敬佩老師的作文[錦集8篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的敬佩老師的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敬佩老師的作文 篇1

　　我最敬佩的老師要數孫老師了，剛升到二年級的時(shí)候，孫老師被分配到我們這個(gè)班來(lái)教語(yǔ)文。孫老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，給我留下了難以磨滅的印象。在課堂上，孫老師教我們讀書(shū)寫(xiě)字，在我們放學(xué)后，又給我們批改作業(yè)。在每一本作業(yè)本上，都留下了她辛勤的的汗水。孫老師：您辛苦了！

　　孫老師個(gè)頭不高，貌不驚人，但她在我們的`眼里是非常偉大的，她對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，至今還深深印在我的腦海里。

　　記得有一次，我們班唐楚楚同學(xué)沒(méi)來(lái)上學(xué)，就打電話(huà)通知他的家長(cháng)，當她媽媽說(shuō)：“她早就去學(xué)校了呀”，只見(jiàn)孫老師一副著(zhù)急的神情，連忙掛了電話(huà)，不顧于切的在學(xué)校附近尋找起來(lái)。直到快要上課的時(shí)候，孫老師才把唐楚楚找回來(lái)。家長(cháng)來(lái)到學(xué)校，知道了這件事，非常激動(dòng)的握住孫老師的手說(shuō)道：“給您添麻煩了，要不是您的話(huà)，我們家楚楚逃課還不知道去哪里了，謝謝您對她的悉心教導”。孫老師除了對唐楚楚無(wú)微不至的關(guān)懷以外，對其他同學(xué)同樣關(guān)懷。

　　我們班的張晟同學(xué)得白血病有好幾年了，四年級的時(shí)候他還在醫院治療，孫老師知道了就對班上的同學(xué)們說(shuō)：“我們班張晟同學(xué)現在在醫院治療，醫療費用非常高，我們大家都伸出援助之手幫他度過(guò)難關(guān)好嗎？”，“好”，同學(xué)們大聲的說(shuō)。由孫老師跟帶頭捐款，采取自愿的原則，捐多捐少都是獻愛(ài)心，同學(xué)們都踴躍伸出了自己的援助之手。第二天，孫老師和班干部張文卿一起到醫院看望張晟同學(xué)，把同學(xué)們折的千紙鶴及愛(ài)心捐款和交到他的手上，張晟同學(xué)非常的感動(dòng)，我們也希望他能早日康復返回學(xué)校上課。

　　孫老師：雖然您已經(jīng)沒(méi)有給我們上課了，可是我們永遠不會(huì )忘記您無(wú)微不至的關(guān)懷，更不會(huì )辜負您的細心教導，我們會(huì )更加努力的學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您辛勤的汗水。

　　孫老師：我們永遠愛(ài)您！

敬佩老師的作文 篇2

　　又是楊柳吐翠時(shí)。

　　趙國斌老師已離開(kāi)我們整整一年矣。在突發(fā)心臟病去世的前三天，他還奔波于偃師與洛陽(yáng)，為一名學(xué)生的就業(yè)而勞碌操心。

　　趙老師是我們在偃師高中高三文科班的班主任兼語(yǔ)文老師。高一剛入校時(shí)，我們這屆學(xué)生就和趙老師成“鄰居”了。那時(shí)，我們班的男生大宿舍正好和趙老師家斜對門(mén)。所謂的家，也是辦公室，只不過(guò)是一間小小的學(xué)生宿舍而已。他和師母、兩個(gè)女兒蝸居一室，門(mén)口長(cháng)年堆放著(zhù)蜂窩煤。因為是一樓，光線(xiàn)很暗，樓道的廊燈一年到頭似乎總是散發(fā)著(zhù)昏黃的光。在這里，趙老師研習、備課、寫(xiě)教案、批作業(yè)，乃至洗衣做飯、養育孩子，不知送走了多少黎明和黃昏。

　　那時(shí)的趙老師40來(lái)歲，中等身材，頭發(fā)烏黑，有點(diǎn)兒卷曲，向后梳成了背頭，額頭很寬，一雙濃眉大眼透露著(zhù)沉穩和睿智。他常穿一件用天藍色滌卡布做的中山裝，看起來(lái)挺括、有型，有點(diǎn)兒泛白。趙老師很整潔，課堂上，他板書(shū)的數量不少，可粉筆灰似乎與他無(wú)緣，一堂課下來(lái)，他的中山裝基本上是一塵不染。

　　趙老師是莊重嚴肅的師者。他的每一堂課都做了精心準備，從他步入教室時(shí)那昂揚的神情、跨上講臺時(shí)穩健的步伐、登臺之后環(huán)顧大家那明亮的目光，我們都可以強烈地感覺(jué)到他的飽滿(mǎn)、自信和充實(shí)。他講起課來(lái)十分專(zhuān)注，邏輯清晰，聲音渾厚，有板有眼，旁征博引……不知不覺(jué)就到了下課鈴響的時(shí)候。

　　趙老師是愛(ài)憎分明的師者。他曾命題讓大家寫(xiě)一篇“校園小議”的作文。我寫(xiě)作時(shí)，就學(xué)校某一方面的管理指出了問(wèn)題，又結合自己的體會(huì )闡發(fā)議論，將憋在心里的話(huà)一吐為快。然而交卷兒之后，我惴惴不安起來(lái)：自己長(cháng)這么大，還從未敢于如此白紙黑字地批評過(guò)學(xué)校的事兒，而且也不曾見(jiàn)到或聽(tīng)到其他同學(xué)這樣做過(guò)。誰(shuí)知到了作文講評課上，這篇文章被趙老師作為范文加以宣講。他說(shuō)，寫(xiě)文章就要講真話(huà)、抒真情，“真實(shí)”是寫(xiě)作的第一要義，“真實(shí)”是寫(xiě)作的生命，如果反映的不是真實(shí)的生活、表達的不是真情實(shí)感，那就失去了寫(xiě)作的意義。當然，講真話(huà)也要注意方式方法，這就涉及寫(xiě)作與表達的`技巧了。趙老師的這些話(huà)，深深地印在了我的腦海里，多年以后仍記憶猶新。

　　趙老師是傳統純粹的師者。師者，教書(shū)育人，趙老師就是這樣的師者。由此，我不由得想起了當年校園里那個(gè)不羈少年。大概是夏末秋初吧，正是秋老虎猖獗的時(shí)節，黃昏時(shí)分，少年與同伴敞著(zhù)肚皮，嘻嘻哈哈，汗流浹背地穿過(guò)小樹(shù)林兒，從后門(mén)兒進(jìn)了教室。這一切被佇立在教室前門(mén)的趙老師一覽無(wú)余。他從室外的走廊踱到后門(mén)，把少年叫了出來(lái)，嚴肅地低聲問(wèn)道：“知道上課了嗎？”少年窘迫，點(diǎn)頭無(wú)語(yǔ)。他提高聲音：“系上扣子吧，走過(guò)來(lái)走過(guò)去，沒(méi)有看見(jiàn)那么多女生嗎？”少年的臉一下紅到了耳根，惶恐之下又系錯了一個(gè)扣子。趙老師立刻緩和了臉色，囑咐道：“要遵守紀律，尊敬師長(cháng)，尊重同學(xué)，尊重女性！”

　　時(shí)光如梭。如今的我，那個(gè)當年的少年已愈不惑。然而，近三十年，趙老師的教誨始終銘記在心。那是我成長(cháng)的記憶，也是老師傾心育苗的印記。

　　在學(xué)生們的記憶里，趙老師一向不茍言笑，威嚴而莊重。大學(xué)假期，同學(xué)們返回母校探望趙老師時(shí)，驚喜地發(fā)現趙老師很愛(ài)笑，而且笑得很燦爛；待到同學(xué)們事業(yè)各有所成，與已退休的趙老師在偃師或洛陽(yáng)相聚時(shí)，他依然正襟危坐，卻呵呵地笑著(zhù)，自言自語(yǔ)著(zhù)：“得天下英才而教之，不亦樂(lè )乎！”眉眼之間，盡是滿(mǎn)足。

　　“我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì )的棟梁……”趙老師，當年，我們唱著(zhù)這首歌告別了母校和您。今天想來(lái)，其實(shí)我們一刻也不曾離開(kāi)過(guò)您，因為您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教誨早已融入了學(xué)生們的血液和靈魂。

　　趙老師，我們永遠愛(ài)您！

敬佩老師的作文 篇3

　　我最喜歡的老師，是我的數學(xué)老師肖老師，她是全縣的特級教師，在學(xué)習上她非常嚴厲，同學(xué)們一不認真，她就會(huì )給予相應的處罰。

　　記得有一次數學(xué)小測驗，老師在黑板上抄了幾道我們以前做過(guò)的題目讓我們做，大家一看特簡(jiǎn)單，就不耐煩的做了起來(lái)，心想自己一定可以的滿(mǎn)分。結果試卷發(fā)下來(lái)后，只有兩個(gè)同學(xué)得了滿(mǎn)分，而有個(gè)同學(xué)不及格，大家頓時(shí)傻了眼，“不可能呀，明明仔細檢查過(guò)的呀，怎么會(huì )這樣呢？”同學(xué)們滿(mǎn)臉疑惑，當老師將試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，同學(xué)們都不知聲了，露出不解的神情，竊竊私語(yǔ)道：“這位老師也太嚴厲了吧，錯一小處就要扣分，這…………”就拿我做范例吧，這次測驗，我只得了84分，原因是因為有一道題目的運算順序打亂了而扣掉8分，還有一道是因為小數點(diǎn)的`錯位而被狠狠四五十地扣掉了8分，怎么樣，狠吧，嚴厲吧，老師要借此引起同學(xué)們的注意，不能馬馬虎虎的，要仔仔細細。

　　怎么樣，這位老師夠嚴厲吧，但我們大家都喜歡她，她抓住了我們學(xué)習中的一點(diǎn)小馬虎，讓同學(xué)們都變得仔細了。

敬佩老師的作文 篇4

　　我最喜歡的人是老師。從小學(xué)開(kāi)始，我就喜歡上了語(yǔ)文課，所以我對語(yǔ)文老師有一種獨特的感覺(jué)。教師把他們所有的努力都獻給了教育事業(yè)，他們對學(xué)生的愛(ài)是最深的。他們留給自己的是兩座秋天霜凍的'廟宇。

　　六年級的語(yǔ)文老師給我的印象最深。她是一名女教師，姓吳，大約30歲。她的頭發(fā)又黑又亮，還有幾根白發(fā)，也許是工作過(guò)度的原因吧！小眼睛總是發(fā)出柔和的光芒，臉上的笑容讓同學(xué)們感到親切，同學(xué)們親切地叫她：“吳老師！”

　　笑，很漂亮。但在我看來(lái)，吳先生的微笑是最美麗的。在過(guò)去，我認為老師對我來(lái)說(shuō)是最可怕的。然而，吳老師幾乎每節課都面帶微笑的面對我們，這讓我立刻明白，老師并不可怕，但讓我們感到親切和可親！吳老師的笑聲豐富了生動(dòng)的語(yǔ)文課。所以我們都喜歡聽(tīng)他。

　　但是吳老師有時(shí)也會(huì )生氣。我記得有一次，數學(xué)老師做完作業(yè)，學(xué)生們開(kāi)始在天宮里制造很大的噪音：一些人站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有些人在教室里隨意走動(dòng)；甚至坐在座位上的學(xué)生也聚在一起大吵大鬧。教室里擠滿(mǎn)了人。這時(shí)，吳老師走進(jìn)了教室。當學(xué)生們看到吳老師經(jīng)常微笑的臉突然變得嚴肅起來(lái)，他們安靜下來(lái)，教室突然變得安靜。吳老師嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)把你弄得這么吵？”學(xué)生們沉默了�！敖o我抄第七課�！笨焖購椭扑�！”每個(gè)人似乎都意識到自己的錯誤，并順從地照搬。最后，也許吳先生不忍心讓我們抄，所以我們停了下來(lái)。吳宇中說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費時(shí)間是你們的事，但是你們有這么多的時(shí)間制造噪音，最好拿出書(shū)本來(lái)看看，這樣既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率�！卑�，這就是吳先生對我們的期望。她希望我們成為有用的材料。我總是用這個(gè)短語(yǔ)來(lái)激勵自己。我一有時(shí)間就看書(shū)，學(xué)到了很多課外知識。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不想成為這樣一個(gè)好老師呢？愿吳先生甜美的微笑永遠留在他的臉上！每當我看到他善良的微笑，我想唱一首歌來(lái)表達我對吳先生的愛(ài)！

敬佩老師的作文 篇5

　　提起我的班主任張老師，真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。衣著(zhù)樸素，相貌普通，在人群里最不起眼的一人，但她卻讓我們全體學(xué)生佩服得五體投地，我對張老師更是敬佩有加。

　　張老師十分嚴肅，但她嚴肅中飽含著(zhù)期待，催我們奮進(jìn)；話(huà)語(yǔ)中蘊含著(zhù)道理，讓我們折服。尤其是她那事事拔尖，永不服輸的精神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我們。

　　記得一次語(yǔ)文評優(yōu)課前夕，張老師細細揣摩，精心備課，每天都是很晚才回家。她還向差生請教，詢(xún)問(wèn)他們對課文不理解的地方，然后再修改教案。有的同學(xué)勸她：“老師，不要太辛苦了，重在參與嘛！”“不，既然做，就要做得最好�！睆埨蠋煶錆M(mǎn)自信地說(shuō)。張老師勇闖三關(guān)，最后終于奪得了“市一等獎”的桂冠。

　　還有一次，學(xué)校舉行班級長(cháng)跑比賽，有的同學(xué)對這次長(cháng)跑沒(méi)有信心，還有的怕累不想跑，張老師鼓勵我們：“我們最大的'敵人就是我們自己，說(shuō)一聲我能行，咱們一定會(huì )取得勝利！”張老師竟和我們一起跑起來(lái)，同學(xué)們深受感動(dòng)，士氣高漲，最后終于取得了全�？偡值谝幻�的好成績(jì)。

　　張老師的故事很多很多，在張老師的耳濡目染下，我們的信心越來(lái)越強。是呀，山再高，我們不能退縮，超越自我是成功的秘訣�！笆率掳渭�，永不言輸”，這是我們從張老師身上獲得的受益終生的人生真諦。

　　我敬佩您——事事拔尖，永不言輸的老師！

敬佩老師的作文 篇6

　　劉老師即使我們班的班主任，也是我們班的政治老師。身兼數職的他總能心系我們默默的奉獻自己，為我們在茫茫學(xué)海中指明道路。

　　以政治老師的身份來(lái)講。

　　她的課堂生動(dòng)有趣，總能感覺(jué)到同學(xué)們的熱情，課堂上不再那么死氣沉沉。劉老師將無(wú)趣的政治語(yǔ)言改變成了生活中的故事，聽(tīng)劉老師講課成績(jì)好似在學(xué)習人生的道理，課堂似乎在慢慢升華。所以我們的成績(jì)也在逐漸提升，看著(zhù)一張考試試卷，好像都是劉老師在課上講的，應對也輕松多了。這當然離不開(kāi)劉老師全心全意地為我們付出。

　　不僅如此，劉老師總能第一眼發(fā)現我們的問(wèn)題并且經(jīng)常與同學(xué)交談，從未放棄過(guò)任何一位學(xué)生，為我們的'學(xué)習提供信心和動(dòng)力，學(xué)習上的困難劉老師也總是能幫助我們克服，我們都被她的辛勤付出所打動(dòng)，是一位真正的好老師。

　　再以班主任的角度來(lái)講。

　　初二下半年我們面臨著(zhù)wat考試，劉老師跟是不分晝夜的為我們操勞，每天從早讀到自習，您一直都站在我們身邊，為的就是讓我們考出一個(gè)好成績(jì)。但自己卻時(shí)常被累得腰酸背痛。讓我們感到心痛，這些生活中的點(diǎn)滴都無(wú)疑流露出劉老師崇高的師德。

　　在我的人生路上，劉老師的諄諄教誨，給予了我太多的感悟和啟發(fā)，我很慶幸在人生的道路上能碰到您，您對我的改變是巨大的，對我的人生的改變更是巨大的，您對我的恩情，我會(huì )永遠銘記在心。

　　我最敬佩的劉老師，謝謝您。

敬佩老師的作文 篇7

　　我最敬佩的老師是李艷芳老師。她長(cháng)得高高的、瘦瘦的，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，有一雙炯炯有神的大眼睛。她是我一直三年級的班主任，教我們語(yǔ)文。

　　上李艷芳老師的'課，教室里非常安靜。因為她看見(jiàn)教室里不安靜，會(huì )大發(fā)雷霆。她發(fā)火的樣子可嚇人啦，她的聲音會(huì )突然提高用手指指這、指指那，把同學(xué)們數落一頓，才肯上課。同學(xué)們就養成了 上課認真聽(tīng)講的好習慣。

　　李老師做事總是一絲不茍，她教我們練字時(shí)，總是現在黑板上一筆一劃地認真范寫(xiě)。巡視的時(shí)候，李老師總是手把手地教我們。在她的悉心指導下，我的字寫(xiě)的越來(lái)越漂亮。在今年開(kāi)發(fā)區的寫(xiě)字 比賽中，我還得了一等獎呢!我能寫(xiě)出一手好字，全是李老師的功勞。

　　別看李老師對我們要求嚴格，其實(shí)她對我們還是很關(guān)心的。有一次，學(xué)校要求學(xué)生必須穿校服，可是有的同學(xué)沒(méi)有穿校服。李老師找出了幾件以前同學(xué)們不要的校服，給那幾個(gè)同學(xué)穿上。

　　這就是李艷芳老師，一位關(guān)心同學(xué)、做事專(zhuān)心致志、一絲不茍的好老師。

敬佩老師的作文 篇8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽乙恢闭J為這句詩(shī)是對老師最好的詮釋。老師是一個(gè)燃燒自己、照亮別人的職業(yè)！

　　我的老師總是早出晚歸，似乎一刻也沒(méi)有休息過(guò)！

　　在一個(gè)冬天的早晨，外面下著(zhù)大雪，我走在上學(xué)的路上。一片片雪花灑下，一陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，冷得我瑟瑟發(fā)抖。當我來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，發(fā)現除了保安，學(xué)校里白茫茫一片，空無(wú)一人。我本來(lái)還以為自己是第一個(gè)到呢，可當我走進(jìn)教室的時(shí)候，我看到了一個(gè)熟悉的身影，她就是我的老師。

　　我的老師是一本百科全書(shū)，好像什么問(wèn)題都難不倒她！

　　記得有一次，我被一道題困住，急得團團轉，但又不好意思問(wèn)老師�？吹轿医辜钡哪�樣，老師走了過(guò)來(lái)，溫柔地對我說(shuō)：“你是哪一道題不會(huì )嗎？”我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭。老師接著(zhù)說(shuō)：“那我來(lái)教你吧！以后有問(wèn)題了，不要不好意思問(wèn)。學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)！”接下來(lái)，老師就給我仔細講解了這一道題。聽(tīng)了老師的`講解，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。

　　我的老師還會(huì )讀心術(shù)，仿佛一切小心思都逃不過(guò)她的雙眼。

　　有一次，上課鈴聲響起，我的肚子突然痛了起來(lái)。但看到老師走進(jìn)了教室，我心想：安心聽(tīng)課，熬到下課應該沒(méi)問(wèn)題吧！所以就沒(méi)跟老師說(shuō)。剛開(kāi)始，老師還是和平常一樣正常上課�？蓻](méi)過(guò)多久，在講課的間隙，老師突然走到我的座位前，關(guān)切地問(wèn)我：“陳欣妍，你是不是哪里不舒服��？”我驚訝極了，真想知道老師從哪里學(xué)來(lái)的這么高明的讀心術(shù)��！

　　老師雖然是一個(gè)平凡的職業(yè)，但卻是一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們，給我們愛(ài)與希望！老師更像母親一樣，呵護著(zhù)我們的成長(cháng)！我敬佩老師，崇拜老師！

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