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溫柔的老師作文（通用52篇）
老師，是我們人生旅途中的引路人。有的老師嚴厲，有的老師幽默，而有一種老師，他們用溫柔的力量，如潺潺溪流，滋養著(zhù)我們的心靈。下面是小編為大家整理的溫柔的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溫柔的老師作文 1
她有一頭烏黑的頭發(fā)，黑寶石般的眼睛和一張紅紅的嘴。你知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？她就是溫柔的鄧老師。
頭一回見(jiàn)鄧老師是在教室上課的時(shí)候，鄧老師把我叫出去，當時(shí)我很害怕，以為她很兇。但后來(lái)才知道原來(lái)鄧老師是一個(gè)很溫柔的人。第二天，我來(lái)到鄧老師的辦公室，她給了我一本《小學(xué)閱讀訓練100篇》，然后正式給我上作文課。首先，鄧老師耐心地給我講解了有關(guān)寫(xiě)人文章的知識。然后，我進(jìn)行專(zhuān)題訓練。
要開(kāi)始寫(xiě)作文了，鄧老師溫柔地對我說(shuō)：“寫(xiě)作文時(shí)要注意作文有幾大特點(diǎn)……”她一邊說(shuō)，一邊用手指著(zhù)給我看，還輕聲地給我講解了開(kāi)頭要怎么寫(xiě)，鼓勵我大膽地寫(xiě)，我寫(xiě)完了開(kāi)頭后給她看，鄧老師還夸我進(jìn)步了！緊接著(zhù)要寫(xiě)正文了，鄧老師又輕聲對提示我：“寫(xiě)正文時(shí)要選擇凸顯人物的一件事來(lái)寫(xiě)�！睂�(xiě)到一半的`時(shí)候，鈴聲響了，鄧老師溫柔地對我說(shuō)：“要上課啦，你先回去吧�！蔽野压P和書(shū)本收拾好，就走了。
這就是溫柔的鄧老師，她耐心地教我寫(xiě)作文，我多希望天天有這樣一個(gè)老師來(lái)教我呀！
溫柔的老師作文 2
我五年級的品德老師是個(gè)男老師，可是說(shuō)話(huà)總是輕聲細語(yǔ)的。
品德課一般在星期一的第四節和周四的第三節。
第四節課的鈴聲響了，只見(jiàn)新的品德老師拿著(zhù)教科書(shū)走進(jìn)教室，他總是穿著(zhù)一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長(cháng)褲，看書(shū)時(shí)總是帶著(zhù)一副眼鏡，沒(méi)拿書(shū)時(shí)眼鏡總是在眼鏡盒里。
他的課簡(jiǎn)直是和尚念經(jīng)，他拿起書(shū)開(kāi)始講課，我坐了半天，老師什么都沒(méi)說(shuō)，用手寫(xiě)下今天上課的題目，之后，我只看見(jiàn)老師用手擺動(dòng)著(zhù)，幾乎沒(méi)什么聲音，我納悶了，難不成這老師是啞的？可事實(shí)并非如此，有許多老師喜歡在教室里走來(lái)走去，直到老師走到我附近我才依稀聽(tīng)見(jiàn)一絲說(shuō)話(huà)聲，天哪，老師這說(shuō)話(huà)聲可以跟和尚比了呢！
這種安靜的`課堂有誰(shuí)能坐得下去？有這耐心的人恐怕幾乎沒(méi)有，中午作業(yè)布置了，許多人都在偷偷地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，我堅守自己的原則——不在課上寫(xiě)作業(yè)，所以雖然我拿著(zhù)筆，但是我可不是在寫(xiě)作業(yè)，而是在看書(shū)！我瀏覽了一本一整本品德書(shū)。
我當然不會(huì )坐視不管，眼睜睜地看著(zhù)他們寫(xiě)作業(yè)的，于是，我舉起手向老師告發(fā)，誰(shuí)知老師說(shuō)的話(huà)都快令我吐血了，“你們先別寫(xiě)，待會(huì )兒給你們十分鐘寫(xiě)作業(yè)�！�
又是一節品德課，語(yǔ)文老師把課給占了，她說(shuō)：“品德老師生病請假了�！被仡^我又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)：“語(yǔ)文老師真會(huì )騙人，我明明看見(jiàn)品德老師站在門(mén)口呀！哇！品德老師有些懦弱呢！”
這個(gè)品德老師雖然樣子是個(gè)男生，可是性格簡(jiǎn)直比女老師還溫柔��！
溫柔的老師作文 3
她淡淡的眉毛，好像彎彎的月亮船。一雙炯炯有神的大眼睛像兩顆晶瑩剔透的葡萄鑲嵌在紅潤的臉頰上。神奇的眼睛“會(huì )說(shuō)話(huà)”，里面盛滿(mǎn)微笑。還有那清脆悅耳的聲音。你們猜猜她是誰(shuí)？答對了，她就是我的班主任王老師。
王老師和藹可親，平易近人，臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著(zhù)微笑，就像早晨的太陽(yáng)。記得我上小學(xué)一年級的時(shí)候，膽子小，上課不敢發(fā)言，王老師經(jīng)常叫我起來(lái)回答問(wèn)題。有一次，我沒(méi)有回答出來(lái)，王老師笑瞇瞇地走到我面前，輕輕地摸了摸我的頭，親切地說(shuō)：“沒(méi)事的，坐下來(lái)慢慢想，老師相信你一定能答對�！蔽耶敃r(shí)心中流過(guò)一股暖流，同時(shí)也增添了許多動(dòng)力。王老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，我主動(dòng)把手舉得高高地，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地脫口而出：“這個(gè)問(wèn)題我知道……”說(shuō)完同學(xué)們鼓起了雷鳴般的掌聲。王老師微笑著(zhù)豎起大拇指，表?yè)P我：“加油，你是最棒的`！”是王老師給了我勇氣和自信，慢慢地在王老師的關(guān)懷和鼓勵下，我的膽量越來(lái)越大了。
時(shí)間飛逝，我開(kāi)學(xué)就上四年級了，王老師不但教給我豐富的知識，還教我做一個(gè)大膽自信、謙虛向上的好學(xué)生。我要感謝溫柔的王老師。
溫柔的老師作文 4
在學(xué)校的時(shí)候總有許多老師來(lái)教我們，但唯有一位老師在我心里留下深深的印象，那就是我們的語(yǔ)文老師—袁老師，她是一位園丁很好的園丁，她有一雙炯炯有神的眼睛和每天不同的頭發(fā)和衣服，她的種種讓人難以忘懷。
記得開(kāi)學(xué)那天我來(lái)到學(xué)校，心里在想著(zhù)新語(yǔ)文老師是怎樣的？叮叮叮上課了，我心在砰砰的跳。新來(lái)的老師很美吧？還是很酷，我的身子不由自主的.扭了幾下。突然一位30多歲的女老師出現在我們的教室門(mén)口，她穿著(zhù)粉紅色的裙子扎著(zhù)一條麻花辮，長(cháng)得眉清目秀。老師在黑板上寫(xiě)了個(gè)自我介紹說(shuō)：我姓袁，大家可以叫我袁老師。袁老師開(kāi)始上課了，因為是新老師，所以我不敢舉手發(fā)言。我邊聽(tīng)課邊在嘴邊小聲的說(shuō)道不要叫我，可是袁老師已經(jīng)叫到了我說(shuō)：十號你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我站了起來(lái)，低著(zhù)頭結結巴巴的回答問(wèn)題，聲音像螞蟻一樣小。袁老師不但沒(méi)有罵我，還和藹可親的說(shuō)：你回答的很好，如果聲音再大一點(diǎn)，講的流利一些就更好了。從那以后我就一點(diǎn)都不怕袁老師了，上課積極發(fā)言表現的十分好！
袁老師您辛苦了，您為我們修枝剪葉為我們澆水施肥也留給了我深深的印象，我永遠都不會(huì )忘記你，直到高中、大學(xué)、工作。
溫柔的老師作文 5
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，這句詩(shī)貼切的描寫(xiě)了我們的班主任——董老師。
董老師，是從四年級開(kāi)始教我們的。她剛來(lái)到班級的時(shí)候，給我們的感覺(jué)是特別溫柔，好像總也不會(huì )對我們生氣的。
記得有一次，我在隊列里著(zhù)急和同學(xué)說(shuō)下午舞蹈課的.事情，影響了整個(gè)班級的紀律，她并沒(méi)有大聲的呵斥我，只是悄悄的走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，我立即想起了她經(jīng)常跟我們強調的隊列紀律。很慚愧，從此再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。
董老師總是鼓勵我們積極向上。她像媽媽了解孩子一樣，了解班里每一位同學(xué)，并針對各自的特點(diǎn)安排個(gè)性化的課外作業(yè)。
我跟小冰同學(xué)的課外作業(yè)是手抄報，但是上一次急于完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)的不是很好，自己都看不下去。我猜她的心里也一定很難受。她把我叫過(guò)去，仍然用慈祥的目光看著(zhù)我并溫柔地對我說(shuō)：“你再用心一點(diǎn)，會(huì )有更多的小讀者收益”。我感覺(jué)臉熱熱的，對不起老師對我們的辛苦付出。董老師仿佛讀懂了我的心事，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“相信你的實(shí)力和努力，期待有更加精彩的手抄報”壓在我心頭上的烏云散去了，我的心里充滿(mǎn)了激情與力量。
有這樣溫柔的老師，在學(xué)校的每一天同學(xué)們是多么快樂(lè )呀！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師對我們的慈愛(ài)，我們會(huì )牢記于心。我也要溫柔的對董老師說(shuō)一句：“您辛苦了”！
溫柔的老師作文 6
我們班的英語(yǔ)老師姓孫，她特別的聰明，上課時(shí)說(shuō)著(zhù)一口流利的英語(yǔ)，我們都很佩服她。最重要的是，孫老師特別的溫柔，她從來(lái)沒(méi)有對我們采取過(guò)暴力手段，她也不會(huì )當眾呵斥我們，偶爾有誰(shuí)犯錯了，只不過(guò)就是說(shuō)一說(shuō)，如果實(shí)在忍無(wú)可忍了，孫老師就會(huì )把他帶到辦公室好好地談一談，讓他知道自己做錯了。
記得那是剛開(kāi)學(xué)不久，老師早讀課上要默寫(xiě)第一單元，我一看英語(yǔ)書(shū)，我的媽呀！這么多單詞不會(huì )默寫(xiě)，看來(lái)這一次我肯定要出丑了，假如不出丑的話(huà)，我就不姓李了！開(kāi)始默寫(xiě)了，老師剛報了一個(gè)單詞我就傻眼了，突然蒙了。就這樣，有許多單詞我沒(méi)聽(tīng)懂，但是老師的話(huà)還是跟緊箍咒似的說(shuō)的特別連貫，我感覺(jué)要崩潰了。
好了，現在完了，默了那么多，我只對了3個(gè)，默寫(xiě)了15分，我頓時(shí)感覺(jué)天崩地裂，我來(lái)到了孫老師的辦公室門(mén)口準備接受批評。
孫老師看我來(lái)了，并沒(méi)有批評我而是笑著(zhù)對我說(shuō)：“怎么了？是不是默寫(xiě)時(shí)太急躁啦？”我突然臉紅了，說(shuō)：“下次默寫(xiě)我一定會(huì )認真的'�！�
“下一次默寫(xiě)前一定要好好背，默寫(xiě)時(shí)仔細聽(tīng)，別急�！崩蠋煖厝岬貙ξ艺f(shuō)，“其實(shí)你很聰明的，只要再認真一點(diǎn)下次就一定會(huì )考出好成績(jì)的�！比缓笏么认榈哪抗饪戳宋乙谎�。走出辦公室，我想：以后一定要認真復習，不能辜負老師對我的期望，考個(gè)好成績(jì)。
從那以后，每次考試或默寫(xiě)我都感覺(jué)有一雙眼睛在看著(zhù)我，提醒我不要太躁動(dòng)，要細心。謝謝你，孫老師！
溫柔的老師作文 7
閆老師是我們一年級的語(yǔ)文老師。她中等身材，一頭短發(fā)，臉上總帶著(zhù)好看的微笑。
那時(shí)，我們剛從幼兒園畢業(yè)，第一次來(lái)到西苑小學(xué)，見(jiàn)了老師心里很害怕。閆老師滿(mǎn)面笑容地說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！我是你們的語(yǔ)文老師，讓我們一起努力，學(xué)好語(yǔ)文，做個(gè)好學(xué)生！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”
學(xué)拼音時(shí)，閆老師在課上大聲發(fā)音，同學(xué)們也跟著(zhù)發(fā)音。學(xué)到拼音“i”的發(fā)音時(shí)，閆老師說(shuō)：“小露，請你來(lái)試一試�！蔽揖o張地站起來(lái)，非常小聲地模仿閆老師。閆老師說(shuō)：“再大點(diǎn)兒聲�！蔽夜钠鹩職庥謬L試了一遍，因為緊張聲音都變了，惹得同學(xué)們哄堂大笑。閆老師一揮手說(shuō)：“好了，別笑了！小露勇氣可嘉，值得我們?yōu)樗恼��！遍Z老師的鼓勵，同學(xué)們的掌聲，激發(fā)了我對語(yǔ)文學(xué)習的'興趣。
期末考試前，我生病了�；氐綄W(xué)校后，閆老師關(guān)切地問(wèn)：“小露，病好了嗎？”我開(kāi)心地說(shuō)：“好了�！薄澳悄惴艑W(xué)后來(lái)我辦公室一下吧�！蔽业男囊幌戮蛢鲎×�，想：“老師找我要說(shuō)什么？”到了辦公室，閆老師笑瞇瞇地望著(zhù)我，然后給我補課。閆老師犧牲自己的休息時(shí)間幫助我，我也沒(méi)有讓老師失望，期末考試時(shí)考了滿(mǎn)分，這一切都是因為老師的鼓勵和關(guān)愛(ài)。
閆老師的幫助一直激勵著(zhù)我的進(jìn)步，這就是我的閆老師，雖然姓“閆”但是很溫柔！
溫柔的老師作文 8
王老師是我們學(xué)校年齡最小的老師，她是我們的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，瘦瘦的，眼睛小小的，笑起來(lái)就瞇成了一條縫，顯得溫柔可人。王老師說(shuō)起話(huà)來(lái)也是輕聲細語(yǔ)的`，很少對我們發(fā)脾氣。
有一次，老師走進(jìn)班里發(fā)現我捂著(zhù)肚子在哭，我一只手捂著(zhù)肚子，趴在桌子上，小聲地啜泣著(zhù)：“我可能上午吃壞肚子了，肚子很疼�！薄澳悄慊丶野�，回家看看醫生”，王老師關(guān)切摸了摸我的頭�？墒俏矣悬c(diǎn)害怕，不敢跟老師說(shuō)想回家，便強忍著(zhù)痛，不說(shuō)話(huà)�？粗�(zhù)我捂著(zhù)肚子顫抖的手，王老師給同學(xué)們留了作業(yè)，決定送我回家了�；丶业穆飞�，老師帶我去了醫院，給我拿了藥，醫生說(shuō)我的胃不好。從那以后，我總是認真的完成作業(yè)，以此感謝王老師對我的好。
王老師講課很幽默，總是能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述復雜的道理，總是聯(lián)系生活實(shí)際講述課文中的道理，有時(shí)候還給我們講兩個(gè)妙趣橫生的小故事，夏天的下午，同學(xué)們都很困，王老師上課之前，總是先跟我們玩一會(huì )游戲，這樣我們就不困了。
雖然王老師很溫柔，但是王老師也會(huì )發(fā)脾氣，每當有同學(xué)不認真寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她總是很生氣，她經(jīng)常說(shuō)，只要寫(xiě)作業(yè)就一定要認真的寫(xiě)，學(xué)習就像做生活中的一件事情一樣，一定要認真對待。
長(cháng)大以后，我想成為一個(gè)像王老師一樣的老師，在生活上寵愛(ài)學(xué)生，在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生，和他們一起快樂(lè )成長(cháng)。
溫柔的老師作文 9
她長(cháng)發(fā)及腰，身材高挑，一條三寸不爛之舌，一句“聽(tīng)懂了嗎？”常掛嘴邊，眼睛亮得像鷹一樣，時(shí)不時(shí)盯著(zhù)某個(gè)同學(xué)，只要有同學(xué)上課開(kāi)小差，或者有同學(xué)下課受傷了，她一眼就可以看見(jiàn)。沒(méi)錯，這就是我們威嚴而又溫柔的陸老師。
說(shuō)陸老師威嚴又溫柔，你可能不信，但陸老師的確就是這樣的一位老師。
有一次，我做錯了事，被叫到了辦公室里。我忐忑不安地走在“長(cháng)長(cháng)”的走廊上，心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。原本一分鐘可以走完的路，卻像是走了半個(gè)小時(shí)，臉上表情十分恐慌，眼睛不安的左看看，右看看，覺(jué)得周?chē)械娜硕荚诔靶ξ摇?/p>
終于來(lái)到了辦公室，我一直低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)。正在批作業(yè)的陸老師看了看我，拿出我的作業(yè)本，對我說(shuō)：“你看看你的作業(yè)本，字這么潦草，想學(xué)毛澤東的'草書(shū)��？而且，都還沒(méi)寫(xiě)完，有什么資格評三好學(xué)生？”我聽(tīng)了老師的一番話(huà)，淚水就在眼眶里打滾。
老師喝了口水，頓了頓，繼續說(shuō)：“老師知道學(xué)習路上困難重重，但也容不得半點(diǎn)馬虎，不能懶�！蔽衣�(tīng)著(zhù)老師溫柔的話(huà)語(yǔ)，眼淚不禁流了下來(lái)。
離開(kāi)辦公室回到教室后，我重新做起作業(yè)，一絲不茍，十分認真，做完后我再次交給了陸老師。這一次，我得到了夸獎。
這就是我的老師——陸老師，溫柔而又威嚴的陸老師。
溫柔的老師作文 10
在我心目中有許多好老師，有溫柔的，有嚴厲的，有可愛(ài)，有親和的，但我最喜歡的是我們時(shí)而溫柔、時(shí)而嚴厲的封老師。
封老師大概30多歲，頭發(fā)烏黑烏黑的，眼睛明亮明亮的，嘴角翹翹的。她每次進(jìn)教室都帶著(zhù)一種自信。一見(jiàn)封老師來(lái)，我們就端端正正坐著(zhù)，等待聽(tīng)老師講新課。封老師講的課生動(dòng)有趣，大家都喜歡聽(tīng)，同學(xué)們都盼著(zhù)上語(yǔ)文課。記得老師在講《迪士尼樂(lè )園》時(shí)，盡情描繪迪士尼的美景；在講《和時(shí)間賽跑》老師給我們表演著(zhù)賽跑，提醒著(zhù)我們要和時(shí)間賽跑，多比賽就能贏(yíng)；在講作文時(shí)老師給我們講了許多要領(lǐng)，致使我們寫(xiě)作文都很有信心，作文水平也不斷提高，有時(shí)候我們哪篇課文有不懂的地方，是要問(wèn)一下封老師，老師就能告訴我們確切的.答案。在她的幫助下，我們學(xué)語(yǔ)文的興趣提高了很多。
封老師非常親切。有一次一位同學(xué)感冒了，老師馬上放下手中的工作，扶那位同學(xué)到醫務(wù)室，給他倒熱水喝，直到那個(gè)同學(xué)家長(cháng)來(lái)了她才離開(kāi)。
老師也非常嚴厲。如果哪個(gè)學(xué)生上課時(shí)私自說(shuō)話(huà)，她就會(huì )馬上用眼神攻擊他，直到那個(gè)學(xué)生不敢再說(shuō)話(huà)為止。對于我們學(xué)習上犯的錯誤，老師就毫不客氣地指出，如果誰(shuí)“屢教不改”，她就會(huì )大發(fā)雷霆，用嘴巴加眼神攻擊的你無(wú)處藏身，直到保證下次不再犯這樣的錯誤才罷休。
封老師就是這么用心教我們，上6年級了我還忘不了老師的教誨。封老師就是我心目中的好老師。
溫柔的老師作文 11
我想為我的于老師畫(huà)一幅畫(huà)，我卻怎么都畫(huà)不好。我可以畫(huà)出她一筆一劃寫(xiě)字的手；我可以畫(huà)出她美麗的身影；我可以畫(huà)出她飄逸的黑發(fā)、美麗的臉龐、彎彎的眉毛；我可以畫(huà)出她閃耀著(zhù)智慧光芒的眼睛；我可以畫(huà)出她妙語(yǔ)連珠，出口成章的伶牙俐齒但是，我卻無(wú)論如何都畫(huà)不出于老師的溫柔，畫(huà)不出于老師的和聲細語(yǔ)。
于老師是我的語(yǔ)文老師，是我見(jiàn)過(guò)的.最溫柔的老師。
無(wú)論什么時(shí)候，于老師說(shuō)話(huà)總是柔聲細語(yǔ)，像春天里的絲絲細雨，像夏天里的習習微風(fēng)，讓人陶醉與享受。也許有人會(huì )說(shuō)，這么溫柔的老師，調皮搗蛋的學(xué)生豈不會(huì )鬧翻天？還真的不會(huì )！于老師從來(lái)不會(huì )放松課堂紀律，課堂上，如果誰(shuí)不認真聽(tīng)講，或者竊竊私語(yǔ)，于老師總會(huì )在第一時(shí)間發(fā)現，溫柔地叫他站起來(lái)，然后提出一個(gè)剛剛講過(guò)，但又要舉一反三的問(wèn)題。于老師這個(gè)時(shí)候的問(wèn)題，不認真聽(tīng)講的同學(xué)一定回答不出來(lái)，非常尷尬，非常害臊，簡(jiǎn)直是比直接批評還厲害的懲罰，讓人無(wú)地自容。漸漸地，沒(méi)有人敢不聽(tīng)于老師的課了。
于老師經(jīng)常對我們說(shuō)：“不聽(tīng)課是你的錯，學(xué)不會(huì )是我的錯�！比绻心膫�(gè)同學(xué)學(xué)不會(huì )，于老師總是不厭其煩地單獨講解，直到徹底明白，才會(huì )露出欣慰的笑容。
于老師教了我們整整四年，她把知識通過(guò)溫柔的話(huà)語(yǔ)和陽(yáng)光般的笑容傳輸給我們，讓我們在快樂(lè )和輕松中學(xué)習。于老師的溫柔讓我們深深地折服，我們懂得了，輕柔的聲音具有最強悍的震懾力，溫柔是最厲害的威嚴。
溫柔的老師作文 12
我的老師是一個(gè)既溫柔又體貼我們的女老師。老師非常喜歡小孩。老師的眼睛大的`炯炯有神，一個(gè)櫻桃小口真是太可愛(ài)了。高高的鼻梁小小的耳朵好像在細耳鄰聽(tīng)我們上課說(shuō)小話(huà)的聲音。老師很要強。家里的獎狀都是一大堆。老師對我們也很?chē)栏�，很少有人看�?jiàn)過(guò)她的微笑。老師也很善良。
老師不但心地善良，而且對別人十分體貼。我還清楚地記得——那一堂課。"鈴、鈴……"，老師走進(jìn)課室，臉帶嚴肅地向我們鞠躬，然后說(shuō)："同學(xué)們，今天這節課是讓你們背詩(shī)的，你們一個(gè)一個(gè)輪著(zhù)上課臺背，只要沒(méi)有背錯，就可以出去玩。"聽(tīng)了老師的話(huà)，個(gè)個(gè)都捧起書(shū)，搖頭晃腦地背了起來(lái)。當老師說(shuō)，開(kāi)始了。我們就一個(gè)個(gè)向講臺"進(jìn)軍"。首先是小桐，他背得滾瓜爛熟，一字不漏，因此得到了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲。接著(zhù)是瑤瑤……過(guò)了好一會(huì )兒，終于到我了。
我本是胸有成竹的，但上了講臺，我就滿(mǎn)臉通紅，低著(zhù)頭，背："小池……泉眼無(wú)聲惜細流，樹(shù)陰……照水愛(ài)……"誰(shuí)知，我的腦海里突然一片空白，站在那里，一聲不出。突然間我一震，我看到了老師的微笑，老師笑吟吟的走上獎臺說(shuō)：“同學(xué)們，你們之間可能還有一些同學(xué)比較落后，請同學(xué)們繼續預習�！蔽已劬θ嗔擞秩��！拔覜](méi)看錯吧！老師的笑。
溫柔的老師作文 13
每個(gè)人都有自己關(guān)于老師的獨特記憶，我也不例外。我最喜歡我的語(yǔ)文老師——盧老師，她的課堂上生動(dòng)有趣，讓我們在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)會(huì )知識、明白道理，我們都很喜歡她的語(yǔ)文課。
盧老師一頭烏黑的`頭發(fā)像輕紗一樣垂在肩上，明亮的眼睛，笑起來(lái)很甜美、和藹可親。老師對同學(xué)們很親切，有時(shí)像大姐姐般，我們都很喜歡她!
老師的字寫(xiě)得很漂亮，常常鼓勵我們寫(xiě)字要工整。從小我就喜歡寫(xiě)字，看到老師寫(xiě)的字羨慕不已，有空臨摹她寫(xiě)的字體，老師也經(jīng)常給我指導和幫助，教我寫(xiě)字的技巧。
瞧，學(xué)習機會(huì )來(lái)了。課堂上老師宣布一個(gè)好消息：“學(xué)校組織硬筆書(shū)法比賽。盧老師讓全班同學(xué)抄寫(xiě)古詩(shī)，字體工整、漂亮的同學(xué)將選去參賽，我一聽(tīng)，可高興了，我一定要認真努力，爭取被選中。
后來(lái)，我和幾位同學(xué)被選中，大家在老師的指導下，每天都認真練習，珍惜這次學(xué)習機會(huì )。爭取獲獎，為班集體獲得榮譽(yù)。
到了比賽那天，我手拿起了筆，充滿(mǎn)自信，把平時(shí)最好的水平發(fā)揮在紙上。
比賽結果出來(lái)了，我獲得了年級一等獎，當盧老師為我頒發(fā)獎狀時(shí)，我感恩老師的教導，我以后要加倍努力學(xué)習，不能負了老師對我的期望。
這就是我們美麗又溫柔的盧老師。這樣的好老師，我們怎會(huì )對她不懷有敬佩和感恩之情呢?
溫柔的老師作文 14
“哈哈哈”如果你來(lái)到我的學(xué)校，就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)這樣肆意的笑聲，這是從哪兒來(lái)的呢？當然是我們發(fā)出來(lái)的。
我們有一位溫柔的`老師——傅老師。時(shí)常佩戴著(zhù)他的老伙計——眼鏡。她的眼睛像是一個(gè)望遠鏡，只要是同學(xué)搞小動(dòng)作，她立馬叫他起來(lái)，站著(zhù)下課。我遠遠望去，她的眼睛仿佛在告訴我：“快來(lái)，我看到你啦！”耳朵也大大的，身材像根柱子一樣細。
“叮鈴鈴”上課了，我坐在位子上靜靜地等待老師，聽(tīng)到了高跟鞋摩擦地面的聲音，全班立馬安靜下來(lái)。傅老師走進(jìn)教室，站在講臺上，大聲地說(shuō)：“打開(kāi)書(shū)本第21頁(yè)�！崩蠋熤v了一下公式，便讓我們自己練習。
我們安靜地寫(xiě)著(zhù)，連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。寫(xiě)到一半，老師突然說(shuō)道：“為了檢驗你們的復習情況，現在進(jìn)行昨天的公式聽(tīng)寫(xiě)�！蔽揖o張起來(lái)，完了完了！昨天忘了這項作業(yè)。
開(kāi)始默寫(xiě)了，我只能硬著(zhù)頭皮，緊張地出了汗。老師來(lái)到我的身后，我裝模作樣地寫(xiě)了幾個(gè)數字，老師帶著(zhù)一點(diǎn)兒生氣的語(yǔ)氣問(wèn)道：“你昨天沒(méi)背嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“下課了，你到我辦公室背公式�！�
下課，我忐忑不安地去辦公室背了書(shū)，還默寫(xiě)了一遍。我以為老師依然嚴厲批評我，沒(méi)想到她露出了溫柔的笑容，讓我緊張的心漸漸平復下來(lái)。我在心中暗暗下定決心，再也不忘記作業(yè)了！
這就是我們既嚴厲又溫柔的老師，伴隨著(zhù)我們，我的成績(jì)逐漸提高，謝謝老師的盡心教導。
溫柔的老師作文 15
今天學(xué)了魏巍的《我的老師》，作者娓娓道來(lái)，向我塑造了這樣一個(gè)老師的形象：溫柔而美麗。
這兩個(gè)詞語(yǔ)使我立即想到了我們的語(yǔ)文老師：雷老師。
記得上學(xué)期初開(kāi)學(xué)上第一節語(yǔ)文課事，雷老師用生動(dòng)的.語(yǔ)言把我們領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界，我們仿佛看見(jiàn)有一扇門(mén)洞開(kāi)著(zhù)，這就是文學(xué)的大門(mén)。上完這一節課后，我就對她產(chǎn)生了好感。
說(shuō)起來(lái)有些慚愧，起初，她對我們很?chē)绤�，作業(yè)布置得稍稍有點(diǎn)多，同學(xué)們便不住的埋怨。但是在一次與她談話(huà)中，我才明白其實(shí)她是希望我們學(xué)好！
后來(lái)同學(xué)們也慢慢地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，為了不辜負她期望，我們就用課余時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的摸索語(yǔ)文，探究語(yǔ)文，成績(jì)當然可想而知！
當今天我們探究蔡蕓芝先生是個(gè)什么樣的人？你希望你的老師是個(gè)什么樣的人？我們四個(gè)依次回答了這兩個(gè)問(wèn)題，便圍繞問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn)的聊，最后聊到：
人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美還有一種形式，那就是內在美，現在三個(gè)老師中，雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個(gè)詞，雷老師現在對我們多好��！
我們四個(gè)說(shuō)這話(huà)時(shí)讓后面那個(gè)小組聽(tīng)見(jiàn)了，他們組組員也頗有同感》
這不這是我們八個(gè)人的心聲，這更是全班同學(xué)的心聲！雷老師，我們一定會(huì )學(xué)好語(yǔ)文的，一定不會(huì )辜負您的期望！
溫柔的老師作文 16
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經(jīng)從一個(gè)只會(huì )寫(xiě)“a、o、e”的小女孩變成了五年級的小學(xué)生了。在我成長(cháng)的足跡里，不僅包含著(zhù)父母無(wú)微不至的關(guān)懷與深深的愛(ài)，其間更滲透著(zhù)老師的幾多汗水。你知道我要寫(xiě)的是哪位老師嗎？來(lái)看看我用文字描畫(huà)出來(lái)的老師吧。
老師有一頭長(cháng)而卷的頭發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴微微撅起，說(shuō)起話(huà)來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)，老師穿的很時(shí)尚，穿什么都好看，而且很溫柔，慈祥。但她不喜歡穿裙子，而喜歡穿牛仔褲，你猜猜她是誰(shuí)？她就是我們的王老師。
她很溫柔。有一次上課，王老師要求組長(cháng)把沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)名單寫(xiě)到小本子上。一個(gè)、兩個(gè)……眼看名字越來(lái)越多，老師眉頭緊皺�？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，老師嘆了一口氣，說(shuō)：“現在有名字的同學(xué)來(lái)我這里�！蔽业耐酪猜掏痰刈呦蚶蠋�，老師不但沒(méi)有罵他們，還語(yǔ)重心長(cháng)地給他們講了很多道理。
老師溫暖如春地教導我們，就像我們的媽媽一樣，我打心里愛(ài)我的老師。老師對待每一個(gè)學(xué)生都是如此，老師的'每一堂課都會(huì )吸引很多人。老師每一天批改作業(yè)都到很晚，十分辛苦，但她毫無(wú)怨言。老師，謝謝你把知識教給我們，并讓我們懂得了做人的道理。
這就是我的老師，和藹、溫柔、敬業(yè)，我永遠不會(huì )忘記跟你學(xué)習的快樂(lè )時(shí)光。
溫柔的老師作文 17
剛升五年級，就聽(tīng)說(shuō)我們的英語(yǔ)老師換了，由嚴厲的王老師換成年輕的宋老師，并且任我們的班主任�！斑@新老師是何方神圣，竟然一來(lái)就當班主任，她能帶好我們班嗎？”我不由對新老師產(chǎn)生了好奇。
開(kāi)學(xué)第一天，新英語(yǔ)老師閃亮登場(chǎng)了。只見(jiàn)她面帶笑容，就像一個(gè)笑臉布娃娃，看起來(lái)特溫柔。不過(guò)，根據我的.經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，外表都是假象，對于我們班這幫調皮的學(xué)生，老師肯定不會(huì )始終保持這種溫柔態(tài)度的。
出乎意料的是，整堂課下來(lái)，她都是笑容滿(mǎn)面，即使有人在課堂上竊竊私語(yǔ)，她也只是用她的大眼睛注視著(zhù)而已。我想：“新老師果然溫柔，不過(guò)這不應該呀？她能管住學(xué)生嗎？”
在放學(xué)站隊這一方面，更讓我懷疑她的管理能力。同學(xué)們總是嘻嘻哈哈一直站不齊，別的班都已經(jīng)排隊走了，我們班依舊在那里整隊。而在以前，有嚴厲的王老師在這里，我們班早就整齊地走出了校園。我這個(gè)體育委員急得簡(jiǎn)直就像熱鍋上的螞蟻。而宋老師呢，就像我們不是學(xué)生，而是看做小孩子，即使同學(xué)們大聲說(shuō)話(huà)，她也不生氣，還是耐心地幫我們整隊，一直微笑著(zhù)等待我們安靜下來(lái)。
這個(gè)新老師，她也太溫柔了吧？就憑這，能鎮住我們班這些調皮猴嗎？
奇怪的是，沒(méi)過(guò)多久，無(wú)論是課堂上還是活動(dòng)中，同學(xué)們都變得安靜了很多。因為我們都喜歡上了她，喜歡看她微笑的臉，就像春風(fēng)拂面；喜歡上她的課，聆聽(tīng)她溫柔的話(huà)語(yǔ)；喜歡下課的時(shí)候，圍在她的身邊。
我相信，在新老師的身邊，我們都會(huì )變得越來(lái)越自覺(jué)。
溫柔的老師作文 18
一頭烏黑的秀發(fā)，圓圓的臉上嵌著(zhù)兩顆葡萄般大小的眼睛，嬌小可愛(ài)的兔牙，這一切，讓我的老師看起來(lái)像只小兔子一樣溫柔，溫柔中還透著(zhù)一點(diǎn)兒柔弱。
上課啦，我們來(lái)到音樂(lè )教室，教室就像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們嘰哩哇啦講個(gè)不停，可老師卻像一塊海綿看起來(lái)軟軟的，似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣，整個(gè)人像廢掉了一樣。老師就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我們講話(huà)似的，只顧自己講自己的。我們呢?當然是繼續講我們的。我可看不下去了，便大聲嚷道：“老師你總得說(shuō)兩句吧?”可老師只是微微一笑繼續講她的。
音樂(lè )課是很寶貴的，一周只有一節。這一次老師讓我們一個(gè)人一個(gè)人地上臺去唱歌，老師用她那老鼠一樣的.吱吱聲開(kāi)始點(diǎn)名：“小木�！毙∧鞠窨s頭烏龜一樣背對著(zhù)老師，就是不愿開(kāi)口唱歌，老師也不批評小木一句。時(shí)間一分一秒地流逝，小木就在原地僵持著(zhù)，最后，這節課被小木成功地拖到了下課!小木一陣歡呼：“耶!”
同學(xué)們習慣了一下課就跟老師“打成一片”，同學(xué)們總是圍著(zhù)老師談笑風(fēng)生，可老師卻一句話(huà)也不說(shuō)。我的這位老師實(shí)在是太太太溫柔了，溫柔得有點(diǎn)讓人生氣。
溫柔的老師作文 19
在我成長(cháng)的道路上，遇到了許多的老師。有嚴格的林老師、幽默的汪老師但是，我還是喜歡班主任袁老師。
袁老師是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的`眼睛，并且喜歡是盤(pán)起來(lái)頭發(fā)的。每次她見(jiàn)到我，都會(huì )投來(lái)明亮的目光。還微微的笑了起來(lái)，就像綻放的花兒一樣，我也會(huì )跟她打招呼。
記得那一天，我們上的是語(yǔ)文課。袁老師走進(jìn)來(lái)，告訴我們要進(jìn)行小測驗。袁老師就拿起粉筆，黑板立刻出現了一行行的字跡。并且詳細地給我們講了一遍，接著(zhù)，讓我們回答，老師突然說(shuō)：請17號回答。我慢慢地站起來(lái)，我站起來(lái)很久，但依舊沒(méi)有回答，我滿(mǎn)腦子空白。袁老師竟沒(méi)有罰我，而是叫我到辦公室。來(lái)到辦公室。老師溫柔地對我說(shuō)：你是不是很多題目不懂，讓我教你這些題目。袁老師讓我坐下來(lái)，并且很有耐心地把內容給我梳理了一遍。使我一聽(tīng)就恍然大悟，袁老師還找到了一些題目，讓我做這些題�？匆�(jiàn)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，袁老師也很辛苦。所以，我更加認真做這些題目。我做完以后，老師批改完這些題目。還表?yè)P我說(shuō)這些題目我全對了，我永遠也忘記不了那一刻。
這就是我喜歡的老師，她總是耐心地教我做題目，讓我學(xué)會(huì )了不會(huì )做的題目。感謝您的指導！
溫柔的老師作文 20
我們班的語(yǔ)文老師姓張，他每次上課時(shí)都表現得很溫柔，因此我們班的同學(xué)都很喜歡她。而且她經(jīng)常穿一些看起來(lái)很樸素的衣服，這樣就更顯得和藹可親了。
有一次上語(yǔ)文課，老師正在講桌上批閱我們寫(xiě)的作文。突然，老師把一部分同學(xué)交了上去。我當時(shí)心里想：這幫同學(xué)們這次要完蛋了，肯定是因為寫(xiě)得不好被老師罰了。于是，我就一直偷偷地瞄著(zhù)他們，準備看他們出丑。但是令我沒(méi)想到的是老師居然沒(méi)有訓斥他們，而是讓他們到講臺上去找自己作文中出錯了地方。當同學(xué)們找到錯誤后，張老師又認認真真地用溫和的'語(yǔ)氣給他們講應該怎么改，應該怎么寫(xiě)比如說(shuō)：“小明你這一個(gè)地方寫(xiě)得太簡(jiǎn)單了，好詞也不多，如果加上一些詞語(yǔ)就更好了�！�
一位講完了，又叫過(guò)來(lái)另一位。整個(gè)一節課張老師就這樣耐心的給同學(xué)們講解，同學(xué)們也都認認真真地聽(tīng)著(zhù)老師跟跟他們指出來(lái)的錯誤�？吹窖矍斑@個(gè)情景，我都有點(diǎn)想主動(dòng)犯錯誤上去聽(tīng)張老師講解的沖動(dòng)了。
因為張老師像母親般地呵護我們，所以，每次要上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都興奮不已。
溫柔的老師作文 21
張老師是我五年級的班主任，她叫張蘭花。張老師是短頭發(fā)，與大多數老師不同的是，她不戴眼鏡。張老師和藹可親，如一位慈祥的母親。張老師對我比較好，上課時(shí)給我不少機會(huì )回答問(wèn)題，還選了我和一些同學(xué)當組長(cháng)，每周加5分。
我記得四年級的同學(xué)說(shuō)過(guò)：“張老師很溫柔，講課也很生動(dòng)，我好像分到張老師的'班級呀！”結果，她分到了一班，沒(méi)有分到張老師的班級。我卻遇上了溫柔的張老師。
開(kāi)始，我還不熟悉張老師，她講課的確很生動(dòng)詳細，張老師利用以前我們學(xué)到的知識叫我們回答，讓我們“溫故而知新”。
我記得，開(kāi)學(xué)不久發(fā)生了一件事。那次，張老師托人叫我去辦公室，我心里像有一只小兔子在心中砰砰亂跳，我太緊張了。我從來(lái)沒(méi)被老師叫到辦公室過(guò)。不管是挨批評，還是受表?yè)P。我心里想：應該不是表?yè)P，有百分之九十的幾率是批評。果真，不出我所料，我因為馬虎，錯了一道不該錯的題。我從老師的表情上看出，老師很生氣。
我主動(dòng)低頭認錯，可老師竟然沒(méi)罵我。張老師還鼓勵我說(shuō)：“這道題錯了沒(méi)關(guān)系，下次別在馬虎了�！蔽殷@訝極了，以為我在做夢(mèng)，還下意識地捏了下臉。
我今后會(huì )用更好的成績(jì)回報張老師。
溫柔的老師作文 22
我的老師非常溫柔，在幾百個(gè)老師里，可以算是最溫柔的了。
我的老師姓樊，她個(gè)子高高的，看上去有一米六七左右，看上去真的很高。她燙著(zhù)頭發(fā)，可是過(guò)了幾天后又變成了直發(fā)�？磥�(lái)老師不喜歡燙發(fā)。
樊老師上課幽默風(fēng)趣�？倳�(huì )給我們講些笑話(huà)。上課的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話(huà)。老師說(shuō)：“你們幾個(gè)快把我給氣出腦溢血了�！倍旱梦覀児笮��？墒呛髞�(lái)，這兩個(gè)同學(xué)實(shí)在是管不住了，只好不管他們兩個(gè)了。
老師繼續講課，我們在下面認真地記課堂筆記。老師總能把一個(gè)應用題講得活靈活現，有時(shí)老師會(huì )給我們帶來(lái)一些數字卡片，讓我們去黑板前做一些計算題。我們上完這一節課都感到十分輕松。
課后，老師會(huì )給我們布置一些與當天上課有關(guān)的練習題讓我們來(lái)做。不過(guò)，我們覺(jué)得老師布置的作業(yè)真不算多。
下課了，老師給我們講笑話(huà)，逗得哈哈大笑。還會(huì )給我們買(mǎi)一些小獎品送給上課認真聽(tīng)的.同學(xué)。老師下課還會(huì )給上課沒(méi)有聽(tīng)懂的學(xué)生重復講上好幾次。
這就是我的老師，我希望她不要發(fā)脾氣，永遠這樣溫柔，做一只溫順的小綿羊。
溫柔的老師作文 23
打開(kāi)記憶的大門(mén)，有許多讓我難以忘懷的老師。馬老師就是其中之一，她有一雙水汪汪的大眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，櫻桃似的嘴巴，瓜子臉，短短的頭發(fā)，戴著(zhù)一頂帽子，個(gè)子高高的。
記得有一次考試我沒(méi)有考好，成績(jì)下來(lái)之后，我大哭一場(chǎng)，當時(shí)媽媽外出學(xué)習，沒(méi)人關(guān)心我的學(xué)習，馬老師很關(guān)心同學(xué)，她知道我沒(méi)有考好，把我叫到了講臺上，問(wèn)我為什么沒(méi)有考好，我說(shuō)這幾天想我媽媽了，還有一個(gè)原因，因為我粗心大意，馬馬虎虎，這時(shí)候我的眼淚不由自主流了出來(lái)，老師和藹可親地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“這一次沒(méi)有考好沒(méi)關(guān)系，下一次一定要努力，好好學(xué)習，爭取趕媽媽回來(lái)考個(gè)優(yōu)異的.成績(jì)�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師接著(zhù)說(shuō)：“如果你想媽了，你就來(lái)抱抱我�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我笑了笑。我心中想下一次一定要取得好成績(jì)，不讓老師失望。老師的那一句話(huà)給了我很大的自信和信心，激勵我好好學(xué)習。過(guò)了一個(gè)多月，又迎來(lái)了一次考試，這一次我取得了優(yōu)異的成績(jì)，給媽媽和老師一個(gè)回報。
這就是我們母親般的小莉老師。
溫柔的老師作文 24
我們的輔導老師吳老師，是一位年輕漂亮的女老師。她高興的時(shí)候，會(huì )給我們講笑話(huà)，還夸我們是小仙女。我覺(jué)得她是世界上最溫柔最美麗的老師。吳老師有一頭烏黑的中長(cháng)發(fā)，眼睛里總帶著(zhù)笑意。她時(shí)常揚起嘴角，笑瞇瞇地看著(zhù)我們。
她和同學(xué)講話(huà)時(shí)，會(huì )俯下身子輕聲細語(yǔ)地交流，就算有同學(xué)做了一些違反班級公約的事，也不會(huì )大聲斥責，只是委婉勸誡。有一次，語(yǔ)文老師布置了超級多的作業(yè)，我便把作業(yè)帶回宿舍，在睡午覺(jué)的時(shí)候寫(xiě)。
正當我?jiàn)^筆疾書(shū)，寫(xiě)到一半時(shí)，吳老師輕輕地把門(mén)推開(kāi)，悄無(wú)聲息地走了進(jìn)來(lái)，生怕吵醒了正在睡覺(jué)的`同學(xué)�？匆�(jiàn)我竟然沒(méi)有乖乖地躺在床上睡午覺(jué)，吳老師臉上浮現出一絲驚訝�？墒撬](méi)有責備我，而是俯下身子，在我耳邊輕聲細語(yǔ)：“你在干什么��？”我紅著(zhù)臉，低下頭，坦白道：“吳老師，我在寫(xiě)作業(yè)�！薄昂美�，不要寫(xiě)了，趕緊睡覺(jué)吧，要不然下午就沒(méi)精神上課啦！”吳老師幫我把作業(yè)收起來(lái)，又幫我蓋上被子，道了聲“午安”，就巡查別的寢室去了。吳老師是一位很棒的老師，她溫柔細膩，善解人意，我十分喜愛(ài)她�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！眳抢蠋�，謝謝您！我一定會(huì )努力變得更加優(yōu)秀，不辜負您的深情與關(guān)愛(ài)。
溫柔的老師作文 25
我的老師中等個(gè)子，長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，看起來(lái)很美麗，一雙大眼睛炯炯有神，好像能看出每個(gè)同學(xué)的心思。一張櫻桃小嘴，一笑便露出白玉般的.牙齒。但別看她漂亮，卻是個(gè)很細心的老師。
同學(xué)們提問(wèn)題時(shí)，無(wú)論用多小的聲音，胡老師都會(huì )聽(tīng)得一清二楚。我們班每個(gè)同學(xué)都非常愛(ài)上她的課，因為她的課總是很有趣。每當出現難以理解的知識點(diǎn)時(shí)，她都會(huì )想盡辦法為我們講述清楚：有時(shí)候在黑板上畫(huà)圖，有時(shí)候使用各種各樣的手勢，有時(shí)候向我們展示圖片……總之，她的課有趣又好玩。胡老師把我們當成她自己的孩子看待，無(wú)論我們遇到什么困難，她都會(huì )盡全力幫助我們。
有一次，上課時(shí)我肚子疼的厲害，胡老師讓我去辦公室休息一下，下課了，胡老師回到辦公室看到我痛苦的樣子，輕輕抱起我把我摟到她懷里，心疼的對我說(shuō)：“雅琪，堅強點(diǎn)，你媽媽馬上就到學(xué)校接你去看醫生，先喝點(diǎn)熱水�！蔽衣�(tīng)到胡老師這樣溫柔的聲音，感覺(jué)是在媽媽的懷里，一下覺(jué)得肚子也沒(méi)有那么疼了。
就是是我那細心又溫柔的胡老師！
溫柔的老師作文 26
老師，您像一朵花，您像一個(gè)音符，您像一朵藍藍的云朵，您像一棵棵小草，我愛(ài)您，老師！
我記得有一次，上課鈴響了，老師的腳步聲，讓同學(xué)們都知道老師快來(lái)了，老師走進(jìn)教室，我坐得端端正正，老師夸我很棒！我覺(jué)得老師，就像溫柔的一朵美麗的花，其他的同學(xué)們也都坐得很好，老師都夸獎他們很棒�？墒�，老師剛夸完他們好，有的同學(xué)就開(kāi)始不自覺(jué)了，有的同學(xué)很調皮，有的同學(xué)還是比較聽(tīng)話(huà)，老師像有“千里眼”，老師一眼看見(jiàn)了一名同學(xué)在做小動(dòng)作，老師馬上過(guò)去批評了他，然后他很認真的上課了。
過(guò)了30分鐘就下課了，老師還在上課，別的班都下了課，只有我們班還沒(méi)有下課，因為我們老師希望大家多學(xué)點(diǎn)知識。過(guò)了一會(huì )，老師就說(shuō)，下課了，老師就走出了教室。老師很開(kāi)心的走進(jìn)老師的辦公室。沒(méi)過(guò)多久，上課鈴又響了，我又聽(tīng)到了老師的`腳步聲，老師走進(jìn)教室里，還帶了獎品來(lái)做游戲，我得了許許多多的獎品，真開(kāi)心��！
我愛(ài)溫柔的老師，同學(xué)們都喜歡老師。
溫柔的老師作文 27
在我的學(xué)生生涯中，出現過(guò)許許多多的老師，唯獨這個(gè)老師讓我至今難忘！
她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的長(cháng)頭發(fā)，使人一見(jiàn)就心生愛(ài)慕之心，她就是溫柔無(wú)比的`王老師。
記得在一次考試中，我只考了八十九分，可媽媽給我定的目標是九十分以上，但我沒(méi)能考上。下課了，我便獨自走到一個(gè)沒(méi)人注意的角落，大哭了起來(lái)。就在這時(shí)一個(gè)清脆的腳步聲向我走來(lái)，原來(lái)是王老師。我又低下了頭，王老師過(guò)來(lái)關(guān)心的問(wèn)我：“怎么了？”在老師的再三關(guān)心下，我小聲的把事情的來(lái)龍去脈都說(shuō)了一遍，老師摸了摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，這次的試卷題目有點(diǎn)難，你已經(jīng)很努力了，我會(huì )給你媽媽說(shuō)的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭、又露出了笑臉，便向教室的方向走去。
還有一次，我們在教室里靜靜的等著(zhù)老師來(lái)，王老師卻把我單獨叫出來(lái)了，我心想：完了、完了，死定了。出乎我意料的是，王老師卻只是微微一笑的說(shuō)：“你的作業(yè)寫(xiě)錯了，應該是這樣的……回家去重寫(xiě)，明天給我�！蔽医Y結巴巴地說(shuō)：“好，好，好的，王老，老……師�！北憬舆^(guò)本子轉身向教師跑去。
我的老師，您潤物細無(wú)聲的教導，我永遠銘記于心。我愛(ài)您，王老師。
溫柔的老師作文 28
我最喜歡的老師是教我們美術(shù)的廉老師。
廉老師的姓很特別，我還是第一次聽(tīng)說(shuō)“廉”這個(gè)姓呢。廉老師又瘦又高，她有一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，總愛(ài)扎著(zhù)一束馬尾辮，顯得很精神。她的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，眼睛又大又亮。廉老師有一雙又長(cháng)又細的腿，整個(gè)人看上去就像是從童話(huà)中走出來(lái)的公主一樣。
我喜歡上廉老師的美術(shù)課，更喜歡上她教的彩泥社團課。有一次社團課上，廉老師讓我捏自己喜歡的小動(dòng)物。我想捏一只小獅子，可是捏來(lái)捏去，我總覺(jué)得自己捏得不好。就在我要泄氣的時(shí)候，廉老師走了過(guò)來(lái)，她輕聲對我說(shuō)：“加油！別著(zhù)急，你一定會(huì )捏好的`。你看，小獅子的頭可以再大一點(diǎn)，身子小一點(diǎn)，這樣就更可愛(ài)了�！绷蠋熞贿叞参课乙贿呏笇以趺茨�。聽(tīng)了廉老師的話(huà)，我捏得更起勁了。社團課結束時(shí)，我們把作品交給老師，廉老師指著(zhù)我的作品說(shuō)：“瞧，捏得真好，栩栩如生，就像是大師的作品�！蔽衣�(tīng)著(zhù)廉老師的夸獎，心里美滋滋的。
你們喜歡這樣一位美麗又溫柔，像大姐姐一樣的老師嗎？
溫柔的老師作文 29
早晨，第一節是語(yǔ)文課，只見(jiàn)語(yǔ)文老師拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)來(lái)了。她一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，還有一雙水汪汪的大眼，個(gè)子不高也不矮，她就是我們的語(yǔ)文老師。
老師走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“拿起語(yǔ)文書(shū)�！贝蠹叶技娂娔贸稣Z(yǔ)文書(shū)，老師又說(shuō)：“現在開(kāi)讀�！蓖瑢W(xué)們都有聲有色的讀了起來(lái)，只有我還在書(shū)包里找語(yǔ)文書(shū)，心想完了，這下我肯定要被挨罵了，因為我沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)，可是老師是輕輕的走過(guò)來(lái)溫柔的對我說(shuō)：“怎么，你的語(yǔ)文書(shū)沒(méi)有帶嗎？”我小聲回答：“是的.�！苯酉聛�(lái)我以為老師要罵我呢，可老師卻摸摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)事下次你記得帶來(lái)就行了，現在我把我的書(shū)給你用吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭接著(zhù)就讀了起來(lái)，我想老師真溫柔。
還有一次，語(yǔ)文考試，我的橡皮沒(méi)有帶，我急的像熱鍋上的螞蟻，在那里亂動(dòng)，老師見(jiàn)了我在那里亂動(dòng)，向我走了過(guò)來(lái)，我以為老師要發(fā)火了，可老師還是溫柔的問(wèn)：“怎么了，是不是沒(méi)帶橡皮?”我低下頭說(shuō)：“是的�！崩蠋熥呱现v臺拿了塊橡皮給我：“下次要記得帶啊�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭心想：老師真溫柔，我一定要吸取教訓，以后一定不能忘帶東西了。
這就是我的老師，你們覺(jué)得溫柔嗎？
溫柔的老師作文 30
我們的英語(yǔ)余老師，她有比較白的皮膚，一頭棕色的頭發(fā)，一直到肩的`位置，可漂亮了。
我們的余老師很厲害。她每次給我們上課時(shí)，會(huì )用粉筆寫(xiě)在黑板上，隨手一寫(xiě)就是一個(gè)單詞或句子，根本不會(huì )出錯。而且她不用尺子就能把字母寫(xiě)在一條線(xiàn)上。她這一點(diǎn)，真讓我佩服。
余老師剛來(lái)時(shí)可溫柔了，還對我們笑嘻嘻的。當同學(xué)考試不及格了，余老師就會(huì )耐心地講解教他，告訴他這題出錯了，錯在哪里？怎么改正？講地特別認真，特別有耐心。同學(xué)訂正好了，還會(huì )再出一些相似的題目，讓他來(lái)做。如果英語(yǔ)抄寫(xiě)本寫(xiě)的不好，也會(huì )說(shuō)：“寫(xiě)的時(shí)候不要太粗心哦！”大家都會(huì )認真聽(tīng)老師的話(huà)。
余老師有時(shí)候也很?chē)绤�。假如老師剛�?lái)時(shí)，教室里很吵，老師就會(huì )大聲地說(shuō)“安靜！”教室里瞬間就安靜下來(lái)了，可能是因為余老師的那一吼。老師一生氣就會(huì )一整節課都心情不好。比如有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，上課不認真……都會(huì )惹她生氣。不過(guò)，我覺(jué)得余老師一定是為了我們好才說(shuō)我們的。
我們的余老師，可真是一個(gè)溫柔又細心的老師。
溫柔的老師作文 31
我有一個(gè)溫柔又漂亮的老師，他已經(jīng)教我四年了，她就是我的語(yǔ)文劉老師。
雖然快四十了，可是顯得特別年輕。劉老師，有一頭烏黑又茂盛的長(cháng)頭發(fā)，有一雙水汪汪的大眼睛，一雙柳葉眉，一個(gè)櫻桃嘴，腿大約有兩米多高，我不用說(shuō)，你們就知道我的劉老師有多高了吧!笑起來(lái)像春天的花朵一樣燦爛、美麗。每次穿的衣服也特別時(shí)尚，李老師還特別溫柔。
有一次老師在講臺上檢查作業(yè)，我正要讓老師檢查作業(yè)，突然啪啪一下!可嚇壞了，同學(xué)們、老師和我回頭一看，其實(shí)我把老師的水杯打壞了。這時(shí)，我的心像一只關(guān)在鳥(niǎo)籠里的小鳥(niǎo)一樣到處亂蹦。有的同學(xué)大吃一驚，有的同學(xué)為我擔心，我的魂兒嚇沒(méi)了，我趕緊低下紅紅的臉
我本以為劉老師會(huì )大吵我一頓，因為那是劉老師最喜歡的'杯子。劉老師不但沒(méi)有吵我，反而問(wèn)我有沒(méi)有傷到。這使我的得到了安慰，這才放心。我趕緊說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有�！蔽覍⒗蠋熣f(shuō)：“壞了您的杯子，為什么沒(méi)有吵我呀?”老師說(shuō)：“杯子什么的不重要，只要你沒(méi)事就行了�！蔽液屠蠋煻夹α�。
這就是又溫柔又漂亮的劉老師。
這個(gè)老師怎么樣，是不是很好呢?你們想要一個(gè)又漂亮又溫柔的老師嗎?
溫柔的老師作文 32
在我的校園班級中，有一位讓我印象非常深刻的老師——陳老師。
陳老師性格古怪，有時(shí)幽默，有時(shí)嚴厲，但是他幽默、嚴厲起來(lái)，你知道是什么樣子的.嗎？
在上課的時(shí)候，他時(shí)而會(huì )給同學(xué)們開(kāi)一個(gè)玩笑，例如：一個(gè)同學(xué)在上課偷吃食物，他就會(huì )趁那個(gè)同學(xué)眼睛往下瞟的時(shí)候，拿起粉筆，擲向那個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)被擲過(guò)來(lái)的粉筆嚇到了，陳老師就會(huì )馬上跑到那位同學(xué)旁邊，說(shuō)：“哎呀！你在吃東西��？給我吃一點(diǎn)唄！”說(shuō)完老師就抓起一片假裝往嘴里塞，然后滿(mǎn)意地說(shuō)：“真香��！來(lái)，這些都給我吧！”說(shuō)完拿起食物放到講臺上繼續講課。這就是陳老師自導自演的幽默情景劇，有意思吧？下面還有陳老師嚴厲的樣子呢！
有時(shí)候會(huì )有同學(xué)在他講題的時(shí)候寫(xiě)其他數學(xué)題目，陳老師就會(huì )發(fā)火。他先把一根粉筆扔到那個(gè)同學(xué)的頭上，再跑過(guò)去揪起那個(gè)同學(xué)的耳朵，把那個(gè)同學(xué)拎到講臺旁，讓那個(gè)同學(xué)站著(zhù)認真聽(tīng)課。
陳老師是同學(xué)們最喜歡的老師了，與我們班主任（語(yǔ)文老師）比起來(lái)，雖然前者性格差了一點(diǎn)，樣子可怕了一點(diǎn)，但我們還是更喜歡陳老師。
哦！陳老師的性格可真是太古怪了！
溫柔的老師作文 33
教過(guò)我的老師不計其數，可真正讓我感覺(jué)到如同親人的卻沒(méi)有幾個(gè)，而王老師便是一個(gè)。王老師特別溫柔，長(cháng)得也好看，對我們也十分用心。即使我初來(lái)乍到，認識王老師不久，也有了這樣的印象。
一天早上，我正專(zhuān)心地讀書(shū)。剛一抬頭，便發(fā)現老師在給同桌改作業(yè)。我立馬把作業(yè)拿了出來(lái)，翻到寫(xiě)好的那一頁(yè)，端端正正地放好，等老師來(lái)批改。
改到我的作業(yè)了，王老師三下五除二地就把作業(yè)改好了。等老師改完了，我拿起書(shū)剛要讀。本以為走了的王老師突然回過(guò)頭來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“這幾天，我發(fā)現你也做小動(dòng)作了。我現在小聲地告訴你，希望你改正�！�
這句話(huà)是多么溫柔��！如果是其他老師，早就二話(huà)不說(shuō)把我罵了。我不好意思地答應了。我想那時(shí)我的臉估計都像快紅透了的蘋(píng)果了吧。
王老師一笑，向前走去，改其他人的.作業(yè)去了。
在這天上課時(shí)，我總會(huì )回想這句話(huà)。以后的每一天，我想偷懶的時(shí)候，就會(huì )想起這句話(huà)。它時(shí)時(shí)提醒我，讓我專(zhuān)心聽(tīng)課。
老師的一句提醒，讓我終生難忘。
溫柔的老師作文 34
我班的數學(xué)老師有一雙大大的眼睛，聲音很清脆。身材一般，不算高。她就是我們喜愛(ài)的楊老師，她溫柔的性格誰(shuí)都喜歡。
楊老師有許多特點(diǎn)，我最了解的是她那的性格。記得有一次，我的作業(yè)做錯了本子，第二天早上我交作業(yè)的'時(shí)候才知道做錯了本子，我一聽(tīng)，當時(shí)就趕快跑回了座位改作業(yè)，可是來(lái)不及了，楊老師已經(jīng)來(lái)到了教室，小組長(cháng)也把我的事告訴了楊老師，當時(shí)我緊張得汗水直流，我看見(jiàn)楊老師一步一步走了過(guò)來(lái)，我心里像忽然有一個(gè)大石頭堵住了我，連喘氣也喘不過(guò)來(lái)，我只有背著(zhù)大石頭面對現實(shí)，我便低下頭，埋怨起自已為什么要做錯。忽然一聲清脆的聲音叫著(zhù)我的名字，我知道那是楊老師在叫我。我便緊張的抬起了頭看著(zhù)楊老師一雙水靈靈的眼睛，楊老師輕輕地摸著(zhù)我的頭，用像春風(fēng)一樣溫柔的聲音對我說(shuō)：“你怎么會(huì )做錯本子？是不是我寫(xiě)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)清楚？”我便回答，“不！不！你沒(méi)有寫(xiě)錯，是我粗心�！睏罾蠋熚⑿Φ恼f(shuō)：“哪你就快做作業(yè)吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，這才讓我心頭的石頭落地。
瞧！這就是我們溫柔的楊老師。
溫柔的老師作文 35
我們的老師叫韓老師。她的眼神中每天都寫(xiě)滿(mǎn)了勞累，而講起課來(lái)卻生動(dòng)有力，老師還有一頭長(cháng)發(fā)，她的`性格十分溫柔。
在5年級的時(shí)候，我的學(xué)習不是很好，上課老溜號。有一次，在數學(xué)課上，韓老師在娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課，讓我們把定義寫(xiě)在書(shū)上，雖然我認真地寫(xiě)完了，但我的心思早都不在了，當韓老師問(wèn)我題的時(shí)候，我才如夢(mèng)初醒，趕快站了起來(lái)，不知如何回答，心里七上八下，臉紅得像燈籠，尷尬極了。韓老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是讓我坐下。
下課后，我對韓老師說(shuō)：“老師，我不應該不聽(tīng)講，對不起老師，我錯了”。于是，韓老師就原諒了我，對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次好好聽(tīng)講就行了，不要老溜號�！�
于是，我心里下起了決心：我以后上課不再溜號了，不能再浪費老師的時(shí)間了。以后不管上什么課都要認認真真的聽(tīng)講，如果不認真聽(tīng)講就什么都不會(huì )。作業(yè)也要好好的寫(xiě)，不能隨便糊弄過(guò)去，也不能不完成老師留的作業(yè)。
從這次以后，我就會(huì )好好學(xué)，不再讓習老師操心了。
溫柔的老師作文 36
我的老師是一個(gè)既溫柔又有責任心的老師，我的老師姓檀，我們叫他檀老師。
檀老師教我們語(yǔ)文，他英俊瀟灑，風(fēng)度翩翩，戴著(zhù)一副黑眼鏡，和隔壁班的吳老師組成了“帥氣二人組”。
檀老師的課非常有趣，講得非常詳細，語(yǔ)氣很溫柔，我們聽(tīng)得都很認真。只要會(huì )回答的，我們就立刻舉手。有一次，檀老師提了一個(gè)問(wèn)題，小凡飛快地舉起了手，于是，檀老師請她回答。小凡站起來(lái)，可能是緊張吧，她結結巴巴地說(shuō)不出來(lái)。
檀老師面帶微笑著(zhù)說(shuō)：“別緊張，慢慢來(lái)，我等你�！�
小凡點(diǎn)了點(diǎn)頭，不一會(huì )兒便流暢地說(shuō)了起來(lái)。檀老師隨即鼓勵她道：“人都有緊張的時(shí)候，小凡真棒，這么短的時(shí)間就調整好自己，以后就更不必再擔心什么了�！�
還有一次，我們班一位同學(xué)有一道題目不會(huì )寫(xiě)，檀老師摸著(zhù)這位同學(xué)的`頭面帶微笑地說(shuō)：“加油，你再把短文讀一遍，再好好想一想�！焙髞�(lái)，看這位同學(xué)實(shí)在想不出來(lái)，便教了他。在檀老師的提示下，這位同學(xué)拍著(zhù)腿說(shuō)道：“哦，原來(lái)如此呀，我知道了，謝謝老師!”
這就是我們班溫柔的檀老師。
溫柔的老師作文 37
沙老師是我的語(yǔ)文老師，她時(shí)而溫柔時(shí)而嚴厲，她有一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的小眼睛，彎彎的眉毛，高挺的鼻梁上還架著(zhù)一副黑色的眼鏡，透過(guò)鏡片可以看見(jiàn)她那富有智慧和幽默的目光。
沙老師的個(gè)子不高，她常常抱著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)，手里提著(zhù)黑色的'手提袋，每一天都笑瞇瞇的。我從丫丫學(xué)語(yǔ)的小孩，變成有禮貌的少年，都離不開(kāi)沙老師對我們的默默付出與教導。
沙老師對我們很?chē)绤�，要求很高。記得在一次語(yǔ)文課上，沙老師像往常一樣走進(jìn)教室，手里抱著(zhù)語(yǔ)文書(shū)和一根紅筆，我們都從走廊里進(jìn)入了教室，進(jìn)入教室后我們并沒(méi)有安靜下來(lái)，依然很吵鬧，沙老師耐心的對我們說(shuō)：“同學(xué)們，請保持安靜，語(yǔ)文課已經(jīng)開(kāi)始了！”同學(xué)們稍微安靜了一點(diǎn)，可還是有許多頑皮的同學(xué)，還是不安靜。沙老師比來(lái)笑瞇瞇的，現在卻板起了臉，有些細心的同學(xué)發(fā)現了沙老師的變化，連忙提醒那些同學(xué)，可是他們依然不聽(tīng)。
5分鐘已經(jīng)過(guò)去了沙老師實(shí)在忍受不了了，她使勁的拍了一下講桌，發(fā)出了“咚”的聲音，那些同學(xué)嚇壞了。
溫柔的老師作文 38
我有一個(gè)溫柔的老師，她有一副甜蜜的嗓門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)她的聲音就覺(jué)得如沐春風(fēng)；她還有一張滿(mǎn)帶笑容的臉，就像一朵玫瑰花。她叫袁老師，教我們語(yǔ)文。我很喜歡溫柔的她。
有一次，我正在教室吃飯，剛吃了幾口感覺(jué)舌頭發(fā)干，想喝水，我立馬去后面柜子里拿水杯�；氐阶簧蠒r(shí)，誰(shuí)知道我前面的人往后退了一點(diǎn)，桌子傾斜，碗直接滑到了我的褲子上，瞬間我天藍色的褲子變成了金黃色，油還灑了一地。我很尷尬，傻傻地站在那里。直到同桌碰了我一下，我才驚醒。我趕緊用紙擦掉了褲子上的飯，再擦掉地上的油，可是油已經(jīng)浸入了我的褲子，怎么擦也擦不掉。同學(xué)看著(zhù)狼狽的我，有的幸災樂(lè )禍，有的事不關(guān)己。我只好求助于袁老師。
袁老師看見(jiàn)我臟兮兮的褲子并沒(méi)有說(shuō)什么，就開(kāi)始打電話(huà)給我媽媽。我手足無(wú)措地站在老師身邊，淚水在眼睛里打轉轉，心里酸酸的.。袁老師看見(jiàn)我想哭，輕輕撫摸著(zhù)我的頭，溫柔地對我說(shuō)：“你不用傷心，褲子馬上來(lái)了”。過(guò)了一會(huì )爸爸把褲子給我送來(lái)，我穿上以后，感覺(jué)很溫暖。
袁老師沒(méi)有批評我弄臟了教室，還讓爸爸及時(shí)送來(lái)了褲子。因為袁老師，我心里暖暖的。我很感謝溫柔體貼的袁老師。
溫柔的老師作文 39
在壹心壹快樂(lè )讀寫(xiě)班，教我們語(yǔ)文的是溫柔、善良、美麗的羅老師，我非常喜歡她。
第一次見(jiàn)到羅老師，她穿著(zhù)藍色上衣，黑底帶紅花點(diǎn)的裙子，留著(zhù)一頭烏黑的迷人秀發(fā)，眉毛彎彎的。哇，羅老師真漂亮！她的眼睛笑起瞇成一條細線(xiàn)，加上一個(gè)翹翹的鼻子和一張能說(shuō)會(huì )道的'嘴巴，給我的感覺(jué)，甜甜的。
羅老師非常溫柔。一天，我去上課。羅老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，說(shuō)：“小朋友們，開(kāi)始上課了！”羅老師正講得津津有味時(shí)，有兩位同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)。羅老師被他打斷了，只看了他們幾眼，又開(kāi)始講課。過(guò)了一會(huì )兒，那個(gè)同學(xué)不知好歹，又在講話(huà)。羅老師走過(guò)去，輕輕地敲了敲他的桌子，好像在說(shuō)：“如果你再不認真聽(tīng)講，就不乖了喲�！蹦莾晌煌瑢W(xué)似乎懂了。這一系列的動(dòng)作，羅老師都是輕輕地，輕輕地，你不注意，是不會(huì )覺(jué)察的。羅老師溫柔地給我們繼續講課，我們如沐春風(fēng)。如果換做其他的老師，一定會(huì )狠狠地批評他們。最后，那兩位同學(xué)被羅老師的善良打動(dòng)了，又一絲不茍地聽(tīng)老師講課了。羅老師一定很滿(mǎn)意，她笑了，甜甜地，柔柔地。
陽(yáng)光灑在羅老師那烏黑的迷人秀發(fā)上，灑在她那張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴上，灑在她甜甜的笑臉上，閃爍著(zhù)迷人的光彩。羅老師，如圣女般美麗……
溫柔的老師作文 40
假如我要畫(huà)一位老師，我會(huì )畫(huà)語(yǔ)文老師，還會(huì )讓書(shū)店幫我出版呢！
我的陳老師可愛(ài)極了。她總是喜歡扎個(gè)馬尾辮，會(huì )有一些顏色的皮圈圍著(zhù)，有時(shí)候還會(huì )變皮圈的顏色。當老師走起來(lái)的時(shí)候頭發(fā)一甩一甩的.，當老師穿上連衣裙，連衣裙被風(fēng)吹著(zhù)，真像那翩翩起舞的蝴蝶。
我的陳老師即溫柔又嚴厲。記得有一次，陳老師請讓我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師剛走進(jìn)辦公室休息了一會(huì )兒，班級里馬上發(fā)出震耳欲聾的吵鬧聲。班級里大吵大鬧，連別班的老師都很討厭，同學(xué)們叫的叫，打的打，跑的跑，玩的玩，一會(huì )兒的功夫，老師回來(lái)了。她走上了講臺，順手拿起戒尺，向講臺上一拍，一聲巨響，陳老師用眼睛一掃，眼神散出了濃濃的殺氣，說(shuō)：“誰(shuí)再說(shuō)半句話(huà)，就請你去老師辦公室喝茶。誰(shuí)想來(lái)？”班級里立馬鴉雀無(wú)聲了，安靜的連一根針掉在地上去都能聽(tīng)得見(jiàn)。
可沒(méi)過(guò)多久，有一位同學(xué)又開(kāi)始講話(huà)，老師拍拍桌子啪地一聲，像炸藥包炸開(kāi)了似的。老師怒氣沖沖地朝他走去，戒尺拍了拍他的桌子，說(shuō)：你在干什么？下課了嗎？
“還沒(méi)�！�
當他剛說(shuō)完，便落下來(lái)眼淚，老師急忙上前安慰：“別哭了，老師批評你，是因為你不專(zhuān)注，再說(shuō)，不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹？”
這就是我的陳老師，即溫柔又嚴厲。
溫柔的老師作文 41
今年，我們五年級來(lái)了一位新的男教師——郭敬帥老師。他脾氣溫和，和學(xué)生們也經(jīng)常一起互相交談。因此，我們都叫他小郭老師。
小郭老師個(gè)子高高的，一頭短短的黑發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。他脾氣非常的好，對同學(xué)們一視同仁。同學(xué)們有些秘密的話(huà)，也可以和小郭老師一起交談。小郭老師的`博客寫(xiě)得特別好，我經(jīng)常在網(wǎng)上看到他的博客。星期天的時(shí)候，小郭老師還和同學(xué)們一起打籃球。
平時(shí)上課的小郭總是很溫柔，很和睦。在我的印象中，他從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣。但是，最近這段復習的時(shí)間。我經(jīng)常在班里，聽(tīng)到小郭老師批評他們班的同學(xué)。而且非常的兇。這和我平時(shí)看到的小郭老師根本不是一個(gè)樣子的。但是小郭老師發(fā)脾氣也是有原因的：那些同學(xué)們上課不認真聽(tīng)講，連對老師最基本的禮貌都沒(méi)有。學(xué)生的職責就是學(xué)習和尊重老師，一個(gè)學(xué)生連尊重老師都不會(huì )，那么這個(gè)學(xué)生一定不是一個(gè)好學(xué)生。因此，小郭老師在這段時(shí)間里經(jīng)常發(fā)脾氣。
這就是我們五年級最溫柔的一位老師——小郭。
溫柔的老師作文 42
她，有著(zhù)短短的頭發(fā)。臉圓圓的，左臉頰上有一顆痣，笑起來(lái)有一個(gè)小酒窩。還戴著(zhù)一副黑邊框的大眼鏡。一個(gè)小巧的鼻子，一對小耳朵像是兩個(gè)問(wèn)號掛在臉蛋的兩側。她長(cháng)得胖嘟嘟的。她就是我們的楊老師。
記得有一次，正在上課，老師講得津津有味，同學(xué)們也聽(tīng)得很入迷，就在這時(shí)，“砰”一聲，班里一位調皮的.同學(xué)把墨水瓶摔在了地上，同學(xué)們被嚇了一跳，墨水也灑了一地，老師的課被打斷了，楊老師看著(zhù)這些，不僅沒(méi)罵他，還拿來(lái)拖把，把墨水拖干凈。老師還對他說(shuō)：“下次不要再帶這種墨水瓶來(lái)了，弄臟了別人衣服就不好了�！蹦俏煌瑢W(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，認真地聽(tīng)老師講課。
楊老師對我們班里的每個(gè)同學(xué)都很溫柔，一下課就和我們做游戲，有時(shí)我們表現好，還給我們看一下電影，放松放松；有時(shí)侯還給我們講笑話(huà)，不過(guò)一般我們都沒(méi)笑，她就笑了。
我特別的喜歡她，因為她對我們很溫柔，這就是我們的作文老師，既溫柔又愛(ài)逗我們的老師——楊老師。
溫柔的老師作文 43
李老師是我們班的數學(xué)老師，美中不足的就是眼睛小點(diǎn)，眼睛小更顯得炯炯有神，雖然李老師已經(jīng)30多歲了，但她仍然很美麗。他有一雙小小的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，她是瓜子臉，她總是溫柔的給同學(xué)們講課，可能是聲音小的問(wèn)題吧，每個(gè)同學(xué)都喜歡上李老師的課。
記得有一次，數學(xué)期末考試的成績(jì)發(fā)下來(lái)了，我一看，呀！我竟然考了一百分，真是不可思議。李老師對同學(xué)們大聲的說(shuō)今年期末考試考得非常好，有十八名同學(xué)考了一百分，李老師第一次用這么大的聲音說(shuō)話(huà)，接著(zhù)，李老師又大聲的說(shuō)：“下面為考一百分的同學(xué)發(fā)獎狀！……小婕……”當老師念到我的名字的時(shí)候，我興奮的跑到講臺拿獎狀。李老師高興的`對我說(shuō)：“表現的不錯喲�！崩蠋煹穆曇粢呀�(jīng)沙啞了。
我喜歡李老師，我喜歡做他的學(xué)生。
溫柔的老師作文 44
我喜歡我的老師。她經(jīng)常戴著(zhù)一副眼鏡，炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，櫻桃似的小嘴，白嫩的皮膚，長(cháng)長(cháng)的'頭發(fā)蓋住了耳朵。
有一次，我起床了，媽媽說(shuō)：“今天有點(diǎn)熱，穿短袖�！蔽业搅藢W(xué)校剛好今天要升旗，我們一到操場(chǎng)一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，冷得我直打顫，老師看見(jiàn)了，跑過(guò)來(lái)把一件衣服披在我身上，我突然感覺(jué)溫暖多了。我一看是老師，我又看老師也很冷，我就說(shuō)：“你披著(zhù)吧！我不冷�！薄安恍�，不然你會(huì )感冒的，你中午回家去換一件厚衣服�！�
還有一次，我的作業(yè)做完了，我認真檢查了一遍，的確沒(méi)有錯誤的，就給老師看，結果被老師尖銳的眼睛看到了，就是一個(gè)小小的句號都不放過(guò)，結果又是打了個(gè)“良”。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次要細心點(diǎn)了�！�
你們看這就是我的老師，她很關(guān)心我們，對工作很負責，一絲不茍。
溫柔的老師作文 45
我們的老師可神奇了，她有一雙火眼金睛，只要有人犯錯誤，章老師的眼睛一望就像一張會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴巴一樣。
有一次，上課的時(shí)候，我偷偷的在抽屜里玩玩具，突然有人摸了一下我的`頭。我抬頭一看，驚呆了！是章老師！當時(shí)我害怕極了，可章老師只是溫柔地把我的手從抽屜里拿出來(lái)，并沒(méi)有說(shuō)什么。下課后，章老師叫我去她辦公室，我心想：“這回可慘了！”我只好跟在章老師的后面慢慢地走到了辦公室。
“玩具好玩嗎？”章老師微笑著(zhù)問(wèn)。
“嗯……好玩，好玩極了！”我小聲地說(shuō)。
“那你上課時(shí)聽(tīng)了我講的課了沒(méi)有？”章老師又問(wèn)。
“沒(méi)……沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！蔽彝掏掏峦碌幕卮�。
章老師溫柔地說(shuō)：“上課的時(shí)候不能玩玩具！要認真聽(tīng)課、積極回答問(wèn)題！知道嗎？”
我慚愧地低著(zhù)頭說(shuō)：“知道了，章老師�！�
多么溫柔的老師！對一個(gè)犯錯誤的學(xué)生是多么溫柔！
溫柔的老師作文 46
我們學(xué)校有一個(gè)好老師，她看起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)嚴肅，但很溫柔，從不責罵我們。她就是我們的跆拳道老師——程師傅。
她有一頭棕色的秀發(fā)，鵝蛋臉上一雙大眼特別有神，高高的鼻梁上總是戴著(zhù)一副辮子花紋的眼鏡。她一般穿黑色上衣，配一條黑色緊身褲，看上去就是一副柔韌性很強的樣子，我們都很崇拜她。
有一次上跆拳道課，我忘了穿道服，心里像是揣著(zhù)一只活蹦亂跳的小兔，很是不安。清脆的上課鈴響了，我們迅速地排好了隊伍。程師傅用她那好像會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，掃了一下整個(gè)教室，立馬就發(fā)現了我沒(méi)穿道服。我趕緊低下了頭，緊張地拽著(zhù)自己的衣角，生怕她會(huì )過(guò)來(lái)責罵我。沒(méi)想到，她什么也沒(méi)說(shuō)，就開(kāi)始上課了。我的`心里安分多了，我覺(jué)得程師傅的眼神好像已經(jīng)在溫柔地提醒我：“芊汝，下回別再忘了穿道服�！币院蟮恼n上，我再也沒(méi)有忘穿道服了。
這就是我們溫柔的好老師——程師傅。
溫柔的老師作文 47
我們班有一位格外溫柔的老師，他做事很妥當，而且腦筋動(dòng)得極快。他就是我的班主任吳老師。
有一次，我不小心把同學(xué)的額頭給劃傷了，吳老師在午休時(shí)請我出來(lái)，這使我忐忑不安，覺(jué)得可能會(huì )被罵的很慘！吳老師問(wèn)我：“你知道我為什么要叫你出來(lái)嗎？”問(wèn)到這，我瑟瑟發(fā)抖，但是心想：錯了就是錯了，就說(shuō)吧！“是我把同學(xué)的額頭劃傷的�！边@時(shí)吳老師并沒(méi)有批評我，還反過(guò)來(lái)安撫我：“我知道你不是故意的，以后不要再這樣子了哦�！边@時(shí)我的'心都暖�！安贿^(guò)這件事你得打電話(huà)給他爸爸親口道歉了！”吳老師溫柔的說(shuō)�！翱晌矣悬c(diǎn)害怕�！蔽艺f(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，不用心虛，他爸爸是不會(huì )為難你的�！眳抢蠋熜Σ[瞇的說(shuō)，一邊撫摸著(zhù)我的臉。這時(shí)，我的勇氣瞬間膨脹起來(lái)。
這就是我的老師，溫柔體貼，做事聰明妥當。
溫柔的老師作文 48
都說(shuō)女老師溫柔得像媽媽?zhuān)墒俏覀兊臄祵W(xué)老師凌老師，更像媽媽?zhuān)m然他是位男老師。
我原來(lái)是個(gè)不喜歡數學(xué)的學(xué)生，可凌老師一教我，我就變了。他的`數學(xué)課很有意思，枯燥的數字都被他施了魔法，生動(dòng)有趣。凌老師還很會(huì )講故事，一堂數學(xué)課能講好幾個(gè)故事，都和數學(xué)知識有關(guān)。最主要的是，我不會(huì )回答問(wèn)題時(shí)，他總是滿(mǎn)含期待地看著(zhù)我的眼睛，笑著(zhù)說(shuō)：“別緊張，再想想，你一定能想出來(lái)�！甭�，我就不可救藥地愛(ài)上他和他教的數學(xué)了。
每次，凌老師看到我老爸就熱情地聊開(kāi)了：“你家琪琪很聰明，他愛(ài)學(xué)數學(xué)，進(jìn)步很大！”老爸回家就表?yè)P我，還給我買(mǎi)玩具，老媽也忙著(zhù)下廚張羅好菜獎賞我。家仿時(shí)，凌老師當著(zhù)爸爸媽媽的面又不停地夸獎我，說(shuō)我學(xué)習認真，課上特別愛(ài)提問(wèn)，我們一家人都樂(lè )開(kāi)了花。
如果凌老師教你的數學(xué)，你也一定會(huì )愛(ài)上他！
溫柔的老師作文 49
顧老師是我的數學(xué)老師，她是一位和藹可親的老師。她有著(zhù)一頭烏黑油亮的卷發(fā)，小巧玲瓏的面孔上鑲嵌著(zhù)一對美麗的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)就像一個(gè)學(xué)識淵博的大科學(xué)家。一張櫻桃小嘴笑起來(lái)總是讓人感到溫暖。別看她整天笑瞇瞇的，但她也有溫柔的武器哦！
記得剛上一年級的時(shí)候，我每天數學(xué)作業(yè)都不改錯。每次拿到作業(yè)，作業(yè)上面總有一個(gè)大紅的“改”字，可是粗心的我總是不以為然。當第二次作業(yè)發(fā)下來(lái)的.時(shí)候，無(wú)意中，我又發(fā)現了第二個(gè)大紅的“改”字，可僥幸的我還是不改錯。當第三次作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，第三個(gè)大紅的“改”字突然讓我感到觸目驚心。它像一條無(wú)形的教鞭抽打著(zhù)我；它像老師那雙熬紅的雙眼注視著(zhù)我；它像老師那顆溫暖而火紅的心感染著(zhù)我。我徹底被她的耐心、愛(ài)心、責任心，這三大溫柔的武器給征服了。從此以后我再也不敢有錯不改了。
這就是我愛(ài)的顧老師，一個(gè)有著(zhù)溫柔武器的神奇的老師！
溫柔的老師作文 50
我有一個(gè)老師，一個(gè)溫柔而嚴厲的老師。
我的老師姓周，是我們以前的語(yǔ)文老師。她個(gè)子高高的，不胖不瘦。她有一頭棕發(fā)，兩道彎彎的.眉毛，高高的鼻子，小小的嘴巴，一對順風(fēng)耳和一雙千里眼，外加一對小酒窩。
說(shuō)我的老師溫柔是因為每一次當我遇到困難時(shí)，她都會(huì )鼓勵我，幫助我克服困難。當有的同學(xué)摔跤時(shí)，她會(huì )扶他起來(lái)，拿酒精幫他消毒。而且每一次下課，她都會(huì )和我們一起運動(dòng)，這時(shí)的她，臉上洋溢著(zhù)笑容，露出了那對酒窩，頗像一個(gè)沒(méi)長(cháng)大的大孩子。
說(shuō)她嚴厲是因為她對我們的要求非常高：紀律好，效率高。她會(huì )用她的千里眼看我們上課有沒(méi)有做小動(dòng)作，用她的順風(fēng)耳來(lái)聽(tīng)我們有沒(méi)有講悄悄話(huà)。當我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她便會(huì )變成一個(gè)演講家，以每分鐘吐兩百個(gè)字的速度來(lái)教育我們，這時(shí)的我們就會(huì )立刻裝作認真聽(tīng)講的樣子。
我們的老師心靈手巧。有很多衣服、包包、鞋子……都是她自己做的，而且非常好看。
這就是我的老師，既溫柔又嚴厲的周老師！
溫柔的老師作文 51
我們班有位數學(xué)老師，她很溫柔，我們都叫她趙老師。
她扎著(zhù)辮子，毛毛的，卷卷的，有一雙大大的眼睛，很漂亮，還有一個(gè)很靈敏的耳朵。
叮玲玲，上課了，我們連忙坐在自己的位子上。趙老師說(shuō)，我們先復習舊知識，剛講了一半，就有兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)，趙老師親切的說(shuō)，以后在數學(xué)課上不要說(shuō)話(huà)了，只有第一次，沒(méi)有第二次，更不會(huì )有第三次。通過(guò)這件事，我感覺(jué)趙老師像一本書(shū)一樣，有講不完的'知識。早晨，我做卷子，有一題不會(huì )，老師來(lái)到我身邊，耐心的給我講.��！老師像媽媽一樣溫柔。
下課了，趙老師說(shuō)，第四節課，你和田家依去我辦公室，我給你倆補補課，我點(diǎn)點(diǎn)頭，第三節課上完了，我急忙拉著(zhù)田家依，飛快的跑到辦公室，老師又像早晨一樣，耐心的給我講題。下課了，老師還在辦公室為我們講課，不辭辛勞，我多想對趙老師說(shuō)：“老師您辛苦了，多注意身體�！�
溫柔的老師作文 52
“同學(xué)們好，我是你們的數學(xué)老師，我信楊，大家叫我楊老師�！薄芭九九九九尽彪S著(zhù)一陣熱烈的掌聲，我們就迎來(lái)了這一學(xué)期的新老師。
楊老師高高的'個(gè)子，濃黑的長(cháng)發(fā)，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡。
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，楊老師走進(jìn)教室開(kāi)始講課：“今天，我們一起來(lái)學(xué)習小數乘法�！彼恼Z(yǔ)言字詞清楚，而且非常流利�？勺盍钊梭@訝的是她并沒(méi)有看一眼或瞟一眼講臺上的教案。當同學(xué)們做錯題時(shí)楊老師總是讓同學(xué)們不要灰心，并且耐心地給他們講解，講解不懂還可以問(wèn)。
“好哇！我說(shuō)了不能講話(huà)你還要講，快上來(lái)我給你加作業(yè)！”我想：這下楊老師可真的動(dòng)格兒，可異想不到的是楊老師只給那位同學(xué)加了一道題。下次如果那位同學(xué)再講話(huà)，那就是楊老師溫柔的過(guò)錯了。
高高的個(gè)子，濃黑的頭發(fā)，遠看面部像“筆筆”同學(xué)們記住了嗎？這就是非常溫柔新老師――――楊老師。
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