[經(jīng)典]愛(ài)老師的作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的愛(ài)老師的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛(ài)老師的作文 篇1

　　提到我們的任課老師，就不得不提愛(ài)占課的周老師。她中等身材，總是戴著(zhù)一副紅色邊框的眼鏡，顯得特別有神，給人一種和藹可親的感覺(jué)。不過(guò)，你可不要被她的外表欺騙了，其實(shí)，周老師特別嚴厲，而且，還特別愛(ài)占課，抓住一切機會(huì )給我們上語(yǔ)文課。

　　周二第四節是體育課，這可是我們的`最?lèi)?ài)。上周體育老師答應我們這次課自由活動(dòng)，我們都期盼著(zhù)體育老師的到來(lái)，有些人已經(jīng)忍不住開(kāi)始高呼：“體育課，體育課！”可是，我們等來(lái)的卻是周老師，周老師用她那獨特的目光掃視了一圈，教室里立馬安靜了，周老師邊打開(kāi)書(shū)邊說(shuō)：“搞什么？這么興奮！把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，這節課上語(yǔ)文�！苯淌依锼查g發(fā)出一片哀嚎聲。周老師抬頭看了一下我們：“不許叫，上課！”我們只好拿出語(yǔ)文書(shū)，站起來(lái)喊了聲：“老師好！”

　　更可惡的是一次上科學(xué)課，老師剛走進(jìn)教室，還沒(méi)開(kāi)始上課呢，語(yǔ)數外三門(mén)老師齊刷刷地站到教室門(mén)外，她們各自訴說(shuō)自己上課的理由，最終，周老師以她那伶牙俐齒獲勝。只見(jiàn)她面帶笑容地走進(jìn)教室，對科學(xué)老師說(shuō)了聲：“謝謝！”科學(xué)老師只好讓課，我們這節課又改成語(yǔ)文課。哎，我們這次只能在心里嘆氣了。

　　終于有一天，周老師不知何故沒(méi)來(lái)上課，我們心中竊喜——因為那天我們有三節語(yǔ)文課。那天的語(yǔ)文課全部改上副課，我們愉快地度過(guò)了一天，而且那天晚上還沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)，要知道我們語(yǔ)文作業(yè)是最多的�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這竟是套路，自從周老師回來(lái)后，我們一個(gè)禮拜都被語(yǔ)文課環(huán)繞著(zhù)。這一周我們簡(jiǎn)直是痛不欲生、生不如死，簡(jiǎn)直是生活在水深火熱之中呀……

　　周老師雖然愛(ài)占課，對我們要求嚴格，但我們還是要感激她，因為她的高要求，才使得我們每次在期中、期末考試中永保年級第一的寶座

愛(ài)老師的作文 篇2

　　看到這個(gè)作文題目，你們一定十分的奇怪吧！怎么會(huì )有一個(gè)老師竟然愛(ài)發(fā)火？怎么會(huì )有一個(gè)老師喜歡發(fā)火？老師難道不都是和顏悅色，十分溫柔的嗎？怎么會(huì )有這樣的老師呢？這你們就錯了，老師發(fā)火是對我們好。怎么，你們又百思不得其解了？嘻嘻，就讓我來(lái)告訴你們吧！其實(shí)老師愛(ài)發(fā)火也是有原因的……

　　只要我們誰(shuí)的作業(yè)本上錯洞百出，字跡還并不端正清秀，本子上還東一塊油漬西一塊破口的話(huà)，那老師的脾氣可也是到了底線(xiàn)，馬上對你進(jìn)行一陣河東獅吼：“怎么回事��？昨天作業(yè)有沒(méi)有認真做！怎么搞成這個(gè)樣子，你是怎么寫(xiě)作業(yè)的？昨天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候在睡覺(jué)嗎？你看看，怎么錯了那么多？拿回去，重新寫(xiě)�。�！”瞧瞧，我們老師的脾氣真不是蓋的。不過(guò)老師這樣說(shuō)，其實(shí)是為我們好，這樣才能讓我們知道這些不認真地寫(xiě)作業(yè)是不對的，對于作業(yè)也要認真仔細地去寫(xiě)，絲毫不能懈怠。正是老師這樣嚴厲苛刻地對待我們，我們才能記憶幽深，認識到這個(gè)錯誤是多么的嚴重，才能悔恨地去改去做，以至于再也不犯。

　　這都是我們這個(gè)“愛(ài)發(fā)火”的`老師的功勞��！不是她我們豈會(huì )有今天的好習慣？

愛(ài)老師的作文 篇3

　　世界上最偉大的愛(ài)自然是母愛(ài)，但我覺(jué)得師愛(ài)也是非常偉大的。老師的愛(ài)就像冬天那火紅的太陽(yáng)，溫暖著(zhù)我們，讓我們在知識的海洋里成長(cháng)。

　　說(shuō)起老師，一定要說(shuō)說(shuō)我們班主任盧老師，在學(xué)習上，盧老師的耐心是出了名的，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)請教她問(wèn)題，她總會(huì )耐心地解答；生活上，她就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們，哪個(gè)同學(xué)不舒服了，她都會(huì )仔細詢(xún)問(wèn)，不停地關(guān)心著(zhù)；平時(shí)，她還會(huì )叫我們做人的道理。

　　記得初一的時(shí)候，我的各科成績(jì)都不是很理想，但我仍一點(diǎn)也不著(zhù)急，可盧老師都看在眼里，在我走神的時(shí)候，她總是用一個(gè)嚴厲的眼神或一句批評來(lái)提醒我。但我總以為是老師在針對我，所以老是和她對著(zhù)干，太讓我干這個(gè)，我偏不聽(tīng)。這樣做的結果很快就在我身上體現出來(lái)了——成績(jì)又下降了！這次，盧老師就把我叫到了她辦公室。我以為老師要批評我，于是任命般的低下了頭，可老師卻用溫柔的聲音讓我談一談自己對自己的期望，于是，我侃侃而談，將自己的期望，夢(mèng)想一一告訴了老師。老師很認真的聽(tīng)完了我的`期望后，又皺了皺眉頭，讓我把自己最近的表現和期望結合起來(lái)，看一看有多大的幾率可以實(shí)現。頓時(shí)，我的腦海中浮現出我上課走神，和同學(xué)講話(huà)的情形，不由得羞愧地低下了頭，認識到了自己的錯誤。盧老師見(jiàn)我認識了自己的錯誤，也原諒了我，并一再提醒我要認真聽(tīng)講，把握時(shí)間。后來(lái)，我每每上課想開(kāi)小差時(shí)，老師的話(huà)總浮現在我腦海中，時(shí)刻提醒著(zhù)我。

　　老師的愛(ài)雖不如父愛(ài)一樣如山，不如母愛(ài)一般似水，但它是獨一無(wú)二的，埋藏在學(xué)生們心中的像太陽(yáng)一般炙熱的愛(ài)！

愛(ài)老師的作文 篇4

　　這是一個(gè)美好的星期二，我們全班都飛奔下樓，來(lái)到操場(chǎng)，期盼著(zhù)體育老師的來(lái)到。

　　時(shí)間一分一秒地流著(zhù)，卻始終不見(jiàn)老師的身影。這時(shí)，隱隱約約看到了語(yǔ)文課代表的身影朝我們奔來(lái)。不用說(shuō)，一節體育課又這么溜走了！

　　我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地走回了教室，語(yǔ)文老師已早早地坐在那兒等待，直到我們全部到齊。他不緊不慢地對我們說(shuō)：體育老師今天有事，讓我來(lái)代課。全班發(fā)出了一聲聲唉嘆。到了期末，這些體音美老師習慣性生病或是有事。美其名曰的代課，也司空見(jiàn)慣了。

　　正當大家準備奮筆疾書(shū)的時(shí)候，突然，體育老師走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)語(yǔ)文老師在，疑惑地問(wèn)：是你的課嗎？難道是我記錯了嗎？

　　原本結局會(huì )峰回路轉，可語(yǔ)文老師絲毫不帶一點(diǎn)緊張，順其自然地冒出一句：對啊，應該是你記錯了吧！去休息吧！我們眼睜睜地看著(zhù)體育老師離去，真是透心涼，心飛揚��！

　　這種事情在我看來(lái)簡(jiǎn)直是太過(guò)份了，老師私自占用我們的.體育課，使我們無(wú)法運動(dòng)，不能健康地成長(cháng)，全班集體表示十分不滿(mǎn)！

　　語(yǔ)文老師，如果您真的是為我們好，那就請您少搶點(diǎn)課吧。藝體課的開(kāi)設，便有它安排的道理。更何況，您這樣占課上課，我們怎么會(huì )有心去聽(tīng)呢？學(xué)習如此低效，還不如放我們到操場(chǎng)上透透氣。您想，要是別人把您的課搶了，那您得多煩呀！老師啊，將心比心，我們實(shí)在不愿意您搶課呀！

　　讓我們按照課表的安排來(lái)上課吧，讓我們成為德、智、體、美全面發(fā)展的好少年吧！

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