介紹老師的作文4篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的介紹老師的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

介紹老師的作文 篇1

　　在我腦海中，我印象最深的那便是我的數學(xué)老師——王老師了，他上課時(shí)十分幽默、風(fēng)趣。他會(huì )用講笑話(huà)的方式讓同學(xué)們認識到自己的錯誤，會(huì )用打比方的方式來(lái)教我們解題的方法。下課時(shí)，他會(huì )和 我們一起游戲、玩耍，與我們一起分享快樂(lè )。

　　記得有一次，王老師和我們一起上體鍛課，我們去體育辦公室借了籃球，大家興致勃勃地準備分組了�？墒且驗閰⒓拥娜藬凳瞧鏀�，所以沒(méi)辦法平均分成人數相等的兩組。就在我們發(fā)愁時(shí)，王老師神 不知鬼不覺(jué)地來(lái)到了我們身邊，笑嘻嘻地說(shuō)：“可別忘了老兄我呢！我可也是打籃球的積極分子，也加我一個(gè)吧！”我們十分開(kāi)心，爽快的答應了。在打籃球的時(shí)候，有人摔跤了，王老師就立刻走過(guò)去 用幽默的語(yǔ)言安慰起來(lái)：“操場(chǎng)上那么干凈，用不著(zhù)你去擦吧！”逗得我們哈哈大笑。

　　王老師的教育方法也十分優(yōu)秀。會(huì )抓住大家感興趣的方面——搞笑來(lái)上課。課一開(kāi)始，老師一般會(huì )用一段生動(dòng)有趣的語(yǔ)言將我們引入今天要學(xué)的內容，這段生動(dòng)的語(yǔ)言總是充滿(mǎn)了趣味，引人入勝，吊 足了大家的胃口。但是，因為輕松快樂(lè )的氣氛，自然就會(huì )有人故意搗亂了，可是王老師不吃這一套，見(jiàn)招拆招，讓那些愛(ài)搗蛋的同學(xué)無(wú)話(huà)可說(shuō)，并會(huì )用打比方的方式讓同學(xué)理解解題的思路與方法。我印 象最深的一次是在做一題用8、5、2這三個(gè)數組成一個(gè)三位數，求有多少種不同的`組法的題目時(shí)，有一些同學(xué)不知道該怎么做。于是，老師就叫三個(gè)同學(xué)分別為其中的一個(gè)數字上去演示。演示過(guò)后，所有 人都想清楚了。當某同學(xué)有錯誤時(shí)，他又會(huì )用幽默的俏皮話(huà)讓同學(xué)們認識錯我并及時(shí)改正。例如，有一次在做一道求人數的問(wèn)題時(shí)，有一個(gè)同學(xué)多算了1，老師邊說(shuō)：“怎么多一個(gè)人，是不是你也和他們 一起去秋游了�！倍�且有同學(xué)聽(tīng)不懂是，王老師會(huì )不厭其煩地耐心講解。

　　這就是我們的數學(xué)老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣、教導有方、善解人意的好老師。雖然只教了我們一年，卻給我帶來(lái)了無(wú)數啟示，并告訴了我要善于與他人交往，遇到問(wèn)題要換一個(gè)角度來(lái)對待。

介紹老師的作文 篇2

　　有一個(gè)人，雖不是父母，卻在我的成長(cháng)之路上，帶領(lǐng)著(zhù)我一步一步向前走；有一個(gè)人，雖不是朋友，卻在我的學(xué)習之中，給了我最大的支持、幫助與鼓勵。她，就是我最親愛(ài)的老師一一聶老師。

　　我是大渡口區實(shí)驗小學(xué)三年級六班的一員。您就是一把焰火、一盞明燈，把我從一個(gè)無(wú)知懵懂的世界里帶了出來(lái)。

　　記得有一次，我書(shū)寫(xiě)不好看，聶老師把我叫上講臺，只見(jiàn)聶老師一臉嚴肅的.樣子，我懷著(zhù)一顆怦怦亂跳的心走上講臺，心想：這次絕對死定了！聶老師肯定會(huì )嚴厲地批評我的�？勺屛胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，聶老師并未批評我，而是耐心的給我講道理，她說(shuō)：丫丫，這次書(shū)寫(xiě)太糟糕，下次可不能再犯這樣的錯了！希望你能改正！聽(tīng)了聶老師鼓勵我的話(huà)，我怦怦亂跳的心終于平靜了下來(lái)！謝謝聶老師給了我改正的機會(huì )，您就是我心目中最好的老師。

　　最近聶老師又懷寶寶了，挺著(zhù)一個(gè)大肚子上課很不方便，可仍然堅持給我們上課。有一次她站在講臺上和顏悅色地給我們講課。突然提出了一個(gè)相當難的問(wèn)題讓我來(lái)回答，我站起來(lái)一臉茫然，心怦怦直跳：慘了！慘了！死定了！該怎么回答呀？我絞盡腦汁地想，可仍然想不出來(lái)。此時(shí)我面紅耳赤，聶老師看懂了我的心思，并沒(méi)有批評我、責怪我，而是笑了笑，動(dòng)了動(dòng)手指，示意讓我坐下了。聶老師，謝謝您，當時(shí)沒(méi)有讓我在全班出丑！您就是我心目中最好的老師！

　　您就是我最好的老師----聶朵！

介紹老師的作文 篇3

　　我的語(yǔ)文老師我的語(yǔ)文老師姓楊，叫楊文慧，她也是我們班主任。她經(jīng)常穿著(zhù)一身黑色的衣服，顯得非常高尚。烏黑的頭發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。高高的'鼻子上戴著(zhù)一副斯文的眼睛，看上去很有學(xué)問(wèn)，兩只眼睛忽閃忽閃的就像兩盞小電燈。

　　楊老師講課很特別，她不像其他老師講課講得那么死板，楊老師講課的語(yǔ)言很豐富，教學(xué)的方法也很靈活。上語(yǔ)文課，她朗讀課文非常引人注目，我們聽(tīng)她朗讀課文，簡(jiǎn)直是一種無(wú)私的享受。有一次，上《北京亮起來(lái)了》這課，楊老師用她的優(yōu)美的嗓子給我們充滿(mǎn)感情的朗讀，在她朗讀中好像把我們帶到了我們美麗的祖國首都天安門(mén)廣場(chǎng)上。有一次上課，她讓大家回答一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們都舉了手，我沒(méi)有。楊老師的目光一下子就落在了我的臉上。我不好意思的低下了頭，她的目光一閃一閃的看著(zhù)我，好像說(shuō)：“你為什么不舉手呢？”楊老師的眼睛就像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，她只要一看我們，我們就知道該怎么做了。楊老師對我們班上每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心，不管是好學(xué)生還是差生，她都一視同仁。不管你有什么樣的問(wèn)題找到她，她總是用親熱的語(yǔ)氣給你講解。我們大家非常喜歡上語(yǔ)文課。我們尊敬的老師有很多，但最讓我們敬佩的老師就是楊老師。她教給了我們很多知識，還教會(huì )了我們怎樣做人。

　　我們?yōu)槲覀冇羞@樣的一位老師感到非常高興、幸福。我也祝我們楊老師越來(lái)越年輕。

介紹老師的作文 篇4

　　我的班主任叫白春寶，教我們數學(xué)。白老師長(cháng)的很高很高，炯炯有神的眼睛上架著(zhù)一副黑色的眼鏡。臉上還有一些小“豆豆”白老師看起來(lái)很?chē)烂C，我還有點(diǎn)怕他�？墒怯幸惶�，改變了我對白老師的看法。

　　有一次，我和同學(xué)用十字繡的線(xiàn)玩“變花繩”。正巧白老師看見(jiàn)了，他朝我們走來(lái)，對我們說(shuō)：“十字繡的線(xiàn)很細，很危險，一不小心把手劃破了怎辦，玩別的游戲吧！”

　　還有一次，自習課老師發(fā)了批改后的作業(yè)，我發(fā)現本子上寫(xiě)著(zhù)認真改錯，幾個(gè)大字。我把本子收到了書(shū)包里。白老師走到我面前問(wèn)：“魯可新你為什麼不改錯呢？” “我回家后再改”“今天是今天的事明天還有明天的.，當天的事要當天完成�！蔽液懿磺樵傅哪贸隽吮咀�，白老師耐心的給我講解錯題的每一步，直到我點(diǎn)頭明白了 為止。

　　這樣的小事還很多很多，通過(guò)這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，讓我更加了解了我的老師，從此我愛(ài)上了數學(xué)，雖然我的成績(jì)很不好，我會(huì )努力加油。

　　我愛(ài)我的白老師，謝謝您辛苦了！

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