我眼中的老師作文【薦】

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我眼中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我眼中的老師作文1

　　在語(yǔ)文老師的眼中，我也許有些讓老師心煩�？墒�，有時(shí)候，我卻又是一個(gè)十分聰明、能干的班干部，懂事、乖巧的好幫手呢。

　　我就拿我讓老師心煩的一件事兒來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!有一次科技節，我們班的環(huán)保小制作要上交給學(xué)校了，可是我的小制作還沒(méi)有上交給老師。聽(tīng)到這個(gè)消息，我趕忙急匆匆地將我的小杯墊上交給語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師接過(guò)去后，指著(zhù)講臺說(shuō)：“還有一張登記表需要登記你的小制作名稱(chēng)、你的姓名等相關(guān)信息，你快去拿筆登記!”我以最快的速度來(lái)到自己的座位上，翻著(zhù)自己的文具盒，一時(shí)竟找不著(zhù)自己的那只水筆了!我心急如焚，便隨手拿了一支鉛筆來(lái)到講臺上飛速地登記。一切都安排妥當后，老師讓我們把自己的作品送到階梯教室里。語(yǔ)文老師一看登記表，一目了然——我的那一欄目是用鉛筆寫(xiě)的!老師一急對我說(shuō)了一句：“你真讓人心煩!”我難為情得無(wú)地自容!唉!你說(shuō)，我是不是很讓人心煩?

　　在數學(xué)老師眼中，我是一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的好學(xué)生�？墒�，有時(shí)候，卻又因為上課犯了一點(diǎn)兒小毛病——有些沖動(dòng)或小聲嘀咕幾下而遭到晴天霹靂。

　　現在我說(shuō)說(shuō)我在數學(xué)老師面前“脫穎而出”的一件事兒。有一次數學(xué)課，老師突然問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連眨巴眼睛的.聲音都聽(tīng)不見(jiàn)。我也絞盡腦汁使勁回想問(wèn)題的答案。我突然眼前一亮，恍然大悟。我大聲叫道：“除數大于余數!”數學(xué)老師眉開(kāi)眼笑，看著(zhù)大家，說(shuō)：“看看人家!比你們好!”我聽(tīng)了心里美滋滋的!看來(lái)，上課認真聽(tīng)，仔細想是非常有用的!真是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”呀! 寫(xiě)完文章，我已找出了答案：我在老師眼里是讓人心煩的“討厭鬼”，也是成績(jì)優(yōu)異的好學(xué)生!

我眼中的老師作文2

　　一說(shuō)起來(lái)嚴老師，我就會(huì )在腦子里浮現出一個(gè)溫文爾雅的、帶著(zhù)方框眼睛的、男老師形象。嚴老師，他的名字叫嚴東偉，據說(shuō)他還有一個(gè)筆名——嚴崠瑋。當他在黑板上寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，我們都懵圈兒了，心想還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么難寫(xiě)又難認的名字呢！

　　嚴老師是我在思考樂(lè )教育機構學(xué)習時(shí)認識的教我們語(yǔ)文的老師。在我眼中，他是個(gè)隨和而幽默的人。

　　說(shuō)老師隨和，是因為他每次定下的規定，才過(guò)一天就“失效”了——有些同學(xué)違反了幾次規定，老師只是給他們一點(diǎn)小小的處罰——但正是因為“監管”不嚴，我們的課堂才異�；钴S。

　　說(shuō)老師幽默，并不僅僅是說(shuō)老師的語(yǔ)言幽默，老師的行動(dòng)也相當有趣：上次老師講課時(shí)，不小心錯將標題“爸爸的鴿子”寫(xiě)成“鴿子的爸爸”，搞得我們哄堂大笑。這還不算完，我們男生中喜歡搗亂的，把文中的“爸爸”和“鴿子”的位置全部調換了一下，結果好端端的一句“如今，鴿子飛遠了，爸爸也不在了”被我們一改就變成了“如今，爸爸飛遠了，鴿子也不在了……”，真的`讓人笑破肚皮！

　　嚴老師還是個(gè)很會(huì )講故事的人，每次上課前，他都會(huì )給我們講一個(gè)故事。他講這些故事，有時(shí)讓我們聽(tīng)得入迷，有時(shí)令我們捧腹大笑，有時(shí)讓我們難以忘記……

　　總的來(lái)講，我眼中的嚴老師的印象是不錯的。他幽默隨和，也很會(huì )啟發(fā)教育學(xué)生——他分析總結文章的辦法很有效，掌握了之后，閱讀和做題的效率也有明顯的提高。

　　這就是我眼中的嚴老師，一個(gè)既隨和又幽默的、一個(gè)能讓我們快樂(lè )學(xué)習、成長(cháng)的好老師！

我眼中的老師作文3

　　我已在劉老師的教導下學(xué)習三年了。在這整整三年的時(shí)間里，劉老師給我留下了多少難以忘懷的故事��！現在我就要離開(kāi)母校的懷抱，邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén)了，我對這一切都感到留戀。我舍不得可愛(ài)的母校，舍不得親密無(wú)間的同學(xué)，更舍不得辛勤培育我們的劉老師！

　　還記得劉老師上的漢字課。

　　劉老師說(shuō)：“漢字是對自然萬(wàn)物的克隆�！眲⒗蠋熃o我們講的漢字的故事更令我難忘，最容易寫(xiě)錯的字是“冒”，筆畫(huà)最少的字是“一”……我還知道了“結繩記事”、“倉頡造字”、“圖畫(huà)”造字，知道了漢字中有獨體字、象形字、形聲字……

　　其中，最令我難忘的是劉老師11月26日美術(shù)課時(shí)給我們講“寶蓋頭”的故事。

　　“寶蓋頭”又叫“家字頭”，而“家”字中間正好是“豕”字，“豕”是豬的意思。豬圈里豬能睡好、吃好，不就形成一個(gè)溫暖的家嗎？牢固的“牢”字里面是“�！弊�，牛是好動(dòng)的動(dòng)物，把它放在家里，正是把它牢牢地關(guān)住了。而室內的“室”字中間是“至”，房屋的.“屋”中間也是“至”，意思是我們到了屋里就是到了室內，就是到了家��！還有，走到家才安“定”，女人在家才“安”定，家中的玉才是“寶”呀！

　　下課了，同學(xué)們都說(shuō)劉老師的課有味道極了，輕松幽默，讓我們上課連走神的時(shí)間都沒(méi)有。

　　在劉老師課堂上記的筆記，我從三年級開(kāi)始就保留著(zhù)。每每翻開(kāi)筆記，劉老師的笑容就浮現在我的眼前；劉老師的話(huà)語(yǔ)，就在我耳邊久久回蕩。

　　現在，再一次回想起劉老師的微笑、親切的話(huà)語(yǔ)、和劉老師一起度過(guò)的美好時(shí)光，我心中不免掠過(guò)一絲莫名的酸楚。忘不了您，在我眼中慈祥、幽默的劉老師。今后，我要專(zhuān)心致志聽(tīng)講，認真仔細復習，收獲累累的果實(shí)，不辜負劉老師的期望。

我眼中的老師作文4

　　我四年級轉學(xué)過(guò)來(lái)，我們的班主任就是黃紅兵老師。一副黑框眼鏡，小小的眼睛，寬寬的嘴巴，給人帥氣的“才子”印象。

　　黃老師有時(shí)候很兇，我們犯了點(diǎn)錯誤，他就張口大罵，對我們大吼大叫，一點(diǎn)兒不留情面。所以，下課總有同學(xué)撅起嘴抱怨：“以前的.張老師對我們老好了……”

　　可是，我覺(jué)得這個(gè)老師很可愛(ài)。畢竟名師出高徒，不兇怎么成為名師，不成名師就教不出高徒。

　　黃老師確實(shí)兇，對我毫不例外。有時(shí)，我犯了錯誤，黃老師就對我兇得要死。午睡的時(shí)候，我不睡，弄出聲響。黃老師讓我站到前面去，陪他聊天。

　　“陽(yáng)濤啊，你明明是個(gè)好孩子，為什么不好好表現呢？老是把自己當壞孩子看。我知道你不是故意要吵黃老師，你就是覺(jué)得你說(shuō)一句話(huà)或者悄悄動(dòng)一下沒(méi)關(guān)系�？墒�，你想過(guò)沒(méi)有，如果全班五十多個(gè)人都說(shuō)一句或者動(dòng)一下，教室里還能午睡嗎？”

　　哎呀，黃老師說(shuō)的都是大實(shí)話(huà)。我覺(jué)得不好意思，頭低下去，不說(shuō)話(huà)，只希望黃老師快點(diǎn)放我回座位。以后，我都不敢亂說(shuō)話(huà)了。

　　但是，黃老師也有溫和的時(shí)候，只要我們認真聽(tīng)課，他總是笑著(zhù)給我們講課。

　　而在我眼中，黃老師更溫和。

　　每次黃老師單獨給我們輔導的時(shí)候，我都覺(jué)得黃老師特別好。尤其是講作文的時(shí)候。黃老師總是笑著(zhù)給我們講作文要怎么怎么寫(xiě)，要注意些什么，要堅持寫(xiě)作才能不斷提高作文水平。

　　聽(tīng)黃老師講作文，我心里覺(jué)得很輕松：呀，黃老師不兇的時(shí)候，樣子真是和藹可親。

　　有時(shí)候，我就想，要是黃老師每天都對我們笑就好了。

我眼中的老師作文5

　　她有一雙炯炯有神的大眼睛，短短的頭發(fā)，每天都穿著(zhù)鮮艷的衣服給我們上每一堂課，吸引著(zhù)我們每一個(gè)人的眼球。她是誰(shuí)呢？這就是我們和藹可親的馬老師。

　　我雖然和馬老師在一起學(xué)習、生活了不到三個(gè)月的時(shí)間，但我卻發(fā)現馬老師是一個(gè)渾身上下散發(fā)著(zhù)無(wú)限魅力的人。

　　在馬老師的作文班里，每一堂課都能收獲到豐富的知識，每一堂課都能收獲到快樂(lè )，每一堂課我們都會(huì )有歡聲笑語(yǔ)……比如：昨天我們在學(xué)習宋朝四大書(shū)法家，老師說(shuō)他們的合稱(chēng)是“蘇黃米蔡”，話(huà)音剛落，我們一個(gè)個(gè)就笑的前仰后合，哈哈，我們真的是在快樂(lè )中學(xué)習知識��！

　　馬老師還是一個(gè)很有魔力的人，吸引著(zhù)我，吸引著(zhù)同學(xué)們，讓我們從她的每一堂有趣的課堂中收獲到更多的知識。在她的課堂上學(xué)習，從沒(méi)有感覺(jué)到語(yǔ)文的枯燥和乏味。是她的魔法，讓我們愛(ài)上了有著(zhù)五千年歷史的中國文化；是她的魔法，讓我們的語(yǔ)文成績(jì)更上一層樓。

　　馬老師不但是位稱(chēng)職的老師，我發(fā)現她還是一個(gè)旅游家、美食家。她每年出去旅游后，便會(huì )給我們講述所去的每個(gè)地方，每一處景點(diǎn)的風(fēng)土人情，帶給我們不一樣的收獲，使我們也收獲到了沉甸甸的果實(shí)。馬老師曾去過(guò)：布達拉宮、九寨溝、河南、四川、上�！�…真是“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”呀！

　　馬老師不僅提高了我們的`語(yǔ)文學(xué)習水平，讓我感受到了到了語(yǔ)文的無(wú)窮魅力和學(xué)習的趣味。馬老師是您在我即將放棄學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)候給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的信心；是您改變了我對語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度，讓我真正愛(ài)上了這門(mén)世界上最難、最深奧的語(yǔ)言；是您讓我們對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，帶領(lǐng)我們認知了世界......我愛(ài)您，親愛(ài)的馬老師！

我眼中的老師作文6

　　在眾人眼中，我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)高冷、冷漠，不喜歡與人接觸的女人，可在我的眼中，對她的看法卻是與眾人截然不同的。

　　在我的眼中，每一個(gè)女人都像一朵花，雖然有的是飽經(jīng)滄桑的野花，有的是溫室中的家花，但她們都是需要人來(lái)細心呵護的，你之所以會(huì )認為她高冷、冷漠，只是因為你根本不了解她，你從未感受過(guò)她的內在美，而只是單單地看到了她表面的那一面。

　　我的語(yǔ)文老師—侯老師，從我第一眼見(jiàn)到她時(shí)，我感覺(jué)她是那么的高冷、那么的冷漠，讓我不由得對她產(chǎn)生了一絲恐懼，可是通過(guò)這將近一年的相處之后，我發(fā)現我剛開(kāi)始對她的印象和現在對她的印象竟一點(diǎn)兒也不相同。我的語(yǔ)文老師其實(shí)是一個(gè)很直率的人，她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，雖不是很大，卻在時(shí)刻監督、提醒著(zhù)我，每當我上課時(shí)，不想要再好好背古詩(shī)，松懈時(shí)或開(kāi)差時(shí)，只要被她看見(jiàn)，她便用她是那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的`眼睛看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“趕緊好好背書(shū)，只有背過(guò)了才可以休息哦�！庇谑�，我便又拿出精神繼續背誦。

　　我的語(yǔ)文老師其實(shí)也有善解人意的那一面，記得有好幾次，她嘴上說(shuō)如果我們古詩(shī)默錯了的話(huà)就要抄寫(xiě)100遍，可每次她都只讓我們抄寫(xiě)20遍，從這時(shí)我認為語(yǔ)文老師是一個(gè)“刀子嘴豆腐心”的人。

　　可能，有時(shí)候老師的做法令我們百思不得其解，可她最終還是為了我們好，所以我們有時(shí)也要去體諒體諒老師的良苦用心，沒(méi)準她們也有她們的難言之隱呢。

　　一個(gè)女人表面越強大、越冷漠，說(shuō)明她承受的越多，就更需要有人去愛(ài)她、去體諒她。語(yǔ)文老師每天說(shuō)我們、打我們，她并沒(méi)有別的意思，她只是“恨鐵不成鋼”罷了。

　　老師，我們的調皮搗蛋讓您費心了，謝謝您的用心良苦。

我眼中的老師作文7

　　老師，是一個(gè)多么耀眼的名字。有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他們無(wú)私、善良，同時(shí)也是和藹可親。有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“一日為師，終身為父�！庇眯年P(guān)愛(ài)我們的，天底下除了父母就是老師了。

　　我眼中的老師呢，是一個(gè)身材虛胖，臉上流露著(zhù)溫和的笑容，上課時(shí)幽默有趣，和藹可親的黃老師。

　　我一進(jìn)入一中就聽(tīng)人說(shuō)起黃老師，一下子就對他有了好感。心想，這位老師應該十分優(yōu)秀。在我第一天上他的課時(shí)，他那渾厚的聲音，陽(yáng)光般燦爛的笑容，溫暖了所有的`同學(xué)。一節45分鐘的課，一轉眼就過(guò)去了，我們都意猶未盡。這讓我更加地敬佩及敬仰。他是我前方的指引者，是我人生路上的榜樣。

　　記得他給我們講《陳太丘與友期行》這篇課文時(shí)，他用幽默詼諧的語(yǔ)言，讓我們很容易聽(tīng)懂，很容易記住。那天，他根據文章內容，給我們編了一個(gè)小故事。我們全班同學(xué)都在全神貫注地聽(tīng)，他講的故事真是太風(fēng)趣了，加上略有夸張的表情和動(dòng)作，惹得同學(xué)們哄堂大笑。那一刻，我知道我喜歡這樣的語(yǔ)文課！

　　啊，黃老師，是您在講課中，教會(huì )我們怎樣做人，是您，教會(huì )我們怎樣誠實(shí)守信，是您讓我們在知識的海洋里盡情遨游。今天，我非常榮幸能在課堂上跟著(zhù)您學(xué)習，堅信明天我將會(huì )成為您，成為靈溪一中的驕傲！

　　我成為您的學(xué)生，雖然只有短短一個(gè)星期，但是，我知道了您的勞累與辛苦。您為我們兩個(gè)班操碎了心！

　　老師，您每天都早出晚歸，每天辛勤努力，卻不求回報。您是我們靈魂的工程師，塑造著(zhù)我們美好的心靈，帶領(lǐng)我們開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)。您，就是我眼中的好老師！

我眼中的老師作文8

　　李老師是我的作文老師，她是我見(jiàn)過(guò)最優(yōu)秀的老師。

　　兩年前，我被朋友介紹到作文班，上第一次作文課時(shí)，我很緊張。不知道這個(gè)老師怎樣？是漂亮？還是嚴厲呢？這一些在我內心打了一個(gè)大大的問(wèn)號。第一節課我努力約束自己，爭取給老師留下一個(gè)好印象，因為有一句話(huà)叫做“沒(méi)有第二次的第一印象”。聽(tīng)了老師的課我覺(jué)得她課語(yǔ)言幽默、詼諧，她在講臺上時(shí)狀態(tài)特別好，一直用飽滿(mǎn)的激情給我們講課，她一直把自己打扮的很漂亮，盡管她自己并不是很完美，但她還是要留給我們最好的一面。

　　慢慢地，一節課、兩節課、三節課…我們互相了解，互相熟悉，她曾經(jīng)給過(guò)我一個(gè)客觀(guān)且真實(shí)的評價(jià)：“你是校園里唯一一個(gè)敢跟我開(kāi)玩笑的學(xué)生�！蔽覍�這個(gè)評價(jià)十分自豪，在了解這個(gè)老師后，發(fā)現她也是一個(gè)嬌弱的女子。原來(lái)我總是以為她是一個(gè)十足的女漢子，可她也在風(fēng)雨中挺立，為自己的一番事業(yè)付出艱辛的努力。盡管是那么的渺小，她從來(lái)都是把自己最好且最完美的一面呈現給大家，讓自己在別人眼中是那么不可或缺，可誰(shuí)知她的不易呢？

　　李老師，有時(shí)也會(huì )向我們發(fā)脾氣，可我深知她希望我們有所改變，她希望我們收獲的.更多，李老師教會(huì )我們許多東西。不僅是作文還有做人，她常說(shuō)：“要學(xué)作文，先學(xué)做人�！比绻�一個(gè)人連自己怎么做人都不知道，那你學(xué)再多的知識又有什么用呢？這也常常引起了我的反思，也讓我逼迫自己不斷前進(jìn)。

　　我非常感謝我的“做人老師”，她既教會(huì )了我做人，又教會(huì )了我作文。在這里我您說(shuō)：“謝謝您李老師�！�

我眼中的老師作文9

　　今年，我們班新來(lái)了一位老師，她姓袁，所以我們叫她袁老師。

　　在我眼中，她是一個(gè)非常......噓，小聲點(diǎn)，別讓袁老師聽(tīng)見(jiàn)了，她是一個(gè)非常嚴厲的老師，要多嚴厲，有多嚴厲，不信？就聽(tīng)聽(tīng)下面的故事吧！

　　有一次，我正在滋滋有味地聽(tīng)老師講課，老師突然讓在我后面坐的小茜站到后面，原來(lái)小茜說(shuō)話(huà)了，“小茜，我怎么給你說(shuō)的？上課就要嚴肅，一絲不茍，你還敢說(shuō)小話(huà)，說(shuō)的啥��！讓我也聽(tīng)聽(tīng)，怎么這么吸引你�！痹�老師說(shuō)道，“我......我......”小茜吞吞吐吐說(shuō)不出話(huà)來(lái)了�！霸趺床徽f(shuō)了，剛才不是說(shuō)的.很厲害嗎，恩？說(shuō)啊，今天不說(shuō)，就讓你的家長(cháng)問(wèn)吧！”下課之后，我還以為袁老師不追究了呢？沒(méi)想到，袁老師竟然跑在數學(xué)辦公室的路上，那時(shí)候，我正在抱作業(yè)，看到了這一切，她竟然找到了蔣老師，蔣老師把電話(huà)本給了她之后，袁老師拿起電話(huà)準備打電話(huà)。 我抱完作業(yè)飛快跑到教室，便進(jìn)教室門(mén)便說(shuō)：“小茜，不好了，你家長(cháng)知道你上課說(shuō)小話(huà)的事了！”武倩眼睛一酸，擋不住的淚水“嘩！嘩！”往下流。我邊幫武倩擦干眼淚，邊說(shuō)：“沒(méi)事，只不過(guò)說(shuō)一兩句小話(huà)而已啊，老師怎么這么小題大做��！”

　　到了放學(xué)的時(shí)候了，老師又耐心的給小茜講上課沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，到了很晚才回家。小茜來(lái)找我“訴苦”，“胡詩(shī)嵐，你說(shuō)，我只不過(guò)自言自語(yǔ)，老師也不用這樣啊，唉！”“小茜，你要知道，老師是為了我們著(zhù)想啊，如果上課的時(shí)候不注意聽(tīng)講，那我們的作業(yè)就不會(huì )做，長(cháng)大了就考不上大學(xué)。你覺(jué)得說(shuō)小話(huà)是小事，可如果不改的話(huà)以后就變成大問(wèn)題了呀！所以，我們都要明白老師的一片苦心啊�！�

　　再上課的時(shí)候，班上靜極了，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)小話(huà)了，小茜的學(xué)習成績(jì)也有了很大進(jìn)步。這就是我們的袁老師，一個(gè)外表嚴厲，心里卻一直為我們著(zhù)想的老師。

我眼中的老師作文10

　　說(shuō)起老師，你可能會(huì )想到許多優(yōu)美得詞匯來(lái)贊美這位辛勤的園丁。像敬業(yè)，辛勤，善良又或者像嚴肅，嚴格這一類(lèi)。而我認為有那么一位非�！吧怠钡睦蠋�。

　　那么她的傻表現在什么地方呢？她每天早上都會(huì )來(lái)的比其他老師早，為的就是從衛生區悄悄的駛過(guò)，看看有沒(méi)有值日生到位，然后進(jìn)到班里悄悄的周到每一位同學(xué)身后，看看有沒(méi)有在專(zhuān)注地讀書(shū)。日復一日，從不遲來(lái)，她真傻。

　　每次她上課的時(shí)候，每次都會(huì )先用幾分鐘甚至十幾分鐘來(lái)跟我們聊一聊課外的生活�？偸窍矚g問(wèn)東問(wèn)西的`。導致他每次課都上不完，即使是這樣，她下次還會(huì )這樣做。耽誤自己的課，她真傻。

　　每天上課的時(shí)候，總會(huì )有那么幾節課她悄悄地站在窗外，于是便有了“回頭殺”。雖然每次都有同學(xué)知道，但沒(méi)有人敢回頭看她。有一次一節物理課班里本來(lái)挺熱鬧的，物理老師一揮手讓停下，全班一下子就安靜了，我們都順著(zhù)物理老師的目光往后看，發(fā)現一名拿著(zhù)扇子正扇地得意洋洋，他看全班安靜，就跟條件反射一樣地往場(chǎng)外望去，我們都笑了。冬天的時(shí)候她總愛(ài)穿一個(gè)紅外套，在晚自習的時(shí)候，站在窗外的時(shí)候的黑夜中，于是便又多了一個(gè)紅衣魔女的稱(chēng)號。每天如此；比查課的老師都勤快，她真傻。

　　作為一個(gè)三歲孩子的媽媽?zhuān)�她卻一點(diǎn)都不像是一個(gè)媽媽。借用她的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“我回家的時(shí)候兒子已經(jīng)睡了，我找上起來(lái)的時(shí)候她還沒(méi)醒”。有一次她早上居然來(lái)晚了，我們她難道堵車(chē)或修路了？她說(shuō)他兒子在姥姥家接她，早上哭著(zhù)拉著(zhù)她說(shuō)不讓她走。她連自己的兒子都陪伴不了，她真傻。

　　是啊，她就是傻，傻得不透氣，傻得讓人不能理解。但它卻是那么傻又可愛(ài)，傻得讓人心疼。她是我們班的班主任。她改變了我人生的一些觀(guān)念，是我得到了許多的成長(cháng)。她與我們的每一次談話(huà)都直達內心的深處。她真傻，但我愛(ài)他。

我眼中的老師作文11

　　每個(gè)人心中都有自己的好老師，好老師讓我們一輩子都刻骨銘心。小學(xué)六年，我忘卻的實(shí)在太多，可恩師的教誨卻一直銘刻在心。

　　9月1日星期一雨

　　剛升入小學(xué)六年級，我的心里有點(diǎn)惴惴不安。一大早趕去了學(xué)校，期待能見(jiàn)到仰慕的老師�？烧l(shuí)知，語(yǔ)文老師你布置的第一次作業(yè)竟然是復述整本書(shū)。天哪？我無(wú)法相信自己的耳朵！有你這樣的“好”老師真是我的不幸。知道嗎？我被你的不近人情簡(jiǎn)直嚇呆了，以后的日子怎么過(guò)哦？晚上一直熬到10點(diǎn)多才迷迷糊糊地睡著(zhù)。

　　9月2日星期二小雨轉陰

　　你夾著(zhù)書(shū)本來(lái)了，全班同學(xué)此刻都提心吊膽，昨天布置的作業(yè)還像大山一樣壓得大家喘不過(guò)氣來(lái)。你毫無(wú)表情地檢查我們的課文復述，老天保佑我昨晚的功夫沒(méi)有白費，居然順利通過(guò)了�？蓱z那些“戰友”就沒(méi)這么幸運了，一個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋，像爽打的茄子頭都不敢抬一下。你語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，不要覺(jué)得苦，復述課文是了解一本書(shū)的最好方法，相信你們日后一定會(huì )受益匪淺�！甭�(tīng)了你的話(huà)，心中對你的怨氣才一掃而光。

　　10月15日星期二多云

　　早操時(shí)，王蕊不小心扭傷了腳，這可急壞了你。你一邊向王蕊了解情況，一邊向王蕊的'父母打了電話(huà)。王蕊父母來(lái)了，你左叮嚀又囑咐，似乎比他們還急。王蕊腳上打了石膏來(lái)上學(xué)了，你便承擔起了“保姆”的責任——為她送飯盒，背她去廁所--------你不僅讓王蕊留下了眼淚，也感動(dòng)了全班同學(xué)。

　　12月1日星期四晴

　　今天，你對我們做了一次閱讀測驗，我自以為考的不錯。下午發(fā)試卷，我發(fā)現自己犯了兩個(gè)低級的錯誤，開(kāi)始并不以為然。當看到你那陰沉的臉時(shí)，心里一下子沒(méi)了底。評獎開(kāi)始了，你對所有粗心的同學(xué)都進(jìn)行了懲罰，即使我是你的得意弟子也無(wú)法幸免，手上火辣辣地疼讓我明白了你的教誨：“細節決定成敗�！�

　　日記一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，心中感情的潮水還在放縱地奔流著(zhù)，我眼中好老師的形象越來(lái)越清晰了，感謝你——歐陽(yáng)老師！

我眼中的老師作文12

　　你知道我眼中的老師是誰(shuí)嗎？我眼中的老師就是我的音樂(lè )老師——吳萍老師。

　　吳老師中等身材，剪著(zhù)齊耳的短發(fā)，額頭全面留著(zhù)一排整齊的劉海，寬寬的臉上鑲嵌著(zhù)一雙大大的眼睛，像兩顆烏黑的葡萄一樣。嘴角旁總是掛著(zhù)一絲甜甜的微笑，看上去是那么的溫暖，那么的.親切，那么的使人愉快。

　　吳老師特別的風(fēng)趣、幽默、開(kāi)朗，這就是我喜歡她的原因。

　　8月6日下午，我們雛鷹合唱團的同學(xué)，正在從薩爾茨堡到德國慕尼黑的高速公路上，舒唯一想解便，但是附近沒(méi)有廁所，舒唯一的臉憋得很紅了，像一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果，看到這幅情景，吳老師忍不住哈哈大笑，笑得前仰后合，吳老師笑著(zhù)，帶著(zhù)風(fēng)趣的口吻問(wèn)道：“舒唯二，你想不想跟我學(xué)跳忍尿舞？”我們看著(zhù)舒唯一，看他怎樣回答，舒唯一回答說(shuō)：“想！”這個(gè)回答使我們十分滿(mǎn)意（因為我們也想看看什么忍尿舞）。吳老師聽(tīng)到了舒唯一的回答，又笑了，說(shuō)；“那趕快來(lái)學(xué)呀！”吳老師話(huà)音剛落，就開(kāi)始認真的教了起來(lái)。舒唯一的一舉一動(dòng)多被我們看在眼里，當他們跳完的時(shí)候，我們都笑了，笑得那樣甜、笑得那樣美。

　　在我們上音樂(lè )課的時(shí)候，吳老師帶著(zhù)我們跳舞，帶著(zhù)我們合唱，帶著(zhù)我們學(xué)音樂(lè )、玩音樂(lè )、享受音樂(lè )。使得我們非常喜歡上音樂(lè )課，這也是受吳老師開(kāi)朗的性格影響的。如果你不喜歡上音樂(lè )課，那你就趕快來(lái)上一節吳老師的音樂(lè )課吧！

　　這就是我喜歡的老師——吳萍老師。如果我將來(lái)成為了一名教師，我也要向吳萍老師一樣，成為同學(xué)們心中的好老師！

我眼中的老師作文13

　　蔡老師是我們的數學(xué)老師，在我的眼中，蔡老師是一位敬業(yè)、溫柔、和藹可親的老師。

　　我對蔡老師的印象，依舊是她挺著(zhù)大肚子給我們上課的時(shí)候。那時(shí)，蔡老師已懷孕七八個(gè)月，跟我們說(shuō)話(huà)都很費勁，為了每一個(gè)學(xué)生都能明白知識點(diǎn)，在我們做練習的時(shí)候，她還吃力地走下講臺，來(lái)看看我們寫(xiě)的練習是否正確。有時(shí)候，她已經(jīng)很辛苦難受了，還坐在椅子上繼續為我們講課。那時(shí)候，我們還沒(méi)有體會(huì )到那種痛苦，時(shí)不時(shí)就會(huì )講話(huà)，她便會(huì )一次又一次的'提醒我們，當我們真的講得收不回來(lái)的時(shí)候，蔡老師只能提起嗓門(mén)大聲地跟我們講道理。每次上完課從教室里走出來(lái)的時(shí)候，蔡老師總已滿(mǎn)頭大汗的。

　　一次數學(xué)預測，我只考到了88分。放學(xué)了之后，蔡老師找我單獨談話(huà)。

　　黃子茵，我不明白你為什么只考到了這個(gè)成績(jì)，這些錯的地方你都懂的，那為什么還是錯了呢？

　　我難過(guò)地說(shuō)：我太粗心了。

　　你自己看看你的試卷，這張試卷并不難，但你只考了88分，怎么回事？老師認為你不是粗心，這些題目你都有圈關(guān)鍵詞，寫(xiě)批注。我忍不住流下了愧疚的淚水。

　　蔡老師又語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：你要知道，老師跟你談話(huà)不是批評你。你很細心，不過(guò)你太緊張了。這就是為什么你考試總是考不到100分的原因。你試著(zhù)放松點(diǎn)，就像每次做練習一樣，每次練習你都很放松，所以正確率高。你試著(zhù)把平常的練習當成考試，把考試當成練習。明天就是單元測試了，希望你不要再像現在這樣了。

　　好的，謝謝老師！

　　人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。我眼中的蔡老師就是這樣的人。蔡老師因為生二胎而請了產(chǎn)假，我們已經(jīng)有三個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)到她了。蔡老師，您趕快回來(lái)吧，五一班等著(zhù)您為我們上課呢！

我眼中的老師作文14

　　我的老師身材中等，個(gè)子不高，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，總是扎著(zhù)馬尾辮顯得特別精神。她還帶著(zhù)圓形的眼鏡，這使得她又增加了一分可愛(ài)。平時(shí)她總愛(ài)穿一身兒運動(dòng)裝，說(shuō)起話(huà)來(lái)的聲音也特別好聽(tīng)。哦，對啦，她還長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴呢，同時(shí)她也很敬業(yè)。她就是我們的美術(shù)老師。

　　雖然我們只是在星期六見(jiàn)一次面，可這也讓我們產(chǎn)生了感情。

　　每次上課時(shí)，她總會(huì )很用心并手把手的`教我畫(huà)畫(huà)，等我再長(cháng)大了一些，她也就不再手把手的教我了，只是遇到不會(huì )畫(huà)的地方幫幫我。

　　記得有一次，老師給我們上課的時(shí)候不停地擦鼻子。我們問(wèn)她怎么了？她只是笑一笑并沒(méi)有說(shuō)什么，同學(xué)們只好繼續上課。后來(lái)老師才告訴我們她得了重感冒。多么敬業(yè)的老師��！頓時(shí)，我對老師肅然起敬！

　　記得還有一次，那天老師的嗓子很啞，右手還起了一個(gè)大水泡，但她還是堅持上課，并且還把聲音提高了許多，比平時(shí)聲音都高。但是沒(méi)過(guò)十分鐘，她就開(kāi)始咳嗽了，我們都很擔心地說(shuō)：“老師您把聲音放小一點(diǎn)吧�！笨衫蠋熣f(shuō)：“我怕你們聽(tīng)不見(jiàn)！”我們又說(shuō)：“老師，那您帶上擴音器吧�！薄安恍�，那樣你們更聽(tīng)不清了�！睕](méi)有辦法，我們只有好好聽(tīng)課。終于老師可以不用再講了，可她得給我們畫(huà)范畫(huà)，由于右手上起了水泡，不能范畫(huà)，同時(shí)又擔心我們學(xué)不上東西，所以決定嘗試用左手畫(huà)畫(huà)。她不是左手人士，所以畫(huà)得歪歪扭扭，擔心我們看不懂，于是畫(huà)了好幾遍才畫(huà)好。真是敬業(yè)的好老師��！

　　老師，是我們成長(cháng)道路上的引路人。我們要感恩老師！

　　老師是我們的第二位母親，時(shí)時(shí)刻刻掛念著(zhù)我們。老師就像雨露一樣滋潤著(zhù)我們，老師就像……

　　老師您辛苦啦！在我的眼里您是最好的老師！我愛(ài)您老師！

我眼中的老師作文15

　　每天一大早，張老師也不讓人安生，拿著(zhù)山寨“小蜜蜂”就對我們一頓吼。要說(shuō)呀，張老師也是一表人才，憑借著(zhù)“黃金兩兄弟”行走江湖，威名天下。

　　張老師長(cháng)得也是并未有什么出奇之處，只是一雙眼睛似乎盡顯著(zhù)看透之勢，好似一切都在他的掌控之中。沒(méi)錯，這也是張老師行走江湖不可缺少的一部分“火眼金睛”。

　　張老師如此厲害，很少有人在他的課堂上胡作非為�？煽傆心敲匆粌蓚�(gè)“頂天柱”，不知死活。沒(méi)錯，他們在張老師的眼皮子底下竊竊私語(yǔ)。張老師最討厭有人在他的課上開(kāi)小差了，立馬一“雙火眼金睛”照亮了某個(gè)黑暗的角落，嘶吼道：“你們兩個(gè)給我站起來(lái)！”

　　說(shuō)完后，兩個(gè)敢做敢當的男子漢立馬站了起來(lái)。張老師怒火使整棟樓房搖搖欲墜。他拿起“黃金兄弟”，準備大干一場(chǎng)。而“黃金兩兄弟”是張老師的好伙伴，為張老師立下過(guò)汗馬功勞。而此刻，說(shuō)話(huà)的'同學(xué)全身哆嗦，看來(lái)也曾畏懼這兇名遠揚的“黃金兩兄弟”。張老師拿起黃條子，一棒又一棒地打了下去，他嘴里也一聲聲地喊道：“1、2、3”被打的同學(xué)抿著(zhù)嘴，狗尿一滴一滴流下。張老師卻十分“享受”，一邊打一邊偏頭，像極了一個(gè)頑皮的孩子�？磻虻奈倚南耄旱米镎l(shuí)也不能得罪張老師！到了最后，狗尿同學(xué)鞠躬說(shuō)了謝謝，顫顫抖抖地坐了下去。張老師還捧著(zhù)肚子偏頭大笑：“你看他都流狗尿了，笑死我了”

　　其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，張老師曾這樣說(shuō)道：“打你，是因為你不聽(tīng)話(huà)，不聽(tīng)招呼。之所以要你鞠躬說(shuō)謝謝，是因為我打你也是動(dòng)了勞力的，要說(shuō)謝謝；再加上這能控制你的情緒，讓你長(cháng)大了不走上極端的路”張老師的“打”有這么多的好處，我都動(dòng)心了呢！張老師也是用心良苦，我們可真是錯怪他的一番好意了呢！

　　這就是我們的一個(gè)愛(ài)“打”人，卻用心良苦的張老師。他是我們的良師益友，一個(gè)真正的好老師！

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