【熱門(mén)】關(guān)于老師的作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于老師的作文1
我喜歡的老師有很多，有語(yǔ)文老師，數學(xué)老師，還有英語(yǔ)老師……但是我今天要介紹的是我的幾位特殊的老師，他們分別是書(shū)、電腦和小草。
先說(shuō)書(shū)吧。有一次我要寫(xiě)作文，我絞盡腦汁，不知從何下筆。于是隨手拿起一本作文集看起來(lái)，直到我看見(jiàn)一篇作文，靈感馬上來(lái)了。我趁熱打鐵，憑著(zhù)這張“路線(xiàn)圖”，終于我找到了“出口”了。一篇優(yōu)秀的文章在我的筆下誕生了！書(shū)，難道不是我的老師嗎？
電腦也是我的老師。一次數學(xué)作業(yè)里有一道難題，我百思不得其解，便去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“自己想�！眴�(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“不會(huì )�！痹趺崔k呢？沒(méi)辦法，我只好查電腦了。我把問(wèn)題輸入到電腦里面，過(guò)了一會(huì )兒，問(wèn)題的答案和解析在電腦屏幕上出現了。我看了答案，茅塞頓開(kāi)，心里高興極了！電腦不就是我的老師嗎？
除了這些老師，我還有一個(gè)特殊的老師——小草。在我還是稚氣的.年齡，那年冬天，我曾在老家看過(guò)小草被火燒沒(méi)了，當時(shí)我只覺(jué)得很好玩，沒(méi)有很難過(guò)，也沒(méi)有在意。但來(lái)年春天的時(shí)候，我發(fā)現這些被火燒沒(méi)的小草又重新長(cháng)出來(lái)時(shí)，我十分震驚。只是過(guò)了半年時(shí)間，這里居然又長(cháng)出了密密層層，又綠油油的小草來(lái)。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”��！小草不就是我的老師嗎？
一個(gè)是給我思路的“書(shū)”老師，一個(gè)是給我智慧的“電腦”老師，一個(gè)是給我啟發(fā)的“小草”老師，我非常喜歡我的老師。我相信在生活中，你只要仔細去發(fā)現，一定能找到更多的老師。
關(guān)于老師的作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是我對老師這個(gè)職業(yè)的認識，都是老師是陽(yáng)光下最溫暖的職業(yè)，但我也覺(jué)得老師是最辛苦，最具有奉獻精神的神圣工作。
我們的班主任李老師就是這樣一位偉大的人民教師。每天她總是第一個(gè)到教室，為我們打開(kāi)窗，做好早讀的準備。每天她又是最晚一個(gè)離開(kāi)教室，和我們一起做值日，打掃教室的每一個(gè)角落，在我們離開(kāi)后，她總是一個(gè)人默默留下來(lái)，開(kāi)始批改我們的作業(yè)。
馬上，教師節就要到了，我們班里的所有同學(xué)都希望能夠感謝我們的李老師。因此，我們決定為李老師開(kāi)一個(gè)感恩老師的教師節主題班會(huì )。我作為班長(cháng)，負責購買(mǎi)布置教室的各種裝飾材料，小麗是文藝文員，所以由她準備為老師表演節目。
教師節那天，我們利用自習課時(shí)間開(kāi)展了這次感恩老師的主題班會(huì )，我們把李老師請教室里，她滿(mǎn)臉的驚訝。教室通過(guò)大家的`齊心協(xié)力，裝滿(mǎn)了各式的物品，變得可好看啦。然后就是我們準備的表演節目，有詩(shī)歌朗誦，也有相聲，還有舞蹈表演�？吹美罾蠋熞恢迸氖�。最后，我們每一位同學(xué)都送上了自己精心準備的禮物，來(lái)向李老師表達我們的感恩之情�？粗�(zhù)李老師的笑臉，這辛苦的一星期準備我們都覺(jué)得太值得了。
經(jīng)過(guò)這次班會(huì )，我們和李老師的感情又跟近了一步。老師是我們成長(cháng)路上的指明燈，是我們這些祖國花朵的園丁，沒(méi)有老師的辛勤工作，就不能更好更快的成長(cháng)起來(lái)。我們都想大聲告訴所有的老師們，老師，你們辛苦啦！
關(guān)于老師的作文3
與老師朝夕相處，我深深地感受到老師們的寬厚、仁愛(ài)以及老師為我們付出的心血。這些都讓我覺(jué)得師恩難忘。
就拿教我們數學(xué)的陳老師來(lái)說(shuō)吧有些同學(xué)在課堂上總是很吵鬧可她依然如春風(fēng)般溫暖。記得她懷孕的時(shí)候每天挺著(zhù)個(gè)大肚子給我們上課。同學(xué)們覺(jué)得好奇都在猜測她肚子里的寶寶是男孩還是女孩每到這時(shí)陳老師總是默默不語(yǔ)望著(zhù)我們微笑。 有一些同學(xué)還不很懂事老給老師添麻煩。有一次陳老師給我們上課這些同學(xué)又吵鬧開(kāi)了。陳老師拍了幾次講臺都沒(méi)有用于是臉色沉了下來(lái)正要對我們生氣。這時(shí)只聽(tīng)“啪”的一聲講臺上一塊板子突然被風(fēng)吹落下來(lái)。大家都嚇了一跳只有陳老師鎮定自若只見(jiàn)她眉頭微微一皺然后輕輕地轉過(guò)身緩緩地俯下去慢慢地伸出一條腿身子努力下傾。終于抬起那塊板子艱難地將它放回原處。同學(xué)們都屏住呼吸地看著(zhù)這一幕。這一課沒(méi)有一個(gè)同學(xué)再講一句小話(huà)。 就這樣陳老師一直堅持到生產(chǎn)前幾天仍然在給我們上課。望著(zhù)陳老師日益消瘦的臉龐我真想說(shuō)：“您為我們做的'每一點(diǎn)每一滴我們都會(huì )牢記在心從您那兒我們深深地感受到了如山一般的師恩�！�
關(guān)于老師的作文4
您就像園丁，把我們這些花朵養大，每次看見(jiàn)您勞累的樣子，我就感到，您為了我們在漆黑的夜晚備課，早晨，還要改作業(yè)。來(lái)到學(xué)校，您勞累了一個(gè)夜晚，還要給我們上課。有時(shí)候，我們不乖，您就會(huì )生氣，是啊，您勞累了一晚備課，我們怎么能不乖呢？有一次，我有一道題不懂就去問(wèn)老師，老師耐心地給我解釋?zhuān)疫�有些不懂，老師您又解釋了一下，您多么耐心啊。老師您累了，您的心也累了！為什么，就沒(méi)有休息的時(shí)候？我真心希望您，能開(kāi)開(kāi)心心地做老師。
您就像一只燈籠，照亮了我們的成長(cháng)之路。您引導我們，使我們熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)生活。
您是園丁，是燈籠，也是一個(gè)偉大的母親。
您勞累，卻從來(lái)不怨；您生氣，卻繼續做一個(gè)偉大的母親！
老師，您多么偉大！您把所有的知識和方法都教給了我們，使我們個(gè)個(gè)知書(shū)達理；您細心地指導我們，使我們把題弄懂。漫長(cháng)的歲月，您陪伴著(zhù)我們走上學(xué)習之路，幫我們解除路上的困難。您滿(mǎn)頭白發(fā)才結束您的教學(xué)生涯！
老師，您的這些辛苦的'付出，都是為了我們今后的未來(lái)。我們以后一定不辜負您的期望，認真學(xué)習，天天向上，努力拼搏，將來(lái)成為國家的棟梁來(lái)回報您！
關(guān)于老師的作文5
我們班的數學(xué)老師他姓林，我們在背后還給他取了個(gè)外號叫“說(shuō)變就變”。他有一雙烏黑的眼睛，眼睛上還有一簇又濃又黑的眉毛，全身上下唯一缺點(diǎn)就是戴了一副眼鏡，不然會(huì )比以前帥很多。
我們的數學(xué)老師外表長(cháng)得風(fēng)流倜儻，但是在我心中卻是個(gè)“六月天”，他會(huì )因為我們表現不好而生氣，也會(huì )因為我們成績(jì)優(yōu)異而開(kāi)心。
有一次，我們有些同學(xué)說(shuō)：“一個(gè)人去門(mén)口看，老師一來(lái)就開(kāi)始哈!”林老師來(lái)了，全班同學(xué)厲聲吶喊：“一一得一，一二得二……”老師聽(tīng)到后臉上露出微微的笑容，必須認真看才能看出來(lái)，還順帶說(shuō)了一聲：“今天表現很好哦!”我們一聽(tīng)見(jiàn)好事，就開(kāi)始了竊竊私語(yǔ)。老師在那一瞬間就不開(kāi)心了，生氣地喊：“剛表?yè)P就講話(huà)，太不像話(huà)了，每人扣十積分!”從這一扣下去，所有人停止了講話(huà)，教室里安靜的連針掉落的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)，因為大家都知道十積分不是那么好賺。
還有一次，老師因為我們班上課吵得像菜市場(chǎng)，還說(shuō)一個(gè)同學(xué)是買(mǎi)菜大媽?zhuān)f(shuō)得我們哈哈大笑，所以老師氣得滿(mǎn)臉通紅，但一聽(tīng)到我們班有人考一百分，又笑得跟個(gè)小孩子一樣。
這就是我們班的`林老師，大家喜愛(ài)又尊敬的老師，就像“六月天”的蜜蜂，只顧辛勤地付出，卻不求回報。
在我心目中，所有老師都是英雄，他們放棄自己美好的青春來(lái)培育祖國的花朵。我喜歡老師，并不是因為老師長(cháng)得好不好看，而是因為我想像老師一樣，做一個(gè)對祖國、對社會(huì )默默奉獻的人。
關(guān)于老師的作文6
有這樣一個(gè)故事，很久很久以前，在一個(gè)大花園里，有一個(gè)強壯的大香蕉，旁邊有一個(gè)溫柔的小香蕉。大香蕉失去了所有的營(yíng)養，讓它茁壯成長(cháng)，但它慢慢地“枯萎”.
故事中的大香蕉讓我想起了我們的老師。他們不就像故事里的大香蕉嗎？
我們的數學(xué)老師，——潘，經(jīng)常穿西裝，穿鞋，留著(zhù)烏黑亮麗的頭發(fā)。360?帥的沒(méi)有死角。
每當學(xué)幾何課，潘老師就走進(jìn)教室。腋下夾著(zhù)一把衣服的三角尺，左手拿著(zhù)一本課本，右手拿著(zhù)一堆自然下垂形式的教案。潘老師講課很活躍，但他一點(diǎn)也沒(méi)有失去紳士風(fēng)度。每次在黑板上寫(xiě)完后，他都瀟灑地轉過(guò)身，用優(yōu)雅的動(dòng)作照亮同學(xué)回答他的問(wèn)題。每次潘先生笑的時(shí)候，嘴角都會(huì )微微翹起，然后嘴角就翹起，像月牙一樣，彎彎的，笑得那么活潑帥氣。潘老師每次進(jìn)教室都會(huì )說(shuō)：“把輔導案例拿出來(lái)�！睍r(shí)間久了，自然成了口頭禪。每次有輔導案例，他進(jìn)教室后第一句話(huà)就是：“把輔導案例拿出來(lái)�！睍r(shí)間長(cháng)了，才知道以前每次課前都會(huì )拿出教程，直到今天還能聽(tīng)到他的'話(huà)。潘老師從來(lái)不打人。她寬容，包容。有時(shí)候，有人打破了規則。他永遠不會(huì )來(lái)打你，但會(huì )用銳利的目光在遠處盯著(zhù)你。直到你意識到要安靜。我們的潘老師教學(xué)方法獨特，是一位好老師�？炜�！這是一個(gè)帥氣、寬容、教學(xué)方法獨特的好老師。
關(guān)于老師的作文7
進(jìn)入初中之后長(cháng)大了許多，但是對語(yǔ)文的喜愛(ài)卻是絲毫未減。
初中的語(yǔ)文老師是高老師。她也是我們的班主任。
第一次看見(jiàn)她的時(shí)候是軍訓剛剛開(kāi)始，記憶中她溫暖的微笑給我留下了深刻的印象。
原本我以為世界上任何的語(yǔ)文老師都沒(méi)有我小學(xué)的張老師教的好。但是當我聆聽(tīng)著(zhù)高老師生動(dòng)的講解的時(shí)候，才感覺(jué)到其實(shí)語(yǔ)文這門(mén)科目每個(gè)老師講起來(lái)都是有獨特的風(fēng)格和韻味的。
上了初中之后寫(xiě)作水平提高了很多。每當讀書(shū)筆記發(fā)下來(lái)的時(shí)候，總喜歡仔細地反復讀老師朱紅色的評語(yǔ)，每當作文取得很高的分數時(shí)，總會(huì )高興很長(cháng)時(shí)間。
初中之后，也開(kāi)始學(xué)會(huì )模仿著(zhù)年輕的`作家們的筆法，寫(xiě)一些自己看不懂的東西，以此為樂(lè )。然而每一次寫(xiě)好了那些怪里怪氣的其實(shí)是付出心血的東西交上去的時(shí)候，高老師都會(huì )認真地批改，給予我很高的評價(jià)。
讀了很多書(shū)，認識了很多人，長(cháng)大了許多。
然而我又開(kāi)始犯課堂上不專(zhuān)心的毛病。
我第一次看見(jiàn)高老師嚴厲的目光聽(tīng)見(jiàn)她責備的話(huà)語(yǔ)的時(shí)候，愧疚席卷而過(guò)心臟。我總覺(jué)得自己長(cháng)不大，為什么總是要給老師們惹麻煩。
學(xué)習退步的時(shí)候，老師惋惜的眼神和深刻的教育讓我又有了重新努力奮起直追的勇氣。
有些時(shí)候真的覺(jué)得，面對老師慈祥漂亮的眼睛，再多感謝的話(huà)也是多余。
關(guān)于老師的作文8
新來(lái)的數學(xué)老師走進(jìn)教室，三十出頭的樣子，臉上找不到一絲嚴峻，很是幽默。他大踏步走上講臺，隨手把數學(xué)課本放在講桌上，他抽出一支粉筆在黑板正中龍飛鳳舞的寫(xiě)了大大的三個(gè)字“洪巨波”，然后轉過(guò)身：“同學(xué)們，這就是本人的.名字……”
洪老師注重的不是成績(jì)，而是態(tài)度。他說(shuō)過(guò)：“學(xué)習態(tài)度不好是考不出好成績(jì)的�！焙槔蠋煆膩�(lái)不隨便訓斥我們，而是講道理。
有一次數學(xué)課堂作業(yè)本要做兩頁(yè)，我以為只要做一頁(yè)，當我知道要做兩頁(yè)的事，我心里難受極了，因為好歹我也是個(gè)三好學(xué)生，想到這，我的淚情不自禁地流了下來(lái)。我看見(jiàn)老師正在講臺上認真地改作業(yè)，而我卻只寫(xiě)了一頁(yè)，這可怎么辦呢?是上去跟老師認錯呢，還是等著(zhù)老師點(diǎn)名呢，不管了，我上講臺跟洪老師講我課堂作業(yè)本有一頁(yè)沒(méi)寫(xiě)，洪老師聽(tīng)了，不但沒(méi)有批評，而是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一個(gè)學(xué)期一兩次很正常，現在拿下去補吧�！毕抡n了，我去辦公室改作業(yè)，洪老師對我說(shuō)：“一個(gè)學(xué)期一兩次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)沒(méi)關(guān)系，不過(guò)多了可就不好了�！敝钡胶槔蠋熉冻隽宋⑿�，我才離開(kāi)辦公室。
走出室外，隔著(zhù)窗子望去，只見(jiàn)洪老師又伏案工作起來(lái)。我想：洪老師的工作多么辛苦啊!他手中的那支紅筆，分明是知識的金鑰匙，日日夜夜啟迪著(zhù)我們的心扉;他手中的那支紅筆，滲進(jìn)我們的心田里的，分明是老師的滴滴心血。
關(guān)于老師的作文9
新學(xué)期我又升了一個(gè)年級段，身邊多了很多新事物，有新老師、新同學(xué)、新的鉛筆、新課本……今天我想說(shuō)的是我新的科學(xué)老師——鄭老師。
這個(gè)學(xué)期我最期待的就是科學(xué)課了！但是，開(kāi)學(xué)初，我聽(tīng)我朋友們說(shuō)，我們又換科學(xué)老師了。我心里充滿(mǎn)好奇：新的科學(xué)老師是長(cháng)什么樣的？會(huì )不會(huì )帶我們做有趣的實(shí)驗？他會(huì )不會(huì )很?chē)绤�？……那時(shí)，我覺(jué)得自己好似翻開(kāi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
過(guò)了一會(huì )兒，科學(xué)老師過(guò)來(lái)了。我還真沒(méi)想到，我們的科學(xué)老師竟然是位溫柔的`女老師。她扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)辮子在她臉頰兩旁甩來(lái)甩去，就像兩只可愛(ài)的蝴蝶在老師的臉龐飛舞，她還化著(zhù)妝，兩只眼睛水靈靈的，好似兩顆閃亮的寶石，鼻尖有點(diǎn)兒翹起來(lái)，鼻子下是一張櫻桃小嘴，下巴也抬得高高的，身體瘦瘦的，一看小時(shí)候就是學(xué)跳舞的，總之鄭老師各個(gè)方面都像個(gè)小仙女。
鄭老師上課生動(dòng)有趣，還很幽默，有時(shí)還會(huì )跟我們做一些好玩的互動(dòng)。比如讓我們給她的綠豆取個(gè)名字，讓我們陪綠豆一起聽(tīng)歌……
鄭老師總是面帶笑容，讓人覺(jué)得親切、溫暖。她雖不嚴厲，但我們也不會(huì )懈怠學(xué)習。
記得有一次，有一位同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，正當周?chē)瑢W(xué)準備起哄“看好戲”時(shí)，鄭老師竟然沒(méi)有批評那位同學(xué)，反倒仔細詢(xún)問(wèn)那位同學(xué)原因，并耐心地給他講題目。最后，鄭老師剛要走，那個(gè)人就主動(dòng)跟鄭老師道歉。
鄭老師說(shuō)了一句沒(méi)關(guān)系，讓他下次注意。鄭老師用她的溫柔、關(guān)切贏(yíng)得了同學(xué)們的高度認可，我們都很喜歡她！
關(guān)于老師的作文10
老師的眼神，一直存留在我的心底，令我時(shí)刻銘記。老師的眼神，時(shí)刻著(zhù)充滿(mǎn)了愛(ài)意，那溫暖的感覺(jué)一直傳到到我的心間。我愛(ài)我們的老師，也愛(ài)我們老師的'眼神。
我們的老師姓夏，我們都叫她夏老師。我們的夏老師有一雙明亮的眼睛，在這雙眼睛里可以讀到很多很多的東西。平時(shí)，學(xué)習中遇到了困難，或者字怎么也寫(xiě)不漂亮時(shí)，夏老師就用鼓勵的眼神看著(zhù)我們，好像在說(shuō)“我相信你行”，讓我們又充滿(mǎn)了信心。上自習課時(shí)，教室里亂哄哄的，有的說(shuō)話(huà)，有的打鬧，有的在玩游戲，夏老師進(jìn)來(lái)了，她雖然沒(méi)說(shuō)話(huà)，但眼神里透著(zhù)嚴肅，教室里馬上安靜下來(lái)了。有同學(xué)做錯了事或說(shuō)謊時(shí)，夏老師并沒(méi)有嚴厲地批評他，而是耐心地講道理，那時(shí)，她的眼神是溫柔的，總讓人那么地信任她。下課了，夏老師常常和我們一起玩，比如猜謎語(yǔ)、講故事、說(shuō)笑話(huà)等等，這時(shí)的老師很可親，眼睛里帶著(zhù)笑，就像我們的媽媽。有一次，我上樓梯時(shí)被高年級的同學(xué)撞倒了，夏老師可緊張了，帶著(zhù)我去清洗、包扎傷口。老師問(wèn)我疼不疼，我搖搖頭，她夸我很勇敢，我看到她的眼睛里都是關(guān)切。我喜歡夏老師。
老師的眼神，雖然現在我已經(jīng)見(jiàn)不到了，但是我覺(jué)得它會(huì )一直跟隨著(zhù)我，一刻也不會(huì )離開(kāi)，因為它就在我的心里。
關(guān)于老師的作文11
教師像靈魂的工程師一樣，奉獻自己，培養他人。也像勤奮的園丁一樣，他帶領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋。我一生中有一個(gè)這樣的老師，那就是作文課上的高級老師。
她有一雙明亮的大眼睛，烏黑的頭發(fā)和一張充滿(mǎn)知識的嘴。每次我來(lái)上作文課，我都很高興，因為高老師的`課很有趣。高老師總是通過(guò)玩耍和學(xué)習來(lái)教我們，所以我們都非常喜歡她。她是一位非常負責任的老師。我記得當輪到我背誦古詩(shī)時(shí)，我正在課堂上做筆記。因為我忘了這么做，所以我只說(shuō)了一句：老師，我不背誦古詩(shī)�！崩蠋焼�(wèn)我：你為什么不帶著(zhù)它？”我回答說(shuō)：我忘了我的背�！崩蠋熣f(shuō)：你站起來(lái)記住它。稍后我會(huì )測試你�！彪m然老師很?chē)绤�，但他的眼睛里明顯閃爍著(zhù)對我的。希望和鼓勵！我的心充滿(mǎn)了動(dòng)力。背誦完古詩(shī)后，我坐下來(lái)想：“老師真是一個(gè)有責任感的好老師！”我將永遠記得老師充滿(mǎn)希望和鼓勵的眼睛！
不管我通過(guò)這件事做了什么，我都會(huì )認真去做，這樣我就能在每次考試中取得好成績(jì)。我真的想從心底說(shuō)出來(lái)：“謝謝你！高老師�！�
我就像一只迷失方向的野鵝。你幫我找到了生活的方向。你就像一條小溪，一直滋潤著(zhù)我的心。你的眼睛和愛(ài)將永遠在我心中流淌！
關(guān)于老師的作文12
教師節那天，小芳早早地起了床，穿上校服，梳起兩條小辮子，再扎上她最喜歡的一個(gè)粉紅色的蝴蝶結，就背上書(shū)包，一蹦一跳地上學(xué)去了。
她故意繞道來(lái)到離家不遠的草坪上，在千百多野菊花中挑選了一大束黃色和藍色的花，才心滿(mǎn)意足地向學(xué)校的方向跑區。
來(lái)到了學(xué)校，小芳發(fā)現校園里靜悄悄的，原來(lái)她來(lái)的太早了。她悄悄地來(lái)到張老師的宿舍窗前。窗子敞開(kāi)著(zhù)，張老師不在宿舍里。朝霞透過(guò)葉縫照到窗戶(hù)里的寫(xiě)字臺上。寫(xiě)字臺上放著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)和備課本，旁邊放著(zhù)一個(gè)插滿(mǎn)了筆的筆筒，一個(gè)地球儀和一瓶敞著(zhù)蓋子的紅墨水‐‐一看就知道老師昨晚又備課到很晚了。在一副裝了黃邊的老花鏡旁邊架著(zhù)一個(gè)日歷牌，上面醒目地印著(zhù)&ldqu;九月十日中國教師節&rdqu;這幾個(gè)字。
這時(shí)，小芳想起了當她剛從幼兒園來(lái)到一年級時(shí)，死死地抓住外婆的手，就是賴(lài)在教室門(mén)口不肯進(jìn)去的`情景。是老師，是張老師帶著(zhù)慈祥的目光走過(guò)來(lái)，微笑地牽起她那發(fā)汗的小手，將她帶進(jìn)了人生的第一個(gè)課堂。當他遇到問(wèn)題向老師提問(wèn)時(shí)，老師總是耐心地給她講解。那份耐心，那份熱情，讓小芳感到?jīng)鲲L(fēng)拂面般舒服。
在這一天，在教師節來(lái)臨的這一天，小芳要把最衷心的祝福‐‐一束鮮花獻給老師。她把這束花放在老師的寫(xiě)字臺上。就是這一束鮮花，它代表了一個(gè)學(xué)生、一個(gè)少先隊員對老師的感激之情。
小芳輕輕地走了，那一束燦爛的野菊花還在風(fēng)中微笑著(zhù)，搖曳著(zhù)……
關(guān)于老師的作文13
我上四年級了，雖然我見(jiàn)過(guò)了許多老師，我印象最深的還是教我四年級語(yǔ)文的戴老師。
戴老師有一個(gè)特點(diǎn)，就是肚子大，他有一個(gè)“將軍肚”。別看他的肚子大，他的肚子里可全是知識，隨便說(shuō)幾句話(huà)，那可就是出口成章。
戴老師有一雙特別有神的大眼睛，那是一雙“鷹眼”。那雙“鷹眼”會(huì )看到全班同學(xué)的一舉一動(dòng)，只要有那個(gè)同學(xué)微微動(dòng)一下，不認真聽(tīng)課，戴老師就會(huì )讓那位不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)注意集中精力。如果那位同學(xué)不會(huì )，戴老師就會(huì )用他的小棒棒提醒那位同學(xué)。他高高地舉起，輕輕地放下，看到這情景，同學(xué)們情不自禁地笑了，剛才那位不聽(tīng)課的`同學(xué)臉也紅了，像一個(gè)大蘋(píng)果！
有一次，戴老師讓我們默字。一共默寫(xiě)五十個(gè)。發(fā)試卷時(shí)，我發(fā)現自己錯了幾個(gè)字，頓時(shí)心里像藏了只兔子，頭不敢抬，眼不敢看。心里想：糟了！這怎么辦？沒(méi)想到，戴老師摸了摸我的頭，說(shuō)了句：“回去好好學(xué)！”聽(tīng)了這話(huà)，我使勁地抽了一下鼻子，眼淚卻流了下來(lái)！
“回去好好學(xué)！”戴老師的聲音雖然不大，卻像鼓點(diǎn)一樣敲在我的心上！我對自己說(shuō)：“戴老師，我不會(huì )忘記你的教導的！”
關(guān)于老師的作文14
人給予別人的并不是外貌的美與丑，而是精神上美好的物質(zhì)。
我們除了家人之外，最熟悉的人就是老師了，老師在講臺上傳授給我們知識，就算有什么不盡如學(xué)生心思之處，勞累還是有的。那紅燭般的'老師怎不令人感動(dòng)呢？
老師站在講臺上，手指像指引方向的路標，在黑板上游走，聲音像風(fēng)鈴一般清脆，身子像格尺一般筆直，眼里是盼鐵快成鋼的心花閃現。
那雙手在黑板上來(lái)來(lái)回回，普通的黑板被點(diǎn)綴成知識的海洋；那聲音清脆悅耳，點(diǎn)燃了我們心中的激情；那筆直的身板將無(wú)窮的上進(jìn)心給予我們。這一切無(wú)形中的幫助推動(dòng)我們向成功的彼岸飛翔，帶領(lǐng)我們在知識的天地中舞蹈。
紅燭沒(méi)有什么可以付出，連那些微弱的光最終也會(huì )隨空氣一去不返，但它沒(méi)有怨言，微笑著(zhù)走出人們的視線(xiàn)，慢慢消失了。
老師也一樣，把知識無(wú)私地奉獻給學(xué)生，他給予學(xué)生們通向未來(lái)的路，他用知識、辛勞與汗水鋪成了一條通向成功的大道，在學(xué)生的笑臉中，老師又將面臨任務(wù)，開(kāi)始第二輪的“知識風(fēng)暴”。
我不愛(ài)那昂貴的玩具，只愛(ài)便宜的蠟燭，我知道，每個(gè)老師都不能伴我一生，但紅燭是他們的化身，看到紅燭，那一位位老師的音容笑貌頓時(shí)出現在眼前，我愛(ài)那冉冉紅燭，也愛(ài)那神圣的老師，但我更不能忘記的就是它們共同的特點(diǎn)：照亮別人，燃燒自己。
關(guān)于老師的作文15
在這個(gè)秋高氣爽金秋九月的季節里，我們迎來(lái)了第三十個(gè)教師節。同學(xué)們與老師帶著(zhù)快樂(lè )的微笑興奮的心情，陸陸續續的來(lái)到操場(chǎng)上一起觀(guān)看專(zhuān)門(mén)為教師節而精心準備的表演。
陽(yáng)光普照著(zhù)大地，茂密的梧桐樹(shù)環(huán)繞著(zhù)校園，秋風(fēng)下，國旗在藍天中高高飄揚，氣球與彩旗隨風(fēng)飄舞。操場(chǎng)上同學(xué)們身著(zhù)統一的校服，排著(zhù)整齊的隊伍。鑼鼓的聲音開(kāi)始響起，同學(xué)們的歡呼聲此起彼伏，快樂(lè )的氛圍充滿(mǎn)了整個(gè)校園，就似一幅生機勃勃的畫(huà)卷。
升旗儀式后，身著(zhù)華麗服裝的小主持人們用洪亮清脆的嗓音報幕，第一個(gè)節目由老師們集體帶來(lái)的配樂(lè )詩(shī)朗誦《教師的夢(mèng)想》：“我們是一粒塵土，寄托著(zhù)學(xué)生們的夢(mèng)想，老師是一個(gè)平凡的崗位，默默奉獻不求回報，當一名教師我是多么自豪…”這番激情的表演深深的打動(dòng)了我，使我沉浸在這美好的時(shí)刻中，我的.眼前不禁浮現出一幅幅畫(huà)面：深夜當別人已經(jīng)休息時(shí)，老師您的屋子還燈火通明；清晨當我們還在吃早飯時(shí)，老師您已來(lái)到學(xué)校開(kāi)始工作。
突然，同學(xué)們雷鳴般的掌聲喚醒了我，各班代表為老師們獻上芳香撲鼻的鮮花，慶�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)結束。老師，我想大聲對您說(shuō)：“您似一根燃燒的蠟燭，犧牲自己點(diǎn)亮我們。您用青春書(shū)寫(xiě)著(zhù)生命的樂(lè )章，就是您代表著(zhù)我們崇高而又偉大的中國夢(mèng)！
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