敬愛(ài)的老師優(yōu)秀作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的敬愛(ài)的老師優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敬愛(ài)的老師優(yōu)秀作文1
我印象當中有一個(gè)可敬的人，那就是班主任梁老師。
梁老師烏黑烏黑的頭發(fā)，總是扎著(zhù)馬尾辮。她五官端正，身材勻稱(chēng)，衣著(zhù)大方，和藹親切，同學(xué)們都很喜歡她。
梁老師是我們的好老師，也是我們的好朋友。每當我遇到不會(huì )做的題時(shí)，梁老師總會(huì )耐心地給我講解，有時(shí)還利用休息時(shí)間給我們補課，每當我遇到不會(huì )寫(xiě)的字時(shí)，她不但教我如何運用工具書(shū)，還會(huì )手把手教我怎樣把字寫(xiě)漂亮。她給我們上課，總會(huì )給我們帶來(lái)一些想象不到的`喜悅，總讓我們在不知不覺(jué)中學(xué)到了知識，增長(cháng)了能力。我愛(ài)聽(tīng)梁老師上課，我尊敬她，她也非常喜歡我，每次一見(jiàn)面，她就和我開(kāi)玩笑，說(shuō)要把我帶回家去，做她家的孩子，我總是笑瞇瞇地拒絕她說(shuō)：“不行！”我發(fā)現她似乎很無(wú)奈，可她并沒(méi)有生氣的樣子，反而對我更親切，似乎連我干脆利落的拒絕她也覺(jué)得是可愛(ài)的。
梁老師就是這樣，她喜愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在她眼里每一個(gè)孩子都是乖寶寶，每一個(gè)學(xué)生都是可塑的人才。我真佩服梁老師那種樂(lè )于奉獻的精神。
梁老師她很愛(ài)教書(shū)，很會(huì )教書(shū)，真是恨不得把所有的知識全都教給我們。梁老師特別喜愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字，她會(huì )寫(xiě)詩(shī)歌、散文、游記、楹聯(lián)、教育教學(xué)論文等等。梁老師還多次榮獲國家級作文輔導金獎。梁老師對待學(xué)生特別有愛(ài)心、有耐心和責任心。
我和爸爸媽媽都很喜歡梁老師，因為她樂(lè )于奉獻，是一個(gè)可敬的人！
敬愛(ài)的老師優(yōu)秀作文2
我最敬愛(ài)的老師是目前交交四年級的林玉雯老師，她是我三、四年級的導師，她教了我許多知識，也帶給了我許多美好的回憶。
雖然她帶人和藹可親，但是只要遇到讓她不高興的事必定會(huì )大發(fā)雷霆，她是我一到六年級的老師中，最喜歡的老師之一，最近一直沒(méi)遇到她，但如果遇到她我一定會(huì )主動(dòng)向她問(wèn)好。三、四年級時(shí)，我曾經(jīng)因為做了一件不該做的事，使老師非常生氣，當時(shí)我非常后悔，一直在心想說(shuō)，「我為什么要這么做呢?」真是悔不當初。
那件是從四年級到六年級已經(jīng)有一年多了，我仍然印象深刻，可見(jiàn)老師那時(shí)候一定是非常嚴厲的在指責我。她教了我許多知識，又鼓勵我們多看課外書(shū)，設立了小型圖書(shū)柜使我們能在那里借閱書(shū)籍，補充一些知識。她就像一個(gè)辛苦的園丁，辛勤的灌溉我們這些民族幼苗;又似一展黑暗中的明燈，指引我們前行。
林玉雯老師算是一位嚴父兼慈母的老師，她指導數學(xué)和國語(yǔ)的`難題，教我如何破解題目而能順利迎刃而解，老師告訴我許多生活常識，她希望我是一位走向正途的學(xué)生，不要被壞的事物所引導，而毀了自己的人生。林老師的諄諄教誨，使我了解了古代論語(yǔ)的其中一則，「學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?人不知而不慍，不亦君子乎?」
師長(cháng)的偉大及辛苦，我們并不能完全了解，品性好是老師所希望的，我期望將來(lái)是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，不辜負老師的期望。老師總是燃燒自己，照亮別人，所以讓我向老師在線(xiàn)一顆敬愛(ài)的心。
敬愛(ài)的老師優(yōu)秀作文3
日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長(cháng)大，瞇著(zhù)眼睛回憶往事。一切仿佛都發(fā)生在昨天，匆匆浮現在我的眼前，以至于當我睜開(kāi)眼睛時(shí)竟找不到半點(diǎn)痕跡。
我忘不了老師的關(guān)懷與照顧，在我心灰喪氣的時(shí)候，老師不斷地鼓勵與安慰。
回憶起我在與您相處的那一段日子里，有時(shí)與您鬧矛盾，不知道珍惜那時(shí)候的友情，現在回想來(lái)，悔恨莫及。
我在上某年級時(shí)班主任換成了一位素不相識的老師，同學(xué)說(shuō)，她兇巴巴的。當時(shí)我信了，還有一點(diǎn)膽怯，因為我沒(méi)有真正體會(huì )到老師的愛(ài)。仔細一想，只要成績(jì)能提上去就是再苦再累也不怕。
我有時(shí)還會(huì )對她指手畫(huà)腳，說(shuō)三道四。上課時(shí)心不在焉，興風(fēng)作浪。我與你就像敵人一樣水火不容，至今想起那時(shí)候真傻。
隨著(zhù)日子的逐漸增長(cháng)我與您的感情越來(lái)越深厚，慢慢地喜歡上您的課。成績(jì)如雨后春筍般提了上去，正所謂：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè )之者�！�
從那時(shí)起，您在我心中就是一位溫柔美麗、平易近人、和藹可親的好老師，老師是黑夜里的一顆明珠，當你不辨方向時(shí)，一束柔光，指引你邁開(kāi)堅定的腳步。
您教我僅僅只有半學(xué)期，生病時(shí)您卻對我無(wú)微不至的`照顧，我永遠牢記于心。
記得有一次在學(xué)校時(shí)我生病了，老師您立馬帶我去外面看病。只是時(shí)間如流水在指縫般流過(guò)一，瞬間就到了期末考試。
因這件事我對您徹底改觀(guān)漸漸地您相熟。才懂得您對我的愛(ài)�，F在才知道：“有些人，有些事，我們只有在失去后才懂得珍惜�！�
老師，真想念您。
“光陰似箭，日月如梭”轉眼間我已是初中生了，與您相處的時(shí)間少了，與您玩的時(shí)間少了……
雖然與您相處的時(shí)間不算長(cháng)，但是老師我要說(shuō)聲，謝謝您老師我愛(ài)您。我永遠都不會(huì )忘記您。
敬愛(ài)的老師優(yōu)秀作文4
“我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我……”當我們高唱《感恩的心》優(yōu)美、感傷的歌詞、揮灑《感恩的心》傷感、美麗的動(dòng)作時(shí)，會(huì )讓你腦海中浮出一個(gè)神圣的名詞——“老師”嗎？
老師—一個(gè)世上最神圣、最無(wú)私的'職業(yè)，她會(huì )為了自己的學(xué)生而忽略自己的兒女，她會(huì )為我們的學(xué)習、我們的生活而廢寢忘食，她會(huì )為了學(xué)生的調皮而流下眼淚，她會(huì )為了同學(xué)生病而焦急難受……她會(huì )做太多太多的事情，即使自己再苦再累她也毫不在乎，她做這么多是為什么？難道僅僅因為她是老師嗎？不，還因為在她的內心中深深的愛(ài)著(zhù)她的學(xué)生。有時(shí)她也會(huì )發(fā)脾氣，難道那是不疼你的表現嗎？不，那是希望你正確認識自己錯誤的一種方式。
老師的語(yǔ)句，是一眼永不枯竭、汩汩流動(dòng)的山泉，孜孜不倦教悔滋潤著(zhù)我們的心靈，沖刷掉那里的濁水與污泥，那兩片紅唇間包含著(zhù)無(wú)盡的神奇與奧妙。
其實(shí)，我文中的那個(gè)“她”不是別人，正是我們五三班的張老師。我們漸漸步入了六年級，從小學(xué)一年級開(kāi)始，張老師就一直陪伴著(zhù)我們。好幾次老師因為我們調皮不聽(tīng)話(huà)，說(shuō)：“我下學(xué)期就跟校長(cháng)申請，永遠不帶你們這個(gè)班，全校都知道你們五三班最差！”可老師依然對我們不離不棄，不管前面的路有多苦，她只希望看到我們的成功，再多的辛酸都不在意，只要我們堅持永不放棄，過(guò)去的就讓它過(guò)去，哪怕留下的只是蒼白的記憶，把委屈留在心中。
敬愛(ài)的老師優(yōu)秀作文5
我現在在xx中學(xué)讀二年級，在那里，我學(xué)會(huì )了好多好多知識，這里的老師十分平易近人，教會(huì )了我許多做人的道理，其中，有一位老師讓我終生難忘。
她，是我初一時(shí)的數學(xué)老師。當時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)不算是最好的，但是她每天上課講題，都要看一看我做的對不對。我那時(shí)候，學(xué)習數學(xué)沒(méi)有多大的興趣，所以，數學(xué)分數還是那個(gè)樣子。直到有一次學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，班主任讓我們到辦公室報名。那時(shí)，我們剛剛考完數學(xué)試卷，數學(xué)老師在辦公室里，說(shuō)：“ 你們這里面沒(méi)有一個(gè)超過(guò)房雅靜的�！碑敃r(shí)我自己又欣喜又緊張，因為我從來(lái)都不想拋頭露面，引人注意。我感覺(jué)她好像故意要公布于眾似的。
不過(guò)，正是因為那一天，讓我喜歡上了數學(xué)，她把我的學(xué)習數學(xué)的興趣全部都激發(fā)出來(lái)了。從此，我在數學(xué)方面特別上進(jìn)，我的數學(xué)成績(jì)可以說(shuō)是直線(xiàn)上升，她教了我一年的數學(xué)。我從側面了解了不少關(guān)于她的評價(jià)，我發(fā)現有好多同學(xué)都說(shuō)她不好，很?chē)�。但我覺(jué)得，她這個(gè)人，是一個(gè)外表嚴厲的教師。但是，實(shí)際上你如果和她相處的時(shí)間長(cháng)了，你就可以體會(huì )到她是一個(gè)多么親切，平易近人的人了�，F在，我上初二了，她已經(jīng)不教我了，在初一期末考試看分時(shí)，她送給我一句話(huà)：數學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科，如果你把它學(xué)好，這對你將來(lái)的學(xué)習會(huì )很有幫助。
每當我不想學(xué)習的'時(shí)候，便會(huì )想起她說(shuō)的那句話(huà)，使我立刻打起精神繼續學(xué)習，我非常感謝我的老師，我在這里衷心地說(shuō)一聲：“謝謝您，我的老師！”
敬愛(ài)的老師優(yōu)秀作文6
我敬愛(ài)的老師是六年級四班的語(yǔ)文老師——杜聰。杜老師個(gè)子不高，兩鬢斑白，雖沒(méi)干過(guò)什么驚天動(dòng)地的壯舉，卻在地動(dòng)天驚的時(shí)候異常鎮靜，讓我們感悟到老師的偉大。
那是2008年5月12日，下午第一節課我們正在上美術(shù)課，突然感覺(jué)自己像是被誰(shuí)推了一下，緊接著(zhù)教室的日光燈晃動(dòng)起來(lái)。不知是誰(shuí)大叫了一聲：“地震了，快下樓�！蓖瑢W(xué)們慌了神，一起涌向樓梯間。我隨著(zhù)人流往下沖。各班的同學(xué)都涌了出來(lái)，樓梯間一片混亂。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)熟悉的聲音：“同學(xué)們，不要擠，不要嚷，快速往下走�！毖曂�，五樓的樓梯口站著(zhù)一個(gè)人。呀！那不是我們杜老師嗎？他怎么還站在那兒不往下走呢？“杜老師，快下樓，地震了！”不知是誰(shuí)在喊�！巴瑢W(xué)們，你們先下去，都站到操場(chǎng)中間去。我一會(huì )兒就下來(lái)�？�！”原來(lái)，他站在“樓層負責人：杜聰”的牌子下在疏散同學(xué)。同學(xué)們在杜老師面前都慢了下來(lái)，雖然還有個(gè)別人在沖，但大多數同學(xué)都能非常有序地下樓。
不一會(huì )兒，我已被人流擁到了三樓，可耳邊還不時(shí)傳來(lái)杜老師那熟悉的聲音：“慢點(diǎn)，別擠！注意樓梯，別踩滑了……”這時(shí)，我改變了之前的'觀(guān)點(diǎn)，并不是所有的老師都是嘴里說(shuō)說(shuō)，只顧自己逃命……我心中油然而生一種敬愛(ài)之情。
大地似乎累了，但仍然擺動(dòng)著(zhù)。所有的學(xué)生都集中到了操場(chǎng)時(shí)，我才看見(jiàn)杜老師和其他幾位老師最后下來(lái)。
每當回想起杜老師疏散學(xué)生的情景，我就覺(jué)得杜老師是那么的可敬——在生死關(guān)頭，他把生的希望讓給了我們；把死的危險留給了自己。
敬愛(ài)的老師優(yōu)秀作文7
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；可是，敬愛(ài)的劉老師，你能再回到我的身邊嗎？
走入熟悉而又陌生的小學(xué)校園，我的思緒猶如一輛逆行的列車(chē)，載著(zhù)我又回到了與你朝夕相處的日子里……
我讀小學(xué)六年級時(shí)，當得知你是剛從城里調來(lái)我校，本學(xué)期擔任我們班的語(yǔ)文老師時(shí)，我們都大失所望。因為你是那么的蒼老和土氣。不用說(shuō)，要不是在城里教得不好，這么一大把年紀的人怎么會(huì )被調到我們這兒？我們禁不住私底下議論你。
作文是我們那時(shí)學(xué)語(yǔ)文的大難題，我至今清晰地記得當時(shí)的那句口頭禪：“臺上出了一道作文題，臺下有人搔破了頭皮�！甭�(tīng)說(shuō)你的文采很好，我們期待著(zhù)。
記得第一次上作文課，你穿著(zhù)一身筆挺的中山裝走進(jìn)教室，用你那威嚴的目光掃視了臺下一番后，竟一聲不吭地用彩筆獨自在黑板上畫(huà)著(zhù)什么東西，“真像，真像！”底下傳出了贊嘆聲，引得我抬起頭看：真奇怪，明明是作文課，你咋畫(huà)只雞呢？畫(huà)畫(huà)好了，你居然叫我回答公雞是什么模樣，因為我奶奶家就有大公雞，所以沒(méi)難倒我，我深情地描述著(zhù)……
“很好�！蹦銓ξ艺f(shuō)道，隨后教室里便傳出了大公雞的歌謠，大家都沉浸在其中，你又對我們做了個(gè)鬼臉，我們都哈哈大笑起來(lái)。就在我們樂(lè )得開(kāi)懷大笑時(shí)，你突然轉過(guò)身，在黑板上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)作文題目：我心中的`大公雞！說(shuō)來(lái)也真奇怪，我的靈感猶如潮水一個(gè)勁地涌向筆端……
真沒(méi)想到，你的課竟是如此的幽默風(fēng)趣！就這樣，我們都情不自禁地喜歡上了你和你的課……
劉老師，你現在過(guò)得好嗎？自從您退休回家后，我們就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)您。
我們好想你喔！——我最敬愛(ài)的老師！
敬愛(ài)的老師優(yōu)秀作文8
哈哈！如果你們問(wèn)我最敬愛(ài)的老師是誰(shuí)？那我一定會(huì )把這頂桂冠戴給王老師。
王老師留著(zhù)一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，像一匹黑緞子一樣柔軟光滑，一雙眼睛大大的，顯得神采飛揚，這眼睛不僅美還很會(huì )“說(shuō)話(huà)”呢！
記得有一次上課的時(shí)候，我和同桌低著(zhù)頭偷偷地講著(zhù)悄悄話(huà)，我們猜想老師是聽(tīng)不到的，而當我抬起頭看老師的時(shí)候，卻發(fā)現她的雙眼就像冬天里的兩把劍“唰唰”地向我飛過(guò)來(lái)，好像說(shuō)：“別說(shuō)話(huà)了，快坐好！專(zhuān)心聽(tīng)課”我似乎聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，立刻坐好。以后我再也不敢講小話(huà)。從此，也養成了專(zhuān)心聽(tīng)課的好習慣。
還有一次，作業(yè)里有一題我有不會(huì )算，把我急得像熱鍋上的螞蟻，不停抓耳撓腮，這時(shí)王老師來(lái)了，很快他就發(fā)現了我那窘樣，她快步走到我身邊，彎下腰，柔聲問(wèn)：“怎么了，有困難嗎？”我難為情的點(diǎn)了點(diǎn)頭，用小得像蚊子叫一樣的聲音答道“嗯�！苯又�(zhù)，王老師就開(kāi)始給我講解，講了一遍我還是稀里糊涂，老師又一遍又一遍不厭其煩地教我，直到我聽(tīng)懂為止，當我做對后她的眼睛里立刻放出溫柔的目光，好像在說(shuō)：“好樣的，你真棒！”
王老師，您是我走在知識大道上的`引路人，是我的良師益友。這樣的老師，難道不值得我敬愛(ài)嗎？我真想在您面前深深地鞠個(gè)躬，道一句：老師，您辛苦了！
敬愛(ài)的老師優(yōu)秀作文9
以前有人說(shuō)：“老師是粉筆，犧牲了自己，教育了我們�！庇腥苏f(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們�！边�有人說(shuō)：“老師是勤勞的園丁，用勤勞的汗水培育著(zhù)祖國的花朵�！崩蠋熓俏覀內松闹改厢�，如果沒(méi)有了老師，我們就會(huì )迷失方向，走入歧途。
每天晚上，當我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉時(shí)，唯有老師還坐在窗前為我們批改當天的作業(yè)，直到深夜，但是老師還不能休息，還得備課，直到把所有的事情做完才能休息。第二天上課時(shí)，看著(zhù)老師那深深的黑眼圈，我的心痛極了。我真想說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
記得那是一個(gè)冬天。窗外，□呼嘯，我站在座位上凍得瑟瑟發(fā)抖，只因我穿了一件薄薄的毛衣(我是住校生，每周只能回家一次)，這時(shí)隔壁的一位老師——我以前的班主任杜來(lái)師從教室窗前走過(guò)，輕輕的問(wèn)我：“帶衣服了嗎?怎么凍成這樣子了?”我顫抖的說(shuō)：“帶了，不過(guò)在宿舍里�！薄澳阙s緊去穿吧，我給你們的班主任說(shuō)一聲�！崩蠋熡H切地說(shuō)。我一溜煙地跑進(jìn)了宿舍，穿上了衣服。此時(shí)我心里泛起了一絲暖意。一句問(wèn)候，卻傾注了老師對學(xué)生的多少愛(ài)呀!
還有一天，天公不作美，突然下起了大雨，天氣又很冷，班上一位同學(xué)沒(méi)有穿外套，凍得直打哆嗦。我們的班主任張老師怕學(xué)生感冒，就急忙脫下自己的外套給那位同學(xué)保暖。后來(lái)老師重感冒了，而且發(fā)起了高燒，幾天都臥床不起。
我最?lèi)?ài)的老師，您是多么偉大，多么的'和藹可親，您是我們的老師，時(shí)時(shí)刻刻教育著(zhù)我們，同時(shí)又像我們的母親一樣，時(shí)時(shí)處處關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
啊!老師我愛(ài)您，這濃濃的師生情我永遠難忘。
敬愛(ài)的老師優(yōu)秀作文10
老師帶給我知識，老師哺育我成長(cháng)。俗話(huà)說(shuō):“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是歌頌老師的精神。所以，每個(gè)人心中都有自己所敬愛(ài)的老師，我自然也有，他就是張老師。
張老師看上去很消瘦，中等身材。但是從他的一副眼鏡和那一雙炯炯有神的眼睛卻顯現出他的滿(mǎn)腹經(jīng)綸。
張老師對學(xué)生是嚴格要求只要一件事不符合當前年級的標準或者不符合他的標準，他就會(huì )嚴厲指責有時(shí)甚至打學(xué)生。因而有些學(xué)生對他‘敬而遠之’，但有時(shí)他卻‘和藹可親’和學(xué)生十分親近。此時(shí)的學(xué)生又十分喜歡他�？墒撬蠈W(xué)期的一打卻使我明白了一個(gè)道理，那就是只有刻苦努力才能取得好成績(jì)。
那件事發(fā)生在五年級的上學(xué)期，有一次我在補差課上和一個(gè)人講話(huà)后來(lái)，被管理全班的`鄔夢(mèng)娜發(fā)現了，于是她把我的名字寫(xiě)在了黑板上，當然，這意味著(zhù)，明天我將會(huì )受到張老師的懲罰，我一見(jiàn)，便嚇得魂飛魄散，因為此時(shí)我已經(jīng)怕透了張老師。一天很快就過(guò)去了。當我再進(jìn)教室時(shí)。我心里已經(jīng)沒(méi)底了左眼皮也不停得跳了起來(lái)張老師很快就過(guò)來(lái)里。他一看到黑板上的名字，就二話(huà)不說(shuō)，拿起尺子，朝每個(gè)記上名字的同學(xué)狠狠地打了一記。當輪到我時(shí)，他說(shuō)了一句話(huà)：“吃得苦中苦，方為人上人�！眲傉f(shuō)完，便拿起尺，朝我的手狠狠地打了下來(lái)。事后，我好好咀嚼這句話(huà)時(shí)便明白了一個(gè)道理——只有肯吃苦的·肯努力的人。最后才會(huì )取得好成績(jì)。
謝謝你，張老師！是您讓我明白了這個(gè)受益于一生的的道理。
敬愛(ài)的老師優(yōu)秀作文11
人的一生中，總會(huì )遇到那么幾個(gè)好老師。我呢，遇到了一個(gè)好老師，那就是擔任我們五年級教我們數學(xué)的一位老師。她矮矮的個(gè)子，扎著(zhù)一個(gè)花苞頭，小小的眼睛，看起來(lái)小巧玲瓏的。
剛開(kāi)始，我們彼此互相都不了解。我認為她是一個(gè)愛(ài)生氣的'年輕教師�？呻S著(zhù)日子一天一天地過(guò)去，她給了我一個(gè)好印象。她從不搶課，綜實(shí)課上帶我們做手工、做食物、看電影。就連她要用這一節課考試，也會(huì )用大姐姐般的口吻說(shuō)：“這課給我們考試好不好？”就因為這樣，原來(lái)不喜歡考試的我們，總是異口同聲地說(shuō)：“好！”還有，只要她帶課，我們個(gè)個(gè)都精神抖擻，等待著(zhù)她為我們講課，由此一來(lái)，上課的效率就提高了，同學(xué)們也都積極發(fā)言了。如果遇到不會(huì )的，老師就會(huì )停下來(lái)，再次為我們講解，直到我們聽(tīng)懂為止。課后，我們看課程表，一看下節是數學(xué)課，就活蹦亂跳的，開(kāi)心極了。
她不僅上課效率高，與我們還處得很好呢！
她一有時(shí)間，就與我們談心，說(shuō)她小時(shí)候。同時(shí)，她也靜靜地聆聽(tīng)我們的心聲和笑聲，仿佛就是我們的知心朋友。這次要坐火車(chē)去北京，她就對我們說(shuō)：“中鋪舒服，是看風(fēng)景的最佳位置�？墒�，你們可別搶哦！”
教師節到了，我送給她一個(gè)祝福，她回了信：我相信你一定會(huì )磨合好的，要慢慢地適應新老師，千萬(wàn)不能因此而把學(xué)習成績(jì)落下來(lái)，加油！在那時(shí)，我的心里涌起一股暖流。
她因某種原因不在我們學(xué)校工作了，可我依然沒(méi)有忘記你，可親可敬的呂老師！無(wú)論你在何方，我們一定會(huì )見(jiàn)面的！呂老師，謝謝你！
敬愛(ài)的老師優(yōu)秀作文12
我已經(jīng)讀四年級了，給我上過(guò)課的老師很多很多，我最喜愛(ài)的老師就是幸運星作文培訓班的饒老師。
她的頭發(fā)短短的，眉毛又濃又細，大大的眼睛像黑寶石，高高的鼻梁，紅紅的嘴巴，笑起來(lái)臉頰邊有一個(gè)小酒窩。讓我感到最溫暖的是她的微笑，饒老師臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著(zhù)微笑。
我是一個(gè)不會(huì )寫(xiě)作文的人，第一次來(lái)到幸運星的作文課堂，寫(xiě)的第一篇作文完全是饒老師教我寫(xiě)的。當時(shí)，看著(zhù)作文題目，我兩眼發(fā)呆，不知道從何處落筆。饒老師見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)親切地對我說(shuō)：“別著(zhù)急，你想寫(xiě)什么，說(shuō)一說(shuō)你的`寫(xiě)作思路�！�
我傻傻地盯著(zhù)老師，不知道說(shuō)什么？饒老師就彎下腰，站在我旁邊，一點(diǎn)一點(diǎn)地啟發(fā)我。我順著(zhù)老師的問(wèn)題，說(shuō)出了一大段話(huà)。饒老師贊揚我說(shuō)：“你說(shuō)得真好，把你說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，就是一篇精彩的作文了�！�
就這樣，我自己第一次獨立完成了一篇作文，心里美滋滋的。之后，我特別盼望到幸運星上課，在饒老師靈活多樣的教學(xué)方法的指導下，我獨立完成了《辣條爭奪戰》《樹(shù)葉粘貼畫(huà)》《夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)》等幾篇作文，都得到老師的肯定。
饒老師經(jīng)常說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人”“微笑是世界上最美的語(yǔ)言”“對每件事認真就是對自己的人生負責”這幾句名言。她這樣說(shuō)，也是這樣在做，她做到了時(shí)刻微笑著(zhù)上課，讓我們覺(jué)得親切；她上課認真負責，讓我們都學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文。但我最喜歡的是她說(shuō)的“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話(huà)，她讓我懂得再難的問(wèn)題，用心也可以解決。她是我們最敬愛(ài)的老師。
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