可敬的老師作文3篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的可敬的老師作文3篇，歡迎大家分享。

可敬的老師作文 篇1

　　我的班主任夏老師是一個(gè)既可敬又可愛(ài)的老師。記得第一天上小學(xué)，看到她，給我的第一印象就是，夏老師很親切，有點(diǎn)微胖，像我媽媽一樣，又有點(diǎn)可愛(ài)，也像我媽媽一樣，所以自然而然地，我對夏老師有了好感。

　　接下來(lái)的學(xué)習生活，讓我對夏老師的印象又加深了。夏老師對待她教的語(yǔ)文課，非常認真嚴厲，對待我們這群娃兒，非常貼心細致。因為她是我們的班主任，是我們班51個(gè)小P孩的大家長(cháng)，所以她一天到晚都在忙，就算沒(méi)有她的課也時(shí)時(shí)能見(jiàn)到她的身影。

　　為了讓全班的同學(xué)都能聽(tīng)懂、理解、執行各種指令、知識，有時(shí)她會(huì )拉起嗓門(mén)兒，有時(shí)也會(huì )嚴厲地批評同學(xué)，但僅限于此。事后，她對我們還是一樣疼愛(ài)。有些同學(xué)會(huì )怕她，覺(jué)得她好兇，曾經(jīng)我也有點(diǎn)怕，但是媽媽告訴我，老師批評的是我們錯誤的行為，而不是我們個(gè)人，她對的是事，不是人，所以她不是不愛(ài)我們，而是太愛(ài)我們，希望我們都能好了更好。

　　她溫柔的'時(shí)候，像媽媽、像姐姐、像大朋友，秋游的時(shí)候，她跑前跑后，照顧著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)，那個(gè)時(shí)候，我們都顧著(zhù)玩樂(lè )，卻沒(méi)人注意到她額角滑落的汗滴。媽媽說(shuō)，我們要學(xué)會(huì )感恩，要為有這么一位可敬的老師而心存感恩之心、感激之情。

　　最近，我發(fā)現夏老師可愛(ài)的一面。有時(shí)，她也會(huì )犯點(diǎn)小迷糊。例如，今天是12月1日，可她給我批改的作業(yè)寫(xiě)的是11月31日，哈哈，11月不是只有30日嗎?夏老師，你怎么像小朋友一樣啊，太可愛(ài)了，哈哈!

　　我為我有這么個(gè)可敬又可愛(ài)的班主任(夏老師)而感到驕傲，我會(huì )在您的幫助和教導下繼續前行，希望各方面都能表現優(yōu)秀，早日加入少先隊，不辜負您對我的殷切期望!我愛(ài)您，我的夏老師。

可敬的老師作文 篇2

　　我們的語(yǔ)文老師潘老師長(cháng)著(zhù)一對閃著(zhù)智慧光芒的眼睛，紅潤的嘴巴，一對月亮般的眉毛，還有一頭飄逸，黝黑的長(cháng)發(fā)。她整天面帶微笑，像個(gè)“開(kāi)心果”似的。

　　潘老師講起課來(lái)總是那么生動(dòng)，有趣�！案砂桶汀钡摹吧险n經(jīng)”她從來(lái)不念，她的課堂上總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，一些小幽默讓我們捧腹大笑，不知不覺(jué)我們在快樂(lè )中學(xué)到了知識。我們大家都喜歡聽(tīng)她的`課。

　　下課了，老師還和我們大家一起玩游戲，說(shuō)笑，我們都愿意和她在一起。一般說(shuō)來(lái)老師總是喜歡成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，我們的潘老師也不例外。

　　可是我漸漸發(fā)現，潘老師更偏愛(ài)學(xué)習有困難的學(xué)生。上課時(shí)容易的問(wèn)題總是鼓勵學(xué)習有困難的學(xué)生回答，簡(jiǎn)單的作業(yè)讓學(xué)習有困難的學(xué)生獨立做，還經(jīng)常坐在學(xué)習有困難的學(xué)生旁邊指導他們。在潘老師的幫助下，他們都取得了很大的進(jìn)步。潘老師不僅教會(huì )我們知識，還教會(huì )我們做人的道理。她告訴我們小細節決定成敗，不掃一室安能掃天下，一個(gè)輕微的動(dòng)作就能反映出一個(gè)人的素質(zhì)。老師的一言一行，潛移默化地影響著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。

　　這就是我們的潘老師，認真負責，講課生動(dòng)，可愛(ài)可敬的老師。

可敬的老師作文 篇3

　　陶行之說(shuō)：“知識之光因有了教師而更加明亮；智慧之光因有了教師而更加燦爛�！蔽业睦蠋煱阉�有的愛(ài)都給了我們，我從心里敬佩她感激她。

　　我的老師個(gè)子不是很高，腿有點(diǎn)短總是穿著(zhù)一雙高跟鞋，顯得非常秀麗，大大的眼睛，看我時(shí)總是帶著(zhù)愛(ài)意，一張總視帶著(zhù)笑意的.嘴，講起課來(lái)有聲有色。

　　一天下午放學(xué)我想快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣向家飛去，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)有人喊我：“等一等，等一等……”我回頭一看，原來(lái)是我的張老師，我心想張老師喊我肯定沒(méi)好事，是不是我作業(yè)寫(xiě)錯了？我才不要回去改作業(yè)呢，我然后我加速往前跑，我邊跑邊往后看，老師快要追上我了，我心想我可是學(xué)校的百米跑步冠軍呢，想追上我沒(méi)門(mén)。我一邊跑一邊看，一不小心摔了一跤，我身上都是土，手也流血。這時(shí)，老師跑到了我的身邊，帶我去了醫院，然后給我買(mǎi)了創(chuàng )可貼還遞來(lái)一本語(yǔ)文書(shū)�！澳愕恼Z(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，給你語(yǔ)文書(shū)�！崩蠋熒蠚獠唤酉職獾恼f(shuō)。我此時(shí)感動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　有一位這樣的老師是我的福氣，老師的愛(ài)如春風(fēng)般溫暖，如清泉般甘甜。她像園丁般呵護著(zhù)我們，我愛(ài)她。

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