關(guān)于老師的作文(優(yōu)選15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的關(guān)于老師的作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于老師的作文1
9月1日--是澆灌祖國的花朵的辛勤的園丁的節日。
啊!金色的九月，小蘭來(lái)到草地上采來(lái)菊花，送給老師，小蘭現敲了一下老師辦公室的門(mén)，沒(méi)人，小蘭看到窗子開(kāi)著(zhù)，就從窗子外把菊花放到了老師的筆筒里，在放菊花是她看到老師的桌子上有一副老花鏡，小蘭心里想：“老師是為我們批改過(guò)多作業(yè)才帶上老花鏡的”，小蘭還看到了老師的桌子上的語(yǔ)文書(shū)R26;筆筒R26;地球儀，小蘭看到地球儀又想到老師的心胸不就想這地球一樣寬曠嗎？桌面上的`語(yǔ)文書(shū)R26;筆筒那一樣不說(shuō)明老師正在夜以繼日的為我們付出這精力呢？還有那瓶桌上的那瓶好紅墨水，好像在說(shuō)：“老師多么辛苦呀!如果我能變成人的話(huà)我會(huì )非常尊敬老師的”，老師呀!您用著(zhù)紅色的墨水寫(xiě)過(guò)多少教學(xué)計劃，背過(guò)多少課呀，為了批改同學(xué)們的作業(yè)您經(jīng)常到深夜才睡覺(jué)，您已經(jīng)從事教育事業(yè)30年，操勞了30年，可是您的操勞沒(méi)又白費，您的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下，他們有的當了白領(lǐng)，有的自己當了老板，有的成了一位優(yōu)秀的技工，還有的跟您一樣當了一名人民教師，他們都在自己的崗位上努力的工作著(zhù)，為社會(huì )乃至國家盡自己的一份力。記得四年級的時(shí)，您帶著(zhù)咳嗽聲上課，您的聲音沙啞，您一邊咳嗽一邊用著(zhù)沙啞的聲音為我們講課，我想您一定很不舒服吧，為什么不請假呢？可能是您太熱愛(ài)您的工作了吧？
啊!老師呀!您燃燒了自己照亮了他人，我以后會(huì )更尊敬您的，我以后還要把作業(yè)寫(xiě)好，讓您批改作業(yè)時(shí)更容易一些，以后上課我會(huì )更加注意聽(tīng)課的，讓您更省心的。
關(guān)于老師的作文2
他，高大魁梧，憨厚質(zhì)樸;他，熱情開(kāi)朗，工作勤懇;乒乓球臺前他用小小的銀球和孩子們暢想奧運，奪回了一枚縣市獎?wù)?籃球場(chǎng)上，他拍，帶，扣，投，哺育著(zhù)一個(gè)個(gè)小雛鷹展翅翱翔;敏捷強勁的拉丁舞表演更是他為校園創(chuàng )設的一道亮麗風(fēng)景。他就是給我們帶來(lái)歡樂(lè )、帶來(lái)活力的體育老師。在我們眼中，他就是大家崇拜的“快樂(lè )之神”。
可是，有一天，媽媽的一席話(huà)卻如晴天霹靂，深深的震撼著(zhù)我的心靈。原來(lái)，老師的愛(ài)人患上了腎衰竭癥，換腎手術(shù)費需要十幾萬(wàn)元。對于每月只有一千元收入，上有兩位白發(fā)蒼蒼的老人，下需錢(qián)財求學(xué)的`兩個(gè)孩子的老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑就是雪上加霜啊!他如何承受這種困難的煎熬和痛苦?校領(lǐng)導知道了這件事后，準備向全校師生倡議捐款資助，可老師卻堅決不同意，他毅然的說(shuō)：“大家收入都不高，我寧可用自己的肩膀來(lái)承擔這一切，也不能去增加大家的負擔�！倍帱N樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，多麼坦蕩的胸懷，多麼無(wú)私的心靈……淚珠不知不覺(jué)從我腮邊滾落下來(lái)……
從此，我的目光總是注視著(zhù)老師：在學(xué)生面前，他的眼睛里從沒(méi)有憂(yōu)郁，仍是那麼溫和可親;他的話(huà)語(yǔ)里從沒(méi)有牢騷，仍是那麼幽默風(fēng)趣;對待工作，他從不敷衍了事，仍是那麼兢兢業(yè)業(yè)，一如既往;放學(xué)后、假日里，我總能看到他騎著(zhù)三輪車(chē)，給人家送煤、送水、拉面運貨，炎熱的太陽(yáng)把他的皮膚的烤得黝黑，無(wú)情的風(fēng)雨在他的臉上刻滿(mǎn)滄桑但他仍是那麼執著(zhù)、那麼堅毅。
關(guān)于老師的作文3
世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是那老師的目光……
記得上次，開(kāi)學(xué)第一天，張老師給我們上課。老師提問(wèn)后，我舉起了手，但又慢慢地放下了，當時(shí)我心想：萬(wàn)一答錯了怎么辦，還是不舉為好，聽(tīng)人家說(shuō)吧。老師見(jiàn)我這樣，微笑著(zhù)望著(zhù)我，那雙眼睛好像在說(shuō)“不要害怕，答錯了也沒(méi)關(guān)系�！蓖蝗挥泄缮衿娴牧α看偈刮遗e手，我便舉起了手。老師點(diǎn)我回答，可我答錯了，老師又對我笑了笑，而那眼神又仿佛在說(shuō)“答錯了沒(méi)關(guān)系，人總有錯的時(shí)候嘛！”我抖了抖身子，就繼續聽(tīng)課了。
有一次，張老師正在黑板上寫(xiě)字，我偷偷地講起話(huà)來(lái)。我以為老師不會(huì )發(fā)現�？墒抢蠋焻s在我講話(huà)的時(shí)候忽然轉了過(guò)來(lái)，發(fā)現了我們，當時(shí)老師那雙眼睛嚴厲地盯著(zhù)我，好像在說(shuō)“你怎么搞的，怎么會(huì )在上課時(shí)講起話(huà)來(lái)了呢？”我趕緊低下頭，不再說(shuō)話(huà)。以后，每當我想跟同桌講話(huà)時(shí)，老師那雙嚴厲的.眼睛都出現在我的眼前，每時(shí)每刻都在監督著(zhù)我，從此我再也沒(méi)有在上課時(shí)和同學(xué)講過(guò)話(huà)。
還有一次，因為說(shuō)不文明的話(huà)，我和同學(xué)打起來(lái)了。張老師知道后，把我叫到辦公室。我對老師說(shuō)我只負一點(diǎn)點(diǎn)責任，老師聽(tīng)了又用那雙嚴厲的眼睛盯著(zhù)我，足足有一分鐘。我從老師的眼神里知道自己錯了，因為只要處理方法得當，事情是不會(huì )發(fā)展到那種地步的。
“您，一半有母親的慈祥，一半有父親的威嚴…”我又唱起這首熟悉的歌。晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的我也有了這雙神奇的眼睛。
關(guān)于老師的作文4
“安靜!安靜!”你一定會(huì )疑惑，在美麗和諧的校園中，怎么會(huì )傳出這種不和諧的聲音呢?原來(lái)是這樣的。
新學(xué)年開(kāi)始了，我已經(jīng)成了一名小學(xué)畢業(yè)生了，我們的老師換成了一名剛畢業(yè)的'大學(xué)生。我特別開(kāi)心，年輕老師肯定有活力，和我們有共同語(yǔ)言啊!
剛開(kāi)始，同學(xué)們還有點(diǎn)怕她。慢慢的，我們發(fā)現她不僅聲音小，而且很溫柔。發(fā)現這個(gè)秘密后，我們在課堂上便肆意妄為了。當然，老師也不可能不管，所以，就出現了上面的事。我們明白這位老師是實(shí)習生，一點(diǎn)也不厲害，不可能規規矩矩的。
過(guò)了幾天，我們的班主任——數學(xué)老師想出了一個(gè)辦法，暗暗地請了一個(gè)同學(xué)在語(yǔ)文課上監督，記住名字的便要吃苦頭了。剛開(kāi)始我們有些收斂，后來(lái)，我們發(fā)現了這一秘密，偷偷地把他叫來(lái)，給他灌了點(diǎn)“迷魂湯”——“如果再記名字，我們就不和你玩了!”在我們的苦苦哀求、軟硬兼施下，他終于服軟了。
可是，我們的小計倆怎能逃過(guò)數學(xué)老師的法眼呢?于是乎，數學(xué)老師施展了絕技——時(shí)不時(shí)地“巡邏”。這下，我們又不得不安分了許多。不久，我們班的“機靈鬼”想出了一個(gè)辦法，以其人之道還治其人之身——每節課派一名同學(xué)去把風(fēng)，哈哈!我們又勝了老師一籌，心里偷偷地樂(lè )了。好景不長(cháng)，老師又發(fā)現了我們的高招。便使出了“殺手锏”，每節課親自出馬，在語(yǔ)文課上來(lái)聽(tīng)課，我們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，只得乖乖地認真聽(tīng)課嘍!
現在想起來(lái)，我們的確很好笑，和老師之間的戰爭最終只能影響我們的學(xué)習呀!我們再也不和老師唱對臺戲啦!
關(guān)于老師的作文5
記得那個(gè)教師節，沒(méi)有鮮花的祝福，但卻是讓我最難忘的一次。
在上課鈴打響之前，無(wú)論是“乖孩子”還是“調皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為，是因為我們即將為老師送上一份非凡的禮物。講臺上的主力隊員xxx，正時(shí)刻預備為老師獻禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。x老師滿(mǎn)懷期待又滿(mǎn)心好奇地踏進(jìn)教室。猜測著(zhù)我們的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥！
只見(jiàn)xxx清了清嗓子，裝出一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著(zhù)老師的嚴厲的口吻說(shuō)道：“同學(xué)們好！”接著(zhù)，xxx眨了眨眼睛，迷惑不解地問(wèn)：“為什么不好？”“心情不好�！蔽覀兗傺b情緒低落地說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)我們心情不好，我們心情好得很，因為看見(jiàn)x老師滿(mǎn)足又幸福的`微笑，我們就知足了。
xxx見(jiàn)節目將要進(jìn)入高潮，扯開(kāi)嗓門(mén)大聲吼道：“心情不好，我們來(lái)說(shuō)句話(huà)好嗎？”或許是被xxx的激情所感染，或許是為即將送出的祝福所激動(dòng)，我們也大聲回應道：“好！”
只見(jiàn)xxx用手筆畫(huà)著(zhù)1……我們不禁深吸了一口氣；2……x老師，你是不是和我們一樣激動(dòng)呢；3……“祝x老師教師節快樂(lè )！”簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠的祝福；簡(jiǎn)單的一句話(huà)，也似乎把這幾年對老師的所有感情都傾吐了出來(lái)。一旁的x老師也按捺不住內心的激動(dòng)，我們話(huà)音剛落，x老師便迫不及待地說(shuō)：“謝謝你們�！贝藭r(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描述我們的內心，有激動(dòng)、有幸福、有快樂(lè )……
那一刻，我們彼此擁有的只是濃濃的師生情義。
關(guān)于老師的作文6
在我三年級的時(shí)候，教我們數學(xué)的是殷老師，她還是我們的班主任呢！
殷老師雖然教我們數學(xué)，可每天15分鐘的寫(xiě)字課卻是由她來(lái)上的`。那是在新學(xué)期的第一堂寫(xiě)字課上，殷老師給我們詳細地講解了寫(xiě)字姿勢，特別強調了寫(xiě)字要做到“三個(gè)一”，并認真地給我們做了示范，然后叫我們練字。
我聚精會(huì )神地練著(zhù)字，整個(gè)兒心思都放在怎樣寫(xiě)好字上，竟把殷老師反復強調的寫(xiě)字姿勢拋到九霄云外。突然，有只溫暖的大手撫在我的額頭上，把我的頭慢慢地向上抬起。哦，原來(lái)是殷老師！殷老師親切地說(shuō)：“紫霞，剛才老師強調的‘三個(gè)一’你做到了嗎？”這時(shí)我才醒悟過(guò)來(lái)，是呀，寫(xiě)字時(shí)，要做到胸口和桌沿相距一拳，眼睛和本子相距一尺，握筆時(shí)指尖和筆尖相距一寸，這三點(diǎn)，我一點(diǎn)也沒(méi)做到，真是太傷老師的心了。我馬上做出了標準的寫(xiě)字姿勢，把腰挺得直直的。沒(méi)想到老師說(shuō)：“現在，你‘三個(gè)一’是做到了，可是你的腰挺得太直了，這樣也不好，時(shí)間久了，頸脖子會(huì )不舒服，而且眼睛也會(huì )很累的。寫(xiě)字時(shí)腰要稍微臥一點(diǎn)。試試看！”我按照殷老師說(shuō)的做了，果真舒服多了。殷老師見(jiàn)我糾正了寫(xiě)字姿勢，微笑著(zhù)走開(kāi)了。
過(guò)了一會(huì )兒，殷老師又轉到我跟前，俯下身子看了一會(huì )兒，說(shuō)：“你的字有點(diǎn)傾斜，哦，都是豎筆沒(méi)挺直的緣故，記住，要把字寫(xiě)平穩，首先得把豎筆寫(xiě)直！”說(shuō)完，殷老師就手把手地教我。
殷老師，你對學(xué)生是那么的親切，你教得又是那么得細致到位！殷老師，你的諄諄教誨，我永遠銘記在心！
關(guān)于老師的作文7
教師節快到了。我們應該為老師準備禮物。送什么？去禮品店！
我和同學(xué)來(lái)到禮品店�！巴�，東西真多�！蔽殷@訝地說(shuō)。我被這么多事情弄得眼花繚亂。我和同學(xué)分頭去選禮物，看著(zhù)都興高采烈，但我不是很開(kāi)心：身上錢(qián)不夠.我正猶豫要買(mǎi)什么東西，突然眼睛亮了，轉暗了。雖然那個(gè)禮物很漂亮，但是太貴了。怎么做？我轉過(guò)頭“��！是的�！蔽矣梦逶X(qián)買(mǎi)了一些紙板和一些花。不一會(huì )兒，“當當當”出了一張卡，真好看！“咦怎么這么單調？缺什么？”我想考慮一下！讓我們再去禮品店。我又來(lái)到禮品店，突然被兩個(gè)圓鈴鐺吸引住了。我撿起來(lái)看了看那兩個(gè)鈴鐺，發(fā)出清脆的響聲。再看看價(jià)格。是啊，挺實(shí)惠的。這個(gè)我買(mǎi)！一個(gè)藍色的給年輕漂亮的秦老師，一個(gè)粉色的給聰明善良的于老師。第二天教師節，大家都準備了禮物給老師驚喜。不一會(huì )兒，大家都拿出了自己的禮物！大包小包的禮盒真讓人羨慕！我有些人不想送鈴鐺。你買(mǎi)的禮物都很貴，但我只送一個(gè)鈴鐺。送出去就沒(méi)面子了！后來(lái)，我背著(zhù)鈴鐺偷偷朝老師辦公室走去。正伸手仿佛有一雙嘲諷的眼睛正向我走來(lái)。我突然收回手，心想：送吧！俗話(huà)說(shuō)“千里送鵝毛輕，愛(ài)之重”。于是我把鈴鐺給了老師，祝愿老師的事業(yè)和生活能像這個(gè)鈴鐺一樣響亮。過(guò)了幾天，我看到老師的'鑰匙上掛著(zhù)什么東西，發(fā)出“叮當”的聲音。我仔細看了看。那不是我給老師的鈴鐺嗎？這一刻，我忍不住又蹦又跳，我忍不住覺(jué)得好幸福。
關(guān)于老師的作文8
袁老師，是我敬愛(ài)的一位老師。在她白里透紅的臉蛋上，兩只炯炯有神的眼睛就像兩顆黑寶石，不管有多難的題，她眼珠一轉，準能說(shuō)出答案。
俗話(huà)說(shuō)得好：眼睛是心靈的窗戶(hù)。我總能從老師的眼睛里看出老師的想法。記得有一次，老師正在講課，我不由自主地把手伸進(jìn)了抽屜里，拿起我的一塊可愛(ài)的橡皮玩了起來(lái)。正當我玩在興頭上時(shí)，我后面的同學(xué)拉了我一下我的椅子，悄聲地說(shuō)：“老師發(fā)現你了，別弄了�！蔽颐偷靥痤^，看見(jiàn)老師正生氣地瞪著(zhù)我。我不好意思地把橡皮放回了抽屜，認真地上起課來(lái)。當我出色地回答了老師一連串的問(wèn)題時(shí)，袁老師對我微笑，投來(lái)了贊賞的目光。
還有一次，我們到階梯教室去上課，后面坐滿(mǎn)了老師。袁老師提出了一個(gè)問(wèn)題。我知道正確答案，可是面對那么多的老師，我害怕極了，不敢舉手。袁老師還是叫我起來(lái)回答。我想：后面的老師一定都看著(zhù)我。于是，我更害怕了。袁老師笑瞇瞇地對我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我立刻充滿(mǎn)了信心，響亮地說(shuō)出了正確的答案。袁老師笑了，眼睛中流露著(zhù)贊許。
還有一回，數學(xué)考試，我得了一百分，老師向我堅起了大拇指。我便與別人攀比自己的分數。袁老師看見(jiàn)了，立刻變得嚴肅起來(lái)，用眼睛盯著(zhù)我，我慚愧極了，低著(zhù)頭把卷子塞進(jìn)了書(shū)包。
��！袁老師，您的眼睛有如泉水般清澈，有如天空般明亮。是您的眼睛在我失敗時(shí)找回面對新挑戰的.信心，是您的眼睛在我驕傲時(shí)讓我慚愧，是您的眼睛在我取得成就時(shí)給我贊賞。
我愛(ài)袁老師，但我更愛(ài)她那雙明亮的眼睛！
關(guān)于老師的作文9
在這短短的兩學(xué)期里，我認識了一位長(cháng)著(zhù)很樸素，但又散發(fā)著(zhù)陣陣芳香的老師，當然，這個(gè)芳香就是您那默默無(wú)聞的付出與對工作的一絲不茍。
每當放學(xué)時(shí)，我總能看見(jiàn)您獨自一人留下來(lái)，幫一些成績(jì)有些落后的同學(xué)，這天我懷著(zhù)好奇的心情問(wèn)您：“老師，別的老師都下班了，為什么你還留下來(lái)��？”“我走了，這些同學(xué)怎么辦？不論怎樣，我都要試一試，我是不會(huì )輕易放棄他們的”您面帶微笑著(zhù)對我說(shuō)，我不僅打很感動(dòng)，而且是打心眼里的佩服您那種執著(zhù)的精神。
之后，我無(wú)意中來(lái)到您的辦公室，當時(shí)門(mén)也開(kāi)著(zhù)，我看見(jiàn)您在咳嗽，可是手里的筆卻不停的揮動(dòng)著(zhù)，您帶著(zhù)疲憊的身軀還要堅持寫(xiě)教案，我真為您擔心這樣下去，你的身體是否能承受的'住�？晌覅s不敢拿出勇氣來(lái)為你送去一些溫馨的話(huà)語(yǔ)，讓你知道，至少有一位學(xué)生在你身后一直關(guān)注著(zhù)你。是您，將知識傳授給我們，使我們變得更加聰明；是您，才有我們的今天；是您……想必到這，同學(xué)們已經(jīng)知道這位老師是誰(shuí)了吧？那就是陳秋琴老師。雖然有時(shí)你常常責備我們，但是我們也知道，只有把某個(gè)人看成自己孩子，才會(huì )有責罵與批評，陳老師，快畢業(yè)了，也意味著(zhù)我們將要與你分離了。但是，我們雖然遠隔千里，但我們是永遠不會(huì )忘記您的。我會(huì )用永遠記住，我曾經(jīng)有一位老師，她在我心里是最美的，最好的。
關(guān)于老師的作文10
人們都有說(shuō)老師像園丁，默默耕耘，不求回報。我說(shuō)老師像母親，關(guān)心我們，教育我們。
現在身居在大隊干部中的我，是喜歡的老師當然就是每天都能見(jiàn)面的大隊輔導員老師——于玲老師了
于玲老師可是一個(gè)厲害的“多面手”，她的性格在不同的時(shí)候表現是不同的，就讓我一一說(shuō)給你聽(tīng)吧!
先說(shuō)一說(shuō)“幽默老師”吧。于玲老師在開(kāi)會(huì )時(shí)每逢遇到我們完成很出色的工作時(shí)，都要開(kāi)幾句玩笑，你可別小看這幾句玩笑，有時(shí)它就會(huì )讓本來(lái)十分嚴肅、讓人緊張的開(kāi)會(huì )變成一場(chǎng)談心會(huì )，會(huì )讓我們開(kāi)心一整天。我們多想天天都能這樣高高興興的開(kāi)會(huì )啊!可是事與愿違，偏偏于玲老師還有著(zhù)與此不同的另一種性格。
再說(shuō)一說(shuō)“嚴厲老師”吧!既然于玲老師在看到我們工作完成出色時(shí)高興，那么在我們的工作一塌糊涂時(shí)，她的'表情就可想而知了。在一次會(huì )議上，老師嚴厲的教訓我們說(shuō);“要是不好好干就不要再干了!”這是多么嚴厲的批評啊，我們在下面大氣都不敢出，但是我們沒(méi)有抱怨，我們知道我們的錯誤，也知道老師是恨鐵不成鋼!
“急性子老師”：記得有一次，我們把開(kāi)會(huì )前后的工作全都安排好了才去開(kāi)會(huì )，當我們不緊不慢的坐下時(shí)，于玲老師進(jìn)來(lái)講話(huà)的語(yǔ)速卻讓我們吃了一驚，我計算了一下時(shí)間，二分種，老師就把所有的工作安排完了，真是雷厲風(fēng)行啊!
上面這幾種性格結合起來(lái)就是我最喜歡的于玲老師了，她有時(shí)如慈母般溫柔，有時(shí)如嚴父般嚴厲，可是不管怎么樣，她都是最?lèi)?ài)我們的老師。
于玲老師，您是我最喜歡的老師!
關(guān)于老師的作文11
今天是一年一度的教師節，也是的一個(gè)屬于老師自己的節日。今天早上，收作業(yè)的時(shí)候，我們班大部分同學(xué)都捧來(lái)了自己用心做的禮物，當然也有些禮物是買(mǎi)的。當我們送完禮物的時(shí)候，我想起昨天廣播室的同學(xué)說(shuō)的一句話(huà)，“今天是教師節，送給老師的禮物是上課認真聽(tīng)講，作業(yè)寫(xiě)工整，積極舉手發(fā)言，做一天的乖學(xué)生！”
上午第四節課的時(shí)候，老師在班上舉行了教師節慶�；顒�(dòng)。老師很幽默的說(shuō)：“第一個(gè)節目，老師發(fā)糖�！蔽覀兒芏嗤瑢W(xué)都很好奇，老師哪來(lái)的那么多糖��？老師說(shuō)這些糖是同學(xué)們送給她的，她要把這些糖分給同學(xué)們。同學(xué)們都坐的端端正正，老師先叫了幾個(gè)同學(xué)，我們七個(gè)小記者就在后面拍照。老師又用幽默的口氣說(shuō)：“把我拍的好看點(diǎn)，不好看我不要！”最有趣的是，老師讓每個(gè)拿到糖的同學(xué)都給她站在一起拍照，我們幾個(gè)小記者都爭先恐后的拍照。
班上的同學(xué)都發(fā)到糖了，老師問(wèn)：“誰(shuí)還沒(méi)有糖？”我們七個(gè)小記者都高高的舉起了手。我們也都拿到了巧克力。分到糖后，大家都很開(kāi)心，所以都是笑呵呵的'。之后，我們小記者采訪(fǎng)沒(méi)有吃糖的同學(xué)。很多同學(xué)都說(shuō)，他們想跟爸爸媽媽一起分享。還有幾個(gè)同學(xué)拿了糖擺了奇怪的動(dòng)作，讓我們給他們拍照。小A把巧克力塞到自己的嘴巴里，小記者們爭著(zhù)搶著(zhù)給他拍照。
這一天過(guò)的很圓滿(mǎn)，大家過(guò)的很開(kāi)心，老師也很開(kāi)心！這一天是最快樂(lè )的一天。在我們心中，這是最難忘的教師節！
關(guān)于老師的作文12
我的作文老師是一個(gè)漂亮，沉穩，講課認真的好老師。
她今年四十多歲，可顯得特別年輕，就像三十歲出頭。她不胖也不瘦，不高也不矮，留著(zhù)齊耳短發(fā)還染成了紅色，也許是因為老師想變得更漂亮吧！
老師的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，透過(guò)鏡片，我發(fā)現老師有一雙火眼金睛，每當我走神的時(shí)候，老師一眼就能發(fā)現，呀，老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)：當我回答問(wèn)題非常精彩的時(shí)候，老師用欣喜、贊揚的目光看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“你真棒，繼續努力呦！”
當我做小動(dòng)作的時(shí)候，老師用嚴厲的目光看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“涵桐，集中精力，認真聽(tīng)講啊”，當我不會(huì )回答問(wèn)題的時(shí)候，老師用鼓勵的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“加油，相信自己，你一定能回答出來(lái)的�！�
老師講課的手勢也非常豐富，激動(dòng)時(shí)手舞足蹈，吸引我們的注意力，調動(dòng)課堂氣氛，老師讓同學(xué)們回答問(wèn)題都會(huì )用手表示出一個(gè)“請”的動(dòng)作，老師經(jīng)常在冬天穿著(zhù)高筒靴和連衣裙，顯得特別的時(shí)尚和美麗！
我寫(xiě)完作文讓老師評判，老師一邊讀一邊畫(huà)著(zhù)波浪線(xiàn)，嘴里還說(shuō)著(zhù)：“嗯，這段寫(xiě)得非常好！”我看著(zhù)一條條波浪線(xiàn)就像有一朵朵幸福的云彩躍然作文紙上，我好像站在云彩上幸福的'跑啊，跳��！老師看后又激動(dòng)得給我寫(xiě)一個(gè)大大的好字，再評價(jià)上“佳作”，我高興得樂(lè )開(kāi)了花。
老師不僅注重我們的學(xué)習還特別關(guān)心我們的身體健康，在寫(xiě)作文之前經(jīng)常會(huì )拍拍自己的背給我們做示范，讓我們把小腰板挺直，防止我們趴在桌子上寫(xiě)字而影響視力。
這就是對我們嚴格要求，認真負責，還關(guān)心我們身體健康的好老師。
關(guān)于老師的作文13
這的情況不是很?chē)乐�，這時(shí)我們班很多同學(xué)就松了一口氣。老師這時(shí)開(kāi)始上課了，不知怎么了，我頭一次感覺(jué)時(shí)間過(guò)的是那么慢，好不容易聽(tīng)到了下課鈴聲，這是中藥老師整理好自己的東西出了教室，這下教室里一下子沸騰起來(lái)，有很多就商量這怎么去看看我們的班主任，也有些是高興著(zhù)這是一件發(fā)生在我在讀衛校的時(shí)候，當時(shí)我們的班主任黃老師，在去學(xué)校的路上不小心被車(chē)撞了一下。
當我們班同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)消息以后，有很多同學(xué)處于一種悲傷狀態(tài)，但是也有一些處于高興狀態(tài)，這些就是平時(shí)學(xué)習不怎么好的學(xué)生，有的同學(xué)過(guò)分到歡呼起來(lái)，在這時(shí)我們的紀律班長(cháng)不高興的走出來(lái)維持紀律。但是班長(cháng)的力度沒(méi)有班主任力度大有些同學(xué)根本不把他放眼里，該干什么還干什么，就在這時(shí)候我們的中藥老師從外面走了進(jìn)來(lái)，教師里的`喧嘩聲突然小了下來(lái)，這時(shí)老師給我們說(shuō)了下班主任下可以解放了。很快上課鈴聲響起大家很快坐回自己的位置開(kāi)始上課。
不知道怎么了我覺(jué)得這個(gè)星期好像特別長(cháng)，好不容易熬到了星期五下午，放學(xué)后我們十幾同學(xué)商量這怎么去看我們的老師。我們商量的結果是星期六上午去看我們的班主任。
這天上午我們十幾個(gè)人在我們班長(cháng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了我們班主任家里，這時(shí)我們班主任已經(jīng)能出來(lái)接我們了，看到這個(gè)結果我們大家都很高興，我們在班主任的帶領(lǐng)下來(lái)到他家里。班長(cháng)給我們老師說(shuō)了下老師不在是班里的情況，大概10點(diǎn)多我們離開(kāi)了老師的家里反回學(xué)校，這時(shí)我們大家的心情比來(lái)的時(shí)候好了許多。
有一個(gè)星期一到了我們看到了久違的班主任來(lái)到學(xué)校，雖然走路還不是很正常不過(guò)老師為了我們的學(xué)業(yè)沒(méi)有多休息。
關(guān)于老師的作文14
老師有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，細長(cháng)的身材，真是一位典雅的老師。笑容滿(mǎn)面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。
崔老師對我們就象對自己的孩子一樣。從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我改正的機會(huì )。
崔老師像媽媽一樣愛(ài)護我們，雖然她那么累，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習。由于我很多的地方做的不好，給崔老師帶來(lái)很多麻煩，比如，我上課不注意聽(tīng)講，做小動(dòng)作，因此成績(jì)很不理想。所以崔老師經(jīng)�？嗫谄判牡拈_(kāi)導我，找我談話(huà)。幫助教育我，尤其是期末考試。崔來(lái)師放棄自己的休息時(shí)間，天天早早地來(lái)到學(xué)校給我們補課，講題目要點(diǎn)，使我在期末考試不掉隊，我很感謝崔老師。
為了不辜負有這樣的好老師，我會(huì )更加刻苦學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報辛勤培育我的老師！
更讓我難忘的.是，剛開(kāi)始上課時(shí)我總是開(kāi)小差崔老師發(fā)現后，并不是在課堂上批評我，而是讓我站起來(lái)回答題，因為我沒(méi)聽(tīng)清站在教室里真難為情，以后，我會(huì )慢慢改掉了這個(gè)壞習慣。
謝謝您耐心細致地教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，把調皮無(wú)知的我們培育成了知書(shū)達禮的少年。
謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶(hù)，培養了我們講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
謝謝您在我們取得好成績(jì)時(shí)對我們的表?yè)P和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時(shí)對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時(shí)對我們的關(guān)心和幫助。
謝謝您的諄諄教導，
謝謝您的精心呵護，
謝謝您，崔老師。
關(guān)于老師的作文15
還記得那一年，我不滿(mǎn)8周歲，便到三井小學(xué)來(lái)讀書(shū)。那時(shí)我是一個(gè)特別內向的孩子，數學(xué)老師錢(qián)老師一直鼓勵我，直到讓我變成一位懂事的少年。你可能會(huì )好奇：“錢(qián)老師是怎么樣讓我發(fā)生改變的.?”別急，別急，待我娓娓道來(lái)。
開(kāi)學(xué)頭一天，我踏入教室，一個(gè)人也不認識，我瞪大眼睛害怕地打量著(zhù)這個(gè)陌生的環(huán)境。第一節課是數學(xué)課，錢(qián)老師提了許多問(wèn)題，大家都積極地舉手，只有我和少數同學(xué)沒(méi)舉手。
可老師卻不偏不倚地點(diǎn)到了我，在眾目睽睽之下，我緊張地說(shuō)錯了答案。大家哄堂大笑，我滿(mǎn)臉通紅，感覺(jué)快要哭了。這時(shí)候錢(qián)老師走到我身邊拍了拍我的肩膀，對大家說(shuō)：“說(shuō)錯了不要緊，怕的就是沒(méi)有人說(shuō)，至少濮欣妍同學(xué)舉手回答了呀!”其實(shí)，我并沒(méi)有舉手，是錢(qián)老師點(diǎn)了我。我眼里噙著(zhù)淚水，感激地望著(zhù)老師，“謝謝您替我向其他同學(xué)解圍�！�
到了三年級，我已經(jīng)比一年級好了很多。記得有一次我正在聚精會(huì )神地改卷子，明明老師講過(guò)了那道題，結果我還是改錯了。錢(qián)老師假裝揚起手要打我，我便下意識地閉上了雙眼，結果手只是很輕很輕地拍了下我的頭，我噗哧一下笑了，她也笑了。從此我每次做作業(yè)都感覺(jué)前額上方有只手。它時(shí)時(shí)提醒我：“干什么事情都不得馬虎�！�
錢(qián)老師從來(lái)都沒(méi)打過(guò)我，她干什么事都很溫柔。比如有人上課開(kāi)小差，她會(huì )這樣說(shuō)：“這里填--XXX�！贝蠹疫@時(shí)就會(huì )一同哈哈大笑，而那位同學(xué)便又會(huì )認真地進(jìn)入課堂。如果有人打架，她就會(huì )說(shuō)：“都這么大了，你還打，好不好意思呀!”這樣一來(lái)，那兩個(gè)人便不好意思再打了。
錢(qián)老師，是您把丑小鴨變成了白天鵝，您的教誨之恩，我銘記在心。
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