老師作文（優(yōu)選3篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
老師是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。說(shuō)它平凡是因為老師只是一個(gè)傳播知識的職業(yè)，說(shuō)它神圣是因為老師不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人。老師是學(xué)生們的好榜樣，一直言傳身教。而一位好老師，會(huì )讓你受益匪淺。我的身邊便有這樣以為好老師。
我的班主任胡老師便是一位令我敬佩的好老師，胡老師對于學(xué)生們的關(guān)懷并不流露于表面，而是默默無(wú)言的方式滋潤著(zhù)我們。每天早晨的早讀課，他總是早早地就到教室監督我們，每一天都是如此。胡老師是一個(gè)物理老師，但他的思想一點(diǎn)都不固板，相反他還是一位十分幽默的老師，在上課時(shí)，胡老師夸張的肢體語(yǔ)言和他略帶口音的話(huà)語(yǔ)，常常引導同學(xué)們發(fā)笑，這也創(chuàng )造了胡老師獨一無(wú)二的幽默課堂，同學(xué)們也是因此喜愛(ài)上了胡老師的物理課而不覺(jué)得枯燥了，在課上，胡老師是知識傳播者，然而下課了他也不歇著(zhù)，一群學(xué)生一下課便會(huì )爭先恐后地找胡老師答疑解惑，而胡老師也總是十分耐心地為同學(xué)們講解，直到每個(gè)人都搞清疑惑，胡老師都會(huì )認真仔細地回答，并且樂(lè )此不疲。
胡老師對我們而言，不僅僅是以為好老師，更像是一位大家長(cháng)。當我們的同學(xué)中有人生病或受傷時(shí)，胡老師便格外的關(guān)心，他總是會(huì )關(guān)懷地叮囑學(xué)生們要注意身體健康，但還不忘再叮嚀大家要兼顧學(xué)習，胡老師一向把我們的教室當成如自己的家一般，但凡是見(jiàn)到地上有費紙，他都會(huì )低頭撿起，就像在自己的`家里一樣，他是那樣細心。
敬愛(ài)的胡老師，他就像一個(gè)辛勤的園丁滋潤我們這些花朵，他為我們日夜操勞，并且傳授養我們寶貴的知識，作為學(xué)生，我們能夠回報他的就只有努力的學(xué)習、積極上進(jìn)，才能回報你的辛苦付出吧！
胡老師，我們一定會(huì )努力爭取成為棟梁之才，不會(huì )辜負您對我們的殷切的希望，我們會(huì )好好的報答你的。
老師作文 篇2
話(huà)說(shuō)公元20xx年，白湖初中八零一班學(xué)生的心目中有一個(gè)極有特點(diǎn)的老頭，這老頭深受我們喜愛(ài)，不是別人，正是我們的政治老師。
別看老頭兒頭上白發(fā)已現，但卻才剛過(guò)半百，叫他老頭兒實(shí)在是名不副實(shí)。
老頭的眼睛特別好使，像鷹一樣銳利，這一大特點(diǎn)也著(zhù)實(shí)讓我們驚詫不已。那天政治課，我們乘著(zhù)老頭兒板書(shū)時(shí)高談闊論了起來(lái)，這時(shí)背對我們的老頭兒說(shuō)了一句：“我西南方向43度角的那個(gè)同學(xué)請認真看書(shū)！”我們頓時(shí)像被電擊了一般愣在座位，不得不提高警惕，認真聽(tīng)講。
那老頭講課的聲音不能說(shuō)是楚楚動(dòng)聽(tīng)，但的確是高低起伏。每當我們思緒神游于窗外時(shí)，老頭這邊便提高聲音分貝，將游蕩的思緒給拽回來(lái)，讓我們精力高度集中在課堂上。
老頭兒不僅治學(xué)有方，教學(xué)有特點(diǎn)之外。演講也是一級棒，每當上課時(shí)，他雙手在講臺上一交叉，開(kāi)始滔滔不絕地講起來(lái)。從政治到中考，到高考，講到國家大事，再講到國際政局……。這樣的`教學(xué)方式不僅可以讓我們了解到課本上的內容，還能了解國際局勢，拓寬了我們的視野，調動(dòng)了我們學(xué)習的激情，不知不覺(jué)中愛(ài)上政治這一學(xué)科。
每當有人問(wèn)我：“你們班政治成績(jì)怎么一路飆升��？有什么秘密嗎？”我就會(huì )自豪地回答：“因為我們班有一個(gè)可愛(ài)又特別的老頭兒教政治��！”
老師作文 篇3
在一節語(yǔ)文課上，老師突然咳嗽了幾下，引起了大家的注意，老師從來(lái)沒(méi)有在課堂上咳嗽過(guò)，但是今天咳嗽得非常利害，說(shuō)幾句話(huà)就不斷地咳嗽。
“老師您怎么了？”調皮的'周宇問(wèn)道，老師說(shuō)：“今天噪子不太好，有點(diǎn)發(fā)炎�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我們放心多了。老師為我們接著(zhù)講著(zhù)，可是不怎么一會(huì )兒，又咳了起來(lái)，這聲音真讓我們擔心，每個(gè)同學(xué)都說(shuō)：“老師先回家去休息吧！”老師一笑說(shuō)：“沒(méi)事了，沒(méi)事�！闭n堂上真是安靜極了。
老師終于忍不住了，一咳嗽就停不下來(lái)了，老師為了我們學(xué)好《秋天的回憶》這一節課，一直在撐著(zhù)，繼續為我們講媽媽的偉大，可是咳嗽聲越來(lái)越重，。我悄悄看了一下表，還有十幾分鐘了就下課了，我這語(yǔ)文課代表心想：再撐一會(huì )兒就行了。老師的聲音越來(lái)越小，仿佛被什么東西給塞住了，眼看就要下課了，老師說(shuō)：“現在剩幾分鐘請一個(gè)人上來(lái)講一個(gè)故事�！蓖瑢W(xué)們都很還很高興，故事中的笑話(huà)老師也笑了，我們心情也從擔心跳到了快樂(lè )，下課的鈴聲響了，老師走出了教室回到了辦公室。
第二天，我們在等老師上課，可一連等了幾分鐘，我去辦公室找老師，老師不在 ，聽(tīng)別的老師說(shuō)，老師感冒又發(fā)燒沒(méi)來(lái)上課，我回教室告訴了同學(xué)，那一節課同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)的。
老師，您讓我們感動(dòng)，我們不會(huì )辜負您的！
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