- 老師的愛(ài)作文 推薦度：
- 老師的愛(ài)作文 推薦度：
- 老師的愛(ài)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
老師的愛(ài)作文(精)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的老師的愛(ài)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的愛(ài)作文1
愛(ài)是一終春風(fēng)，是一束陽(yáng)光，愛(ài)是綿綿春雨，是清泉水，愛(ài)是一聲叮嚀，是一個(gè)目光……愛(ài)，無(wú)處不在。
記得那一年，我的期末考考差了，自己的個(gè)人在房間內，哭得天昏地暗。媽媽也連連遙頭,聲聲哀嘆。
隔天,懷著(zhù)沉痛心情的我走向班級門(mén)口，原來(lái)的步伐變得越來(lái)越沉，到了門(mén)口，我的腳卻向灌了鉛一般無(wú)法向前邁去。我害怕費罰，怕打罵，怕嘲笑，也怕再次面對我的成績(jì)
最終,我還是邁進(jìn)去了，脫下書(shū)包，趴在桌上，看著(zhù)窗外的影物：樹(shù)葉被風(fēng)吹得簌簌作響,仿佛在嘲失我一樣，鳥(niǎo)兒你叭叭喳查，仿佛在討論我那無(wú)法見(jiàn)人的成績(jì)一般，花心低下頭，草兒彎下腰，蝴端不飛舞.密峰不勤勞……這一切使我好不容易克制住的淚水又在眼里打轉。
聽(tīng)著(zhù)周?chē)耐瑔斡懻撝?zhù)他們自己的成績(jì)不禁使我更加煩悶，就將頭埋在雙臂之間,等著(zhù)老師過(guò)來(lái)。
不一會(huì )兒，老師來(lái)了。沒(méi)錯,還帶著(zhù)令我絕望的成績(jì)單走來(lái)了。老師一個(gè)一個(gè)宣布著(zhù)成績(jì)，念到我時(shí)，特意停了一下。我忍不住了，眼淚又像斷了我的珠子,不停地流下來(lái),身體微微抽動(dòng)。
老師察覺(jué)到我的異樣,走了下來(lái)，在我耳邊說(shuō)了一句:“不要傷心，考差了不可怕,可怕的.是你的心被擊考了�！拔姨痤^，看著(zhù)老師臉和藹笑容,和那鼓勵、慈愛(ài)的目光，我的心動(dòng)了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
出了班級門(mén)口,景色亦如以往。樹(shù)葉沙沙作響,那是在安慰我,烏兒嘰嘰喳喳,那是在鼓勵我，花兒抬起頭來(lái)面向太陽(yáng)，草兒挺起胸，支起腰來(lái)煥發(fā)生機;蝴蝶紛飛,蜜蜂采蜜……亦如舊景，又不同舊景。
這是愛(ài)的力量，愛(ài)很簡(jiǎn)單,生活中四處常只要你用心觀(guān)察，你就發(fā)現不一樣的愛(ài)。對于我永說(shuō)，愛(ài)，就是那一個(gè)關(guān)心鼓勵的目光。
老師的愛(ài)作文2
夜幕降臨了，天色漸漸暗了下來(lái)，整個(gè)天空都變得灰蒙蒙的。其他班的同學(xué)們都回家了，只有我們班還在苦苦“奮斗”。
大家都在寫(xiě)隨堂筆記，整個(gè)教室靜悄悄的，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。
突然，有一個(gè)同學(xué)低低的說(shuō)了幾句話(huà)，語(yǔ)文老師立刻用她的教鞭狠狠敲了一下講臺，震得我們的耳膜都嗡嗡響。
“我在這里陪你們加班，你們卻一點(diǎn)也知道珍惜！算了，休息一會(huì )兒吧！”說(shuō)罷，老師頭也不回地走出了教室。
老師剛走出教室，同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來(lái)：有的說(shuō)老師太嚴厲了，動(dòng)不動(dòng)就敲敲敲；也有的人說(shuō)老師要是把他敲成腦震蕩了，他就去把老師告進(jìn)監獄，就沒(méi)人管他了。
大家還沒(méi)有議論完，老師又快步走了進(jìn)來(lái)。沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，老師看了一眼自己的手表，眼里閃過(guò)一絲驚訝，但很快就消失了。然后沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，老師就宣布下課，急匆匆地奔出了教室。
我們都有些迷茫的時(shí)候，一向帶著(zhù)微笑的英語(yǔ)老師竟一臉嚴肅地走進(jìn)了教室，我們立刻預感到了一絲不祥的`氣息。
“同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)你們又惹語(yǔ)文老師生氣了？”班里頓時(shí)又議論了起來(lái)�！澳銈冎啦恢�，語(yǔ)文老師應該在六點(diǎn)五十去接孩子的，可是為了你們到現在才剛剛趕過(guò)去�！�
聽(tīng)完英語(yǔ)老師的話(huà)，同學(xué)們臉上一個(gè)個(gè)都滿(mǎn)是驚訝的表情，還有人在小聲說(shuō)：“哇，語(yǔ)文老師居然為了我們而忘記去接孩子，我們還天天說(shuō)老師不好……”有的同學(xué)更是羞愧地低下了頭。然后班里就是一陣沉寂，鴉雀無(wú)聲。
老師居然為了我們都沒(méi)有去接自己的孩子，是多么負責、敬業(yè)的老師呀！可我們還在背后議論她的不是，真不應該。
從此以后，大家對老師的教鞭不再厭惡，而是感覺(jué)到了深深的愛(ài)。
老師的愛(ài)作文3
有很多事，都在我的記憶中慢慢滑過(guò)，漸漸淡忘，但那件事，我卻久久不能忘懷。它像一縷溫暖的陽(yáng)光，輕輕地拂過(guò)我的心田。
那是一個(gè)冬天的早晨，我們正認真地讀著(zhù)書(shū)，不知為什么我的肚子不停的咕嚕咕嚕地叫著(zhù)，像是怪物發(fā)出地叫聲。當時(shí)我沒(méi)在意，揉了揉肚子接著(zhù)讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，肚子里像有千萬(wàn)只螞蟻在撕咬我，我痛得趴在桌子上，臉色蒼白。恰巧今天是李老師的課，她看見(jiàn)我趴著(zhù)，表情異常，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)道：“袁熙誠，你怎么了？不舒服嗎？”我無(wú)力地抬起頭，小聲說(shuō)：“我的肚子疼得厲害�！崩罾蠋熯B忙把我扶到辦公室休息，并給我外婆打了電話(huà)。李老師見(jiàn)我難受得厲害，關(guān)切地問(wèn)我：“昨晚你吃了什么？”我誠實(shí)地回答道：“筍子炒肉�！崩罾蠋熉�(tīng)了，三步并作兩步地跑到飲水機旁，幫我接了一杯熱開(kāi)水，不停地給我吹，吹冷后讓我喝下。還讓我趴在椅子上用力的`給我提背，只聽(tīng)“嚓嚓嚓”的聲音。我一下子舒服了許多，肚子疼也緩解了。李老師看著(zhù)我說(shuō)：“好受點(diǎn)了吧！你一定吃多了�！笨粗�(zhù)李老師晶瑩的汗珠，頓時(shí)，一陣暖流涌向我的心田�？粗�(zhù)李老師慈祥的臉，我突然覺(jué)得外面雖然刮著(zhù)寒冷的風(fēng)，但教室里卻像春天般的溫暖。
李老師就像我的媽媽?zhuān)谖倚枰獛椭鷷r(shí)給了我無(wú)盡的關(guān)懷和愛(ài)。
老師的愛(ài)作文4
老師，如春天的雨露滋潤著(zhù)我，如夏日的清風(fēng)給我涼爽，如冬日的陽(yáng)光給我溫暖……老師像辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；像一位心靈手巧的老人，雖飽經(jīng)滄桑，但他雕刻出了多少美麗的心靈；像一根蠟燭，奉獻了自己的一生，照亮了別人前進(jìn)的道路……
還記得那朦朧的早晨。叮鈴鈴，叮鈴鈴……我被這鈴聲從夢(mèng)中拉出，看到那把我從美夢(mèng)中驚醒的.原來(lái)是鐘表。哦，已經(jīng)8點(diǎn)多了。我趕快穿好衣服沖下樓梯，快要遲到了，飯也來(lái)不及吃了，我一路上飛速向老師家趕去�？傻搅四抢�，我就沒(méi)那么樂(lè )觀(guān)了，因為早上吃飯，肚子打起了鼓，看來(lái)今天上午又要餓肚子了。
為了不讓同學(xué)們知道自己這狼狽樣，我硬裝出一副精神充沛的樣子。但還是被老師的火眼金睛發(fā)現了，他向我招手示意讓我出來(lái)，我就跟著(zhù)老師來(lái)到了廚房。
桌子上老師早已為我準備好的一碗豆飯，他說(shuō)是早上做多了，讓我吃下去，我雖然嘴上說(shuō)著(zhù)不餓不餓，其實(shí)心里早已饞涎欲滴了。經(jīng)不住美食的誘惑，我便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。在我吃飯時(shí)，老師還給我講了豆類(lèi)的營(yíng)養，說(shuō)是豆類(lèi)營(yíng)養值非常高，多吃豆類(lèi)當然更有利于身體的成長(cháng)。我饑餓難耐，不一會(huì )兒就一掃而光了，后來(lái)，我還寫(xiě)了一首小詩(shī)：想長(cháng)壽，吃大豆，一天一次年年益壽。
這一碗飯飽含著(zhù)老師對我的關(guān)愛(ài)，包含著(zhù)老師對學(xué)生的關(guān)惦，也飽含著(zhù)我們朋友之間的深情厚誼。老師對我的愛(ài)如智慧的鑰匙，給困難中的我以明亮啟迪。啊，老師對我的愛(ài)像甘甜的泉水，滋潤我干旱的心靈。啊，老師對我的愛(ài)，像一首優(yōu)美的歌曲，給人以神清氣爽的感覺(jué)……
老師的愛(ài)作文5
“感謝我爸爸，感謝我媽媽……”這首歌又一次在我耳邊響起，但我最想感謝的是老師，就是在生活中平凡不過(guò)的老師，為什么呢？得從一個(gè)雞蛋說(shuō)起。
那天下午周會(huì )課，只見(jiàn)老師像往常一樣邁著(zhù)優(yōu)雅的步伐微笑著(zhù)走進(jìn)教室，不同的是拎一個(gè)藍袋子，感覺(jué)好沉、好神秘。我想：是什么寶貝？是七龍珠？布娃娃？
正在我疑惑之時(shí)，老師小聲說(shuō)：“今天我想給你們每人一個(gè)禮物�！蔽也轮辛�！真的是寶貝！老師又說(shuō)：“雖然我給大家每個(gè)人的禮物是一樣的，但你們的感受會(huì )不一樣，因為你們在各方面表現不同，有上課積極發(fā)言的、有學(xué)習踏實(shí)的、有愛(ài)讀書(shū)的、有管理能力的`……”一定是個(gè)大寶貝，我好期待呀！
最先領(lǐng)禮物的是孫詩(shī)琪，因為她是個(gè)責任心很強的班干部。當她好奇地走上講臺時(shí)，只見(jiàn)老師從袋子里拿出一個(gè)東西放到她手上�！笆请u蛋！"大家驚呼，隨著(zhù)笑開(kāi)啦！全宇宙都聽(tīng)到了。什么？雞蛋？真是大寶貝！
老師又給班里每一個(gè)人發(fā)了個(gè)雞蛋，當老師把熱乎乎的雞蛋放到我手里，我心里暖洋洋的，雞蛋一直在我手里攥著(zhù)沒(méi)舍得吃�？墒青徑亩≤菂s三下五除二幾口就把雞蛋吃光了，難不成她把這個(gè)蛋當一般的雞蛋了嗎？
我想起了我書(shū)包里還有最后一個(gè)糖，我想把它當做一個(gè)禮物回贈給老師。我假裝去丟雞蛋殼兒像蝸牛一樣慢吞吞地走上講臺的，把糖果往老師手里一放，就像閃電一樣回了座位。
放學(xué)啦，雨也小了些，我拿著(zhù)傘走在雨中，任憑小雨歡灑但一點(diǎn)也不覺(jué)得涼，因為愛(ài)的力量讓我戰勝了寒意。
老師的愛(ài)作文6
“老師”這個(gè)神圣的名字讓我敬佩，如果老師是歡暢的小溪，那我就是溪水里歡快的小魚(yú)；如果老師是一片藍藍的天空，那我就是在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)，如果……
老師的愛(ài)，遠遠勝過(guò)母愛(ài)的親切，老師的'愛(ài)遠遠勝過(guò)父愛(ài)的嚴厲。��！老師的愛(ài)是多么偉大，老師的愛(ài)是多么寬廣。
我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)我。當我的成績(jì)下降時(shí)，是她在安慰我；當我的成績(jì)提高時(shí)，又是她在鼓勵我。老師給了我太多的關(guān)心，我都不知道該怎樣報答她。
記得在三年級的第一學(xué)期，我生病了，兩個(gè)月沒(méi)有上學(xué)，馬上就要期末考試了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。這時(shí)，老師好像猜透了我的心思，笑著(zhù)對我說(shuō)：“別著(zhù)急，我們來(lái)共同努力�！庇谑�，我每個(gè)雙休日都會(huì )去老師家補習。老師非常辛苦，她每天都要一遍又一遍地為同學(xué)們傳授新知，星期天又要一遍又一遍地告訴我。老師總是不厭其煩地教導著(zhù)我，牽引著(zhù)我……望著(zhù)老師額頭上那晶瑩的汗珠，我真切地感受到老師的愛(ài)是多么偉大！
在我們班，不論是哪一位學(xué)生，在黃老師的眼里，都是聰明可愛(ài)的。老師那雙充滿(mǎn)著(zhù)智慧的眼睛，和那顆純潔的心，點(diǎn)亮了我們每個(gè)人的人生之路。然而，對于老師的付出，我們卻只能語(yǔ)一句話(huà)：“老師，您辛苦了！”作文
老師的愛(ài)作文7
我們每天與老師朝夕相處，老師給予我們許多無(wú)私的愛(ài)。
細心的教導是老師對我們的愛(ài)。每當你在學(xué)習上遇到難解的問(wèn)題時(shí)，每當你遇到棘手的麻煩時(shí)，每當你不知如何解決某件事情時(shí)，是誰(shuí)第一個(gè)為你答疑解惑？是老師。老師總是不求回報地耐心教導，教我們知識，教我們做人，教我們……老師像慈母一樣愛(ài)著(zhù)我們每一個(gè)人。
真摯的關(guān)心是老師對我們的愛(ài)。我們因為淘氣而受傷時(shí)，老師表面上會(huì )批評我們，并囑咐我們不要淘氣，其實(shí)，傷在我們身上，痛在老師心里。老師的批評是讓我們記住這次的教訓，同時(shí)老師也是讓我們注意安全。當你因病請假時(shí)，老師總會(huì )送上一句暖心的話(huà)語(yǔ)，并親自把我們落下的課程及時(shí)補上。當我們有煩惱時(shí)，老師發(fā)現了，就會(huì )詢(xún)問(wèn)并解決你的'煩心事。
嚴厲的批評也是老師的愛(ài)。老師對我們說(shuō)過(guò)，嚴就是愛(ài)。愛(ài)我們就是要嚴格要求我們，為我們今后的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。所以，對我們嚴厲的老師，我們不能心生敵意，反而要心懷感激。因為只有真心愛(ài)我們的老師，才會(huì )頂著(zhù)種種壓力和風(fēng)險，去苦口婆心或大動(dòng)干戈地管教你。老師都是希望我們成才，才如此吃力不討好。其實(shí)，這也是老師對我們深深的愛(ài)。比如我們不想寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí)，老師會(huì )非常嚴厲地批評我們，并要求我們補寫(xiě)。我們要理解老師，她只是希望我們養成認真負責的好習慣，長(cháng)大了做一個(gè)受歡迎的人。
老師的愛(ài)，無(wú)私無(wú)畏，每時(shí)每刻都如潮水向我們涌來(lái)。
老師的愛(ài)作文8
黑乎乎的頭發(fā)下有著(zhù)彎彎的柳葉眉毛，眉毛下一雙雙炯炯有神的眼睛，看上去恨很深邃，又狠慈善；她是我終身的朋友，是最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人。
有一次自習課王老師讓我們做《一課一練》，做著(zhù)做著(zhù)，有一道題難住了我，我失去了信心，坐在那兒東張西望。這時(shí)，王老師像長(cháng)又火眼真睛似的她慢慢走過(guò)來(lái)，輕輕地撫摸著(zhù)我的腦袋，說(shuō)：“怎么了？是不是有題不會(huì )做呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，王老師看了看那道題，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“要動(dòng)腦筋去想，你是一個(gè)聰明的孩子，我相信你能做出來(lái)的！”王老師的眼里含著(zhù)期待。老師給了我狠大的.信心，經(jīng)過(guò)一番苦冥思想，我終于找到了答案�？梢韵胂�，我當時(shí)是多么的興奮！站在講臺上的王老師，又像長(cháng)了火眼真睛似的，對這我默默地豎起了大拇指``````
有一次，剛上完課我就趴在桌子上，感到頭暈眼花，胃里只想吐，我的一舉一動(dòng)被剛要上第二結課的王老師發(fā)現了，她走過(guò)來(lái)，伸手摸了摸我的額頭，很吃驚的責怪我說(shuō)：“這孩子真傻，你自己發(fā)燒了都不知道，快，好、跟我到醫務(wù)室去！”說(shuō)完，拉起我就走，到了醫務(wù)室，王老師又喊醫生抓藥，并打電話(huà)跟我爸爸聯(lián)系。后來(lái)，我在家里養病，老師還抽時(shí)間到我家看望我，并把落下來(lái)份額功課給我補上。
王老師給我的愛(ài)，是偉大的！
老師的愛(ài)作文9
敬愛(ài)的老師：
您好！
老師，如果我是一滴水，那么您就是大海；如果我是云朵，那么您就是天空；如果我是一片樹(shù)葉，那么您就是一棵大樹(shù)。老師，我想對您說(shuō)一聲：“您辛苦了”！
老師，我想對您說(shuō)：是您給了我學(xué)習的信心，是您給了我生活的勇氣，給了我?jiàn)^發(fā)圖強的動(dòng)力。我記得有一次，在背書(shū)的時(shí)候，我怎么也背不到，然后我的心情就非常的緊張，臉直發(fā)紅，然后老師就走過(guò)來(lái)問(wèn)我，是怎么呢？我緊張的跟老師說(shuō)：老師，我是因為沒(méi)有背到書(shū)，沒(méi)有完成今天的任務(wù)。然后老師親切的對我說(shuō)：沒(méi)事，你只要認認真真地去完成任務(wù)，一定要多讀多記，你一定會(huì )很快的完成任務(wù)，然后我就按照老師教給我的方法。不一會(huì )兒，我就完成了任務(wù)。老師您在默默的鼓勵我，帶著(zhù)我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的日子。
老師，在學(xué)校您是一直的陪著(zhù)我們學(xué)習，您陪我們的時(shí)間比父母陪我們的還要長(cháng)。但是，我們都知道老師已了解了我們。我們不知道您對我們的評價(jià)是什么，但您在我們心中的`印象是這樣：您每天早早來(lái)到教室，檢查我們的家庭作業(yè)，對于有的學(xué)生不懂的地方個(gè)別輔導，這時(shí)我們多么希望您歇歇��！
老師，您在黑板上畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上您舉起了別人，卻奉獻了自己。您是辛勤的園丁，培養著(zhù)無(wú)數朵美麗的花朵，批改著(zhù)堆積如山的作業(yè)，您多么辛苦，您多么無(wú)私。我想真誠地對您再一次說(shuō)：“老師您辛苦了”！
老師，雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最敬愛(ài)的老師。心中的老師，您的愛(ài)令我感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì )感恩！老師，我永遠謝謝您，默默地祝福您。
祝您身體健康
工作順利！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
老師的愛(ài)作文10
愛(ài)是什么？愛(ài)，是奄奄一息的小白鼠為自己的孩子獻出的最后一滴溫暖。愛(ài)，是爸爸媽媽對我們的關(guān)心。愛(ài)，是老師連夜寫(xiě)教材時(shí)的用心。愛(ài)，是……其實(shí)，世界上，愛(ài)著(zhù)我們的人，除了爸爸媽媽以外，還有一個(gè)人，那，就是———老師。
老師就像我們的第二位父（母）親，他們能像爸爸、媽媽那樣疼愛(ài)我們，也能在災難來(lái)臨的時(shí)候為我們制造一個(gè)臨時(shí)“避難所”。我從《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》中的一位教授的口中聽(tīng)到了許許的故事，有一個(gè)是最令我感動(dòng)的`∶有一所小學(xué)發(fā)生了一場(chǎng)大地震，一個(gè)班級正在上課，班里的同學(xué)遇到了這場(chǎng)突如其來(lái)的大地震，又緊張，又害怕，全部都躲在桌椅下，不敢出去。班里的老師見(jiàn)了，對著(zhù)他們大喊∶“快出去﹗”學(xué)生們這才從桌椅下爬出來(lái)，逃了出去。接著(zhù)，她又把教室里的一些學(xué)生推了出去。這時(shí)，余震來(lái)了，教學(xué)樓就要倒塌了，老師把剩下的幾位同學(xué)護在了身下，用自己的身體為他們做了一個(gè)肉體的保護傘。在這時(shí)，只聽(tīng)轟的一聲，教學(xué)樓，倒塌了。在外面的學(xué)生流著(zhù)淚，大喊著(zhù)∶“老師！”那名英勇的老師犧牲了……我當時(shí)很傷心，又很吃驚�！盀槭裁催@為老師寧愿獻出自己的生命，也要保護自己的學(xué)生呢？這應該就是愛(ài)吧！”我心想。
現在，我終于明白，老師，是我們在人生中的引導者，老師，是我們在伸手不見(jiàn)五指的黑暗中的一盞明亮的燈！
老師的愛(ài)作文11
因為愛(ài)，我們的心田碧波蕩漾；因為愛(ài)，我們的生活洋溢著(zhù)芬芳；因為愛(ài)，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上；因為愛(ài)，我們的靈魂熠熠生光。我們在愛(ài)的呵護下成長(cháng)著(zhù)，身邊有許多人用愛(ài)滋潤著(zhù)我們。而老師那份無(wú)私的愛(ài)又有誰(shuí)能夠體會(huì )到呢？
還記得三年級的時(shí)候，一天下午放學(xué)時(shí)，突然下起了傾盆大雨。一走出教室，一群家長(cháng)涌上前來(lái)，頓時(shí)，寬闊的`走廊被擠了個(gè)水泄不通。雖然好不容易從擁擠的人群中擠了出來(lái)，但我仍是滿(mǎn)臉的憂(yōu)愁——父母都去外地了，該怎么回家��？而我同時(shí)也抱著(zhù)一絲希望——如果遇見(jiàn)同道而行的同學(xué)，可以一同回家。很快，僅有的一絲希望破滅了——人都快走光了。雨越下越大，仿佛成心與我作對，絲毫沒(méi)有停歇過(guò)。正當我有冒雨回家的念頭時(shí)，突然，一只大手輕輕地拍在了我的肩頭上。我轉身一看，一張和藹可親的臉正朝我笑——她是我的語(yǔ)文老師徐老師。只見(jiàn)徐老師撐著(zhù)一把傘，站在臺階上，溫柔地對我說(shuō)：“我送你回家吧！”我進(jìn)入到了徐老師的傘中，心里早已感動(dòng)了：徐老師竟然工作到這么晚才回家。慢慢的，我驚奇地發(fā)現：自己身上絲毫沒(méi)有被雨水侵犯的痕跡，再看看徐老師滿(mǎn)身的雨水，而傘幾乎覆蓋了我一個(gè)人。我有意往傘外邊走，可徐老師把手搭在我的肩上，把我往她身邊拉攏了?? 回到家后，我連忙跑進(jìn)屋拿出一條手帕。只見(jiàn)徐老師遠去的背影在雨中漸漸消失得無(wú)影無(wú)蹤，我愣住了，心里有一種從未有過(guò)的感動(dòng)。頓時(shí)，淚水像斷了線(xiàn)的珠子從眼角撲簌簌地流下來(lái)。 第二天，徐老師沒(méi)有來(lái)上課??
徐老師那份無(wú)私的愛(ài)，不正像那把替我擋住風(fēng)雨的大傘嗎？
其實(shí)，老師的愛(ài)無(wú)處不在——一聲聲責罵、一次次批評，這之中蘊藏的愛(ài)難道還不夠明顯嗎？
老師的愛(ài)作文12
一眨眼，大家和邢老師攜手并肩踏入了中小學(xué)的最終一級階梯，而邢老師早已和大家踏過(guò)了四年多的童年生活。她一直讓我們教給著(zhù)專(zhuān)業(yè)知識和人生道理，娓娓動(dòng)聽(tīng)的讓我們講著(zhù)課，細心的聽(tīng)大家講話(huà)，笑容著(zhù)讓我們改正錯誤。
大家很有可能覺(jué)得，老師的關(guān)鍵每日任務(wù)是課堂教學(xué)，但大家的“老班”不僅課堂教學(xué)，還會(huì )繼續做大家的最好的朋友，她對大家如同盆友那般親近，像母親那般關(guān)注大家，我心中最溫暖而刻骨銘心的.記憶力便是老師一雙溫暖的手。
那一年的六一合唱節，早已變成了我心中溫暖而冰涼的記憶力，那是我深刻的感受到明顯的市場(chǎng)競爭和不成功的痛楚，齊唱，無(wú)論是同學(xué)們要合力唱好，而更為關(guān)鍵的一個(gè)崗位取決于班里的指引，能夠絕不浮夸的說(shuō)，指引的技術(shù)性是占了班集體一般的分。而那一年，這頂奪目而璀璨的光暈戴在了我的頭頂，一開(kāi)始，我感覺(jué)這一光暈是一個(gè)帶著(zhù)引以為豪光輝的環(huán)子，可是我漸漸地發(fā)覺(jué)，但是這頂光暈卻厚重不堪，有時(shí)候，專(zhuān)業(yè)知識一個(gè)手式上的出錯，就引來(lái)下邊噪音漫天�？墒俏业臄橙艘呀�(jīng)用自身的笑容和自身的行動(dòng)告知老師：我能比她更強！總算，把我刷下去了，那是我最刻骨銘心的覺(jué)得到不成功色味道，也深深體會(huì )到淚水的苦味，當我們看到敵人令人滿(mǎn)意微笑的情況下，.我了解，市場(chǎng)競爭，是盆友情義蓋不了的。那時(shí)候，心里仿佛沒(méi)法承擔一般，可是老師把我的名字叫道公司辦公室，寬慰我，鼓勵我后，一雙溫暖而又鋪滿(mǎn)死皮的手給我抹除眼里的晶瑩剔透。
從今以后，我心中始終有一雙手揮，始終溫暖著(zhù)我的心里。
對青少年來(lái)，大家一直把老師比成紅燭，贊美她默默地發(fā)亮，用自身的輝煌點(diǎn)亮同學(xué)，而她講的“從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)”早就變成我的人生格言，漂亮的鮮紅色。
老師的愛(ài)作文13
老師，她是一位勤勞的園丁，栽培著(zhù)我們這些祖國的花朵，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我們。我的老師，她就是這樣的。她無(wú)時(shí)無(wú)刻地為我們這些調皮的同學(xué)服務(wù)。她，就是我五年級的新任班主任——陳創(chuàng )常老師。
陳創(chuàng )常老師是今年剛剛畢業(yè)的一為大學(xué)學(xué)生。因為要找到一份好工作，所以調到我們學(xué)校來(lái)了。
老師一來(lái)我們班，同學(xué)們看老師個(gè)子矮小，抓了老師的短，常常在課堂上講話(huà)�？晌也贿@么認為，媽媽說(shuō)：“不管老師怎樣，都要尊敬老師�！蔽颐刻煺J真上課聽(tīng)講，所以給老師的第一印象很好，老師也很喜歡我。
老師上我們班的課向當于多半個(gè)學(xué)期，因為我們班的紀侓一直都不是很好，所以校長(cháng)調換了老師。有的同學(xué)對老師的感情深厚，聽(tīng)了校長(cháng)這話(huà)，差點(diǎn)哭了。唉，誰(shuí)叫我們班這么吵呢？
老師走了，還時(shí)常擔心著(zhù)我的學(xué)習，生怕我的學(xué)習成績(jì)會(huì )下降。有時(shí)，老師還打電話(huà)給我媽媽問(wèn)我的學(xué)習情況，你說(shuō)說(shuō)這不是關(guān)心這是什么？甚至有時(shí)候還約我去她家學(xué)習，增強我的學(xué)習。一直到我昨天考試遇到了老師。老師隊我說(shuō)了很多話(huà)：“權展，你對這此考試有信心嗎，還有，你要認真答題，把題看清楚再寫(xiě)。字還要寫(xiě)好，平時(shí)你寫(xiě)的字非常撩草，這次考試一定要把字寫(xiě)好，因為這次不是我改你的'試卷，也不是我們校的校的，而是湛江的老師批改。字寫(xiě)漂亮是一個(gè)表面，人家先看你寫(xiě)的字漂不漂亮，整不整齊，才會(huì )給你大分。
老師給我的恩愛(ài)太多了，滴水之恩，當涌泉相報。我一定要努力學(xué)習，絕對不會(huì )辜負老師對我的希望。
老師的愛(ài)作文14
8月5號，我得知我的新班主任是閆國亮老師。
一副厚厚的眼鏡兒框在小小的眼睛上，不高不矮，不壯也不瘦。雖然很普遍，但卻透出一絲和藹。這是他留給我的第一印象。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的的相處，讓我更加了解他了：了解了他對我們的關(guān)心與呵護，了解了他對我們的理解和支持。
8月14號，偌大的的操場(chǎng)上回想著(zhù)我們整齊劃一的口號：“青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚威。高二三班，拼搏無(wú)悔�！绷胰昭籽�，我們仍在進(jìn)行著(zhù)殘酷的軍訓。他一直陪伴在我們左右，手持相機將那些有意義的畫(huà)面定格。當我們渴了，他給我們發(fā)水；當我們怯了，他給我們鼓勵；當我們累了，他帶我們娛樂(lè )放松……因為有他的陪伴，我們得以堅持，軍訓得以圓滿(mǎn)結束。
8月21號，在離午讀還有一分鐘的.時(shí)候，他照常來(lái)教室看看情況。當上課鈴聲響起后，教室里仍有十幾個(gè)空位。他在過(guò)道里踱來(lái)踱去，不時(shí)地抬起頭，瞥一眼正前方的掛鐘�！皥蟾妗甭暯舆B響起，越來(lái)越多的人擠在門(mén)口。
他走至他們面前，低聲道：“怎么會(huì )遲到？”
他們全都低著(zhù)頭，或望著(zhù)鞋尖，或絞著(zhù)手指。
一片沉默過(guò)后，他放輕聲音：“不用怕，是怎樣就是怎樣�！币粋�(gè)高個(gè)子男生終于向他解釋?zhuān)捎诟咭恍律鷣?lái)了，食堂人很多，排完了隊也沒(méi)吃到飯。
他聽(tīng)完，眉頭微微蹙起，頓了幾秒，“你們在這兒等我�！闭f(shuō)完便疾步出去了。他們都緊張不已，慌張與害怕寫(xiě)在臉上。
老師的愛(ài)作文15
老師的愛(ài)像一縷縷春風(fēng)，溫柔地吹綠我們知識的荒原。老師的愛(ài)像一陣陣細雨，甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田。老師的愛(ài)是一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，呵護著(zhù)我們稚嫩的心靈，老師，您無(wú)私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(cháng)城!
記得，在四年級的時(shí)候，老師不小心把腳脖子扭傷了，腫的像個(gè)饅頭一樣，但是蓋老師只休了一天病假，她就拄著(zhù)拐一瘸一瘸的來(lái)到了班級堅持為我們講課。這時(shí)正是臨近運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，我們天天出去練習運動(dòng)會(huì )的節目，可蓋老師卻不顧腳的疼痛陪伴著(zhù)我們。到了運動(dòng)會(huì )那天，老師第一個(gè)來(lái)到了班級，為我們組織活動(dòng)秩序和紀律，老師一瘸一拐走路很吃力的樣子，讓同學(xué)和家長(cháng)都看在眼里。同學(xué)們都自覺(jué)的守紀列隊，家長(cháng)們都主動(dòng)承擔班級的服務(wù)工作，使得班級里方隊秩序井然。
記得前幾天軍訓的.時(shí)候，我心不在焉，教官說(shuō)的動(dòng)作我全都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，蓋老師看出了我的不認真，只是說(shuō)了我一句，我沒(méi)在乎仍東張西望，老師一看，便重重地批評了我，我就像受到打擊一樣，心里立刻惶恐不安，就在這時(shí)，軍訓結束了。在回班級的時(shí)候，老師說(shuō)，她批評的人，回班一定處理，我的心跳的更快了�；氐桨嗉�，老師沒(méi)批評誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)誰(shuí)，就讓我們拿出書(shū)本開(kāi)始講課，這真是一場(chǎng)虛假的驚嚇，雖然我們犯了錯誤，但是老師仍給我們改正的機會(huì )，給我們面子，讓我們自我反省。蓋老師對我們和藹可親，她的愛(ài)沐浴在五年二班的每一個(gè)角落里，在此生根發(fā)芽，開(kāi)花結果!
【老師的愛(ài)作文】相關(guān)文章：
老師的愛(ài)作文01-27
愛(ài)老師作文03-22
老師的愛(ài)作文07-15
愛(ài)的“老師”作文02-24
老師的愛(ài)作文12-04
作文老師的愛(ài)01-27
愛(ài)——老師的愛(ài)_700字06-29
老師的愛(ài)作文【薦】09-04
關(guān)于老師愛(ài)的作文01-28
關(guān)于老師的愛(ài)的作文01-28