【推薦】敬愛(ài)的老師作文4篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的敬愛(ài)的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敬愛(ài)的老師作文 篇1
我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，從一年級就一直教我的語(yǔ)文，直到現在，我已是六年級的大姐姐了，是她看著(zhù)我從無(wú)知的孩童一步步成長(cháng)到現在，她是最了解我的人之一！
她身材中等，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的，襯托著(zhù)她那張剛毅而不失溫柔的臉龐，她有個(gè)“特異功能”——就是只要有她在，我們班就能時(shí)刻保持安靜的。她的話(huà)，我們勿容置疑地服從，對她，我們是又敬又畏。
雖然有時(shí)候我們覺(jué)得她很“兇”，但我知道，她那是為我們好，是對我們的一種嚴愛(ài)，有時(shí)候她之所以生氣，是因為我們太淘了，她希望我們可以認真學(xué)習，掌握更多的知識。
她不讓我們下課寫(xiě)作業(yè)，否則就要被扣分，理由說(shuō)是下課就要有下課的樣子，不該總是呆在教室里，不然上課就會(huì )分心！雖然下課不能寫(xiě)作業(yè)這個(gè)“土規定”，讓我們偶爾覺(jué)得很煩惱，但同學(xué)們都知道，她這么做都是為了我們，為了我們的身體健康，為了我們有充足的大腦休息時(shí)間，為了我們……
她的每一堂課，總是認真講解，盡力地引導我們對課文進(jìn)行仔細地理解和思考，讓我們在知識的`海洋里盡情遨游。我們也都樂(lè )于聚精會(huì )神地聽(tīng)講，像花兒們在靜靜地承受著(zhù)園丁的辛勤澆灌。
她就像燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；也像舵手，把握著(zhù)我們前進(jìn)的方向；她是靈魂的工程師，塑造著(zhù)我們純潔的心靈；也是參天大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；她是肥沃的土壤，讓我們在她的懷抱里茁壯成長(cháng)。
是誰(shuí)像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望？是誰(shuí)像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長(cháng)？又是誰(shuí)像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚(yú)們張開(kāi)自己知識的胸懷？——是她，我敬愛(ài)的吳老師。
敬愛(ài)的老師作文 篇2
敬愛(ài)的老師：
新年好！
四年前，我在玉沙小學(xué)這個(gè)美麗的校園里，幸運地成為了您的學(xué)生。四年中，我從一個(gè)天真無(wú)知的幼童，成長(cháng)為一個(gè)優(yōu)秀的五星少年。前進(jìn)中的每一步都得到您的'支持，每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著(zhù)您的心血和智慧。李老師，感謝您！
每次看到練習本上，那一個(gè)個(gè)紅紅的對勾，我是那樣高興，看著(zhù)看著(zhù)，那一個(gè)個(gè)對勾似乎是您的微笑，它總是激勵我更加認真地聽(tīng)課，更加積極思考問(wèn)題，也更仔細完成作業(yè)。
每次看到試卷上，您親手畫(huà)上的紅蘋(píng)果，我是那么欣喜，一個(gè)蘋(píng)果就讓人夠高興了，有時(shí)還能得到兩個(gè)甚至更多大蘋(píng)果，那種高興勁就甭提了�？粗�(zhù)看著(zhù)，那蘋(píng)果好像您慈祥的笑臉，它激勵著(zhù)我更細心地去發(fā)現，體味，描寫(xiě)生活中的美。
每次看到作文本上，您不勝其煩地畫(huà)上長(cháng)長(cháng)的波浪線(xiàn)，我是那么愉快，哪怕我只有一句像樣的語(yǔ)言也好，在您眼中也很精彩�？粗�(zhù)看著(zhù)，那長(cháng)長(cháng)的波浪線(xiàn)好象是老師流動(dòng)的心血。它激勵我認真對待每一次作文，運用您教我們的佳詞妙句。
每次在課堂上，我想發(fā)言又不敢舉手的時(shí)候，您總是會(huì )投來(lái)溫柔的目光，似乎在說(shuō)：“加油！我相信你一定能做到的，相信自己！看到您眼里的鼓勵，我就有了勇氣和信心。
為了改變我的內向和靦腆的性格，您又給我當班干部的機會(huì )，希望我更加開(kāi)朗大方.
敬愛(ài)的老師，我是稚嫩的幼苗，您是雨露和陽(yáng)光，在您的哺育下，我一定會(huì )健康成長(cháng)，做一個(gè)陽(yáng)光男孩！比以前更加優(yōu)秀！
讓我再向您真誠地說(shuō)一聲：“敬愛(ài)的老師，您辛苦了！”
祝您
x年快樂(lè )，身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
敬愛(ài)的老師作文 篇3
昨天我們語(yǔ)文課的第二單元的課文學(xué)完了，我想今天我們就要寫(xiě)作文了吧！不知道這次老師又要我們寫(xiě)的作文題目是什么？
每學(xué)完一個(gè)單元的課文我們都會(huì )寫(xiě)一次作文，雖然書(shū)的每單元后面都有作文題目，但我們每次都不是依書(shū)上的題目讓我們寫(xiě)，而是老師說(shuō)題目，我們依老師說(shuō)的題目來(lái)寫(xiě)，每次寫(xiě)個(gè)作文，寫(xiě)的我都會(huì )煩死了，可是又不能不寫(xiě)，說(shuō)句實(shí)話(huà)每次寫(xiě)作文寫(xiě)的我自己都不知道寫(xiě)些什么好了，每次都在那拖拖拉拉的湊字數，看得我自己都無(wú)賴(lài)死了，可是要我自己來(lái)寫(xiě)我自己有不知道到底該寫(xiě)些什么，每次寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去還不就是那么幾句。
不過(guò)這么做的可不止我一個(gè)哦！我周?chē)娜硕际沁@么做的，因為我們實(shí)在是江南才盡了，實(shí)在是詞窮了，也許是我們語(yǔ)文還沒(méi)學(xué)好吧！不過(guò)我也知道老師每次讓我們寫(xiě)作文都是為我們好，讓我們鍛煉一下自己的寫(xiě)作能力，所以我們雖在不斷的抱怨著(zhù)，可是我們卻依舊敬愛(ài)著(zhù)我們的語(yǔ)文老師，不僅僅是因為他是我們的.老師，而是因為他時(shí)刻都在為我們著(zhù)想著(zhù)。
我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師是一個(gè)十分溫和的人，當我們犯錯時(shí)他會(huì )告訴我們，而不是像其他老師那樣訓我們；當我們遇到不懂的地方時(shí)，他會(huì )一遍又一遍的為我們講解，知道我們懂得為止；當我們遇到困惑時(shí)，他會(huì )為我們指明方向，告訴我們什么是正確的什么是錯誤的，老師還不是直白的告訴我，而是舉例告訴我們，讓我們自己去體會(huì )，讓我們能夠自己去尋找答案，使我們更加懂得為什么要那么做；當我們……
我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師是一個(gè)十分負責的老師，記得有一次老師發(fā)燒了，他上午為我們上完課，中午就去打吊針，下午又回來(lái)為我們上課，生怕我們的課落后了。
我們的語(yǔ)文老師，是那么的好，是那么的讓我喜歡，是那么的讓我們敬愛(ài)。
敬愛(ài)的老師作文 篇4
在我讀四年級的時(shí)候，我們班就有了一位新的語(yǔ)文老師——熊老師。熊老師不僅是我們班上的語(yǔ)文老師，還是我們班上的班主任呢！她有一頭烏黑的秀發(fā)，白里透紅的'臉蛋，一雙彎彎的秀眉，還有一雙寶石般的大眼睛，高高的鼻子下還有一張櫻桃小嘴，嘴唇常常微微上揚，露出親切的笑容。
熊老師是一位在學(xué)習上對我們嚴格要求的老師！
記得有一次語(yǔ)文課上，我的作業(yè)寫(xiě)錯了一個(gè)填空，可是不巧的是這個(gè)填空是老師講過(guò)了的，我們全班都沒(méi)有錯，就是我一個(gè)人錯了，老師怒火沖天，生氣極了！老師在全班批評了我，班上同學(xué)議論紛紛，我慚愧及了！老師問(wèn)我：“你自己說(shuō)怎么辦吧！”“我，我，我，我也不知道！”我羞愧地說(shuō)道。老師問(wèn)同學(xué)們以前是怎么規定的？同學(xué)們大聲說(shuō)：“把作業(yè)寫(xiě)兩遍！”老師生氣地說(shuō)道：“那你就寫(xiě)兩遍吧！”下一次可別這樣了！我低下頭：“恩！我再也不會(huì )這樣做了！”老師批評讓我受益匪淺！
熊老師！我會(huì )好好學(xué)習的！
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