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老師作文

時(shí)間:2024-05-03 10:38:21 老師 我要投稿

老師作文必備(3篇)

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的老師作文3篇,歡迎大家分享。

老師作文必備(3篇)

老師作文 篇1

  我記得三年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,從教室門(mén)口走進(jìn)來(lái)了一位老師。她個(gè)頭不高,但穿得很時(shí)尚。一頭棕黑色的卷發(fā),像方便面一樣。我細細的打量著(zhù)這位老師,心想:“這老師是不是走錯教室啦,我們的老師不是馮老師嗎。。。。。。?”我還沒(méi)有想完,那個(gè)老師就開(kāi)始了自我介紹:“我姓賈,你們可以叫我賈老師,有誰(shuí)會(huì )寫(xiě)我的姓?”噢,不是吧,這個(gè)老師剛來(lái)就回答問(wèn)題呀?這時(shí),老師叫了一個(gè)同學(xué)到黑板上寫(xiě),那個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)了一個(gè)真假的假,我們都笑噴了。老師一邊笑一邊講:“這個(gè)假的`意思是偽劣,我可不是偽劣產(chǎn)品哦!其實(shí),我的賈是西貝賈你們記住了嗎?”“記住了!”

  賈老師的教學(xué)方法也很特別,他用一個(gè)個(gè)小故事來(lái)告訴我們一個(gè)個(gè)道理。

  又一次,老師給我們上《春聯(lián)》一課時(shí),就講了一個(gè)謝競的故事,故事里有副對聯(lián),我覺(jué)得很好玩:千年古樹(shù)為衣架,萬(wàn)里長(cháng)江做澡盆。故事了不光有一副對聯(lián),還有一些對聯(lián)的小知識,比如:要字數相等、此類(lèi)相當等等。

  ·這就是我的老師—賈老師。

老師作文 篇2

  我的老師長(cháng)得高高的,同學(xué)們說(shuō)老師黑,我覺(jué)得老師一點(diǎn)都不黑反而長(cháng)的帥帥的.。

  老師在上課前還給我們講故事,有一次我們學(xué)《夜宿山寺》,老師高一聲低一聲的給我們形容課文內容,有趣極了。同學(xué)們聽(tīng)得入了迷,最調皮的向長(cháng)亮,潘一潘也不搗亂了。

  我們在這樣一個(gè)班里太開(kāi)心了,有這樣有趣的老師我們的學(xué)習進(jìn)步了好多好多。

老師作文 篇3

  老師,在我心目中是一盞明亮的燈,總在幽暗的夜晚照亮我的心房;老師,在我心目中是一位引路人,總在我迷失方向時(shí)為我指出正確的道路;老師,在我心目中是一位園丁,用知識的雨露澆灌著(zhù)我……老師在我的心目中總是那么地和藹可親,她總是站在一個(gè)“母親”的立場(chǎng)上來(lái)照顧我們,呵護我們。

  記不清那是幾月幾日了,那天清晨,一個(gè)厄運般的消息傳到我們耳邊——陳寶旺同學(xué)出車(chē)禍了。剛聽(tīng)到這個(gè)消息的我們頓時(shí)愣住民,昨日還安然無(wú)樣的寶旺,今日卻成了“車(chē)禍魔爪”中的“目標”。一時(shí)間,班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,大家都為寶旺同學(xué)的安危而擔心。

  更加擔心的是站在講臺桌旁的葉老師,只見(jiàn)她著(zhù)急地用電話(huà)向寶旺同學(xué)的家屬打聽(tīng)情況,兩只烏黑的大眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了著(zhù)急和擔憂(yōu)。那天,一整天的課程都是由其他老師代課,正當我們疑惑不解葉老師到底去了哪里時(shí),美術(shù)老師告訴我們葉老師現在已經(jīng)到達醫院,去跟寶旺的媽媽等待著(zhù)手術(shù)結束。聽(tīng)完后,我心中對葉老師充滿(mǎn)了崇敬和愛(ài)戴。

  還有一次,我的.作文格式寫(xiě)錯了,內容離題了,被葉老師留了下來(lái)。我十分后悔,都怪自己當初不認真聽(tīng)課,才會(huì )將作文寫(xiě)離題的。葉老師好像看懂了我的心思,她拍了拍我的肩膀說(shuō)道:“其實(shí)這篇作文寫(xiě)起來(lái)并不難,昨天我上課都講得很清楚了,你當時(shí)上課是不是在開(kāi)小差?”我羞愧地低下了頭,本以為接下來(lái)葉老師會(huì )狠狠地批評我一頓,可是我想錯了。葉老師不但沒(méi)責怪我,還輔導我寫(xiě)作文,一直到我寫(xiě)完以后,葉老師才如釋負重,松了一口氣,繼續輔導另一個(gè)同學(xué),看著(zhù)葉老師為了我們而忙碌地連飯都沒(méi)吃,我心中對她更加敬佩和愛(ài)戴。

  每當說(shuō)起老師,葉老師為我們忙碌的身影浮現在我的眼前,她的聲聲教誨總是回響在我耳邊,如同一束溫暖的陽(yáng)光照射在我的心房。葉老師的形象在我的心目中那么美好,那么完美。

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