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【精選】我眼中的老師作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的我眼中的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我眼中的老師作文1
開(kāi)學(xué)的第一天，我們像快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣飛回了校園。
當我走進(jìn)教室，發(fā)現有一位老師坐在教室里，她身高約一米六，三十歲左右，中等身材，靈巧的鼻子上面長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。穿著(zhù)一身整潔的休閑裝，她走起路來(lái)又輕又快。她看見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，就打招呼對我說(shuō)：“你好，同學(xué)，我是你們的新語(yǔ)文老師，白老師�！彼哪樕蠋е�(zhù)微笑，和藹可親。
漸漸地，我和白老師熟悉了，發(fā)現白老師講課很生動(dòng)、很認真。她給我們講《雪兒》讓我們做一個(gè)像雪兒一樣有愛(ài)心的孩子；她給我們講《小蘿卜頭》讓我們了解小蘿卜頭在監獄里的生活，讓我們知道了現在的幸福生活來(lái)之不易，更要加倍地努力好好學(xué)習；她給我們講《一座銅像》讓我們知道了機智勇敢的.小于連……
她還很關(guān)心我們，有一次，我們班一寧同學(xué)生病吐了一地，同學(xué)們紛紛捂住鼻子嘴巴，生怕那種難聞的氣味鉆進(jìn)自己的鼻子嘴巴里�？砂桌蠋熓裁炊紱](méi)說(shuō)，也沒(méi)捂鼻子和嘴巴，而是伸出雙手，拿起拖把，把臟東西拖走了。還有一次，在做課間操時(shí)，我們班的徐文霏同學(xué)突然頭痛，白老師摸了摸她的頭，溫柔地對她說(shuō)：“你先回去休息吧！”
這就是我們的白老師。一位講課生動(dòng)認真，關(guān)心同學(xué)的老師，我喜歡上了我們的白老師。這樣的老師，又有誰(shuí)會(huì )不喜歡呢？
我眼中的老師作文2
我們的語(yǔ)文老師作文教學(xué)方式獨特，這點(diǎn)深深地吸引著(zhù)我。
一次，老師在教室里講課。突然，一只迷路的“金龜子”大搖大擺闖進(jìn)了教室�！按蠹铱炜�！那里有只金龜子��！”忽然，小杰指著(zhù)天花板大聲地喊。這不說(shuō)不要緊，一說(shuō)把同學(xué)們的注意力都吸引過(guò)去。大家七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，完全忘記現在是在上課。
我邊看著(zhù)“金龜子”，邊用余光瞟向老師。老師的舉動(dòng)很是奇怪，先是一臉生氣，張大嘴巴準備大發(fā)雷霆，后又微笑著(zhù)靜靜看著(zhù)我們。等到議論的聲音小了，老師便大聲說(shuō)：“好了，這是在上課，不是在自習，不過(guò)看你們這么有興致……�！边�沒(méi)等老師說(shuō)完，我就覺(jué)得不大對，要是以前老師遇到這種情況，肯定是大發(fā)雷霆的。今天從老師的`聲音中聽(tīng)不出一絲責備，老師到底在想什么呢？我的腦筋飛速轉著(zhù)……
不出我所料，正當同學(xué)們都在暗自慶幸老師沒(méi)有發(fā)怒時(shí)，老師回頭就給我們了一個(gè)驚喜。只見(jiàn)老師微微一笑地說(shuō)：“雖然你們在上課時(shí)這樣，但作為你們的好老師不僅不會(huì )懲罰你們，還會(huì )給你們獎勵�！甭�(tīng)到有獎勵同學(xué)們都高興地叫了起來(lái)，而我則認為這應該是陰謀�！澳銈兊莫剟罹褪恰崩蠋煱岩敉系美祥L(cháng)，“把現在的情景寫(xiě)成一篇作文交上來(lái)�！�
話(huà)音剛落，同學(xué)們異口同聲說(shuō)道：“老師，這算哪門(mén)子獎勵��！”“這哪里不算了，這種你們親身經(jīng)歷的事情，寫(xiě)成作文，再好不過(guò)了�！蓖瑢W(xué)們雖有些不愿意，但畢竟理虧在先，只能無(wú)奈照做。
在這之后，語(yǔ)文老師就經(jīng)常干這種事，數學(xué)老師剛幫我們排練完課本劇，寫(xiě)成作文；上完了校長(cháng)的體育課，寫(xiě)成作文；來(lái)了新同學(xué)，寫(xiě)成作文……
語(yǔ)文老師這種教學(xué)方式，讓本不喜歡寫(xiě)作的我們，漸漸明白寫(xiě)作原來(lái)可以這么容易，也慢慢喜歡上寫(xiě)作。
我眼中的老師作文3
每個(gè)人的心中都有一個(gè)人，有可能是自己崇拜的偶像，也有可能是自己心中覺(jué)得最偉大的人。而我心中最偉大的人是教我作文的黃佳佳老師。
黃老師有一頭黑而亮的秀發(fā)，一張白里透紅溫和的臉，那猶如兔子般的眼神給她增添上了幾分機靈。她的眼睛炯炯有神，盯著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，好似激光在掃描我們。圓溜溜的眼睛上戴著(zhù)一副黃色的眼鏡，我們作文班的同學(xué)還偷偷的在背地里給她取名“四眼老師”。高高的鼻梁給黃老師添上了幾分姿色。黃老師今天身穿一件深藍色長(cháng)裙，那長(cháng)長(cháng)的裙子加上黑色的高跟鞋使黃老師顯得很高挑，襯托她那苗條的身材，讓她變得與眾不同。
我心中的黃老師不僅長(cháng)得美麗，而且她的心靈也是美麗，因為我從她那溫和的臉上體會(huì )到了陽(yáng)光般的鼓勵與溫暖。
當我寫(xiě)作文遇到困難的.時(shí)候，抬頭看到黃老師溫和的臉似乎給我無(wú)窮無(wú)盡的力量，讓我靜下心來(lái)苦思冥想。每當我搜腸刮肚地在記憶中找素材而不知道如何下手時(shí)，黃老師總是神奇地站在我面前。耐心地給我講解直到我明白為止。最終，我寫(xiě)出了優(yōu)美的作文，心里有說(shuō)不出的喜悅。
每當看到黃老師溫和的笑臉，心里總不由自主地涌動(dòng)著(zhù)一股甜蜜的溫暖。老師的笑容像春風(fēng)、像甘露，滋潤著(zhù)我的心田，使我的成績(jì)節節上升，快樂(lè )成長(cháng)！
我眼中的老師作文4
我眼中的老師是一位負責任的老師。我眼中的老師就像一位辛苦的園丁，栽培者成千上萬(wàn)棵樹(shù)苗。我眼中的老師就像一只蠟燭，默默地點(diǎn)亮世界，默默地奉獻生命。我眼中的老師就是陶老師和彭老師。
陶老師是班主任，每天都很忙，還要管著(zhù)我們的紀律。但是，每次一等陶老師離開(kāi)教室，教室里就會(huì )像蚊子一樣“嗡嗡嗡”的喧嘩起來(lái)，不能讓陶老師安心地離開(kāi)教室休息，但是，陶老師也就像我們的母親一樣，細心地照顧我們，假如那一天是下雨天，又有同學(xué)的衣服濕了，陶老師立刻會(huì )找一件衣服給他穿，假如有同學(xué)沒(méi)有帶傘，陶老師就會(huì )立刻拿出自己唯一的一把傘，給同學(xué)擋著(zhù)雨到車(chē)子中去。自己就沒(méi)有傘了，只能冒著(zhù)傾盆大雨進(jìn)車(chē)子里。要是我們遇到語(yǔ)文難題是，她就會(huì )細心地教我們，直到我們直到這個(gè)題目的答案為止。我們的語(yǔ)文成績(jì)之所以這么好，還要多多感謝我們的語(yǔ)文老師-陶老師呢。
彭老師是副班主任，又是我們的數學(xué)老師，彭老師的數學(xué)和奧數都一樣好，每當我們學(xué)新內容時(shí)，她就會(huì )一一教我們，學(xué)完這個(gè)內容之后，她就會(huì )出十個(gè)同內容的.題目給我們做，如果有一個(gè)小題是我們錯得最多的地方，她就會(huì )重點(diǎn)講那個(gè)小題，順便把之前的內容復習一片，不讓我們在考試中出差錯。
這就是我眼中的兩位老師。
我眼中的老師作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當想起著(zhù)名詩(shī)人李商隱寫(xiě)的這首詩(shī)句時(shí)，我都會(huì )想起舞蹈老師關(guān)心我們的笑容，還有疼愛(ài)我們的行為。
老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)頭發(fā)。性格非常開(kāi)朗，身材苗條，長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，鼻梁高高的.，嘴巴紅紅的，顯得老師特別的漂亮。
老師對我們非常關(guān)心。記得有一次，我們要練一組難度非常大的動(dòng)作，就在練動(dòng)作的時(shí)候，我不小心把腰扭傷了。老師給媽媽打了電話(huà)，就急急忙忙把我送到了醫院。醫生給我看了一下，對老師說(shuō)：“只是扭傷了而已，并無(wú)大礙�！钡抢蠋熯�是帶我在醫院做了好幾項檢查，確定沒(méi)事，老師這才放下心來(lái)。
老師對我們也非常有耐心。記得有一次，老師給我們教了一個(gè)很難的動(dòng)作，我練得不到位。老師給我教了好幾遍，我還是練得不行。老師還是很耐心地給我教動(dòng)作，直到我學(xué)會(huì )為止，老師對我是多么有耐心呀！
舞蹈課上，老師還常會(huì )讓我們找感覺(jué)，這樣我們的舞蹈才會(huì )進(jìn)步。老師說(shuō)：“舞蹈就像一個(gè)故事，跳舞時(shí)要想著(zhù)這個(gè)故事。千萬(wàn)不要想動(dòng)作，這樣你就什么也不會(huì )跳了�！彼赃@八年以來(lái)，我都是強忍著(zhù)疼痛，一步一步堅持才獲得了好多考級證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū)的。
這就是我眼中的老師。我以后要更加努力，一定要堅持把舞蹈練好，完成我的舞蹈夢(mèng)想。
老師，我就像一株小草，您就像溫暖的陽(yáng)光；我就像一朵白云，您就像湛藍的天空；我就像一朵美麗的小花，您就像園丁一樣，愛(ài)澆水給我。老師我愛(ài)你，您就像我第二個(gè)媽媽一樣關(guān)心我，您像對自己的孩子一樣細心，所以您就是我眼中的好老師。
我眼中的老師作文6
在我上小學(xué)的五年來(lái)，有三位教過(guò)我的語(yǔ)文老師，這三位老師性格各異，其中有兩位女老師，一位男老師他們分別是：嚴肅認真的王老師，風(fēng)趣幽默的程老師，而今天我說(shuō)的師老師則具備前兩位老師的性格師老師，是我現在的班主任，語(yǔ)文老師。在我五年級上冊的時(shí)候，師老師才來(lái)到我們班，我看到她的第一眼給我的印象就是有點(diǎn)矮，但師老師的優(yōu)點(diǎn)卻遮住了師老師的缺點(diǎn)，我還看到過(guò)一句話(huà)，就是“個(gè)子是矮，被顏值壓的＂，可不是嘛，師老師挺漂亮的。師老師十分辛苦，不僅要備課件，還要批改我們的作業(yè)，就是為了能給我們一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境，讓我們學(xué)習更多的知識。他上課嚴肅認真，課文講的也十分簡(jiǎn)單易懂，可以稱(chēng)得上是一位好老師。老師為了我們做了這么多，可有的同學(xué)卻不懂得回報，并且有的.同學(xué)就因為老師沒(méi)有按時(shí)下課就罵老師，我覺(jué)得這對于師老師來(lái)說(shuō)太不公平了，老師不求回報，辛辛苦苦為我們講課，卻換來(lái)這樣一句話(huà)。
在一次無(wú)意間，我在手機上看到老師做的飯，我覺(jué)得隔著(zhù)屏幕都能聞到香味了，這一刻，我又發(fā)現了老師是一位好媽媽。
老師不僅是一位好老師，也是好媽媽。她有時(shí)嚴肅認真，有時(shí)又風(fēng)趣幽默，關(guān)心集體、關(guān)愛(ài)同學(xué)丶不求回報丶盡職盡責丶將課課程一流。在我們心目中，她就是這樣的一個(gè)堪稱(chēng)完美的語(yǔ)文老師。
我眼中的老師作文7
段老師有一雙水汪汪的大眼睛，有一對彎曲的眉毛，但是，美中不足的是戴著(zhù)一副黑邊的眼鏡。段老師有一個(gè)小巧的鼻子和一張出口成章的嘴巴，還有一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，就像一條大瀑布。我們的段老師有一個(gè)完美的身材和一個(gè)中等的個(gè)子，這就是我們段老師的外貌。
段老師有許多優(yōu)點(diǎn)，比如：嚴格、愛(ài)玩、仔細認真、自律……等。但是，在我心里感覺(jué)到段老師最大的優(yōu)點(diǎn)應該是“自律”。因為段老師常常和我們說(shuō)：“一個(gè)人的人行德品不好，其它方面再好也是要歸零的.！”就是說(shuō)——“做事先做人，做人先立德�！笨鬃釉唬骸靶杏杏嗔�，則已學(xué)文”，學(xué)習固然重要，也要把做人列為頭等大事。所以修身、齊家、治國、平天下是人生進(jìn)修的階梯。修身為本是人生的第一課堂，只有學(xué)會(huì )做人以后，才能成事。這就是我理解段老師要求我們自律方面的要點(diǎn)。
有一次，我在做語(yǔ)文導學(xué)的時(shí)候遇到了一道難題，我就舉手向段老師求助。老師及時(shí)走過(guò)來(lái)幫我解決問(wèn)題，就仿佛從天上下來(lái)了一位美麗的天使來(lái)幫我解決這一道難題。頓時(shí)，我的心里變得溫暖幸福起來(lái)！
我感覺(jué)到段老師對我們的愛(ài)和鼓勵，我對段老師的評價(jià)是優(yōu)秀。因為，段老師有一顆能溫暖別人的心，是一位高尚美麗的女老師，這就是我們的段老師。
我眼中的老師作文8
李老師相貌普通，尖尖臉，鼻子略高，濃眉大眼，眼皮一單一雙，會(huì )做出奇異的神情。他笑起來(lái)特別可愛(ài)。我很喜歡看他笑，他笑起來(lái)我感到一種溫暖。我是李老師門(mén)下，在班上我感到前途遠望，是親愛(ài)的'李老師一次次鼓勵我，幫助我們解決學(xué)習和生活上的困難。盡管他個(gè)子不算高，但在我的心中卻是無(wú)比高大。
先拿學(xué)習來(lái)說(shuō)。剛進(jìn)初中的第一次月考，我考得不理想，很是氣餒。李老師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見(jiàn)我去了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就全心地給我講解，直到我把每個(gè)題弄明白。接著(zhù)他又激勵我：“你其實(shí)學(xué)得很踏實(shí)，這次考試沒(méi)多大問(wèn)題，但沒(méi)考出你本有的水平，肴認真學(xué)習，爭取三年后考上重點(diǎn)高中�！甭�(tīng)了他的話(huà)我更有信心，更加促使我努力學(xué)習，不負老師重望。
在生活上李老師更如我們父母，關(guān)心、愛(ài)護、幫助我們。有一次學(xué)校組織大掃除，我不慎將手機弄丟了，急得我不知所措，差點(diǎn)哭了。同學(xué)們叫我告訴他老師，可我害怕李老師會(huì )責罵我。李老師聞?dòng)嵹s來(lái)，問(wèn)明了情況，叫我不要急著(zhù)，他會(huì )想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物啟事。十分鐘后，李老師拿著(zhù)我那丟失的手機給并叮囑我說(shuō)：“小心，別再丟了！”捧著(zhù)失而復得的手機我好感動(dòng)，好欣慰！
我覺(jué)得李老師不僅是位好老師，更似一位好父親！
我眼中的老師作文9
升上六年級前，我一直忐忑不安的想：老師會(huì )不會(huì )很兇呢？幾乎每個(gè)同學(xué)都想遇到一位好老師。開(kāi)學(xué)后，我不禁感慨。嘿，這老師可真幽默！
這位老師就是我的奧數老師——鄭老師。鄭老師個(gè)子適中，戴著(zhù)一幅黑框眼鏡，那雙眼鏡后是一對炯炯有神的大眼睛，整天笑瞇瞇的，讓人覺(jué)得很和藹可親。不僅如此，鄭老師還說(shuō)著(zhù)一口流利的普通話(huà)。
記得剛開(kāi)學(xué)，教室里鬧哄哄的，大家都在討論希望新老師怎么怎么樣，各說(shuō)各的，好不熱鬧。突然，鄭老師沖了進(jìn)來(lái)。我們本以為鄭老師要教訓我們，沒(méi)想到鄭老師大聲地喊：“賣(mài)大白菜！賣(mài)大白菜！一斤三塊！不甜不要錢(qián)！”同學(xué)們詫異地問(wèn)：“咦，老師您怎么喊買(mǎi)白菜呀？”鄭老師笑著(zhù)反問(wèn)：“這里不是菜市場(chǎng)嗎？”同學(xué)們聽(tīng)完恍然大悟，原來(lái)老師嫌我們太吵了，把教室吵的像菜市場(chǎng)一樣。同學(xué)們紛紛挪正身子，挺直腰板，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。我不禁想道：嘿，這位老師還挺幽默的。
上課時(shí)，一位同學(xué)在抽屜里偷偷地看書(shū)，一邊看一邊咬著(zhù)手指，看的'津津有味，忘乎所以。鄭老師發(fā)現了，并沒(méi)有批評那位同學(xué)，而是笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，有一位同學(xué)看著(zhù)書(shū)，還啃著(zhù)‘薯條’。真認真！”同學(xué)們四處張望，七嘴八舌地討論起來(lái)。那位紅學(xué)紅著(zhù)臉，把腰板挺得直直的，收起課外書(shū)說(shuō)：“老師，我保證以后認真聽(tīng)課�！焙竺娴恼n上再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他做小動(dòng)作。
鄭老師的幽默不僅可以使我在學(xué)習中得到快樂(lè )，而且能啟迪我們進(jìn)行深刻的思考。我在數學(xué)的天空里插上了樂(lè )趣的翅膀，自由的翱翔！
我眼中的老師作文10
一雙小眼睛，一頭在陽(yáng)光的照耀下烏黑亮麗的頭發(fā)，穿著(zhù)一件風(fēng)衣，戴著(zhù)麥克風(fēng)，她是誰(shuí)？當然是我們班的伍老師啦！我認識伍老師，還是在一節特別的作文課上。星期六上午，我一如既往的來(lái)到快樂(lè )作文�！岸ｂ忊彙鄙险n了，來(lái)了一位別的老師，聽(tīng)課的吧？沒(méi)帶筆記本，借東西吧？不開(kāi)口。大家交頭接耳地議論著(zhù)，唉，張老師來(lái)了，“同學(xué)們,我宣布一件事，現在這位老師開(kāi)始上課.”張老師說(shuō)著(zhù)搬著(zhù)椅子坐到了后面，反而聽(tīng)起課來(lái)�！拔医形槔蠋�，你們來(lái)猜猜我是哪個(gè)伍好嗎？”伍老師開(kāi)口了。我、我來(lái)……大家爭先恐后地舉起手來(lái)，“跳舞的舞！”老師搖搖頭。頓時(shí)，教室里就鴉雀無(wú)聲了。
大家也許都在想：一般姓除了舞還會(huì )有什么呢？這時(shí)，一位學(xué)生膽怯怯地說(shuō)：“不會(huì )是一二三四五的`五吧？”大家都充滿(mǎn)驚訝的目光看著(zhù)那位同學(xué)，隨之又看著(zhù)老師�？衫蠋熯�是搖了搖頭，就在大家絞盡腦汁想答案時(shí)，我突然想到了答案，我自信的舉起手來(lái)，“是唯吾自尊的吾！”我大聲地說(shuō)了出來(lái)。誰(shuí)知老師還是搖頭，老師轉過(guò)身云去，拿了一支粉筆，寫(xiě)了一個(gè)“伍”。大家驚呆了，原來(lái)是這個(gè)“伍”！接著(zhù)，伍老師耐心地講解起來(lái)：“伍在百家姓中極其少見(jiàn)，排在幾位……，接著(zhù)又介紹為什么這個(gè)姓，這個(gè)姓的來(lái)歷……雖然伍老師來(lái)代替張老師讓我開(kāi)始不能接受，但我慢慢地接受了這種方式，伍老師已經(jīng)教了我們好幾周了，我已經(jīng)習慣了這種方式。我喜歡伍老師上課的方式，所以我的作文才在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我已經(jīng)喜歡上這位美麗、認真的伍老師了。
我眼中的老師作文11
劉老師，我的英語(yǔ)老師兼班主任，一個(gè)并不起眼的中年教師。初次相識時(shí)，認為他也沒(méi)什么好怕的，一頭白發(fā)，滿(mǎn)臉滄桑。但人不可貌相，姜還是老的辣。
一開(kāi)始與他相處甚好，見(jiàn)他上課總笑，以為是習慣，到后面才知是假笑。后來(lái)他看不下去我們上課的`樣子，攤牌了：以為我真笑呀，呵呵，都是奸笑，我從沒(méi)真笑。當時(shí)班上很安靜。自此以后，他被我和同桌戲稱(chēng)為“勝過(guò)曹操的一代奸雄”。
課上我們叫他Mr.Liu，久而久之，我就這么稱(chēng)呼他了。班上同學(xué)多半叫他劉老頭。
五月份時(shí)，我以第二名的排名與第一名從二班轉到一班。第二天，與舊日朋友聊天，他們說(shuō)：我和第一名離開(kāi)后，劉老師傷心許久。一開(kāi)始我不相信，但又想了想，終究認為像劉老師這樣的“老姜”怎會(huì )傷心？這絕對不可能！
早上英語(yǔ)課，劉老師沒(méi)有講課，就講了一些話(huà)，話(huà)很多，很多話(huà)大都圍繞我和第一名，那一次我發(fā)現，他或許并不像我想象一般嚴肅。
一次作業(yè)我拿到滿(mǎn)分，他寫(xiě)了Good和一個(gè)我識不出來(lái)的字，仔細觀(guān)察，似“訂正”，卻又不像，問(wèn)了同桌，他說(shuō)是優(yōu)，仔細一看，確實(shí)。同桌也拿了滿(mǎn)分，很開(kāi)心，但我卻從似“訂正”又似“優(yōu)”中體會(huì )出另一層意思：很好，但是并非十全十美。這是一個(gè)“優(yōu)”字，也，是他給我的第一個(gè)“優(yōu)”！
之后，當我看到他時(shí)，已不像往常一般嚴肅，而是多了幾分慈祥。他給我們講一些大道理與笑話(huà)，交給我們做人的道理，他說(shuō)過(guò)：教育，是教書(shū)育人，不是只有教書(shū)。
劉老師，一個(gè)似姜卻是糖的老師，教給我做人的道理。
我眼中的老師作文12
楊老師是我們二小學(xué)的驕傲，是靈石人的驕傲，是山西省的驕傲。去年教師節楊老師被評為全國優(yōu)秀教師，是我縣的唯一。
楊老師幽默風(fēng)趣，為人盛好。提起楊老師人人都會(huì )翹起大拇指：“楊老師真棒�！彼膶W(xué)生更對他贊不絕口：“我們老師真好��！”
楊老師總來(lái)我們班視察，他常常翻出我們班的作文來(lái)細細看，不時(shí)的還拿筆勾勾畫(huà)畫(huà)，為我們批改作文。有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)眉頭緊皺。他最喜歡我們班的馬寅超了。每次來(lái)我們班都要好好夸贊一下馬寅超。
百聞不如一見(jiàn)，楊老師不僅幽默風(fēng)趣，而且知識豐富。瞧他那高鼻梁上的一副方眼鏡，就知道他是知識分子。人未到眼鏡先到，還經(jīng)常給我們指點(diǎn)一二。他從事教育事業(yè)已經(jīng)十多年了，經(jīng)驗豐富，教導有方。聽(tīng)117班的'同學(xué)說(shuō)，楊老師講課活靈活現，栩栩如生，非常吸引人，讓學(xué)生們都能有身臨其境之感。
除此之外，楊老師還寫(xiě)得一手好字。楊老師真是樣樣都精通，讓我佩服得五體投地。
楊老師也很?chē)烂C，昨天下午，我們在操場(chǎng)升旗時(shí)，有些同學(xué)說(shuō)話(huà)了，楊老師發(fā)現后，嚴厲的批評了他們。說(shuō)話(huà)的同學(xué)一個(gè)個(gè)都羞愧地低下了頭，再也不敢說(shuō)話(huà)了。
在我的眼中楊老師就是這么一個(gè)知識豐富，幽默風(fēng)趣、嚴肅正直的好老師，他是我們學(xué)習的好榜樣，是值得我們尊敬的好老師，是我們的優(yōu)秀教師。
我眼中的老師作文13
段老師是四年級踐行班的班主任。我們的段老師很美麗，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙明亮的眼睛，她也有一個(gè)高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，還有一雙巧手。段老師也不胖也不瘦身材完美，因為她每天早上的起來(lái)跑步。所以，看起來(lái)她的身材很勻稱(chēng)。
段老師她平時(shí)對我們要求很?chē)栏�，比如我們課間只要不遵守紀律，她就不說(shuō)話(huà)只用眼睛看著(zhù)我們。她的眼睛跟會(huì )說(shuō)話(huà)似的，我們一看段老師的眼睛，就不說(shuō)話(huà)了，會(huì )立刻安靜下來(lái)。有一次，本來(lái)那節課段老師是打算帶我們出去玩的，我們一聽(tīng)就十分開(kāi)心，段老師也對我們微笑。當我們在下樓梯的時(shí)候有同學(xué)說(shuō)話(huà)了，段老師什么也沒(méi)說(shuō)，到了樓下，老師說(shuō)“停！你們在下樓的`時(shí)候說(shuō)話(huà)了，所以自由時(shí)間取消�！本瓦@樣我們沒(méi)有出去玩，就回了教室，大家都說(shuō)怪那個(gè)說(shuō)話(huà)的同學(xué)，我知道那個(gè)同學(xué)脾氣暴躁，所以我什么也沒(méi)說(shuō)，只向前坐著(zhù)了。其實(shí)，我心里也說(shuō)怪他，但我又想了一下，也不光怪他，我們下樓的時(shí)候也有錯。其實(shí)段老師也是為我們好，老師本來(lái)就應該這樣嚴格要求我們。這樣我們才不會(huì )學(xué)壞，我們就會(huì )長(cháng)大做一個(gè)為國家有用的人。只有我們遵守紀律，這樣我們才會(huì )對得起老師。
我們的段老師愛(ài)笑，但不是每次都笑，我們表現好時(shí)她才會(huì )笑。段老師有時(shí)候講課，到了下課，還是有同學(xué)問(wèn)老師怎么做，段老師會(huì )一遍又一遍的認認真真的為我們講。有時(shí)候段老師還會(huì )給我們講笑話(huà)，講故事讓我們從中得到放松和知道一些道理。我也喜歡段老師這樣風(fēng)趣幽默的老師。
我們很喜歡段老師，等我長(cháng)大了不僅要報效祖國，還要感謝在我成長(cháng)的路上的段老師為我們做出正確的引導和悉心的教導，我愛(ài)我們的段老師。感謝您，您辛苦了！
我眼中的老師作文14
我上小學(xué)四年級了，教過(guò)我的老師有很多，可我最喜歡的就是我們的班主任——馮老師。
馮老師今年四十歲左右，高高的，瘦瘦的，留著(zhù)披肩的卷發(fā)，看上去很年輕，很漂亮。她性格很溫柔，對學(xué)生也非常的和藹可親，一點(diǎn)也不嚴厲。但是熱鬧的教室只要她一來(lái)，就立刻變得鴉雀無(wú)聲。
馮老師是一位對工作非常認真、負責的'好老師。平時(shí)不管多忙，多累，上課從不遲到、早退。課堂上總是充滿(mǎn)激情，作業(yè)總是精批細改，哪怕是一個(gè)小小的標點(diǎn)符號也不會(huì )放過(guò)。對待班上的每個(gè)學(xué)生非常有耐心，愛(ài)心。凡是在她班上的學(xué)生，不管你的成績(jì)有多差，她從不放棄，把他們當做自己的孩子來(lái)教。特別在課外時(shí)間，你總能看到馮老師輔導學(xué)生的身影。有時(shí)在她的宿舍里也能聽(tīng)到她給一些學(xué)生講課。就這樣，日復一日，功夫不負有心人，我們班的語(yǔ)文成績(jì)突飛猛進(jìn)，期末考試全都及格了。有的家長(cháng)還特意打電話(huà)來(lái)表示感謝。
馮老師不僅是一位工作認真負責的好老師，而且對學(xué)生的生活更是無(wú)微不至的照顧。她平時(shí)就像我們的媽媽一樣愛(ài)我們。記得那是一年冬天，學(xué)校大掃除，有幾位同學(xué)用冷水擦窗子，把手凍得紅紅的好像腫了一樣，馮老師看見(jiàn)了，連忙打來(lái)熱水給他們捂手，然后拿來(lái)自己的護手霜給他們抹上。同學(xué)們高興的說(shuō)，馮老師真好！想媽媽一樣。
老師，您就像一位園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；老師你就像粉筆一樣犧牲自己，留下知識；老師您就像一眼清泉，澆灌著(zhù)我們幼小的心田。老師，您是我心中最好的老師，我愛(ài)您！
我眼中的老師作文15
我眼中的語(yǔ)文老師就像一盞燈，在成長(cháng)的路上給我帶來(lái)希望；我眼中的語(yǔ)文老師就像一個(gè)指南針，在我迷路的時(shí)候為我指明方向；我眼中的語(yǔ)文老師就像一本書(shū)，在我遇到難題的時(shí)候幫助我找到答案。
我的語(yǔ)文老師很溫柔。雖然她已經(jīng)到了毋庸置疑的年齡，歲月并沒(méi)有在她臉上留下太多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有著(zhù)絲滑的短發(fā)，鵝蛋臉配上一雙黑色寶石般的眼睛，很溫柔。一雙柳眉如彎月，鼻子僵硬，嘴唇紅潤薄，嘴角上揚，仿佛一直在笑。即使臉上有一點(diǎn)點(diǎn)雀斑，她還是掩飾不住自己溫柔的樣子。這一切都源于老師超凡的氣質(zhì)，優(yōu)雅的談吐，淵博的學(xué)識。即使她經(jīng)常穿棉襖，棉褲，皮鞋。雖然穿著(zhù)簡(jiǎn)單的,構圖，卻有著(zhù)不一樣的韻味。
作為一名優(yōu)秀的`老師，她不僅教會(huì )了我們很多語(yǔ)文知識，還經(jīng)常給我們其他科普知識，豐富了我們的視野，堪稱(chēng)百科全書(shū)。在百科鏈接里，每當我們有什么不懂的地方，老師總會(huì )在第一時(shí)間幫我們解答。每當我們驚嘆老師的博學(xué)，她總是微笑著(zhù)搖搖頭，告訴我們：多讀書(shū)，你會(huì )知道很多知識。
我也很佩服我的老師。因為她不僅學(xué)識淵博，還擅長(cháng)寫(xiě)作，所以我特別羨慕那些能寫(xiě)出好字的人。但我知道這背后，老師一定付出了很多汗水。即使老師已經(jīng)練出了一個(gè)大家都贊的好詞，但她每天都沒(méi)有停止練習。她為我們樹(shù)立了一個(gè)榜樣，告訴我們沒(méi)有付出就沒(méi)有天賦的真理。
這是我溫柔博學(xué)的語(yǔ)文老師。
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