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有關(guān)溫柔的老師作文（通用27篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的溫柔的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溫柔的老師作文 1
我最喜歡的老師是教我們美術(shù)的廉老師。
廉老師的姓很特別，我還是第一次聽(tīng)說(shuō)“廉”這個(gè)姓呢。廉老師又瘦又高，她有一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，總愛(ài)扎著(zhù)一束馬尾辮，顯得很精神。她的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，眼睛又大又亮。廉老師有一雙又長(cháng)又細的'腿，整個(gè)人看上去就像是從童話(huà)中走出來(lái)的公主一樣。
我喜歡上廉老師的美術(shù)課，更喜歡上她教的彩泥社團課。有一次社團課上，廉老師讓我捏自己喜歡的小動(dòng)物。我想捏一只小獅子，可是捏來(lái)捏去，我總覺(jué)得自己捏得不好。就在我要泄氣的時(shí)候，廉老師走了過(guò)來(lái)，她輕聲對我說(shuō)：“加油！別著(zhù)急，你一定會(huì )捏好的。你看，小獅子的頭可以再大一點(diǎn)，身子小一點(diǎn)，這樣就更可愛(ài)了�！绷蠋熞贿叞参课乙贿呏笇以趺茨�。聽(tīng)了廉老師的話(huà)，我捏得更起勁了。社團課結束時(shí)，我們把作品交給老師，廉老師指著(zhù)我的作品說(shuō)：“瞧，捏得真好，栩栩如生，就像是大師的作品�！蔽衣�(tīng)著(zhù)廉老師的夸獎，心里美滋滋的。
你們喜歡這樣一位美麗又溫柔，像大姐姐一樣的老師嗎？
溫柔的老師作文 2
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，這句詩(shī)貼切的描寫(xiě)了我們的班主任——董芹老師。
董老師，是從四年級開(kāi)始教我們的。她剛來(lái)到班級的時(shí)候，給我們的感覺(jué)是特別溫柔，好像總也不會(huì )對我們生氣的。
記得有一次，我在隊列里著(zhù)急和同學(xué)說(shuō)下午舞蹈課的事情，影響了整個(gè)班級的紀律，她并沒(méi)有大聲的呵斥我，只是悄悄的走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，我立即想起了她經(jīng)常跟我們強調的隊列紀律。很慚愧，從此再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。
董老師總是鼓勵我們積極向上。她像媽媽了解孩子一樣，了解班里每一位同學(xué)，并針對各自的特點(diǎn)安排個(gè)性化的課外作業(yè)。
我跟張涵冰同學(xué)的課外作業(yè)是手抄報，但是上一次急于完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)的不是很好，自己都看不下去。我猜她的心里也一定很難受。她把我叫過(guò)去，仍然用慈祥的.目光看著(zhù)我并溫柔地對我說(shuō)：“你再用心一點(diǎn)，會(huì )有更多的小讀者收益”。我感覺(jué)臉熱熱的，對不起老師對我們的辛苦付出。董老師仿佛讀懂了我的心事，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“相信你的實(shí)力和努力，期待有更加精彩的手抄報”壓在我心頭上的烏云散去了，我的心里充滿(mǎn)了激情與力量。
有這樣溫柔的老師，在學(xué)校的每一天同學(xué)們是多么快樂(lè )呀！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師對我們的慈愛(ài)，我們會(huì )牢記于心。我也要溫柔的對董老師說(shuō)一句：“您辛苦了”！
溫柔的老師作文 3
老師，一個(gè)偉大而又平凡的職業(yè)，對我來(lái)說(shuō)，卻是一聲飽含深情的問(wèn)候。
教師節到了，我想給鐘老師送朵花，可惜，現在她并不教我，也見(jiàn)不到了。
她是一位很溫柔的老師，也是我來(lái)到章旦小學(xué)的第一位班主任。
她教我們語(yǔ)文，也教音樂(lè )�；蛟S是因為她也教音樂(lè )，念起文章來(lái)抑揚頓挫，就象是在唱歌，讓人忍不住陶醉。她的聲音不響也不尖，卻總有一種魔力，讓沸騰的心安靜下來(lái)，吸引著(zhù)人。有點(diǎn)兒像百靈鳥(niǎo)，婉轉、悠揚。好像一切的話(huà)從她口里講出來(lái)就那么令人賞心悅目。
如果說(shuō)女子如水，她就像小溪，不似大海那樣寬廣，不似江河那樣洶涌。只是靜靜的'、悄悄地，一點(diǎn)一滴占據了我的心，無(wú)法忘卻；一點(diǎn)一滴滋潤著(zhù)我，無(wú)法離開(kāi)。那時(shí)，小小的我認為，老師是無(wú)所不能的。
她總是在我最需要的時(shí)候幫助我。她會(huì )在下雨天撐著(zhù)傘和我一起去食堂；會(huì )在我生病的時(shí)候噓寒問(wèn)暖；會(huì )在天冷時(shí)囑咐我多穿衣服……或許她對每一個(gè)學(xué)生都這樣，但我固執的認為，她對我是與眾不同的。
最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞，用這句話(huà)形容鐘老師是再合適不過(guò)了。都說(shuō)人在專(zhuān)注的時(shí)候最美。老師在批改作業(yè)的時(shí)候最美了。不知看到什么，時(shí)不時(shí)笑笑，笑的時(shí)候那眼睛彎起來(lái)像月牙，特別好看。
幾乎每個(gè)語(yǔ)文老師都很溫柔，所以我喜歡語(yǔ)文。因為鐘老師，所以我鐘情語(yǔ)文。后來(lái)，鐘老師因為生寶寶，休假了。我有點(diǎn)嫉妒那個(gè)即將來(lái)到這世上的小孩，因為他會(huì )分走老師對我的愛(ài)。
我一直明白，老師的溫柔不是我的專(zhuān)屬，但我有權利享受老師的溫柔。
有那么一個(gè)人，他與你沒(méi)有血緣關(guān)系，不似親人，勝似親人。
溫柔的老師作文 4
顧老師是我的數學(xué)老師，她是一位和藹可親的老師。她有著(zhù)一頭烏黑油亮的卷發(fā)，小巧玲瓏的面孔上鑲嵌著(zhù)一對美麗的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)就像一個(gè)學(xué)識淵博的大科學(xué)家。一張櫻桃小嘴笑起來(lái)總是讓人感到溫暖。別看她整天笑瞇瞇的，但她也有溫柔的武器哦！
記得剛上一年級的時(shí)候，我每天數學(xué)作業(yè)都不改錯。每次拿到作業(yè)，作業(yè)上面總有一個(gè)大紅的“改”字，可是粗心的我總是不以為然。當第二次作業(yè)發(fā)下來(lái)的'時(shí)候，無(wú)意中，我又發(fā)現了第二個(gè)大紅的“改”字，可僥幸的我還是不改錯。當第三次作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，第三個(gè)大紅的“改”字突然讓我感到觸目驚心。它像一條無(wú)形的教鞭抽打著(zhù)我；它像老師那雙熬紅的雙眼注視著(zhù)我；它像老師那顆溫暖而火紅的心感染著(zhù)我。我徹底被她的耐心、愛(ài)心、責任心，這三大溫柔的武器給征服了。從此以后我再也不敢有錯不改了。
這就是我愛(ài)的顧老師，一個(gè)有著(zhù)溫柔武器的神奇的老師！
溫柔的老師作文 5
我們的道德法治老師姓夏，名可艷，名字里有一股溫柔又淡雅的韻味。名如其人，人如其名，她就像是一朵美麗的玫瑰花，帶刺，卻極盡溫柔。
夏老師有著(zhù)烏黑的大波浪，如同瀑布似的流淌在兩肩之上。頭額下方是一雙水汪汪的大眼睛，嘴角微微揚起一抹笑，最為迷人。她經(jīng)常穿一些漂亮裙子，做著(zhù)各種造型，夏老師的造型就像一個(gè)無(wú)底洞，令人琢磨不透，宛如森林里的精靈一樣。
夏老師雖然很溫柔，但生氣時(shí)也會(huì )給你“愛(ài)的教育”。例如星期二那天，報信員們正在正常工作，沒(méi)一會(huì )兒便喊道：“夏老師駕到！”每當聽(tīng)到這句話(huà)，全班就會(huì )立刻變得鴉雀無(wú)聲�？山裉觳淮笠粯�，只見(jiàn)夏老師打開(kāi)門(mén)，關(guān)門(mén)時(shí)還細心地用手抵了一下門(mén)，不發(fā)出吱吱聲。夏老師悄聲無(wú)息地走上講臺，手拿話(huà)筒，說(shuō)著(zhù)不要再講了，一遍又一遍，聲音越來(lái)越高�？汕匮詷�(lè )四人還在說(shuō)悄悄話(huà)，夏老師用眼神提醒他們，可他們卻還在肆無(wú)忌憚地嘰嘰喳喳。最終夏老師生氣了，面帶微笑走下講臺，徑直來(lái)到幾人身邊，大家只覺(jué)得寒氣逼人。夏老師緩緩轉過(guò)身，二話(huà)不說(shuō)將秦言樂(lè )拽上講臺，讓他大秀了一下身材，坐在講臺邊邊的我看得目瞪口呆。
夏老師很負責。不論在怎樣吵鬧的情況下，她都非常淡定，用自己最精神的.一面為我們上課，只要課程講完，她就會(huì )拿出五年級一班的作業(yè)批改起來(lái)。她先從筆筒里拿出筆，再翻開(kāi)同步，直接一道連勾，又一道連勾，一整套動(dòng)作下來(lái)，行云流水，令人震驚不已，最后蓋上筆蓋，放入筆筒，完美！實(shí)際上道德與法治這一課程并不難，只要看課件就可以直接開(kāi)始講課，可在夏老師眼里，每一課都很重要，雖然只是一個(gè)道法課，但夏老師仍然會(huì )認認真真地去備課，盡力地把每一課都講好。
這就是我眼中的夏老師，一個(gè)溫柔又負責的好老師。
溫柔的老師作文 6
今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我那溫柔的老師——孫老師。
她的聲音細細的、潤潤的，像笛聲一樣優(yōu)美；她的眼睛里時(shí)常散發(fā)出一種溫暖的光芒；嘴角微微向上翹著(zhù)，就像一彎新月，照亮著(zhù)我們。她的模樣很溫柔，讓我一點(diǎn)也不怕她。
有一次上科學(xué)課，孫老師講完重點(diǎn)就讓我們獨立練習使用溫度計。我洗了手，正拿著(zhù)一支溫度計。突然，我手一滑，溫度計“�！钡囊宦暤粼诹说厣�。溫度計的玻璃碎渣散得滿(mǎn)地都是，水銀珠還在地上放肆地滾著(zhù)。我心中一陣顫抖，心都快從嗓子眼里跳出來(lái)了。我像是腳下生了根一樣站在原地，手一時(shí)不知該往哪兒放，臉紅得像豬肝一樣。
教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。同學(xué)們有的幸災樂(lè )禍地大叫、有的`在大聲指責……只有我不知所措地立在那里。
直到孫老師來(lái)了，教室才安靜了幾分。我本以為孫老師會(huì )大聲訓斥我，告訴我們班主任，意想不到的是，她看了一眼地上的玻璃碎片，馬上組織全體靜息，二話(huà)不說(shuō)就把我拉到了衛生間去。
她仔細地幫我清洗，清洗完后，又把我帶回教室，用紙清理干凈地上的玻璃碎片和水銀，再用拖把把地上清理一遍。同學(xué)們都在一旁看著(zhù)，我的臉一直紅著(zhù)，嘴里支支吾吾地，不知該說(shuō)什么是好。
一切收拾完畢，孫老師輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，和藹地看著(zhù)我，用甜美的聲音對我說(shuō)：“溫度計里面的水銀有毒，摔破后很危險，使用溫度計一定要小心，只有這一次，不能有下次了啊�！甭�(tīng)完老師的話(huà)后，我暗暗責備自己，想：以后做事一定要注意安全。
孫老師不但沒(méi)有批評我，反而擔心我的安全，讓我感動(dòng)。她真是我們溫柔親切的好老師！
溫柔的老師作文 7
“明天有一位實(shí)驗的老師會(huì )來(lái)給你們上課，你們要好好表現�！�
“真的？”
“真的�！�
“太好了�！蔽覀兊男睦锞腿缫欢涿坊ㄕ谛老踩艨竦鼐`放著(zhù)。
“真的嗎？真的嗎？棒極了，太好了，終于可以看到實(shí)驗的老師了。她對我們是兇呢？還是很溫柔呢？”我的心里忐忑不安。
我們迫不及待地等到了下午。
她，穿著(zhù)一個(gè)大紅色的上衣，戴著(zhù)一副眼鏡，瘦瘦的，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，微風(fēng)輕輕一吹像一條條柳枝隨風(fēng)飄揚，她的步子忽慢忽快，忽快忽慢。
“同學(xué)們好�！彼穆曇舄q如一雙溫柔的手撫摸著(zhù)我們的腦袋。
“……”我們沉醉在歡喜中，都忘了回應。
“你們好�！甭劺蠋煵⒉恢�(zhù)急，又說(shuō)了一遍，老師的.話(huà)就如太陽(yáng)一樣，照亮我們的心。
“老師好！”我們快活地答道。
“明天我會(huì )給你們正式的上一節語(yǔ)文課，我姓聞，你們可以叫我聞老師�！甭劺蠋煹穆曇羧缑垡话闱逑�，向我們侵襲而來(lái)。
……
終于等來(lái)的第二天的第二節課。
“誰(shuí)來(lái)把課文的第三小節讀一讀�！�
“老師，我來(lái)�！蔽覀兊难劬Χ贾敝倍⒅�(zhù)那個(gè)人，原來(lái)是李文學(xué)。
“咦？李文學(xué)以前連作業(yè)都不做的，更別說(shuō)舉手回答問(wèn)題了，今天這是怎么了�！�
他站了起來(lái)，讀得不算怎么流利。
“讀錯了幾個(gè)字，但是沒(méi)關(guān)系的，不錯，請坐下�！甭劺蠋煖厝岬卣f(shuō)。
李文學(xué)高興得樂(lè )開(kāi)了花。聞老師，你就像春風(fēng)一樣，吹醒了李文學(xué)這樣的花苞，你太牛逼了。
……
“叮鈴鈴�！毕抡n了，就這么愉快的一天就結束了，聞老師也走了。
哎，聞老師你還會(huì )再來(lái)嗎？
溫柔的老師作文 8
我的英語(yǔ)范老師有一張漂亮的臉蛋，一副連老媽都羨慕的身材。那一雙細細的大長(cháng)腿，說(shuō)不定連姚明看了都自愧不如呢！
別看范老師長(cháng)得漂亮，她可是也有嚴肅的一面哦。有一次，我們上早讀課，講臺上領(lǐng)讀的同學(xué)們無(wú)論怎么大聲維持紀律，同學(xué)們卻依然自顧自地說(shuō)話(huà)。唉！看來(lái)領(lǐng)讀員是無(wú)力回天了��！就在這時(shí)，不知是我們沒(méi)看到，還是范老師是從地下鉆出來(lái)的.，突然出現在教室里。范老師一邊用審視的目光挨個(gè)在我們身上掃了一遍，一邊慢慢走向講臺。不知為何，原本還在大聲喧嘩的同學(xué)們頓時(shí)感到喉嚨里發(fā)不出聲了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，范老師以迅雷不及掩耳之勢抄起家伙就往桌子上敲，那巨大的聲響再配上江湖上久負盛名的獅吼功，我頓時(shí)覺(jué)得我耳朵都快聾了。最終，領(lǐng)讀員在范老師的殺氣下重新領(lǐng)讀，整個(gè)教室除了整齊的朗讀聲，再無(wú)半點(diǎn)別的聲音。我們班調皮的同學(xué)再怎么鬧騰也比不過(guò)范老師的殺氣��！
不過(guò)，范老師也有溫柔的一面，有一次，范老師帶著(zhù)教材到教室，大家都以為要上正課，就紛紛拿出英語(yǔ)書(shū)，就在大家正襟危坐時(shí)，范老師突然說(shuō)出了大家意想不到的一句話(huà)：我最近聽(tīng)了一首英文歌，很好聽(tīng)，大家想學(xué)嗎？雖然我們都有點(diǎn)目瞪口呆，但還是沸騰了，紛紛喊著(zhù)要學(xué)。于是范老師打開(kāi)QQ音樂(lè )，播放了一首名叫《Couthtome》的歌曲。大家都覺(jué)得很好聽(tīng)，聽(tīng)完一遍又一遍。我還拿了一支筆當話(huà)筒忘我的歌唱。范老師則神情溫柔地看著(zhù)我們，笑瞇瞇的眼睛像彎彎的月牙，特別美！但突然不知是誰(shuí)在裝怪，范老師的笑容突然消失了，變臉的速度簡(jiǎn)直比我們翻書(shū)還快，不過(guò)幸好范老師的火被我們的歌聲壓了下來(lái)，才沒(méi)有破壞這美好又難得的氣氛。
這就是我們嚴肅又溫柔的范老師。
溫柔的老師作文 9
傅老師者，吾之老師也，鎮安小學(xué)四零五班一美術(shù)老師也。其特點(diǎn)是極盡溫柔特點(diǎn)也。不信，請看——
鏡頭一：
某日美術(shù)課，恰逢秋日午前一節。那節課，我們在畫(huà)塔。傅老師在“巡游”中，恰巧看見(jiàn)了劉家銘小生的“偉大杰作”也。傅老師見(jiàn)罷，趕忙向劉家銘疾步走去，我等均為那位仁兄擔心不已。孰料，傅老師卻僅是將手輕輕放在劉家銘的肩上，對劉家銘說(shuō)：“劉家銘，你可真是一代奇葩呀！別人畫(huà)塔從上往下，你畫(huà)塔是從下往上。再看看你這塔，歪得已經(jīng)不成樣子了�？磥�(lái)只有李天王才能托起你這個(gè)塔了�！备道蠋熡H自幫他畫(huà)出了輪廓，耐心地告訴他要怎樣畫(huà)好。
鏡頭二：
又是一節美術(shù)課，我們在畫(huà)保護水資源的畫(huà)。我準備畫(huà)干裂的土地�？上业漠�(huà)技不是很好，我畫(huà)土地怎么也畫(huà)不好，顏色有的地方黑乎乎的、有的地方紅紅的一片、還有的地方一片灰……可真是“豐富多彩”��！而且我構線(xiàn)構的東一條西一條，像蚯蚓在亂爬，還像一個(gè)讓人眼花繚亂的迷宮。結果可想而知，我的畫(huà)變成了一鍋亂粥了。旁邊的'董力諾看見(jiàn)了，驚訝地目瞪口呆，趕緊向遠處在幫別的同學(xué)的傅老師大喊道：“傅老師，蔣斯瀾把紙畫(huà)爛了�！备道蠋熉劼暥鴣�(lái)。吾見(jiàn)出了此事，不經(jīng)趕緊用白蠟筆在上面涂涂改改，試圖掩蓋，可沒(méi)半點(diǎn)效果�？粗�(zhù)傅老師漸漸“逼近”了我，我心想：“傅老師待會(huì )肯定要罵我了，看來(lái)我已經(jīng)命不久矣了�！笔肓�，傅老師竟溫柔地對我說(shuō)：“以后打底色要淡一點(diǎn)，現在只能把輪廓加深了�！�
這就是我們的傅老師，她以她的溫柔俘獲了全班小生的心，聽(tīng)她的課，真有如坐春風(fēng)如飲醇酒之感。
溫柔的老師作文 10
每逢開(kāi)學(xué)之際，我總會(huì )想起那位老師，那位溫柔如水的老師。
那時(shí)候年紀小，才剛剛步入學(xué)堂，而且學(xué)校離我家很近，所以我總是遲到，教我們的那位女老師特別好，她總是溫柔的摸摸我的頭，說(shuō)下次不可以這樣，我羞愧極了，決定明天早點(diǎn)起床；不知道為什么，我總是起不來(lái)，所以又遲到了，老師決定想個(gè)辦法，于是她說(shuō)，如果你明天起得來(lái)，我就送個(gè)小書(shū)包給你。我當時(shí)家里情況不是很好，所以我背個(gè)布包就上學(xué)去了，聽(tīng)到這，我喜滋滋的，決定明天一定起，這樣就有新書(shū)包了。天有不測風(fēng)云，我還是雷打不動(dòng)，第二天，我又頂著(zhù)一個(gè)雞窩頭趕到教室去了，唉，又遲到了。我垂頭喪氣的，這下沒(méi)有新書(shū)包了。沒(méi)想到，老師課后過(guò)來(lái)了，手里拿著(zhù)一個(gè)新書(shū)包，老師和我說(shuō)：“書(shū)包還是給你吧，我一老早就買(mǎi)了，就準備給你的，不過(guò)，從今天開(kāi)始，你管鑰匙吧�！蔽也磺椴辉傅慕舆^(guò)了鑰匙，我知道，管鑰匙的人要最早來(lái)，最晚走，沒(méi)辦法，我接了。真是沒(méi)想到啊，第二天我倒是難得的起了個(gè)大早，結果，鑰匙不見(jiàn)了，我苦著(zhù)臉站在教室門(mén)口，同學(xué)們在責備我，老師來(lái)了，沒(méi)說(shuō)什么，可是眼里的失望讓人無(wú)法忽視，唉，我真是百口難辨啊，老師拿來(lái)了備用鑰匙，開(kāi)了門(mén)。我那一整天都悶悶不樂(lè )的，最后，放學(xué)了，老師過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你還遲不遲到了？”我說(shuō)：“我再也不會(huì )了”老師終是欣慰的.笑了笑，說(shuō)：“看你明天的表現了，不要再遲到了�！币苍S是孩子敏感的自尊心作祟，反正我以后再也沒(méi)有遲到了�，F在想起來(lái)，還是覺(jué)得老師好溫柔。
記憶里老師的臉龐總是帶著(zhù)笑，溫柔的看著(zhù)我們每一個(gè)孩子，希望她現在還是幸福的，以后的日子是美滿(mǎn)的。
溫柔的老師作文 11
一頭又長(cháng)又卷的頭發(fā)，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，你們知道這是誰(shuí)嗎？這就是我們溫柔的李老師。
有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)可能熬了個(gè)通宵，早晨上課時(shí)昏昏欲睡，只見(jiàn)李老師慢慢走向他，我心想：唉呀媽呀，這下子他可慘了，一定要被李老師批評了�？墒且庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，李老師站在哪個(gè)同學(xué)身旁，一只手拿著(zhù)課本，帶著(zhù)我們讀書(shū)，另一只手就輕輕摸著(zhù)他的頭，臉上還不時(shí)浮現出慈母般的微笑，好像一個(gè)媽媽在哄小寶寶睡覺(jué)。書(shū)讀完了，李老師輕聲對我們說(shuō)：“大家小聲一點(diǎn)，不要吵到這位同學(xué)，讓他睡一小會(huì )兒吧！”我們被驚的目瞪口呆，有些同學(xué)還驚得不小心從椅子上摔了下來(lái)，哈哈！這樣的老師你羨不羨慕呀！
還有一次，我們班的同學(xué)馬佳媛在上體育課的時(shí)候被另一個(gè)同學(xué)絆倒了，馬佳媛一滴眼淚也沒(méi)掉，可讓我們感到驚奇的是把馬佳媛絆倒的哪個(gè)同學(xué)卻哭了。原來(lái)她是不小心把馬佳媛絆倒的，可又怕李老師責怪她……事后，李老師小心地幫馬佳媛的傷口消毒，包扎，然后了解情況，李老師思考了一下，說(shuō)：“馬佳媛你的傷口不算嚴重，只是輕輕地擦傷了，你需要同學(xué)賠醫藥費同學(xué)一定會(huì )賠的�！闭f(shuō)完，又扭頭笑著(zhù)對同學(xué)說(shuō)，你不用害怕，老師不會(huì )批評你，但是你一定要和你的家長(cháng)說(shuō)，讓他們支付醫藥費，老師知道你不是故意的，以后一定要小心！說(shuō)完，李老師回到了辦公室，拔通了同學(xué)爸爸的電話(huà)，把情況告訴了他，還左叮嚀右囑咐這位同學(xué)的爸爸不要責怪她，這才安心地去上課。
這就是我們的`李老師，一位溫柔的老師，有著(zhù)又長(cháng)又卷的頭發(fā)，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，請大家一定要記住她哦！
溫柔的老師作文 12
升入三年級，我告別了顧老師，遇見(jiàn)了溫柔的單老師，她是我們的班主任。
單老師留著(zhù)一頭長(cháng)到腰際的頭發(fā)，一雙眼睛總在笑，看起來(lái)十分溫柔，沒(méi)錯，你一定注意到了，我一直在提“溫柔”這個(gè)詞。接下來(lái)，我就把單老師的溫柔向你慢慢道來(lái)。
一天清晨，我剛來(lái)到學(xué)校準備交本子時(shí)，卻發(fā)現今天要交的'語(yǔ)文習字冊不見(jiàn)了！怎么會(huì )呢？我又在書(shū)包里翻找了一遍，就是沒(méi)有。完了，肯定是昨天晚上收拾書(shū)包時(shí)忘了放進(jìn)去了。老師會(huì )不會(huì )認為我沒(méi)做呢？這次肯定要挨訓了！我越想越緊張，真希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓早讀鈴聲永遠不要響起�？墒菃卫蠋熯�是伴隨著(zhù)鈴聲走進(jìn)了教室。于是，我緊張不安地對單老師說(shuō)：“老師，對不起，我忘帶習字冊了�！闭f(shuō)完，便低下了頭，準備挨訓。沒(méi)想到，單老師卻溫柔地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天帶來(lái)就行了�！蔽殷@訝地點(diǎn)點(diǎn)頭，回到座位上，心里暗暗發(fā)誓，以后再也不忘記帶了。
如果說(shuō)上面的事還是一件小事，那下面的事則更讓我感動(dòng)。
一天單老師把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“你外公突然重病，今天手術(shù)，你媽媽趕回徐州去照顧外公了。接下來(lái)的幾天媽媽都回不來(lái)，她讓我跟你說(shuō)一下�！甭�(tīng)了單老師的話(huà)，我很傷心，腦海中都是外公的影子，單老師也看出了我的情緒，溫柔地安慰我，讓我不再那么難過(guò)。接下來(lái)的兩周，媽媽不在的日子，單老師每天都像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我，呵護著(zhù)我，讓我感動(dòng)不已。
單老師的溫柔事例遠遠不止這些呢，她的溫柔有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我們班每個(gè)同學(xué)的心靈。
單老師，謝謝您！您的溫柔教導，讓我受益終生，我永遠感謝您！
溫柔的老師作文 13
有同學(xué)問(wèn)我，你還記得陳老師嗎？一聽(tīng)到“陳老師”這三個(gè)字，我就來(lái)精神了。印象中，陳老師是一個(gè)溫柔熱情的老師，說(shuō)話(huà)的時(shí)候用溫柔的眼神看著(zhù)我們。
陳老師的面孔在腦海中揮之不去，永遠刻在我們的腦海中、心里面。一雙水汪汪的大眼睛，高高的`身材，長(cháng)得很秀氣。眼睛如水一般明亮，上課時(shí)有一個(gè)人做小動(dòng)作，老師立刻就發(fā)現了！老師扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)，馬尾辮輕輕地左右擺動(dòng)，可引人注目了。陳老師長(cháng)得很可愛(ài)，感覺(jué)永遠停留在二十多歲。三十幾歲的陳老師穿上裙子可美了，她的嘴巴可是一張櫻桃小嘴，總是裝著(zhù)甜言蜜語(yǔ)。
那一次，是一個(gè)星期三的中午，幾個(gè)高個(gè)子男生在地上打架，弄得全身都是灰，臉上黑乎乎的。幾個(gè)女生來(lái)勸架，使勁地把那幾個(gè)男生分開(kāi)，這幾個(gè)男生一下子就把幾個(gè)女生推倒在地。班長(cháng)把這件事告訴了陳老師，陳老師把這幾個(gè)男生叫上來(lái)，給他們上了一節思想教育課，直接走進(jìn)他們的“內心世界”。一個(gè)男生動(dòng)情地說(shuō)：“陳老師，我知道錯了。我一犯錯，以前的老師就拿木棒打我們的手�？赡悴⒉皇沁@樣，我真的知道錯了�！标惱蠋熞�(jiàn)此情形，臉上又露出了燦爛的微笑。
一節品德課上，老師要上的那一課上有一首歌，老師讓我們用自己的節奏試著(zhù)唱。過(guò)了幾分鐘，老師自己也唱了起來(lái)，沉浸在自己世界的我們被老師歌聲帶了出來(lái)，沉浸在老師的歌聲中！
陳老師，你真是一個(gè)溫柔熱情的老師，我們很喜歡你，可惜你沒(méi)在巖下小學(xué)教書(shū)了，很多同學(xué)都說(shuō)，“哪怕多待一秒鐘，一分鐘，再給我們上一節課，我們也會(huì )很開(kāi)心的�！�
溫柔的老師作文 14
他，有著(zhù)高而挺拔的身材，一頭烏黑的短發(fā)，臉上經(jīng)常掛著(zhù)溫暖的笑容。他的皮膚偏黑，牙齒卻很白，一雙小眼睛，一笑就瞇成一條縫。他就是和藹、風(fēng)趣的溫老師。每次見(jiàn)到他，只要你說(shuō)：“溫老師好！”他就會(huì )很紳士地沖你點(diǎn)頭。每當看到他臉上燦爛的笑容時(shí)，不由使人心中涌起一股暖流。
在我們遇到困難時(shí)，他就會(huì )彎下腰來(lái)，走下講臺，放低聲音，學(xué)著(zhù)我們的口氣說(shuō)：“這可咋辦呀！沒(méi)學(xué)過(guò)呀！我不會(huì )做呀！”他一會(huì )看看你，一會(huì )又看看他，仿佛想從我們的`臉上得到答案。過(guò)上一會(huì )兒，溫老師見(jiàn)我們仍迷惑不解，就挺直腰板，大聲講解起來(lái)。講完后，他會(huì )看看全班同學(xué)，輕聲問(wèn)：“知道了吧？不難吧？”每到這時(shí)，我們就會(huì )嘻嘻哈哈地說(shuō)：“不難！”他總是嫌我們聲音小，就把手放在耳邊當聽(tīng)筒，又問(wèn)：“難不難？大聲！”我們笑著(zhù)大喊：“不難！”他又把聲音放小，神秘地說(shuō)：“好！那我們自己做一道題�！�
經(jīng)過(guò)溫老師的講解，我們做起這類(lèi)題得心應手。我們做題時(shí)，他就在我們身邊轉來(lái)轉去。當有人做完讓他看時(shí)，他故意和我們開(kāi)玩笑，左看看右看看，直到我們心里發(fā)慌，他才點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地說(shuō)：“對了�！庇袝r(shí)候，他故意不告訴你做的對不對，而反問(wèn)你：“你說(shuō)對不對？”直到把人問(wèn)得心里發(fā)毛，他才說(shuō)“你說(shuō)對就對！相信你自己！”
我們這個(gè)地方離城市比較遠。前幾年，這里的學(xué)生要乘一個(gè)半小時(shí)的車(chē)去西安上課。自從去年秋天開(kāi)始，溫老師在我們這兒開(kāi)設了奧數班，這樣就免去了我們的奔波之苦，而他不管刮風(fēng)下雨，都來(lái)給我們上課。每想到這兒，我心中就涌起一股暖流。我想對溫老師說(shuō)：謝謝你！
……
溫柔的老師作文 15
老師，一個(gè)偉大而又平凡的職業(yè)，對我來(lái)說(shuō)，卻是一聲飽含深情的問(wèn)候。
教師節到了，我想給鐘老師送朵花，可惜，現在她并不教我，也見(jiàn)不到了。
她是一位很溫柔的老師，也是我來(lái)到章旦小學(xué)的第一位班主任。
她教我們語(yǔ)文，也教音樂(lè )�；蛟S是因為她也教音樂(lè )，念起文章來(lái)抑揚頓挫，就象是在唱歌，讓人忍不住陶醉。她的聲音不響也不尖，卻總有一種魔力，讓沸騰的心安靜下來(lái)，吸引著(zhù)人。有點(diǎn)兒像百靈鳥(niǎo)，婉轉、悠揚。好像一切的`話(huà)從她口里講出來(lái)就那么令人賞心悅目。
如果說(shuō)女子如水，她就像小溪，不似大海那樣寬廣，不似江河那樣洶涌。只是靜靜的、悄悄地，一點(diǎn)一滴占據了我的心，無(wú)法忘卻；一點(diǎn)一滴滋潤著(zhù)我，無(wú)法離開(kāi)。那時(shí)，小小的我認為，老師是無(wú)所不能的。
她總是在我最需要的時(shí)候幫助我。她會(huì )在下雨天撐著(zhù)傘和我一起去食堂；會(huì )在我生病的時(shí)候噓寒問(wèn)暖；會(huì )在天冷時(shí)囑咐我多穿衣服……或許她對每一個(gè)學(xué)生都這樣，但我固執的認為，她對我是與眾不同的。
最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞，用這句話(huà)形容鐘老師是再合適不過(guò)了。都說(shuō)人在專(zhuān)注的時(shí)候最美。老師在批改作業(yè)的時(shí)候最美了。不知看到什么，時(shí)不時(shí)笑笑，笑的時(shí)候那眼睛彎起來(lái)像月牙，特別好看。
幾乎每個(gè)語(yǔ)文老師都很溫柔，所以我喜歡語(yǔ)文。因為鐘老師，所以我鐘情語(yǔ)文。后來(lái)，鐘老師因為生寶寶，休假了。我有點(diǎn)嫉妒那個(gè)即將來(lái)到這世上的小孩，因為他會(huì )分走老師對我的愛(ài)。
我一直明白，老師的溫柔不是我的專(zhuān)屬，但我有權利享受老師的溫柔。
有那么一個(gè)人，他與你沒(méi)有血緣關(guān)系，不似親人，勝似親人。
溫柔的老師作文 16
我常常在老師那溫柔的目光里行走，那種感覺(jué)是多么美好。
我的老師姓陳名玲，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，高挺的鼻梁，白凈的臉上長(cháng)著(zhù)幾個(gè)調皮的小黑斑，高個(gè)頭，穿衣十分有品味，有時(shí)文靜化，有時(shí)可愛(ài)化，有時(shí)時(shí)尚化……
昨天，我沒(méi)心情寫(xiě)作文，老是在胡思亂想一些事，就把作文囫圇吞棗地寫(xiě)了一下，心想：今天就將就一下吧！我又十分怕重寫(xiě)，心里靜也靜不下來(lái)，腦海里那亂七八糟的事在不斷地盤(pán)旋著(zhù)。第二天，我匆匆忙忙地收了作業(yè)，就抱到老師辦公室，心想：一定會(huì )重寫(xiě)啦！可讓我想不到的事發(fā)生了：老師不但沒(méi)讓我重寫(xiě)，還給我印了一個(gè)“小作家”的印章，我心里酸酸的，一種說(shuō)不出的滋味涌上心頭。老師還說(shuō)：“孟凡力，把作文好好修改一下，相信你一定會(huì )寫(xiě)得更好！”老師的眼神是那么溫柔，那么親切�；氐郊�，我哭了，我很對不起老師那溫柔的目光和那個(gè)鮮紅的“小作家”。我十分慚愧，就寫(xiě)了這篇作文，希望老師可以原諒。
有次我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，站在老師的辦公室里，老師和藹地教育我，我看見(jiàn)了老師那溫柔的目光，那目光仿佛在對我說(shuō)那多次對我說(shuō)的話(huà)：“不能不寫(xiě)完作業(yè)，作業(yè)是一個(gè)學(xué)生的任務(wù)，學(xué)習是為自己學(xué)的，不是為別人學(xué)的，下次一定不能這樣了�！苯�(jīng)過(guò)老師的教育和多次補課，這次我語(yǔ)文我考了95分，我十分高興。捧著(zhù)卷子，我無(wú)意間又看見(jiàn)了老師溫柔的目光，她說(shuō)：“有進(jìn)步，要繼續努力�！背Ｗ咴诶蠋煖厝岬哪抗饫�，我倍感幸福與溫暖。
老師那溫柔的'目光里留下一串串腳印，那腳是我的。我走在老師溫柔的目光里，那個(gè)慚愧的我，也流著(zhù)晶瑩的眼淚。
溫柔的老師作文 17
我今天介紹的萬(wàn)老師是從五年級開(kāi)始教我們的，我們班不管男女生都喜歡萬(wàn)老師，應為萬(wàn)老師最大的特點(diǎn)就是溫柔“可欺”
萬(wàn)老師今年30歲，大名萬(wàn)雄斌，一臉的肉肉把本來(lái)就不大的眼睛差點(diǎn)擠沒(méi)了，大大的鼻子上掛著(zhù)一副大眼鏡（少說(shuō)也有300度）嘴巴大大的，厚厚的，不好看但很好玩。笑的時(shí)候特搞笑！
被當靶子打：
因為萬(wàn)老師太溫柔，所以在數學(xué)課上我們什么事都干的出來(lái)~有一天上數學(xué)課羅威和施暢用橡皮打對方（他她們一個(gè)在一組，一個(gè)在二組），打的不可開(kāi)交之時(shí)不知誰(shuí)失手打中了萬(wàn)老師（老師不知道）于是萬(wàn)老師“悲慘”的命運便開(kāi)始了：我們用切小了的橡皮往萬(wàn)老師身上打，可不知是他衣服太厚還是我們勁太小，他一直沒(méi)反應……
集體造反：
今年五年級是市教育局調考，我們的成績(jì)關(guān)乎學(xué)校名次，偏偏老師們又相信什么臨陣磨qiang不快也光，布置的作業(yè)特別多。終于有一天，我們“造反”了――今天作業(yè)：“卷子2套，課外一課，TS……”萬(wàn)老師剛布置完作業(yè)底下便怨聲載道，不知在誰(shuí)的帶領(lǐng)下全班喊起了“不做作業(yè)了‘的口號，萬(wàn)老師當時(shí)就愣住了。在我們的`在三要挾下萬(wàn)老師減少了作業(yè)……
大鬧辦公室：
體育課上跑步?jīng)Q對少不了，為了不跑步，我們一群女孩子就跑到萬(wàn)老師辦公室避難，正好有一次羅威數學(xué)競賽得了獎，買(mǎi)了一大堆好吃的去孝敬萬(wàn)老師（我們班的班規，什么得了獎都要孝敬那一科的老師），我們等他一出老師辦公室就闖近去和萬(wàn)老師搶好東西吃。
怎么樣，羨慕吧！不要以為這樣的老師就教不出好學(xué)生，這次調考全市9個(gè)一百，我們班就有5個(gè)！你們就沒(méi)有這樣的老師吧，慢慢羨慕吧！
溫柔的老師作文 18
如果說(shuō)學(xué)生是祖國充滿(mǎn)希望的花朵，那么，培育我們的老師們，便是辛勤耕耘的園丁。他們日以繼夜，焚膏繼晷地工作，為的，就是早日看見(jiàn)我們成長(cháng)、成熟。而在這眾多“園丁”中，劉老師便是使我印象最為難忘的一位。
劉元梅老師，是我初中時(shí)期的班主任，迄今為止，早已陪伴了我們2年時(shí)光。劉老師是一位干凈利落的女老師，她梳著(zhù)馬尾辮，眼神堅定，個(gè)子不是很高，但給人以干脆有力之感。
劉老師是一位嚴厲的老師。記得那是在七年級的時(shí)候，學(xué)校組織進(jìn)行廣播操比賽，在這個(gè)下午，我們還在操場(chǎng)上練習著(zhù)隊形轉換。這時(shí)，我們看一道熟悉的.身影，手中還拿著(zhù)長(cháng)條形的一個(gè)東西。��！那不正是手持戒尺向我們走來(lái)的劉老師嗎？于是，同學(xué)們重提精神，頂著(zhù)頭頂烈日的光輝，不知疲倦地操練著(zhù)。就在我們練習成廣播體操隊形展開(kāi)時(shí)，只聽(tīng)得“啪”得一聲脆響，我們班上一位“學(xué)霸”級的人物由于隊伍站歪了，而被劉老師用戒尺拍了一下，但也就是這一下，我們領(lǐng)略到了劉老師的嚴厲務(wù)實(shí)，再也不敢心存僥幸，懈怠不前了。
本以我們的班主任為嚴格的老師，但沒(méi)想到，那一天，她向我們展示了關(guān)心同學(xué)，溫柔的一面。
這里在八年級的一個(gè)上學(xué)日，班上一會(huì )同學(xué)胃病突然犯難，痛得身體直抽搐，有同學(xué)將這一情況匯報給了劉老師，老師便連忙趕來(lái)了，皺著(zhù)眉頭、焦急擔心的神色浮現于臉上。在短暫地查看了同學(xué)的病情后，劉老師便從自己的包中拿出了應急用的胃病藥，給其服下后便趕忙聯(lián)系家長(cháng)，劉老師忙得焦頭爛額，卻還不時(shí)地安慰著(zhù)患病同學(xué)，直到家長(cháng)到來(lái)將其接回家。這時(shí)，劉老師才松了口氣，心神才放松下來(lái)。
這便是我們的劉老師，她嚴厲中帶著(zhù)溫柔，呵斥中帶著(zhù)關(guān)懷，是身邊的好老師！
溫柔的老師作文 19
她淡淡的眉毛，好像彎彎的月亮船。一雙炯炯有神的大眼睛像兩顆晶瑩剔透的葡萄鑲嵌在紅潤的臉頰上。神奇的眼睛“會(huì )說(shuō)話(huà)”，里面盛滿(mǎn)微笑。還有那清脆悅耳的聲音。你們猜猜她是誰(shuí)？答對了，她就是我的班主任王老師。
王老師和藹可親，平易近人，臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著(zhù)微笑，就像早晨的太陽(yáng)。記得我上小學(xué)一年級的時(shí)候，膽子小，上課不敢發(fā)言，王老師經(jīng)常叫我起來(lái)回答問(wèn)題。有一次，我沒(méi)有回答出來(lái)，王老師笑瞇瞇地走到我面前，輕輕地摸了摸我的頭，親切地說(shuō)：“沒(méi)事的，坐下來(lái)慢慢想，老師相信你一定能答對�！蔽耶敃r(shí)心中流過(guò)一股暖流，同時(shí)也增添了許多動(dòng)力。王老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，我主動(dòng)把手舉得高高地，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地脫口而出：“這個(gè)問(wèn)題我知道……”說(shuō)完同學(xué)們鼓起了雷鳴般的掌聲。王老師微笑著(zhù)豎起大拇指，表?yè)P我：“加油，你是最棒的！”是王老師給了我勇氣和自信，慢慢地在王老師的關(guān)懷和鼓勵下，我的'膽量越來(lái)越大了。
時(shí)間飛逝，我開(kāi)學(xué)就上四年級了，王老師不但教給我豐富的知識，還教我做一個(gè)大膽自信、謙虛向上的好學(xué)生。我要感謝溫柔的王老師。
溫柔的老師作文 20
我的老師非常溫柔，在幾百個(gè)老師里，可以算是最溫柔的了。
我的老師姓樊，她個(gè)子高高的，看上去有一米六七左右，看上去真的很高。她燙著(zhù)頭發(fā)，可是過(guò)了幾天后又變成了直發(fā)�？磥�(lái)老師不喜歡燙發(fā)。
樊老師上課幽默風(fēng)趣�？倳�(huì )給我們講些笑話(huà)。上課的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話(huà)。老師說(shuō)：“你們幾個(gè)快把我給氣出腦溢血了�！倍旱梦覀児笮��？墒呛髞�(lái)，這兩個(gè)同學(xué)實(shí)在是管不住了，只好不管他們兩個(gè)了。
老師繼續講課，我們在下面認真地記課堂筆記。老師總能把一個(gè)應用題講得活靈活現，有時(shí)老師會(huì )給我們帶來(lái)一些數字卡片，讓我們去黑板前做一些計算題。我們上完這一節課都感到十分輕松。
課后，老師會(huì )給我們布置一些與當天上課有關(guān)的練習題讓我們來(lái)做。不過(guò)，我們覺(jué)得老師布置的作業(yè)真不算多。
下課了，老師給我們講笑話(huà)，逗得哈哈大笑。還會(huì )給我們買(mǎi)一些小獎品送給上課認真聽(tīng)的`同學(xué)。老師下課還會(huì )給上課沒(méi)有聽(tīng)懂的學(xué)生重復講上好幾次。
這就是我的老師，我希望她不要發(fā)脾氣，永遠這樣溫柔，做一只溫順的小綿羊。
溫柔的老師作文 21
在我成長(cháng)的道路上，遇到了許多的老師。有嚴格的林老師、幽默的汪老師但是，我還是喜歡班主任袁老師。
袁老師是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的眼睛，并且喜歡是盤(pán)起來(lái)頭發(fā)的。每次她見(jiàn)到我，都會(huì )投來(lái)明亮的目光。還微微的笑了起來(lái)，就像綻放的`花兒一樣，我也會(huì )跟她打招呼。
記得那一天，我們上的是語(yǔ)文課。袁老師走進(jìn)來(lái)，告訴我們要進(jìn)行小測驗。袁老師就拿起粉筆，黑板立刻出現了一行行的字跡。并且詳細地給我們講了一遍，接著(zhù)，讓我們回答，老師突然說(shuō)：請17號回答。我慢慢地站起來(lái)，我站起來(lái)很久，但依舊沒(méi)有回答，我滿(mǎn)腦子空白。袁老師竟沒(méi)有罰我，而是叫我到辦公室。來(lái)到辦公室。老師溫柔地對我說(shuō)：你是不是很多題目不懂，讓我教你這些題目。袁老師讓我坐下來(lái)，并且很有耐心地把內容給我梳理了一遍。使我一聽(tīng)就恍然大悟，袁老師還找到了一些題目，讓我做這些題�？匆�(jiàn)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，袁老師也很辛苦。所以，我更加認真做這些題目。我做完以后，老師批改完這些題目。還表?yè)P我說(shuō)這些題目我全對了，我永遠也忘記不了那一刻。
這就是我喜歡的老師，她總是耐心地教我做題目，讓我學(xué)會(huì )了不會(huì )做的題目。感謝您的指導！
溫柔的老師作文 22
在我的學(xué)生生涯中，出現過(guò)許許多多的老師，唯獨這個(gè)老師讓我至今難忘！
她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的長(cháng)頭發(fā)，使人一見(jiàn)就心生愛(ài)慕之心，她就是溫柔無(wú)比的王老師。
記得在一次考試中，我只考了八十九分，可媽媽給我定的目標是九十分以上，但我沒(méi)能考上。下課了，我便獨自走到一個(gè)沒(méi)人注意的角落，大哭了起來(lái)。就在這時(shí)一個(gè)清脆的腳步聲向我走來(lái)，原來(lái)是王老師。我又低下了頭，王老師過(guò)來(lái)關(guān)心的問(wèn)我：“怎么了？”在老師的再三關(guān)心下，我小聲的把事情的來(lái)龍去脈都說(shuō)了一遍，老師摸了摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，這次的試卷題目有點(diǎn)難，你已經(jīng)很努力了，我會(huì )給你媽媽說(shuō)的.�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭、又露出了笑臉，便向教室的方向走去。
還有一次，我們在教室里靜靜的等著(zhù)老師來(lái)，王老師卻把我單獨叫出來(lái)了，我心想：完了、完了，死定了。出乎我意料的是，王老師卻只是微微一笑的說(shuō)：“你的作業(yè)寫(xiě)錯了，應該是這樣的……回家去重寫(xiě)，明天給我�！蔽医Y結巴巴地說(shuō)：“好，好，好的，王老，老……師�！北憬舆^(guò)本子轉身向教師跑去。
我的老師，您潤物細無(wú)聲的教導，我永遠銘記于心。我愛(ài)您，王老師。
溫柔的老師作文 23
我們班的語(yǔ)文老師姓張，他每次上課時(shí)都表現得很溫柔，因此我們班的同學(xué)都很喜歡她。而且她經(jīng)常穿一些看起來(lái)很樸素的衣服，這樣就更顯得和藹可親了。
有一次上語(yǔ)文課，老師正在講桌上批閱我們寫(xiě)的作文。突然，老師把一部分同學(xué)交了上去。我當時(shí)心里想：這幫同學(xué)們這次要完蛋了，肯定是因為寫(xiě)得不好被老師罰了。于是，我就一直偷偷地瞄著(zhù)他們，準備看他們出丑。但是令我沒(méi)想到的是老師居然沒(méi)有訓斥他們，而是讓他們到講臺上去找自己作文中出錯了地方。當同學(xué)們找到錯誤后，張老師又認認真真地用溫和的語(yǔ)氣給他們講應該怎么改，應該怎么寫(xiě)比如說(shuō)：“小明你這一個(gè)地方寫(xiě)得太簡(jiǎn)單了，好詞也不多，如果加上一些詞語(yǔ)就更好了�！�
一位講完了，又叫過(guò)來(lái)另一位。整個(gè)一節課張老師就這樣耐心的給同學(xué)們講解，同學(xué)們也都認認真真地聽(tīng)著(zhù)老師跟跟他們指出來(lái)的錯誤�？吹窖矍斑@個(gè)情景，我都有點(diǎn)想主動(dòng)犯錯誤上去聽(tīng)張老師講解的.沖動(dòng)了。
因為張老師像母親般地呵護我們，所以，每次要上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都興奮不已。
溫柔的老師作文 24
老師，您像一朵花，您像一個(gè)音符，您像一朵藍藍的云朵，您像一棵棵小草，我愛(ài)您，老師！
我記得有一次，上課鈴響了，老師的腳步聲，讓同學(xué)們都知道老師快來(lái)了，老師走進(jìn)教室，我坐得端端正正，老師夸我很棒！我覺(jué)得老師，就像溫柔的一朵美麗的花，其他的同學(xué)們也都坐得很好，老師都夸獎他們很棒�？墒�，老師剛夸完他們好，有的同學(xué)就開(kāi)始不自覺(jué)了，有的同學(xué)很調皮，有的同學(xué)還是比較聽(tīng)話(huà)，老師像有“千里眼”，老師一眼看見(jiàn)了一名同學(xué)在做小動(dòng)作，老師馬上過(guò)去批評了他，然后他很認真的上課了。
過(guò)了30分鐘就下課了，老師還在上課，別的'班都下了課，只有我們班還沒(méi)有下課，因為我們老師希望大家多學(xué)點(diǎn)知識。過(guò)了一會(huì )，老師就說(shuō)，下課了，老師就走出了教室。老師很開(kāi)心的走進(jìn)老師的辦公室。沒(méi)過(guò)多久，上課鈴又響了，我又聽(tīng)到了老師的腳步聲，老師走進(jìn)教室里，還帶了獎品來(lái)做游戲，我得了許許多多的獎品，真開(kāi)心��！
我愛(ài)溫柔的老師，同學(xué)們都喜歡老師。
溫柔的老師作文 25
我的老師中等個(gè)子，長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，看起來(lái)很美麗，一雙大眼睛炯炯有神，好像能看出每個(gè)同學(xué)的心思。一張櫻桃小嘴，一笑便露出白玉般的牙齒。但別看她漂亮，卻是個(gè)很細心的老師。
同學(xué)們提問(wèn)題時(shí)，無(wú)論用多小的聲音，胡老師都會(huì )聽(tīng)得一清二楚。我們班每個(gè)同學(xué)都非常愛(ài)上她的課，因為她的.課總是很有趣。每當出現難以理解的知識點(diǎn)時(shí)，她都會(huì )想盡辦法為我們講述清楚：有時(shí)候在黑板上畫(huà)圖，有時(shí)候使用各種各樣的手勢，有時(shí)候向我們展示圖片……總之，她的課有趣又好玩。胡老師把我們當成她自己的孩子看待，無(wú)論我們遇到什么困難，她都會(huì )盡全力幫助我們。
有一次，上課時(shí)我肚子疼的厲害，胡老師讓我去辦公室休息一下，下課了，胡老師回到辦公室看到我痛苦的樣子，輕輕抱起我把我摟到她懷里，心疼的對我說(shuō)：“雅琪，堅強點(diǎn)，你媽媽馬上就到學(xué)校接你去看醫生，先喝點(diǎn)熱水�！蔽衣�(tīng)到胡老師這樣溫柔的聲音，感覺(jué)是在媽媽的懷里，一下覺(jué)得肚子也沒(méi)有那么疼了。
就是是我那細心又溫柔的胡老師！
溫柔的老師作文 26
在學(xué)校的時(shí)候總有許多老師來(lái)教我們，但唯有一位老師在我心里留下深深的印象，那就是我們的語(yǔ)文老師—袁老師，她是一位園丁很好的園丁，她有一雙炯炯有神的眼睛和每天不同的頭發(fā)和衣服，她的'種種讓人難以忘懷。
記得開(kāi)學(xué)那天我來(lái)到學(xué)校，心里在想著(zhù)新語(yǔ)文老師是怎樣的？叮叮叮上課了，我心在砰砰的跳。新來(lái)的老師很美吧？還是很酷，我的身子不由自主的扭了幾下。突然一位30多歲的女老師出現在我們的教室門(mén)口，她穿著(zhù)粉紅色的裙子扎著(zhù)一條麻花辮，長(cháng)得眉清目秀。老師在黑板上寫(xiě)了個(gè)自我介紹說(shuō)：我姓袁大家可以叫我袁老師。袁老師開(kāi)始上課了，因為是新老師，所以我不敢舉手發(fā)言。我邊聽(tīng)課邊在嘴邊小聲的說(shuō)道不要叫我，可是袁老師已經(jīng)叫到了我說(shuō)：十號你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我站了起來(lái)，低著(zhù)頭結結巴巴的回答問(wèn)題，聲音像螞蟻一樣小。袁老師不但沒(méi)有罵我，還和藹可親的說(shuō)：你回答的很好，如果聲音再大一點(diǎn)，講的流利一些就更好了。從那以后我就一點(diǎn)都不怕袁老師了，上課積極發(fā)言表現的十分好！
袁老師您辛苦了，您為我們修枝剪葉為我們澆水施肥也留給了我深深的印象，我永遠都不會(huì )忘記你，直到高中、大學(xué)、工作。
溫柔的老師作文 27
我有一個(gè)溫柔的老師，她有一副甜蜜的嗓門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)她的聲音就覺(jué)得如沐春風(fēng)；她還有一張滿(mǎn)帶笑容的臉，就像一朵玫瑰花。她叫袁老師，教我們語(yǔ)文。我很喜歡溫柔的她。
有一次，我正在教室吃飯，剛吃了幾口感覺(jué)舌頭發(fā)干，想喝水，我立馬去后面柜子里拿水杯�；氐阶簧蠒r(shí)，誰(shuí)知道我前面的人往后退了一點(diǎn)，桌子傾斜，碗直接滑到了我的褲子上，瞬間我天藍色的褲子變成了金黃色，油還灑了一地。我很尷尬，傻傻地站在那里。直到同桌碰了我一下，我才驚醒。我趕緊用紙擦掉了褲子上的飯，再擦掉地上的油，可是油已經(jīng)浸入了我的褲子，怎么擦也擦不掉。同學(xué)看著(zhù)狼狽的.我，有的幸災樂(lè )禍，有的事不關(guān)己。我只好求助于袁老師。
袁老師看見(jiàn)我臟兮兮的褲子并沒(méi)有說(shuō)什么，就開(kāi)始打電話(huà)給我媽媽。我手足無(wú)措地站在老師身邊，淚水在眼睛里打轉轉，心里酸酸的。袁老師看見(jiàn)我想哭，輕輕撫摸著(zhù)我的頭，溫柔地對我說(shuō)：“你不用傷心，褲子馬上來(lái)了”。過(guò)了一會(huì )爸爸把褲子給我送來(lái)，我穿上以后，感覺(jué)很溫暖。
袁老師沒(méi)有批評我弄臟了教室，還讓爸爸及時(shí)送來(lái)了褲子。因為袁老師，我心里暖暖的。我很感謝溫柔體貼的袁老師。
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