可敬的老師作文（通用15篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的可敬的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　可敬的老師作文 1

　　記得在讀一年級時(shí)的一節語(yǔ)文課上，李老師作了自我介紹，便問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，使我終身難忘。

　　那個(gè)問(wèn)題李老師是這么說(shuō)的：“想一想，你在家里會(huì )幫助爸爸媽媽嗎？”全班一片寂靜，似乎沒(méi)人能夠回答。李老師便說(shuō)：“那有沒(méi)有想幫又幫不到的忙呢？”我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地把我的小手舉了起來(lái)，李老師叫道：“謝琛，你說(shuō)�！蔽乙晕易詈榱恋穆曇粽f(shuō)：“我想幫爸爸媽媽洗碗，可我不夠高�！崩罾蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)：“好，不錯蓋一個(gè)章�！惫�哈，這是我蓋的.第一個(gè)小印章，我的興奮無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達了！

　　還有一次，李老師幫我們閃過(guò)了高年級同學(xué)對我們的欺負。中午放學(xué)，我們高高興興地走出教室，突然被四、五年級的大哥哥圍著(zhù)說(shuō)：“看那幾個(gè)小屁孩，一年級的小BB，哈哈哈哈……”“不準踐踏我們的尊嚴！”劉錦揚大聲叫道。另一個(gè)大哥哥說(shuō)：“你們這些小不點(diǎn)，敢挑戰我們！”劉錦揚說(shuō)：“看我們是怎么打敗你們的！”口水戰還差不多，一到動(dòng)手我們就沒(méi)這么威風(fēng)了，先是我一拳“叭”，然后你一打“叭”，我一踩，正好踩在他的腳上，楊陜又一坐，又坐在那位同學(xué)的腳上�？伤�又把劉錦揚摔倒在地，用腳踩著(zhù)，露出了兇惡的眼神。這時(shí)。李老師滿(mǎn)臉憤怒的表情過(guò)來(lái)了，很像罰我抄課文時(shí)的表情。李老師推開(kāi)另一個(gè)大哥哥，說(shuō)：“喂，你給我住手！你怎么可以以大欺小呢？給我好好的反思！”那些人“嗖”的一聲溜走了。李老師問(wèn)：“沒(méi)事吧？”我們齊聲答道：“沒(méi)事�！薄翱旎丶野�，別讓家長(cháng)著(zhù)急了！”這件事雖然過(guò)去很久了，我還是記得很清楚。

　　李老師，謝謝您的鼓勵，謝謝您總是小心地呵護著(zhù)我們。讓我們在愛(ài)的陽(yáng)光下開(kāi)開(kāi)心心地成長(cháng)，您在我的心目中是又偉大又可敬的好老師！

　　可敬的老師作文 2

　　看完《感動(dòng)中國十大人物》之后，我感觸頗深，特別是其中一個(gè)人，讓我永遠也忘不了，她就是——張麗莉老師。

　　花兒最珍貴的是綻放，鳥(niǎo)兒最珍貴的是它那美麗的歌喉，而我們最珍貴的是生命。然而，張麗莉老師為了救孩子們差點(diǎn)失去了生命，也許上天也被她感動(dòng)了吧，才讓她死里逃生。

　　張麗莉老師是一位普通人，更是一位普普通通的教師，是什么信念令她愿意放棄自己寶貴的生命呢？那就是——愛(ài)。

　　看完后，我的心情久久不能平靜，在心里反復的詢(xún)問(wèn)自己，假如我是她，我會(huì )怎樣選擇呢？大部分人畢竟是貪生怕死，我也一樣。

　　可敬的麗莉老師��！您讓我們重新認識了教師這個(gè)詞。我長(cháng)大后，如果可以，我也要當教師，到鄉村教孩子們學(xué)習、畫(huà)畫(huà)、唱歌，讓他們擁有快樂(lè )的童年，我也一定會(huì )把您的事跡講給他們聽(tīng)，讓您的這種精神永遠傳承下去。

　　麗莉老師您知道嗎？您的這種精神不僅打動(dòng)了我們這些小學(xué)生和家長(cháng)，更打動(dòng)了每一位教師，您是中國全體教師學(xué)習的楷模。

　　麗莉老師擁有的不僅僅是善良，更有勇氣，令現場(chǎng)所有的人都流下了眼淚。張麗莉老師雖然腿被截肢了，但在大家眼里，她比以前更美了，她雖然比普通人少一樣東西，但是她的精神是寶貴的，內涵是豐富的.，她就是我們每個(gè)人的人生路上的一面旗幟，永遠是我們大家學(xué)習的榜樣，尊敬的張麗莉老師我們大家都愛(ài)你！

　　看完張麗莉老師的事跡后，我只想對大家說(shuō)：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間！”

　　可敬的老師作文 3

　　王老師年近六十了，卻每天都像個(gè)孩子，臨畢業(yè)了突然想說(shuō)說(shuō)他，他是我遇見(jiàn)過(guò)的最好的老師。說(shuō)實(shí)在的，王老師確實(shí)沒(méi)“好地方”，在我看來(lái)，肯是對我太信任了，每次的作業(yè)有錯誤，他竟都視而不見(jiàn)，還好我能改正，要不然，呵呵，他可就真“沒(méi)得說(shuō)”了。

　　王老師年近六十了，卻每天都像個(gè)孩子，臨畢業(yè)了突然想說(shuō)說(shuō)他，他是我遇見(jiàn)過(guò)的.最好的老師。說(shuō)實(shí)在的，王老師確實(shí)沒(méi)“好地方”，在我看來(lái)，肯是對我太信任了，每次的作業(yè)有錯誤，他竟都視而不見(jiàn)，還好我能改正，要不然，呵呵，他可就真“沒(méi)得說(shuō)”了。好了言歸正傳，聊聊我的王老師吧！說(shuō)相貌，王老師特平凡，人群中，他可辨別的，唯有那挺立的將軍肚，蒼老的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了曾經(jīng)的辛苦，身上你永遠只能看到那么幾件翻來(lái)翻去褪色的衣服，意見(jiàn)泛著(zhù)歲月的紅夾克，“這件衣服我穿了五年了，你看，我還能再傳五年，”老師笑侃他的衣服的，還記得有一天，我驚奇地王老師終于穿了一條以前穿過(guò)的褲子，批作業(yè)時(shí)，我風(fēng)趣地說(shuō)“老師終于買(mǎi)興褲子了！"老師皺著(zhù)眉頭，起身擺擺褲腿，“王老師還買(mǎi)不起，啊，指望著(zhù)你以后給我買(mǎi)”她又坐下，“這丫是我弟弟的，昨天下鄉，看他說(shuō)要扔了，我說(shuō)你給我吧，喏，還有點(diǎn)新，我還能傳五年"王老師就那么窮嗎？，堂堂一校之長(cháng)，哪能窮及至此呢？

　　王老師還有許多經(jīng)典語(yǔ)錄，遺憾的是，學(xué)生慚愧，竟記起，唯一記住的“做不了君子，但做小人”。

　　可敬的老師作文 4

　　在我的腦海中，有許多讓我敬佩不已的名人，但讓我最難以忘懷的還是我的老師“媽媽”。

　　我親愛(ài)的老師叫作萬(wàn)老師，在一次上課的`時(shí)候，我的鼻子不知是怎么了，一條血紅的“鼻涕蟲(chóng)”突然就從“山洞”里爬了出來(lái)，正在認真講題的萬(wàn)老師無(wú)意中瞥了我一眼，還沒(méi)等我舉手，她就趕忙“咚咚咚”跑到我的面前，一邊遞上一張紙巾一邊親切地問(wèn)我：“怎么啦，要不要緊��？”我馬上揮了揮手，不以為然地說(shuō)：“沒(méi)事，我不要緊，萬(wàn)老師�！�

　　可就在這時(shí)，我“山洞”里的”血鼻涕蟲(chóng)“又”?溜”滑了出來(lái)，落到了我雪白的棉襖上，這下可糟了，一條紅彤彤的血印子留在了我的衣服上，萬(wàn)老師沉思了幾秒，隨后便大聲下令：“大家自習！要看書(shū)就看書(shū)，該寫(xiě)作業(yè)就寫(xiě)作業(yè)，不準講話(huà)！”說(shuō)完，便領(lǐng)著(zhù)我到了外面。萬(wàn)老師把我的`棉襖脫了下來(lái)，讓我坐著(zhù)曬曬太陽(yáng)，而自己卻拿我的棉襖對我說(shuō)：“我幫你把棉襖搓一下吧，不然干了難洗的�！毖粤T，便大步流星地向衛生間快步走去，萬(wàn)老師搓完，還替我向媽媽打了電話(huà)，請媽媽送來(lái)了干凈的衣服。

　　萬(wàn)老師真的把每個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子一樣，真讓我敬佩不已呀！

　　可敬的老師作文 5

　　她，無(wú)怨無(wú)悔的，把自己美好的青春，獻給了教育。

　　她，每天陪伴別人的兒女比陪伴自己的兒女時(shí)間要多得多。

　　她是誰(shuí)？

　　她為何如此？

　　她就是我們可敬可愛(ài)的老師。

　　在許多人眼里，老師是一個(gè)很普通的稱(chēng)呼，甚至認為老師只要每天備備課，站在講臺，上四十分鐘課，幾千塊就到手了，再評個(gè)優(yōu)秀教師什么的那就發(fā)達了�？墒�，這個(gè)優(yōu)秀的教師背后，付出了多少心血，熬了多少個(gè)夜！你們知道嗎？

　　孩子成績(jì)下滑，她比任何人都著(zhù)急，趕緊和孩子溝通，和父母溝通，了解情況，孩子是什么原因成績(jì)下降。還得加班加點(diǎn)的熬夜想出方法來(lái)幫助孩子們。

　　當你進(jìn)入溫暖的被窩時(shí)，你可曾想到過(guò)我們的老師，她還在備課，她還在批改作業(yè)。當你進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，在你的夢(mèng)里可曾出現過(guò)自己的老師。

　　我知道此時(shí)此刻我們的蘇老師她一定還在備明天要給我們上的課。她一定又在熬夜寫(xiě)教案，寫(xiě)課件，準備明天的學(xué)習資料。外面風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，雨也飄飄灑灑，冬天的夜多冷��！我多想為老師送去一杯熱茶，替老師暖暖手和身子。

　　做為一個(gè)老師，她不敢病，也不能病，病了就沒(méi)人來(lái)管我們了。

　　親愛(ài)的蘇老師，您為我們付出得太多太多。您的失眠是為了我們，您的`捋捋白發(fā)也是為了我們。前兩天見(jiàn)到您，發(fā)現您頭上的白發(fā)又多了幾根，您是那么的憔悴�？赏�講臺上一站，您又是那么的鏗鏘有力，難道那個(gè)不足三尺的講臺，真有那么大魔力？

　　您把大部分的時(shí)間都給了我們，蘇老師，現在能不能也請您為了我們歇息一下！

　　蘇老師，我們不會(huì )辜負你的付出，我們會(huì )努力學(xué)習的，請您好好休息，靜待花開(kāi)。

　　可敬的老師作文 6

　　“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習……”站在講臺上講課的，就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。是她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲引領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入知識的殿堂。 張老師，個(gè)頭不高，圓圓的`臉大大的眼睛，嘴巴小小的，笑起來(lái)像綻放的花朵。

　　老師是一支蠟燭，燃燒激情點(diǎn)亮希望。有一次作文，我們全班都普遍失敗，就因為著(zhù)個(gè)，老師想了多少個(gè)好法子？最后，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，以后，每篇作文后面，如果寫(xiě)了‘發(fā)表’，請家長(cháng)把作文發(fā)到郵箱里……！咦，這是干什么呢？哦，原來(lái)是要給我們出報！就因為出報，老師的燈亮到深夜！老師知道電腦對眼睛和皮膚都不好，但為了我們，還是堅持到底了！

　　老師，是一只春蠶，心細如絲，默默奉獻。有一次，我們有一位同學(xué)不小心把頭磕破了，張老師立刻把這位同學(xué)背到學(xué)校的醫務(wù)所里，為了不耽誤我們的'課程，還特意給我們換了一節課，不讓我們落下任何一節課。

　　老師像媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至，心系學(xué)生。又一次，學(xué)校舉辦活動(dòng)，張老師不辭辛勞地幫我們排練，組織、指導我們！當我們成功時(shí)，她會(huì )為我們喝彩；當我們失敗時(shí)，她安慰我們、鼓舞我們、陪伴著(zhù)我們，讓我們的童年充滿(mǎn)了幸福和歡樂(lè )。

　　老師您辛苦了。我想送您一首歌，來(lái)表達我對您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”

　　可敬的老師作文 7

　　是誰(shuí)將三尺講臺開(kāi)拓成一片美麗的桃園，是誰(shuí)在無(wú)數個(gè)夜晚挑燈夜戰，我最敬愛(ài)的老師——我的班主任于老師。

　　人們都說(shuō)，一位老師，如果是一位好老師的話(huà)，您就會(huì )令我們終身難忘，而您就是一位好老師。正所謂：“春蠶到老絲放盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)，說(shuō)得多好��！老師，您就像一只蠟燭，默默地為我們奉獻！

　　老師，您在我的眼里就像一位神奇的魔術(shù)師，在不同的時(shí)候會(huì )用身份教育我；您在跟我仿佛是在做游戲，一邊學(xué)習，一邊讓我們放松。讓我們覺(jué)得學(xué)習非常有意思。老師，您是多么地神奇，又多么平凡，多么嚴肅，又多么和藹可親，又是多么美麗。對同事，您是那么的.好客，對家長(cháng)：您是那么的熱情，對我們您是那樣的無(wú)微不至。

　　我記得我的老師上課時(shí)，眼睛像探照燈一樣似的，同學(xué)們都不敢做小動(dòng)作。我們班于老師的目光雖然凌厲，但我也常常感到她的大眼睛帶給我們無(wú)限的愛(ài)。

　　我們班老師非常漂亮，高高的個(gè)子，大大的眼睛，身材也很好，同學(xué)們都非常愛(ài)她。

　　我記得老師總是默默地為我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做的最好，同學(xué)們都說(shuō)你好，我還記得有一次校長(cháng)來(lái)我們班聽(tīng)課，你為了整理好一些資料，一晚上都沒(méi)睡，過(guò)了第二天，您依然在查，在背，其實(shí)您都是為了我們班爭榮譽(yù)。您真辛苦呀！老師！

　　螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便，老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留在這精彩的世界。

　　老師，您的愛(ài)，像一股暖流，永遠溫暖著(zhù)學(xué)生的心；老師，您的愛(ài)，又像一把熊熊的火焰，照亮我學(xué)習的前程，我終身難忘！

　　可敬的老師作文 8

　　問(wèn)，是誰(shuí)教會(huì )了我們讀書(shū)寫(xiě)字，是誰(shuí)辛勞的在黑夜里給我們批改作業(yè)，是老師，是我們可敬的老師。

　　李商隱說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)是對老師的真實(shí)寫(xiě)照。啊，老師您就像一支蠟燭照亮了我們，而自己卻在默默地燃燒。

　　我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，過(guò)完暑假就要進(jìn)入中學(xué)了，您和我們相處了六年之久，我們和你已經(jīng)有了不可割舍的感情，您和藹的面容，親切的話(huà)語(yǔ)使我們難以忘懷，當我開(kāi)心是您陪我一起微笑，當我傷心時(shí)您，您默默的安慰我。當我成功時(shí)您和我一起分享成功的喜悅，當我失敗是您的語(yǔ)言讓我充滿(mǎn)信心和勇氣。老師您奉獻了自己的青春和精力，全心全意投入到這世界上最高上、最偉大的事業(yè)。您是我們人生中的啟明燈，正因為有了你的光芒，才使我們到達成功的彼岸，我是一條船，您是船上的帆，您是我前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有你我怎能抵擋驚濤駭浪，到達對岸？

　　沒(méi)有您的`鼓勵、關(guān)愛(ài)和理解，我就像那片飄落的黃葉。您把你的知識教給了我，我一定回好好學(xué)習的，不會(huì )辜負您對我的辛勞的教育，感謝我們可敬的老師。

　　可敬的老師作文 9

　　新學(xué)期到了，我剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)了一位新老師。我挺納悶：“這位老師是誰(shuí)呀？”后來(lái)，我才知道，他就是我們新來(lái)的數學(xué)老師——劉老師。

　　劉老師身材高高的，頭發(fā)短而直，像用鉤子鉤直的。眉毛長(cháng)長(cháng)的.，像兩把利刀，好像隨時(shí)都可以刺過(guò)來(lái)，置人于死地。這讓他看起來(lái)比較嚴肅。

　　劉老師對我們要求很?chē)栏�。有一次，我的數學(xué)作業(yè)竟然錯了一道。我長(cháng)長(cháng)地嘆了口氣，心想：“還好只錯了一個(gè)，如果錯了兩個(gè)，那同學(xué)們就會(huì )罵我太笨了�！边@時(shí)劉老師向我走來(lái)，開(kāi)始我仍?xún)e幸地認為他是來(lái)找別人的。但劉老師卻用嚴厲的目光盯著(zhù)我，我才知道“大禍臨頭”了。劉老師生氣地看著(zhù)我：“看看別人都得了滿(mǎn)分，而你呢？”他把我嚇得頭都不敢抬。

　　劉老師有時(shí)也很“狡猾”。有一次，劉老師上課時(shí)提了許多問(wèn)題，但沒(méi)有同學(xué)回答問(wèn)題。課堂上鴉雀無(wú)聲，劉老師可生氣了！突然，劉老師大聲宣布：“只要聽(tīng)課聽(tīng)得好，我就請他玩蹦蹦床！”要知道，我們最喜歡玩的就是蹦蹦床，但我們沒(méi)有那么笨，怎么會(huì )輕易相信劉老師？劉老師接著(zhù)說(shuō)：“如果你們不相信，我就把請你們玩蹦蹦床的錢(qián)拿出來(lái)，給你們看！怎么樣，這可以吧？”同學(xué)們都相信了，但我仍然不相信。這時(shí)，同桌悄悄給我說(shuō)：“你給他一次機會(huì )吧！”“那好吧！”于是我就相信了劉老師。

　　這節課，同學(xué)們都爭先恐后地答題。時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì )兒下課鈴聲就響了。我們圍著(zhù)劉老師，高興地問(wèn)：“劉老師，你什么時(shí)候請我們去玩蹦蹦床呀？”劉老師愣了一下，突然哈哈大笑，“好哇，我馬上兌現剛才的承諾，請大家去操場(chǎng)上盡情地跳呀！”��！我們驚呆了，原來(lái)劉老師說(shuō)的蹦蹦床就是操場(chǎng)呀！你說(shuō)，我們的劉老師是不是很“狡猾”？

　　你說(shuō)，我們新來(lái)的劉老師不是很可敬可愛(ài)嗎？我對他真是又怕又愛(ài)，這種滋味你明白嗎？

　　可敬的老師作文 10

　　老師，是祖國的園��；老師，是傳遞知識給我們的引路人；老師，是平凡而又偉大的工程師。三年級時(shí)教我們的`盧老師，就是一位可親可敬的老師。

　　有一天，準備放學(xué)的時(shí)候，雨公公生氣了，下起了瓢潑大雨。許多家長(cháng)在外面等著(zhù)自己的兒女放學(xué)。我心不在焉地想：糟糕，今天爸爸出差，媽媽又加班，我又忘了帶傘，怎么辦呢？“鈴、鈴、鈴”下課鈴響了，同學(xué)們撐起雨傘回家去。漸漸地，教室只剩下我一個(gè)人了。一會(huì )兒，盧老師也要走了，她看見(jiàn)我一個(gè)人在教室里，似乎也看透了我的心。她走過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“黃堅玲，是不是忘了帶傘？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔宜湍慊丶胰グ�！”盧老師溫柔地說(shuō)。

　　在一路上，盧老師把傘都推到我那邊去，而她自己的`肩膀全濕透了，她不在乎。我到家了，我開(kāi)了門(mén)正想叫老師進(jìn)去喝杯茶，我回頭一看，盧老師在離我150米處呢！我想她是跑著(zhù)往回走的。我看著(zhù)她那濕透的肩膀，我的眼睛也濕潤了┄┄

　　看，多么可親可敬的老師！不只是盧老師，還有全世界上的老師，像老芭蕉一樣，把“營(yíng)養”輸送給我們，自己卻慢慢地老了。我贊美老師，我贊美老師那種可親可敬的高貴品質(zhì)！

　　可敬的老師作文 11

　　也就是我們的班主任，她和藹可親，敬職敬業(yè)。她就像支蠟燭，默默地奉獻著(zhù)，燃燒自己，照亮他人，不求回報。

　　我的語(yǔ)文老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴厲。幽默時(shí)，我們和老師就像一家人，有說(shuō)有笑，有時(shí)呢，也說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，其樂(lè )融融。嚴厲時(shí)，我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)墻上的鐘表的指針“嗒，嗒，嗒”的響，每個(gè)人的心里“撲騰，撲騰”的跳著(zhù)。但不管怎樣，老師總令我們開(kāi)心不已。

　　今天是星期五，也是我們最想到來(lái)的一天，因為今天就該回家了。但是，我們今天全班都拉著(zhù)臉，個(gè)個(gè)都高興不起來(lái)。為什么呢？因為今天課代表剛把作業(yè)寫(xiě)到黑板上，我們都驚呆了，有的寫(xiě)四遍，有的寫(xiě)三遍。我們班同學(xué)都嘆了一口氣，這時(shí)，我們的班主任來(lái)了。她親切的問(wèn)道：“這個(gè)周末的作業(yè)多不多呢？”我們異口同聲的說(shuō)道：“多！”老師看了看黑板，也被嚇了一跳，“你們的`英語(yǔ)是不是有點(diǎn)兒多��？”老師望著(zhù)我們說(shuō)。我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯�！崩蠋煕](méi)有說(shuō)什么回到了辦公室。一會(huì )兒，老師來(lái)了，把課代表叫了過(guò)去說(shuō)了些什么。每個(gè)人臉上都呈現出不同的臉色：有的異常緊張；有的很困惑的樣子；有的平平淡淡的，似乎沒(méi)看見(jiàn)，什么事也沒(méi)發(fā)生似的。就在我們議論紛紛時(shí)，課代表進(jìn)來(lái)了，臉上充滿(mǎn)了喜悅。走到黑板前，“刷，刷，刷”幾下把遍數改成了筆直地1字，我們班瞬時(shí)炸了鍋似的，興奮地喊了一聲“耶，萬(wàn)歲！”真想說(shuō)：老師你太偉大了。

　　這就是我的老師-——語(yǔ)文老師，我們可敬的老師，為我們著(zhù)想的老師。我為有這樣的老師而自豪！

　　可敬的老師作文 12

　　我們贊美橋，更贊美我們可敬的老師。

　　你看那一座座連接的橋梁，讓人們?yōu)橹�贊嘆。它無(wú)私奉獻，使人們方便，安全地通往對岸。白天，它不畏酷熱，傲于在暴曬之中；晚上，它不畏孤獨，立在冰冷之中。它每天默默無(wú)聞，為人們奉獻著(zhù)自己的一切。這不正是我們那可敬的老師們所擁有的精神嗎？白天，老師不畏干渴在講臺上講課，一遍一遍又一遍，直到我們能聽(tīng)懂為止；晚上，老師在臺燈下認真地備課，一張一張又一張，直到備完為止。橋為了人們能安全地到達對岸，而老師為了能使我們到達成功的彼岸，變成了一座橋，載著(zhù)我們勇敢向前。

　　記得那是一個(gè)夏天的中午，我們正在上課，我突然發(fā)現，平時(shí)年輕的'張老師突然蒼老了許多。聲音是那么的干啞，頭發(fā)上似乎又多了幾根白發(fā)，說(shuō)話(huà)還不時(shí)的咳嗽。我心想：唉，老師一定是太累了，為我們操碎了心，才變成這樣的。下課，我一定要為老師倒杯水。下課后，我與幾個(gè)小伙伴一拍即合，為老師倒了一杯水，送進(jìn)了辦公室，上面寫(xiě)著(zhù)：“老師，您的噪子啞了，請多喝水�！笔鹈�是“愛(ài)您的學(xué)生”。然后我們就出了辦公室，悄悄地在外面等著(zhù)老師回來(lái)。只見(jiàn)老師走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)了桌上的水和紙條，眼睛紅紅的。在外面望著(zhù)的我心想：老師平時(shí)為我們付出那么多，我們都覺(jué)得是應該的，而我只為老師倒了一杯水，老師就這么感動(dòng)，我不禁為之感慨萬(wàn)千。

　　我贊美橋默默無(wú)聞地為人們做出貢獻，我更贊美老師全心全意愛(ài)學(xué)生的精神。

　　可敬的老師作文 13

　　我有許多老師，他們教了我兩年或者三年，也有一個(gè)學(xué)期、一學(xué)年的。但那位只教了我一個(gè)星期的老師，我卻猶為敬佩。

　　我四年級時(shí)，因為成績(jì)下降，所以找了一位家教。她姓劉，我叫她小劉老師。她面目慈善，眼睛是透明純潔的棕色，正如她本人一般。梳著(zhù)一個(gè)小短發(fā)，顯得格外有親切感，好似媽媽一樣。她猶其喜歡孩子，就像對待自己孩子一般對待她教授的學(xué)生。

　　有一天，她正在與我上課，幫我輔導課內作業(yè)。突然有一道難題擋在了我面前。雖說(shuō)數學(xué)題正是我的長(cháng)處，但這道題有些不一般，題目密密麻麻，繞了很多的彎，不好從題干提取已知條件，這令我緩緩放下了筆，皺起眉頭，陷入沉思。

　　小劉老師善解人意，似乎早已察覺(jué)到我的'困境，將椅子拉開(kāi)了些許，湊近了題目，問(wèn)我是否懂得，我無(wú)奈地搖了搖頭，她就抓起一支筆，在草稿紙上演算了起來(lái)。只見(jiàn)她一邊舞動(dòng)著(zhù)筆，一邊耐心地與我講解，還用手勢帶入的形式，更清楚地說(shuō)明了題目的意思：“你看，這邊這條條件，實(shí)際上并沒(méi)有與題型公式相關(guān)，所以可以轉化為必需條件，來(lái)彌補公式的各部分�！闭f(shuō)著(zhù)，她畫(huà)出了線(xiàn)段圖，標出了題目所表達的意思，“化解完后，你再瞧瞧線(xiàn)段圖，更是簡(jiǎn)明易懂！”不久，這道題便在一條一條的線(xiàn)條下慢慢地現出原形，輕易被我攻克了。講罷，她又列舉了其它方法相同而形式不同的“變化形態(tài)”，使我徹底懂得了該類(lèi)題型�；蛟S在以后的奧數賽，也可以助我?jiàn)Z得一兩分呢！

　　小劉老師總結后，自己喘了口氣，不免有些口干舌燥，卻還是再看了看我的其它題目，確定沒(méi)有什么不妥后，這才走開(kāi)喝了杯水去。

　　只是很可惜，剛請她來(lái)不久，她便因為有事回了家，不再來(lái)授課，可我卻對她印象深刻，即使她只教了我一周，但卻是我認為最可敬的老師。

　　可敬的老師作文 14

　　看完《感動(dòng)中國十大人物》之后，我感觸頗深，特別是其中一個(gè)人，讓我永遠也忘不了，她就是——張麗莉老師。

　　花兒最珍貴的是綻放，鳥(niǎo)兒最珍貴的是它那美麗的歌喉，而我們最珍貴的是生命。然而，張麗莉老師為了救孩子們差點(diǎn)失去了生命，也許上天也被她感動(dòng)了吧，才讓她死里逃生。

　　張麗莉老師是一位普通人，更是一位普普通通的教師，是什么信念令她愿意放棄自己寶貴的生命呢？那就是——愛(ài)。

　　看完后，我的心情久久不能平靜，在心里反復的詢(xún)問(wèn)自己，假如我是她，我會(huì )怎樣選擇呢？大部分人畢竟是貪生怕死，我也一樣。

　　可敬的麗莉老師��！您讓我們重新認識了教師這個(gè)詞。我長(cháng)大后，如果可以，我也要當教師，到鄉村教孩子們學(xué)習、畫(huà)畫(huà)、唱歌，讓他們擁有快樂(lè )的童年，我也一定會(huì )把您的'事跡講給他們聽(tīng)，讓您的這種精神永遠傳承下去。

　　麗莉老師您知道嗎？您的這種精神不僅打動(dòng)了我們這些小學(xué)生和家長(cháng)，更打動(dòng)了每一位教師，您是中國全體教師學(xué)習的楷模。

　　麗莉老師擁有的不僅僅是善良，更有勇氣，令現場(chǎng)所有的人都流下了眼淚。張麗莉老師雖然腿被截肢了，但在大家眼里，她比以前更美了，她雖然比普通人少一樣東西，但是她的精神是寶貴的，內涵是豐富的，她就是我們每個(gè)人的人生路上的一面旗幟，永遠是我們大家學(xué)習的榜樣，尊敬的張麗莉老師我們大家都愛(ài)你！

　　看完張麗莉老師的事跡后，我只想對大家說(shuō)：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間！”

　　可敬的老師作文 15

　　一聲“老師，節日快樂(lè )！”，道出我們心中最真誠的祝福；一聲“老師，您辛苦了！”，譜寫(xiě)最動(dòng)人的師生情誼之歌；一聲“老師，謝謝您！”向老師打開(kāi)關(guān)閉許久的師恩之門(mén)；一聲“老師，我們愛(ài)您！”，向老師展示珍藏在心底的最真摯的感情……五年來(lái)，良師益友，師恩永浩，一生難報。他們領(lǐng)著(zhù)我們邁出人生最艱難的第一步。于是，我們開(kāi)始在黑暗中摸索，直到來(lái)到了那一個(gè)山洞，遇見(jiàn)了另一位老師。我們又開(kāi)始跋涉。他陪我走向前方，而他，總是躲躲閃閃的走在旁邊。就那么一直走下去，一直走到另一位教師的山洞，把我交給她，然后才又回到他的山洞，等待下一個(gè)人生路上的啟航者，繼續重復他的工作。我，不知道，做一個(gè)老師，心中是痛，還是幸�！�…

　　老師，世界上最辛苦的職位，最聰慧的代表，最神圣的稱(chēng)呼。

　　我有許多老師，我愛(ài)他們中的每一個(gè)。我，將對他和她的回憶、敬仰與愛(ài)慕分別鎖在小箱子中，放在心中最保險的角落，經(jīng)常拿出來(lái)回顧一下。

　　我記得，我有個(gè)老師，她已伴隨我們了好久好久。她是聶老師。我尊她，敬她，愛(ài)她，卻怎么也讀不懂她。她是一位十分優(yōu)秀的女教師，每天認真地備課，認真地講課，認真地批改我們的課后習題。她雖然是一位教學(xué)嚴謹的中年女教師，但可能是因為喜歡孩子的原因吧，她的溫文爾雅中又帶著(zhù)些俏皮可愛(ài)，總能想出好多令我們玩得開(kāi)心的游戲。她就像一朵新荷，清新活潑，楚楚可人。我們愛(ài)她，永遠。

　　我記得，接替聶老師的語(yǔ)文老師，是一位男老師。初見(jiàn)余老師，我想，這么玩世不恭的樣子，能教得好語(yǔ)文嗎？我難道就要給他當語(yǔ)文課代表？我本能的'對這位老師產(chǎn)生了敬畏心理。等過(guò)了幾天，我這才發(fā)現，說(shuō)他玩世不恭是對的，而說(shuō)他教不好語(yǔ)文，實(shí)在是大錯特錯。我發(fā)現，他是一個(gè)很可愛(ài)的男生，一位很幽默的老師。他雖然長(cháng)著(zhù)一張大人臉，卻有一顆童子心。他和我們一樣喜歡網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)，喜歡模仿網(wǎng)絡(luò )動(dòng)作，喜歡玩網(wǎng)絡(luò )游戲。每當跟他游戲，你都會(huì )發(fā)現他的笑容背后包含著(zhù)對你的喜愛(ài)。

　　我記得，我在學(xué)校里，有一位年長(cháng)的朋友。她就是朱老師。不記得學(xué)校里，那還有比她變臉變得更快的老師。剛才還在用40分貝的聲音大發(fā)雷霆，過(guò)了一會(huì )兒，又笑瞇瞇地跟你開(kāi)玩笑了。經(jīng)常嚇你一大跳。她是個(gè)可親可敬的朋友，也是位可歌可頌的老師。我們在她的一言一行中體會(huì )她對我們的愛(ài)。她是位會(huì )和你談生活瑣事的老師，也是位會(huì )和你玩捉迷藏的朋友。我愛(ài)她，因為我永遠也不能忘記她無(wú)數次帶病講課，一次次在自己與我們中做選擇……

　　可親可敬的老師們呀！我們沐浴在你們給予我們的愛(ài)中，卻不知道該如何回報。在此，讓我們一起說(shuō)一聲：老師，謝謝您！我們從無(wú)知的孩子成為懂事的孩子，是您在默默支持、鼓勵著(zhù)我們，我們會(huì )永遠記得你們的！

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