老師作文精品4篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
我要給我的老師畫(huà)張像啦！你知道我給誰(shuí)畫(huà)漫畫(huà)嗎？就是新東方大名鼎鼎的人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的音樂(lè )老師——何坤老師。何老師有一雙明亮的大眼睛，永遠那么炯炯有神。一張國字型的'臉上雖然有幾個(gè)痘痘，但是還是那么英俊瀟灑，實(shí)在是太完美了。
何坤老師不但是我們的音樂(lè )老師，還是我的黑管老師。何老師每天都很?chē)烂C，從來(lái)不會(huì )笑，在課上何坤老師像一只嚴肅的“大老虎”。
雖然何坤老師很兇，但是“專(zhuān)業(yè)”強，才是硬道理。何老師對各種樂(lè )器幾乎是樣樣精通，鋼琴、豎笛、長(cháng)笛、黑管……何老師樣樣都拿得出手，真是太厲害了！訓練的時(shí)候，何老師讓我們不要這么做，不要那么做，如果你沒(méi)有聽(tīng)到腦子里，就享受一下“嚴師出高徒”的“樂(lè )趣”吧。
我喜歡何老師，因為在我心里，何老師就是一個(gè)不折不扣的百事通！
老師作文 篇2
今天我的輔導老師來(lái)到了我家幫我輔導作業(yè)，我給她吃橘子她不吃然后我想了想有什么辦法讓老師吃到橘子呢，我想了一下，咦！我可以騙老師啊，我剝開(kāi)橘子拿了一片自己吃了，然后吐了出來(lái)，老師問(wèn)：“怎么回事��？？”我說(shuō)：“好難吃��！什么破橘子老師說(shuō)：“不可能��？”我說(shuō)：“不信你自己吃吃看很酸的�！崩蠋熅蛧L了一片我心里暗暗的.高興，老師疑惑不解的說(shuō)：“不是很好吃嗎？”我哈哈大笑說(shuō)：“老師你被我騙了，老師也笑了。
今天我的輔導老師來(lái)到了我家幫我輔導作業(yè)，我給她吃橘子她不吃然后我想了想有什么辦法讓老師吃到橘子呢，我想了一下，咦！我可以騙老師啊，我剝開(kāi)橘子拿了一片自己吃了，然后吐了出來(lái)，老師問(wèn)：“怎么回事��？？”我說(shuō)：“好難吃��！什么破橘子老師說(shuō)：“不可能��？”我說(shuō)：“不信你自己吃吃看很酸的�！崩蠋熅蛧L了一片我心里暗暗的高興，老師疑惑不解的說(shuō)：“不是很好吃嗎？”我哈哈大笑說(shuō)：“老師你被我騙了，老師也笑了。
老師作文 篇3
感動(dòng)是甚么？且聽(tīng)我們細細道來(lái)。
化學(xué)老師說(shuō)：
感動(dòng)就是稀鹽酸，即使是堅硬的大理石遇到他，也可以變成可溶的氯化鈣、水和二氧化碳。
物理老師說(shuō)：
感動(dòng)就是通電螺線(xiàn)圈，在沉重的鐵塊遇到他也要被吸附在一起，而且很難分開(kāi)，除非忽然停電。
生物老師說(shuō)：
感動(dòng)就是太陽(yáng)光。沒(méi)有了他，凍結的`河水永遠冰結，冰冷的夜永遠冰冷。沒(méi)有了他星星月亮也失去了光澤。更何況人呢？
地理老師說(shuō)：
感動(dòng)就像經(jīng)緯線(xiàn)，把支離破碎的大陸和海洋緊緊地網(wǎng)起來(lái)，織成了我們賴(lài)以生存的家園。
歷史老師說(shuō)：
感動(dòng)就像無(wú)產(chǎn)階級，帶領(lǐng)大家走向光明美好的未來(lái)。
英語(yǔ)老師說(shuō)：
感動(dòng)就像五個(gè)元音字母，卻一不可，少了他們就表達不出美好的祝福和愿望。
數學(xué)老師說(shuō)：
感動(dòng)就像輔助線(xiàn)。只要我們找到做題的門(mén)路，再做好輔助線(xiàn)，問(wèn)題就迎刃而解。
語(yǔ)文老師說(shuō)：
感動(dòng)就像清晨的第一縷清風(fēng)；感動(dòng)就像碧水中的漣水；感動(dòng)就像雨后一聲婉轉的鳥(niǎo)鳴；感動(dòng)就像月夜引起人的無(wú)數聯(lián)想……
我說(shuō)：感動(dòng)就是感動(dòng)，它源于生命中心與心的交匯，它的范圍是那莫廣，只要我們用心體會(huì )，就會(huì )感到它無(wú)處不在……
老師作文 篇4
在我心目中，唯有她是世上最慈祥最溫柔，最讓我敬佩的人。她就是教我語(yǔ)文的徐老師，她還承諾，要把我們帶到六年級。
每天清晨，徐老師微笑著(zhù)走上講臺，她是多么的端莊慈祥她用她那和藹的目光，環(huán)視著(zhù)我們每個(gè)人，當她用溫柔的話(huà)語(yǔ)說(shuō)道：“同學(xué)們好！”我們像幾十朵喇叭花一樣，齊聲說(shuō)道：“老師您好！”
記得有一次我讀《老師說(shuō)我是小蚌殼》讀得我淚流滿(mǎn)面，我一想到小男孩兒和他的林老師的感人事跡，我的眼淚就吧嗒吧嗒地滴了下來(lái)，我整整哭了一個(gè)小時(shí)，但是我怕被父母嘲笑，我不敢告訴他們，所以我把它寫(xiě)到作文上。
徐老師批改了我的作文，對我說(shuō)：“你呀！也真是淺海里可愛(ài)的小蚌殼，你有珍珠般的心，但需要海洋般的知識來(lái)滋養�！毙炖蠋煹脑�(huà)像一束光射入了我幼小的心靈，我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，下定決心要一直努力。
徐老師的每節語(yǔ)文課都很有趣，那是她用心血澆灌出來(lái)的`。課堂上，徐老師笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗；辦公室里，徐老師筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地在編織理想的絲線(xiàn)。
這就是讓我最敬佩的徐老師。
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