【精選】愛(ài)老師的作文8篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的愛(ài)老師的作文8篇，歡迎大家分享。

愛(ài)老師的作文 篇1

　　在我的童年記憶里，每一段美好的時(shí)光都猶如星星般閃爍在我的那一片天空中。時(shí)而是快樂(lè )的；時(shí)而是傷心的，時(shí)而是激動(dòng)的。在我的印象中，有位神秘的老師給我的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的。她就是—孫老師。

　　記得那一次，我在教室里作值日生，結果被綠化角的一盆花給吸引了。我便走向綠化角，拿起這盆花。只見(jiàn)它上面長(cháng)滿(mǎn)了綠葉，只有那朵淡紅色的小花，欣賞了一會(huì )兒我便隨手一放。結果被我無(wú)意中放到桌子邊緣花盆掉了下來(lái)。我想完了，如果老師發(fā)現的話(huà)，她肯定會(huì )告訴爸爸媽媽?zhuān)�那我又要吃竹條炒肉絲了。便趕緊將碎片小心翼翼地揀了起來(lái)放在一個(gè)毫不起眼的地方就匆匆回家了。

　　早上，孫老師問(wèn)我：“花盆怎么少了一個(gè)？”我的臉頓時(shí)漲的`通紅，說(shuō)：“我……我也不知道�！�

　　突然，孫老師發(fā)現一塊碎片，她以嚴厲的目光瞪著(zhù)我，孫老師撿起來(lái)，質(zhì)問(wèn)我：：“這是怎么回事？”我見(jiàn)老師好似冒火的眼睛，不禁打了一個(gè)寒顫，只好老實(shí)交代：“事情是這樣的……�！睂O老師聽(tīng)完，撫摸著(zhù)我的頭，原先那眼里的目光展現出一絲溫柔，原來(lái)那繃緊的嘴唇也慢慢舒展開(kāi)來(lái)，對我說(shuō)：“孩子，你犯了錯誤，應該及時(shí)跟老師說(shuō)，而不是想盡辦法騙老師�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里那堵也堵不住的淚水終于噴涌而出，淚流滿(mǎn)面的我不禁“哇哇”大哭起來(lái)。

　　通過(guò)這件事，孫老師，我想對您說(shuō)：“老師，我錯了，您對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)讓我永生難忘，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)報答您的�！�

愛(ài)老師的作文 篇2

　　老師的愛(ài)像媽媽的愛(ài)，一樣溫暖一樣真，老師的愛(ài)像爸爸的愛(ài)，一樣的嚴謹一樣深……

　　早晨一到校，老師就開(kāi)始了她一天的工作——檢查我們的家庭作業(yè)。一會(huì )兒，上課鈴響了，她又一絲不茍地給我們講課。大課間，她每天都陪著(zhù)我們去跑操。不上課的時(shí)候，她就改著(zhù)辦公桌上好像永遠批改不完的作業(yè)。日復一日，老師的愛(ài)在她忙碌的腳步里。

　　午飯后，我上到校訊通上看文章，發(fā)現轉眼功夫老師就又發(fā)表了兩篇文章，我們班剛發(fā)生的`事，已被她活靈活現地寫(xiě)在博客里，字里行間都浸透著(zhù)她對我們的關(guān)注。��！老師的愛(ài)在她文章的一個(gè)個(gè)字眼里。

　　晚上，就在我寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，爸爸媽媽的手機同時(shí)響起，是老師發(fā)來(lái)的短信：提醒家長(cháng)給孩子建立自己的博客，指導家長(cháng)給孩子寫(xiě)教育日記，關(guān)心孩子成長(cháng)……��！老師的愛(ài)就在那一條條短信里。

　　老師的愛(ài)無(wú)處不在。

愛(ài)老師的作文 篇3

　　在我們班，出了個(gè)名人，他每天都跟老師做斗爭，而且還是知識的斗爭。

　　他天天下課都在看課外書(shū)。每天，除了學(xué)習就是看書(shū)、看書(shū)、再看書(shū)。

　　記得一次上音樂(lè )課，老師讓我們唱《保衛黃河》。開(kāi)始唱了，他裝作什么也不會(huì )，故意帶頭唱跑調。

　　老師讓他站起來(lái)，他也聽(tīng)話(huà)的站了起來(lái)�？僧斃蠋熂m正他的時(shí)候，他卻說(shuō)：“《保衛黃河》是一首威武、莊嚴的歌，老師你讓唱這么輕柔，沒(méi)一點(diǎn)力量。而且，這可是一首成年人唱的'歌，小孩子唱，本身就有點(diǎn)吊兒郎當。你還要求這么高，怎么可能呢！”

　　老師一臉怒氣地就說(shuō)：“沒(méi)錯，這首歌本身就很難。之所以給你們選這首歌，是因為我覺(jué)得咱們班有這個(gè)能力把它唱好。像你這種行為，是因為不想刻苦練習，懶！坐下�！甭�(tīng)了老師這番話(huà)，他只好乖乖坐下了。

　　有時(shí)，他也會(huì )自認為博學(xué)，還會(huì )偶爾跟語(yǔ)文老師斗下智慧。

　　比如說(shuō)，有一次，語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)作文。起初，老師在上面講，他在下面寫(xiě)。講到了一半的時(shí)候，老師叫他起來(lái)回答問(wèn)題。他卻充耳不聞，低頭繼續寫(xiě)他的。

　　老師再次強調，他才站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“老師，我覺(jué)得你講得寫(xiě)作方法太老套了，你就不應該這樣講。比如說(shuō)，你講得什么結構，把同學(xué)們都套在這個(gè)思路里了�！倍�老師卻不慌不忙地說(shuō)：“我有要求過(guò)你們必須按照這個(gè)結構寫(xiě)了嗎？沒(méi)有。而且，你寫(xiě)得那個(gè)《心愛(ài)之物》，沒(méi)有一點(diǎn)情感，太生硬。還不如我的方法呢�！甭�(tīng)老師說(shuō)完，他坐了下去，沒(méi)再多說(shuō)什么。

　　看來(lái)呀，他只是知識面有些廣而已�！安蛔魉�，就不會(huì )死”，用在他身上最合適不過(guò)。

　　等等，一場(chǎng)激烈的斗爭好像又要開(kāi)始了……

愛(ài)老師的作文 篇4

　　我們的班主任兼語(yǔ)文老師是魏老師，她給我們班起名叫“起航”班，希望我們班這艘小船在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，勇往直前。我們的數學(xué)老師是胡老師，英語(yǔ)老師是岳老師，每個(gè)老師都有自己獨特的教學(xué)方法，都對學(xué)生有著(zhù)深深的愛(ài)。

　　魏老師很溫柔，不管我們誰(shuí)犯了錯誤，都不會(huì )打罵，總是溫柔地給我們講道理。雖然有時(shí)候也會(huì )責罰我們，但是那的確是我們做的不好。比如有的同學(xué)不按時(shí)到校，不注意班級衛生，作業(yè)寫(xiě)的不工整……我們班老師家的孩子很多，但是，在魏老師的眼里，每一個(gè)孩子都是平等的，都是優(yōu)秀的，她是一個(gè)很公正的老師。

　　胡老師教給了我們很多的東西，不光是數學(xué)上的知識，還有生活中的常識和校園安全等。她每節課都會(huì )讓我們抄很多的.習題，有些同學(xué)心里很抱怨，但是我知道，只有多做習題，我們的知識才能鞏固，計算能力才能提高。

　　岳老師很?chē)绤�，每節課都會(huì )讓我們背課文，背不過(guò)的還要抄。還會(huì )讓我們練習對話(huà)，提高語(yǔ)言表達能力。她的嚴厲讓我們很害怕，卻讓我們在考試時(shí)輕松自如。

　　魏老師的愛(ài)是溫柔的愛(ài)、公正的愛(ài)，胡老師的愛(ài)是負責任的愛(ài)、關(guān)心的愛(ài)，岳老師的愛(ài)是嚴厲的愛(ài)、恨鐵不成鋼的愛(ài)，老師這么多的愛(ài)是我們學(xué)習的無(wú)窮動(dòng)力，我們有這么多的愛(ài)，還有什么理由不好好學(xué)習呢？

愛(ài)老師的作文 篇5

　　老師的愛(ài) ··太陽(yáng)掛在天空中，散發(fā)著(zhù)無(wú)盡的光芒，坐在車(chē)中的我卻不為這美景所動(dòng)，厄運降臨到我的身上，只因為哄鬧而撞破的我的額頭。

　　··趙老師開(kāi)著(zhù)車(chē)子急急忙忙的帶我送到了醫院，不知為什么，我的心情就像一首跌宕起伏的歌一樣忐忑不安，頭因為流血的稍微有點(diǎn)多而暈沉沉的。太陽(yáng)照耀著(zhù)我的臉，我迎著(zhù)太陽(yáng)看著(zhù)窗外的美景，安靜的畫(huà)面被老師一聲聲問(wèn)候打破，這一句句問(wèn)候進(jìn)入了我的心扉。這些問(wèn)候本是不應該有的.，我撞破了額頭也跟老師是沒(méi)有關(guān)系的，但老師還是送我去醫院，打電話(huà)給我的家長(cháng)，一遍遍的詢(xún)問(wèn)我的狀況，小學(xué)五年級作文《老師的愛(ài)作文》。到了兒童醫院，進(jìn)入了一個(gè)房間，醫生簡(jiǎn)單的看了看之后說(shuō)到：“這么大的口子，肯定要縫針！”雖然我不怎么怕縫針，但是聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)縫針多疼多疼，還要打麻藥，我頓時(shí)也懵了。一個(gè)人靜靜的坐在小椅子上，等待著(zhù)醫生來(lái)給我縫針，很快醫生快步走來(lái)。我躺好，表面上看起來(lái)若無(wú)其事，內心早已亂成一鍋粥，這時(shí)候趙老師在我旁邊又在鼓勵我，“沒(méi)事，這一點(diǎn)我相信葉晨能挺過(guò)去�！彪S著(zhù)一句句鼓勵，一根針扎入我的腦中，沒(méi)什么感覺(jué)，不知道是真沒(méi)感覺(jué)，還是被鼓勵的。頓時(shí)有了自信，一共縫了兩針，過(guò)程中趙老師一直參與著(zhù)。

　　··下了樓，準備去取藥，趙老師拿著(zhù)醫生開(kāi)的單子去找換藥處換藥。換好了回來(lái)之后還是趙老師，一句句叮囑，看著(zhù)醫藥說(shuō)明，跟我說(shuō)著(zhù)這藥一天吃幾次，一次吃幾片。準備走了的時(shí)候，趙老師又開(kāi)始準備第二天的計劃。

　　· 老師的愛(ài)深入著(zhù)我的心！

愛(ài)老師的作文 篇6

　　雖然我和老師相處只有短短的一年，但是老師的愛(ài)無(wú)所不在。

　　一開(kāi)學(xué)第一天，我們中午還有午睡，我們不知為什么一點(diǎn)睡意也沒(méi)有。就拿上次午睡來(lái)說(shuō)吧，我們一會(huì )兒竊竊私語(yǔ)，一會(huì )兒偷偷看書(shū)，一會(huì )兒在紙上畫(huà)畫(huà)。

　　這時(shí)正在批作業(yè)的老師抬起頭來(lái)，苦口婆心地說(shuō)：“都已經(jīng)過(guò)去了十分鐘了，還不快睡覺(jué)，不然下午就沒(méi)有精神上課了�！笨墒嵌磐⑤x依然睜著(zhù)眼睛，望著(zhù)窗外的美景。老師見(jiàn)了，走到他身邊，輕聲低估了一會(huì )兒，杜廷輝就翻了個(gè)身，閉上眼睛乖乖的睡覺(jué)了。老師又回到講臺桌前，低下頭繼續批作業(yè)。

　　已經(jīng)過(guò)去半個(gè)小時(shí)了，此時(shí)我一點(diǎn)睡意也沒(méi)有，我就睜開(kāi)眼睛看著(zhù)窗戶(hù)外的走廊。突然，一陣寒風(fēng)“呼呼”地吹了進(jìn)來(lái)，讓我起了一身雞皮疙瘩，不禁縮卷成一團。這時(shí)，一個(gè)身影映入眼簾，原來(lái)是廖老師，只見(jiàn)她用一只手輕輕地關(guān)上一扇扇堅硬的窗戶(hù)。要知道稍微用一點(diǎn)力，就會(huì )發(fā)出巨大的聲響。窗戶(hù)被關(guān)上了，教室里立刻又變得溫暖起來(lái)�？墒�，我還是覺(jué)得有點(diǎn)冷颼颼得，身子也縮卷的更緊了。這時(shí)，老師正向我走來(lái)，我立刻閉上了眼，想：完了，是不是被老師發(fā)現了，要是她知道我到現在都沒(méi)睡著(zhù)，會(huì )不會(huì )讓我去走廊外罰站。我的.眼閉的更緊了，身子縮卷成一團。突然，我感到有人正在拉著(zhù)我腳上的小毯子，我偷偷睜開(kāi)眼，原來(lái)是老師在給我蓋毯子呢。霎那間我感覺(jué)身體溫暖了起來(lái)，老師又向下一位同學(xué)走去。我朝后瞇著(zhù)眼，老師沒(méi)有發(fā)現我。我暗暗自喜懸著(zhù)的心終于放下了。見(jiàn)老師提起別的同學(xué)的被子，重復著(zhù)剛才的動(dòng)作。不一會(huì )兒，老師再次回到座位上吃力地趴在桌前睡覺(jué)。

　　這就是我的老師，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的老師。

愛(ài)老師的作文 篇7

　　上第四節閱讀課時(shí)，老師給我們講了《子路翻山背米》，《黃香溫席》的故事，我聽(tīng)了，深受感動(dòng)，我不由地想起了老師對我的愛(ài)。

　　每天，老師都要認真地上課，下課了， 老師仔細地批改作業(yè)，上面流下了老師的心血和汗水，可是，我雖然看不見(jiàn)，但是我心里卻明明白白的。許多同學(xué)也知道，老師多么辛苦，可是有幾位同學(xué)，不知道老師是多麼的辛苦，他們考試不及格，老師為他們講講卷子，他們不聽(tīng)。我們的班級，就像個(gè)大家庭，里面有個(gè)大洞，是不及格的同學(xué)造成的。

　　老師就像一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，不讓我們淋雨。老師就像一杯水，在我們干渴的.時(shí)候解渴。老師就像陽(yáng)光，在寒冷的時(shí)候，照亮我們，讓我們很溫暖。

愛(ài)老師的作文 篇8

　　老師為了我們，常常廢寢忘食。放學(xué)了，每當我們打掃衛生后，走過(guò)老師窗前，常�？匆�(jiàn)老師還在埋頭批改作業(yè)，那辛勤的身影，令我油然而生感動(dòng)；深夜了，老師的辦公室的燈光依然亮著(zhù)，那是老師備課的身影。老師啊，你為了我們嘔心瀝血，默默奉獻！你從不喊一聲累，有的只是埋頭工作后發(fā)出的一聲聲疲倦的哈欠。

　　老師的寬嚴，常常激勵著(zhù)我們奮發(fā)向上。每當我們失意或做錯事時(shí)，老師總會(huì )鼓勵、寬容我們；當有的同學(xué)在上課說(shuō)話(huà)或搞小動(dòng)作時(shí)，老師總會(huì )用她那有魔力的.眼神提醒著(zhù)，使同學(xué)門(mén)集中精神認真聽(tīng)課。記得有一次，我們班期中考試成績(jì)不理想，我們垂頭喪氣時(shí)，老師看到我們無(wú)助的眼神，她認真細致地幫助我們分析失敗的原因，還鼓勵我們在失敗面前不能氣餒。就是這樣，老師的愛(ài)在于一句句教誨，使我們能信心百倍地克服困難，奮發(fā)向上；老師的愛(ài)在于一個(gè)個(gè)無(wú)聲的眼神，常常鼓勵著(zhù)我們、寬容著(zhù)我們、關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。

　　總之，老師的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息，不是一句句批評與埋怨，不是一臉的生氣與無(wú)奈，而是耐心、寬容與教誨。這種愛(ài)，勝過(guò)紅燭，不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙，照亮著(zhù)我們成長(cháng)的道路，為我們奉獻全部的光與熱。

　　老師的愛(ài)，是人間最偉大的愛(ài)！

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