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我的老師作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
老師是美的耕耘者，是美的播種者，是他教會(huì )了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理，還有許多我們未知的東西。
我的老師是一個(gè)經(jīng)驗豐富的人，無(wú)論是教學(xué)，還是教育，她都頭頭是道，別出心裁！
她的嘴巴說(shuō)出的話(huà)十分經(jīng)練，在課堂上，她總是能夠牢牢抓住時(shí)間不讓一分一秒浪費，我們兩三句話(huà)，她用兩三個(gè)詞語(yǔ)就可以概括出來(lái)，漸漸的，我們也學(xué)會(huì )了這種方法，概括全文時(shí)，抓住兩三句關(guān)鍵句拼在一起，就變成了中心思想。
她就是我們的老班，唐老師。在班級中，她更是一位“名人”。
記得前不久我們班中的懶惰份子比較多，唐老師說(shuō)每周三篇日記，必須打到論壇上，可每次只有那六七位同學(xué)是及時(shí)打上去的。就針對這個(gè)問(wèn)題，唐老師強壓住自己的怒火，平心靜氣的，利用一節早讀課給我們講了一下。因為這個(gè)問(wèn)題，唐老師已經(jīng)講過(guò)很多次了，即使壓住了怒火，也不免有些失望：“在我們班中，有一小部分都是組長(cháng)可真正做到對自己負責任的去很少大多數同學(xué)可能都有這樣一個(gè)問(wèn)題作業(yè)寫(xiě)得很晚，又要閱讀，沒(méi)時(shí)間打，時(shí)間就像海綿，擠擠總是有的，現在這打作文是對自己負責任，只有自己打上去，別人給你建議了，你才能將自己的作文完善�！碧评蠋熢谶@節早讀課中，送我們一句話(huà)，“當天事當天畢”，經(jīng)過(guò)這節課大眾的同學(xué)越來(lái)越多，看來(lái)唐老師說(shuō)的.這句話(huà)真的很對。
唐老師不僅對我們進(jìn)行教育的方法很新穎，她的教學(xué)也十分出色。
有一段時(shí)間，每當中午同學(xué)們就會(huì )竄上竄下，一會(huì )兒拿數學(xué)來(lái)做，一會(huì )兒拿英語(yǔ)來(lái)做，一會(huì )兒又拿語(yǔ)文來(lái)做，結果什么也沒(méi)有做好。于是唐老師想出了一個(gè)好辦法，每天制定目標，這樣不管做什么事情都是有目的性的去做，而不會(huì )像個(gè)無(wú)頭蒼蠅到處亂躥了。
當然，唐老師做的還不止這些：給我們讀勵志故事，帶我們去干河徒步，給我們分享柚子，自己花錢(qián)為我們買(mǎi)書(shū)……每一件事，我都忘不了，這一位用心良苦，循循善誘的老師，我銘記在心！
我的老師作文2
科學(xué)，是一門(mén)枯燥而謹慎的課程，而她，將這門(mén)學(xué)科變得有趣，輕松。她，將我們領(lǐng)入科學(xué)的殿堂，她帶領(lǐng)我們認識了山川江河，日月星辰。她就是我們的科學(xué)老師——詹垚老師。
記得有一次，為了讓我們親身體驗怎樣將太陽(yáng)的單色光用三棱鏡轉化成七色光，即，赤橙黃綠藍靛紫，她帶領(lǐng)我們來(lái)到操場(chǎng)，頂著(zhù)烈日與我們一起實(shí)驗，讓我們每個(gè)人都樂(lè )在其中。
還有一次，我們學(xué)習了杠桿原理。杠桿原理，即支點(diǎn)離用力點(diǎn)越遠，就越省力。為了讓我們更好地了解杠桿原理，她還特意拿了一個(gè)類(lèi)似天平的實(shí)驗工具，兩端各標有1，2，3，4，5五個(gè)數。又拿來(lái)一些法碼。將其中一個(gè)放到標記“1”的地方，告訴我們，如果想讓另一端的重量更重，應把那個(gè)法碼放到標記2，3，4，5的地方。
當我們學(xué)到“人的神經(jīng)中樞——大腦”這一單元時(shí)，老師特意在互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些關(guān)于大腦的紀錄片，探索發(fā)現等。在一期探索發(fā)現中，我知道了人被催眠后會(huì )進(jìn)入深度睡眠，在這種情況下，人可以被作為“人橋”。就是將人放在兩個(gè)椅子之間�？梢宰屢粋�(gè)人到兩個(gè)人站上去；人在被蒙住雙眼的情況下，讓他（她）沿著(zhù)地上的線(xiàn)走，一般人都會(huì )向自己的左邊偏，這是因為人的心臟都在人的左邊。
在地質(zhì)學(xué)單元中，我們認識了石頭的'類(lèi)型，礦石的分辨。為了讓我們認識更多不同的礦石，她拿了一個(gè)裝滿(mǎn)礦石標本的盒子。有古代調色用的赤鐵礦，有絕緣體之王——云母……
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熍c母親一樣，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己。
我的老師作文3
誰(shuí)沒(méi)有老師？誰(shuí)的成長(cháng)離得開(kāi)老師？在我心目就有一位好老師，她就是我的語(yǔ)文老師一一師。
肖老師有一頭烏黑烏黑象瀑布一樣的漂亮頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì )讀懂你的心思，每次看見(jiàn)老師那嚴厲的眼神時(shí)，我都會(huì )想一想今天自己有沒(méi)有沒(méi)完成的事情，我特別喜歡看見(jiàn)老師笑了，那眼角的笑容象春天的`陽(yáng)光一樣暖融融的。
她有時(shí)會(huì )發(fā)脾氣，但那是針對我沒(méi)完成好作業(yè)的表情；很多時(shí)候老師的脾氣是很好的，那模樣可愛(ài)得象個(gè)小女孩，我給你們講一下我和老師之間發(fā)生的一件讓我無(wú)地自容的事吧！
這件事發(fā)生在今天上午早讀的時(shí)侯，早讀時(shí)老師讓我們把課外閱讀的書(shū)拿出來(lái)檢查閱讀情況，當時(shí)我心里非常焦急，心里就像十五只吊水桶打水似的一一七上八下，因為我沒(méi)讀，我都不敢看老師的眼睛了。
我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“糟了……沒(méi)有讀……”當老師叫到我的名字時(shí)，我心都快跳出來(lái)了，我多么希望我是讀了的啊，可事實(shí)是我的同桌的聲音象炸雷一樣擊碎了我的祈禱，同桌大聲的說(shuō)：“熊博軒沒(méi)讀”我只好站起來(lái)，肖老師嚴厲的眼神看向我說(shuō)：“沒(méi)讀的人有兩樣作業(yè)要完成，第一：把詞語(yǔ)表1一7課的詞語(yǔ)全部抄寫(xiě)一遍；第二：讀課外閱讀5課，每課讀3遍�！蔽衣刈x完就開(kāi)始抄寫(xiě)，我一邊玩一邊做，當放學(xué)的鈴聲響起我都還沒(méi)做完，這時(shí)老師來(lái)到了教室，她的眼神告訴我她知道我今天是因為什么沒(méi)完成的，我低著(zhù)頭很懊惱，這時(shí)老師說(shuō)：“去辦公室寫(xiě)，”在辦公室我很快就把作業(yè)寫(xiě)完了，肖老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“多讀書(shū)，就不用寫(xiě)這么多的作業(yè)了，把事情做完才能踏踏實(shí)實(shí)的玩多好呀！象你現在寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)好，玩也沒(méi)玩好，多可惜��！當時(shí)時(shí)我眼淚都快出來(lái)了，我自己默默地告訴目己：一定要改變這個(gè)不認真的毛病，
老師謝謝您！您對我真好，象爸爸一樣嚴厲，又像媽媽一樣溫柔，我以后一定會(huì )好好的學(xué)習的……
你們看，這就是我既尊敬也畏懼同時(shí)也最喜愛(ài)的老師一一肖老師。
我的老師作文4
她個(gè)子高高的，明亮的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡；她知識非常淵博，每次一開(kāi)口總是能說(shuō)出許多富有哲理的話(huà)語(yǔ)，她就是我們的語(yǔ)文老師——宗老師。
為了教導我們，宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時(shí)候，我和符琛、陳慶科等幾個(gè)同學(xué)正在嘻嘻哈哈地一起玩，忽然我們從辦公室的窗戶(hù)里看見(jiàn)了宗老師正在專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，那些作業(yè)看起來(lái)真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到：“老師要改這么多作業(yè)呀！”“是呀，是呀！”其他同學(xué)也都這么說(shuō)。我心中暗暗地想：宗老師為了教好我們這幫“壞”學(xué)生早已累得筋疲力盡，在課間的時(shí)候還要批改我們的作業(yè)，等到改完這么多作業(yè)，一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學(xué)習，千千萬(wàn)萬(wàn)不能辜負了老師教誨我們的一番心意，她這么辛苦帶我們走進(jìn)知識的殿堂，我以后要好好答謝她。
俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒�！蔽覀冏诶蠋熅褪且晃弧皣缼煛�。她總是嚴格要求我們在寫(xiě)字的時(shí)候要用正確的握筆方法，還專(zhuān)門(mén)讓我們練習寫(xiě)字的握筆法，她這樣嚴格是為了讓我們保護眼睛，阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的同學(xué)，主要是讓我們明白不能不寫(xiě)作業(yè)，要認真完成作業(yè)才能學(xué)好課本上的知識。宗老師還讓我們少用修正帶，必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫(xiě)的'字只是錯了一點(diǎn)點(diǎn)筆畫(huà)，宗老師也把它圈出來(lái)，讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴格的老師。
宗老師很愛(ài)我們。她為了表?yè)P、鼓勵同學(xué)們，還經(jīng)常獎勵表現好的同學(xué)，獎品有：名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，宗老師就給我們獎勵書(shū)了，宗老師送給了我一本魯迅的書(shū)，我真是太高興了。
這就是我們的宗老師，一位不怕辛苦、嚴厲、默默關(guān)愛(ài)我們的好老師，我覺(jué)得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。
我的老師作文5
人們都是說(shuō)：“教師是園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；教師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人；教師是雨露，滋潤著(zhù)干旱的甘田�？晌矣X(jué)得我們班的黃教師是一本書(shū)，一本資料豐富、多姿多彩的書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)。
黃教師有著(zhù)金黃的.頭發(fā)，一卷一卷的，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。每一天都能穿著(zhù)不一樣的著(zhù)裝，可見(jiàn)教師以前也是一位極愛(ài)漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的笑臉，讓我們感覺(jué)到您很平易近人與對生活很樂(lè )觀(guān)與用心。
語(yǔ)文課時(shí)，黃教師教我們愛(ài)國愛(ài)民，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )；”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè )，怎樣孝敬父母。品德課時(shí)，黃教師經(jīng)常教育我們：“要助人為歡樂(lè )、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自我、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類(lèi)不可缺乏的東西�！泵佬g(shù)課時(shí)，黃教師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自我的方式方法表現自我所感覺(jué)到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書(shū)節”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫(huà)比賽，黃教師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。
課余時(shí)，黃教師是一本《百科全書(shū)》，常幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想法子，排憂(yōu)解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時(shí)，黃教師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們，使我們充滿(mǎn)信心迎接挑戰。
感激教師為我們所做的一切！我們透過(guò)讀您這本書(shū)，讀懂了許許多多的知識，我們每一天都過(guò)得充實(shí)而有好處！
我的老師作文6
教師，像辛勤的園丁，細心地澆灌著(zhù)祖國的花朵；教師，似燃燒的蠟燭，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，卻不求回報；教師，如潔白的春蠶，將知識的細絲留給我們，而自我卻死亡……啊，教師，您的精神，永記我心！
在我的腦海中，我最難忘的教師就是我的小學(xué)教師。她是我的數學(xué)教師——陳教師。陳教師是個(gè)40多歲的人，個(gè)子中等，既和藹，又嚴格，你必須產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號吧？
陳教師是和藹的。在自習或課間的時(shí)候，她是那么地和藹，臉上總是掛著(zhù)笑容。因為我的數學(xué)成績(jì)好，所以是教師的得力助手。記得有一次，我上課聽(tīng)不懂教師講的，放學(xué)便去問(wèn)教師。教師聽(tīng)了，耐心地給我講解，但我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。教師一遍遍地講著(zhù)，絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽(tīng)懂了，這才肯回家。教師一遇到這種類(lèi)型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。
陳教師是嚴格的。在上課的時(shí)候，她并不許我們放錯誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，教師讓我們背誦數學(xué)概念，那次，我認為這并不重要，所以沒(méi)有去背。當教師在抽查時(shí)，我低下頭，一副“教師別叫我”的模樣，沒(méi)想到，這樣就露出了馬腳。陳教師一下就點(diǎn)了我，我站起來(lái)，嘴里都是亂說(shuō)的，結果被教師罰抄5次，我抄好時(shí)，交給教師，教師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你真讓我失望，你怎樣能這樣這么不認真。教師布置的.作業(yè)你怎樣能不去完成呢？”陳教師是公平的，并不會(huì )因為成績(jì)而偏心于誰(shuí)……
陳教師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
我的老師作文7
我有一位“老師”，她不在任何學(xué)校和任何有關(guān)教育的地方工作，她只是一個(gè)為我工作的“老師”，這位“老師”就是我的媽媽。
“老師”中等身材，一頭秀麗的齊耳短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，戴著(zhù)一副紫色邊框的眼鏡，看上去有點(diǎn)兒文質(zhì)彬彬的，小巧的鼻子，櫻桃小口，愛(ài)穿休閑裝，不愛(ài)穿高跟鞋，喜歡素顏�！袄蠋煛毕矚g聽(tīng)音樂(lè )，喜歡看書(shū)，不太喜歡運動(dòng)，但是卻喜歡帶我出去游玩……
“老師”是一個(gè)平凡的.人，但卻是一個(gè)執著(zhù)的“好老師”。
每當我有題不會(huì )的時(shí)候，“老師”就會(huì )很有耐心地給我講解。如果“老師”不會(huì )，她就先上網(wǎng)查，看明白了再給我講；如果網(wǎng)絡(luò )上查不到或看不懂，她就會(huì )求助在其他城市居住的大姨和小姨，自己聽(tīng)明白了再來(lái)給我講解，我聽(tīng)明白后，“老師”就會(huì )讓我再給她講一遍，直到我真正會(huì )了，“老師”才罷休。
“老師”是一個(gè)普通的人，但卻是一個(gè)認真的“好老師”。
有一次，數學(xué)王老師讓我們做長(cháng)方體模具，那天作業(yè)比較多，我就請媽媽幫忙，媽媽看時(shí)間很晚了，就答應了。由于，我的一個(gè)好朋友家里沒(méi)有那么大的紙，托我幫她做一份，我跟媽媽一說(shuō)，媽媽也欣然同意了。第二天早上起來(lái)，我發(fā)現書(shū)桌上整齊地擺放著(zhù)四套模具，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺催@么多？”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“這是四套模具，兩大兩小，你和佳瑋一人一份，大的怕你們課桌擺不開(kāi)，我縮小了十倍，又做了套小的，方便些�！甭�(tīng)了這席話(huà)，我真是好感動(dòng)。
我愛(ài)我的“老師”！我愛(ài)我的媽媽?zhuān)∷龑ξ业慕陶d令我受用終身。
我的老師作文8
我8歲時(shí)轉入新的小學(xué)上三年級。剛進(jìn)新的班級，我顯得非常孤立，大部分同學(xué)都冷落我。但在我最需要幫助的時(shí)刻，我的老師——周老師卻把我從自卑的深淵里拉了出來(lái)。
我才進(jìn)入新班級沒(méi)多久，老師就注意到了我。在上她的課時(shí)，我便會(huì )莫名的感到她對待我與對待其他同學(xué)的不同。每提出一個(gè)問(wèn)題老師那平靜的眼睛都會(huì )掃過(guò)我的座位。那時(shí)我還是一個(gè)膽小，不敢舉手回答問(wèn)題的孩子。在老師長(cháng)期的“特殊關(guān)注”下，我漸漸地開(kāi)始舉手發(fā)言。
那天中午，同學(xué)們都在午休，老師把我叫了出去，我當時(shí)又緊張又害怕，生怕老師要批評我。但令我驚訝的是，老師非但沒(méi)有批評我，反還表?yè)P了我。走進(jìn)老師的辦公室，那安靜的.嚇人的氣氛把我嚇得連氣都不敢出。老師一開(kāi)口，打破了那安靜的氣氛：“趙詩(shī)雨同學(xué)�！薄鞍Α��！蔽倚÷暤卣f(shuō)�！安灰ε�，把我當作你朋友就好�！崩蠋煱参康��！霸�(huà)是這么說(shuō)，可老師還是老師呀！”我在心里暗暗說(shuō)道。盡管是這么想，我還是盡力想表現得沒(méi)那么拘束：“老師，您找我有什么事呢？”老師露出了讓人平靜的笑容：“其實(shí)沒(méi)有什么大事，就是想跟你說(shuō)一下你近期的表現�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我是崩潰的。老師開(kāi)口了：“從你這幾個(gè)月的表現，我看出你是一個(gè)稍微內向的女孩，上課時(shí)你是非常認真的，但你的積極性比較低，相信你也感覺(jué)得到。我認為這件事并不是很?chē)乐�，從你的眼睛我可以看出你在認真思考問(wèn)題。既然這樣，我想了一個(gè)方法，要不就照我們學(xué)過(guò)的課文上寫(xiě)的那樣，你會(huì )的時(shí)候就舉右手，不會(huì )你就舉左手，你覺(jué)得呢？”我迷迷糊糊地答道：“好……好呀�！�
在以后老師的課堂上，我經(jīng)常舉手，但……右手舉的不多，也不知怎的，在這樣長(cháng)期的做法下，我不知不覺(jué)得右手舉起來(lái)的頻率增多了。也隨著(zhù)這樣的習慣，我的性格也外向了許多，也被同學(xué)們稱(chēng)為我一直很羨慕的“學(xué)霸”，我和同學(xué)們打成了一片，相處很融洽。
我感謝周老師，她讓我不再被孤立，讓我課堂上更積極。有你，真的很幸福！
我的老師作文9
我已經(jīng)是一位小學(xué)四年級的學(xué)生了，在四年級，我有幸結識了一位男老師，他就是我們的班主任張廣吉老師。
無(wú)論刮風(fēng)下雪，他總是早早的`來(lái)陪我們早讀，無(wú)論過(guò)年過(guò)節，他都最后一個(gè)離校，第一個(gè)到校。無(wú)論前行的路有多么艱辛，他依然陪伴在我們左右，他也曾幫我走出困境。
一天中午，我和很好的朋友鬧了矛盾，下午上課分神，上課不注意聽(tīng)講。下課后，我們班主任張老師把我帶到他的辦公室，坐下后，老師對我說(shuō)：＂下午的課注意力不集中，是不是有什么事��？＂我低著(zhù)頭，不敢看老師，小聲說(shuō)：＂沒(méi)什么事。＂張老師拉住我的手，那一刻，我覺(jué)得有了一點(diǎn)依靠，張老師說(shuō)：＂你可以不說(shuō)，但是說(shuō)出來(lái)老師會(huì )幫你的。＂張老師不在盯著(zhù)我讓我自己考慮，于是我鼓起勇氣說(shuō)：＂那個(gè)，我和某某某鬧矛盾了，＂說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，我反而感到很輕松。張老師喝了一口水，耐心地問(wèn)道：＂你和她怎么了呀？＂我低著(zhù)頭小聲說(shuō)：＂他莫名其妙就不理我了。＂老師覺(jué)得啊，這種事你也不用太在意，一段時(shí)間后，他可能就好了，你不用太自責，畢竟你也沒(méi)做錯什么，做好自己就好。＂還有，明天早上要考數學(xué)，不要因為這點(diǎn)小事影響你的狀態(tài)。老師會(huì )幫你問(wèn)清楚的，不要太難過(guò)了。我默默地回到教室，不知為什么跟張老師說(shuō)完這件事，我整個(gè)人都很輕松，反而不在意這件事了。這件事一直埋在我心底，我很感謝張老師的那番話(huà)。讓我在學(xué)校，也有了那種家人般的安全感，同時(shí)也讓我知道了，有了心事跟別人說(shuō)比埋在心里更舒服，沒(méi)錯，做好自己就好。謝謝您！張老師！
我的老師作文10
“為什么又是這道題？”他推了推眼鏡，滿(mǎn)眼充滿(mǎn)了怒火�！斑@樣的題我講了多少遍？你們?yōu)槭裁淳筒粫?huì )呢？”他喘著(zhù)粗氣，平復激動(dòng)的心情。
“叮叮�！毕抡n鈴響了，他夾起課本向外走去，健步如飛，以表示心中的憤怒。
他便是我們的數學(xué)老師，嚴厲無(wú)比，每次提到他無(wú)不使人聞而寒之，素有“鐵面判官”之稱(chēng)。
這天天氣寒冷，屋外電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，猶如史詩(shī)級災難大片。一般使人望而生畏。又是一節數學(xué)課，同學(xué)們早早就做好了準備，等待著(zhù)“鐵面判官”的到來(lái)。
忽然，一陣睡意席卷而來(lái)，侵蝕著(zhù)我的大腦，我低著(zhù)頭漸漸睡了過(guò)去，一陣悶雷驚醒了我，我一抬頭，在閃電的照映下我看到了一張緊繃著(zhù)的臉，是“鐵面判官！”我一驚，發(fā)現他就在我的桌旁站著(zhù)，靜靜的看著(zhù)我，我趕緊站了起來(lái)。班里靜悄悄的，大家的目光在我與老師之間徘徊。我低著(zhù)頭不敢出聲，也不敢去看他，冷汗一陣�！跋抡n來(lái)我辦公室一趟�！彼K于開(kāi)口了。
我靜靜的站在那里，不敢動(dòng)一下，心里緊繃的弦一刻也沒(méi)有放松，一整節課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，一直在想我會(huì )有什么樣的結果，老師辦事一向為公，上課睡覺(jué)可能會(huì )按違規處理。畢竟，還沒(méi)有誰(shuí)在他的課上睡覺(jué)。
終于，下課鈴響了，我忐忑不安的向辦公室走去。老師見(jiàn)我進(jìn)了辦公室便向我招了招手，把我叫到他面前�！澳阍趺椿厥�，居然上課睡覺(jué)？這是你該干的事？”他淡淡的說(shuō)道“我……我昨天晚上發(fā)燒，去了醫院檢查，所以沒(méi)有睡好……”我低著(zhù)頭支支吾吾的.說(shuō)道�！盁肆藛�？”他上前摸著(zhù)我的額頭，隨后便點(diǎn)了點(diǎn)頭“下次再有這種情況就請幾節課假休息休息再來(lái)，不然聽(tīng)不進(jìn)去課，什么也學(xué)不進(jìn)去。懂了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中的弦終于松了下來(lái)�！叭グ�，再有下一次就沒(méi)這么輕松了！”我還沒(méi)聽(tīng)完他的話(huà)便逃離了辦公室。
老師的表現使我非常驚訝，原來(lái)“鐵面判官”也有善良溫柔的一面��！我想每個(gè)老師都是愛(ài)我們的，我們一定要時(shí)刻奮斗，不斷進(jìn)步，這樣才能不愧對老師對我們的愛(ài)！
我的老師作文11
她，是我的老師，也是我的朋友。
第一次見(jiàn)到教數學(xué)的女老師，心里不免有些好奇。在第一節數學(xué)晚自習的課上，她緩緩的從門(mén)口走進(jìn)教室，那時(shí)，我的眼睛有些近視，只好趴到桌子上去看她的模樣，她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，有一雙大大的眼睛和清秀的臉頰。她站在講臺上說(shuō)：“以后我就是你們的數學(xué)老師，我姓崔，你們可以叫我崔老師”。這就是我對她的第一印象，好奇卻又模糊。
在一節數學(xué)課上，她讓同學(xué)們回答問(wèn)題，我的內心既緊張又激動(dòng)，不巧她正好叫到了我的名字，我緩慢地站了起來(lái)，忐忑的回答了她的問(wèn)題，她很欣慰地說(shuō)：“這位同學(xué)回答得不錯，以后就讓他當數學(xué)課代表。好請坐�！蔽宜闪艘豢跉�，然后，又緊繃了起來(lái)，為什么讓我當數學(xué)課代表？下課后，她把我叫到了辦公室，對我說(shuō)：“你的數學(xué)成績(jì)挺不錯的，以后把這個(gè)職務(wù)干好�！蔽掖舸舻耐�(zhù)她，點(diǎn)了點(diǎn)頭。那是我第一次近距離看到她，其實(shí)，額頭上，早以淌出了冷汗。
記得有一次，我下午沒(méi)有吃飯，上課的時(shí)候昏昏欲睡，她看到了后馬上過(guò)來(lái)問(wèn)我什么情況，怎么了。我對她說(shuō)：“下午沒(méi)有吃飯，感覺(jué)沒(méi)有精神�！苯又�(zhù)，她又問(wèn)問(wèn)班上有沒(méi)有人下午沒(méi)有吃飯，然后又有兩個(gè)人站了起來(lái)。她立馬跑出了教室先讓我們上自習，她去給我們找些吃的。過(guò)了一會(huì )，她氣喘呼呼的回來(lái)了，手里拿著(zhù)面包。那時(shí)的我接過(guò)面包，心里有些感動(dòng)，慢慢的吃了起來(lái)。下課后，她還悉心的詢(xún)問(wèn)我們，問(wèn)問(wèn)我們好點(diǎn)了沒(méi)，我感覺(jué)她像個(gè)大姐姐一樣在照顧我們。
現在的`她，已為人妻也快為人母了。我十分感謝她為我做過(guò)的一切，雖然她早已不教我了，但是她時(shí)常詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習情況，也時(shí)常照顧我。
感謝您這幾年間對我的照顧與培養，謝謝您用全力來(lái)為我做過(guò)的一切。
您永遠是我的老師，永遠是我的朋友。
我的老師作文12
我的教師，她在我困難的的時(shí)候幫忙我，在我走錯路的時(shí)候把我扶到正確的道路上，在我生病的時(shí)候百般問(wèn)候。
我的教師已經(jīng)40多歲了，但依然十分的漂亮，她穿這一席黑色的長(cháng)裙，她扎這長(cháng)長(cháng)的`秀發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，好像能讓人看透一切。
記得有一次，我在學(xué)校肚子痛和發(fā)燒，因為肚子太痛，暈過(guò)去了，那時(shí)下著(zhù)大雨，我爸爸在廣州，我的媽媽在重慶，沒(méi)有辦法趕回來(lái)，教師看著(zhù)我痛苦的表情，連課多沒(méi)上立刻把我背起來(lái)，把雨衣蓋在我的身上，冒著(zhù)傾盆大雨，把我背去附近最近的醫院，去到醫院教師幫我掛了加急號，過(guò)了幾分鐘，醫生幫我檢查完后，開(kāi)了藥，要去一樓拿藥，那時(shí)電梯壞了，教師就重7樓往一樓跑，然后又上來(lái)7樓把我扶下4樓打針，護士配好藥水后，叫我去打針，由于肚子太痛，走不了，教師立刻把護士叫過(guò)來(lái)，幫我打針，2個(gè)小時(shí)后，針水打完了，教師又把我背回家，我回到家后，教師把我扶到床上，我一躺在床上，立刻就睡著(zhù)了，教師輕輕地走了。
第二天，我去到學(xué)校，上課的時(shí)候沒(méi)看見(jiàn)教師，之后才明白，教師因為昨日冒雨把我背去醫院，自我也生病了，我的眼眶好像有一股熱流，眼淚立刻充滿(mǎn)的眼眶。
雖然此刻已經(jīng)上初一了，但教師為我做的事情讓我畢生難忘，我想說(shuō)一聲：“教師你辛苦了，教師多謝您！”
教師為我們付出太多，也許你已經(jīng)忘記了，也許你重未放在心上，但你回憶一下，必須會(huì )讓你有一種想哭的沖動(dòng)，教師，多么神圣的名字��！教師為我們付出青春，為我們驕傲過(guò)，也為我們笑過(guò)，哭過(guò)，教師，請讓我們記住我們人生中的每一個(gè)教師。
我的老師作文13
這么多年，我經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的老師，但最讓我難忘的還是初中的班主任。雖然這么多年沒(méi)見(jiàn)到他了，但是他依然留在我的心里，讓我印象深刻。
他長(cháng)著(zhù)一張很丑的臉，在初一那天第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，他笑著(zhù)自我介紹說(shuō)自己是一個(gè)北方的侉子，他們那里說(shuō)短褲都是大褲衩子，一系列好玩的事情逗得我們的笑聲一陣一陣的，我從未遇見(jiàn)過(guò)那樣好玩的老師。他的花招很多，上課的內容大都很有趣，也常在課上開(kāi)玩笑，講故事，所以即使他教的是數學(xué)，我們也都很喜歡他的課。
說(shuō)起他的事真是說(shuō)不清道不盡，即使是現在回憶起來(lái)，也都是開(kāi)心的時(shí)光。他不光是個(gè)很搞笑，常常逗得我們哈哈大笑的老師，他還是一個(gè)很有實(shí)力的數學(xué)老師。小學(xué)的時(shí)候我的數學(xué)是不怎么好的，到初中的第一場(chǎng)考試，我被分到了最后一個(gè)考場(chǎng)，那個(gè)考場(chǎng)管理很松，所以我就忍不住拿著(zhù)書(shū)抄了生物地理化學(xué)什么的，所以那場(chǎng)考試我靠的出乎意料的好。
后來(lái)一次早晨去上課的途中，我遇見(jiàn)了他。他問(wèn)我那場(chǎng)考試抄了沒(méi)有。我自然不能讓我抄襲的事情讓別人知道，所以我撒謊了，我很肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。我看的'出他看我的眼神露著(zhù)欣慰�？墒俏业男睦飬s很不舒服。
之后發(fā)了試卷，成績(jì)出來(lái)之后，我才知道我考了我們班第三。這第三考的我的心里卻很自卑，我寧愿不要那么高的成績(jì)。也暗自后悔，考試的時(shí)候抄猛了。后來(lái)我就開(kāi)始好好學(xué)習，以后得考試中也沒(méi)有得第三了，但也都是十幾名，不上不下。
我猜他也大概知道一些了，只是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
他上課的時(shí)候總是做著(zhù)夸大的動(dòng)作，講完題后他總會(huì )氣勢昂昂的說(shuō)一句:“是騾子是馬拉出來(lái)溜溜�！比缓蟊汩_(kāi)始讓我們做題。
因為數學(xué)課都他的指導，我們班的數學(xué)成績(jì)每次都是所有班里的第一，但他并不滿(mǎn)足是我們學(xué)校的第一，他在大屏幕拉出我們市所有高中的數學(xué)成績(jì)，我們班除了那些宏智班，其他普通班的成績(jì)也都超過(guò)了。
總之遇見(jiàn)他是幸運，是一生的幸運。
我的老師作文14
“上回來(lái)排隊排，一個(gè)一個(gè)首唱起來(lái)，你唱一首山格調，我唱情歌樂(lè )開(kāi)懷�！�
這是音樂(lè )老師在教我們唱在《栽秧歌》，準確的說(shuō)是在叫我們唱山歌，一句一頓，一曲又一曲，音樂(lè )老師非常的認真非常的投入，窗頭擠滿(mǎn)了人頭，又擠滿(mǎn)了歌聲，即是優(yōu)美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥(niǎo)兒，跟著(zhù)我們班來(lái)了個(gè)大合唱。每當此時(shí)，校園里沒(méi)有一絲的雜音，我們則沉浸在海洋般的歌聲里，感覺(jué)是多么的自豪，是多么的驕傲。
音樂(lè )老師說(shuō)，他的父親，是一個(gè)特別喜歡唱山歌的的一個(gè)人，其形式簡(jiǎn)單樸實(shí)，一句一般七字，四句一首，唱時(shí)首數不拘，總是觸景生情，即興而唱�；虺枭�，或歌唱年景或歌唱理想中的未來(lái)。民歌是我們中華民族人的一種愛(ài)好，因此我們不愛(ài)也得愛(ài)，沒(méi)有理由不去學(xué)習好，因此我們就大聲的學(xué)習唱民歌，聚精會(huì )神地唱，沒(méi)有一個(gè)掉隊的。沒(méi)有一個(gè)出了小差，我們便很快的'就學(xué)會(huì )了。
還清楚地記得，音樂(lè )老師第一次上課時(shí)，門(mén)被輕輕的打開(kāi)了，一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
我的老師作文15
我們的班主任姓姚，是個(gè)身材矮小的女教師，但她的氣勢卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后，一身整齊不拖沓的衣服。走起路來(lái)昂首挺胸，端莊大方。她不笑的時(shí)候嘴巴緊閉，目光犀利，仿佛時(shí)刻都在思索著(zhù)什么。
別看姚教師身材嬌小，也從不吼我們，但并不代表我們在她面前能夠為所欲為。她教訓我們的方式從不用吼，只需要站在講臺上，雙手一背，臉色一沉，眼神來(lái)回掃視著(zhù)我們。整個(gè)教室里立馬就安靜下來(lái)，平時(shí)調皮搗蛋的學(xué)生也會(huì )乖乖收好腿，坐正姿勢，就連班上表現最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對視。
姚教師講課的'時(shí)候也像她的性格一樣，一板一眼，吐字清晰。當讀到抒情的散文時(shí)，姚教師會(huì )用最優(yōu)美的語(yǔ)調朗讀，用最享受的笑容帶我們進(jìn)入散文的意境。當讀到慷慨激昂的詩(shī)歌時(shí)，姚教師也不會(huì )扭扭捏捏，她會(huì )傾注滿(mǎn)腔活力，字正腔圓地大聲朗誦，點(diǎn)燃我們的詩(shī)情。姚教師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。
姚教師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的教師都是選成績(jì)好的當課代表，可姚教師偏偏反彈琵琶，誰(shuí)哪科成績(jì)弱就選誰(shuí)做課代表，誰(shuí)最常遲到就選誰(shuí)值日。并且，姚教師還讓課代表和值日生自我寫(xiě)出需要做的工作，應當怎樣做。果不其然，一向做英語(yǔ)作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習英語(yǔ)；最?lèi)?ài)講話(huà)的馬小飛也只好以身作則，管住了自我的嘴巴�？�，這招是不是很高呢
在姚教師的教導下，我們的班級越來(lái)越團結友愛(ài)，紀律也越來(lái)越好，每個(gè)人都對學(xué)習充滿(mǎn)了進(jìn)取的熱情。我感激姚教師的教導，敬佩姚教師的教育方法。
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