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我們的老師作文（通用27篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我們的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的老師作文 1
從我上幼兒園到現在小學(xué)五年級了，帶過(guò)我的老師有許多，有嚴肅的、有慈祥的、有和藹的、有粗暴的、有溫柔的……但是讓我印象最深的就是她---朱老師。
朱老師是專(zhuān)門(mén)教我作文的老師，她慈眉善目看上去就很溫和。她有時(shí)對我們要求非常嚴格，有時(shí)對我們又很寬容。有時(shí)像一個(gè)嚴厲的長(cháng)輩，有時(shí)又像一個(gè)可愛(ài)的小朋友。同學(xué)們都很喜歡她。
有一次一位同學(xué)帶傷來(lái)上課，朱老師知道后非常的關(guān)心他，時(shí)不時(shí)問(wèn)問(wèn)他的情況，怕他有什么不舒服，還讓同學(xué)們都關(guān)愛(ài)他。不僅如此只要我們有同學(xué)身體不太好，朱老師總是噓寒問(wèn)暖，讓我們總能感到那濃濃的愛(ài)意。
老師的脾氣變化無(wú)常，時(shí)而陰云密布，時(shí)而陽(yáng)光燦爛，我們快樂(lè )學(xué)校的每個(gè)人都有目共睹。我們上課時(shí)，只要有人說(shuō)話(huà)或做小動(dòng)作，朱老師那本來(lái)就抑揚頓挫的講課語(yǔ)調會(huì )突然高出好多分貝，這樣不用點(diǎn)名，那位違反紀律的同學(xué)一下子就被鎮住了，立刻回過(guò)神繼續認真聽(tīng)講。有時(shí)候在課堂上，老師還會(huì )給我們講許多和所學(xué)內容有關(guān)的一些有趣的事，逗得我們開(kāi)懷大笑，還增長(cháng)了我們的`課外知識。
朱老師還會(huì )很用心的給我們設置一些小游戲，比如吹棋子、挑牙簽、吸吸管等等，好多有趣又開(kāi)心的項目，總是讓我們快樂(lè )的進(jìn)行作文課。
朱老師您就像我們的母親，我們愛(ài)你！
我們的老師作文 2
閆老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她長(cháng)著(zhù)一雙烏黑的眼睛，長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，說(shuō)起話(huà)來(lái)溫柔極了，但她上課得時(shí)候卻對我們非常嚴格，希望我們都能認真聽(tīng)講。
有一次，正在上課，我們班出了名的淘氣包：聶漢釗正在下面玩，被閆老師發(fā)現了，閆老師看了他幾眼希望他能改正，可是聶漢釗卻置之不理，繼續玩他的，這時(shí)閆老師走過(guò)去，把聶漢釗玩的東西沒(méi)收了，對他說(shuō)：“上課不是玩耍的時(shí)間，要好好聽(tīng)講�！甭櫇h釗趕快坐得端端的，認真聽(tīng)講了。
下了課，她又像我們的伙伴一樣，和我們一起打“乒乓球”，打“羽毛球”……一起玩耍，一起快樂(lè )，就像我們的好朋友。
她有時(shí)還像媽媽一樣，關(guān)心著(zhù)我們。有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)生病了，吐了一地，同學(xué)們有的捂著(zhù)鼻子，有的說(shuō)：“哎呀，真臟�！钡Z老師馬上走到他身邊，拍拍他的背，關(guān)切的說(shuō)：“吐了就會(huì )好受點(diǎn)，我馬上給你的家長(cháng)打電話(huà)�！比缓箝Z老師又把地上的臟物打掃干凈了。后來(lái)閆老師又教育我們要關(guān)心同學(xué)，不能嫌棄同學(xué)。我們聽(tīng)了都不好意思地低下了頭。
我們的閆老師在課堂是嚴厲的.教師，在課間是我們的伙伴，在同學(xué)生病時(shí)是親愛(ài)的媽媽。我喜歡我們的閆老師。
我們的老師作文 3
我的老師是諶老師。她的年齡三十歲左右，不高也不矮的個(gè)兒，苗條而勻稱(chēng)的身材，一張充滿(mǎn)希望與自信的臉鑲著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡，看上去像個(gè)大學(xué)生。她的嘴角總是帶著(zhù)一絲絲微笑，說(shuō)話(huà)的態(tài)度也是那么和藹。烏黑的頭發(fā)，兩只兔子似的耳朵，即使是極小的.聲音她都能聽(tīng)得見(jiàn)，身上散發(fā)著(zhù)青春的活力。諶老師雖然下課溫柔，上課可就大不一樣，可嚴肅了。比如說(shuō)有廣播通知的時(shí)候，內容不跟我們有關(guān)系，諶老師也在大聲的上課，好像在與廣播比誰(shuí)的聲音大，六。諶老師有一個(gè)女兒，在我們學(xué)校讀一年級。
我常聽(tīng)諶老師說(shuō): “我這個(gè)母親根本就沒(méi)有盡到母親的責任。每天就只能吃飯的時(shí)候從自己碗里夾點(diǎn)菜到她碗里。跟你們相處的時(shí)間還長(cháng)一些，我把你們當成了自己的孩子�！敝R老師是個(gè)熱心腸的人。上次，龍泓屹沒(méi)有傘，準備冒雨去食堂，結果被她看見(jiàn)了，她把傘借給了龍泓屹，自己冒雨跑到了吃飯的地方。多么和藹可親的諶老師呀！就像媽媽一樣，你們有這么和藹可親的老師嗎？你們有這么和藹可親的老師嗎？你們有這么一位像媽媽的老師嗎？
我們的老師作文 4
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著(zhù)我們這些樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花朵。今天，我也來(lái)夸夸我們有趣的`語(yǔ)文老師——李亞寶老師。
李老師有著(zhù)一頭秀麗的長(cháng)發(fā)，稍尖的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛好象在告訴我們要認真學(xué)習，不可以偷懶。高挺的鼻梁下兩個(gè)小鼻孔可靈了，誰(shuí)上課吃零食，誰(shuí)上課喝飲料，她都了如指掌�，F在，同學(xué)們再也不敢上課偷吃偷喝了。
李老師不僅長(cháng)得貌美如花，上課時(shí)還幽默有趣。記得第一次給我們上課，她就給我們先講了故事及她的所見(jiàn)所聞；她很成功的利用一節課時(shí)間就讓我們喜歡上了她的課。從那時(shí)開(kāi)始，我們就發(fā)現她知識淵博，李老師告訴我們，這都是愛(ài)看書(shū)多看書(shū)的功勞。
李老師還讓我們利用每天午讀課的時(shí)間來(lái)讀課外書(shū)，讓我們提供閱讀能力和水平，讓我們的知識更加豐富，在寫(xiě)作找到快樂(lè )。另外，老師也提醒家長(cháng)們幫監督著(zhù)我們，讓我們沒(méi)辦法逃避作業(yè)及每次考試的不足點(diǎn)；這樣一來(lái)，無(wú)形中養成了我們要獨立做好作業(yè)的習慣，也讓家長(cháng)們更關(guān)注我們的學(xué)習。有了老師及家長(cháng)們的督促，大家都在進(jìn)步著(zhù)。
老師為我們的成長(cháng)，不知付出了多少辛勞，老師對我們的愛(ài)護，我們永遠不會(huì )忘記！
我們的老師作文 5
我的學(xué)校是個(gè)大家庭，老師就是我們的好媽媽?zhuān)欢趯W(xué)校的背后你卻不知道老師們付出她們青春的汗水。
那一天，我在學(xué)校做作業(yè)，剛剛轉來(lái)我們班的一位女同學(xué)非常調皮，老師在用心地教導她，她卻一句也聽(tīng)不進(jìn)去。5點(diǎn)到了，我也該回家了，可我還是看到那位女同學(xué)旁邊的老師把一道題講了又講一遍，可漫不經(jīng)心的`女同學(xué)絲毫不理會(huì )老師。許多同學(xué)勸老師回家去，不要管她，可是老師責任重大，心想必須把她教好再走，還囑咐同學(xué)們回家要小心。繼續延遲到6點(diǎn)多，那位女同學(xué)終于被頑強的老師屈服了，老師拖著(zhù)疲憊的身子回家。那時(shí)已經(jīng)是烏云密布，準備下大雨，可老師頂著(zhù)傾盤(pán)大雨，迷迷糊糊地跑進(jìn)了一個(gè)小吃店躲雨。經(jīng)過(guò)那后，老師大病一場(chǎng)，那位女同學(xué)也感到是自己的錯，便向老師道歉，可老師卻說(shuō)：“只要你學(xué)好習就好了！”短短一語(yǔ)，表現出老師對學(xué)生的學(xué)習非常關(guān)注和愛(ài)護。
我們擁有這樣的老師，我們引以為傲，因為只有這樣的好老師，才能教出更多的好人才。
我們的老師作文 6
在這些年來(lái)，老師（不管是小張老師、李老師還是顏老師）帶給我了很多東西，教了我們很多知識，還教了怎樣讀各種各樣的書(shū)，是老師讓我們像小苗一樣茁壯成長(cháng)，老師給我們了很多活動(dòng)，讓我們在活動(dòng)中成長(cháng)。
我還記得有一次李老師和我說(shuō)了一句話(huà)：彩瑩，你上課的時(shí)候，要舉手發(fā)言。但是，到現在我還是不敢舉手發(fā)言，每次遇到我知道的問(wèn)題，都想舉手發(fā)言，可是，都不敢，每次在心里想：沒(méi)事的，不就是個(gè)發(fā)言嗎！一會(huì )就好了。如果有點(diǎn)敢了，我都是會(huì )把手舉的很矮，幾乎看不見(jiàn)，是李老師鼓勵我讓我舉手，在以前甭提舉手發(fā)言了，我要感謝李老師。
在上個(gè)星期班里開(kāi)了一個(gè)運動(dòng)會(huì )，小張老師為了這一次運動(dòng)會(huì )，用了很長(cháng)的時(shí)間安排這一次運動(dòng)會(huì )，我們要感謝小張老師，小張老師要讓每一個(gè)人遠動(dòng)。
就在明天，早操的時(shí)候，尚老師把我們留了下拉，李老師在第一節課的時(shí)候，就說(shuō)了我們一頓，到現在，我都覺(jué)得很對不起老師，所以，我們要每天早操的時(shí)候做的'很好，今天早操時(shí)，我心里很緊張，害怕尚老師還會(huì )把我們留下來(lái)，好險，尚老師沒(méi)有把我們留下來(lái)，李老師還表?yè)P我們了！我心里很高興！
總之，很感謝所有教過(guò)我們的老師，我要說(shuō)一聲：“謝謝！”
我們的老師作文 7
本來(lái)那綠樹(shù)成蔭的森林，為何會(huì )不見(jiàn)了?令小鳥(niǎo)無(wú)家可歸。本來(lái)那清澈見(jiàn)底的小溪，為何又會(huì )不見(jiàn)了?令小魚(yú)滅絕身亡。
——題記
“沙——沙”那是什么聲音?那是人們在破壞小鳥(niǎo)美好的家的聲音。人們過(guò)度地砍伐，不僅令變得小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，而且還會(huì )破壞生態(tài)環(huán)境。茂密的.森林能截流雨水，林中的枯枝爛葉，能緩沖雨水對地表的沖擊力。據統計，在一次降雨346毫米后，平均每畝地林地流失土壤4公斤，草地為6.2公斤，作物地和裸地分別是238公斤和450公斤。
小魚(yú)那本來(lái)清澈的家，如今為什么會(huì )變得烏黑渾濁，小魚(yú)的尸體漂浮在水面上，臭氣熏天。污水從工廠(chǎng)流到小溪中，水被污染了，這給我們的生活帶來(lái)極大危害。農民伯伯用污水灌溉農作物，水被污染會(huì )使農作物也被污染，人們吃了被污染的農作物，對身體就會(huì )有一定的危害。
大自然是我們的好老師，它給了我們許多有益的啟示：破壞大自然是不折不扣的自殺行為，所以我們一定要保護環(huán)境，遵守自然規律。
我們的老師作文 8
她，有一雙滴溜溜的大眼睛，明亮而不透明；鼻梁上“架著(zhù)”一副透明又“沉重”的眼鏡；留著(zhù)烏黑長(cháng)披的頭發(fā)。手上還帶著(zhù)一個(gè)青翠色的撮子。哦！是她！
她笑起來(lái)特別好看，有兩個(gè)深深地酒窩。她特別的好，每一件事是都觀(guān)察的很仔細，就像那件事......
那是一個(gè)不錯的日子，陽(yáng)光明媚，天氣涼爽。細心的她發(fā)現了我們的語(yǔ)文書(shū)已經(jīng)開(kāi)始“鬧罷工”，個(gè)個(gè)都鬧得得了“分列”。于是她當天就拿了一個(gè)“大過(guò)天”的訂書(shū)機來(lái)到班上，還說(shuō)道：“誰(shuí)的書(shū)裂開(kāi)了，來(lái)我這里訂好�！比缓笏纸辛艘粋�(gè)同學(xué)幫她把那些裂開(kāi)的書(shū)拿到她那里去。一下子，一大疊疊語(yǔ)文書(shū)在她的前面，她一言不發(fā)，毫無(wú)怨言地，細心地把一本本語(yǔ)文書(shū)訂好。等她把所有的語(yǔ)文書(shū)都訂好，已經(jīng)是氣喘吁吁的了，可是她露出了笑容，那種笑容是成功的笑，開(kāi)心，發(fā)自?xún)刃牡男�，好漂亮。哦！是她�?/p>
她不但這件事很細心，她每天幫我們改作業(yè)，每一次她都改得很認真，幾乎沒(méi)有改錯，而且改得很快。哦！是她！
不只是這幾件事，每天她都會(huì )用很敏銳的眼睛觀(guān)察著(zhù)我們的情況。她那慈祥的.目光使我們感受到了母親的溫暖。她勤勞的雙手使我們學(xué)到了知識。她那溫和的話(huà)語(yǔ)使我們大方而活潑。她那嚴格的要求使得我們認真。
哦！是她！哦！是她！是她！她只是一個(gè)普普通通的人，就在我們的身邊，在用她的目光在教育著(zhù)我們。同學(xué)們，你知道她是誰(shuí)嗎？
我們的老師作文 9
瞧，這位穿著(zhù)一條裙子，身材小巧的人是誰(shuí)呢她就是我們新學(xué)期是語(yǔ)文老師-肖老師。肖老師長(cháng)著(zhù)高高的鼻梁，瓜子臉，還有一雙明亮的眼睛。
肖老師常常給我開(kāi)“綠燈”。比如星期二那天，肖老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于場(chǎng)面的作文，我還不會(huì )寫(xiě)，就來(lái)到教室里給同學(xué)們借同步作文看，可時(shí)間偏偏跟我作對，一眨眼的`功夫就已經(jīng)上課了。肖老師讓同學(xué)們把作文交給他看，全班有六分之五的同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)作文的全部跪在板凳上!”我急忙向老師說(shuō)明了原因，肖老師說(shuō)：“好，你可以坐下�！苯又�(zhù)又對同學(xué)們說(shuō)：“你們最好別跟李紀華比，要是你們都像李紀華那樣了，我作業(yè)都不要你們做了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我感到驕傲和滿(mǎn)足。還有一次，肖老師布置了一些試卷上的題目讓同學(xué)們做，而我的試卷丟失了，肖老師對我說(shuō)：“你的學(xué)習好，就不需要做了�！蔽腋械绞指吲d，驕傲情緒也就更高漲了。
肖老師常常給我們講故事呀，唱歌呀，等等。肖老師從不占下課時(shí)間，從不占副科老師的課。所以，我們大家都喜歡肖老師，喜歡語(yǔ)文。
我們的老師作文 10
我們的美術(shù)老師是邵老師，但我更愿意叫他“虎”老師。
“虎”老師就如同我給他取的這個(gè)名字一樣，虎背熊腰的，壯得如同小山一樣，鼻子上架有一副黑框眼鏡，但這絲毫不影響那雙眼睛發(fā)出來(lái)的光芒，反而更增加了幾分威嚴，使人一見(jiàn)就心生“膽怯”。
記得那一天，我們和“虎”老師初次見(jiàn)面。那時(shí)，教室如同菜市場(chǎng)一樣吵鬧，可是，“虎”老師一進(jìn)教室，“虎”眼掃視著(zhù)我們，好像在向我們發(fā)出警告：“你們要是說(shuō)一句話(huà)，可別怪我不客氣！”全班同學(xué)似乎都讀懂“虎”老師的眼神，居然神奇地安靜了下來(lái)，并端正地坐好了。接下來(lái)的課程，沒(méi)有一個(gè)人敢講一句廢話(huà)，大概是生怕被這只“大老虎”給“吞”下肚里去。
這位“虎”老師的教學(xué)方法也很獨特。如果有同學(xué)沒(méi)有回答出問(wèn)題，“虎”老師就會(huì )皺著(zhù)眉，直盯著(zhù)你，說(shuō)：“你上課聽(tīng)了沒(méi)？”然后讓同學(xué)把知識點(diǎn)抄在作業(yè)本上，再到他的.面前去背。我也有一次被“請”到“虎”老師面前去背的經(jīng)歷�？墒�，雖然當時(shí)內心有些小埋怨，但我上課越來(lái)越認真，看著(zhù)自己越來(lái)越好的畫(huà)工，越來(lái)越喜歡這位“虎”老師了。
不過(guò)，有時(shí)，“虎”老師的老虎脾氣還時(shí)不時(shí)會(huì )上來(lái)，吼聲讓人擔心教室的天花板會(huì )被震落�？墒窍抡n后，那只兇猛的老虎又變成了一只小鹿，和我們打成一片，說(shuō)說(shuō)笑笑，那時(shí)，他的臉像陽(yáng)光一樣燦爛。
這就是我們的美術(shù)老師，上課嚴肅而下課溫和的“虎”老師。
我們的老師作文 11
新的一學(xué)期開(kāi)始了，我們班來(lái)了一位新語(yǔ)文老師。她個(gè)子高高，身材瘦瘦的，一頭烏黑亮麗的短發(fā)顯得特有精神。一雙溫柔的眼睛上面戴著(zhù)一副很合適的眼鏡，一看就知道是位知識淵博的老師。她特愛(ài)運動(dòng)，每天都騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)學(xué)校。
自從語(yǔ)文老師來(lái)了，我們的教室里就多了一個(gè)小書(shū)架，里面放了好多書(shū)，有《笑貓日記》《假如給我三天光明》……這些書(shū)都是老師和同學(xué)們共同提供的。從此課間打打鬧鬧的景象消失了，同學(xué)們一有塊就來(lái)到小書(shū)柜這看書(shū)，交流。就連平時(shí)不愛(ài)看書(shū)的我，也愛(ài)上了這個(gè)小書(shū)柜，每每課間一頭鉆進(jìn)這些書(shū)的海洋，盡情地閱讀著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識�；氐郊疫�讓父母幫我買(mǎi)好多書(shū)看！
在老師的帶領(lǐng)下，我們班的語(yǔ)文成績(jì)突飛猛進(jìn)，就連爸爸媽媽也為我的.進(jìn)步感到吃驚！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“別看我很溫柔，但我很?chē)绤柕��！钡拇_，只要我們犯了錯誤，老師就會(huì )嚴厲的批評我們，毫不留情，我們都知道您是為了不讓我們小錯變大錯，走彎路。
老師，你的到來(lái)帶給我們的不僅僅是書(shū)本上的知識，更多的是教會(huì )了我們學(xué)習語(yǔ)文的方法，開(kāi)拓了我們的視野。親愛(ài)的老師！您是園丁，我們就是被您修剪的花兒；您是天空，我們就是在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)；您是大海，我們就是大海上航行的船只；您是一盞燈，我們就是黑夜中迷失方向的孩子，是你照亮了我們前進(jìn)的道路！
老師，您辛苦了！將來(lái)我們會(huì )用我們的成績(jì)來(lái)報答您對我們的良苦用心！
我們的老師作文 12
陶老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任 。
陶老師細細的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的'大眼睛，還戴著(zhù)一付眼鏡，在老師小小的鼻子下，長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃似的小嘴，笑起來(lái)象花一樣燦爛。
陶老師有時(shí)很溫和，有時(shí)侯又很?chē)绤�，陶老師的眼睛總是炯炯有神，讓人摸不透心里在想什么？有時(shí)我們太吵，陶老師的眼睛就像警察一樣，緊緊地盯著(zhù)我們全班同學(xué)。
有一次，我上課講小話(huà)，被老師看見(jiàn)了，我覺(jué)得有一種嚴厲的目光在看著(zhù)我，我心理非常害怕，總覺(jué)得有個(gè)災難像蝙蝠一樣在空中飛來(lái)飛去，隨時(shí)都有可能落在我的頭上，我立即不說(shuō)話(huà)了。
放學(xué)了，老師把我叫到了她的辦公室，狠狠把我批評了一頓，然后又溫和對我說(shuō)：“你上課講話(huà)影響了別人，也影響了你自己，也不尊重老師！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我覺(jué)得我錯了，我就跟老師說(shuō)：“老師，下次我一定改正�！崩蠋熜χ�(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們的語(yǔ)文老師----陶老師，既溫和，又嚴厲，如果你想更加了解她，就請你們一起去上我們的語(yǔ)文課吧！
我們的老師作文 13
我們的語(yǔ)文老師有著(zhù)一頭棕黃色的帶點(diǎn)自然卷的短發(fā)，一副紅色框架的眼鏡架在她的鼻梁上，雙眼很清澈，看起來(lái)精神抖擻。
她上課的時(shí)候該嚴肅的時(shí)候嚴肅，該幽默的時(shí)候幽默，這樣的課不僅十分輕松，還事半功倍，真是一舉兩得！
張老師上課的時(shí)候和下課的時(shí)候簡(jiǎn)直判若兩人，還記得上上次的跳蚤市場(chǎng)的時(shí)候，張老師見(jiàn)了我們便很歡迎讓我們剪她的白頭發(fā)，于是我們便開(kāi)始了“大作戰”。我們拿出剪刀，便在張老師的頭上找白頭發(fā)了。我在不經(jīng)意之間看到了一個(gè)“敵軍”，可是旁邊都是棕頭發(fā)，不好剪，該怎么辦呢？就在這時(shí)張老師傳來(lái)一句話(huà)：“你們可以給我扎頭發(fā)、剪白頭發(fā)、也可以拔頭發(fā)哦！”難不成老師聽(tīng)見(jiàn)了我的心聲？于是我把剛剛看到的“敵軍”在用手指捏著(zhù)先，然后便把它拔了出來(lái)。我知道拔頭發(fā)很疼，但張老師一聲都沒(méi)抱怨過(guò)，還說(shuō)：“你們剪了棕頭發(fā)或拔頭發(fā)也沒(méi)關(guān)系的，你們開(kāi)心就好�！崩蠋熯@么包容我們，真是讓我們內疚��！有時(shí)我還希望老師罵罵我，這樣我也舒服點(diǎn)。
“轟”，一塊玻璃的“尸體”躺在地上，引了很多同學(xué)過(guò)來(lái)觀(guān)看。這時(shí)，張老師飛奔過(guò)來(lái)，她氣都沒(méi)來(lái)得及喘，面色蒼白，問(wèn)大家：“怎么了，有人受傷嗎？”慶幸的'是沒(méi)人受傷，于是張老師把這件事處理后，還特地用一節課來(lái)告訴我們要注意安全、珍惜生命。
我們的語(yǔ)文老師就是這樣的一位心地善良、和藹可親、包容學(xué)生我們的好老師！
我們的老師作文 14
我的老師，黃老師，他來(lái)到我們班的時(shí)候，他那個(gè)時(shí)候我嚇的不輕，因為黃老師他那臉太可怕了。
那張可怕又陰森的臉可怕了，比蠟筆小新的老大可怕100倍，我說(shuō)的`老大指的是他的幼兒園的園長(cháng)，和黃老師的臉一模一樣，不知道性格是不是一樣的。
我沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完的時(shí)候，老師就會(huì )讓我改掉這個(gè)毛病，如果我沒(méi)搞掉這個(gè)毛病的話(huà)，老師讓我重做一遍，把字寫(xiě)好，字寫(xiě)好的這兩個(gè)字，就是把字寫(xiě)好，不過(guò)因為黃老師，所以我才能寫(xiě)字，會(huì )有長(cháng)進(jìn)，這是我們黃老師兇的一面。
這一次，我又將我們老師溫柔的一面了。
有一次我們班的一位同學(xué)不小心被人給撞倒了，那個(gè)人居然怪他，你走路不長(cháng)眼��！我們全都跑過(guò)來(lái)說(shuō)你這個(gè)大哥哥，你先撞人的，為什么說(shuō)別人不長(cháng)眼，你才不長(cháng)眼：一位同學(xué)說(shuō)，我們趕緊告訴老師，老師訓斥了一下那個(gè)同學(xué)后就跑了過(guò)來(lái)，讓宏展欣去拿急救箱，老師給他涂了一些藥系上繃帶后說(shuō)你在座位上休息，我們人都別去打擾他修養。
這就是我的老師一張有可怕的臉的老師。
我們的老師作文 15
老師像辛勤的園丁，我們像祖國的花朵。園丁用辛勤的汗水培育著(zhù)花朵，老師用心教育我們。
媽媽似的胡老師
胡老師是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。午間管理時(shí)，沈音孜突然把胡老師叫成了媽媽?zhuān)覀兌夹α�。我把這事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“你們的胡老師就像你們的媽媽�！�
記得上一年級的時(shí)候，有一天我帶病上課。我正在認認真真地寫(xiě)字，她走過(guò)來(lái)，摸摸我的額頭，再摸摸同桌的額頭，親切地說(shuō)：“還好，不是很燙，休息一會(huì )兒再做吧！”這時(shí)，我心里暖暖的，想：胡老師真像我的'媽媽。
要求嚴格的施老師
施老師個(gè)子高高的，長(cháng)得十分帥氣。他是我們的數學(xué)老師，也是學(xué)校的領(lǐng)導，整天忙忙碌碌。但是對我們的要求可高了。每當小朋友不好好聽(tīng)講的時(shí)候，施老師就會(huì )瞪起眼睛，皺起眉頭，直到我們坐好聽(tīng)好才上課。背乘法口訣時(shí)，施老師要求每個(gè)小朋友都背得滾瓜爛熟、倒背如流。
幽默的陸老師
第一次上體育課，走進(jìn)來(lái)一位高大的老師。他自我介紹叫陸老師。陸老師說(shuō)：“你們會(huì )慢慢喜歡上我……”話(huà)音剛落，我們都捧腹大笑。他大聲地接著(zhù)說(shuō)：“我還沒(méi)有說(shuō)完呢，是喜歡上我的課�！蔽覀冃Φ酶鼌柡α�，教室里成了歡樂(lè )的海洋。我一下子就喜歡上了幽默的陸老師。
我們的三位老師都有各自的特點(diǎn)，但有一點(diǎn)是相同的：他們都愛(ài)我們。我也愛(ài)我們的老師。
我們的老師作文 16
老師像辛勤的園丁，我們像祖國的花朵。園丁用辛勤的汗水培育著(zhù)花朵，老師用心教育我們。
媽媽似的胡老師
胡老師是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。午間管理時(shí)，沈音孜突然把胡老師叫成了媽媽?zhuān)覀兌夹α�。我把這事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“你們的胡老師就像你們的媽媽�！�
記得上一年級的時(shí)候，有一天我帶病上課。我正在認認真真地寫(xiě)字，她走過(guò)來(lái)，摸摸我的額頭，再摸摸同桌的額頭，親切地說(shuō)：“還好，不是很燙，休息一會(huì )兒再做吧！”這時(shí)，我心里暖暖的，想：胡老師真像我的`媽媽。
要求嚴格的施老師
施老師個(gè)子高高的，長(cháng)得十分帥氣。他是我們的數學(xué)老師，也是學(xué)校的領(lǐng)導，整天忙忙碌碌。但是對我們的要求可高了。每當小朋友不好好聽(tīng)講的時(shí)候，施老師就會(huì )瞪起眼睛，皺起眉頭，直到我們坐好聽(tīng)好才上課。背乘法口訣時(shí)，施老師要求每個(gè)小朋友都背得滾瓜爛熟、倒背如流。
幽默的陸老師
第一次上體育課，走進(jìn)來(lái)一位高大的老師。他自我介紹叫陸老師。陸老師說(shuō)：“你們會(huì )慢慢喜歡上我……”話(huà)音剛落，我們都捧腹大笑。他大聲地接著(zhù)說(shuō)：“我還沒(méi)有說(shuō)完呢，是喜歡上我的課�！蔽覀冃Φ酶鼌柡α�，教室里成了歡樂(lè )的海洋。我一下子就喜歡上了幽默的陸老師。
我們的三位老師都有各自的特點(diǎn)，但有一點(diǎn)是相同的：他們都愛(ài)我們。我也愛(ài)我們的老師。
我們的老師作文 17
我們的老師——張老師是一位身材苗條的美女老師。她的`聲音如同銀鈴一樣，每次聽(tīng)她上課就是一次享受。她對我們諄諄教導我時(shí)時(shí)刻刻記在心中。
有一次，我和同學(xué)打了一架。事件的起因就是為了一只筆究竟是誰(shuí)的，然后我們就打了起來(lái)。一開(kāi)始我們還講著(zhù)道理，然后看著(zhù)彼此說(shuō)不通，就吵了起來(lái)。最后，雙方就大打出手，先是你打我一下，我打你一下，之后就開(kāi)始了一場(chǎng)“自由搏擊比賽”，女生們都被嚇得都不敢看，男生們卻在一旁為我們吶喊加油，而這一切都被張老師看得一清二楚。當KO的拳頭正要上來(lái)時(shí)，張老師把我們叫到辦公室。和藹地對我們說(shuō)：“你們以后不要為雞毛蒜皮的小事大打出手了�！闭f(shuō)著(zhù)把我們的手放在一起�！耙院筮�做好朋友�！彼χ�(zhù)對我們說(shuō)。
我還記得有一次班會(huì )課，張老師帶來(lái)一把一次性筷子，我不知道張老師的葫蘆里買(mǎi)的是什么藥。就在這時(shí)張老師發(fā)話(huà)了：“誰(shuí)有信心把它們給折成兩半？”小王上了講臺，用盡了力氣也沒(méi)能把它們折斷，然后就低著(zhù)頭下來(lái)了。小李躍躍欲試地沖上了講臺，小臉漲了通紅也沒(méi)能折斷它們。張老師把筷子分成一根一根，讓我們再試試。很快，這些筷子就都被我們折斷了。張老師說(shuō)：“你們只有團結，才不會(huì )被打敗�！�
張老師就是這樣一位和藹可親的好老師。
我們的老師作文 18
我們的王老師，個(gè)子高高的，但背有一點(diǎn)駝，腿有點(diǎn)跛。我們都很尊敬他。平時(shí)他穿著(zhù)一身樸素的衣服，上衣紅帶白，褲子純黑，看起來(lái)像一位老人，其實(shí)他只有三十左右。
王老師雖然身體不好，但喜歡運動(dòng)，他常常去操場(chǎng)鍛煉。有一次早上我去操場(chǎng)玩兒，看見(jiàn)王老師在跑步，他跑的很慢。王老師看見(jiàn)我，就叫我和他比賽跑步。我答應了�？赡苁遣賵�(chǎng)太大了，我跑不到一圈就累得跑不動(dòng)了，而王老師跑得很輕松。因為王老師跑得慢，我以為我準會(huì )贏(yíng)，但第二圈剛開(kāi)始我一點(diǎn)也跑不動(dòng)了，再看看王老師剛跑完第一圈，他快追上我了。最終由于我太累跑得很慢，所以我沒(méi)能贏(yíng)。王老師跑過(guò)了我，那一定是他常常跑步，很有耐力，我這樣想著(zhù)。
王老師不但愛(ài)運動(dòng)，而且喜歡讀書(shū)。王老師看的書(shū)里有許多史書(shū)，如《漢書(shū)》、《春秋》、《左轉》等書(shū)。他常常對我們說(shuō)，我們的知識太少，應該多讀書(shū)。有時(shí)還給我們推薦好書(shū)。我班的同學(xué)大部分都有一輛本課外書(shū)，有的是王老師給捎的，有的是讓家長(cháng)給買(mǎi)的'。有童話(huà)、小說(shuō)，像《格林童話(huà)》、《一千零一夜》、《狼王夢(mèng)》、《悲慘世界》。王老師最近想買(mǎi)一本《資治通鑒》，他告訴我們那本書(shū)非常厚。
他寫(xiě)字雖然不太好，但他打字非�？�，我曾經(jīng)看過(guò)王老師打字，只見(jiàn)他手摸著(zhù)鍵盤(pán)，不停的按鍵，眼睛瞪著(zhù)電腦屏幕，一份文件一會(huì )兒就打完了，我想我要是打字能那么快，大家一定會(huì )羨慕我的。
這就是我們的王老師，厲害吧！
我們的老師作文 19
老師如慈母，如姐妹，如兄長(cháng)……但我們的蔡老師卻是一劑“火藥”，時(shí)不時(shí)“燃燒爆炸”，推動(dòng)著(zhù)我們不斷前進(jìn)。
我們班的蔡老師可是出了名的火爆，再加上我們班生性好動(dòng)，唯恐天下不亂。因此，每一堂數學(xué)課，都少不了一頓劈頭蓋臉的“爆炸”�！罢媸抢咨窠蹬R��！”我們班的人異口同聲地抱怨著(zhù)這“不見(jiàn)天日”的日子。又是一堂數學(xué)課，只見(jiàn)蔡老師捧著(zhù)作業(yè)本，頭上“冒著(zhù)火”，大步流星地走進(jìn)教室。喧鬧的教室驟然安靜下來(lái)，空氣仿佛都凝結住了，繼而蔓延出一股濃濃的火藥味兒。終于，爆炸開(kāi)了――“你們到底是怎么做作業(yè)的？這么簡(jiǎn)單的計算題都要算錯這么多！郭亦逍，特別是你……”蔡老師的批評如同搶林彈雨，令我們措手不及。接下去又如機關(guān)搶的'語(yǔ)速為我們講解，一遍又一遍，直到把我們“炸熟”。訂正作業(yè)時(shí)，我們小心翼翼，再也不敢馬虎。
臨近期末，我們都被蔡老師“轟炸”得頭重腳輕了，全班人都叫苦不迭，卻又無(wú)可奈何，師命難違��！慢慢的，老師的“轟炸”起作用了，每當做作業(yè)和考試時(shí)，腦子里突然靈光閃現，浮現出蔡老師給我們講的每一句話(huà)，每一道題，所以，筆下像施了魔法似的，流暢得從頭答到尾。
果真不負蔡老師的期望，期末考試的試卷上，紅鉤鉤此起彼伏，同學(xué)們都是滿(mǎn)面笑容的。
你說(shuō)，蔡老師到底給咱們灌了什么靈丹妙藥？相信你也明白了吧！多虧了蔡老師的“火藥”，點(diǎn)燃了我們對學(xué)習的熱情。老師有很多款，但我們也挺喜愛(ài)您這款“火藥”型的老師。
我們的老師作文 20
我們的老師特別厲害，她能做到別的老師做不到的事情。
我們的老師像一個(gè)“計時(shí)器”。無(wú)論是1分鐘、5分鐘還是30秒，她都能數得清清楚楚。
有一次，我們老師說(shuō)：“給你們2分鐘改錯題，現在開(kāi)始�！蔽矣X(jué)得好像還不到一分鐘，我的耳邊就響起了倒計時(shí)的.聲音�！�5、4、3、2、1交卷子”�？墒�，我的卷還沒(méi)改完呢！
還有一次，老師給我們1分鐘收拾書(shū)包，我覺(jué)得好可剛過(guò)了幾秒鐘吧，我的耳邊就響起了倒計時(shí)的聲音，“5、4、3、2、1站排放學(xué)”！有了這樣的老師，我做事拖拖拉拉的毛病改多了。
我們的老師有時(shí)還長(cháng)了一對“順風(fēng)耳”。無(wú)論是班里班外，一點(diǎn)點(diǎn)聲音她都能聽(tīng)得見(jiàn)。
有一次在語(yǔ)文課上，老師寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，班長(cháng)帶頭說(shuō)話(huà)，老師連頭也沒(méi)回，看也沒(méi)看，面朝黑板，手指指向班長(cháng)，批評到：“班長(cháng)帶頭說(shuō)話(huà)太不像話(huà)了！”幸好當時(shí)我沒(méi)說(shuō)話(huà)，要不然，也逃不過(guò)老師的“順風(fēng)耳”。
我們的老師不僅像“計時(shí)器”、“順風(fēng)耳”，還像“百發(fā)百中的神箭手”。有一次小明交頭接耳，老師她直接把粉筆扔到小明的手上。從那兒以后，小明上課的時(shí)候，老實(shí)多了。我覺(jué)得我們班有了這樣的老師，是件幸運的事情。因為，現在我們的紀律就很好了。
我太喜歡我們的老師了！
我們的老師作文 21
我們班的老師是一位年輕漂亮的老師，但老師可是有三大足以讓我們瑟瑟發(fā)抖的絕活。
靜動(dòng)驚嚇
星期三，我們班的張明同學(xué)熬夜趕了作業(yè)，第一節課就昏昏欲睡。課上，老師聲情并茂，繪聲繪色地講著(zhù)課文，轉頭看張明，他正趴在桌子上呼呼大睡呢！老師看到了，忽然停下了講課的聲音，慢慢地朝著(zhù)張明座位走去。班里靜的沒(méi)有一點(diǎn)聲響，只能聽(tīng)見(jiàn)張明熟睡的呼嚕聲�！盎疖�(chē)到三亞了！”緊接著(zhù)是一陣哈哈大笑，張明在我們的笑聲中緩緩睜開(kāi)了眼睛，看見(jiàn)了老師那寒冷的目光，身子打了一個(gè)冷戰，手忙腳亂地拿出本書(shū)，開(kāi)始讀書(shū)了，老師轉身滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
摳耳殺
兩節課過(guò)去了，張明又有點(diǎn)困了，趴在桌子上瞇了起來(lái)。
老師走進(jìn)教室時(shí)，一眼就看到了瞇著(zhù)眼的'張明同學(xué)，老師想了想，沒(méi)有叫醒他。老師就這樣讓我們寫(xiě)了一節課作文。還有20分鐘下課，老師輕輕的走向了張明，用小拇指深入了張明的耳朵里，“使勁”地摳啊摳，張明就這樣驚醒，看著(zhù)老師那慈祥的面龐，他尷尬地笑了笑。
“病貓笑”
離放學(xué)還有最后一節課，張明算是精神了，興奮地盼著(zhù)放學(xué)，課上盡是說(shuō)話(huà)，偷吃東西，這一切老師盡收眼底。下課后，張明正準備拿起書(shū)包往外沖，老師把他叫住，朝他溫柔一笑：“來(lái)我辦公室�！边@令張明毛骨悚然。
看，這就是我們老師的三大絕活，是不是也令你直冒冷汗，瑟瑟發(fā)抖呢！
我們的老師作文 22
開(kāi)學(xué)了，我懷著(zhù)愉悅的心情來(lái)到學(xué)校�？陕�(tīng)同學(xué)們說(shuō)教我們的是全校最兇最嚴厲的汪老師，我簡(jiǎn)直不能接受！聽(tīng)上一屆的同學(xué)說(shuō)別的.老師代課，我們還能好好的正常生活，可讓汪老師教，我們可以說(shuō)是活生生被打入了18層地獄。
沒(méi)想到五年級的第一節課，汪老師就來(lái)了一次摸底考試，這讓同學(xué)們在暗地里議論她真是一個(gè)“惡魔”。然而更可怕的事情還在后面呢。
上次月考我的分數不是很理想，只考了70多分，但大多數是因為粗心，我其實(shí)也挺后悔。沒(méi)想到汪老師竟當著(zhù)全班同學(xué)的面把我狠狠地批評了一頓，還讓我寫(xiě)了一封檢查在班上讀……當時(shí)我恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我和同學(xué)們私下都說(shuō)為什么學(xué)校要派一個(gè)“惡魔”來(lái)摧殘一朵朵嬌嫩的“花朵”呢？
但自從發(fā)生了那件事讓我改變了對汪老師的看法。有一次我們全班同學(xué)都被一個(gè)世紀性的難題難倒了，這時(shí)汪老師卻和顏悅色地給我們仔細地講解，有個(gè)別同學(xué)還是不會(huì )，她不厭其煩講解思路和方法，直到同學(xué)弄會(huì )為止。等到全班同學(xué)都搞懂了，她笑魘如花，我們感覺(jué)汪老師不那么兇了，還有些親切，好像從“惡魔”變成了“天使”。
自從汪老師給我們代課以后，全班同學(xué)的成績(jì)有了明顯的提高，當一張張獎狀張貼在教室里，我們都把汪老師當成天使，再也不覺(jué)得她兇了。
我們的老師作文 23
汪老師是我們的班主任，瘦瘦的，戴著(zhù)一副方形眼鏡，表面上嚴肅，其實(shí)并不是時(shí)時(shí)嚴肅，有時(shí)挺可愛(ài)的。
認真
每天早晨，汪老師不像老師，反而像是一名同學(xué)，跟著(zhù)我們一起大聲朗讀古詩(shī)詞，她是想我們都動(dòng)口大聲朗讀。遇到我們不會(huì )的字詞，她總會(huì )大喊一聲“停！”等到全班都把目光聚焦到她身上時(shí)，她就會(huì )認真地糾正并告訴我們正確的'發(fā)音，直到我們念得準確無(wú)誤才肯“罷休”。
從開(kāi)學(xué)到現在，汪老師一直鼓勵我們堅持閱讀，還不定期給我們推薦閱讀書(shū)目，鼓勵我們天天積累摘抄，分享美文，開(kāi)展讀書(shū)會(huì )。汪老師說(shuō)，閱讀應該是我們每天的必修課。
嚴肅
每次訂正作業(yè)，汪老師都從不拖泥帶水，嚴肅地對待每一份作業(yè)。講評后，還要把作業(yè)再收上去檢查一遍。每個(gè)人不僅要訂正，還要說(shuō)出正確答案的理由。汪老師還給我們全班同學(xué)分成了十幾個(gè)小組，每一個(gè)小組都有成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，負責督促本組組員的作業(yè)訂正。我們這些小組長(cháng)在幫助同學(xué)的同時(shí)，也鍛煉了自己。
溫和
“三二一！跳”，隨著(zhù)同學(xué)們的呼喊，汪老師也加入了跳長(cháng)繩的隊伍，每一下都認真地跳，絆到時(shí)，還會(huì )自嘲一下，“哎呀，我拖后腿啦！”很親切呢！課間活動(dòng)，汪老師都會(huì )推薦我們好玩的游戲，比如丟沙包、五子棋、跳橡皮筋等等，并且也參與其中，真是童心未泯呢！
這就是我們的汪老師，我喜歡我們的汪老師！
我們的老師作文 24
我們的語(yǔ)文老師是楊老師。她長(cháng)著(zhù)一雙仿佛能把人看透的眼睛，一張成天都有笑容的嘴巴，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子。她對我們不兇，反而非常友好。
老師不但友好，而且在我們有困難的時(shí)候，是你第一個(gè)沖出來(lái)幫助我們的。有一次，上語(yǔ)文書(shū)法課，有一些同學(xué)沒(méi)有書(shū)法本，有一些同學(xué)沒(méi)有鋼筆。楊老師先讓沒(méi)有鋼筆的同學(xué)問(wèn)四周的同學(xué)借一下，如果沒(méi)有的話(huà)，就用水筆寫(xiě)。沒(méi)有書(shū)法本的同學(xué)，讓丁文洋同學(xué)去文印室復印幾張。這就是楊老師的第一個(gè)特點(diǎn)。
楊老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是――教會(huì )我們解決問(wèn)題的方法。又有一次，一位男同學(xué)打了一位女同學(xué)。那位女同學(xué)哭了。楊老師先安慰那位女生，并找周?chē)耐瑢W(xué)了解情況，然后再去解決。楊老師讓這兩位同學(xué)出去，問(wèn)男同學(xué)：“你為什么要打她？”男同學(xué)說(shuō)：“是她先弄我的.�！迸瑢W(xué)說(shuō)：“是你罵了我，我再弄你的�！睏罾蠋熡H切地說(shuō)：“如果一個(gè)不罵，一個(gè)不打，都是很文明的話(huà)，就不會(huì )發(fā)生今天的事了。你們雙方都是不對的，哪怕別人先罵了你，那你也不該動(dòng)手，應該告訴他“請你講文明，不說(shuō)臟話(huà)”。如果還不聽(tīng)，就連續說(shuō)三遍，再告訴老師。我相信同學(xué)也會(huì )被你的行為感染的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，這兩位同學(xué)互相道了歉。同學(xué)們很多事情都在老師的耐心教導中給化解了。
這就是我欣賞的楊老師，她像溫暖冬天的火爐，像滋潤大樹(shù)的雨露，更像是大海上指明方向的燈塔。
我們的老師作文 25
我們的老師有一頭短卷發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，還有一對深深的酒窩。這是我的老師石老師。
我們的老師告訴我們要讀中文。每天我們都要改變很多作業(yè)。在課堂上，一些學(xué)生不聽(tīng)講座，做一些小把戲，這讓老師很生氣。有一次我們班的一個(gè)學(xué)生在說(shuō)話(huà)，老師對學(xué)生說(shuō)，我剛才說(shuō)了什么？他什么也沒(méi)說(shuō)。老師又問(wèn)他：你上課認真聽(tīng)講了嗎？他說(shuō)。聆聽(tīng)老師又問(wèn)道。那我剛才說(shuō)什么了？
學(xué)生什么也沒(méi)說(shuō)。老師大聲喊著(zhù)對學(xué)生說(shuō)。你給我出去，站到門(mén)口，站到下課，你不擅長(cháng)閱讀，然后你不讀，從現在開(kāi)始，你不要給我上中文課，站在門(mén)外。學(xué)生走了出去，站了起來(lái)。我知道他沒(méi)說(shuō)話(huà)。下課后，老師對同學(xué)說(shuō)。你在課堂上怎么說(shuō)？你以前從沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)。同學(xué)說(shuō)。我的同桌說(shuō)借我一支鋼筆。那你也不應該說(shuō)話(huà)。
這位同學(xué)聽(tīng)了老師的話(huà)后說(shuō)道。老師，我也不能在會(huì )上和別人說(shuō)話(huà)。老師，我知道我錯了。老師說(shuō)。只有這樣，我們才能在課堂上和別人交談。我們只有在有事情的時(shí)候才能說(shuō)話(huà)，但是我們應該小聲點(diǎn)，否則會(huì )影響到班上的其他人。我的老師在課堂上就像一架照相機。一個(gè)人做一些小把戲或者說(shuō)話(huà)睡覺(jué)。老師會(huì )發(fā)現的。老師可以隨時(shí)觀(guān)察那些不注意的學(xué)生。我們的'老師不嚴格。只要你讀得好，老師就會(huì )對你好。
這是我們的老師唐詩(shī)是一位著(zhù)名的老師。
我們的老師作文 26
她，十分幽默，每節課上都會(huì )令我們捧腹大笑不止一次。還有，她的教學(xué)水平，簡(jiǎn)直是高超。她，就是我們班的班主任——顏老師。
她有著(zhù)一頭靚麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的“火眼”，每次上課都會(huì )抓出幾個(gè)不認真的同學(xué)給以處罰。她每當開(kāi)心時(shí)，都會(huì )把那馬尾辮甩來(lái)甩去，讓我們也開(kāi)心了一陣兒。
記得開(kāi)學(xué)第一天上語(yǔ)文課的時(shí)候，顏老師悄悄地打開(kāi)門(mén)，踮著(zhù)腳尖來(lái)到講臺前，放下課本教材，挺起身體，大喊一聲：“同學(xué)們好！”我們有的同學(xué)嚇了一跳，不知所措，老師便哈哈大笑起來(lái)。你看！我們的老師就是那樣爽朗大方，逗得我們哄堂大笑。
顏老師對我們也是非常嚴厲的。比如有一次午休，老師開(kāi)會(huì )去了，教室里非常吵鬧，連班長(cháng)也治不住。當顏老師開(kāi)會(huì )回來(lái)時(shí)，她來(lái)到后門(mén)口，偷偷地看著(zhù)教室里的一舉一動(dòng)。這一舉動(dòng)被我無(wú)意中發(fā)現了，便趕緊認真地做起作業(yè)來(lái)，我猜這時(shí)老師可能在想：“哈！好多的小搗蛋們要被我給逮著(zhù)了！”不久，老師像一支剛離弦的.箭一樣沖到教室門(mén)口，抓住了好幾名吵鬧的同學(xué)，把可憐的他們拉上去罰站，我心想：“好險，躲過(guò)了一劫�！边@時(shí)，老師叫道：“你們幾個(gè)今天要罰作業(yè)，聽(tīng)著(zhù)！這次罰你們作業(yè)，下次就不單單只罰作業(yè)了�！蔽覀冋麄�(gè)教室突然就鴉雀無(wú)聲了。我心想：“顏老師真不愧是嚴師��！畢竟是‘嚴老師’嘛�！�
這個(gè)教室里有了她，變得生機勃勃；這個(gè)教室有了她，變得妙趣橫生；這個(gè)教室有了她，使我們都能自律。
她就是我們的“嚴師”——顏老師！
我們的老師作文 27
楊老師沒(méi)有教我們之前，她就已經(jīng)是”隔窗吹喇叭名聲在外”了，聽(tīng)之前她教過(guò)的學(xué)生說(shuō)：“她可溫柔了�！�
沒(méi)想到的是，三年級一開(kāi)學(xué)，這位“好”老師“光臨”了我們班，讓我們措手不及的是，隨著(zhù)她的到來(lái)便來(lái)了一次語(yǔ)文考試，用它來(lái)探探我們的`底。
有一次，我記得我在語(yǔ)文課上走神了，被叫起來(lái)回答問(wèn)題，因為沒(méi)認真聽(tīng)講，所以隨口一問(wèn)：“How are you？”沒(méi)想到楊老師給了我一個(gè)白眼，說(shuō)到：“這是語(yǔ)文課，不是英語(yǔ)課！”惹得全班同堂大笑，當時(shí)我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
下課后，老師把我叫到她辦公室，把我狠狠地批評了一頓，批評完后讓我寫(xiě)一篇長(cháng)達1000字的檢討，寫(xiě)完后，交到辦公室時(shí)，語(yǔ)文老師便和顏悅色的對我說(shuō)：“對不起！老師上一次批評你，傷了你的自尊心，老師只覺(jué)得你是語(yǔ)文課代表兼組長(cháng)，更應該嚴格要求自己�！�
還記得，有一次，我語(yǔ)文月考，只考了87分，可是我怎么都覺(jué)得不對呀？我又翻看書(shū)，左看這個(gè)字，右看這個(gè)字，又看了閱讀，也沒(méi)錯呀，我去找楊老師，老師說(shuō)：“對不起了，我沒(méi)看清楚，因為卷子太多了�！庇纸o我重新打了分，應該是97分，后來(lái)還在班上表?yè)P了我。
楊老師還對同學(xué)十分關(guān)心，在這之后，我就再也不覺(jué)得楊老師“壞”了。
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