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溫柔的老師作文（精選48篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的溫柔的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
溫柔的老師作文 1
我的老師中等個(gè)子，長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，看起來(lái)很美麗，一雙大眼睛炯炯有神，好像能看出每個(gè)同學(xué)的心思。一張櫻桃小嘴，一笑便露出白玉般的牙齒。但別看她漂亮，卻是個(gè)很細心的老師。
同學(xué)們提問(wèn)題時(shí)，無(wú)論用多小的聲音，胡老師都會(huì )聽(tīng)得一清二楚。我們班每個(gè)同學(xué)都非常愛(ài)上她的課，因為她的課總是很有趣。每當出現難以理解的知識點(diǎn)時(shí)，她都會(huì )想盡辦法為我們講述清楚：有時(shí)候在黑板上畫(huà)圖，有時(shí)候使用各種各樣的手勢，有時(shí)候向我們展示圖片……總之，她的課有趣又好玩。胡老師把我們當成她自己的孩子看待，無(wú)論我們遇到什么困難，她都會(huì )盡全力幫助我們。
有一次，上課時(shí)我肚子疼的.厲害，胡老師讓我去辦公室休息一下，下課了，胡老師回到辦公室看到我痛苦的樣子，輕輕抱起我把我摟到她懷里，心疼的對我說(shuō)：“雅琪，堅強點(diǎn)，你媽媽馬上就到學(xué)校接你去看醫生，先喝點(diǎn)熱水�！蔽衣�(tīng)到胡老師這樣溫柔的聲音，感覺(jué)是在媽媽的懷里，一下覺(jué)得肚子也沒(méi)有那么疼了。
就是是我那細心又溫柔的胡老師！
溫柔的老師作文 2
我五年級的品德老師是個(gè)男老師，可是說(shuō)話(huà)總是輕聲細語(yǔ)的。
品德課一般在星期一的第四節和周四的第三節。
第四節課的.鈴聲響了，只見(jiàn)新的品德老師拿著(zhù)教科書(shū)走進(jìn)教室，他總是穿著(zhù)一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長(cháng)褲，看書(shū)時(shí)總是帶著(zhù)一副眼鏡，沒(méi)拿書(shū)時(shí)眼鏡總是在眼鏡盒里。
他的課簡(jiǎn)直是和尚念經(jīng)，他拿起書(shū)開(kāi)始講課，我坐了半天，老師什么都沒(méi)說(shuō)，用手寫(xiě)下今天上課的題目，之后，我只看見(jiàn)老師用手擺動(dòng)著(zhù)，幾乎沒(méi)什么聲音，我納悶了，難不成這老師是啞的？可事實(shí)并非如此，有許多老師喜歡在教室里走來(lái)走去，直到老師走到我附近我才依稀聽(tīng)見(jiàn)一絲說(shuō)話(huà)聲，天哪，老師這說(shuō)話(huà)聲可以跟和尚比了呢！
這種安靜的課堂有誰(shuí)能坐得下去？有這耐心的人恐怕幾乎沒(méi)有，中午作業(yè)布置了，許多人都在偷偷地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，我堅守自己的原則——不在課上寫(xiě)作業(yè)，所以雖然我拿著(zhù)筆，但是我可不是在寫(xiě)作業(yè)，而是在看書(shū)！我瀏覽了一本一整本品德書(shū)。
我當然不會(huì )坐視不管，眼睜睜地看著(zhù)他們寫(xiě)作業(yè)的，于是，我舉起手向老師告發(fā)，誰(shuí)知老師說(shuō)的話(huà)都快令我吐血了，“你們先別寫(xiě)，待會(huì )兒給你們十分鐘寫(xiě)作業(yè)�！�
又是一節品德課，語(yǔ)文老師把課給占了，她說(shuō)：“品德老師生病請假了�！被仡^我又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)：“語(yǔ)文老師真會(huì )騙人，我明明看見(jiàn)品德老師站在門(mén)口呀！哇！品德老師有些懦弱呢！”
這個(gè)品德老師雖然樣子是個(gè)男生，可是性格簡(jiǎn)直比女老師還溫柔��！
溫柔的老師作文 3
憶夢(mèng)，轉眸，往事浮上心頭。
——題記
眼睛，可以說(shuō)是人身體上最干凈、明亮的部位，它可以帶你看盡這世間的美好。然而，那一瞬，我的眼睛卻只有那雙眸，那雙凈澈、帶著(zhù)“溫柔”眼神的眸子。
剛入學(xué)的情景，許多記憶現已模糊，唯一記憶猶新的，是郝老師那一瞬間的“溫柔”。我小時(shí)候是個(gè)羞怯的男生，上課不敢舉手，不太愿意說(shuō)話(huà)，缺少朋友的我那時(shí)突然覺(jué)得，自己需要別人的肯定……直到二年級，我才敞開(kāi)了心扉，只是因為那一個(gè)眼神：熟悉的.鈴聲已經(jīng)響起，我如往常一般，靜候老師的到來(lái)�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)上一堂特別的課，那就是——評選一名優(yōu)秀的班干部�？纯凑l(shuí)是勇者？”話(huà)音剛落，我就低下了頭，因為我覺(jué)得自己沒(méi)有那個(gè)膽量與能力。不一會(huì )兒，已經(jīng)陸續有人上臺演講了。我抬頭望了望郝老師，發(fā)現她正用鼓勵、肯定的眼神看著(zhù)我。我臉“騰”地燒了起來(lái)，把頭垂得更低了。
時(shí)間，十分漫長(cháng)。我，依舊沉默不語(yǔ)。
突然，我像下了很大決心似的，剛要舉手，卻又被心中的懦弱給擊敗。為什么自己就是邁不開(kāi)那一步？難道我真就……再次抬頭望向郝老師，看著(zhù)她面帶微笑地看著(zhù)講臺上的同學(xué)，臉上洋溢著(zhù)激動(dòng)與贊賞，那是我可望而不可及的��！似乎感覺(jué)到我的注視，見(jiàn)她笑靨如花，眼中期待甚濃地朝著(zhù)我看，而后貝齒輕啟：“機會(huì )總是會(huì )給那些勇者，看看誰(shuí)能把握！”這番話(huà)，讓我內心了明，自己需要勇氣，而這就是助我前進(jìn)的動(dòng)力。我充滿(mǎn)自信地舉起了手，大步向講臺邁去�！拔乙傔x勞動(dòng)委員……”臺下是一片熱烈的掌聲，而最讓我動(dòng)容的，是我觸到她的一雙眸。那雙眸，顯得如此溫柔，仿佛在看自己的孩子在一夜之間長(cháng)大。心中無(wú)法掩飾的，流露出來(lái)的溫柔，觸動(dòng)了我的心。當然，溫柔是一瞬的，更多的是對我未來(lái)的期待與贊賞。在掌聲臨落之際，我突然發(fā)現，我迷上了那種溫柔。
從那之后，我變得逐漸開(kāi)朗起來(lái)，并懂得了把握機會(huì )。在競選班長(cháng)、學(xué)校主持人時(shí)，我又看到了那雙眸中的溫柔，我渴求那種溫柔，因為它讓我受益匪淺。也許，以后我會(huì )要求的更多、更高……
紅塵滾滾煙浪銷(xiāo)，武動(dòng)乾坤脂紅顏。君臨天下千里尋，耐尋妙曼紅楓林。而我需要的，是她眸中的溫柔……
溫柔的老師作文 4
同學(xué)們都會(huì )想有一位自己想要的一個(gè)老師，但是有許多老師卻讓自己不如意，我就想要一個(gè)溫柔的老師。
因為這個(gè)溫柔的老師，他們能教會(huì )我更多的東西，讓我知道許許多多的知識，我通過(guò)這些知識有能夠做好一件事情。在做這些事情的同時(shí)，如果我做錯了，老師也不會(huì )使勁兒的批評我，正好會(huì )心平靜得去給我說(shuō)。唐宸，你看你這個(gè)題是錯在了這個(gè)地方，有哪一點(diǎn)錯了，你應該按照這個(gè)方法去改正。這樣來(lái)給我說(shuō)，并不是像有點(diǎn)老師，見(jiàn)到同學(xué)們的錯題就河東獅吼的，說(shuō)這道題怎么回事兒，錯的這么離譜等等這些樣子。把我們嚇得魂都快丟了。
這個(gè)溫柔的老師，她可以在課堂上在開(kāi)始上課的時(shí)候，也是讓我們先靜心，不用粗魯的語(yǔ)言，也不是如果有同學(xué)做錯了，就問(wèn)為什么我們做錯了，讓我們說(shuō)一下原因，也不是生氣很生氣的去吵我們。我很喜歡這樣的老師，不僅僅可以教會(huì )我許許多多的知識，有時(shí)候我們可能忘記做作業(yè)了，他也會(huì )告訴我們及時(shí)的去補作業(yè)，并不是吵我們，也不罰我們，但是他說(shuō)下一次一定要記住哦。
另外，這樣的老師，我們也每次都能記住他對我們說(shuō)的一些知識點(diǎn)兒，有時(shí)候還像一個(gè)溫柔的媽媽一樣來(lái)照顧我們。在課堂上有時(shí)還會(huì )玩一些游戲，進(jìn)入快樂(lè )的'課堂中，當然這些游戲也是關(guān)于學(xué)習的知識，雖然關(guān)于學(xué)習的，但是我們也是非常的喜歡，因為我們都是在快樂(lè )中進(jìn)入到了課堂里，這樣的感覺(jué)是非常的好的。
雖然我不是想著(zhù)老師不吵就是好的，我想有這樣一個(gè)溫柔的老師，可以更好的幫我把我的事情做好，不辜負老師的希望。
有時(shí)候。我們可能是打鬧，老師也都能理解，知道我們不是有意的，也能夠懂我們心里是想做什么，想說(shuō)什么，我們也是非常的喜歡老師這樣去做。我們也能夠讓快速完成作業(yè)。而且他這樣去做能讓我們越來(lái)越喜歡她，越來(lái)越喜歡她的課，所以我想擁有一個(gè)這樣的老師，來(lái)到我們的課堂上。
雖然有時(shí)候我們的老師也能很溫柔的跟我們說(shuō)話(huà)，但是我們有時(shí)候還是認為有一點(diǎn)點(diǎn)兇啊，當然我們知道老師無(wú)論對我們多嚴格，都是對我們好。但我還是希望有一個(gè)這樣的溫柔的老師，能夠很好的去關(guān)愛(ài)我們去照看我們。
我相信你們心里都會(huì )有一個(gè)很想要的老師。人無(wú)完人，無(wú)論老師對我們怎樣，我都想對老師說(shuō)，老師，你辛苦了。我愛(ài)你們。
溫柔的老師作文 5
“哈哈哈”如果你來(lái)到我的學(xué)校，就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)這樣肆意的笑聲，這是從哪兒來(lái)的呢？當然是我們發(fā)出來(lái)的。
我們有一位溫柔的老師——傅老師。時(shí)常佩戴著(zhù)他的老伙計——眼鏡。她的眼睛像是一個(gè)望遠鏡，只要是同學(xué)搞小動(dòng)作，她立馬叫他起來(lái)，站著(zhù)下課。我遠遠望去，她的眼睛仿佛在告訴我：“快來(lái)，我看到你啦！”耳朵也大大的，身材像根柱子一樣細。
“叮鈴鈴”上課了，我坐在位子上靜靜地等待老師，聽(tīng)到了高跟鞋摩擦地面的聲音，全班立馬安靜下來(lái)。傅老師走進(jìn)教室，站在講臺上，大聲地說(shuō)：“打開(kāi)書(shū)本第21頁(yè)�！崩蠋熤v了一下公式，便讓我們自己練習。
我們安靜地寫(xiě)著(zhù)，連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。寫(xiě)到一半，老師突然說(shuō)道：“為了檢驗你們的復習情況，現在進(jìn)行昨天的公式聽(tīng)寫(xiě)�！蔽揖o張起來(lái)，完了完了！昨天忘了這項作業(yè)。
開(kāi)始默寫(xiě)了，我只能硬著(zhù)頭皮，緊張地出了汗。老師來(lái)到我的身后，我裝模作樣地寫(xiě)了幾個(gè)數字，老師帶著(zhù)一點(diǎn)兒生氣的語(yǔ)氣問(wèn)道：“你昨天沒(méi)背嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“下課了，你到我辦公室背公式�！�
下課，我忐忑不安地去辦公室背了書(shū)，還默寫(xiě)了一遍。我以為老師依然嚴厲批評我，沒(méi)想到她露出了溫柔的笑容，讓我緊張的'心漸漸平復下來(lái)。我在心中暗暗下定決心，再也不忘記作業(yè)了！
這就是我們既嚴厲又溫柔的老師，伴隨著(zhù)我們，我的成績(jì)逐漸提高，謝謝老師的盡心教導。
溫柔的老師作文 6
我想為我的于老師畫(huà)一幅畫(huà)，我卻怎么都畫(huà)不好。我可以畫(huà)出她一筆一劃寫(xiě)字的手；我可以畫(huà)出她美麗的身影；我可以畫(huà)出她飄逸的黑發(fā)、美麗的臉龐、彎彎的眉毛；我可以畫(huà)出她閃耀著(zhù)智慧光芒的眼睛；我可以畫(huà)出她妙語(yǔ)連珠，出口成章的伶牙俐齒但是，我卻無(wú)論如何都畫(huà)不出于老師的溫柔，畫(huà)不出于老師的和聲細語(yǔ)。
于老師是我的語(yǔ)文老師，是我見(jiàn)過(guò)的最溫柔的老師。
無(wú)論什么時(shí)候，于老師說(shuō)話(huà)總是柔聲細語(yǔ)，像春天里的絲絲細雨，像夏天里的習習微風(fēng)，讓人陶醉與享受。也許有人會(huì )說(shuō)，這么溫柔的老師，調皮搗蛋的'學(xué)生豈不會(huì )鬧翻天？還真的不會(huì )！于老師從來(lái)不會(huì )放松課堂紀律，課堂上，如果誰(shuí)不認真聽(tīng)講，或者竊竊私語(yǔ)，于老師總會(huì )在第一時(shí)間發(fā)現，溫柔地叫他站起來(lái)，然后提出一個(gè)剛剛講過(guò)，但又要舉一反三的問(wèn)題。于老師這個(gè)時(shí)候的問(wèn)題，不認真聽(tīng)講的同學(xué)一定回答不出來(lái)，非常尷尬，非常害臊，簡(jiǎn)直是比直接批評還厲害的懲罰，讓人無(wú)地自容。漸漸地，沒(méi)有人敢不聽(tīng)于老師的課了。
于老師經(jīng)常對我們說(shuō)：“不聽(tīng)課是你的錯，學(xué)不會(huì )是我的錯�！比绻心膫�(gè)同學(xué)學(xué)不會(huì )，于老師總是不厭其煩地單獨講解，直到徹底明白，才會(huì )露出欣慰的笑容。
于老師教了我們整整四年，她把知識通過(guò)溫柔的話(huà)語(yǔ)和陽(yáng)光般的笑容傳輸給我們，讓我們在快樂(lè )和輕松中學(xué)習。于老師的溫柔讓我們深深地折服，我們懂得了，輕柔的聲音具有最強悍的震懾力，溫柔是最厲害的威嚴。
溫柔的老師作文 7
王老師是我們學(xué)校年齡最小的老師，她是我們的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，瘦瘦的，眼睛小小的，笑起來(lái)就瞇成了一條縫，顯得溫柔可人。王老師說(shuō)起話(huà)來(lái)也是輕聲細語(yǔ)的，很少對我們發(fā)脾氣。
有一次，老師走進(jìn)班里發(fā)現我捂著(zhù)肚子在哭，我一只手捂著(zhù)肚子，趴在桌子上，小聲地啜泣著(zhù)：“我可能上午吃壞肚子了，肚子很疼�！薄澳悄慊丶野�，回家看看醫生”，王老師關(guān)切摸了摸我的頭�？墒俏矣悬c(diǎn)害怕，不敢跟老師說(shuō)想回家，便強忍著(zhù)痛，不說(shuō)話(huà)�？粗�(zhù)我捂著(zhù)肚子顫抖的手，王老師給同學(xué)們留了作業(yè)，決定送我回家了�；丶业穆飞�，老師帶我去了醫院，給我拿了藥，醫生說(shuō)我的`胃不好。從那以后，我總是認真的完成作業(yè)，以此感謝王老師對我的好。
王老師講課很幽默，總是能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述復雜的道理，總是聯(lián)系生活實(shí)際講述課文中的道理，有時(shí)候還給我們講兩個(gè)妙趣橫生的小故事，夏天的下午，同學(xué)們都很困，王老師上課之前，總是先跟我們玩一會(huì )游戲，這樣我們就不困了。
雖然王老師很溫柔，但是王老師也會(huì )發(fā)脾氣，每當有同學(xué)不認真寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她總是很生氣，她經(jīng)常說(shuō)，只要寫(xiě)作業(yè)就一定要認真的寫(xiě)，學(xué)習就像做生活中的一件事情一樣，一定要認真對待。
長(cháng)大以后，我想成為一個(gè)像王老師一樣的老師，在生活上寵愛(ài)學(xué)生，在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生，和他們一起快樂(lè )成長(cháng)。
溫柔的老師作文 8
我們班的英語(yǔ)老師姓孫，她特別的聰明，上課時(shí)說(shuō)著(zhù)一口流利的英語(yǔ)，我們都很佩服她。最重要的是，孫老師特別的溫柔，她從來(lái)沒(méi)有對我們采取過(guò)暴力手段，她也不會(huì )當眾呵斥我們，偶爾有誰(shuí)犯錯了，只不過(guò)就是說(shuō)一說(shuō)，如果實(shí)在忍無(wú)可忍了，孫老師就會(huì )把他帶到辦公室好好地談一談，讓他知道自己做錯了。
記得那是剛開(kāi)學(xué)不久，老師早讀課上要默寫(xiě)第一單元，我一看英語(yǔ)書(shū)，我的媽呀！這么多單詞不會(huì )默寫(xiě)，看來(lái)這一次我肯定要出丑了，假如不出丑的話(huà)，我就不姓李了！開(kāi)始默寫(xiě)了，老師剛報了一個(gè)單詞我就傻眼了，突然蒙了。就這樣，有許多單詞我沒(méi)聽(tīng)懂，但是老師的話(huà)還是跟緊箍咒似的說(shuō)的特別連貫，我感覺(jué)要崩潰了。
好了，現在完了，默了那么多，我只對了3個(gè)，默寫(xiě)了15分，我頓時(shí)感覺(jué)天崩地裂，我來(lái)到了孫老師的'辦公室門(mén)口準備接受批評。
孫老師看我來(lái)了，并沒(méi)有批評我而是笑著(zhù)對我說(shuō)：“怎么了？是不是默寫(xiě)時(shí)太急躁啦？”我突然臉紅了，說(shuō)：“下次默寫(xiě)我一定會(huì )認真的�！�
“下一次默寫(xiě)前一定要好好背，默寫(xiě)時(shí)仔細聽(tīng)，別急�！崩蠋煖厝岬貙ξ艺f(shuō)，“其實(shí)你很聰明的，只要再認真一點(diǎn)下次就一定會(huì )考出好成績(jì)的�！比缓笏么认榈哪抗饪戳宋乙谎�。走出辦公室，我想：以后一定要認真復習，不能辜負老師對我的期望，考個(gè)好成績(jì)。
從那以后，每次考試或默寫(xiě)我都感覺(jué)有一雙眼睛在看著(zhù)我，提醒我不要太躁動(dòng)，要細心。謝謝你，孫老師！
溫柔的老師作文 9
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經(jīng)從一個(gè)只會(huì )寫(xiě)“a、o、e”的小女孩變成了五年級的小學(xué)生了。在我成長(cháng)的足跡里，不僅包含著(zhù)父母無(wú)微不至的關(guān)懷與深深的愛(ài)，其間更滲透著(zhù)老師的幾多汗水。你知道我要寫(xiě)的是哪位老師嗎？來(lái)看看我用文字描畫(huà)出來(lái)的老師吧。
老師有一頭長(cháng)而卷的頭發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴微微撅起，說(shuō)起話(huà)來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)，老師穿的'很時(shí)尚，穿什么都好看，而且很溫柔，慈祥。但她不喜歡穿裙子，而喜歡穿牛仔褲，你猜猜她是誰(shuí)？她就是我們的王老師。
她很溫柔。有一次上課，王老師要求組長(cháng)把沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)名單寫(xiě)到小本子上。一個(gè)、兩個(gè)……眼看名字越來(lái)越多，老師眉頭緊皺�？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，老師嘆了一口氣，說(shuō)：“現在有名字的同學(xué)來(lái)我這里�！蔽业耐酪猜掏痰刈呦蚶蠋�，老師不但沒(méi)有罵他們，還語(yǔ)重心長(cháng)地給他們講了很多道理。
老師溫暖如春地教導我們，就像我們的媽媽一樣，我打心里愛(ài)我的老師。老師對待每一個(gè)學(xué)生都是如此，老師的每一堂課都會(huì )吸引很多人。老師每一天批改作業(yè)都到很晚，十分辛苦，但她毫無(wú)怨言。老師，謝謝你把知識教給我們，并讓我們懂得了做人的道理。
這就是我的老師，和藹、溫柔、敬業(yè)，我永遠不會(huì )忘記跟你學(xué)習的快樂(lè )時(shí)光。
溫柔的老師作文 10
在我心目中有許多好老師，有溫柔的，有嚴厲的，有可愛(ài)，有親和的，但我最喜歡的是我們時(shí)而溫柔、時(shí)而嚴厲的封老師。
封老師大概30多歲，頭發(fā)烏黑烏黑的，眼睛明亮明亮的，嘴角翹翹的。她每次進(jìn)教室都帶著(zhù)一種自信。一見(jiàn)封老師來(lái)，我們就端端正正坐著(zhù)，等待聽(tīng)老師講新課。封老師講的課生動(dòng)有趣，大家都喜歡聽(tīng)，同學(xué)們都盼著(zhù)上語(yǔ)文課。記得老師在講《迪士尼樂(lè )園》時(shí)，盡情描繪迪士尼的美景；在講《和時(shí)間賽跑》老師給我們表演著(zhù)賽跑，提醒著(zhù)我們要和時(shí)間賽跑，多比賽就能贏(yíng)；在講作文時(shí)老師給我們講了許多要領(lǐng)，致使我們寫(xiě)作文都很有信心，作文水平也不斷提高，有時(shí)候我們哪篇課文有不懂的地方，是要問(wèn)一下封老師，老師就能告訴我們確切的答案。在她的幫助下，我們學(xué)語(yǔ)文的'興趣提高了很多。
封老師非常親切。有一次一位同學(xué)感冒了，老師馬上放下手中的工作，扶那位同學(xué)到醫務(wù)室，給他倒熱水喝，直到那個(gè)同學(xué)家長(cháng)來(lái)了她才離開(kāi)。
老師也非常嚴厲。如果哪個(gè)學(xué)生上課時(shí)私自說(shuō)話(huà)，她就會(huì )馬上用眼神攻擊他，直到那個(gè)學(xué)生不敢再說(shuō)話(huà)為止。對于我們學(xué)習上犯的錯誤，老師就毫不客氣地指出，如果誰(shuí)“屢教不改”，她就會(huì )大發(fā)雷霆，用嘴巴加眼神攻擊的你無(wú)處藏身，直到保證下次不再犯這樣的錯誤才罷休。
封老師就是這么用心教我們，上6年級了我還忘不了老師的教誨。封老師就是我心目中的好老師。
溫柔的老師作文 11
剛升五年級，就聽(tīng)說(shuō)我們的英語(yǔ)老師換了，由嚴厲的王老師換成年輕的宋老師，并且任我們的班主任�！斑@新老師是何方神圣，竟然一來(lái)就當班主任，她能帶好我們班嗎？”我不由對新老師產(chǎn)生了好奇。
開(kāi)學(xué)第一天，新英語(yǔ)老師閃亮登場(chǎng)了。只見(jiàn)她面帶笑容，就像一個(gè)笑臉布娃娃，看起來(lái)特溫柔。不過(guò)，根據我的經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，外表都是假象，對于我們班這幫調皮的學(xué)生，老師肯定不會(huì )始終保持這種溫柔態(tài)度的。
出乎意料的是，整堂課下來(lái)，她都是笑容滿(mǎn)面，即使有人在課堂上竊竊私語(yǔ)，她也只是用她的大眼睛注視著(zhù)而已。我想：“新老師果然溫柔，不過(guò)這不應該呀？她能管住學(xué)生嗎？”
在放學(xué)站隊這一方面，更讓我懷疑她的.管理能力。同學(xué)們總是嘻嘻哈哈一直站不齊，別的班都已經(jīng)排隊走了，我們班依舊在那里整隊。而在以前，有嚴厲的王老師在這里，我們班早就整齊地走出了校園。我這個(gè)體育委員急得簡(jiǎn)直就像熱鍋上的螞蟻。而宋老師呢，就像我們不是學(xué)生，而是看做小孩子，即使同學(xué)們大聲說(shuō)話(huà)，她也不生氣，還是耐心地幫我們整隊，一直微笑著(zhù)等待我們安靜下來(lái)。
這個(gè)新老師，她也太溫柔了吧？就憑這，能鎮住我們班這些調皮猴嗎？
奇怪的是，沒(méi)過(guò)多久，無(wú)論是課堂上還是活動(dòng)中，同學(xué)們都變得安靜了很多。因為我們都喜歡上了她，喜歡看她微笑的臉，就像春風(fēng)拂面；喜歡上她的課，聆聽(tīng)她溫柔的話(huà)語(yǔ)；喜歡下課的時(shí)候，圍在她的身邊。
我相信，在新老師的身邊，我們都會(huì )變得越來(lái)越自覺(jué)。
溫柔的老師作文 12
每個(gè)人都有自己關(guān)于老師的獨特記憶，我也不例外。我最喜歡我的語(yǔ)文老師——盧老師，她的課堂上生動(dòng)有趣，讓我們在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)會(huì )知識、明白道理，我們都很喜歡她的語(yǔ)文課。
盧老師一頭烏黑的頭發(fā)像輕紗一樣垂在肩上，明亮的眼睛，笑起來(lái)很甜美、和藹可親。老師對同學(xué)們很親切，有時(shí)像大姐姐般，我們都很喜歡她!
老師的字寫(xiě)得很漂亮，常常鼓勵我們寫(xiě)字要工整。從小我就喜歡寫(xiě)字，看到老師寫(xiě)的字羨慕不已，有空臨摹她寫(xiě)的字體，老師也經(jīng)常給我指導和幫助，教我寫(xiě)字的技巧。
瞧，學(xué)習機會(huì )來(lái)了。課堂上老師宣布一個(gè)好消息：“學(xué)校組織硬筆書(shū)法比賽。盧老師讓全班同學(xué)抄寫(xiě)古詩(shī)，字體工整、漂亮的同學(xué)將選去參賽，我一聽(tīng)，可高興了，我一定要認真努力，爭取被選中。
后來(lái)，我和幾位同學(xué)被選中，大家在老師的指導下，每天都認真練習，珍惜這次學(xué)習機會(huì )。爭取獲獎，為班集體獲得榮譽(yù)。
到了比賽那天，我手拿起了筆，充滿(mǎn)自信，把平時(shí)最好的水平發(fā)揮在紙上。
比賽結果出來(lái)了，我獲得了年級一等獎，當盧老師為我頒發(fā)獎狀時(shí)，我感恩老師的'教導，我以后要加倍努力學(xué)習，不能負了老師對我的期望。
這就是我們美麗又溫柔的盧老師。這樣的好老師，我們怎會(huì )對她不懷有敬佩和感恩之情呢?
溫柔的老師作文 13
閆老師是我們一年級的語(yǔ)文老師。她中等身材，一頭短發(fā)，臉上總帶著(zhù)好看的微笑。
那時(shí)，我們剛從幼兒園畢業(yè)，第一次來(lái)到西苑小學(xué)，見(jiàn)了老師心里很害怕。閆老師滿(mǎn)面笑容地說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！我是你們的語(yǔ)文老師，讓我們一起努力，學(xué)好語(yǔ)文，做個(gè)好學(xué)生！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”
學(xué)拼音時(shí)，閆老師在課上大聲發(fā)音，同學(xué)們也跟著(zhù)發(fā)音。學(xué)到拼音“i”的發(fā)音時(shí)，閆老師說(shuō)：“王露?，請你來(lái)試一試�！蔽揖o張地站起來(lái)，非常小聲地模仿閆老師。閆老師說(shuō)：“再大點(diǎn)兒聲�！蔽夜钠鹩職庥謬L試了一遍，因為緊張聲音都變了，惹得同學(xué)們哄堂大笑。閆老師一揮手說(shuō)：“好了，別笑了！王露?勇氣可嘉，值得我們?yōu)樗恼��！遍Z老師的鼓勵，同學(xué)們的掌聲，激發(fā)了我對語(yǔ)文學(xué)習的興趣。
期末考試前，我生病了�；氐綄W(xué)校后，閆老師關(guān)切地問(wèn)：“露?，病好了嗎？”我開(kāi)心地說(shuō)：“好了�！薄澳悄惴艑W(xué)后來(lái)我辦公室一下吧�！蔽业�'心一下就凍住了，想：“老師找我要說(shuō)什么？”到了辦公室，閆老師笑瞇瞇地望著(zhù)我，然后給我補課。閆老師犧牲自己的休息時(shí)間幫助我，我也沒(méi)有讓老師失望，期末考試時(shí)考了滿(mǎn)分，這一切都是因為老師的鼓勵和關(guān)愛(ài)。
閆老師的幫助一直激勵著(zhù)我的進(jìn)步，這就是我的閆老師，雖然姓“閆”但是很溫柔！
溫柔的老師作文 14
我們班的唐老師，個(gè)子不高，每天戴著(zhù)一副不知多少度的眼鏡，頭上的白發(fā)也不知道有多少根了。我們班的有的學(xué)生不太喜歡她，嘴上天天掛著(zhù)“唐老師好煩啊”“唐老師今天怎么又布置這么多作業(yè)��！”每天，同學(xué)們都紛紛議論。但是我不這么認為，在我的心里，唐老師就像是一只溫柔的.老虎。
有一次，我把《補充習題》交給老師后，批完了便放回了抽屜。到了中午，我的《補充習題》突然不見(jiàn)了，我仔細地往回想，咦？我的《補充習題》好像交給老師了。我記得好像沒(méi)有拿回來(lái)。沒(méi)錯，應該在老師那。哼，老師也真是的，不把《補充習題》還給我！我怒氣沖沖地對老師說(shuō)：“老師我的《補充習題》好像交給你了，但你沒(méi)還給我�！薄芭�，是嗎？讓我找一找！”沒(méi)相屋，您不但沒(méi)有生氣，還心甘情愿地幫我找。要知道，您的時(shí)間可是很寶貴的，但您卻在這為了我一個(gè)人而浪費自己的時(shí)間。不知為什么，我真想扇自己一巴掌。過(guò)了一會(huì )后，我見(jiàn)您找得滿(mǎn)頭大汗、焦頭爛額，便和您說(shuō)：“老師，您別找了，等會(huì )我自己來(lái)找吧�！蹦q豫了一會(huì )，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。一回到座位上，我便一個(gè)勁地往里面翻，不愿放過(guò)任何蛛絲馬跡，終于，在我的不懈努力下，《補充習題》現出了它的原形。但是，我心中卻多了一絲愧疚之情。
雖然唐老師經(jīng)常上課時(shí)聲音很大，但我知道，那是您想讓我們聽(tīng)得更清楚，你有時(shí)布置很多作業(yè)給我們，但我知道，那是為了讓我么學(xué)得更好……謝謝您，為我們付出的一切。
溫柔的老師作文 15
他，有著(zhù)高而挺拔的身材，一頭烏黑的短發(fā)，臉上經(jīng)常掛著(zhù)溫暖的笑容。他的皮膚偏黑，牙齒卻很白，一雙小眼睛，一笑就瞇成一條縫。他就是和藹、風(fēng)趣的溫老師。每次見(jiàn)到他，只要你說(shuō)：“溫老師好！”他就會(huì )很紳士地沖你點(diǎn)頭。每當看到他臉上燦爛的`笑容時(shí)，不由使人心中涌起一股暖流。
在我們遇到困難時(shí)，他就會(huì )彎下腰來(lái)，走下講臺，放低聲音，學(xué)著(zhù)我們的口氣說(shuō)：“這可咋辦呀！沒(méi)學(xué)過(guò)呀！我不會(huì )做呀！”他一會(huì )看看你，一會(huì )又看看他，仿佛想從我們的臉上得到答案。過(guò)上一會(huì )兒，溫老師見(jiàn)我們仍迷惑不解，就挺直腰板，大聲講解起來(lái)。講完后，他會(huì )看看全班同學(xué)，輕聲問(wèn)：“知道了吧？不難吧？”每到這時(shí)，我們就會(huì )嘻嘻哈哈地說(shuō)：“不難！”他總是嫌我們聲音小，就把手放在耳邊當聽(tīng)筒，又問(wèn)：“難不難？大聲！”我們笑著(zhù)大喊：“不難！”他又把聲音放小，神秘地說(shuō)：“好！那我們自己做一道題�！�
經(jīng)過(guò)溫老師的講解，我們做起這類(lèi)題得心應手。我們做題時(shí)，他就在我們身邊轉來(lái)轉去。當有人做完讓他看時(shí)，他故意和我們開(kāi)玩笑，左看看右看看，直到我們心里發(fā)慌，他才點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地說(shuō)：“對了�！庇袝r(shí)候，他故意不告訴你做的對不對，而反問(wèn)你：“你說(shuō)對不對？”直到把人問(wèn)得心里發(fā)毛，他才說(shuō)“你說(shuō)對就對！相信你自己！”
我們這個(gè)地方離城市比較遠。前幾年，這里的學(xué)生要乘一個(gè)半小時(shí)的車(chē)去西安上課。自從去年秋天開(kāi)始，溫老師在我們這兒開(kāi)設了奧數班，這樣就免去了我們的奔波之苦，而他不管刮風(fēng)下雨，都來(lái)給我們上課。每想到這兒，我心中就涌起一股暖流。我想對溫老師說(shuō)：謝謝你！
……
溫柔的老師作文 16
“明天有一位實(shí)驗的老師會(huì )來(lái)給你們上課，你們要好好表現�！�
“真的？”
“真的�！�
“太好了�！蔽覀兊男睦锞腿缫欢涿坊ㄕ谛老踩艨竦鼐`放著(zhù)。
“真的嗎？真的嗎？棒極了，太好了，終于可以看到實(shí)驗的老師了。她對我們是兇呢？還是很溫柔呢？”我的心里忐忑不安。
我們迫不及待地等到了下午。
她，穿著(zhù)一個(gè)大紅色的上衣，戴著(zhù)一副眼鏡，瘦瘦的，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，微風(fēng)輕輕一吹像一條條柳枝隨風(fēng)飄揚，她的步子忽慢忽快，忽快忽慢。
“同學(xué)們好�！彼穆曇舄q如一雙溫柔的手撫摸著(zhù)我們的腦袋。
“……”我們沉醉在歡喜中，都忘了回應。
“你們好�！甭劺蠋煵⒉恢�(zhù)急，又說(shuō)了一遍，老師的話(huà)就如太陽(yáng)一樣，照亮我們的心。
“老師好！”我們快活地答道。
“明天我會(huì )給你們正式的上一節語(yǔ)文課，我姓聞，你們可以叫我聞老師�！甭劺蠋煹穆曇羧缑垡话闱逑�，向我們侵襲而來(lái)。
……
終于等來(lái)的第二天的第二節課。
“誰(shuí)來(lái)把課文的第三小節讀一讀�！�
“老師，我來(lái)�！蔽覀兊�'眼睛都直直盯著(zhù)那個(gè)人，原來(lái)是李文學(xué)。
“咦？李文學(xué)以前連作業(yè)都不做的，更別說(shuō)舉手回答問(wèn)題了，今天這是怎么了�！�
他站了起來(lái)，讀得不算怎么流利。
“讀錯了幾個(gè)字，但是沒(méi)關(guān)系的，不錯，請坐下�！甭劺蠋煖厝岬卣f(shuō)。
李文學(xué)高興得樂(lè )開(kāi)了花。聞老師，你就像春風(fēng)一樣，吹醒了李文學(xué)這樣的花苞，你太牛逼了。
……
“叮鈴鈴�！毕抡n了，就這么愉快的一天就結束了，聞老師也走了。
哎，聞老師你還會(huì )再來(lái)嗎？
溫柔的老師作文 17
我的英語(yǔ)范老師有一張漂亮的臉蛋，一副連老媽都羨慕的身材。那一雙細細的大長(cháng)腿，說(shuō)不定連姚明看了都自愧不如呢！
別看范老師長(cháng)得漂亮，她可是也有嚴肅的一面哦。有一次，我們上早讀課，講臺上領(lǐng)讀的同學(xué)們無(wú)論怎么大聲維持紀律，同學(xué)們卻依然自顧自地說(shuō)話(huà)。唉！看來(lái)領(lǐng)讀員是無(wú)力回天了��！就在這時(shí)，不知是我們沒(méi)看到，還是范老師是從地下鉆出來(lái)的，突然出現在教室里。范老師一邊用審視的目光挨個(gè)在我們身上掃了一遍，一邊慢慢走向講臺。不知為何，原本還在大聲喧嘩的同學(xué)們頓時(shí)感到喉嚨里發(fā)不出聲了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，范老師以迅雷不及掩耳之勢抄起家伙就往桌子上敲，那巨大的聲響再配上江湖上久負盛名的獅吼功，我頓時(shí)覺(jué)得我耳朵都快聾了。最終，領(lǐng)讀員在范老師的殺氣下重新領(lǐng)讀，整個(gè)教室除了整齊的朗讀聲，再無(wú)半點(diǎn)別的聲音。我們班調皮的同學(xué)再怎么鬧騰也比不過(guò)范老師的殺氣��！
不過(guò)，范老師也有溫柔的一面，有一次，范老師帶著(zhù)教材到教室，大家都以為要上正課，就紛紛拿出英語(yǔ)書(shū)，就在大家正襟危坐時(shí)，范老師突然說(shuō)出了大家意想不到的一句話(huà)：我最近聽(tīng)了一首英文歌，很好聽(tīng)，大家想學(xué)嗎？雖然我們都有點(diǎn)目瞪口呆，但還是沸騰了，紛紛喊著(zhù)要學(xué)。于是范老師打開(kāi)QQ音樂(lè )，播放了一首名叫《Couthtome》的歌曲。大家都覺(jué)得很好聽(tīng)，聽(tīng)完一遍又一遍。我還拿了一支筆當話(huà)筒忘我的歌唱。范老師則神情溫柔地看著(zhù)我們，笑瞇瞇的眼睛像彎彎的'月牙，特別美！但突然不知是誰(shuí)在裝怪，范老師的笑容突然消失了，變臉的速度簡(jiǎn)直比我們翻書(shū)還快，不過(guò)幸好范老師的火被我們的歌聲壓了下來(lái)，才沒(méi)有破壞這美好又難得的氣氛。
這就是我們嚴肅又溫柔的范老師。
溫柔的老師作文 18
每逢開(kāi)學(xué)之際，我總會(huì )想起那位老師，那位溫柔如水的老師。
那時(shí)候年紀小，才剛剛步入學(xué)堂，而且學(xué)校離我家很近，所以我總是遲到，教我們的那位女老師特別好，她總是溫柔的摸摸我的頭，說(shuō)下次不可以這樣，我羞愧極了，決定明天早點(diǎn)起床；不知道為什么，我總是起不來(lái)，所以又遲到了，老師決定想個(gè)辦法，于是她說(shuō)，如果你明天起得來(lái)，我就送個(gè)小書(shū)包給你。我當時(shí)家里情況不是很好，所以我背個(gè)布包就上學(xué)去了，聽(tīng)到這，我喜滋滋的，決定明天一定起，這樣就有新書(shū)包了。天有不測風(fēng)云，我還是雷打不動(dòng)，第二天，我又頂著(zhù)一個(gè)雞窩頭趕到教室去了，唉，又遲到了。我垂頭喪氣的，這下沒(méi)有新書(shū)包了。沒(méi)想到，老師課后過(guò)來(lái)了，手里拿著(zhù)一個(gè)新書(shū)包，老師和我說(shuō)：“書(shū)包還是給你吧，我一老早就買(mǎi)了，就準備給你的，不過(guò)，從今天開(kāi)始，你管鑰匙吧�！蔽也磺椴辉傅慕舆^(guò)了鑰匙，我知道，管鑰匙的人要最早來(lái)，最晚走，沒(méi)辦法，我接了。真是沒(méi)想到啊，第二天我倒是難得的起了個(gè)大早，結果，鑰匙不見(jiàn)了，我苦著(zhù)臉站在教室門(mén)口，同學(xué)們在責備我，老師來(lái)了，沒(méi)說(shuō)什么，可是眼里的.失望讓人無(wú)法忽視，唉，我真是百口難辨啊，老師拿來(lái)了備用鑰匙，開(kāi)了門(mén)。我那一整天都悶悶不樂(lè )的，最后，放學(xué)了，老師過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你還遲不遲到了？”我說(shuō)：“我再也不會(huì )了”老師終是欣慰的笑了笑，說(shuō)：“看你明天的表現了，不要再遲到了�！币苍S是孩子敏感的自尊心作祟，反正我以后再也沒(méi)有遲到了�，F在想起來(lái)，還是覺(jué)得老師好溫柔。
記憶里老師的臉龐總是帶著(zhù)笑，溫柔的看著(zhù)我們每一個(gè)孩子，希望她現在還是幸福的，以后的日子是美滿(mǎn)的。
溫柔的老師作文 19
今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我那溫柔的老師——孫老師。
她的聲音細細的、潤潤的，像笛聲一樣優(yōu)美；她的眼睛里時(shí)常散發(fā)出一種溫暖的光芒；嘴角微微向上翹著(zhù)，就像一彎新月，照亮著(zhù)我們。她的模樣很溫柔，讓我一點(diǎn)也不怕她。
有一次上科學(xué)課，孫老師講完重點(diǎn)就讓我們獨立練習使用溫度計。我洗了手，正拿著(zhù)一支溫度計。突然，我手一滑，溫度計“�！钡�'一聲掉在了地上。溫度計的玻璃碎渣散得滿(mǎn)地都是，水銀珠還在地上放肆地滾著(zhù)。我心中一陣顫抖，心都快從嗓子眼里跳出來(lái)了。我像是腳下生了根一樣站在原地，手一時(shí)不知該往哪兒放，臉紅得像豬肝一樣。
教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。同學(xué)們有的幸災樂(lè )禍地大叫、有的在大聲指責……只有我不知所措地立在那里。
直到孫老師來(lái)了，教室才安靜了幾分。我本以為孫老師會(huì )大聲訓斥我，告訴我們班主任，意想不到的是，她看了一眼地上的玻璃碎片，馬上組織全體靜息，二話(huà)不說(shuō)就把我拉到了衛生間去。
她仔細地幫我清洗，清洗完后，又把我帶回教室，用紙清理干凈地上的玻璃碎片和水銀，再用拖把把地上清理一遍。同學(xué)們都在一旁看著(zhù)，我的臉一直紅著(zhù)，嘴里支支吾吾地，不知該說(shuō)什么是好。
一切收拾完畢，孫老師輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，和藹地看著(zhù)我，用甜美的聲音對我說(shuō)：“溫度計里面的水銀有毒，摔破后很危險，使用溫度計一定要小心，只有這一次，不能有下次了啊�！甭�(tīng)完老師的話(huà)后，我暗暗責備自己，想：以后做事一定要注意安全。
孫老師不但沒(méi)有批評我，反而擔心我的安全，讓我感動(dòng)。她真是我們溫柔親切的好老師！
溫柔的老師作文 20
我常常在老師那溫柔的目光里行走，那種感覺(jué)是多么美好。
我的老師姓陳名玲，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，高挺的鼻梁，白凈的臉上長(cháng)著(zhù)幾個(gè)調皮的小黑斑，高個(gè)頭，穿衣十分有品味，有時(shí)文靜化，有時(shí)可愛(ài)化，有時(shí)時(shí)尚化……
昨天，我沒(méi)心情寫(xiě)作文，老是在胡思亂想一些事，就把作文囫圇吞棗地寫(xiě)了一下，心想：今天就將就一下吧！我又十分怕重寫(xiě)，心里靜也靜不下來(lái)，腦海里那亂七八糟的事在不斷地盤(pán)旋著(zhù)。第二天，我匆匆忙忙地收了作業(yè)，就抱到老師辦公室，心想：一定會(huì )重寫(xiě)啦！可讓我想不到的事發(fā)生了：老師不但沒(méi)讓我重寫(xiě)，還給我印了一個(gè)“小作家”的印章，我心里酸酸的，一種說(shuō)不出的滋味涌上心頭。老師還說(shuō)：“孟凡力，把作文好好修改一下，相信你一定會(huì )寫(xiě)得更好！”老師的眼神是那么溫柔，那么親切�；氐郊�，我哭了，我很對不起老師那溫柔的目光和那個(gè)鮮紅的“小作家”。我十分慚愧，就寫(xiě)了這篇作文，希望老師可以原諒。
有次我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，站在老師的辦公室里，老師和藹地教育我，我看見(jiàn)了老師那溫柔的目光，那目光仿佛在對我說(shuō)那多次對我說(shuō)的話(huà)：“不能不寫(xiě)完作業(yè)，作業(yè)是一個(gè)學(xué)生的任務(wù)，學(xué)習是為自己學(xué)的，不是為別人學(xué)的，下次一定不能這樣了�！苯�(jīng)過(guò)老師的教育和多次補課，這次我語(yǔ)文我考了95分，我十分高興。捧著(zhù)卷子，我無(wú)意間又看見(jiàn)了老師溫柔的目光，她說(shuō)：“有進(jìn)步，要繼續努力�！背Ｗ咴诶蠋煖厝岬�.目光里，我倍感幸福與溫暖。
老師那溫柔的目光里留下一串串腳印，那腳是我的。我走在老師溫柔的目光里，那個(gè)慚愧的我，也流著(zhù)晶瑩的眼淚。
溫柔的老師作文 21
升入三年級，我告別了顧老師，遇見(jiàn)了溫柔的單老師，她是我們的班主任。
單老師留著(zhù)一頭長(cháng)到腰際的頭發(fā)，一雙眼睛總在笑，看起來(lái)十分溫柔，沒(méi)錯，你一定注意到了，我一直在提“溫柔”這個(gè)詞。接下來(lái)，我就把單老師的溫柔向你慢慢道來(lái)。
一天清晨，我剛來(lái)到學(xué)校準備交本子時(shí)，卻發(fā)現今天要交的語(yǔ)文習字冊不見(jiàn)了！怎么會(huì )呢？我又在書(shū)包里翻找了一遍，就是沒(méi)有。完了，肯定是昨天晚上收拾書(shū)包時(shí)忘了放進(jìn)去了。老師會(huì )不會(huì )認為我沒(méi)做呢？這次肯定要挨訓了！我越想越緊張，真希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓早讀鈴聲永遠不要響起�？墒菃卫蠋熯�是伴隨著(zhù)鈴聲走進(jìn)了教室。于是，我緊張不安地對單老師說(shuō)：“老師，對不起，我忘帶習字冊了�！闭f(shuō)完，便低下了頭，準備挨訓。沒(méi)想到，單老師卻溫柔地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天帶來(lái)就行了�！蔽殷@訝地點(diǎn)點(diǎn)頭，回到座位上，心里暗暗發(fā)誓，以后再也不忘記帶了。
如果說(shuō)上面的事還是一件小事，那下面的事則更讓我感動(dòng)。
一天單老師把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“你外公突然重病，今天手術(shù)，你媽媽趕回徐州去照顧外公了。接下來(lái)的幾天媽媽都回不來(lái)，她讓我跟你說(shuō)一下�！甭�(tīng)了單老師的話(huà)，我很傷心，腦海中都是外公的影子，單老師也看出了我的情緒，溫柔地安慰我，讓我不再那么難過(guò)。接下來(lái)的兩周，媽媽不在的.日子，單老師每天都像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我，呵護著(zhù)我，讓我感動(dòng)不已。
單老師的溫柔事例遠遠不止這些呢，她的溫柔有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我們班每個(gè)同學(xué)的心靈。
單老師，謝謝您！您的溫柔教導，讓我受益終生，我永遠感謝您！
溫柔的老師作文 22
如果說(shuō)學(xué)生是祖國充滿(mǎn)希望的花朵，那么，培育我們的老師們，便是辛勤耕耘的園丁。他們日以繼夜，焚膏繼晷地工作，為的，就是早日看見(jiàn)我們成長(cháng)、成熟。而在這眾多“園丁”中，劉老師便是使我印象最為難忘的一位。
劉元梅老師，是我初中時(shí)期的班主任，迄今為止，早已陪伴了我們2年時(shí)光。劉老師是一位干凈利落的女老師，她梳著(zhù)馬尾辮，眼神堅定，個(gè)子不是很高，但給人以干脆有力之感。
劉老師是一位嚴厲的老師。記得那是在七年級的時(shí)候，學(xué)校組織進(jìn)行廣播操比賽，在這個(gè)下午，我們還在操場(chǎng)上練習著(zhù)隊形轉換。這時(shí)，我們看一道熟悉的身影，手中還拿著(zhù)長(cháng)條形的一個(gè)東西。��！那不正是手持戒尺向我們走來(lái)的劉老師嗎？于是，同學(xué)們重提精神，頂著(zhù)頭頂烈日的光輝，不知疲倦地操練著(zhù)。就在我們練習成廣播體操隊形展開(kāi)時(shí)，只聽(tīng)得“啪”得一聲脆響，我們班上一位“學(xué)霸”級的人物由于隊伍站歪了，而被劉老師用戒尺拍了一下，但也就是這一下，我們領(lǐng)略到了劉老師的嚴厲務(wù)實(shí)，再也不敢心存僥幸，懈怠不前了。
本以我們的班主任為嚴格的老師，但沒(méi)想到，那一天，她向我們展示了關(guān)心同學(xué)，溫柔的一面。
這里在八年級的.一個(gè)上學(xué)日，班上一會(huì )同學(xué)胃病突然犯難，痛得身體直抽搐，有同學(xué)將這一情況匯報給了劉老師，老師便連忙趕來(lái)了，皺著(zhù)眉頭、焦急擔心的神色浮現于臉上。在短暫地查看了同學(xué)的病情后，劉老師便從自己的包中拿出了應急用的胃病藥，給其服下后便趕忙聯(lián)系家長(cháng)，劉老師忙得焦頭爛額，卻還不時(shí)地安慰著(zhù)患病同學(xué)，直到家長(cháng)到來(lái)將其接回家。這時(shí)，劉老師才松了口氣，心神才放松下來(lái)。
這便是我們的劉老師，她嚴厲中帶著(zhù)溫柔，呵斥中帶著(zhù)關(guān)懷，是身邊的好老師！
溫柔的老師作文 23
一頭又長(cháng)又卷的頭發(fā)，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，你們知道這是誰(shuí)嗎？這就是我們溫柔的李老師。
有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)可能熬了個(gè)通宵，早晨上課時(shí)昏昏欲睡，只見(jiàn)李老師慢慢走向他，我心想：唉呀媽呀，這下子他可慘了，一定要被李老師批評了�？墒且庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，李老師站在哪個(gè)同學(xué)身旁，一只手拿著(zhù)課本，帶著(zhù)我們讀書(shū)，另一只手就輕輕摸著(zhù)他的頭，臉上還不時(shí)浮現出慈母般的微笑，好像一個(gè)媽媽在哄小寶寶睡覺(jué)。書(shū)讀完了，李老師輕聲對我們說(shuō)：“大家小聲一點(diǎn)，不要吵到這位同學(xué)，讓他睡一小會(huì )兒吧！”我們被驚的目瞪口呆，有些同學(xué)還驚得不小心從椅子上摔了下來(lái)，哈哈！這樣的老師你羨不羨慕呀！
還有一次，我們班的同學(xué)馬佳媛在上體育課的時(shí)候被另一個(gè)同學(xué)絆倒了，馬佳媛一滴眼淚也沒(méi)掉，可讓我們感到驚奇的是把馬佳媛絆倒的哪個(gè)同學(xué)卻哭了。原來(lái)她是不小心把馬佳媛絆倒的，可又怕李老師責怪她……事后，李老師小心地幫馬佳媛的傷口消毒，包扎，然后了解情況，李老師思考了一下，說(shuō)：“馬佳媛你的傷口不算嚴重，只是輕輕地擦傷了，你需要同學(xué)賠醫藥費同學(xué)一定會(huì )賠的�！闭f(shuō)完，又扭頭笑著(zhù)對同學(xué)說(shuō)，你不用害怕，老師不會(huì )批評你，但是你一定要和你的家長(cháng)說(shuō)，讓他們支付醫藥費，老師知道你不是故意的`，以后一定要小心！說(shuō)完，李老師回到了辦公室，拔通了同學(xué)爸爸的電話(huà)，把情況告訴了他，還左叮嚀右囑咐這位同學(xué)的爸爸不要責怪她，這才安心地去上課。
這就是我們的李老師，一位溫柔的老師，有著(zhù)又長(cháng)又卷的頭發(fā)，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，請大家一定要記住她哦！
溫柔的老師作文 24
老師，一個(gè)偉大而又平凡的職業(yè)，對我來(lái)說(shuō)，卻是一聲飽含深情的問(wèn)候。
教師節到了，我想給鐘老師送朵花，可惜，現在她并不教我，也見(jiàn)不到了。
她是一位很溫柔的老師，也是我來(lái)到章旦小學(xué)的第一位班主任。
她教我們語(yǔ)文，也教音樂(lè )�；蛟S是因為她也教音樂(lè )，念起文章來(lái)抑揚頓挫，就象是在唱歌，讓人忍不住陶醉。她的聲音不響也不尖，卻總有一種魔力，讓沸騰的心安靜下來(lái)，吸引著(zhù)人。有點(diǎn)兒像百靈鳥(niǎo)，婉轉、悠揚。好像一切的話(huà)從她口里講出來(lái)就那么令人賞心悅目。
如果說(shuō)女子如水，她就像小溪，不似大海那樣寬廣，不似江河那樣洶涌。只是靜靜的、悄悄地，一點(diǎn)一滴占據了我的心，無(wú)法忘卻；一點(diǎn)一滴滋潤著(zhù)我，無(wú)法離開(kāi)。那時(shí)，小小的我認為，老師是無(wú)所不能的。
她總是在我最需要的時(shí)候幫助我。她會(huì )在下雨天撐著(zhù)傘和我一起去食堂；會(huì )在我生病的時(shí)候噓寒問(wèn)暖；會(huì )在天冷時(shí)囑咐我多穿衣服……或許她對每一個(gè)學(xué)生都這樣，但我固執的認為，她對我是與眾不同的`。
最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞，用這句話(huà)形容鐘老師是再合適不過(guò)了。都說(shuō)人在專(zhuān)注的時(shí)候最美。老師在批改作業(yè)的時(shí)候最美了。不知看到什么，時(shí)不時(shí)笑笑，笑的時(shí)候那眼睛彎起來(lái)像月牙，特別好看。
幾乎每個(gè)語(yǔ)文老師都很溫柔，所以我喜歡語(yǔ)文。因為鐘老師，所以我鐘情語(yǔ)文。后來(lái)，鐘老師因為生寶寶，休假了。我有點(diǎn)嫉妒那個(gè)即將來(lái)到這世上的小孩，因為他會(huì )分走老師對我的愛(ài)。
我一直明白，老師的溫柔不是我的專(zhuān)屬，但我有權利享受老師的溫柔。
有那么一個(gè)人，他與你沒(méi)有血緣關(guān)系，不似親人，勝似親人。
溫柔的老師作文 25
我們的輔導老師吳老師，是一位年輕漂亮的女老師。她高興的時(shí)候，會(huì )給我們講笑話(huà)，還夸我們是小仙女。我覺(jué)得她是世界上最溫柔最美麗的老師。吳老師有一頭烏黑的中長(cháng)發(fā)，眼睛里總帶著(zhù)笑意。她時(shí)常揚起嘴角，笑瞇瞇地看著(zhù)我們。
她和同學(xué)講話(huà)時(shí)，會(huì )俯下身子輕聲細語(yǔ)地交流，就算有同學(xué)做了一些違反班級公約的`事，也不會(huì )大聲斥責，只是委婉勸誡。有一次，語(yǔ)文老師布置了超級多的作業(yè)，我便把作業(yè)帶回宿舍，在睡午覺(jué)的時(shí)候寫(xiě)。
正當我?jiàn)^筆疾書(shū)，寫(xiě)到一半時(shí)，吳老師輕輕地把門(mén)推開(kāi)，悄無(wú)聲息地走了進(jìn)來(lái)，生怕吵醒了正在睡覺(jué)的同學(xué)�？匆�(jiàn)我竟然沒(méi)有乖乖地躺在床上睡午覺(jué)，吳老師臉上浮現出一絲驚訝�？墒撬](méi)有責備我，而是俯下身子，在我耳邊輕聲細語(yǔ)：“你在干什么��？”我紅著(zhù)臉，低下頭，坦白道：“吳老師，我在寫(xiě)作業(yè)�！薄昂美�，不要寫(xiě)了，趕緊睡覺(jué)吧，要不然下午就沒(méi)精神上課啦！”吳老師幫我把作業(yè)收起來(lái)，又幫我蓋上被子，道了聲“午安”，就巡查別的寢室去了。吳老師是一位很棒的老師，她溫柔細膩，善解人意，我十分喜愛(ài)她�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！眳抢蠋�，謝謝您！我一定會(huì )努力變得更加優(yōu)秀，不辜負您的深情與關(guān)愛(ài)。
溫柔的老師作文 26
張老師是我五年級的班主任，她叫張蘭花。張老師是短頭發(fā)，與大多數老師不同的是，她不戴眼鏡。張老師和藹可親，如一位慈祥的.母親。張老師對我比較好，上課時(shí)給我不少機會(huì )回答問(wèn)題，還選了我和一些同學(xué)當組長(cháng)，每周加5分。
我記得四年級的同學(xué)說(shuō)過(guò)：“張老師很溫柔，講課也很生動(dòng)，我好像分到張老師的班級呀！”結果，她分到了一班，沒(méi)有分到張老師的班級。我卻遇上了溫柔的張老師。
開(kāi)始，我還不熟悉張老師，她講課的確很生動(dòng)詳細，張老師利用以前我們學(xué)到的知識叫我們回答，讓我們“溫故而知新”。
我記得，開(kāi)學(xué)不久發(fā)生了一件事。那次，張老師托人叫我去辦公室，我心里像有一只小兔子在心中砰砰亂跳，我太緊張了。我從來(lái)沒(méi)被老師叫到辦公室過(guò)。不管是挨批評，還是受表?yè)P。我心里想：應該不是表?yè)P，有百分之九十的幾率是批評。果真，不出我所料，我因為馬虎，錯了一道不該錯的題。我從老師的表情上看出，老師很生氣。
我主動(dòng)低頭認錯，可老師竟然沒(méi)罵我。張老師還鼓勵我說(shuō)：“這道題錯了沒(méi)關(guān)系，下次別在馬虎了�！蔽殷@訝極了，以為我在做夢(mèng)，還下意識地捏了下臉。
我今后會(huì )用更好的成績(jì)回報張老師。
溫柔的老師作文 27
打開(kāi)記憶的大門(mén)，有許多讓我難以忘懷的老師。馬老師就是其中之一，她有一雙水汪汪的大眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，櫻桃似的嘴巴，瓜子臉，短短的頭發(fā)，戴著(zhù)一頂帽子，個(gè)子高高的。
記得有一次考試我沒(méi)有考好，成績(jì)下來(lái)之后，我大哭一場(chǎng)，當時(shí)媽媽外出學(xué)習，沒(méi)人關(guān)心我的學(xué)習，馬老師很關(guān)心同學(xué)，她知道我沒(méi)有考好，把我叫到了講臺上，問(wèn)我為什么沒(méi)有考好，我說(shuō)這幾天想我媽媽了，還有一個(gè)原因，因為我粗心大意，馬馬虎虎，這時(shí)候我的眼淚不由自主流了出來(lái)，老師和藹可親地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“這一次沒(méi)有考好沒(méi)關(guān)系，下一次一定要努力，好好學(xué)習，爭取趕媽媽回來(lái)考個(gè)優(yōu)異的成績(jì)�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師接著(zhù)說(shuō)：“如果你想媽了，你就來(lái)抱抱我�！甭�(tīng)了老師的.話(huà)，我笑了笑。我心中想下一次一定要取得好成績(jì)，不讓老師失望。老師的那一句話(huà)給了我很大的自信和信心，激勵我好好學(xué)習。過(guò)了一個(gè)多月，又迎來(lái)了一次考試，這一次我取得了優(yōu)異的成績(jì)，給媽媽和老師一個(gè)回報。
這就是我們母親般的小莉老師。
溫柔的老師作文 28
我有一個(gè)溫柔又漂亮的老師，他已經(jīng)教我四年了，她就是我的語(yǔ)文劉老師。
雖然快四十了，可是顯得特別年輕。劉老師，有一頭烏黑又茂盛的長(cháng)頭發(fā)，有一雙水汪汪的大眼睛，一雙柳葉眉，一個(gè)櫻桃嘴，腿大約有兩米多高，我不用說(shuō)，你們就知道我的劉老師有多高了吧!笑起來(lái)像春天的花朵一樣燦爛、美麗。每次穿的衣服也特別時(shí)尚，李老師還特別溫柔。
有一次老師在講臺上檢查作業(yè)，我正要讓老師檢查作業(yè)，突然啪啪一下!可嚇壞了，同學(xué)們、老師和我回頭一看，其實(shí)我把老師的水杯打壞了。這時(shí)，我的心像一只關(guān)在鳥(niǎo)籠里的小鳥(niǎo)一樣到處亂蹦。有的.同學(xué)大吃一驚，有的同學(xué)為我擔心，我的魂兒嚇沒(méi)了，我趕緊低下紅紅的臉
我本以為劉老師會(huì )大吵我一頓，因為那是劉老師最喜歡的杯子。劉老師不但沒(méi)有吵我，反而問(wèn)我有沒(méi)有傷到。這使我的得到了安慰，這才放心。我趕緊說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有�！蔽覍⒗蠋熣f(shuō)：“壞了您的杯子，為什么沒(méi)有吵我呀?”老師說(shuō)：“杯子什么的不重要，只要你沒(méi)事就行了�！蔽液屠蠋煻夹α�。
這就是又溫柔又漂亮的劉老師。
這個(gè)老師怎么樣，是不是很好呢?你們想要一個(gè)又漂亮又溫柔的老師嗎?
溫柔的老師作文 29
我們班的語(yǔ)文老師姓張，他每次上課時(shí)都表現得很溫柔，因此我們班的同學(xué)都很喜歡她。而且她經(jīng)常穿一些看起來(lái)很樸素的衣服，這樣就更顯得和藹可親了。
有一次上語(yǔ)文課，老師正在講桌上批閱我們寫(xiě)的作文。突然，老師把一部分同學(xué)交了上去。我當時(shí)心里想：這幫同學(xué)們這次要完蛋了，肯定是因為寫(xiě)得不好被老師罰了。于是，我就一直偷偷地瞄著(zhù)他們，準備看他們出丑。但是令我沒(méi)想到的是老師居然沒(méi)有訓斥他們，而是讓他們到講臺上去找自己作文中出錯了地方。當同學(xué)們找到錯誤后，張老師又認認真真地用溫和的語(yǔ)氣給他們講應該怎么改，應該怎么寫(xiě)比如說(shuō)：“小明你這一個(gè)地方寫(xiě)得太簡(jiǎn)單了，好詞也不多，如果加上一些詞語(yǔ)就更好了�！�
一位講完了，又叫過(guò)來(lái)另一位。整個(gè)一節課張老師就這樣耐心的給同學(xué)們講解，同學(xué)們也都認認真真地聽(tīng)著(zhù)老師跟跟他們指出來(lái)的錯誤�？吹窖矍斑@個(gè)情景，我都有點(diǎn)想主動(dòng)犯錯誤上去聽(tīng)張老師講解的'沖動(dòng)了。
因為張老師像母親般地呵護我們，所以，每次要上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都興奮不已。
溫柔的老師作文 30
在我的學(xué)生生涯中，出現過(guò)許許多多的老師，唯獨這個(gè)老師讓我至今難忘！
她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的長(cháng)頭發(fā)，使人一見(jiàn)就心生愛(ài)慕之心，她就是溫柔無(wú)比的王老師。
記得在一次考試中，我只考了八十九分，可媽媽給我定的.目標是九十分以上，但我沒(méi)能考上。下課了，我便獨自走到一個(gè)沒(méi)人注意的角落，大哭了起來(lái)。就在這時(shí)一個(gè)清脆的腳步聲向我走來(lái)，原來(lái)是王老師。我又低下了頭，王老師過(guò)來(lái)關(guān)心的問(wèn)我：“怎么了？”在老師的再三關(guān)心下，我小聲的把事情的來(lái)龍去脈都說(shuō)了一遍，老師摸了摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，這次的試卷題目有點(diǎn)難，你已經(jīng)很努力了，我會(huì )給你媽媽說(shuō)的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭、又露出了笑臉，便向教室的方向走去。
還有一次，我們在教室里靜靜的等著(zhù)老師來(lái)，王老師卻把我單獨叫出來(lái)了，我心想：完了、完了，死定了。出乎我意料的是，王老師卻只是微微一笑的說(shuō)：“你的作業(yè)寫(xiě)錯了，應該是這樣的……回家去重寫(xiě)，明天給我�！蔽医Y結巴巴地說(shuō)：“好，好，好的，王老，老……師�！北憬舆^(guò)本子轉身向教師跑去。
我的老師，您潤物細無(wú)聲的教導，我永遠銘記于心。我愛(ài)您，王老師。
溫柔的老師作文 31
我們的老師叫韓老師。她的眼神中每天都寫(xiě)滿(mǎn)了勞累，而講起課來(lái)卻生動(dòng)有力，老師還有一頭長(cháng)發(fā)，她的性格十分溫柔。
在5年級的時(shí)候，我的學(xué)習不是很好，上課老溜號。有一次，在數學(xué)課上，韓老師在娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課，讓我們把定義寫(xiě)在書(shū)上，雖然我認真地寫(xiě)完了，但我的心思早都不在了，當韓老師問(wèn)我題的時(shí)候，我才如夢(mèng)初醒，趕快站了起來(lái)，不知如何回答，心里七上八下，臉紅得像燈籠，尷尬極了。韓老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是讓我坐下。
下課后，我對韓老師說(shuō)：“老師，我不應該不聽(tīng)講，對不起老師，我錯了”。于是，韓老師就原諒了我，對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次好好聽(tīng)講就行了，不要老溜號�！�
于是，我心里下起了決心：我以后上課不再溜號了，不能再浪費老師的時(shí)間了。以后不管上什么課都要認認真真的`聽(tīng)講，如果不認真聽(tīng)講就什么都不會(huì )。作業(yè)也要好好的寫(xiě)，不能隨便糊弄過(guò)去，也不能不完成老師留的作業(yè)。
從這次以后，我就會(huì )好好學(xué)，不再讓習老師操心了。
溫柔的老師作文 32
在學(xué)校的時(shí)候總有許多老師來(lái)教我們，但唯有一位老師在我心里留下深深的印象，那就是我們的語(yǔ)文老師—袁老師，她是一位園丁很好的園丁，她有一雙炯炯有神的眼睛和每天不同的頭發(fā)和衣服，她的種種讓人難以忘懷。
記得開(kāi)學(xué)那天我來(lái)到學(xué)校，心里在想著(zhù)新語(yǔ)文老師是怎樣的？叮叮叮上課了，我心在砰砰的跳。新來(lái)的老師很美吧？還是很酷，我的身子不由自主的扭了幾下。突然一位30多歲的女老師出現在我們的教室門(mén)口，她穿著(zhù)粉紅色的`裙子扎著(zhù)一條麻花辮，長(cháng)得眉清目秀。老師在黑板上寫(xiě)了個(gè)自我介紹說(shuō)：我姓袁大家可以叫我袁老師。袁老師開(kāi)始上課了，因為是新老師，所以我不敢舉手發(fā)言。我邊聽(tīng)課邊在嘴邊小聲的說(shuō)道不要叫我，可是袁老師已經(jīng)叫到了我說(shuō)：十號你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我站了起來(lái)，低著(zhù)頭結結巴巴的回答問(wèn)題，聲音像螞蟻一樣小。袁老師不但沒(méi)有罵我，還和藹可親的說(shuō)：你回答的很好，如果聲音再大一點(diǎn)，講的流利一些就更好了。從那以后我就一點(diǎn)都不怕袁老師了，上課積極發(fā)言表現的十分好！
袁老師您辛苦了，您為我們修枝剪葉為我們澆水施肥也留給了我深深的印象，我永遠都不會(huì )忘記你，直到高中、大學(xué)、工作。
溫柔的老師作文 33
她淡淡的眉毛，好像彎彎的月亮船。一雙炯炯有神的大眼睛像兩顆晶瑩剔透的葡萄鑲嵌在紅潤的臉頰上。神奇的眼睛“會(huì )說(shuō)話(huà)”，里面盛滿(mǎn)微笑。還有那清脆悅耳的聲音。你們猜猜她是誰(shuí)？答對了，她就是我的班主任王老師。
王老師和藹可親，平易近人，臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著(zhù)微笑，就像早晨的太陽(yáng)。記得我上小學(xué)一年級的時(shí)候，膽子小，上課不敢發(fā)言，王老師經(jīng)常叫我起來(lái)回答問(wèn)題。有一次，我沒(méi)有回答出來(lái)，王老師笑瞇瞇地走到我面前，輕輕地摸了摸我的頭，親切地說(shuō)：“沒(méi)事的，坐下來(lái)慢慢想，老師相信你一定能答對�！蔽耶敃r(shí)心中流過(guò)一股暖流，同時(shí)也增添了許多動(dòng)力。王老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，我主動(dòng)把手舉得高高地，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地脫口而出：“這個(gè)問(wèn)題我知道……”說(shuō)完同學(xué)們鼓起了雷鳴般的掌聲。王老師微笑著(zhù)豎起大拇指，表?yè)P我：“加油，你是最棒的！”是王老師給了我勇氣和自信，慢慢地在王老師的關(guān)懷和鼓勵下，我的'膽量越來(lái)越大了。
時(shí)間飛逝，我開(kāi)學(xué)就上四年級了，王老師不但教給我豐富的知識，還教我做一個(gè)大膽自信、謙虛向上的好學(xué)生。我要感謝溫柔的王老師。
溫柔的老師作文 34
在我成長(cháng)的道路上，遇到了許多的老師。有嚴格的林老師、幽默的`汪老師但是，我還是喜歡班主任袁老師。
袁老師是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的眼睛，并且喜歡是盤(pán)起來(lái)頭發(fā)的。每次她見(jiàn)到我，都會(huì )投來(lái)明亮的目光。還微微的笑了起來(lái)，就像綻放的花兒一樣，我也會(huì )跟她打招呼。
記得那一天，我們上的是語(yǔ)文課。袁老師走進(jìn)來(lái)，告訴我們要進(jìn)行小測驗。袁老師就拿起粉筆，黑板立刻出現了一行行的字跡。并且詳細地給我們講了一遍，接著(zhù)，讓我們回答，老師突然說(shuō)：請17號回答。我慢慢地站起來(lái)，我站起來(lái)很久，但依舊沒(méi)有回答，我滿(mǎn)腦子空白。袁老師竟沒(méi)有罰我，而是叫我到辦公室。來(lái)到辦公室。老師溫柔地對我說(shuō)：你是不是很多題目不懂，讓我教你這些題目。袁老師讓我坐下來(lái)，并且很有耐心地把內容給我梳理了一遍。使我一聽(tīng)就恍然大悟，袁老師還找到了一些題目，讓我做這些題�？匆�(jiàn)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，袁老師也很辛苦。所以，我更加認真做這些題目。我做完以后，老師批改完這些題目。還表?yè)P我說(shuō)這些題目我全對了，我永遠也忘記不了那一刻。
這就是我喜歡的老師，她總是耐心地教我做題目，讓我學(xué)會(huì )了不會(huì )做的題目。感謝您的指導！
溫柔的老師作文 35
我們的英語(yǔ)余老師，她有比較白的皮膚，一頭棕色的頭發(fā)，一直到肩的位置，可漂亮了。
我們的余老師很厲害。她每次給我們上課時(shí)，會(huì )用粉筆寫(xiě)在黑板上，隨手一寫(xiě)就是一個(gè)單詞或句子，根本不會(huì )出錯。而且她不用尺子就能把字母寫(xiě)在一條線(xiàn)上。她這一點(diǎn)，真讓我佩服。
余老師剛來(lái)時(shí)可溫柔了，還對我們笑嘻嘻的。當同學(xué)考試不及格了，余老師就會(huì )耐心地講解教他，告訴他這題出錯了，錯在哪里？怎么改正？講地特別認真，特別有耐心。同學(xué)訂正好了，還會(huì )再出一些相似的題目，讓他來(lái)做。如果英語(yǔ)抄寫(xiě)本寫(xiě)的不好，也會(huì )說(shuō)：“寫(xiě)的時(shí)候不要太粗心哦！”大家都會(huì )認真聽(tīng)老師的話(huà)。
余老師有時(shí)候也很?chē)绤�。假如老師剛�?lái)時(shí)，教室里很吵，老師就會(huì )大聲地說(shuō)“安靜！”教室里瞬間就安靜下來(lái)了，可能是因為余老師的那一吼。老師一生氣就會(huì )一整節課都心情不好。比如有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，上課不認真……都會(huì )惹她生氣。不過(guò)，我覺(jué)得余老師一定是為了我們好才說(shuō)我們的.。
我們的余老師，可真是一個(gè)溫柔又細心的老師。
溫柔的老師作文 36
早晨，第一節是語(yǔ)文課，只見(jiàn)語(yǔ)文老師拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)來(lái)了。她一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，還有一雙水汪汪的大眼，個(gè)子不高也不矮，她就是我們的語(yǔ)文老師。
老師走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“拿起語(yǔ)文書(shū)�！贝蠹叶技娂娔贸稣Z(yǔ)文書(shū)，老師又說(shuō)：“現在開(kāi)讀�！蓖瑢W(xué)們都有聲有色的`讀了起來(lái)，只有我還在書(shū)包里找語(yǔ)文書(shū)，心想完了，這下我肯定要被挨罵了，因為我沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)，可是老師是輕輕的走過(guò)來(lái)溫柔的對我說(shuō)：“怎么，你的語(yǔ)文書(shū)沒(méi)有帶嗎？”我小聲回答：“是的�！苯酉聛�(lái)我以為老師要罵我呢，可老師卻摸摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)事下次你記得帶來(lái)就行了，現在我把我的書(shū)給你用吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭接著(zhù)就讀了起來(lái)，我想老師真溫柔。
還有一次，語(yǔ)文考試，我的橡皮沒(méi)有帶，我急的像熱鍋上的螞蟻，在那里亂動(dòng)，老師見(jiàn)了我在那里亂動(dòng)，向我走了過(guò)來(lái)，我以為老師要發(fā)火了，可老師還是溫柔的問(wèn)：“怎么了，是不是沒(méi)帶橡皮?”我低下頭說(shuō)：“是的�！崩蠋熥呱现v臺拿了塊橡皮給我：“下次要記得帶啊�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭心想：老師真溫柔，我一定要吸取教訓，以后一定不能忘帶東西了。
這就是我的老師，你們覺(jué)得溫柔嗎？
溫柔的老師作文 37
老師，您像一朵花，您像一個(gè)音符，您像一朵藍藍的云朵，您像一棵棵小草，我愛(ài)您，老師！
我記得有一次，上課鈴響了，老師的腳步聲，讓同學(xué)們都知道老師快來(lái)了，老師走進(jìn)教室，我坐得端端正正，老師夸我很棒！我覺(jué)得老師，就像溫柔的一朵美麗的花，其他的同學(xué)們也都坐得很好，老師都夸獎他們很棒�？墒�，老師剛夸完他們好，有的同學(xué)就開(kāi)始不自覺(jué)了，有的同學(xué)很調皮，有的'同學(xué)還是比較聽(tīng)話(huà)，老師像有“千里眼”，老師一眼看見(jiàn)了一名同學(xué)在做小動(dòng)作，老師馬上過(guò)去批評了他，然后他很認真的上課了。
過(guò)了30分鐘就下課了，老師還在上課，別的班都下了課，只有我們班還沒(méi)有下課，因為我們老師希望大家多學(xué)點(diǎn)知識。過(guò)了一會(huì )，老師就說(shuō)，下課了，老師就走出了教室。老師很開(kāi)心的走進(jìn)老師的辦公室。沒(méi)過(guò)多久，上課鈴又響了，我又聽(tīng)到了老師的腳步聲，老師走進(jìn)教室里，還帶了獎品來(lái)做游戲，我得了許許多多的獎品，真開(kāi)心��！
我愛(ài)溫柔的老師，同學(xué)們都喜歡老師。
溫柔的老師作文 38
我班的數學(xué)老師有一雙大大的眼睛，聲音很清脆。身材一般，不算高。她就是我們喜愛(ài)的楊老師，她溫柔的性格誰(shuí)都喜歡。
楊老師有許多特點(diǎn)，我最了解的是她那的性格。記得有一次，我的作業(yè)做錯了本子，第二天早上我交作業(yè)的`時(shí)候才知道做錯了本子，我一聽(tīng)，當時(shí)就趕快跑回了座位改作業(yè)，可是來(lái)不及了，楊老師已經(jīng)來(lái)到了教室，小組長(cháng)也把我的事告訴了楊老師，當時(shí)我緊張得汗水直流，我看見(jiàn)楊老師一步一步走了過(guò)來(lái)，我心里像忽然有一個(gè)大石頭堵住了我，連喘氣也喘不過(guò)來(lái)，我只有背著(zhù)大石頭面對現實(shí)，我便低下頭，埋怨起自已為什么要做錯。忽然一聲清脆的聲音叫著(zhù)我的名字，我知道那是楊老師在叫我。我便緊張的抬起了頭看著(zhù)楊老師一雙水靈靈的眼睛，楊老師輕輕地摸著(zhù)我的頭，用像春風(fēng)一樣溫柔的聲音對我說(shuō)：“你怎么會(huì )做錯本子？是不是我寫(xiě)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)清楚？”我便回答，“不！不！你沒(méi)有寫(xiě)錯，是我粗心�！睏罾蠋熚⑿Φ恼f(shuō)：“哪你就快做作業(yè)吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，這才讓我心頭的石頭落地。
瞧！這就是我們溫柔的楊老師。
溫柔的老師作文 39
她有一頭烏黑的頭發(fā)，黑寶石般的眼睛和一張紅紅的嘴。你知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？她就是溫柔的鄧老師。
頭一回見(jiàn)鄧老師是在教室上課的時(shí)候，鄧老師把我叫出去，當時(shí)我很害怕，以為她很兇。但后來(lái)才知道原來(lái)鄧老師是一個(gè)很溫柔的'人。第二天，我來(lái)到鄧老師的辦公室，她給了我一本《小學(xué)閱讀訓練100篇》，然后正式給我上作文課。首先，鄧老師耐心地給我講解了有關(guān)寫(xiě)人文章的知識。然后，我進(jìn)行專(zhuān)題訓練。
要開(kāi)始寫(xiě)作文了，鄧老師溫柔地對我說(shuō)：“寫(xiě)作文時(shí)要注意作文有幾大特點(diǎn)……”她一邊說(shuō)，一邊用手指著(zhù)給我看，還輕聲地給我講解了開(kāi)頭要怎么寫(xiě)，鼓勵我大膽地寫(xiě)，我寫(xiě)完了開(kāi)頭后給她看，鄧老師還夸我進(jìn)步了！緊接著(zhù)要寫(xiě)正文了，鄧老師又輕聲對提示我：“寫(xiě)正文時(shí)要選擇凸顯人物的一件事來(lái)寫(xiě)�！睂�(xiě)到一半的時(shí)候，鈴聲響了，鄧老師溫柔地對我說(shuō)：“要上課啦，你先回去吧�！蔽野压P和書(shū)本收拾好，就走了。
這就是溫柔的鄧老師，她耐心地教我寫(xiě)作文，我多希望天天有這樣一個(gè)老師來(lái)教我呀！
溫柔的老師作文 40
沙老師是我的語(yǔ)文老師，她時(shí)而溫柔時(shí)而嚴厲，她有一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的小眼睛，彎彎的眉毛，高挺的鼻梁上還架著(zhù)一副黑色的.眼鏡，透過(guò)鏡片可以看見(jiàn)她那富有智慧和幽默的目光。
沙老師的個(gè)子不高，她常常抱著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)，手里提著(zhù)黑色的手提袋，每一天都笑瞇瞇的。我從丫丫學(xué)語(yǔ)的小孩，變成有禮貌的少年，都離不開(kāi)沙老師對我們的默默付出與教導。
沙老師對我們很?chē)绤�，要求很高。記得在一次語(yǔ)文課上，沙老師像往常一樣走進(jìn)教室，手里抱著(zhù)語(yǔ)文書(shū)和一根紅筆，我們都從走廊里進(jìn)入了教室，進(jìn)入教室后我們并沒(méi)有安靜下來(lái)，依然很吵鬧，沙老師耐心的對我們說(shuō)：“同學(xué)們，請保持安靜，語(yǔ)文課已經(jīng)開(kāi)始了！”同學(xué)們稍微安靜了一點(diǎn)，可還是有許多頑皮的同學(xué)，還是不安靜。沙老師比來(lái)笑瞇瞇的，現在卻板起了臉，有些細心的同學(xué)發(fā)現了沙老師的變化，連忙提醒那些同學(xué)，可是他們依然不聽(tīng)。
5分鐘已經(jīng)過(guò)去了沙老師實(shí)在忍受不了了，她使勁的拍了一下講桌，發(fā)出了“咚”的聲音，那些同學(xué)嚇壞了。
溫柔的老師作文 41
一頭烏黑的秀發(fā)，圓圓的臉上嵌著(zhù)兩顆葡萄般大小的眼睛，嬌小可愛(ài)的`兔牙，這一切，讓我的老師看起來(lái)像只小兔子一樣溫柔，溫柔中還透著(zhù)一點(diǎn)兒柔弱。
上課啦，我們來(lái)到音樂(lè )教室，教室就像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們嘰哩哇啦講個(gè)不停，可老師卻像一塊海綿看起來(lái)軟軟的，似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣，整個(gè)人像廢掉了一樣。老師就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我們講話(huà)似的，只顧自己講自己的。我們呢?當然是繼續講我們的。我可看不下去了，便大聲嚷道：“老師你總得說(shuō)兩句吧?”可老師只是微微一笑繼續講她的。
音樂(lè )課是很寶貴的，一周只有一節。這一次老師讓我們一個(gè)人一個(gè)人地上臺去唱歌，老師用她那老鼠一樣的吱吱聲開(kāi)始點(diǎn)名：“華子木�！比A子木像縮頭烏龜一樣背對著(zhù)老師，就是不愿開(kāi)口唱歌，老師也不批評華子木一句。時(shí)間一分一秒地流逝，華子木就在原地僵持著(zhù)，最后，這節課被華子木成功地拖到了下課!華子木一陣歡呼：“耶!”
同學(xué)們習慣了一下課就跟老師“打成一片”，同學(xué)們總是圍著(zhù)老師談笑風(fēng)生，可老師卻一句話(huà)也不說(shuō)。我的這位老師實(shí)在是太太太溫柔了，溫柔得有點(diǎn)讓人生氣。
溫柔的老師作文 42
在壹心壹快樂(lè )讀寫(xiě)班，教我們語(yǔ)文的是溫柔、善良、美麗的羅老師，我非常喜歡她。
第一次見(jiàn)到羅老師，她穿著(zhù)藍色上衣，黑底帶紅花點(diǎn)的裙子，留著(zhù)一頭烏黑的迷人秀發(fā)，眉毛彎彎的。哇，羅老師真漂亮！她的眼睛笑起瞇成一條細線(xiàn)，加上一個(gè)翹翹的鼻子和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，給我的感覺(jué)，甜甜的'。
羅老師非常溫柔。一天，我去上課。羅老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，說(shuō)：“小朋友們，開(kāi)始上課了！”羅老師正講得津津有味時(shí)，有兩位同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)。羅老師被他打斷了，只看了他們幾眼，又開(kāi)始講課。過(guò)了一會(huì )兒，那個(gè)同學(xué)不知好歹，又在講話(huà)。羅老師走過(guò)去，輕輕地敲了敲他的桌子，好像在說(shuō)：“如果你再不認真聽(tīng)講，就不乖了喲�！蹦莾晌煌瑢W(xué)似乎懂了。這一系列的動(dòng)作，羅老師都是輕輕地，輕輕地，你不注意，是不會(huì )覺(jué)察的。羅老師溫柔地給我們繼續講課，我們如沐春風(fēng)。如果換做其他的老師，一定會(huì )狠狠地批評他們。最后，那兩位同學(xué)被羅老師的善良打動(dòng)了，又一絲不茍地聽(tīng)老師講課了。羅老師一定很滿(mǎn)意，她笑了，甜甜地，柔柔地。
陽(yáng)光灑在羅老師那烏黑的迷人秀發(fā)上，灑在她那張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴上，灑在她甜甜的笑臉上，閃爍著(zhù)迷人的光彩。羅老師，如圣女般美麗……
溫柔的老師作文 43
李老師是我們班的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，皮膚黝黑，戴著(zhù)一幅眼鏡，給人一種和藹可親的感覺(jué)。記得我剛上一年級時(shí)，第一次見(jiàn)到李老師，我就喜歡她了，因為李老師說(shuō)話(huà)很溫柔。
現在，我已經(jīng)是二年級的學(xué)生了。學(xué)習的內容越來(lái)越多，會(huì )寫(xiě)的`字也越來(lái)越多�？墒亲罱业淖鳂I(yè)寫(xiě)得有點(diǎn)亂，李老師就溫和地對我說(shuō)：“小董同學(xué)，寫(xiě)字要認真，我相信你一定能寫(xiě)好�！蔽耶敃r(shí)心中流過(guò)一股暖流，同時(shí)也增添了許多動(dòng)力。經(jīng)過(guò)不斷練習和努力，我的作業(yè)有了明顯的起色。有一次，李老師指著(zhù)我的作業(yè)對我說(shuō)：“瞧，這完全可以寫(xiě)好嘛！”我心中也很高興。有了李老師的贊許和鼓勵，我會(huì )更加努力學(xué)習。
平時(shí)，李老師教我們許多知識。她教我們寫(xiě)生字、讀古詩(shī)、懂禮貌、學(xué)做人等等。無(wú)論她做什么事，對我們每個(gè)人都很耐心，這一點(diǎn)讓我很佩服。我想借我們學(xué)過(guò)的一篇課文《一株紫丁香》對李老師說(shuō)，我希望在您心里種一株紫丁香。當您累了，紫丁香的綠葉在風(fēng)里沙沙作響為您唱歌；當您困了，紫丁香的花香飄進(jìn)夢(mèng)里為您催眠，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。
溫柔的老師作文 44
我最喜歡的老師是教我們美術(shù)的廉老師。
廉老師的姓很特別，我還是第一次聽(tīng)說(shuō)“廉”這個(gè)姓呢。廉老師又瘦又高，她有一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，總愛(ài)扎著(zhù)一束馬尾辮，顯得很精神。她的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，眼睛又大又亮。廉老師有一雙又長(cháng)又細的腿，整個(gè)人看上去就像是從童話(huà)中走出來(lái)的公主一樣。
我喜歡上廉老師的.美術(shù)課，更喜歡上她教的彩泥社團課。有一次社團課上，廉老師讓我捏自己喜歡的小動(dòng)物。我想捏一只小獅子，可是捏來(lái)捏去，我總覺(jué)得自己捏得不好。就在我要泄氣的時(shí)候，廉老師走了過(guò)來(lái)，她輕聲對我說(shuō)：“加油！別著(zhù)急，你一定會(huì )捏好的。你看，小獅子的頭可以再大一點(diǎn)，身子小一點(diǎn)，這樣就更可愛(ài)了�！绷蠋熞贿叞参课乙贿呏笇以趺茨�。聽(tīng)了廉老師的話(huà)，我捏得更起勁了。社團課結束時(shí)，我們把作品交給老師，廉老師指著(zhù)我的作品說(shuō)：“瞧，捏得真好，栩栩如生，就像是大師的作品�！蔽衣�(tīng)著(zhù)廉老師的夸獎，心里美滋滋的。
你們喜歡這樣一位美麗又溫柔，像大姐姐一樣的老師嗎？
溫柔的老師作文 45
假如我要畫(huà)一位老師，我會(huì )畫(huà)語(yǔ)文老師，還會(huì )讓書(shū)店幫我出版呢！
我的陳老師可愛(ài)極了。她總是喜歡扎個(gè)馬尾辮，會(huì )有一些顏色的皮圈圍著(zhù)，有時(shí)候還會(huì )變皮圈的顏色。當老師走起來(lái)的時(shí)候頭發(fā)一甩一甩的，當老師穿上連衣裙，連衣裙被風(fēng)吹著(zhù)，真像那翩翩起舞的蝴蝶。
我的陳老師即溫柔又嚴厲。記得有一次，陳老師請讓我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師剛走進(jìn)辦公室休息了一會(huì )兒，班級里馬上發(fā)出震耳欲聾的吵鬧聲。班級里大吵大鬧，連別班的老師都很討厭，同學(xué)們叫的'叫，打的打，跑的跑，玩的玩，一會(huì )兒的功夫，老師回來(lái)了。她走上了講臺，順手拿起戒尺，向講臺上一拍，一聲巨響，陳老師用眼睛一掃，眼神散出了濃濃的殺氣，說(shuō)：“誰(shuí)再說(shuō)半句話(huà)，就請你去老師辦公室喝茶。誰(shuí)想來(lái)？”班級里立馬鴉雀無(wú)聲了，安靜的連一根針掉在地上去都能聽(tīng)得見(jiàn)。
可沒(méi)過(guò)多久，有一位同學(xué)又開(kāi)始講話(huà)，老師拍拍桌子啪地一聲，像炸藥包炸開(kāi)了似的。老師怒氣沖沖地朝他走去，戒尺拍了拍他的桌子，說(shuō)：你在干什么？下課了嗎？
“還沒(méi)�！�
當他剛說(shuō)完，便落下來(lái)眼淚，老師急忙上前安慰：“別哭了，老師批評你，是因為你不專(zhuān)注，再說(shuō)，不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹？”
這就是我的陳老師，即溫柔又嚴厲。
溫柔的老師作文 46
我的老師是一個(gè)既溫柔又有責任心的老師，我的`老師姓檀，我們叫他檀老師。
檀老師教我們語(yǔ)文，他英俊瀟灑，風(fēng)度翩翩，戴著(zhù)一副黑眼鏡，和隔壁班的吳老師組成了“帥氣二人組”。
檀老師的課非常有趣，講得非常詳細，語(yǔ)氣很溫柔，我們聽(tīng)得都很認真。只要會(huì )回答的，我們就立刻舉手。有一次，檀老師提了一個(gè)問(wèn)題，李怡凡飛快地舉起了手，于是，檀老師請她回答。李怡凡站起來(lái)，可能是緊張吧，她結結巴巴地說(shuō)不出來(lái)。
檀老師面帶微笑著(zhù)說(shuō)：“別緊張，慢慢來(lái)，我等你�！�
李怡凡點(diǎn)了點(diǎn)頭，不一會(huì )兒便流暢地說(shuō)了起來(lái)。檀老師隨即鼓勵她道：“人都有緊張的時(shí)候，李怡凡真棒，這么短的時(shí)間就調整好自己，以后就更不必再擔心什么了�！�
還有一次，我們班一位同學(xué)有一道題目不會(huì )寫(xiě)，檀老師摸著(zhù)這位同學(xué)的頭面帶微笑地說(shuō)：“加油，你再把短文讀一遍，再好好想一想�！焙髞�(lái)，看這位同學(xué)實(shí)在想不出來(lái)，便教了他。在檀老師的提示下，這位同學(xué)拍著(zhù)腿說(shuō)道：“哦，原來(lái)如此呀，我知道了，謝謝老師!”
這就是我們班溫柔的檀老師。
溫柔的老師作文 47
今年，我們五年級來(lái)了一位新的男教師——郭敬帥老師。他脾氣溫和，和學(xué)生們也經(jīng)常一起互相交談。因此，我們都叫他小郭老師。
小郭老師個(gè)子高高的，一頭短短的黑發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。他脾氣非常的好，對同學(xué)們一視同仁。同學(xué)們有些秘密的話(huà)，也可以和小郭老師一起交談。小郭老師的'博客寫(xiě)得特別好，我經(jīng)常在網(wǎng)上看到他的博客。星期天的時(shí)候，小郭老師還和同學(xué)們一起打籃球。
平時(shí)上課的小郭總是很溫柔，很和睦。在我的印象中，他從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣。但是，最近這段復習的時(shí)間。我經(jīng)常在班里，聽(tīng)到小郭老師批評他們班的同學(xué)。而且非常的兇。這和我平時(shí)看到的小郭老師根本不是一個(gè)樣子的。但是小郭老師發(fā)脾氣也是有原因的：那些同學(xué)們上課不認真聽(tīng)講，連對老師最基本的禮貌都沒(méi)有。學(xué)生的職責就是學(xué)習和尊重老師，一個(gè)學(xué)生連尊重老師都不會(huì )，那么這個(gè)學(xué)生一定不是一個(gè)好學(xué)生。因此，小郭老師在這段時(shí)間里經(jīng)常發(fā)脾氣。
這就是我們五年級最溫柔的一位老師——小郭。
溫柔的老師作文 48
我有一個(gè)溫柔的老師，她有一副甜蜜的嗓門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)她的聲音就覺(jué)得如沐春風(fēng)；她還有一張滿(mǎn)帶笑容的臉，就像一朵玫瑰花。她叫袁老師，教我們語(yǔ)文。我很喜歡溫柔的她。
有一次，我正在教室吃飯，剛吃了幾口感覺(jué)舌頭發(fā)干，想喝水，我立馬去后面柜子里拿水杯�；氐阶簧蠒r(shí)，誰(shuí)知道我前面的人往后退了一點(diǎn)，桌子傾斜，碗直接滑到了我的褲子上，瞬間我天藍色的褲子變成了金黃色，油還灑了一地。我很尷尬，傻傻地站在那里。直到同桌碰了我一下，我才驚醒。我趕緊用紙擦掉了褲子上的飯，再擦掉地上的油，可是油已經(jīng)浸入了我的褲子，怎么擦也擦不掉。同學(xué)看著(zhù)狼狽的我，有的`幸災樂(lè )禍，有的事不關(guān)己。我只好求助于袁老師。
袁老師看見(jiàn)我臟兮兮的褲子并沒(méi)有說(shuō)什么，就開(kāi)始打電話(huà)給我媽媽。我手足無(wú)措地站在老師身邊，淚水在眼睛里打轉轉，心里酸酸的。袁老師看見(jiàn)我想哭，輕輕撫摸著(zhù)我的頭，溫柔地對我說(shuō)：“你不用傷心，褲子馬上來(lái)了”。過(guò)了一會(huì )爸爸把褲子給我送來(lái)，我穿上以后，感覺(jué)很溫暖。
袁老師沒(méi)有批評我弄臟了教室，還讓爸爸及時(shí)送來(lái)了褲子。因為袁老師，我心里暖暖的。我很感謝溫柔體貼的袁老師。
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