可親可敬的老師作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的可親可敬的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

可親可敬的老師作文1

　　陳老師，是我們班的班主任，是一位從一年級就開(kāi)始帶我們班的班主任。在老師的精心照顧下，我們升到了小學(xué)最高層，六年級！

　　從一年級開(kāi)始，我們進(jìn)入了這個(gè)大集體，對什么都很好奇，也不知道怎樣才好。等上課了，陳老師進(jìn)來(lái)了，給我們排好了位置。等過(guò)了很長(cháng)時(shí)間我才知道，陳老師是我們的班主任。開(kāi)學(xué)的`前一個(gè)星期，這里的一切都陌生的很。樓房，教室，每位老師，同學(xué)，花草樹(shù)木……老師每天都給我們強調一定要注意安全。當時(shí)的我總是做事情都小心翼翼的，生怕出了什么事。每當有同學(xué)出了什么事情，老師總是第一個(gè)過(guò)去，安慰我們。

　　到了二三年級，我們漸漸地融入了這個(gè)班里的大家庭，老師就想法設法的讓我們高興，也領(lǐng)著(zhù)我們去外面玩。我們有了衛生區，可是總是會(huì )掃不干凈，陳老師每次放了學(xué)都不回家，看著(zhù)我們掃完地，掃干凈了再回家。

　　到了四年級，作業(yè)多了，老師也沒(méi)空放假，給我們批閱作業(yè)。真是辛苦！老師也漸漸嚴厲起來(lái)，不過(guò)我們也并沒(méi)有感到不好，因為老師也有和藹可親的一面��！每當看到老師被有些我們班里的不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)氣的臉都紅了，我想對那些同學(xué)們說(shuō)：“大家一定不要不聽(tīng)老師的話(huà)，老師說(shuō)了的事情一定就要做好。老師畢竟也不容易，一定不能讓老師失望！”

　　在五年級的時(shí)候，老師帶著(zhù)我們去九仙山等一些山去旅游，也讓我們一起去操場(chǎng)上跑步，老師竟然有一回跑了三十圈，真是敬佩！

　　現在到了六年級，老師依然帶我們班，真是好��！老師現在依然還是對我們笑瞇瞇的，從不過(guò)度的懲罰，只是讓我們記住下回不再犯了。每次誰(shuí)為我們班做了貢獻，老師都會(huì )給我們一本本子作為獎勵。

　　老師，您是我們的啟蒙老師，是我們可親可敬的人！

可親可敬的老師作文2

　　老師教會(huì )了我們豐富的知識，給予了我們快樂(lè )的回憶，讓我們感受到暖暖的關(guān)愛(ài)。在我的初中生涯中，X老師——這位為我們無(wú)私奉獻的好老師令我記憶深刻。

　　她教會(huì )了我們豐富的知識。不得不說(shuō)，X老師是一位對工作極其負責的老師，她十分的敬業(yè)，視教育學(xué)生為己任，并為其感到快樂(lè )。她對我們每一個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)了希望，因此她總是把每一個(gè)知識點(diǎn)都給我們在課堂上講得清清楚楚，一步一步的將每一個(gè)細節，每一個(gè)需要注意的重點(diǎn)給我們指出，為了我們的知識能記得更加牢固，知識面更加完整，她還犧牲了自己本來(lái)就短的休息時(shí)間為我們整合知識點(diǎn)，打印成一份又一份凝聚著(zhù)她辛苦汗水的資料，為我們發(fā)放，讓我們能通過(guò)這些資料更好的掌握知識。X老師這樣辛苦的工作已經(jīng)很多年了，這一屆她特別辛苦，但她從不叫一聲苦，而是更加努力的教我們學(xué)習語(yǔ)文，也正是她這樣的工作，我們才能學(xué)習到更多的知識。X老師，她教會(huì )了我們豐富的知識。

　　她給予了我們快樂(lè )的回憶。X老師教課從不死板，她教課時(shí)，臉上總洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，用輕松愉悅的方式帶領(lǐng)我們進(jìn)行高效率的學(xué)習。每當我們學(xué)習新課程時(shí)，她總會(huì )用課件中擴展的，且能激起同學(xué)們興趣，又與課堂學(xué)習內容息息相關(guān)的內容讓同學(xué)們自由發(fā)言，在這種充滿(mǎn)歡笑的氣氛中慢慢掌握知識。每一節語(yǔ)文課也都因此而變得更加快樂(lè )，讓我們逐漸喜歡上了語(yǔ)文。X老師她無(wú)時(shí)不刻的.笑容給我們留下了揮之不去的快樂(lè )回憶，她讓我們與她在一起每天都能快樂(lè )，并深深喜歡上了她。X老師，她給予了我們快樂(lè )的回憶。

　　她讓我們感受到暖暖的關(guān)愛(ài)。X老師十分的和藹，態(tài)度細心，我們與她在一起總會(huì )感到她就像我們的母親的一般，是那樣的慈祥，那么令人感到溫暖與安全。X老師無(wú)論是從話(huà)語(yǔ)還是行為，都體現著(zhù)她對每一個(gè)人深深的關(guān)愛(ài)，這種關(guān)愛(ài)令我們難以忘記。有人生病、肚子疼，X老師會(huì )悉心的詢(xún)問(wèn)這位同學(xué)的情況，為他泡上一杯熱乎乎的午時(shí)茶;有人摔跤、受傷，X老師會(huì )第一時(shí)間幫助這位同學(xué)，給他涂些藥，安慰他們;有人犯了錯，X老師會(huì )悉心的開(kāi)導他們認識錯誤。這一種種充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)的行為都是他對我們的付出。X老師，她讓我們感受到暖暖的關(guān)愛(ài)。

　　X老師，那么些事，是她教會(huì )我們的豐富的知識，是她給予了我們的快樂(lè )回憶，是她讓我們感受到的暖暖的關(guān)愛(ài)。真像對X老師說(shuō)：“X老師，我愛(ài)您�！�

可親可敬的老師作文3

　　我最敬佩的人就是王老師。她個(gè)子高挑，一頭瀑布般的長(cháng)發(fā)，兩道彎彎的'眉毛下長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴。

　　我上三年級時(shí)，王老師帶我們班的語(yǔ)文課，她發(fā)現我們班的同學(xué)都很內向，于是就采用蓋印章的方法鼓勵我們發(fā)言。只要同學(xué)們表現得好，就有機會(huì )得到印章，50個(gè)印章可以換一張獎狀，無(wú)論誰(shuí)得了獎狀，老師都會(huì )把它掛在黑板上方，得了獎狀的同學(xué)都非常開(kāi)心。

　　王老師還特別會(huì )鼓勵人。有一次，王老師讓我讀課文，我當時(shí)緊張極了，大腦一片空白，連自己讀的什么都不知道，聲音也很低，讀完后，我心里懊惱極了，心想：這次，王老師肯定會(huì )狠狠地批評我�？墒�，王老師卻和藹地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次多努力，一定會(huì )比這次讀得好�！甭�(tīng)了王老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我感動(dòng)極了。從那以后，只要老師提問(wèn)，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我。老師一提問(wèn)我，我心里就美滋滋的，聲音響亮，口齒清晰，沒(méi)有一點(diǎn)錯誤的地方�？粗�(zhù)老師贊許的眼神，我更加自信了。

　　真希望所有的老師都像王老師一樣對待我們，我真喜歡王老師。

可親可敬的老師作文4

　　王老師是我們三（3）班的班主任。

　　她留著(zhù)一頭烏黑的`短發(fā)，兩根彎彎的眉毛，高高的鼻梁，櫻桃似的嘴巴，兩個(gè)明亮的眼珠子就像兩顆珍珠一樣閃閃發(fā)光，又仿佛能看出同學(xué)們在想什么，做什么。

　　王老師對我們很好，經(jīng)常會(huì )站在同學(xué)們的角度上思考問(wèn)題。三年級下學(xué)期到了，我們的作業(yè)越來(lái)越多，常常有一些同學(xué)寫(xiě)不完回家作業(yè)，王老師知道了，就讓大家不用晚讀，之后，我們很少會(huì )有同學(xué)欠作業(yè)了，這都是得感謝王老師呀！

　　王老師喜歡和我們談心，也會(huì )和我們一起做游戲。有一次，王老師帶大家去外面活動(dòng)，和同學(xué)一起跳長(cháng)繩，我和王老師來(lái)甩繩，其他人跳，大家玩得很開(kāi)心。

　　這就是我們班的班主任。

可親可敬的老師作文5

　　我的老師我有許多老師，但有一位老師給我留下了深刻的印象，直到現在我還念念不忘。她就是我們可親可敬的陳老師。

　　陳老師個(gè)兒不高，身材苗條，走起路來(lái)很有動(dòng)感韻律，臉上總是掛著(zhù)微笑，對我們可好了。她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣很溫柔，所以一下子就和我們親近了起來(lái)。陳老師很喜歡講故事。上課時(shí)，她除了將課文內容講解清楚之外，還會(huì )貼近日常生活給我們講解相關(guān)的故事，加深了我們對課文內容的理解，也豐富了我們寫(xiě)作的素材。

　　讓我印象最深刻的就是那則凄婉而動(dòng)人的故事：一個(gè)小女孩才5歲半，一不小心摔傷了，雪上加霜的是由于持續的高燒引發(fā)了腿部肌肉的痙攣，醫生只能為她及時(shí)做手術(shù)以恢復肢體的知覺(jué)。媽媽含著(zhù)淚一直陪伴著(zhù)小女孩，并不停地鼓勵她，希望她忍著(zhù)巨大的疼痛也要堅持不哭。為了減輕小女孩的痛苦，小女孩的媽媽總是接二連三地講著(zhù)有趣的童話(huà)故事逗小女孩開(kāi)心，就是這樣一次又一次地戰勝了心里的恐懼和肉體的折磨。小女孩的.淚水在眼圈里打轉，硬是不讓它流出來(lái)。小女孩驚人的毅力感動(dòng)了醫院的病友們，小女孩這種堅強、樂(lè )觀(guān)的精神鼓舞著(zhù)很多病友堅決地同病魔作斗爭。我們聽(tīng)了，也不禁為之動(dòng)容，令人肅然起敬。陳老師也很關(guān)心學(xué)生們。有一次，我忽然不舒服，心情十分低落，胃口也不好。

　　陳老師急忙帶我去看病，在幫我泡藥之后，還親自喂我服藥。待我休息的時(shí)候，她又做了清香可口的面條給我吃，我心里暖烘烘的。雖然現在陳老師不教我們了，但是我時(shí)常想起和陳老師相處的日子，那些日子成了我美好的回憶，也成了我一生難忘的時(shí)光。

可親可敬的老師作文6

　　升入四年級以來(lái)，我們的數學(xué)老師換了一個(gè)。從此以后我們班上數學(xué)課時(shí)，變了一種聽(tīng)講方式，變成了媽媽所說(shuō)的“初中聽(tīng)講模式”，聽(tīng)不清看不清的同學(xué)拿上東西圍坐在講臺旁,我們再也不用為聽(tīng)不懂發(fā)愁了，看來(lái)林老師真是我們的知心好老師。

　　還記得四年級上學(xué)期我有一道數學(xué)書(shū)上的題不會(huì )，腦子高速運轉了半天，還是像一張白紙一樣---一片空白。媽媽給我講了20多遍，腦子里又亂成了一鍋粥。媽媽鼓勵我去問(wèn)林老師，可我一想到林老師一臉嚴肅的樣子，立刻讓我害怕到極點(diǎn)�？芍�識還是要學(xué)的，于是我下午一到學(xué)校就向數學(xué)林老師辦公室走去。還沒(méi)有到辦公室，我就緊張起來(lái)，心里像有十五個(gè)吊桶在打水---七上八下的。

　　來(lái)到林老師旁，我小聲地問(wèn)林老師，這道題該怎么做，然后低著(zhù)頭站在那里等待著(zhù)風(fēng)雨到來(lái)�？闪掷蠋焻s出乎意料地用溫柔的聲音，耐心地給我講了一遍又一遍，直到我記得滾瓜爛熟，并能說(shuō)出每一步的意思，還能舉一反三的做出類(lèi)似的題時(shí)才罷休。我看著(zhù)林老師口干舌燥，滿(mǎn)頭大汗的樣子，淚水不由地在我的.眼睛里直打轉。

　　這件事以后，我不再認為數學(xué)林老師是一個(gè)嚴肅的老師，而是一個(gè)可親可敬的好老師。每當我有不會(huì )的題時(shí)，總會(huì )得到林老師抽出自己休息時(shí)間的細細講解，有多少次我想對您說(shuō)“謝謝”，但膽小的我卻一直羞于啟齒。

　　今天，我就借著(zhù)日記對林老師衷心地說(shuō)聲“謝謝您！林老師，您用自己寶貴的時(shí)間教我不會(huì )的題，我會(huì )用我的行動(dòng)報答您的！”。

可親可敬的老師作文7

　　楊老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，從小學(xué)一年級開(kāi)始，就一直教我們到現在，我對她的印象非常深刻。

　　楊老師身材不胖也不瘦，雖然個(gè)子不太高，但是很勻稱(chēng)，圓圓的臉蛋上面長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。她喜歡留齊耳短發(fā)，喜歡穿裙子和高跟鞋。每次看她站在講臺上都是亭亭玉立的，非常有氣質(zhì)。

　　楊老師有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)很溫柔。她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。每次上課，當楊老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)我們還在講話(huà)時(shí)，她就會(huì )用嚴厲的目光掃向我們，好像在說(shuō)：“安靜，請坐好！”教室就會(huì )從喧鬧立刻變得安靜下來(lái)。

　　每當我們回答問(wèn)題不夠自信時(shí)，楊老師會(huì )用溫柔的'眼神看著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“大膽一點(diǎn)，相信你可以的！”

　　每當我們班參加比賽沒(méi)有取得好名次時(shí)，楊老師就會(huì )用鼓勵的目光看著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續努力，下次一定能取得好成績(jì)！”

　　楊老師不但會(huì )教我們語(yǔ)文知識，她還懂科學(xué)、懂中醫、會(huì )唱歌。每次我們班參加學(xué)校的合唱演出，她都會(huì )親自指導我們唱歌，給我們排練動(dòng)作。她經(jīng)常對我們說(shuō)，如果家里有人生病了，不要隨便去做手術(shù)，可以嘗試中醫治療。她經(jīng)常給我們講授中醫知識。

　　楊老師不僅傳授給我們知識，還非常關(guān)心我們的身心健康。她經(jīng)常督促我們愛(ài)護眼睛，保護好視力，天冷要多穿衣，多運動(dòng)勤鍛煉，多閱讀多寫(xiě)作。她希望我們全方面都能得到發(fā)展。

　　這就是我們的楊老師，可親可敬的好老師，我很喜歡她。

可親可敬的老師作文8

　　一聲“老師，節日快樂(lè )！”，道出我們心中最真誠的祝福；一聲“老師，您辛苦了！”，譜寫(xiě)最動(dòng)人的師生情誼之歌；一聲“老師，謝謝您！”向老師打開(kāi)關(guān)閉許久的師恩之門(mén)；一聲“老師，我們愛(ài)您！”，向老師展示珍藏在心底的最真摯的感情……五年來(lái)，良師益友，師恩永浩，一生難報。他們領(lǐng)著(zhù)我們邁出人生最艱難的第一步。于是，我們開(kāi)始在黑暗中摸索，直到來(lái)到了那一個(gè)山洞，遇見(jiàn)了另一位老師。我們又開(kāi)始跋涉。他陪我走向前方，而他，總是躲躲閃閃的走在旁邊。就那么一直走下去，一直走到另一位教師的山洞，把我交給她，然后才又回到他的山洞，等待下一個(gè)人生路上的啟航者，繼續重復他的工作。我，不知道，做一個(gè)老師，心中是痛，還是幸�！�…

　　老師，世界上最辛苦的職位，最聰慧的代表，最神圣的稱(chēng)呼。

　　我有許多老師，我愛(ài)他們中的每一個(gè)。我，將對他和她的回憶、敬仰與愛(ài)慕分別鎖在小箱子中，放在心中最保險的角落，經(jīng)常拿出來(lái)回顧一下。

　　我記得，我有個(gè)老師，她已伴隨我們了好久好久。她是聶老師。我尊她，敬她，愛(ài)她，卻怎么也讀不懂她。她是一位十分優(yōu)秀的女教師，每天認真地備課，認真地講課，認真地批改我們的課后習題。她雖然是一位教學(xué)嚴謹的中年女教師，但可能是因為喜歡孩子的原因吧，她的溫文爾雅中又帶著(zhù)些俏皮可愛(ài)，總能想出好多令我們玩得開(kāi)心的游戲。她就像一朵新荷，清新活潑，楚楚可人。我們愛(ài)她，永遠。

　　我記得，接替聶老師的語(yǔ)文老師，是一位男老師。初見(jiàn)余老師，我想，這么玩世不恭的樣子，能教得好語(yǔ)文嗎？我難道就要給他當語(yǔ)文課代表？我本能的對這位老師產(chǎn)生了敬畏心理。等過(guò)了幾天，我這才發(fā)現，說(shuō)他玩世不恭是對的，而說(shuō)他教不好語(yǔ)文，實(shí)在是大錯特錯。我發(fā)現，他是一個(gè)很可愛(ài)的男生，一位很幽默的老師。他雖然長(cháng)著(zhù)一張大人臉，卻有一顆童子心。他和我們一樣喜歡網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)，喜歡模仿網(wǎng)絡(luò )動(dòng)作，喜歡玩網(wǎng)絡(luò )游戲。每當跟他游戲，你都會(huì )發(fā)現他的笑容背后包含著(zhù)對你的喜愛(ài)。

　　我記得，我在學(xué)校里，有一位年長(cháng)的朋友。她就是朱老師。不記得學(xué)校里，那還有比她變臉變得更快的老師。剛才還在用40分貝的聲音大發(fā)雷霆，過(guò)了一會(huì )兒，又笑瞇瞇地跟你開(kāi)玩笑了。經(jīng)常嚇你一大跳。她是個(gè)可親可敬的.朋友，也是位可歌可頌的老師。我們在她的一言一行中體會(huì )她對我們的愛(ài)。她是位會(huì )和你談生活瑣事的老師，也是位會(huì )和你玩捉迷藏的朋友。我愛(ài)她，因為我永遠也不能忘記她無(wú)數次帶病講課，一次次在自己與我們中做選擇……

　　可親可敬的老師們呀！我們沐浴在你們給予我們的愛(ài)中，卻不知道該如何回報。在此，讓我們一起說(shuō)一聲：老師，謝謝您！我們從無(wú)知的孩子成為懂事的孩子，是您在默默支持、鼓勵著(zhù)我們，我們會(huì )永遠記得你們的！

可親可敬的老師作文9

　　時(shí)間在流逝，一眨眼六年過(guò)去了，小學(xué)生活快要結束。如果你問(wèn)我，我最可敬可親的人是誰(shuí)，我會(huì )毫不猶豫的告訴你——那就是我的班主任:朱老師。

　　朱老師不僅會(huì )給我們留尊嚴，還變著(zhù)花樣的激發(fā)我們的作文思維，在課上她總是用游戲來(lái)激發(fā)我們寫(xiě)作的靈感，在她的循循誘導下，我們的作文都大大的提高了。

　　��！我可敬可親的`朱老師，您對我們嘔心瀝血，我真誠的向您說(shuō)一句：謝謝您！朱老師個(gè)子不高，長(cháng)著(zhù)一張和藹的臉，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛下還長(cháng)了一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。

　　朱老師總是以豐富的感情，嚴謹的治學(xué)態(tài)度，和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們傳授知識，總有辦法激發(fā)我們的思維，使我們在浩瀚的知識海洋里遨游。記得有一次，朱老師在有聲有色的給我們講課，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味�？稍谡n余時(shí)間玩“瘋”了的我還不能回到課堂中。朱老師發(fā)現了我的心不在焉，她便沖著(zhù)我說(shuō)：“咦？外面是不是有金子啊?那也不告訴老師一聲，讓老師也去撿？要不然怎么有同學(xué)總往外看呢？”

　　聽(tīng)完，我立刻羞紅了臉，同時(shí)也感激起朱老師來(lái)：要不是老師用這樣委婉的語(yǔ)氣提醒我認真聽(tīng)課，我這個(gè)“三好學(xué)生"就該無(wú)地自容了。從那以后，我就一直認真聽(tīng)課，再沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差。

可親可敬的老師作文10

　　劉老師，您是我們的班主任兼語(yǔ)文老師名副其實(shí)，我們班大小數事情都要您操心。我還記得您忍者喉嚨的刺痛，堅持給我們上課的那一天；我還記得您教訓我們的時(shí)候，眼淚流下來(lái)的那一刻；我還記得您像個(gè)小孩子一樣站在講臺上，對我們說(shuō)要畢業(yè)了，你們還要加油努力……往昔像放電影一樣在我眼前浮現，劉老師——您為我們付出了太多太多，您辛苦了！

　　葛老師，您是我們班的數學(xué)老師，黑板上那一個(gè)個(gè)的數字，都包含了您的汗水與努力。還記得，您曾為一時(shí)調皮的我們留下了辛酸的眼淚。而在課堂上，您偶爾也會(huì )與我們開(kāi)開(kāi)玩笑，讓課堂的'氣氛活躍起來(lái)。課堂上您從不遲到，總是爭分奪秒地為我們傳授知識，我們期末考試的完美成績(jì)是您努力的結果。葛老師——您辛苦了！

　　蔣老師，您是我們的英語(yǔ)老師。您在我們面前就是一個(gè)搞怪的大朋友。您非常幽默，總是能逗得全班同學(xué)哈哈大笑。您也非常嚴厲，每每在這時(shí)，全班人都屏住呼吸，連頭都不敢抬，生怕會(huì )撞上您那嚴厲的目光。您為我們改作業(yè)也很認真，每一個(gè)錯了的單詞您都會(huì )在旁邊寫(xiě)上正確的，以便我們訂正。您的課從不拖堂，我們全班人都很喜歡您。蔣老師——您辛苦了！

　　當然，在我的老師中，還有幽默搞笑的體育老師——唐教練；有嚴肅認真的美術(shù)老師——袁老師；有音高至極的音樂(lè )老師——謝老師；有溫文爾雅的計算機老師——肖老師……

　　老師們，在小學(xué)的這六年里，是你們給予了我知識，教會(huì )了我做人，是你們把我從一個(gè)懵懵懂懂的小女孩，培養成了一個(gè)多才多藝的合格小學(xué)生。我會(huì )永遠將你們銘記在心的，謝謝你們，我可親可敬的老師們！

可親可敬的老師作文11

　　記得上學(xué)期初三，我是305班的轉學(xué)生。當時(shí)這個(gè)班的班主任是教語(yǔ)文的梁老師。我覺(jué)得她是一個(gè)善良可敬的老師。也是一個(gè)嚴謹認真的老師。

　　剛來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，感覺(jué)老師和同學(xué)都是陌生人，不知道怎么和他們交流。我不習慣學(xué)校生活。剛適應了四天，怕新班主任梁先生對來(lái)的學(xué)生有偏見(jiàn)，不敢主動(dòng)接近梁先生提問(wèn)。有一次，周日晚上，我媽晚上送她去教室上課。我媽跟老師說(shuō)了我不敢跟班主任說(shuō)的話(huà)。梁老師笑著(zhù)說(shuō)：“你自己的問(wèn)題要你媽媽和你老師說(shuō)。你要大膽的告訴老師，鍛煉自己的勇氣�！焙髞�(lái)梁先生安排我和吳滿(mǎn)信同桌，讓我們互相學(xué)習。在梁先生無(wú)微不至的照顧下，我很快適應了這個(gè)班。我很開(kāi)心，學(xué)習也有進(jìn)步。

　　梁老師不僅在學(xué)習上關(guān)心我，在生活上也關(guān)心我。有一次因為平時(shí)偏食，容易感冒，秋天的天氣比較干燥，時(shí)冷時(shí)熱。所以，我半夜發(fā)燒了。多虧了生活老師的照顧，我被及時(shí)送到診所看病。吃了校醫開(kāi)的藥，我的燒很快就退了。第二天，生活老師告訴梁先生我病了，梁先生問(wèn)生活老師我在學(xué)校的生活。習慣了嗎？讓生活老師盡可能的照顧我。在千方百計照顧了梁先生和我的`生活老師之后，我的身體恢復得很快，也不容易生病。我已經(jīng)和同學(xué)老師感情很好了，在學(xué)校生活都很幸福。我非常感謝梁先生的信任、鼓勵和關(guān)心。梁老師對學(xué)音也很?chē)栏裾J真。

　　有一次我們班黃子君看課文不是很流利，所以梁老師不想讓他繼續這樣下去。他讓他多練習，多看幾遍。后來(lái)，黃子君接受了梁老師的訓練，閱讀也變得流暢多了。班主任梁老師對每個(gè)學(xué)生都是這樣。首先讓他們多練習，然后給他們表達的機會(huì )。最后，班里大部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)有所提高，不斷進(jìn)步。

　　班主任梁老師就是這樣一位可親可敬的老師。她現在不是我們班的班主任了。我非常想念她，希望能見(jiàn)到她。

可親可敬的老師作文12

　　當我還在讀幼兒園的時(shí)候，我就認識許老師了，但是那時(shí)，我叫她“雅麗阿姨”，這一叫就是好幾年。

　　轉眼到了上學(xué)的年紀，我成了雅麗阿姨的學(xué)生，看著(zhù)熟悉的雅麗阿姨站在講臺上，我還真有點(diǎn)不習慣，稱(chēng)呼一時(shí)也改不過(guò)來(lái)，常常脫口而出“雅麗阿姨”，而這時(shí)，雅麗阿姨總是笑瞇瞇地摸了摸我的頭說(shuō)，在學(xué)校還是叫許老師吧。是啊，雅麗阿姨已經(jīng)變成我的老師了，慢慢地，我發(fā)現了許老師在學(xué)校的另外一面，我更喜歡、崇敬她了。

　　大人們都說(shuō)數學(xué)課是枯燥的，但我們卻覺(jué)得數學(xué)課是最有趣的。每天，都盼望著(zhù)數學(xué)課的到來(lái)。撲克牌、棉簽、卡片這些普通的玩具在許老師的`指導下總能變成有趣的數學(xué)游戲；許多經(jīng)過(guò)我們教室外的老師都會(huì )被我們的加油聲吸引，那是我們在為參加小組口算競賽的組員加油；許老師讓我們的數學(xué)課不僅變得有趣也變得輕松了，讓我們在廣博的數學(xué)領(lǐng)域中愉悅地探索新知，讓我們真正感受到數學(xué)的神奇和快樂(lè )，漸漸地，漸漸地，我們都因為喜歡許老師而喜歡上數學(xué)課了。

　　課間，許老師又像我們可親的大姐姐。她總時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我們的一言一行：天氣熱了，不忘交代我們要多喝水；看我瘦了，關(guān)切地叫我多吃點(diǎn)；聽(tīng)同學(xué)咳嗽了，趕緊幫他捶捶背緩解……許老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，時(shí)時(shí)春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)溫暖著(zhù)我們幼小的心，刻刻關(guān)切的舉動(dòng)讓我們感動(dòng)。

　　許老師還是我們可愛(ài)的朋友。她會(huì )不時(shí)地來(lái)到我們中間，和我們談天說(shuō)地，聊我們喜歡的話(huà)題；她也會(huì )孩子般地和我們一起游戲，玩耍。

　　許老師有時(shí)也很?chē)绤�，對于班級中犯錯的同學(xué)，她絕不偏袒，一視同仁。有一次，我沒(méi)看抄作業(yè)本，漏寫(xiě)了一面作業(yè)，許老師沒(méi)有包庇我，而是很?chē)绤柕嘏�評我的馬虎。那天我哭得很傷心，但現在想想，許老師這么做也是為了我好，如果因為我是黃譯萱而不教育我，那反而是害了我。

　　我們的許老師就是這樣一個(gè)可敬的老師，可親的大姐姐，可愛(ài)的朋友。在這里，我想真誠地對許老師說(shuō)一聲：“許老師，我愛(ài)您！今天您是樂(lè )業(yè)標兵，我以您為豪，明天我也要力爭樂(lè )學(xué)標兵，讓您以我為傲！”

可親可敬的老師作文13

　　老師，像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師，像園丁，把我們這些嬌弱的小苗灌溉得茁壯、美麗；老師，像父母，無(wú)微不至的呵護我們、教育我們……，在我所有的老師中，我最難忘的是小學(xué)時(shí)的老師。

　　在我印象里，他，個(gè)子很高，臉很白凈，眼睛不大，他50來(lái)歲了，但看上去卻很有神采，在我們的眼里他很威武。他姓顧，我們叫他顧老師，他是我小學(xué)二年級的班主任，那時(shí)語(yǔ)文、數學(xué)都是他教，他教書(shū)非常認真，對我們也很關(guān)心，為人很隨和，課間常跟我們開(kāi)玩笑，因為他是漢族，有時(shí)他還跟我們學(xué)習彝語(yǔ)。雖然平日很隨和，但在學(xué)習、品德、紀律上，他對我們要求卻很?chē)栏�，如果該背的�?shū)背不得或回答不了問(wèn)題，他就會(huì )“懲罰”你，當然，他最注重的是品德方面，有一件事就發(fā)生在我身上。

　　小學(xué)的學(xué)習、生活一點(diǎn)也不辛苦，甚至還有些樂(lè )趣。從學(xué)前班開(kāi)始，我從沒(méi)有睡午覺(jué)的習慣。一天，午休時(shí)，我約了兩個(gè)好朋友到教室，因為不午休的話(huà)，就可以靜靜的在教室里呆著(zhù)，我們三個(gè)沒(méi)有午休，來(lái)到了教室，在教室來(lái)回走動(dòng)，后來(lái)我發(fā)現了同學(xué)桌空里的小藍圓片，是那種上數學(xué)課用的用具，我們看到后就控制不了自己，第三只手就伸出來(lái)了，我們偷偷拿了七八個(gè)，就分贓了……等到起床的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛進(jìn)教室了。有個(gè)同學(xué)看到自己少了一些小圓片，知道是被偷了，就去告訴了顧老師。他知道后就找到了我們三個(gè)，因為他知道我們沒(méi)有睡午覺(jué)，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，我們只得從實(shí)招供，他嚴厲的批評了我們。上課鈴響了，他就讓我的兩個(gè)朋友去上課了，而我呢，繼續站著(zhù)，等人走后，顧老師和藹地對我說(shuō)：“偷別人的東西，是非常不對的`，你以后再這樣做的話(huà)，只會(huì )害了你自己……你就站在這里好好反思一下吧！”，門(mén)“砰”的關(guān)上了，我在房里，整整站了一節課。我當時(shí)想不通：老師為什么要那樣對我？為什么那么偏心？可是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我才知道老師狠下心來(lái)“懲罰”我的良苦用心，因為這次深刻的教訓，我再也沒(méi)有犯過(guò)這么羞恥的錯誤了。

　　從那以后，我徹底懂得了老師對我的愛(ài)，每當想起他的時(shí)侯，我覺(jué)得他就像我慈祥的長(cháng)輩，親切和藹。

　　他就是我那可親可敬的顧老師。

可親可敬的老師作文14

　　我們有一位可親又可敬的老師，年級有四十多歲了，是我們的班主任紅老師。

　　紅老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑長(cháng)發(fā)，水汪汪的眼睛，鼻梁高高的，十分精干的樣子；紅老師上課的`時(shí)候可以說(shuō)很?chē)烂C又可以說(shuō)很幽默，如果有同學(xué)在自學(xué)課上空話(huà)，紅老師就會(huì )讓他們如愿以?xún)�，到辦公室里去講半個(gè)鐘頭到一個(gè)鐘頭的空話(huà)。講完就放他們走，如果他們下次還犯同樣的錯誤的話(huà)就再講一個(gè)鐘頭，并把說(shuō)的話(huà)一字不漏的全部抄下來(lái)，這樣下次就不會(huì )犯錯了。

　　紅老師有次來(lái)看我們拉丁舞排練，見(jiàn)我們臉上沒(méi)有一絲笑容，就對我們說(shuō)：“你們要記住，只要練得好，每天都有一顆牛肉糖吃，想著(zhù)美味的牛肉糖，你們就會(huì )滿(mǎn)臉笑容了！”紅老師經(jīng)常會(huì )讓我們做一些有關(guān)于課文內容的小實(shí)驗，比如讓一本本子和一顆橡皮同時(shí)落下，看看是不是同時(shí)落地……

　　這就是我們可親又可敬的語(yǔ)文老師----紅老師！

可親可敬的老師作文15

　　我們班上有個(gè)幽默風(fēng)趣的老師——我們的科學(xué)老師。老師總是在搞笑中使我們學(xué)到知識。上次范文璟讓科學(xué)老師寫(xiě)一篇作文《橋》，人人都知道，這時(shí)候老師肯定會(huì )發(fā)怒，可科學(xué)老師竟欣然接受了。

　　這讓我們百思不得其解，在寫(xiě)作文時(shí)，老師總是不時(shí)寫(xiě)錯一個(gè)字，不時(shí)寫(xiě)錯一個(gè)字，就連最簡(jiǎn)單的“人”也被他寫(xiě)成了“大”了。而同學(xué)們則總是幫老師指出錯誤，讓老師改正，老師也馬上改了。經(jīng)過(guò)這節課后，同學(xué)們的`作業(yè)本上總是有一個(gè)個(gè)“優(yōu)”了，很少出錯了，這終歸還是科學(xué)老師的功勞呀！要不是老師那一次出現錯誤太多，同學(xué)們也不會(huì )想：竟然連老師都錯了，那自己做好了嗎？還有一次，科學(xué)老師讓我們這節課用杯子演奏出歌曲《一閃一閃亮晶晶》，頓時(shí)大家都傻了眼，怎么用杯子演奏歌曲呀？這還是頭一次聽(tīng)見(jiàn)呢！科學(xué)老師，一邊拿出幾個(gè)杯子，一邊說(shuō)：“你們想想辦法，讓這個(gè)杯子發(fā)出聲音�！笨茖W(xué)老師剛說(shuō)完，大家就七嘴八舌地議論起來(lái)了：“把杯子撞在一起不就有清脆的聲音了嗎？”“那樣會(huì )把杯子撞碎的！”有人提出反對意見(jiàn)。

　　“那就用木棍敲杯身�！薄奥曇舳家粯�！”又有人提出反對意見(jiàn)�？茖W(xué)老師見(jiàn)我們都想不出來(lái)，便向我們做了一個(gè)鬼臉，說(shuō)：“把杯子里裝上水調出聲音，再用小木棍敲擊不就行了嗎？”他說(shuō)完便干了起來(lái)。一節課在不知不覺(jué)中上完了，這節課又告訴了我們：“不管多大的難題，只要你仔細想就能想出來(lái)�！卑�！可親可敬的科學(xué)老師，我愛(ài)您！

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