【精華】當小老師的作文八篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的當小老師的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

當小老師的作文 篇1

　　前幾天，大隊部史老師通知我們五年級各班的同學(xué)選出代表，給一年級的小朋友去上一節課，為他們講講做少年先鋒隊隊員的基本要求和佩戴紅領(lǐng)巾的方法。

　　今天，是我們班講課，我和張曦文榮幸地被選為代表。

　　我們來(lái)到一十班，老師和小同學(xué)們熱情的歡迎了我們！我雖然不緊張，但還是按耐不住喜悅的心情。

　　“同學(xué)們，大家好！在早上入過(guò)隊之后，大家現在一定很高興吧！但你們知不知道做少先隊員的基本要求呢？”我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的問(wèn)�！安恢�道——”教室里響起一片稚嫩的聲音�！澳敲�，大家希不希望做一名合格的少先隊員呢？”“希望——”……

　　望著(zhù)可愛(ài)的小弟弟和小妹妹們，我忍不住微笑了一下，我旁邊的張曦文也對著(zhù)他們笑。我先為他們講了隊旗和隊徽的意義，然后切入重點(diǎn)——紅領(lǐng)巾的佩戴。

　　“紅領(lǐng)巾是少先隊員最明顯的標志，是紅旗的一角……”在我講到紅領(lǐng)巾的系法時(shí)，我和張曦文走到他們面前，耐心地為他們做示范，還教給他們一個(gè)口訣：左尖壓右尖，底尖轉一圈，岔上拉底尖，底尖穿過(guò)圈。一個(gè)動(dòng)作要反復做好幾次，可有的剛教會(huì )，一會(huì )兒又忘了，唉，只好重新再來(lái)！我心想：做個(gè)小老師可真不容易��！不僅要有耐心，還要有三寸不爛之舌，什么問(wèn)題都要能回答。在學(xué)生眼里，老師就是萬(wàn)能的神，有任何問(wèn)題都會(huì )問(wèn)老師。

　　終于，教會(huì )了他們系紅領(lǐng)巾。接下來(lái)教隊禮：立正站直，右手五指并攏，挺直手腕，前肘彎曲，掌心向里，經(jīng)前胸高舉頭上，據前額上一拳。臺下的'小同學(xué)們一個(gè)個(gè)注視著(zhù)我，表情莊重嚴肅，好像在對我說(shuō)：“我們一定要做一名合格的少先隊員！”“準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗�！薄皶r(shí)刻準備著(zhù)！”他們跟我讀宣誓的聲音，響徹了教室，響徹了校園。

　　下課鈴在耳邊響起，我和張曦文告別了一十班。今天，是我第一次嘗試做小老師的滋味，體驗到了做老師的辛苦與快樂(lè )，還有自豪和成就感。用一句話(huà)概括就是：苦樂(lè )交織，喜憂(yōu)并存。

當小老師的作文 篇2

　　我的奶奶整天不是做家務(wù)，就是看書(shū)。上學(xué)了，奶奶幫我送到學(xué)校；放學(xué)了，奶奶接我回家。就這樣，日復一日，年復一年，天天這樣。我覺(jué)得奶奶的`生活太枯燥了，一點(diǎn)兒也不追求浪漫。雙休日，我做完了功課，準備當回小老師，教奶奶學(xué)電腦。

　　我對正座在沙發(fā)上看書(shū)的奶奶說(shuō)：“奶奶，讓我來(lái)教您學(xué)電腦吧！”奶奶想了想，說(shuō)：“好，今天我破天荒，來(lái)跟你學(xué)一次電腦！”

　　于是，奶奶跟我走進(jìn)了房間�！皩W(xué)電腦的第一步就是先把機器打開(kāi)�！蔽艺f(shuō)，“喏，在主機上方有一個(gè)又細又長(cháng)的鍵，那就是電源�？�，一打開(kāi)它，里面的燈馬上就會(huì )亮起來(lái)，就表示你已經(jīng)開(kāi)機了�！蔽疫呎f(shuō)邊做給奶奶看�！斑@個(gè)簡(jiǎn)單，我懂了�！蹦棠陶f(shuō)。

　　“開(kāi)了機，再打開(kāi)因特網(wǎng)，從收藏夾里取出已儲備的網(wǎng)站，就開(kāi)始上網(wǎng)了。關(guān)機時(shí)，也跟開(kāi)機時(shí)一樣，按同一個(gè)鍵，就關(guān)機了�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊做�！靶�，我懂了�！蹦棠陶f(shuō)。

　　星期天，當我考奶奶怎么操作時(shí)，奶奶卻忘了，我說(shuō)：“奶奶，你怎么這么糊涂啊，這么仔細教你一遍，你怎么這么快就忘了！”奶奶說(shuō)：“奶奶年紀大了，腦子不好使了，你怎么能這么說(shuō)奶奶呢？”我想：是啊，怎么能這樣對待長(cháng)輩呢？于是，我把上網(wǎng)的步驟一步一步寫(xiě)在紙上，如果奶奶忘了，就可以照上面的步驟做下去。奶奶同意了。

　　星期一，我放學(xué)回家，正看見(jiàn)奶奶在電腦桌前上網(wǎng)呢！

　　看來(lái)，我這個(gè)小老師還當得不錯嘛！

當小老師的作文 篇3

　　晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，奶奶帶著(zhù)滿(mǎn)臉淚水的堂妹來(lái)找我。奶奶告訴我，堂妹有幾道珠心算不會(huì )，一氣之下，說(shuō)要把堂妹趕出門(mén)，嚇得堂妹哇哇大哭。奶奶就帶著(zhù)她找我幫忙來(lái)了�！�

　　當我直接把答案告訴堂妹時(shí)，媽媽立刻做了個(gè)停止的手勢，媽媽告訴我：“告訴她答案是沒(méi)用的，要告訴她方法，比如：+4=+5—1，+3=+5—2，+2=+5—3�！蔽医刑妹孟茸约鹤鲎隹�，有錯的題目，我按照口決來(lái)教她。結果只做錯幾題，我趁機表?yè)P了她真能干，她馬上破涕為笑。我又把錯的.幾題認真教了幾遍。

　　“太好了，回家就不用被爸爸打了！”堂妹跳到椅子上，豎起兩根指頭，眼睛瞇成一條縫，咧開(kāi)嘴笑了。

　　堂妹高興地回家了。媽媽也趁機表?yè)P了我。媽媽說(shuō)：“你幼兒園學(xué)珠心算的時(shí)候，學(xué)的可厲害了，都不用媽媽費心�！蔽也铧c(diǎn)被媽媽夸的飄起來(lái)了。

　　父母是孩子的第一位老師，而現在有的父母只知道上網(wǎng)種菜，摘菜。每一個(gè)孩子在成長(cháng)的道路上，都離不開(kāi)父母的幫助和鼓勵。

當小老師的作文 篇4

　　今天中午老師不在。輪到主管的我便拿著(zhù)作業(yè)跑上了講臺，可我這 “小老師”的威力不夠，一站上講臺，同學(xué)們依然自管自地講話(huà)。無(wú)奈，我只好擺起老師的架子，拿起一支粉筆，手叉腰一站，喊道：“安靜！全都給我到自己的位子上去！”這句話(huà)果然有用，吵鬧的`教室一下子安靜了許多。我就開(kāi)始做作業(yè)了。

　　可好景不長(cháng)，我只做了5分鐘，教室里就開(kāi)始有小雜音了。顧韞昊跑了上來(lái)，問(wèn)到：“我可不可以去給小金魚(yú)喂食？它們已經(jīng)兩天沒(méi)吃了！”看在小金魚(yú)的面子上，我同意了他1分鐘。但煩人的事情接連不斷，顧韞昊剛走，陸燁又上來(lái)了。他一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我《一課一練》做哪頁(yè)，一會(huì )兒又問(wèn)我拓展交不交，沒(méi)辦法當”小老師“的我只好一一回答。但煩人的事還不止這些，蔣一舟和同桌趙思捷又鬧矛盾了，他們可是班上有名的冤家，一會(huì )兒蔣一舟舉手說(shuō)趙思捷怎么怎么不好，一會(huì )兒趙思捷說(shuō)蔣一舟怎么怎么，我好不容易勸解了他們，可沒(méi)過(guò)去一會(huì )兒，他們又吵了起來(lái)。實(shí)在不耐煩的我說(shuō)：”你們真的好煩！“話(huà)音剛落，一句石破驚天般的話(huà)將我震住了：”你也很煩��！“我連忙尋找說(shuō)話(huà)的人，原來(lái)是她——鄭可嘉。頓時(shí)，我怒氣沖天，心想：我為了管好班級，忍住了自己的情緒，耐心地回答同學(xué)的問(wèn)題，可到頭來(lái)卻被他們“罵”了一頓，我…不一會(huì )兒，我冷靜下來(lái)一想，自己真的做得不好。自己拼命讓同學(xué)們安靜做作業(yè)，卻沒(méi)想到自己的話(huà)音打擾了他們。

　　雖然，鄭可嘉說(shuō)的那句話(huà)微不足道，但對我來(lái)說(shuō)卻十分重要，是她讓我察覺(jué)到了自己的不足，是她讓我意識到了自己的錯誤，我一定要改正，爭取做一名優(yōu)秀的“小老師”。

當小老師的作文 篇5

　　每當我看見(jiàn)小朋友在玩時(shí)，便會(huì )想起童年的趣事。

　　那是暑假的一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)曬在身上火辣辣的。父母叫我們不要出去，那種天氣會(huì )中暑的，我們不能出去玩，我和幾個(gè)小朋友玩著(zhù)玩著(zhù)，覺(jué)得很無(wú)聊。突然，我神秘的說(shuō)：有了，我們來(lái)玩游戲。他們用好奇的眼光望著(zhù)我，不知道我葫蘆里賣(mài)的是什么藥。我說(shuō)：我們來(lái)玩老師教學(xué)生的游戲。他們說(shuō)：好。我給他們每人準備了一個(gè)小板凳。一張白紙。一支彩筆，學(xué)習用具就準備好了。用小木板當黑板，掛在窗戶(hù)上。我們先上語(yǔ)文課，我教他們寫(xiě)大。小。幾三個(gè)字，他們認真的.寫(xiě)起來(lái)，我在他們身邊走來(lái)走去，好像真的老師一樣。他們做完了我布置的作業(yè)就爭先恐后地給我改，我給他們批了一百分，他們高興極了。第一節課上完了，休息十分鐘�？焐险n了，我吹了一聲口哨，他們整整齊齊地坐在位置上開(kāi)始上課。我們開(kāi)始上第二節數學(xué)課，我先教他們數數，怎么算算式。然后，我出了三道題1+1=，1+2=，1+3=他們認真地做起來(lái)，有的扳手指，有的數小棒這時(shí)候，一個(gè)同學(xué)很不耐煩，坐沒(méi)有坐相，站沒(méi)有站相。就不做了，我走過(guò)去對他說(shuō)：你現在做對了，等你上學(xué)時(shí)，就比別人聰明些。他聽(tīng)了我的話(huà)，乖乖的寫(xiě)完了我布置的作業(yè)，我給他打了一百分，他高興極了。

　　我覺(jué)得當小老師真有趣。

當小老師的作文 篇6

　　每人都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當一名光榮的人民教師。在第26個(gè)教師節到來(lái)之際，我當了一次真正的小老師。

　　我這次是當五年級二班的小老師，教數學(xué)。當我走進(jìn)教室的時(shí)候，大家發(fā)出了“啊”的聲音，因此我就特別緊張，心想：我講課，大家不聽(tīng)在下面交頭接耳怎么辦？這樣我就當不好這個(gè)老師了嗎？我走到講臺上，剛開(kāi)始的時(shí)候，下面有點(diǎn)亂，有五六個(gè)學(xué)生在說(shuō)話(huà)。當我說(shuō)：“大家好，我是林天辰。今天由我給大家上節數學(xué)課時(shí)……”教室里安靜下來(lái)，我就開(kāi)始給大家講課。同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)，我就開(kāi)始按照我備課的內容給大家講，講了一會(huì )后，攝像師來(lái)了，大家聽(tīng)的更認真了。我請同學(xué)發(fā)言和到黑板上做題，他們都做對了�？磥�(lái)大家都聽(tīng)懂了，也很配合我這個(gè)小老師。講了二十多分鐘，我就覺(jué)得腿好酸好痛啊，心想，我能堅持到下課嗎？而老師每天都是這樣給我們講課��！真辛苦！

　　下課鈴響了，我激動(dòng)的說(shuō)：“我首先祝老師教師節快樂(lè )！其次感謝各位同學(xué)的配合！”大家給我熱烈鼓掌。課后記者采訪(fǎng)了我，也采訪(fǎng)了聽(tīng)課的同學(xué)，同學(xué)還說(shuō)我講的'非常好，我松了一口氣，心想，多虧了我講課前認真備課和做課件，媽媽還幫我出謀劃策。這時(shí)我臉上露出輕松的微笑。

　　通過(guò)這次“我當小老師”活動(dòng)，我體會(huì )到當老師特別辛苦，他不僅需要有豐富的知識，而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛(ài)心！老師，我想給您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

　　不管當老師多么辛苦，我都會(huì )為實(shí)現我的夢(mèng)想，從現在開(kāi)始，努力學(xué)習，為當一名光榮的人民教師而努力！

當小老師的作文 篇7

　　今天我的心情格外興奮，教師節活動(dòng)可以和老師交換位置。我今天可以要當小老師了，早上弄的特別匆忙，手里提著(zhù)個(gè)大袋子，里面有30多張的原片紙和一袋彩鉛以及一些獎品。

　　我特別緊張，因為我是全班第一個(gè)講的，我講主題是《山海經(jīng)》里面的一個(gè)怪物叫蜚。我給大家看蜚的圖，問(wèn)我們班的小朋友猜出來(lái)這是什么怪物。但是大家都不知道他叫什么名字。最后我公布了答案，這個(gè)叫蜚。就是字上面部分一個(gè)非洲的非，下面部分一個(gè)蟲(chóng)字。

　　我還給他講個(gè)故事，蜚就是他走過(guò)的地方，水就干了，她走過(guò)了草地，芳草都會(huì )枯死，還會(huì )帶來(lái)瘟疫。

　　故事大家聽(tīng)得津津有味，講好了故事。我又和大家講了畫(huà)的畫(huà)法。首先畫(huà)一只眼睛，接著(zhù)是鼻子和嘴巴，再畫(huà)臉加牛角及耳朵，還要畫(huà)像圓形的肚子四肢腿，一只尾巴。都介紹好了，然后大家開(kāi)始畫(huà)了。

　　有些人畫(huà)得很漂亮，有些人只能說(shuō)一般，因為他有的畫(huà)的`太小，但是每個(gè)小朋友根據自己的感覺(jué)畫(huà)出來(lái)畫(huà)，真的很特別，他們添上五彩繽紛色彩和線(xiàn)條，真的非常漂亮、非常棒�？粗�(zhù)他們畫(huà)出來(lái)這么多我教的畫(huà)，我心里有種說(shuō)不出來(lái)的開(kāi)心。還和大家一起聊聊畫(huà)，一起分享心得。真是有意義又開(kāi)心的一天。

　　短短的二十多分鐘，雖然沒(méi)有讓我覺(jué)得很累，但是每天，每年都做這些事情！我肯定會(huì )覺(jué)很辛苦很累！所以我覺(jué)得我的老師很辛苦的！我想說(shuō)：“老師，你們辛苦了！教師節快樂(lè )！”

當小老師的作文 篇8

　　一直來(lái)，我都是以學(xué)生“平民”出現，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)哪一天能當上老師“總統”。但在就讀三年級的時(shí)候，我意外地當了一回小老師，現在想起來(lái)記憶猶新。

　　那是在一堂《讀不完的大書(shū)》語(yǔ)文課即將結束的時(shí)候，我們的周老師突然問(wèn)大家：你們誰(shuí)想當小老師��？下周學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科節，有一項內容就是“我來(lái)當老師”，給大家上課，就像老師給你們上課一樣，哪位同學(xué)自愿報名？同學(xué)們先是面面相覷，后來(lái)個(gè)個(gè)初生牛犢不怕虎似得，紛紛舉起了右手。我呢，一聽(tīng)可以當老師，心想那是多神氣的事啊，于是把兩只手舉得老高老高，生怕不被老師發(fā)現。許是我的滿(mǎn)腔熱情吧，很幸運地，我被挑選上了。不過(guò)，老師可是有言在先，如果準備不充分的話(huà)，很可能被撤下來(lái)的。

　　在我看來(lái)，當一名小老師沒(méi)什么難的，天天聽(tīng)老師們上課，聽(tīng)也聽(tīng)熟練了，不就把課本的內容講給大家聽(tīng)嘛，我心里不以為然。再說(shuō)啦，現在老師都使用PPT教學(xué)，而我不就是最擅長(cháng)制作PPT嗎？嘿嘿，這些對我來(lái)說(shuō)都太簡(jiǎn)單了，我在心里美滋滋地想著(zhù)，仿佛自己已經(jīng)成為一名合格的小老師了……

　　課后，老師給我拿來(lái)了一張表格，我一看，傻眼了，原來(lái)是備課表！難不成我當一回小老師也要備課？看到我詫異的表情，老師微笑著(zhù)說(shuō)：銘，不用太擔心，其實(shí)也沒(méi)有那么難的，只要精心準備的話(huà)，老師相信你能做得很好。接著(zhù)，老師就怎么備課，如何上好課等向我做了詳細說(shuō)明。我的心里七上八下的，開(kāi)始覺(jué)得當老師的不易了。不過(guò)，在老師面前，我還是表現得信心十足，一副不怕困難的模樣。

　　回到家里，我就飛快地打開(kāi)電腦，開(kāi)始了我的“小老師”的功課準備工作。我下載了一個(gè)模板后，開(kāi)始填充講課的內容。為了使PPT看起來(lái)更完美，我這里弄個(gè)超鏈接，那里又弄個(gè)動(dòng)畫(huà)，忙忙碌碌了個(gè)把小時(shí)，發(fā)現才做了極少的部分。我開(kāi)始著(zhù)急起來(lái)。為了加快速度，之后的幻燈片內容就寥寥草草隨便應付了。整體做完后一看，自我感覺(jué)真不好。

　　于是，我又這里補補，那里修修，把幻燈片做得視覺(jué)上更加豐富美觀(guān)些�？勺鐾旰蟮腜PT樣子像是打滿(mǎn)了五顏六色的補丁，雜亂無(wú)章，我開(kāi)始泄氣了。我叫來(lái)媽媽給我當參謀，誰(shuí)知媽媽飛快地掃了一眼，就說(shuō)：“絕對不行！”。我像被挨了當頭一棒似的，傻傻地愣在那里，不知所措了。隨后，媽媽告訴我不要急于做PPT，而是一定要靜下心來(lái)，好好地去閱讀、理解課文本身表達的`內容，理解透徹了，才會(huì )有真材實(shí)料，才能通過(guò)PPT好好地去展示給大家。

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，不禁又想起周老師對我說(shuō)的“精心準備”這四個(gè)字，我若有所思。心想老師每一次精彩的課堂，是不容馬虎的。于是在家里，我反復修改我的“教案”，又反復試講，媽媽主動(dòng)當我的學(xué)生，又當我的老師。

　　充滿(mǎn)期待的那一課堂終于來(lái)臨了，我鎮定自如地走上了講臺，開(kāi)始了我那奇妙的30分講課之旅。雖然，在講課的過(guò)程中有點(diǎn)激動(dòng)，有點(diǎn)緊張，還有些磕巴，甚至出現停頓，但是同學(xué)們卻報以我熱烈的掌聲，老師向我投來(lái)鼓勵和贊許的目光，還夸我是一名合格的小老師呢！

　　講課結束后，我的心情久久不能平靜。通過(guò)當小老師的經(jīng)歷，不僅讓我收獲了知識，學(xué)會(huì )從容，戒驕戒躁，重拾自信，還讓我明白了許多道理。老師，這個(gè)聽(tīng)起來(lái)很高貴的稱(chēng)呼，背后凝聚了多少的智慧與心血！看似簡(jiǎn)單的一節課，其實(shí)很不簡(jiǎn)單……那日起，我打內心里更加尊重老師，因為曾經(jīng)，我也是一名“小老師”！

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