精選老師的作文錦集6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的老師的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的辛勤勞動(dòng)，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的飄灑，現在我們茁壯的成長(cháng)更是離不開(kāi)老師對我們的關(guān)心。
我很喜歡教我們數學(xué)的蔡老師，她從來(lái)都好象不知道疲倦的給我們講課，每當早上輪她輔導我們數學(xué)的'時(shí)候，她總是比我們來(lái)得都早，有時(shí)有些同學(xué)來(lái)晚了她總是把自己剛才講在重復一遍，批改作業(yè)時(shí)，她格外認真，一絲不茍的拿著(zhù)紅筆修改，從她的眼睛里可以出她多么的仔細呀，晚上，我們放學(xué)回家的時(shí)候，她總是留下來(lái)不走，幫助值勤同學(xué)，有同學(xué)問(wèn)她為什么幫他們打掃衛生，她總是笑呵呵的說(shuō)；今天下午我負責你們，就要負責到底。她笑著(zhù)說(shuō)著(zhù)，不知道帶給我們多大的震撼。
我印象最深刻的一次是，有一天，蔡老師早上把作業(yè)上作題方法給我們講了講，讓我們大致理解意思。發(fā)作業(yè)時(shí)，我作業(yè)錯了一道題，由于處于好學(xué)生的心理，我就拿起筆草草的把錯題改了一遍，飛一般的跑到老師辦公室，只見(jiàn)呂老師拿起一根紅筆，正在疲倦的改著(zhù)我們卷子。呂老師一望，看見(jiàn)了我，便說(shuō)；‘是過(guò)來(lái)改題的吧，拿過(guò)來(lái)吧。說(shuō)著(zhù)，便拿起我的練習冊，仔細的看著(zhù)我的的錯題之后說(shuō)；XX，你怎么還錯著(zhù)啊，是不是不會(huì )呀？��？我驚叫出了聲，又仔仔細細的看了一遍，可是還是沒(méi)錯呀？難道是老師看錯了？蔡老師仿佛看透了我的心思，揉了揉眼睛，對我說(shuō)道；你看著(zhù)個(gè)三角形………她娓娓而談，每一句都解開(kāi)我心里的疑團，讓我逐漸明白了著(zhù)到題的意思，怎樣做………下午，呂老師又來(lái)給我們上課，她滿(mǎn)富朝氣的走來(lái)，與我在辦公室看見(jiàn)那疲憊的模樣截然不同，忽然，她說(shuō)；同學(xué)們，今天上午有一道題，XX同學(xué)出錯，我看大家也是一知半解，所以，再來(lái)講一講�！�
花兒以它馥郁的芬芳回報園丁，小草以翠綠回報春雨，我就以?xún)?yōu)越的成績(jì)來(lái)回報蔡老師吧！
老師的作文 篇2
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。我最要感謝的人就是我的啟蒙老師——劉芳老師。當我第一次踏進(jìn)實(shí)小校園的時(shí)候，是劉老師第一個(gè)迎接我，是我感受到了老師的慈愛(ài)！
劉老師無(wú)論何時(shí)，臉上總是蕩漾著(zhù)慈愛(ài)的微笑，是我們感到很親切。劉老師也有嚴厲地時(shí)候，那就是我們犯錯的`時(shí)候。
有一件事使我至今難以忘懷，那就是有一次上語(yǔ)文課，劉老師在講臺上認真的地講解著(zhù)課文，而我卻在和周?chē)瑢W(xué)說(shuō)小話(huà)，這讓正在講課的劉老師看見(jiàn)了，她直接點(diǎn)我起來(lái)，說(shuō)：“康清清，你來(lái)講一下這篇課文的主要內容�！蔽翌D時(shí)臉頰通紅，羞愧地低下了頭，當時(shí)我正在說(shuō)小話(huà)，思想根本不集中，老師講得我根本沒(méi)在聽(tīng)，哪門(mén)子會(huì )哪！劉老師生氣地說(shuō)了句“下課到辦公室來(lái)！”
叮鈴鈴，下課了，我慢吞吞地來(lái)到辦公室，劉老師正在埋頭批改作業(yè)，可她還是能察覺(jué)到我的到來(lái)。她讓我坐下，教導我說(shuō)“清清，勝不驕，敗不餒。你不能驕傲，上課的時(shí)候不能做小動(dòng)作，說(shuō)小話(huà)，要認真聽(tīng)講，做一個(gè)懂事的好學(xué)生，你知道嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，放學(xué)了，這句話(huà)還在我的耳畔響起。從那以后，我上課再也沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差，成了一個(gè)懂事的好學(xué)生！
是啊，劉老師的用心良苦，不就是為了我美好的明天嘛！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；啟蒙之恩，終生難忘！既然老師在我們身上播下了知識的種子，那我們有什么理由不讓這個(gè)種子開(kāi)花、結果呢？
老師的作文 篇3
他是‘克隆唐僧’，他是‘嘮叨派掌門(mén)人’，他是學(xué)生又愛(ài)又恨的‘高音蚊子’。他就是獨一無(wú)二、叱咤風(fēng)云、鼎鼎大名、所向披靡的---汪老師。
說(shuō)他嘮叨是實(shí)話(huà)，我們每天早晨都在他的嘮叨聲中開(kāi)始我們一天的學(xué)習。這不清晨我們剛來(lái)到教室，汪老師準會(huì )對大家的耳朵進(jìn)行‘嚴峻的考驗’‘同學(xué)們，早上好。昨晚的作業(yè)做完了沒(méi)有。做了多少。有沒(méi)有難題。哪里不會(huì )做�？梢赃^(guò)來(lái)問(wèn)我。今天我們上新課，麻煩大家……’汪老師唾沫橫飛、口若懸河、不知疲倦的重復著(zhù)。我們的臉頓時(shí)被唾沫星子所掩蓋，大家的頭上立馬出現了n條黑線(xiàn)，好不尷尬，當時(shí)，大家心里都涌起了想用膠帶封住老師的嘴的想法。為了阻止每天唾沫星子淹沒(méi)整個(gè)教室，同學(xué)們只好把‘玩’字拋向一邊，認真作業(yè)，按時(shí)完成。大家每次討論到他時(shí)都會(huì )說(shuō)‘老師可真厲害，絕對是‘克隆唐僧’。估計把全世界老太太的嘴加起來(lái)都說(shuō)不過(guò)他呢�！贿^(guò)奇怪的是，自打這個(gè)汪老師來(lái)了之后，以前大家不按時(shí)完成作業(yè)的`壞毛病，漸漸的從這個(gè)班里銷(xiāo)聲匿跡了。不過(guò)取而代之的是全年級第一來(lái)了、班風(fēng)紅旗來(lái)了、各種榮譽(yù)也隨之向我們‘砸’來(lái)
我們本想這個(gè)老師在上課時(shí)應該會(huì )把‘嘮叨功’有所収斂吧。事實(shí)證明我們大錯特錯了。那次上課時(shí)，老師讓大家寫(xiě)鋼筆字，他隨便看了幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)，氣得直搖頭，痛批了我們一頓‘你們的字是怎么寫(xiě)的，橫不平，豎不直的，像毛毛蟲(chóng)一樣。自古就有字如其人的道理，看來(lái)你們和字倒是挺像的呢。一個(gè)個(gè)彎腰駝背，站沒(méi)站相，坐沒(méi)坐相，整個(gè)人看起來(lái)就是霜打的茄子。要知道不良習慣會(huì )導致……’汪老師就這樣以每秒吐出三個(gè)字的速度，花了大半節課的時(shí)間給我們說(shuō)了一籮筐的大道理。我汗，我暴汗，我成吉思汗，我羅馬尼亞瀑布汗。聽(tīng)了大半節課的道理，大家頭昏腦脹、昏昏欲睡，不得不甘拜下風(fēng)，只得‘痛改前非’。事后，坐在第一排的同學(xué)說(shuō)‘老師的‘嘮叨功’已經(jīng)練到了‘走火入魔’的地步了
。上課時(shí)老師的唾沫星子濺的我滿(mǎn)臉都是，像一個(gè)‘高音蚊子似的’，得，免費洗了把口水臉�！蠹乙恢抡J為，老師絕對是貨真價(jià)實(shí)、名震江湖的‘嘮叨派掌門(mén)人’。
但就是這個(gè)讓大家的耳朵飽受折磨的人，不僅獲得了‘優(yōu)秀教師’的光榮稱(chēng)號，還博得了家長(cháng)們的一致好評。
說(shuō)的也是，如果沒(méi)有他，大家也改不了壞毛病，如果沒(méi)有他，大家也沒(méi)有勇氣面對困難，如果沒(méi)有他，我們也不會(huì )明白‘一寸光陰一寸金’的道理。他教會(huì )了我們太多太多了，真是一位好老師啊。
老師的作文 篇4
在學(xué)校理由教育我的老師，在家里也有老師，那就是我的爸爸和媽媽了。我在家里和爸媽玩時(shí)總能學(xué)到許多許多的知識，讓我有了更多的認識。
有一次，我和爸爸出去吃飯，在路上走時(shí)，爸爸遇見(jiàn)了他的同事，而我卻在邊邊玩手機，爸爸示意的推了推我，我卻沒(méi)有任何反應，可能是我玩的太入迷了吧，爸爸叫我時(shí)，我就隨隨便便的“嗯”了一下。等爸爸和他的同事聊完后，我望了望爸爸，發(fā)現他一臉的憤怒，爸爸很生氣地說(shuō)：“你剛才怎么能這么沒(méi)禮貌，只顧著(zhù)玩手機玩手機，手機有什么好玩的�！�
我突然間嚇了一跳，他的憤怒使我感到很內疚，讓我就連回他話(huà)的勇氣也沒(méi)有了。
爸爸壓了壓氣說(shuō)：“你剛才沒(méi)跟叔叔打招呼，這樣很沒(méi)禮貌�！�
我一邊抽泣一邊說(shuō)：“我又不認識他我干嘛和他打招呼啊!
爸爸又說(shuō)：“那你也要有禮貌啊，就算是不認識的也要打聲招呼吧，這樣會(huì )讓人覺(jué)得你是一個(gè)懂禮貌的'好孩子，知道了嗎，為了懲罰你，沒(méi)收你的手機一個(gè)星期�！�
“啊。不要啊老爸，我知錯了，能不能不要這樣懲罰我啊�！蔽艺f(shuō)。
“沒(méi)得商量�！卑职謭远ǖ恼f(shuō)。
經(jīng)過(guò)了這件事后，我變得跟加有禮貌了，那也得感謝爸爸的教導啊。我不僅在學(xué)校里有教我學(xué)習的老師，在家里還有一個(gè)讓我受益匪淺的“老師”，在生活中，我做錯了事還能糾正我呢。
老師的作文 篇5
瞧！一頭淡黃色的卷發(fā)，一雙能探知同學(xué)心底秘密的眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。對了！她就是我們敬愛(ài)的——花老師。
花老師是名英語(yǔ)教師。她對工作盡心盡力，對同學(xué)也是非常負責。課堂上，對于同學(xué)不會(huì )的'單詞，她總是一遍又一遍地反復讀，直到我們會(huì )為止；面對我們不懂的題目，她也是耐心地為我們講解。甚至編出其他類(lèi)型的題目來(lái)考我們。所以，在花老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jì)一直名列前茅。除此之外，花老師也是非常善解人意的。
有一次，由于我的疏忽，英語(yǔ)書(shū)沒(méi)帶！怎么辦？現在打電話(huà)讓家長(cháng)送已經(jīng)來(lái)不及了，因為下節就是英語(yǔ)課。對了，向別班朋友借�？晌覄傋叱鼋淌疑险n鈴響了。這下我可慘了。這時(shí)用“熱鍋上的螞蟻”來(lái)形容，已是遠遠不夠了。無(wú)奈，只好如實(shí)跟老師說(shuō)了罵我慢吞吞地走到花老師跟前，支支吾吾地說(shuō)：“花老師，我……沒(méi)帶……英語(yǔ)書(shū)�！贝藭r(shí)我心里是忐忑不安：老師會(huì )怎么懲罰我呢！是抄單詞還是嚴厲的批評�！皼](méi)關(guān)系。跟同桌合一下吧！下次記得帶喲！”老師溫柔的話(huà)語(yǔ)打斷了我的思緒，天哪！我沒(méi)聽(tīng)錯吧！，隨即，一股暖流流遍全身，我感動(dòng)極了。從此，我愛(ài)上了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
��！花老師就像是我們的指明燈，指明我們前進(jìn)的方向�；ɡ蠋熅拖駡@丁，用知識澆灌我們茁壯成長(cháng)！
老師的作文 篇6
什么？老師也有武器？千真萬(wàn)確，現在讓我們欣賞2班三大老師武器。
NO．3陳Red――針
沒(méi)有毒的針對人造不成致命傷害，但沒(méi)有一個(gè)武林高手會(huì )傻到一次只發(fā)一枚針，全校骨灰級用針大師陳Red更是將其運用到了極致。她的絕學(xué)陳式暴雨犁花針獨步全校，最高的發(fā)針記錄曾讓我們班某同學(xué)在一個(gè)星期內將一篇300多字的課文抄了50遍，幸得我等用復寫(xiě)紙見(jiàn)招拆招，那同學(xué)才保住性命。因此英語(yǔ)這科想要安安全全每一天，就必須勤加修煉，本人英語(yǔ)雖有較深功力，但也有數次倒在此招之下，悲乎？
NO．2蘇姐――鏢
做為暗器之首，鏢以其快，狠，準而聞名。用鏢不在于功力是否夠高，而在于是否夠暗。本校飛星流上忍蘇姐教學(xué)有17個(gè)年頭，功力更是到達爐火純青的地步了，而且已到達人鏢合一之境，從口里說(shuō)出的話(huà)就一枚鏢！她欲發(fā)鏢的`跡象為：講到某一問(wèn)題時(shí)，先停留一會(huì )兒，時(shí)間為1秒到7秒不等，眼睛絕對不動(dòng)，口中突然蹦出一位同學(xué)的名字，而且聲音不會(huì )太大。因此在語(yǔ)文課上需高度集中精神，否則時(shí)時(shí)刻刻會(huì )中鏢啊~
NO．3周老師――念
當年馬謖曾對諸葛亮說(shuō)：攻心為上。一個(gè)絕對一流的高手在擊垮對手時(shí)往往用不著(zhù)武器，因為他們用念，他們善于攻擊人最脆弱的一面：精神。外號愛(ài)因斯坦的繼承人的周老師，是個(gè)真正的高手。由愛(ài)因斯坦的相對論得知，當速度極快甚至與光速相同時(shí)，時(shí)間就會(huì )慢下來(lái)。而周老師反其意用之，用極細致的講課風(fēng)格讓你體驗近乎于停止的速度，用實(shí)際向你詮釋度秒如年的含義。其中最經(jīng)典的一次為200X年X月X日的下午的第七節自習課，周老師走進(jìn)教室，教具一放，說(shuō)：我只講十分鐘。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，終于等到下課，然周老師看看鐘說(shuō)：怎么那么快？明天接著(zhù)講吧。據說(shuō)當時(shí)教室里有一只蟑螂因精神分裂而氣絕身亡，享年2歲零109天。唯一的破解方法就是全身心地投入老師的講課中，呵呵。
總的來(lái)說(shuō)上課時(shí)要用心聽(tīng)，集中精神，下課后要懂得復習，這樣才會(huì )有好成績(jì)。
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