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介紹我的老師的作文（精選15篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的介紹我的老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
介紹我的老師的作文 1
從上學(xué)以來(lái)，遇到的老師很多，但我最喜歡我的英語(yǔ)老師——徐素婷老師。
徐老師姓徐，但一點(diǎn)也不“絮叨”。老師一口伶俐的英語(yǔ)，經(jīng)常說(shuō)得同學(xué)們云里霧里找不著(zhù)方向。徐老師特有耐心，只要我們有問(wèn)題，她總是不厭其煩的給我們講解，直到我們聽(tīng)懂、理解為止。例如，我今天問(wèn)老師“什么是實(shí)義動(dòng)詞”，老師解說(shuō)道：“實(shí)義動(dòng)詞包括及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞，及物動(dòng)詞后可接賓語(yǔ)，不及物動(dòng)詞要加上介詞才可接賓語(yǔ)�！毙炖蠋熯�列舉相應的單詞加以說(shuō)明，讓我聽(tīng)得明白，學(xué)得扎實(shí)。謝謝老師指點(diǎn)迷津。
徐老師既是我們的老師，又是我們的朋友，她從來(lái)不用老師的身份壓制學(xué)生。課堂上，我們互探知識；課下，我們暢談國家大事，訴說(shuō)生活瑣事。即使我們有誰(shuí)冒犯了徐老師，她也不會(huì )生氣。
今天早上我在遠處看到了徐老師，可能由于我生性調皮，我“偷襲”了徐老師。我學(xué)著(zhù)大人模樣，在背后勾住了徐老師的脖子，老師明顯被我嚇到了。我本意是想給老師打個(gè)招呼，卻弄巧成拙了。老師，學(xué)生在這里給您賠不是了，對不起，我敬愛(ài)的徐老師。
徐老師家里有上小學(xué)的`孩子，還惦記著(zhù)我們這些大孩子，家里學(xué)校來(lái)回奔波，卻無(wú)怨無(wú)悔。老師，您的責任心同學(xué)們都看在眼里。在這里，我代表全班學(xué)生向您說(shuō)一聲：“敬愛(ài)的徐老師，您辛苦了！”
介紹我的老師的作文 2
鄧老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師，從一年級開(kāi)始她就教我們，直到現在已經(jīng)三年多了。聽(tīng)說(shuō)她十七歲開(kāi)始教書(shū)，最初教的是初中，她和學(xué)生的年齡僅相差兩三歲，可現在她已經(jīng)四十多歲了，有二十多年的教齡，教過(guò)的學(xué)生已不計其數。
鄧老師不但有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對工作也很敬業(yè)。她每天一早就來(lái)到學(xué)校給我們開(kāi)教室的.門(mén)，讓同學(xué)們能早點(diǎn)進(jìn)教室自習。為了不影響同學(xué)們的學(xué)習，一旦有點(diǎn)小病她都堅持教學(xué)而沒(méi)有請病假。她對學(xué)生很有耐心，更有愛(ài)心。學(xué)生犯了錯，她從不打罵，而是耐心細致地幫助和教育。學(xué)生有不懂的問(wèn)題，她總是詳細而耐心地講解。她很關(guān)心學(xué)生，如當她知道我把乘車(chē)的錢(qián)丟了，就主動(dòng)拿錢(qián)給我；她看見(jiàn)我放學(xué)出校晚了而沒(méi)趕上公交車(chē)時(shí)，就讓我搭上接送老師的專(zhuān)車(chē)把我送回家。每當我想起這些，我就被她的行為所深深地感動(dòng)。
由于鄧老師的辛勤勞動(dòng)，我們班的學(xué)習成績(jì)總是走在全年級的前面，多次評為“優(yōu)秀班級”。
鄧老師在教書(shū)育人的崗位上，勤勤懇懇，誨人不倦，在這教師節來(lái)臨之際，我在此真誠地對她說(shuō)一聲：“鄧老師，您辛苦了！”
介紹我的老師的作文 3
我的語(yǔ)文老師是我們上二年級時(shí)從四村小學(xué)轉來(lái)的。我見(jiàn)他第一眼印象就是，他像一個(gè)胖胖的可愛(ài)的大熊貓，外表看上去很和藹。
他每天都樂(lè )呵呵的，好像有說(shuō)不完的高興事。如果你以為他不會(huì )發(fā)火，那就錯了，每當我們犯錯誤時(shí)，他就立即從“好好先生”變成了“黑臉包公”，嚴厲地批評教育。但是，他一看到我們知錯就改了，態(tài)度馬上就會(huì )變得緩和一些。
記得有一次我們班的李小紅同學(xué)在上某某課時(shí)把某某老師的手抓破了，某某老師非常生氣地批評了她幾句，她不但沒(méi)有承認錯誤，反而跑出了學(xué)校。江老師一聽(tīng)這消息，毫不猶豫，心急火燎地騎著(zhù)他破舊的電瓶車(chē)在校外四處尋找，從新校跑到老校，從紡織廠(chǎng)到花雨廣場(chǎng)……當李小紅被她父母尋找到并送回到學(xué)校時(shí)，江老師如釋重負，長(cháng)吁一口氣�；氐桨嗉�，江老師先是溫柔地安慰受到驚嚇的李小紅，接著(zhù)就嚴厲批評起來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地教育了她。李小紅認識到了錯誤，江老師也就原諒了她。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位既嚴厲又仁慈的.好老師。
介紹我的老師的作文 4
我們班有一位和藹可親的語(yǔ)文老師——江老師。他對我們可好了，如果有同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，他就將那個(gè)同學(xué)叫到辦公室，耐心地教導他。江老師的諄諄教導，像春天的甘露，滋潤著(zhù)每個(gè)同學(xué)的心田……
記得有一次,江老師到我們家家訪(fǎng)。我又喜又悲。喜的是江老師可能會(huì )表?yè)P我，悲的是江老是可能會(huì )說(shuō)我的字寫(xiě)得不好。哎呀，前幾天我不小心丟了一張紙屑，江老師會(huì )不會(huì )說(shuō)我呢？
那天晚上，我的心真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
沒(méi)想到江老師津津樂(lè )道地說(shuō)了我的'許多優(yōu)點(diǎn)，樂(lè )得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯誤，只是輕輕說(shuō)了一句：“劉珺儀，希望你的字能寫(xiě)得更好！”江老師這樣做不僅維護了我的自尊心，還讓我認識到了自己的不足之處，江老師可真是一位優(yōu)秀的好老師！
清明假期,我們班的曾紀陽(yáng)同學(xué)滑旱冰不慎將右手骨折了，而今天恰巧要測驗,江老師走到曾紀陽(yáng)身邊，說(shuō)：“曾紀陽(yáng)，能用左手寫(xiě)多少是多少，不能寫(xiě)就別寫(xiě)了�！蔽铱戳艘谎劢蠋�，他的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了關(guān)心。江老師可真是一位有愛(ài)心的好老師呀！
江老師深深地愛(ài)著(zhù)我們，我們也應該愛(ài)江老師。
介紹我的老師的作文 5
我非常喜歡我的班主任趙老師。她身材苗條，勻稱(chēng)。白凈的臉龐上有一雙明亮的眼睛，眉毛濃濃的，彎彎的，非常好看。
她不僅教給我們知識，還教給我們許多做人的道理。每當我們在學(xué)習上、能力上有了進(jìn)步時(shí)，趙老師和藹的對我們說(shuō)：“孩子們，好樣的，繼續努力！”有時(shí)，當我們做錯事，或不認真聽(tīng)講時(shí)，她又會(huì )很?chē)绤柕呐u我們，讓我們明白錯在呢兒，應該怎樣做。記得上周三的早晨，我獨自去買(mǎi)早點(diǎn)，正好碰到趙老師，趙老師首先和我打招呼，說(shuō)：“趙子涵，早上好！你真能干，能自己照顧自己了�！甭�(tīng)了趙老師的表?yè)P，我有點(diǎn)不好意思了，只是微微一笑�？深D時(shí)，我覺(jué)得像有一陣陽(yáng)光向我射來(lái)，全身暖洋洋的。
那天，我非常開(kāi)心。有一天的`語(yǔ)文課上，我把從小賣(mài)部買(mǎi)來(lái)的一個(gè)假戒指拿出來(lái)玩兒，被趙老師看見(jiàn)了，她很生氣的瞪了我一眼，而后繼續講課。等下課后，趙老師把我叫到講臺邊，批評我上課不專(zhuān)注，不能?chē)栏褚笞约�。同時(shí)告訴我，上課專(zhuān)心聽(tīng)講的重要性�？吹节w老師嚴厲的表情，我慚愧的羞紅了臉，不好意思的低下了頭。還有一天，趙老師聽(tīng)課去了。
我忽然覺(jué)得像少了什么似的。原來(lái)，是少了趙老師親切的鼓勵，少了趙老師嚴厲的批評�，F在，我和趙老師已經(jīng)相處整整一年了，我覺(jué)得趙老師和藹可親，像媽媽一樣關(guān)心、愛(ài)護我們，而且她又博學(xué)多才，引領(lǐng)我們在知識的殿堂里遨游，是一位讓我非常敬佩的老師。我為有這樣的一位老師而感到幸福，快樂(lè )！
介紹我的老師的作文 6
最近，我迷上了衍紙。衍紙，是中國傳承千年的藝術(shù)。我有一位了不起的衍紙老師——嚴老師，她高個(gè)子，很愛(ài)笑，心靈手巧，對我們認真負責。
記得有一次，嚴老師帶著(zhù)我們上第一節課，她笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我們衍紙公雞，我們先來(lái)做它的頭部�！敝灰�(jiàn)嚴老師左手拿著(zhù)彩紙，右手握卷紙筆，把彩紙插入卷紙筆，就像手中有了馬達似的，飛快地將卷紙筆轉了起來(lái)。不一會(huì )兒，一個(gè)圓圓平平的大圓盤(pán)就做好了。而我卻一點(diǎn)也不會(huì )，嚴老師走過(guò)來(lái)，示范一下，對我說(shuō)：“拿卷紙筆時(shí)，大拇指與食指放前，剩下的指頭放后，你試試看�！庇谑俏艺罩�(zhù)嚴老師的樣子做了起來(lái)，果然做成了。心里暗喜：老師手把手的教很負責！下面要做公雞的身體，嚴老師做了一個(gè)大圓盤(pán)，然后手一松，手在一頭一捏，身子就變魔法似的做好了。而我，卻做了個(gè)緊巴巴的大圓盤(pán)！嚴老師笑著(zhù)說(shuō)：“你做得太緊了�！闭f(shuō)著(zhù)，幫我把大圓盤(pán)拆開(kāi)，然后用膠水粘起來(lái)，我做的身體部分就被重新整改了。嚴老師不厭其煩的反反復復教了我幾次，我也學(xué)會(huì )了。最好我用彩紙做了尾巴和底盤(pán)，活靈活現的衍紙公雞就大功告成了，我高興地喊了出來(lái)：“我成功了！”我心里也對嚴老師敬佩不已，老師的.手就像著(zhù)了魔法似的，能變出許多工藝品，讓我羨慕不已。
我將繼續堅持我的衍紙課程，和嚴老師一起走進(jìn)五彩繽紛的衍紙世界，去創(chuàng )造快樂(lè )與美麗。
介紹我的老師的作文 7
在家里，我有親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)阄乙黄鸪砷L(cháng)；在學(xué)校里當然有很多老師，教我知識，哺育我們長(cháng)大。我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)簿磁褰逃覀兊睦蠋焸�，而最令我敬佩的老師還是班主任楊老師。
楊老師有一頭烏黑發(fā)亮的.長(cháng)發(fā)，一雙如黑寶石一樣的眼睛，閃著(zhù)溫柔的光。楊老師又苗條又漂亮，非常關(guān)心我們。
有一次上體育課，要比賽跑步，當時(shí)我非常激動(dòng)，決定跑出好的成績(jì)。輪到我跑的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)哨子一響就開(kāi)始拼命往前跑，可能是心太急，用力過(guò)猛，還沒(méi)到終點(diǎn)，我就腿一軟，摔在了地上。我的膝蓋和手掌擦出了血，疼得我直哭，一邊哭一邊叫：“疼死我了，疼死我了！”
這時(shí)，一直在旁邊看我們上課的楊老師趕緊跑過(guò)來(lái)，把我背到辦公室。她拿出消毒藥水，在我的傷口上輕輕抹了一些，又撒了一些白色的消炎藥粉。給我包扎好后，楊老師又把我送到教室。我坐在自己的座位上，看著(zhù)楊老師臉上的汗珠，心里非常感動(dòng)。
過(guò)了幾天，我的傷口好了，但是總是害怕跑步，楊老師鼓勵我說(shuō)：“腿上的傷口好了，可不能在心里留下傷口啊。小姑娘，加油！”我明白了老師的良苦用心，下決心一定要堅強勇敢。
如果楊老師是大海，我們就是快樂(lè )的小魚(yú)；如果老師是藍天，我們就是美麗的飛鳥(niǎo)；如果楊老師是森林，我們就是驕傲的孔雀。楊老師，我們永遠愛(ài)你！
介紹我的老師的作文 8
在美好的四年時(shí)光中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格無(wú)比……然而我印象最深刻的就是我們的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師——田老師。
田老師長(cháng)得高高的，瘦瘦的'，還長(cháng)著(zhù)一頭又長(cháng)又黑的頭發(fā)，有時(shí)披在肩上，有時(shí)扎個(gè)馬尾，顯得青春又有活力。
田老師有時(shí)對我們特別嚴厲。上課鈴“叮零零”的響了起來(lái)，田老師一手拿杯子，一手拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)慢悠悠地走進(jìn)了教室，用她那犀利的眼神在教室里掃視了一遍。同學(xué)們都不敢說(shuō)話(huà)，就連平時(shí)最調皮的同學(xué)也乖乖地坐直聽(tīng)她講課。因為一旦被她發(fā)現上課聊天或搞小動(dòng)作，就會(huì )被叫到辦公室里站著(zhù)聽(tīng)她各種訓話(huà)。
雖然田老師對我們很?chē)绤�，成天扳�?zhù)個(gè)臉，但她也有溫柔的一面：有一次，我不小心從欄桿上摔下來(lái)，把頭碰了一道口子，田老師知道后，立刻帶著(zhù)我去醫院，最終，我頭上被縫了四針。
第二天去讀書(shū)的時(shí)候，田老師看見(jiàn)我在掃地，連忙走過(guò)來(lái)，和顏悅色地對我說(shuō)道：“盧漣漪，你頭上的傷口還痛嗎？怎么傷都沒(méi)好還去打掃衛生呢？身體重要，快回教室里休息，等傷口好了再繼續參加勞動(dòng)”。我聽(tīng)了這些話(huà)，心里暖暖的。
這就是我那溫柔又嚴厲的田老師，大家都把老師比作園丁，也比作蠟燭，而我卻覺(jué)得田老師更像母親。
介紹我的老師的作文 9
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，我也漸漸的認識了我的幾位老師，但我這里要說(shuō)說(shuō)的就是我的.數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師姓孫，他身材中等，頭上長(cháng)著(zhù)烏黑濃密的黑發(fā)，兩個(gè)大眼睛鑲在圓圓的臉上，一副眼鏡顯示出他的智慧與穩重。
孫老師上課很有特色，他不像其他老師那樣一味枯燥的上課，而是邊上課邊帶幾個(gè)幽默的詞，偶爾也會(huì )脫離課堂給我們講講與課堂有聯(lián)系的故事，這點(diǎn)是非常值得老師去學(xué)習的。
孫老師態(tài)度和藹，他從不罵或訓斥學(xué)生，而是用一種堅定又富含哲理的話(huà)，“做錯了不要緊，關(guān)鍵是要改正，不改正就真的是大錯特錯�！庇幸淮�，我們班中有一個(gè)人上課睡覺(jué)，孫老師看見(jiàn)了，沒(méi)有下去一把揪住那個(gè)同學(xué)，而是非常幽默的說(shuō)了一句：“咦？課堂上有人睡覺(jué)哦，睡覺(jué)就不好了，快起來(lái)提提神�！蹦莻�(gè)同學(xué)只好緩緩站了起來(lái)。全班哄堂大笑，但他又說(shuō)：“不要笑，你們難道沒(méi)睡過(guò)覺(jué)嗎？”。這句話(huà)立馬收住了活躍的氣氛，接著(zhù)繼續上課了。我覺(jué)得這種做法正確至極，既解決了問(wèn)題又沒(méi)有傷害到那個(gè)同學(xué)的自尊心，還來(lái)了個(gè)開(kāi)心一刻呢。
��！我的老師！是您賜予我豐富的知識，是您教會(huì )我做人的道理，是您，讓我明白學(xué)習的意義。老師，非常感激你！
介紹我的老師的作文 10
教過(guò)我的老師有很多。但是我對他們的記憶已經(jīng)模糊，甚至已經(jīng)忘記�？墒刮医K生難忘的老師就是教我三、四年級的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師，高高的，瘦瘦的，就像一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的棗樹(shù)。別看老師平日里對我們和藹可親,但他也有兇的一面哦。當我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，您的.眼睛瞪得大大的，大家都很害怕；可是當我們考試取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，您笑得像一朵花似的。
我從小就認為，老師比較偏愛(ài)優(yōu)異生，可是我漸漸的發(fā)現老師更偏愛(ài)差生。每次讀生字時(shí)，總是先讓幾個(gè)優(yōu)異生讀，然后讓差生讀。差生讀得結結巴巴的，我們坐在下面為他們干著(zhù)急，而老師卻耐心地教他們，并不斷的地給予他們鼓勵。我當時(shí)很氣老師，心想：他們又不會(huì )讀，老師真是白費勁，真是浪費我們寶貴的時(shí)間！可我轉念又想：老師這樣做，既可以讓差生膽大一些，又可以讓他們常動(dòng)腦筋，這樣一舉兩得的好事，我哪里還有理由去埋怨老師呢？一學(xué)期下來(lái)，差生的成績(jì)大大提高。
一天，老師告訴我們，他不再當我們的班主任，班里如死一般的寂靜，好像時(shí)間就在這一刻凝固了。接著(zhù)，一陣哭泣聲打破了寂靜。老師，我恨你，恨你如此狠心，恨你如此無(wú)情，我們雖說(shuō)很調皮，但我們也有可愛(ài)的一面，你怎么忍心不要我們呢？下課后，我才知道，您不是因為我們調皮而不要我們，而是因為您的工作太多，忙不過(guò)來(lái)。
老師，雖然您已退休，但您那慈祥的面孔經(jīng)常浮現在我的腦海中，我一直期待著(zhù)教室里有您的身影！
介紹我的老師的作文 11
倪老師是我們的班主任，她的眼睛大大的，臉圓圓的，笑起來(lái)像紅紅的蘋(píng)果。她對我們很好，是個(gè)很好的老師。我們班上同學(xué)都喜歡她。
記得在數學(xué)課上，我在底下做小動(dòng)作，倪老師一邊講課一邊走到我桌邊，拍了拍我的桌子。我馬上回過(guò)神來(lái)�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒我又沉靜到自己的世界去了。倪老師又走來(lái)我提醒我。課后，老師跟我談了半個(gè)小時(shí)，要我上課要認真聽(tīng)課，少作小動(dòng)作�，F在我在她的課上很少作小動(dòng)作了。
在運動(dòng)會(huì )上，我參加800米，賽前倪老師過(guò)來(lái)鼓勵我說(shuō)你要加油加油再加油，爭取為我們班爭光。我聽(tīng)了老師的話(huà)心里想，既然老師已經(jīng)為我加油了，我一定要努力努力再努力，不讓老師失望。
當槍聲一響我迅速的跑了出去，但是和我一起比賽的'同學(xué)跑的比我都快，我沒(méi)有放棄緊緊地跟著(zhù)他們。當一圈跑完的時(shí)候，我已經(jīng)漸漸的追上了我前面的同學(xué)，在我努力的堅持下已經(jīng)超過(guò)了我前面的一位同學(xué)，正當我快要超過(guò)了第三位同學(xué)的時(shí)候，他突然加速再一次把我甩在后面。我也咬牙追了上去，可是當我快要追上的時(shí)候，他已經(jīng)跑到終點(diǎn)了，結果我只拿了第八名。
這個(gè)時(shí)候老師對我說(shuō)：梅恒銘現在你跑步有進(jìn)步了。我聽(tīng)了老師的鼓勵心里很高興，我以后在上課的時(shí)候也要表現的像現在一樣好，還要老師像現在一樣好好的表?yè)P我。
倪老師謝謝你！為教育我，培養我的好習慣你付出了很多！
介紹我的老師的作文 12
我的老師姓林，長(cháng)得又高又瘦，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙黑珍珠似的眼睛，還有著(zhù)一張小小的嘴巴，我很喜歡林老師。
在剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，我緊握著(zhù)大人的'手，站在校門(mén)口抓著(zhù)不放，大人怎么說(shuō)，我都不肯進(jìn)去，是您把我帶進(jìn)了校園，讓我不再擔憂(yōu)和膽��；在開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，快到我了，我哭了起來(lái)，是您的一句“你能行〞，讓我勇敢地站在了起跑線(xiàn)上，還得了第一名；還有在我聲樂(lè )比賽時(shí)，如果不是老師在為我加油，我可能都不敢站在臺上呢。
老師對我的好我都深深記在心上。比方說(shuō)那一次，我的作業(yè)有一個(gè)地方?jīng)]有寫(xiě)，老師把那些和我一樣沒(méi)寫(xiě)的人都“請〞上了講臺，我慢慢地走上了講臺，在老師和同學(xué)們的眼里，我是一位好學(xué)生，看我被“請〞上了講臺，同學(xué)們看起來(lái)有些驚訝，我的臉馬上紅了，我一聲不響地站在講臺上，老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)為什么不寫(xiě)？到我了，我吱吱吾吾地答復：“我……我……我沒(méi)有看見(jiàn)有這個(gè)作業(yè)。〞淚珠子在我眼睛里滾動(dòng)，想著(zhù)要被老師批評，我的肚子里好似有一只小兔子在跳。老師看了我一眼，覺(jué)得我知道自己錯了，便說(shuō)：“知錯就改才是好孩子，下次不要這樣做了，知道了嗎？〞我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了坐位上。
從那以后，我都沒(méi)有忘寫(xiě)作業(yè)，老師的話(huà)，讓我改掉了這個(gè)壞習慣。老師您就像一縷春風(fēng)，溫暖著(zhù)我們的臉頰。老師，謝謝您！
介紹我的老師的作文 13
還記得韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)道：“師者傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋熃o我們傳授知識、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑。老師就像燈塔照亮我們前方的道路，讓我們能在知識的海洋自由自在地航行。因為有“燈塔”在，我們不怕遇到艱難險阻，勇敢向前，天天向上！
我最喜歡的老師當屬我們的.班主任許燕秋老師啦！雖然我們和許老師相處的時(shí)間不長(cháng)，但是在這短短的時(shí)間內，我就喜歡了這位老師，為什么呢？這就需要聽(tīng)我細細道來(lái)。
許老師讀課文的時(shí)候富有感情，聲音洪亮，字正腔圓，讓我眼前仿佛已經(jīng)浮現出課文中的美景身臨其境，沉浸在這美景中無(wú)法自拔。
還有許老師做事嚴謹、認真。讓我印象最深的是一次許老師讓我們寫(xiě)生字并注上拼音，雖然這些在小學(xué)的時(shí)候都有學(xué)過(guò)，但是許老師看到還有很多同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，就像我，一連著(zhù)錯了好幾個(gè)，許老師不但沒(méi)有跳過(guò)這件事，反而一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們正確的拼音并讓我們重新抄了一遍。通過(guò)這一次重寫(xiě)我牢牢掌握了許多生字詞，第二次寫(xiě)的時(shí)候正確率提高了不知多少倍呢！
許老師還特別親切溫柔。因為我們剛步入初中，對于學(xué)校還有許多的不熟悉，所以開(kāi)學(xué)的時(shí)候許老師就帶領(lǐng)我們熟悉了學(xué)校，給我們介紹了學(xué)校的各個(gè)地方。對于同學(xué)們的提問(wèn)，許老師都會(huì )認真地回答。
這就是我們的班主任許老師，一個(gè)溫柔且富有感情，但又不失嚴謹認真的老師，她讓我信賴(lài)。
介紹我的老師的作文 14
給我們上過(guò)課的老師很多，他們交給了我們知識，默默無(wú)聞的在自己的工作崗位上做出了很大貢獻，我愛(ài)他們，勝過(guò)愛(ài)我的爸爸媽媽。在這些老師中，讓我印象最深地就是四年級時(shí)的語(yǔ)文老師——高老師。
高老師不高也不矮，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙黑珍珠般的大眼睛，在眼睛的下方長(cháng)著(zhù)一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，那小嘴更是迷人，她的聲音很清脆，講起課來(lái)聲情并茂，她知識淵博，語(yǔ)言豐富。不過(guò)，給我印象最深的還是那件事。
有一次，在語(yǔ)文課上，我雖然人在教室里，可心已經(jīng)跑到了操場(chǎng)上�！胺t捷，你來(lái)回答一下這道題�！边@熟悉不過(guò)的聲音在我的耳邊響起，高老師一定是看出了什么“糟糕，老師問(wèn)的是那一道題？”我心想。高老師又發(fā)話(huà)了，“站起來(lái)，回答問(wèn)題！”我迷茫的站了起來(lái)，不知道怎么辦才好。同學(xué)們著(zhù)急了：“說(shuō)呀，快說(shuō)呀！”我一聲不吭，呆呆的`站在那兒，原本鴉雀無(wú)聲的課堂頓時(shí)變得有說(shuō)有笑，吵吵鬧鬧的。老師見(jiàn)我半天回答不出來(lái)，便讓我坐下，叫起了另一位同學(xué)。我心想：“老師現在一定對我失望透頂了�！毕抡n后，老師走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“上課時(shí)怎么能走神呢？下次可不能這樣了！”我頓時(shí)熱淚盈眶，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子滾落下來(lái)。從此以后，我改掉了上課分心走神的壞習慣。
高老師是我迷失方向時(shí)的一盞明燈，是黑暗中的一尊蠟燭，犧牲了自己，照亮了我們登上科學(xué)高峰的路。
我愛(ài)我的高老師！
介紹我的老師的作文 15
世界上無(wú)數的老師：有數學(xué)老師、語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師……還有慈祥的老師、溫柔的老師、嚴格的老師……今天，我要介紹的就是溫柔的語(yǔ)文老師莫老師！
我們的語(yǔ)文老師莫老師她有一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一副圓圓的.眼鏡里面有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下面自然就是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴了。
記得有一次，我忘了吃早飯，這件事被莫老師知道后，我以為要大難臨頭了，想不到莫老師沒(méi)有批評我，而是教育了我一番，那時(shí)候我便松了口氣，我本以為這件事就這么完了，想不到第一節課上到一半的時(shí)候莫老師忽然把我叫了出去，我懷著(zhù)不安的心情進(jìn)了辦公室，我以為是我的作業(yè)錯得太多了，老師要批評我，想不到我剛一進(jìn)辦公室她就和藹地對我說(shuō)：“把那盒燒麥吃了吧！”我聽(tīng)了非常驚訝。不過(guò)我還是克制住了驚訝，感激地吃完那盒燒麥開(kāi)心地走了出去。我心想：莫老師對學(xué)生可真體貼、真照顧。
莫老師有時(shí)候很溫柔，有時(shí)候也很?chē)绤枴?/p>
記得有一次，我們的作文寫(xiě)得都不太好，莫老師先是心平氣和地指導了一番，再發(fā)下來(lái)讓我們重寫(xiě)，莫老師時(shí)不時(shí)會(huì )下來(lái)看一看，當發(fā)現錯誤的時(shí)候莫老師還會(huì )細心指導一下，不過(guò)遇到一些完全跑題的同學(xué)，老師不會(huì )大發(fā)雷霆，而是繼續重寫(xiě)，直到莫老師滿(mǎn)意了才可以謄抄。
這就是我的班主任——莫老師，我要用優(yōu)異的成績(jì)報答她。
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