng)，她和同學(xué)一起跳拉丁舞，張老師說(shuō)“看平時(shí)挺膽小的小姑娘，當音樂(lè )響起，很快就投入到舞蹈中來(lái)，跳起舞來(lái)張力十足”。通過(guò)x老師的耐心細致的工作，胡雨萌由原來(lái)剛到學(xué)校的墊底，到現在穩定在班級前幾名，可以說(shuō)xxx的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都有張老師的辛苦在里面。作為家長(cháng)由衷的要謝謝您。
三年彈指一揮間，三年對于她來(lái)說(shuō)是漫漫成長(cháng)路上的一瞬，但因您的存在，這三年將是她漫漫未來(lái)路上，那一抹濃墨淡彩的一筆。
如果說(shuō)xxx是一朵小花，x老師您就是辛勤的園��；謝謝您在她成長(cháng)的道路上給予的鼓勵和幫助。
老師的作文 篇4
它，默默無(wú)聞，從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)它，可是，它仍然沒(méi)有一絲抱怨，直到生命盡頭，留下的是一際白灰。它猶如石沙一般，一腳就可以踩成粉碎，當一股風(fēng)吹來(lái)，把它送到了遙遠的地方。
他被無(wú)數次的扔到了地上，可是，沒(méi)有一個(gè)人能將它拾起來(lái)。他為了別人的前途，付出了自己的生命。
當它無(wú)聊的時(shí)候，它只能孤獨的呆在教室里，聽(tīng)著(zhù)馬路上車(chē)輛的喧鬧。當它有事情做時(shí)，就是在犧牲自己的生命，傳授給其他人知識，為了他們的以后。
上課時(shí)，老師拿起了粉筆開(kāi)始講課，他在黑板上寫(xiě)字時(shí)，黑板上發(fā)出了“吱、吱……”的聲音，那時(shí)粉筆只剩下了一個(gè)點(diǎn)，說(shuō)明它的生命，馬上就到了盡頭：當它連一個(gè)點(diǎn)都沒(méi)有的時(shí)候，那支粉筆就只剩下了黑板上用粉筆寫(xiě)的字。
有一個(gè)人，似粉筆，他就是老師。當我們在夢(mèng)鄉的時(shí)候，他們卻在燈光下批改作業(yè)；當我們去玩耍歡樂(lè )的'時(shí)候，他們去在堅苦的備課；當我們長(cháng)大以后獲取一份好工作的時(shí)候，他們，只能望著(zhù)我們微笑，那時(shí)他們已經(jīng)白發(fā)蒼蒼……有時(shí)候，他們?yōu)榱私o我們講課，讓我們理解這道題，他們甚至嗓子都說(shuō)啞了，可他們還是一如既往的給我們講課。當我們可是考個(gè)好成績(jì)時(shí)，最為我們驕傲、開(kāi)心的人是他——老師。他們?yōu)榱宋覀�，付出了他們的很多時(shí)間，他們就和粉筆一樣，為了我們，付出了自己。
它，是多么偉大，他，是多么艱苦……
難道老師不具有粉筆的品格？
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