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老師眼中的我作文（通用26篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的老師眼中的我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師眼中的我作文 1
張老師是一位既幽默又嚴格的老師。她的頭發(fā)卷卷的，每當她笑起來(lái)的時(shí)候，臉上就會(huì )露出兩個(gè)小小的酒窩。同學(xué)們都很喜歡她。
先說(shuō)嚴格的張老師吧。記得有一次，我們上音樂(lè )課。因為前面一節課的老師拖了五分鐘的堂，所以我們到音樂(lè )教室的時(shí)候，上課鈴已經(jīng)打響了。音樂(lè )老師為了懲罰我們遲到，就讓我們爬了一次樓梯。大家一起受罰，使作為班長(cháng)的我感到十分沮喪。張老師發(fā)現了，便開(kāi)始語(yǔ)重心長(cháng)地開(kāi)導我。雖然張老師沒(méi)有當面批評我，但是我從她的語(yǔ)氣當中，知道她是很生氣的.。我決定痛改前非，按照老師提出的要求去做。
再說(shuō)幽默的張老師吧。在一堂課上，張老師為了教會(huì )我們新的眼保健操，便打開(kāi)了眼保健操的示范視頻，開(kāi)始教我們做了起來(lái)。當做到第五節——按揉風(fēng)池穴時(shí)，張老師見(jiàn)我們找不到正確的穴位，就說(shuō)了很多技巧，還做了許多可愛(ài)的動(dòng)作，逗得大家都哈哈大笑。不一會(huì )兒，我們就十分輕松地學(xué)會(huì )了新的眼保健操。
張老師就是這樣一位既嚴格又幽默的老師，同學(xué)們都很喜歡她！
老師眼中的我作文 2
賀老師是我們班的班主任，她的教育有方在我心里留下了不可磨滅的印象。
她每天總是很早到校，每次在我早讀的時(shí)候都能見(jiàn)到她的身影。她中等身材，烏黑的長(cháng)發(fā)在風(fēng)中飄舞，大大的.眼睛，戴上眼鏡顯得十分優(yōu)雅。
那天早上，陽(yáng)光灑進(jìn)了教室的窗臺，賀老師穿一身古典服裝走進(jìn)了教室。晨讀時(shí)分同學(xué)們都在讀書(shū)，教室滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)香味，一切都十分和諧。
突然，一陣踹門(mén)聲，原來(lái)是我們班的小淘來(lái)了。教室的美好瞬間被他打破了。同學(xué)們紛紛指責小淘同學(xué)的粗魯，而小淘則毫不退讓?zhuān)吨?zhù)嗓子大反問(wèn)一句“我怎么了?”他的神色好像一顆隨時(shí)爆炸的定時(shí)炸彈，教室的氣氣氛剎時(shí)緊張起來(lái)�？吹竭@一幕，賀老師朝同學(xué)們揚揚手，示意讓同學(xué)們激動(dòng)的心情平復下來(lái)。她面色平靜地從講臺上下來(lái)，緩緩走到小淘身邊。拍拍他的肩膀，附在他身邊說(shuō)：“跟我來(lái)�！辟R老師牽著(zhù)他的手將他帶入辦公室。
過(guò)了一會(huì )兒，教室的后門(mén)推開(kāi)了。小淘同學(xué)心平氣和地走進(jìn)教室，他竟然端起一本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。賀老師果然教育有方，真有兩把刷子!
我無(wú)比敬佩賀老師的管理能力，希望我以后也能和賀老師一樣，管理好自己，管理好別人。
老師眼中的我作文 3
在我眼中，老師這個(gè)職業(yè)是神圣的。老師像音樂(lè )家，用一根根小小的粉筆寫(xiě)出知識的音符；老師像工程師，把我們這樣的小磚頭砌成一座座高樓大廈；老師像一輪紅日，照亮同學(xué)的同時(shí)也燦爛了自己。
我眼中的老師，她們有著(zhù)一張溫馨的笑臉。每當上課鈴響時(shí)，她們的臉上總是掛著(zhù)笑容，走上講臺向同學(xué)們問(wèn)好，使同學(xué)們上課時(shí)感覺(jué)到不那么緊張了。
我眼中的老師，她們風(fēng)趣幽默，教學(xué)方法新穎。上課時(shí)，遇到難記的`生字，老師就隨機編首‘記字詩(shī)’逗得大家哈哈大笑，同時(shí)在這笑聲中，我們學(xué)會(huì )了如何記住這個(gè)字。
我眼中的老師，她們很有耐心。同學(xué)們遇到不懂的問(wèn)題詢(xún)問(wèn)時(shí)，她們總是不厭其煩的講解，直到同學(xué)們弄懂為止。
我眼中的老師，她們很有愛(ài)心。有一次我身上長(cháng)了小麻疹，老師知道了連忙囑咐我要注意休息，多喝點(diǎn)茅根汁。老師欣賞我們班的每一個(gè)孩子，從不放棄對‘后進(jìn)生’的幫助，總是利用課余時(shí)間為他們補缺補漏。
這樣的好老師在哪里呢？推開(kāi)石碼中心小學(xué)四年（1）班教室的門(mén)，你們就會(huì )看到她們——我們敬愛(ài)的方老師和藍老師！
老師眼中的我作文 4
我有一個(gè)嚴肅又美麗的段老師。她長(cháng)著(zhù)一頭又黑又直的頭發(fā)，眉毛又細又長(cháng)，長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，美麗又大方。
段老師愛(ài)給我們講做人的道理。比如上課的時(shí)候，老師跟我們講升國旗要嚴肅，然后就講了士兵升國旗的時(shí)候有多么的嚴肅，講了士兵們的認真和嚴肅就教會(huì )了我們做事一定要認真！
對了，我們的段老師還有一個(gè)微信公眾號呢！里面不僅有段老師寫(xiě)的關(guān)于我們學(xué)習的文章，還有我們班里同學(xué)們的優(yōu)秀作品。段老師不僅自己愛(ài)寫(xiě)作，還用心培養我們的寫(xiě)作能力，真希望有一天我也能像段老師一樣，能寫(xiě)出好的.文章，能有一個(gè)屬于自己的公眾號！段老師是我學(xué)習的偶像，我崇拜我的段老師！
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師布置了一個(gè)家庭作業(yè)，讓家長(cháng)寫(xiě)一封信。媽媽寫(xiě)完信，放進(jìn)了信封，準備封皮的時(shí)候，我跟媽媽說(shuō)，我想往信封里放一塊巧克力，我想讓老師看到我的信心里感到幸福和溫暖，媽媽同意了。把信交給老師，我心里就覺(jué)得暖暖的，仿佛自己的心離老師很近。不知道老師收到了會(huì )不會(huì )感到暖心，能不能感受到我對她濃濃的愛(ài)！
總之，我喜歡我的段老師！
老師眼中的我作文 5
說(shuō)起陳老師，我們學(xué)校很多小朋友都認識她。不僅僅因為她是我們學(xué)校的副校長(cháng)，更主要的是她對小朋友特別和藹，所以我們打心眼里喜歡她。
陳老師中等個(gè)子，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后有一對美麗的大眼睛。那眼睛好像有特異功能，目光能射到你的'心底里去。每當上課時(shí)，我總愛(ài)悄悄注意她那雙眼睛。這雙眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，當你上課走了神，那眼睛中充滿(mǎn)了期待；當我們上課積極發(fā)言，精彩的口語(yǔ)表達總會(huì )招來(lái)陳老師含笑的目光，那眼睛里充滿(mǎn)了贊賞。
每當碰到難題時(shí)，陳老師總是不厭其煩地給我們講解，直到我們完全弄懂為止；每當我們有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，她總會(huì )在備忘本上寫(xiě)下一句讓我們感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)——“看到你進(jìn)步了，我真高興！”“你能主動(dòng)舉手了，我為你高興！”……
陳老師就是這樣一位盡職盡責的好老師。
老師眼中的我作文 6
我有七個(gè)不同科目的老師，其中最兇的也最讓我討厭的就是徐老師。
徐老師的眼睛大大的，水靈靈的滿(mǎn)臉的斑點(diǎn)，都是她的脾氣氣出來(lái)的。
她很兇，所以我們都很怕她，我們都不敢和她開(kāi)玩笑。但有一次讓感受到了她的溫柔。那時(shí)正上徐老師的課，我當時(shí)發(fā)燒了所以眼睛呆呆地看著(zhù)黑板，老師講什么我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。徐老師看我不對勁，吼起來(lái)：“小宇！”我自然地回了一聲：“嗯，干啥！”同學(xué)們都笑了。當我腦子清醒后我后悔極了，同桌得知我不舒服后，向老師報告，老師聽(tīng)了急忙走下講臺，用手摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“頭有點(diǎn)燙！”老師皺起眉頭，一絲陽(yáng)光照在老師的'臉上，是多么溫柔，問(wèn)我：“要不要回家？”我搖了搖頭說(shuō)：“不用了，謝謝！”可老師還是讓我回家了。
老師，原來(lái)您是十分愛(ài)我們的，你們之所以嚴格要求我們，是把我們當自己的孩子。我以前真不應該這樣不理您，還討厭您！哎，真不應該！
老師眼中的我作文 7
又是一個(gè)學(xué)期結束了，我非常盼望看到老師給我寫(xiě)的綜合素質(zhì)報告。老師眼中的我會(huì )是什么樣呢？
老師寫(xiě)到：你一直是老師心目中優(yōu)秀的學(xué)生，因為你聰明，也因為你凡是都有積極參與的熱情，看著(zhù)你那洋溢著(zhù)朝氣的臉，看著(zhù)你主持班會(huì )的灑脫自如，看著(zhù)你課堂上專(zhuān)注聽(tīng)講的神情，老師由衷地喜歡你。樂(lè )于助人的你，更受到同學(xué)們的喜歡，大家都喜歡你！希望你更加努力，再接再厲，在假期中多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓自己成為全面發(fā)展的好孩子！老師的評語(yǔ)，激勵我前進(jìn)。我的心里像吃了蜜一樣甜。
我知道這些是老師對我學(xué)習工作的肯定，更是對我的鼓勵。親愛(ài)的.殷老師，我想對您說(shuō)聲謝謝！有了您的信任，我在管理班級，在參加各項活動(dòng)等方面，變得大膽了！有了您的諄諄教誨，我的學(xué)習穩步提高。有了您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴地幫助，使我的童年生活別樣精彩！
老師眼中的我，是一個(gè)出色的女孩，我會(huì )記住老師的話(huà)，不斷進(jìn)步！不管我走到哪里，我都不會(huì )忘記我的好老師。
老師眼中的我作文 8
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，總是毫無(wú)保留地把知識灌澆給我們這些花朵，讓我們快樂(lè )地成長(cháng)。我們補習班的張老師，就是這樣一位幽默的園丁。
張老師有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，一張秀氣的'瓜子臉，配著(zhù)一個(gè)高高的鼻梁，顯得特別精神。張老師的課堂即生動(dòng)又精彩，還充滿(mǎn)了樂(lè )趣。在一次課堂上，一位同學(xué)正在津津有味地啃著(zhù)自己的手指，正好被張老師那對“火眼金睛”看見(jiàn)了，但張老師沒(méi)有直接批評他，而是笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，我們班里有人在吃薯條呢！”我們地目光齊刷刷地看向那位同學(xué)，那位同學(xué)的臉漲的通紅。從那以后，我們再也不敢搞小動(dòng)作了。
還有一次，在課堂上，張老師居然說(shuō)了一句日語(yǔ)。那天，張老師在講評練習，講到一個(gè)這個(gè)結尾表達了作者什么感情？渲染了什么氣氛？我們大聲回答“表達了作者思念家鄉的感情，渲染了傷感的氣氛�！睆埨蠋熉�(tīng)了，氣得滿(mǎn)臉通紅，拿手指著(zhù)我們說(shuō)道“喲西，你們的，一個(gè)個(gè)不思考，上課都開(kāi)小差，氣死我的喲�！蔽覀兟�(tīng)了，笑得合不攏嘴。老師最后也怒極反笑！
嘿，真的是一個(gè)幽默的老師，我們都很喜歡他！
老師眼中的我作文 9
我眼中的這位老師是美麗的。她大約二十五歲左右，有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，好像能看穿我們每個(gè)人的心思一樣。她的鼻梁上架著(zhù)一副紫色邊框的眼鏡，顯得既時(shí)尚又美麗。她紅潤的嘴唇里發(fā)出的聲音總是那么動(dòng)聽(tīng)。中等個(gè)頭的她非常苗條，看起來(lái)很優(yōu)雅。
我眼中的這位老師又是慈愛(ài)的.。有一次我拉肚子，頭也痛，老師發(fā)現后馬上讓我去看校醫�；貋�(lái)后，老師又叮囑我及時(shí)喝藥，還在課后詢(xún)問(wèn)我好些了嗎？我感覺(jué)心里暖暖的，病痛也仿佛減了不少。別的同學(xué)生病了，老師也同樣關(guān)心他們。
我眼中的這位老師也是嚴厲的。我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她會(huì )讓我們抄寫(xiě)課文和生字。有一次課間，我與同學(xué)在追趕打鬧時(shí)被老師抓住了，老師馬上把我批評了一頓，她對我說(shuō)：“下課時(shí)打鬧是很危險的，萬(wàn)一撞傷了人可怎么辦呢？”我馬上意識到了我的錯誤，把《鳥(niǎo)的天堂》抄了一遍后再也不和同學(xué)課后打鬧了。
我眼中的這位老師還是幽默的。上課的時(shí)候她總是講一些風(fēng)趣好笑的話(huà)來(lái)加深我們對課文的理解和記憶，上她的課總感覺(jué)格外的輕松愉快，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)她的課。
我眼中的這位老師就是這樣一個(gè)人：她既可愛(ài)又嚴厲，既幽默又慈愛(ài)。她就是我的班主任——熊老師。
老師眼中的我作文 10
有很多人把老師比作辛勤的園丁。我也這么認為的，在我眼中老師就像哆啦A夢(mèng)的兜兜一樣，裝著(zhù)各種我不懂的知識�；厥走^(guò)去，每一個(gè)名人的背后都有一位老師在支持他，鼓勵他。我眼中的老師是美麗的�！捌痢蓖Ａ粼诒砻�，“美麗”深入到內心。老師長(cháng)著(zhù)一雙可以洞察人心的眼睛，總能看出我的心事。老師愛(ài)穿素雅的.衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺(jué)。老師的性格熱情、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)，就像一朵向日葵。我的老師是個(gè)非常細心的人，她對每一節課都是非常用心的準備，每當上課時(shí)老師用他幽默風(fēng)趣的言語(yǔ)帶我穿越時(shí)空與名家面對面的交流。并且讓我也愛(ài)上學(xué)習了。
有一次我生病肚子疼，我看到老師急得像熱鍋上的螞蟻，為我跑前跑后，一喂我吃藥，一會(huì )問(wèn)我還疼不疼，我要是說(shuō)疼老師就會(huì )急得汗珠都掉下來(lái)�？粗�(zhù)老師擔心的眼神和焦急的樣子，我感覺(jué)我好幸運能有一位這么好的老師。
這就是我眼中的老師，帶我在知識的海洋里尋找學(xué)習的快樂(lè )，在我生病的時(shí)候能像媽媽一樣照顧我的老師。
老師眼中的我作文 11
老師是祖國辛勤的園丁，照料著(zhù)我們這些剛剛萌芽的花朵。張老師就像園丁一樣，照料著(zhù)我們，給我們知識。
當我第一次看到張老師時(shí)，還是去年。去年，她滿(mǎn)面春風(fēng)地來(lái)到我們班級擔任班主任兼語(yǔ)文老師這個(gè)重要的職位，第一次看見(jiàn)她，一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，高挺的`鼻子下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。笑起來(lái)，眼睛像月牙一般，步履輕盈，儀態(tài)大方。都說(shuō)歲月是一把美容刀，可在她臉上完全看不出任何歲月的痕跡。
她的教學(xué)方法也很有一套，上課時(shí)首先請同學(xué)上去演講，然后就由同學(xué)們點(diǎn)評，然后她自己點(diǎn)評，自然過(guò)渡到我們將要學(xué)的課文里，并且上課時(shí)一點(diǎn)也不枯燥，她有辦法讓我們跟隨她的腳步，不落下。并且她為了逗我們開(kāi)心，自愿犧牲自己的上課時(shí)間，比如說(shuō)：張老師提議的生日會(huì )，讓全班同學(xué)體會(huì )到了和同學(xué)朋友一起過(guò)生日時(shí)的快樂(lè )，而且還收到了禮物。為了擴展我們的視野，特意開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)，總有人上去推介自己的書(shū)籍。
當然她有時(shí)也會(huì )很?chē)绤�，不過(guò)前提是我們犯了錯，只要我們犯錯她都會(huì )秉公處理。
這就是我們的張老師，一個(gè)新奇而又嚴厲的人。
老師眼中的我作文 12
在小學(xué)六年級里，我的語(yǔ)文老師、數學(xué)老師眼中的我又是怎樣的呢？
在語(yǔ)文老師的眼里，我是一個(gè)既乖巧又懂事的好干部。
那次清潔大掃除，因為我是班長(cháng)，所以我要分配好那些同學(xué)應該做什么事，以及自己也要帶頭做好清潔。分配完之后，大家都開(kāi)始忙起來(lái)了，雖然我知道我只可以指揮，不用做事，但是我還是幫著(zhù)他們做，忙活了半天，同學(xué)們的額頭上都裹滿(mǎn)了一顆顆晶瑩透亮的汗水。同時(shí)，教室里也被我們打掃的干干凈凈，一塵不染。等到老師走進(jìn)教室，看到了大家的.勞動(dòng)成果，欣慰笑了。同時(shí)老師也表?yè)P了我指揮得當，并且幫班上不少忙。我也開(kāi)心地笑了，但是我并沒(méi)有因此而驕傲……
但是，在數學(xué)老師的眼中是一個(gè)粗心大意的學(xué)生。
那次上數學(xué)課時(shí)，老師用半節課完了所要講的內容，剩下半節課留給我們做作業(yè)。老師布置了作業(yè)，我就連忙做了起來(lái)。老師在教室里轉，邊轉邊看童鞋們做得怎么樣，不知怎么，突然走到了我身邊看著(zhù)我的作業(yè)，皺著(zhù)眉：“你看你是不是粗心呢？明明是8為什么要寫(xiě)成5呢？……哎，我望天無(wú)語(yǔ)，為什么就改不了這個(gè)毛病呢？
我希望在步入中學(xué)后能繼續保持我的一些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也希望改掉我的缺點(diǎn)，做一個(gè)品德兼優(yōu)的青少年！
老師眼中的我作文 13
我們的張老師，她的頭發(fā)又黑又長(cháng)，她有一雙水汪汪的大眼睛，有一個(gè)櫻桃小嘴，最重要的是她非常的慈祥。每天老師的臉上總是掛著(zhù)微笑，還有張老師她從來(lái)不吵我們，每次我們犯了錯誤，她就會(huì )和藹可親的.給我們講道理。
有一次，我在課堂上給別的同學(xué)說(shuō)話(huà)了，張老師看見(jiàn)了后她并沒(méi)有在課堂上吵我，下課后張老師把叫進(jìn)她的辦公室，對我說(shuō)：“徐佳鎣，你上課不認真聽(tīng)講給其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，這樣影響了你也影響了其他同學(xué)�！� 我說(shuō)：“對不起張老師我保證下次不管上什么課我都不再和同學(xué)說(shuō)話(huà)了，請您放心，請您原諒我�！睆埨蠋熀吞@可親地對我說(shuō)：“知錯就改還是好孩子，但是你以后要認真學(xué)習，不能馬虎，要賽過(guò)比自己學(xué)習好的人�！睆哪且院髲埨蠋熋刻旖o我鼓勵，我自己也認真學(xué)習，最后成為了我們班的班長(cháng)。
為了讓我們的學(xué)習更好，張老師想出了很多讓我們在快樂(lè )中學(xué)習的辦法，讓我們愛(ài)上學(xué)習。
張老師她特別認真，總是認真備課、批改作業(yè)，我們有不會(huì )的題，她不厭其煩的教給我們。
在我的心中張老師就像我的母親一樣關(guān)心、愛(ài)護我，我想對張老師說(shuō)：“張老師，我永遠愛(ài)您！”
老師眼中的我作文 14
我眼中的老師，絢麗多彩。
好似清澈的湖，又像河里的小黑豆，還像天空的星辰，這一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，眉毛一眨，眼睛一轉，好像在和我們交流，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像緞子鋪在我面前，又像輕盈的小燕子的'尾巴在我面前飛過(guò)。
她是博覽群書(shū)的，她家里的經(jīng)典名著(zhù)放滿(mǎn)屋子，她整天都浸泡在書(shū)的海洋。久久不愿放手，廢寢忘食，坐在凳子上，一動(dòng)不動(dòng)，捧著(zhù)書(shū)，好像吸鐵石吸在了鐵上一樣。搖頭晃腦，好像身臨其境……
她是和藹可親的，老師講話(huà)的時(shí)候，像小溪潺潺流過(guò)，說(shuō)話(huà)的時(shí)候，像微風(fēng)輕輕拂過(guò)，她讀時(shí)，像毛毛的雨水滋潤了我的心靈。
她是想象力豐富的，看見(jiàn)一朵花，她就告訴我們：它是仙女的化身，它是嬰兒的身體�？匆�(jiàn)一只小鳥(niǎo)，她就告訴我們：它是報春的使者，它是流動(dòng)的音符�？匆�(jiàn)了大雨，她就告訴我們：它是絲絲針線(xiàn)，它是滋潤萬(wàn)物的歌聲。
啊，老師，說(shuō)她說(shuō)也說(shuō)不盡，畫(huà)也畫(huà)不完。
老師眼中的我作文 15
我有一位嚴厲的班主任。她有一頭彎曲的短發(fā)襯托著(zhù)她圓圓的'臉，她不高的鼻子上托著(zhù)一副眼鏡，顯得很神氣，看上去讓人覺(jué)得有點(diǎn)害怕。
我的老師平時(shí)對我們比較嚴厲，記得有一次，那是我值日，數學(xué)老師用完黑板我們忘了擦黑板，她上課的時(shí)候看見(jiàn)了很生氣，還說(shuō)我們下次要是再忘了擦黑板，她就罰我們掃地掃一個(gè)星期。
但是，她也有溫和的一面，那是前天才發(fā)生的事情，我們班有一位同學(xué)，她上課非常不認真，上課經(jīng)常想入非非，還把學(xué)習時(shí)間都放到別的地方去。老師知道后，耐心地教導她，還跟她說(shuō)現在是學(xué)習的時(shí)間，不應該去想別的東西，只有努力學(xué)習，才能夠有美好的前途。我們都知道老師用心良苦，但是能不能悔改就靠那位同學(xué)了。
這就是我的班主任。
老師眼中的我作文 16
在小學(xué)六年級里，我的語(yǔ)文老師、數學(xué)老師眼中的我又是怎樣的呢？
在語(yǔ)文老師的眼里，我是一個(gè)既乖巧又懂事的好干部。
那次清潔大掃除，因為我是班長(cháng)，所以我要分配好那些同學(xué)應該做什么事，以及自己也要帶頭做好清潔。分配完之后，大家都開(kāi)始忙起來(lái)了，雖然我知道我只可以指揮，不用做事，但是我還是幫著(zhù)他們做，忙活了半天，同學(xué)們的額頭上都裹滿(mǎn)了一顆顆晶瑩透亮的汗水。同時(shí)，教室里也被我們打掃的干干凈凈，一塵不染。等到老師走進(jìn)教室，看到了大家的勞動(dòng)成果，欣慰笑了。同時(shí)老師也表?yè)P了我指揮得當，并且幫班上不少忙。我也開(kāi)心地笑了，但是我并沒(méi)有因此而驕傲……
但是，在數學(xué)老師的眼中是一個(gè)粗心大意的`學(xué)生。
那次上數學(xué)課時(shí)，老師用半節課完了所要講的內容，剩下半節課留給我們做作業(yè)。老師布置了作業(yè)，我就連忙做了起來(lái)。老師在教室里轉，邊轉邊看童鞋們做得怎么樣，不知怎么，突然走到了我身邊看著(zhù)我的作業(yè)，皺著(zhù)眉：“你看你是不是粗心呢？明明是8為什么要寫(xiě)成5呢？……哎，我望天無(wú)語(yǔ)，為什么就改不了這個(gè)毛病呢？
我希望在步入中學(xué)后能繼續保持我的一些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也希望改掉我的缺點(diǎn)，做一個(gè)品德兼優(yōu)的青少年！
老師眼中的我作文 17
在我眼中有這樣一位老師，他嚴厲負責，教育有方，他就是崔老師。
崔老師很?chē)绤栘撠�，對于調皮搗蛋的學(xué)生毫不留情。
有一次上語(yǔ)文課，崔老師在白板前教，突然，崔老師大聲吼道：王蘊琪不要做小動(dòng)作！”只見(jiàn)他拿著(zhù)戒尺，板著(zhù)臉，眼睛里充滿(mǎn)寒光，像一把刀子一樣直接插進(jìn)王蘊琪的胸口，頭上的頭發(fā)似乎豎立了起來(lái)，頭似乎都在冒煙，用戒尺不斷地敲擊著(zhù)桌子。風(fēng)在吼，貓在叫，崔老師在咆哮。在看王蘊琪，他已經(jīng)面無(wú)神色，臉色蒼白，雙腳都在微微顫抖，往日里的嬉皮笑臉，口若懸河早已灰飛煙滅，只有害怕與惶恐。
崔老師不僅對學(xué)生嚴厲負責，而且教育有方。
他上課，總是教我們用描寫(xiě)和多維結構寫(xiě)。他每次課都在白板上畫(huà)下一張張令人顯而易懂的思維導圖。我的本上似乎開(kāi)滿(mǎn)了鮮花長(cháng)出了碧草，一個(gè)個(gè)活靈活現，生龍活虎的.人物便像活的一樣出現在我的眼前，使一個(gè)從來(lái)不會(huì )用描寫(xiě)寫(xiě)的人，頓時(shí)成為了專(zhuān)業(yè)寫(xiě)手，那些寫(xiě)在紙上的人物都活了，在紙上動(dòng)了起來(lái)。
這就是我眼中的崔老師，一位嚴厲，教育有方的老師。
老師眼中的我作文 18
今天，我給大家隆重介紹的是——擔任我們班主任的師老師。
師老師是一位三十多歲的女老師，她中等身材，皮膚白皙，聲音柔和而動(dòng)聽(tīng)，一頭齊肩的短發(fā)被一個(gè)精致的發(fā)夾卡住，顯得比較年輕而時(shí)尚。師老師的打扮簡(jiǎn)單樸素，一點(diǎn)兒也不張揚。她不喜歡笑，好像她一笑皺紋要露出來(lái)似的，不過(guò)我呢，還是喜歡師老師笑，她的笑容總給我帶來(lái)一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)。師老師還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，如果哪位同學(xué)上課不聽(tīng)講，開(kāi)小差，就會(huì )馬上停下來(lái)講課，用嚴厲的'眼神看著(zhù)那位同學(xué)，不用說(shuō)話(huà)，就可以讓犯錯的同學(xué)認識到錯誤，知錯就改。我的師老師還有一個(gè)招牌動(dòng)作呢！那就是她上課的時(shí)候總喜歡兩手交握放在胸前，喜歡稱(chēng)我們?yōu)椤巴瑢W(xué)們”，這讓我們覺(jué)得很親切，沒(méi)有距離感。師老師經(jīng)常對我們說(shuō)的一句話(huà)就是：“在課堂上我是你們的老師，但下了課，我就是你們的朋友�！蔽蚁嘈拍銈円惨欢ê芟矚g可以做朋友的老師吧！在我心目中，師老師您是一位園丁，培育我們這些祖國的花朵，我忠誠的說(shuō)一句：“師老師，您辛苦了！您是我心目中的女神，我愛(ài)你我最尊敬的老師！”
老師眼中的我作文 19
三年級的時(shí)候我去報到，看到一位短頭發(fā)的老師坐在椅子上寫(xiě)字。我一看，好年輕啊，我心想：這么年輕的老師怎么教我們呢？后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)是教我們數學(xué)的.，我更放心不下了�？墒乾F實(shí)不是這樣的，下面請聽(tīng)我慢慢說(shuō)道。
上學(xué)的第一天，她跟我們介紹了一下，她叫于秋月。我一聽(tīng)，心想：怎么也姓于啊，還三個(gè)字的，太棒了，你們一定想問(wèn)為什么？因為又跟我同類(lèi)人。（我也是三個(gè)字）
漸漸我便覺(jué)得于老師太棒了。她講課不是像有的老師講的那么復雜，她都是用簡(jiǎn)單的方法把我們講懂，我便學(xué)會(huì )了許多知識。
到了三年級下學(xué)期，我發(fā)現于老師也會(huì )寫(xiě)毛筆字，太讓人驚訝了。她還有一個(gè)”法寶“，那就是”一周情況統計表“，每周統計，到最后抽獎，拿到了獎狀就可以免一項數學(xué)作業(yè)，你們說(shuō)好不好哇？
到了四年級，還是于老師教我們，簡(jiǎn)直是太棒了。學(xué)校要選拔學(xué)生參加鎮上的書(shū)畫(huà)比賽，我就跟在于老師后面訓練，希望比賽能取得一個(gè)好成績(jì)。在跟于老師寫(xiě)毛筆字時(shí)，我感覺(jué)我和于老師有一種感覺(jué)，好像一種親切的感覺(jué)。
她在笑的時(shí)候，太可愛(ài)了，雖然她有時(shí)批評有的同學(xué)，但是在我心里于老師永遠是一流的。
老師眼中的我作文 20
進(jìn)入小學(xué)后，我碰到的第一位老師是朱老師。她年輕又漂亮，嚴肅又有愛(ài)心，她像粉刷匠一樣，把我們粉刷成不一樣的我們。
記得過(guò)“六一”兒童節的時(shí)候，朱老師每次彩排練習時(shí)，總對我們說(shuō)：“做動(dòng)作時(shí)，每位同學(xué)臉上都要掛著(zhù)燦爛的笑容，手上動(dòng)作、腿上動(dòng)作、腳上動(dòng)作都要舒展做到位，表現出你們活潑可愛(ài)的一面……”。她像粉刷匠一樣把我們粉刷成一群活潑可愛(ài)的小精靈。
課堂上的朱老師，像一位嚴厲的警察，要求我們坐姿、寫(xiě)姿要正確，眼睛盯著(zhù)黑板，耳朵豎起聽(tīng)清楚講課內容，做作業(yè)時(shí)要仔細認真動(dòng)腦筋。有一次上課，我趁老師不注意，低頭在抽屜里玩轉筆刀，結果被老師發(fā)現了，她嚴厲的.批評了我。她像粉刷匠一樣，把我們粉刷成一個(gè)一個(gè)遵規守紀的好學(xué)生。
生活中的朱老師，在天陰下雨時(shí)，會(huì )在微信群里通知我們的爸爸媽媽帶上厚點(diǎn)的衣服來(lái)接我們。在哪位同學(xué)生病時(shí)，會(huì )第一時(shí)間通知家長(cháng)接我們去看病……。她像粉刷匠一樣，把我們粉刷成一個(gè)個(gè)有愛(ài)心的學(xué)生。
我很想問(wèn)朱老師：您是粉刷匠嗎？為何我們在您的粉刷后，綻放出一朵朵奇異色彩的花朵。
老師眼中的我作文 21
我眼中的老師是一位美麗溫柔的老師，那就是我們的班主任熊老師。
熊老師有一雙水汪汪的大眼睛，眼睛上架著(zhù)一副明亮的眼鏡。矮矮的鼻梁和紅紅的嘴唇，把熊老師打扮的多姿多彩。作為一名班主任，她對我們的學(xué)習緊上加緊，但同時(shí)她也是一個(gè)天真可愛(ài)的女孩。
有一次下課，熊老師拿出許多短繩，讓大家一人一根。熊老師也拿了一個(gè)跳繩跳了起來(lái)。我看著(zhù)她就像一只快樂(lè )的小燕子在空中上下飛舞著(zhù)可樂(lè )壞了。生活中熊老師就像我們的朋友，那么親切，那么和藹可親。課堂上的`熊老師又是那么嚴厲，大家都不敢吵鬧。
熊老師對自己的工作非常認真、負責。每次我們交上去的作業(yè)她都認真批改，同學(xué)們遇到不會(huì )的題目她直到給你說(shuō)明白才放心。有一次，我因為不細心，又貪玩，作業(yè)寫(xiě)得很爛而且還有很多題目不會(huì )做。熊老師就把作業(yè)里的題目在我再全部講了一遍，直到我弄明白。
老師對我們的奉獻是無(wú)私的，她耗費了大量的心血和畢生精力，培育著(zhù)我們祖國的新一代，老師就一根燃燒的蠟燭，永不熄滅。我愛(ài)我們的熊老師。
老師眼中的我作文 22
老師是個(gè)辛勤的園丁，哺育著(zhù)我們這四十七朵還未綻放的花苞，老師的汗水能凝聚成江流。老師是那么的偉大！
記得有一次，上課鈴響了，只見(jiàn)門(mén)口我們的英語(yǔ)老師MISS黃手里端著(zhù)一大本教科書(shū)，正緩緩走來(lái)，當走到門(mén)口時(shí)，我看到MISS黃的`額頭上冒著(zhù)汗珠，表情十分痛苦，她將本子放在講臺上，轉過(guò)身對在座的四十七位同學(xué)們說(shuō)：“真是抱歉！昨天我的兒子鬧著(zhù)要跟我睡，他睡覺(jué)姿勢又不好，把我弄得很辛苦，結果第二天，我落枕了，所以希望你們能體諒一下？”我們不約而同地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”這節英語(yǔ)課大家都十分認真，有時(shí)MISS黃舉個(gè)單詞紙也十分辛苦，一節課下來(lái)，我覺(jué)得MISS黃十分吃力，但她仍然在不停地堅持著(zhù)。下課鈴響了，全體學(xué)生“刷”地一下站起來(lái)，跟MISS黃說(shuō)“再見(jiàn)！”
還有好幾次期末考試后，我經(jīng)過(guò)英語(yǔ)辦公室，發(fā)現MISS黃正在狂改試卷，我想這都是為了我們。
我眼中的MISS黃總是給我留下了忙碌，嚴肅，辛苦的身影，有時(shí)也會(huì )像個(gè)小孩子開(kāi)心一笑。希望MISS黃能在我眼中變得更快活，幸福！
老師眼中的我作文 23
三尺講臺，老師的舞臺，白色粉筆，我們心靈的鑰匙；碩大的黑板，老師的聚光燈。我們便是忠實(shí)的聽(tīng)眾。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對您最高的評價(jià)。您在我們迷茫時(shí)，指引我們走向光明；在我們犯錯時(shí)，耐心教育我們；在我們失敗時(shí)，鼓勵我們。
陽(yáng)光三三兩兩的灑在講臺上，您進(jìn)來(lái)了，走上講臺，陽(yáng)光灑在您的衣服上，閃閃發(fā)亮�？雌饋�(lái)就像是天使；陽(yáng)光灑在您的手上，看到您那硬繭子與粉筆侵蝕過(guò)的痕跡，我感覺(jué)，您又是一位辛勤的園丁，精心培育著(zhù)祖國的花朵；陽(yáng)光灑在您整潔的板書(shū)上，這板書(shū)就像一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈，跳入我們的腦海。
那座三尺講臺與痕跡滿(mǎn)滿(mǎn)的黑板，滿(mǎn)載的是您青春的`歲月。在三尺講臺上，您的足跡，已深深印在學(xué)生心田；您的板書(shū)，已深深刻在學(xué)生腦海。您烏黑的頭發(fā)，被晚風(fēng)吹白，但是您的眼睛卻是那樣的清澈、深邃。
在您的眼睛里，永遠是對我們的關(guān)心，永遠留著(zhù)您對這份職業(yè)的熱愛(ài)。在您的眼睛環(huán)繞過(guò)的地方，誰(shuí)不銘記？
您是靈魂的工程師，您教育的是祖國的棟梁之才。您盡管不會(huì )名留青史，但桃李譽(yù)滿(mǎn)天下。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”是對您最無(wú)私的贊美。
老師眼中的我作文 24
我眼中的馬老師，雖然沒(méi)有仙女般美麗，可在我心中馬老師是最美麗，最讓人心動(dòng)的老師！
馬老師有很多優(yōu)點(diǎn)，她是個(gè)愛(ài)干凈、知識淵博的老師，但有時(shí)也是個(gè)急性子的老師。
馬老師很愛(ài)干凈。每次上課前都會(huì )把教室打掃得干干凈凈，我們一進(jìn)屋，整個(gè)教室都是一塵不染的，為我們的學(xué)習創(chuàng )造了舒適、整潔的環(huán)境。
馬老師是一個(gè)知識淵博的人。我們的所有問(wèn)題馬老師都能給予解答。尤其是馬老師的課外知識擴展，講的許多知識都是我不知道的，老師如春蠶，她把自己的一生所學(xué)都教給了我們。
馬老師又是個(gè)急性子。記得剛開(kāi)始上馬老師的課，我連筆記都跟不上，馬老師還總說(shuō)：“快點(diǎn)抄，快點(diǎn)寫(xiě)！”當時(shí)急得我直想哭，時(shí)間久了，我才知道老師是想鍛煉我們，而且馬老師總是想多講點(diǎn)知識，讓我們在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的知識。
老師如園丁，栽培自己心愛(ài)的'“花朵”。古人說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”。您愛(ài)我們，所以我們會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)回報您的。
一個(gè)即愛(ài)干凈，知識淵博又急性子的馬老師是我的最?lèi)?ài)。
老師眼中的我作文 25
在我的記憶星河中，有許多有趣的記憶碎片散落其中，讓我印象深刻的就是有關(guān)我的李老師那一塊碎片，為什么呢？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
在我的記憶中，李老師總是戴著(zhù)一副眼鏡，身上常常穿著(zhù)黑色的衣服，好似一個(gè)知識淵博的“黑衣人”，我們都稱(chēng)他為“行走的知識庫”，看他上知天文，下知地理，一副無(wú)所不知的樣子，真是讓我敬佩不已。李老師看起來(lái)很?chē)烂C，其實(shí)是一個(gè)溫柔可親，幽默的人。他一出場(chǎng)，全班都緊盯屏幕，等待著(zhù)老師講課。在上文學(xué)課時(shí)，李老師身穿漢服，好似回到了古代，李老師把難理解的知識，通過(guò)講故事的形式講出來(lái)，大家聽(tīng)的津津有味，我們就像和李老師一起穿越回古代，十分入迷。
有一次，在學(xué)《詩(shī)經(jīng)》這本書(shū)時(shí)，李老師像有了分身術(shù)一樣，出現了兩個(gè)，還假裝拿著(zhù)筆在那寫(xiě)著(zhù)，一眨眼就寫(xiě)完了，我們大笑道：“這也太假了吧！”李老師也被他那“高超”的'演技給逗笑了。
還有一次，在學(xué)作文課時(shí)，老師用電腦的技術(shù)做出了“火冒三丈”的表情特效，我們嚇得紛紛躲進(jìn)桌底下。李老師一看，被樂(lè )的哈哈大笑。我們見(jiàn)李老師是在逗我們，并開(kāi)始鬧騰起來(lái)，李老師見(jiàn)狀連忙制止，這才恢復課堂秩序繼續上課。
這就是我既幽默又睿智的李老師，我真的很喜歡他。
老師眼中的我作文 26
我眼中的好老師應該有天使般的笑容，每天笑咪咪的看著(zhù)我。每當我犯錯的時(shí)候，她也會(huì )像媽媽一樣責備我，但更多的`時(shí)候用溫柔的聲音和我說(shuō)話(huà)。
我眼中的好老師應該是幽默風(fēng)趣的。每當我傷心難過(guò)的時(shí)候她會(huì )講些好笑的事情逗得我哈哈大笑，讓我把傷心的事忘到九霄云外。平時(shí)她的身邊總是圍滿(mǎn)同學(xué)，從《孫悟空三打白骨精》到《喜羊羊與灰太狼》，故事講也講不完。
我眼中的好老師應該不拖課。上課時(shí)講地非常精彩，吸引我們所有人的目光，下課鈴一響她準時(shí)下課，讓我們沖出教室，像自由的小鳥(niǎo)。
我眼中的好老師應該知識廣博。上知天文下知地理，我們怎么問(wèn)也難不了她，常常讓我們佩服地五體投地，豎起大拇指。
我的班主任老師，是一位語(yǔ)文教師。從上小學(xué)至今，她已經(jīng)陪伴我快有六個(gè)年頭了。
她中等個(gè)，微胖，臉上總掛著(zhù)和藹的笑容，肚子里仿佛裝滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)。老師愛(ài)穿一身素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺(jué)。她的眼神深隧，炯炯有神，每當我犯錯誤時(shí)，都不敢直面她的眼睛；她的聲音清脆響亮，在課堂上用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對面的交流，使我不再懼怕作文，寫(xiě)作水平更上一層樓。
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