可敬的老師作文四篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的可敬的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

可敬的老師作文 篇1

　　這個(gè)新學(xué)期，我們班調來(lái)了一位新老師——一個(gè)可敬的老師——她是我們的信語(yǔ)文老師，牧老師。

　　牧老師不像其他老師那樣，總是一臉嚴肅地板著(zhù)臉，她總是面帶微笑，宛如春風(fēng)拂面，使人感到格外親切。

　　炎炎夏日的時(shí)候，使人無(wú)比困頓，哈欠連連，但同學(xué)們完全牧牧老師的課吸引住了。隨著(zhù)她動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調、動(dòng)人的表情，我們時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑。課堂氣氛很快被調動(dòng)起來(lái)了，大家紛紛沉浸在學(xué)習語(yǔ)文的融洽氛圍中：我們在牧老師的帶領(lǐng)下與詹天佑一起攻克千難萬(wàn)險；到山中去，訪(fǎng)問(wèn)大自然中的每一位朋友，聆聽(tīng)山雨的靈韻；和子期一起聽(tīng)伯牙鼓琴……老師還不時(shí)請同學(xué)回答問(wèn)題，“答得好！”“完全正確！”“見(jiàn)解獨到�！倍潭處讉�(gè)字給予發(fā)言學(xué)生的鼓勵，卻給了同學(xué)們無(wú)限的信心與肯定。不一會(huì )兒，大家都開(kāi)始踴躍的回答問(wèn)題，那一刻，牧老師滿(mǎn)臉的笑容是多么燦爛��！

　　牧老師不僅語(yǔ)文課講得好，上課輕松愉快，卻也不忘對對我們嚴格要求。

　　有一天中午，牧老師拿著(zhù)語(yǔ)文作業(yè)本，表情嚴肅，橫眉豎目，緊繃著(zhù)臉風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室。我心里“咯噔”一下，暗想道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’�！惫�不其然，牧老師站在講臺前，厲聲說(shuō)到：“近來(lái)同學(xué)們對作業(yè)的態(tài)度有點(diǎn)松懈，尤其是書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，每天都在強調，讓你們要踏實(shí)認真，規范書(shū)寫(xiě)，可有的同學(xué)只有三分鐘熱度，就是不能持之以恒，將來(lái)怎么面臨畢業(yè)考試？現在昌平區語(yǔ)文試卷單書(shū)寫(xiě)就要占去三分，你想想看，如果你的書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，不規范，那你跟別人的起點(diǎn)就無(wú)形中降低了三分，怨不怨呀！不過(guò)關(guān)的同學(xué)要重新寫(xiě)！”說(shuō)著(zhù)，一個(gè)個(gè)開(kāi)始毫不客氣的點(diǎn)起名來(lái)，每念一個(gè)名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡蒙混過(guò)關(guān)的'同學(xué)這次算是“老鼠見(jiàn)著(zhù)貓”了。牧何的偷工減料都瞞不過(guò)牧老師的眼睛�！疤炀W(wǎng)恢恢疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學(xué)“落網(wǎng)”了。

　　我們的牧老師就是這樣的一個(gè)“兩面派”：時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而陰云密布。但我深知，這“陰”與“晴”之間，包含著(zhù)牧老師對我們每一位同學(xué)濃濃的關(guān)愛(ài)。

　　牧老師是一位可敬的老師！

可敬的老師作文 篇2

　　“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習……”站在講臺上講課的，就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。是她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲引領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入知識的殿堂。

　　張老師，個(gè)頭不高，圓圓的臉大大的眼睛，嘴巴小小的，笑起來(lái)像綻放的花朵。

　　我們張老師是辛勤的園丁，精心剪裁，細心滋潤著(zhù)我們。有一次，放學(xué)之后，我回到家，發(fā)現我文具盒不見(jiàn)了。我懷疑是落在班級里，因為家在校內，我火速跑回了教室，發(fā)現張老師正坐在講桌前全神貫注的給我們批改作業(yè)。我愣住了，張老師看見(jiàn)我，用甜甜的微笑掩飾著(zhù)自己的疲憊，對我說(shuō)：“以后不要粗心大意了，快趕緊回家吧！”我的眼睛模糊了，眼眶里含著(zhù)淚點(diǎn)了點(diǎn)頭……

　　老師是一支蠟燭，燃燒激情點(diǎn)亮希望。有一次作文，我們全班都普遍失敗，就因為著(zhù)個(gè)，老師想了多少個(gè)好法子？最后，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，，告訴大家一個(gè)好消息，以后，每篇作文后面，如果寫(xiě)了‘發(fā)表’，請家長(cháng)把作文發(fā)到郵箱里……！咦，這是干什么呢？哦，原來(lái)是要給我們出報！就因為出報，老師的燈亮到深夜！老師知道電腦對眼睛和皮膚都不好，但為了我們，還是堅持到底了��！

　　老師，是一只春蠶，心細如絲，默默奉獻。有一次，我們有一位同學(xué)不小心把頭磕破了，張老師立刻把這位同學(xué)背到學(xué)校的醫務(wù)所里，為了不耽誤我們的課程，還特意給我們換了一節課，不讓我們落下任何一節課。

　　老師像媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至，心系學(xué)生。又一次，學(xué)校舉辦活動(dòng)，張老師不辭辛勞地幫我們排練，組織、指導我們！當我們成功時(shí)，她會(huì )為我們喝彩；當我們失敗時(shí)，她安慰我們、鼓舞我們、陪伴著(zhù)我們，讓我們的`童年充滿(mǎn)了幸福和歡樂(lè )。

　　老師您辛苦了。我想送您一首歌，來(lái)表達我對您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”

可敬的老師作文 篇3

　　六年級新學(xué)期，我們班新來(lái)了一位頗有特色的語(yǔ)文老師——任老師。

　　任老師總是面帶微笑，宛如春風(fēng)拂面，使人感到格外親切。炎炎夏日，人無(wú)比困頓，哈欠連連，但同學(xué)們完全被任老師的課吸引住了。隨著(zhù)她動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調、動(dòng)人的表情，我們時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑。課堂氣氛很快被調動(dòng)起來(lái)了，大家紛紛沉浸在學(xué)習語(yǔ)文的融洽氛圍中：我們在任老師的帶領(lǐng)下與詹天佑一起攻克千難萬(wàn)險；到山中去，訪(fǎng)問(wèn)大自然中的每一位朋友，聆聽(tīng)山雨的.靈韻；和子期一起聽(tīng)伯牙鼓琴……老師還不時(shí)請同學(xué)回答問(wèn)題，“答得好！”“完全正確！”“見(jiàn)解獨到�！倍潭處讉�(gè)字給予發(fā)言學(xué)生的鼓勵，卻給了同學(xué)們無(wú)限的信心與肯定。不一會(huì )兒，大家都開(kāi)始踴躍的回答問(wèn)題，那一刻，任老師滿(mǎn)臉的笑容是多么燦爛��！

　　任老師不僅課講的好，還是一位對我們要求非常嚴格的好老師。

　　一天下午，任老師拿著(zhù)作業(yè)本，表情嚴肅，橫眉豎目，緊繃著(zhù)臉風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室。我心里“咯噔”一下，暗想道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’�！惫�不其然，任老師站在講臺前，厲聲說(shuō)到：“近來(lái)同學(xué)們對作業(yè)的態(tài)度有點(diǎn)松懈，尤其是書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，每天都在強調，讓你們要踏實(shí)認真，規范書(shū)寫(xiě)，可有的同學(xué)只有三分鐘熱度，就是不能持之以恒，將來(lái)怎么面臨畢業(yè)考試？現在昌平區語(yǔ)文試卷單書(shū)寫(xiě)就要占去三分，你想想看，如果你的書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，不規范，那你跟別人的起點(diǎn)就無(wú)形中降低了三分，怨不怨呀！不過(guò)關(guān)的同學(xué)要重新寫(xiě)！”說(shuō)著(zhù)，一個(gè)個(gè)開(kāi)始毫不客氣的點(diǎn)起名來(lái)，每念一個(gè)名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡蒙混過(guò)關(guān)的同學(xué)這次算是“老鼠見(jiàn)著(zhù)貓”了。任何的偷工減料都瞞不過(guò)任老師的眼睛�！疤炀W(wǎng)恢恢疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學(xué)“落網(wǎng)”了。

　　任老師就是這樣的一個(gè)“兩面派”：時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而陰云密布。但我深知，這“陰”與“晴”之間，包含著(zhù)任老師對我們每一位同學(xué)濃濃的關(guān)愛(ài)。這就是我們敬愛(ài)的任老師！一位發(fā)自心底令每一位學(xué)生都喜歡又佩服的好老師！

　　【任老師點(diǎn)評】此文小作者緊緊圍繞任老師的“可敬”展開(kāi)，尤其是第三自然段運用了過(guò)度段，巧妙的將上下文連接了起來(lái)，的第四自然段，在語(yǔ)言描述上下了不少功夫，用了很多俏皮的語(yǔ)言，使習作一下子顯得活分了起來(lái)，結尾也能緊緊圍繞主題做到總結全文，點(diǎn)明中心！

可敬的老師作文 篇4

　　一聲“老師，節日快樂(lè )！”，道出我們心中最真誠的祝福；一聲“老師，您辛苦了！”，譜寫(xiě)最動(dòng)人的師生情誼之歌；一聲“老師，謝謝您！”向老師打開(kāi)關(guān)閉許久的師恩之門(mén)；一聲“老師，我們愛(ài)您！”，向老師展示珍藏在心底的最真摯的感情……五年來(lái)，良師益友，師恩永浩，一生難報。他們領(lǐng)著(zhù)我們邁出人生最艱難的第一步。于是，我們開(kāi)始在黑暗中摸索，直到來(lái)到了那一個(gè)山洞，遇見(jiàn)了另一位老師。我們又開(kāi)始跋涉。他陪我走向前方，而他，總是躲躲閃閃的走在旁邊。就那么一直走下去，一直走到另一位教師的山洞，把我交給她，然后才又回到他的山洞，等待下一個(gè)人生路上的啟航者，繼續重復他的工作。我，不知道，做一個(gè)老師，心中是痛，還是幸�！�…

　　老師，世界上最辛苦的職位，最聰慧的代表，最神圣的稱(chēng)呼。

　　我有許多老師，我愛(ài)他們中的每一個(gè)。我，將對他和她的回憶、敬仰與愛(ài)慕分別鎖在小箱子中，放在心中最保險的角落，經(jīng)常拿出來(lái)回顧一下。

　　我記得，我有個(gè)老師，她已伴隨我們了好久好久。她是聶老師。我尊她，敬她，愛(ài)她，卻怎么也讀不懂她。她是一位十分優(yōu)秀的女教師，每天認真地備課，認真地講課，認真地批改我們的課后習題。她雖然是一位教學(xué)嚴謹的中年女教師，但可能是因為喜歡孩子的原因吧，她的溫文爾雅中又帶著(zhù)些俏皮可愛(ài)，總能想出好多令我們玩得開(kāi)心的游戲。她就像一朵新荷，清新活潑，楚楚可人。我們愛(ài)她，永遠。

　　我記得，接替聶老師的語(yǔ)文老師，是一位男老師。初見(jiàn)余老師，我想，這么玩世不恭的樣子，能教得好語(yǔ)文嗎？我難道就要給他當語(yǔ)文課代表？我本能的對這位老師產(chǎn)生了敬畏心理。等過(guò)了幾天，我這才發(fā)現，說(shuō)他玩世不恭是對的，而說(shuō)他教不好語(yǔ)文，實(shí)在是大錯特錯。我發(fā)現，他是一個(gè)很可愛(ài)的男生，一位很幽默的老師。他雖然長(cháng)著(zhù)一張大人臉，卻有一顆童子心。他和我們一樣喜歡網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)，喜歡模仿網(wǎng)絡(luò )動(dòng)作，喜歡玩網(wǎng)絡(luò )游戲。每當跟他游戲，你都會(huì )發(fā)現他的笑容背后包含著(zhù)對你的.喜愛(ài)。

　　我記得，我在學(xué)校里，有一位年長(cháng)的朋友。她就是朱老師。不記得學(xué)校里，那還有比她變臉變得更快的老師。剛才還在用40分貝的聲音大發(fā)雷霆，過(guò)了一會(huì )兒，又笑瞇瞇地跟你開(kāi)玩笑了。經(jīng)常嚇你一大跳。她是個(gè)可親可敬的朋友，也是位可歌可頌的老師。我們在她的一言一行中體會(huì )她對我們的愛(ài)。她是位會(huì )和你談生活瑣事的老師，也是位會(huì )和你玩捉迷藏的朋友。我愛(ài)她，因為我永遠也不能忘記她無(wú)數次帶病講課，一次次在自己與我們中做選擇……

　　可親可敬的老師們呀！我們沐浴在你們給予我們的愛(ài)中，卻不知道該如何回報。在此，讓我們一起說(shuō)一聲：老師，謝謝您！我們從無(wú)知的孩子成為懂事的孩子，是您在默默支持、鼓勵著(zhù)我們，我們會(huì )永遠記得你們的！

【可敬的老師作文】相關(guān)文章：

可敬的老師作文04-17

可敬的老師作文03-06

可敬的喻老師作文08-18

可敬可愛(ài)的老師作文06-18

可敬的老師小學(xué)作文08-07

可愛(ài)可敬的老師作文05-01

最可敬的老師作文09-24

可敬的好老師作文05-30

可敬的趙老師作文05-27

可敬的李老師12-09