浙教版六年級上七單元作文：我們的語(yǔ)文老師
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的浙教版六年級上七單元作文：我們的語(yǔ)文老師，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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我們班的語(yǔ)文老師非胖非瘦，非高非矮。一對眼睛如鉆石般耀眼，閃閃發(fā)光，一對機靈的耳朵和一個(gè)不大不小的鼻子，那雙微笑的嘴巴能讓每個(gè)同學(xué)看了都很開(kāi)心，讓人感覺(jué)和藹可親。
她不僅人美，教學(xué)法發(fā)也讓人容易接受 語(yǔ)文老師的聲音很親柔，但生氣起來(lái)聲音如雷貫耳{開(kāi)個(gè)玩笑}。 如果有人沒(méi)完成作業(yè)，她會(huì )溫柔的問(wèn)你：“為什么沒(méi)完成，下次一定要完成呀�！比绻阏f(shuō)沒(méi)完成作業(yè)的那個(gè)人，你聽(tīng)了絕對會(huì )感到羞恥，你會(huì )想：我真對不起語(yǔ)文老師��！如果有人題目不會(huì )做，她一定盡心盡力的把你教會(huì )。語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì )撫摸我們的額頭，我理解成：下次繼續加油，繼續努力。
記得有一次，老師讓舉手的同學(xué)上黑板寫(xiě)生字，并告訴大家你是怎樣認識的，怎樣理解的。到我了，我滿(mǎn)懷自信地走了上去，可剛寫(xiě)完，有的同學(xué)都說(shuō)寫(xiě)錯了，寫(xiě)錯了，哦原來(lái)‘程’字下面的‘王’我寫(xiě)成了‘土’字，老師說(shuō)“你的構思很好，可把主要字寫(xiě)錯了，下次繼續加油！”一邊說(shuō)，還一邊撫摸了我的頭。我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
正是語(yǔ)文老師讓我與作文結交了友緣，讓我上想象的翅膀在作文賽道上飛翔。
老師是辛勤的園丁，是璀璨的紅燭，是無(wú)私的春蠶，是漫漫學(xué)途上的一架扶梯。她是前途上的一盞路燈，在黑暗時(shí)照亮你，在你跌入谷底時(shí)扶起你。她教給了我們做人的道理與茫茫的知識。她帶領(lǐng)我們在學(xué)習的海洋上前行......
一日為師，終身為父老師的教誨之恩，我終身難忘！
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他是我們的語(yǔ)文老師兼班主任，高高的個(gè)子，一雙閃閃的發(fā)亮的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，時(shí)時(shí)刻刻盯著(zhù)我們，嘴巴增之一分嫌大，減之一分顯小，頭發(fā)黑黑的，不過(guò)是長(cháng)在后面的，嘻嘻！老師頭頂可沒(méi)什么頭發(fā)，不過(guò)我媽說(shuō)了，老師這叫“聰明禿頂”，說(shuō)明這個(gè)人的學(xué)問(wèn)深。
我們的老師很幽默。有一次老師站起來(lái)，一臉嚴肅地說(shuō)：“今天，我要把廢話(huà)羅嗦獎頒發(fā)給陳某某同學(xué)，最近我發(fā)現她的廢話(huà)實(shí)在太多了�！蔽覀円宦�(tīng)，立刻開(kāi)懷大笑起來(lái)。老師又接著(zhù)說(shuō):“其實(shí)我最欣賞方某某同學(xué)，我說(shuō)的每一句話(huà)他都知道，閉著(zhù)眼在想象，一邊想還一邊點(diǎn)頭�！甭�(tīng)了老師這么一說(shuō)，我肚子都笑疼了，有的同學(xué)甚至笑得在地上打滾，原來(lái)方某某同學(xué)想見(jiàn)“周公”了。
還有一次，老師叫我們討論“喋喋不休”這個(gè)詞，用具體的情形表示出“喋喋不休”的意思，我舉手說(shuō)了一句：“我每次上學(xué)時(shí)，媽媽總是重復地問(wèn)我……”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，李某某同學(xué)也站起來(lái)補充了一句，老師笑著(zhù)說(shuō)：“嗯，這兩位同學(xué)的媽媽我見(jiàn)過(guò)的，的確很羅嗦，這我是知道的�！惫�！教室里又傳來(lái)一片笑聲。
我們的老師是不是很幽默？但他也是很?chē)绤柕呐�！今天早上，幾位同學(xué)在做操時(shí)講話(huà)，老師用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，狠狠地瞪了他們，然后把他們叫到辦公室，嚴肅地批評了他們，那情景簡(jiǎn)直不可描述。
對了，說(shuō)了這么多，你們猜猜，我們的老師是誰(shuí)？悄悄告訴你們吧，他姓黃，我們叫他黃老師，你們喜歡他嗎？
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那一排的柳樹(shù)真美��！我正看得入迷，忽然聽(tīng)不見(jiàn)老師的講課聲了。一看，老師那雙眼睛正在嚴厲地盯著(zhù)我。她就是我們的語(yǔ)文老師--侯老師。
侯老師四十多歲了，身體稍胖，一頭茂密的頭發(fā)，頭發(fā)尾部還稍微卷曲著(zhù)。
侯老師對我們要求非常嚴格。每天早晨，侯老師總是準時(shí)七點(diǎn)鐘來(lái)到學(xué)校督促我們學(xué)習。有一次，我是六點(diǎn)五十五來(lái)到學(xué)校，一看大家已經(jīng)都來(lái)了，而且在老師的督促下開(kāi)始認真地學(xué)習了。侯老師批評了我，要求我以后再早一點(diǎn)來(lái)到學(xué)校與大家一起學(xué)習。
侯老師不僅對我們學(xué)習要求嚴格，而且在生活上還是個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師呢！
就說(shuō)今天吧：在上第一節時(shí)，老師看到張海波東搖西晃，一直就在桌子上趴著(zhù)。老師一看就知道不對勁兒，來(lái)到他的身邊詢(xún)問(wèn)。"肚子疼，早上沒(méi)吃飯，不過(guò)吃藥了。"張海波回答。侯老師一下就明白了，他是餓了。侯老師派"使者"買(mǎi)了一個(gè)大面包，讓他下課吃，但張海波死活不收，在侯老師的勸說(shuō)下，終于收下了。下午，張海波還給侯老師1元錢(qián)，侯老師不但沒(méi)收，還說(shuō)了一句趣話(huà)，"自己留著(zhù)買(mǎi)點(diǎn)零食補補個(gè)子吧！"引得同學(xué)們哄堂大笑。
這就是侯老師--既嚴厲又關(guān)心同學(xué)的好老師！
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我20xx年來(lái)到實(shí)驗小學(xué)，我們的語(yǔ)文老師是張老師。
張老師經(jīng)常囑咐我們全班寫(xiě)好字。在考試時(shí)，張老師總是說(shuō)：“要寫(xiě)好字，不然我就不改了�！痹诙昙墪r(shí)，每次寫(xiě)字都要張老師教，而現在卻不同。她先要我們挑出不會(huì )寫(xiě)的字，然后自己再寫(xiě)給我們看，在寫(xiě)時(shí)，她總是說(shuō)：“來(lái)，大家看我寫(xiě)字，大家寫(xiě)字不要這樣，要橫平豎直，還要帶點(diǎn)筆鋒……”
張老師很會(huì )處理課堂中出現的問(wèn)題。有一次，在課堂上，汪鑫瑞下在在悠閑自得地假裝用食指和中指挖鼻屎，再用舌頭舔一下食指和中指，再作出一個(gè)痛苦的表情，我們全班都在笑，除了汪鑫瑞。因為——張老師正盯著(zhù)他，那眼神分明在說(shuō)：“汪鑫瑞你再敢做一下小動(dòng)作，我就把你給踢出去！”后來(lái)，汪鑫瑞這才注意到被老師發(fā)現了，他然后坐好，張老師繼續上課。
張老師很善于表?yè)P同學(xué)。有一次，老師叫我們全班來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，張老師一問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，全班同學(xué)就異口同聲地說(shuō)出了同一個(gè)答案，張老師聽(tīng)了，喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“沒(méi)想到我們五（二）班真是棒，回答地好極了�！睆埨蠋熯@才叫表?yè)P得對。張老師也有表?yè)P錯的時(shí)候呢！有一次，老師提了一個(gè)問(wèn)題，班上同學(xué)說(shuō)的答案不一，只有劉新元答對了，沒(méi)想到，老師竟然表?yè)P了汪鑫瑞，從表情就可以看出來(lái)，汪鑫瑞心里美滋滋的，而劉新元肯定是怒火中燒。
你們看，這就是我們的張老師，你對她了解嗎？
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校園內有一位無(wú)人不知，無(wú)人不曉的人物，她知識淵博，有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃嘴巴，又瘦又高的身材，挺挺的鼻子。她“文武雙全”，尤其是體育，十分厲害。她就是我們的蔣老師。她的脾氣讓人摸不準，時(shí)而溫柔，像個(gè)慈母；時(shí)而嚴厲，像只大老虎；時(shí)而開(kāi)心，像個(gè)活潑的孩子。真是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”��！
只要蔣老師一有空，就會(huì )看見(jiàn)她與其他老師在一起打氣排球的場(chǎng)景。尤其是跑操時(shí)，最能看見(jiàn)蔣老師打氣排球的英姿�！斑荨敝灰�(jiàn)球過(guò)來(lái)了，只見(jiàn)老師目光炯炯地盯著(zhù)球，瞬間雙手一舉“嘭”的一聲，球落在了網(wǎng)的另一端，老師贏(yíng)了！這時(shí)只見(jiàn)老師臉上掛著(zhù)笑臉，十分開(kāi)心。這在我眼中，老師最像個(gè)活潑又充滿(mǎn)童真的小孩子！
我還記得有一次，老師讓我們上臺表演，可是只有三三兩兩的人上去了，這時(shí)我見(jiàn)老師臉上的微笑消失了，擺出一副失望的表情，我想她的內心一定很失落！
當然老師肯定不會(huì )放棄我們的，接下來(lái)的幾天她總是一直堅持不懈的幫我們度過(guò)一個(gè)個(gè)坎，教我們動(dòng)腦，讓我們思維敏捷，我們一天天在進(jìn)步！
老師，您是多么偉大��？您就一盞燈一直照亮著(zhù)我們的信心，不熄滅，使我們在幽深的林子中找到光明與希望。您對我們的幫助是永遠抹不掉的，雖然歲月從我們腦袋中帶走很多東西，可就是帶不走您對我們的幫助！老師，您辛苦了！我們愛(ài)您！
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我們班上有一位非常特別的老師。對！她就是我們的語(yǔ)文老師——劉老師。
劉老師的個(gè)子不是很高。一雙亮晶晶的眼睛，圓圓的臉上常掛著(zhù)既溫暖又嚴謹的笑容。劉老師時(shí)嚴時(shí)松，上課非常有趣，但做事非常嚴謹。
有一天，劉老師安排了三道題背誦。對我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太難了，因為以往老師都幾乎沒(méi)有安排背誦作業(yè)。我感覺(jué)都背完了，現在開(kāi)始測試，前面的題我都做得非常順利，可是第四題被難住了，我想：這道題這么難，要不就猜一個(gè)吧。自作聰明，隨意猜了一些答案。測試結果出來(lái)，我得了90分，錯的題正是那道題。劉老師真是火眼金睛，她認真批改每一個(gè)同學(xué)的試卷。我的小把戲被她發(fā)現了，再也不敢耍小聰明了。她的嚴謹教會(huì )我認真對待沒(méi)一項任務(wù)。
還有一次，劉老師上語(yǔ)文課，同學(xué)們幾乎都聽(tīng)得很認真，只有一個(gè)同學(xué)在玩，劉老師溫柔的眼神，笑瞇瞇的嘴，突然變成了嚴謹的神色，同學(xué)們都疑惑不解地望著(zhù)劉老師。劉老師望著(zhù)柯鉛，同學(xué)們也跟著(zhù)劉老師的眼神望著(zhù)他，他頓時(shí)臉紅了，劉老師認真地說(shuō)：“你們都犯規了。一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，我在用眼神提醒他改正。而你們都去看他，那不就是都開(kāi)小差了嗎？”同學(xué)們意識到了，立刻轉回頭，劉老師的臉又變成笑瞇瞇的了。
這就是我們可親可敬的劉老師，既有趣又嚴謹。
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我們班有一個(gè)眾所皆知的怪人,她有一頭豎立起來(lái)的烏黑短發(fā),鼻梁上架著(zhù)一副粉紅色的眼鏡,整天第一個(gè)進(jìn)校,最后一個(gè)離開(kāi)的、視工作如生命的“工作狂”。她就是我們的語(yǔ)文老師——崔老師。
語(yǔ)文老師很怪,平時(shí)對我們要求十分嚴厲,什么事做得不好了,那么耳邊就會(huì )響起她那如同機關(guān)槍一樣的批評聲。但是一旦我們在外面遇到了什么不公,她就會(huì )第一個(gè)沖在最前面,去找肇事者理論。這時(shí)她就如同守護雞群的“老母雞”一樣,沖在危險的最前面,生怕自己的“幼仔”受了哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的委屈。為此,高年級的學(xué)生對我們班也總是望而生畏。在學(xué)校里,語(yǔ)文老師就是我們的保護傘。
在我們學(xué)習生活中,崔老師也總是以身作則。她要求我們寫(xiě)博文,她自己也在寫(xiě)。只要她一有空就會(huì )打開(kāi)電腦寫(xiě)起博文來(lái),每天都要寫(xiě)一篇,從沒(méi)有間斷過(guò)。如果有特別重要的事情沒(méi)有寫(xiě)成博文,她改天也會(huì )找時(shí)間補上。由于白天工作繁忙,因此她的博文大多都是深夜11點(diǎn)鐘才動(dòng)手寫(xiě)的。于是,就有很多老師認為她是“怪人”。有的人就問(wèn)她:“崔老師,你職稱(chēng)也進(jìn)了,名氣也有了,年齡也不算小了,還和學(xué)生一起寫(xiě)什么博文呀,讓他們自己寫(xiě)去不行啦”。這時(shí)她總是淡淡地說(shuō),要求學(xué)生干什么事,自己首先要干好,這樣才能讓學(xué)生信服,不抱怨。
因此,我們的語(yǔ)文老師,無(wú)論在別人心中她有多么的怪,在我們的心中,永遠都是我們的好老師,永遠都是媽媽式的好老師,永遠都是我們的親人�！肮秩恕崩蠋�,我們永遠永遠地愛(ài)您!
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“鈴鈴鈴”，上課了，新的學(xué)期要開(kāi)始了。聽(tīng)說(shuō)我們班要換一位新老師，我希望我們的老師是溫和、有趣的、年輕的……真是期盼呀！
這時(shí)，一位老師從教室門(mén)口走了進(jìn)來(lái)。跟我想的恰恰相反，老師很老，大約50～55歲左右，滿(mǎn)臉都是皺紋，鼻梁上架著(zhù)一副厚厚的眼鏡，一看就象一個(gè)老學(xué)究。真是不幸呀！這么老，一定是個(gè)老古板�！巴瑢W(xué)們，我姓蔡，大家就叫我蔡老師吧。從今天開(kāi)始我們要一起生活學(xué)習，現在開(kāi)始上課，今天我們講……”，這時(shí)，課堂上一點(diǎn)活力都沒(méi)有。大家都沒(méi)有精神了，有的手托著(zhù)腮幫子，有的眼睛發(fā)呆，還有的趴在桌子上，老師看了看，這是怎么回事，“好，同學(xué)們，我給大家講一個(gè)小笑話(huà)！”課堂里一下子變的有活躍了。過(guò)了一會(huì )……老師講完了。逗的我們是哈哈大笑，快把門(mén)牙笑掉了。這時(shí)，我覺(jué)得老師很有趣。
下課了，老師并沒(méi)有回到辦公室，而是把講義放下，跟我們一起玩老鷹捉小雞，丟沙包和跳繩。玩沙包的時(shí)候，老師扔的可準了，一扔一個(gè)準，我們像一只只小螞蟻似的走出場(chǎng)外。玩老鷹捉小雞的時(shí)候，老師伸出雙臂保護著(zhù)我們，生怕老鷹抓走一只小雞。玩跳繩的時(shí)候，老師跳的可多了，而且還一個(gè)都跳不壞，連我們班的跳繩高手都被老師比下去了，老師被我們稱(chēng)為跳繩超級能手，老師說(shuō)她還在房山區拿過(guò)獎呢！這時(shí)我覺(jué)得老師很喜歡我們，我們也開(kāi)始喜歡老師了。
我原來(lái)以為年紀大的老師不好，沒(méi)想到我想錯了。老的老師更愛(ài)孩子，更愿意和我們做朋友，我覺(jué)得我的老師很有趣，很喜歡我們，你覺(jué)得呢？
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升入五年級,我們班迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，她可謂是“手持戒尺，眼中有光的好老師�！笨梢�(jiàn)我們班當時(shí)到底有多搗蛋。
平常上課時(shí)，等上課鈴響了好一會(huì )兒她才會(huì )進(jìn)來(lái)。一般都是趁我們不注意，往窗戶(hù)或門(mén)那兒探個(gè)頭，觀(guān)察我們的紀律。一旦我們班同學(xué)在她面前亂得不可收拾，她便會(huì )在走廊消失一會(huì )兒，然后走向課程表那一塊兒地方，黑色的眼鏡環(huán)顧全班，后面的馬尾還在微微晃動(dòng)，等我們安靜下來(lái)之后大步跨上講臺對我們大批特批，看她那怒發(fā)沖冠的樣子，大家都默不作聲，面面相覷。
老師講課喜歡“串講知識”。一般從課本串到百科，再從百科串到地理，又竄到自己經(jīng)歷，又串到了歷史，然后又回到了課本，下課了老師只能慌慌張張地講完課后題再下課。
去過(guò)語(yǔ)文老師辦公室的人都知道，語(yǔ)文老師是個(gè)“雙面人”，表面上非常嚴厲，似乎下一秒就要被罰了。每一個(gè)來(lái)自老師面無(wú)表情的眼神都讓我們們膽戰心驚。而在辦公室里，她又總是帶著(zhù)微笑，目光祥和，還很慈祥。我也不知道哪個(gè)才是真正的語(yǔ)文老師。
所謂嚴師出高徒，老師雖然嚴厲，但自從接班以來(lái)，我們班的成績(jì)提高了不少，而且還在一直進(jìn)步，等以后畢業(yè)了她還會(huì )記得我們嗎？我想，會(huì )的。因為我們是她入教的20年里最傳奇的班級。
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我們的語(yǔ)文老師，是個(gè)既和藹又嚴厲的老師，最讓我敬佩她是因為的熱愛(ài)崗位，喜愛(ài)同學(xué)。她作為一名老師，對自己的工作永遠都是那么孜孜不倦，對同學(xué)總會(huì )像媽媽一樣溫柔。
記得有一次，張老師在辦公室的壁櫥拿東西時(shí)不小心撞到了壁櫥的門(mén)上，頭皮被磕破了，還流了好多血，可張老師像沒(méi)事發(fā)生一樣繼續為我們上課，連醫院都不肯去，她說(shuō)她怕我們少一節語(yǔ)文課。我當時(shí)看了心疼極了!她自己受傷從來(lái)不延誤我們的課程，但是當我們班的任何一位同學(xué)身體不舒服。就算他平時(shí)很不遵守校規，時(shí)常做一些讓老師們頭疼的事情，張老師也會(huì )像一位“慈祥”的媽媽對待自己的孩子一樣，細心地照顧他。說(shuō)到這，我對張老師的敬佩之情油然而生。
還有一次，一些同學(xué)的作業(yè)還沒(méi)有完成，因為他們這個(gè)作業(yè)是好幾天之前布置的，張老師便生氣了，把他們都留下來(lái)。那天，我做完衛生，已經(jīng)5：00了，幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)還沒(méi)有完成。張老師畢竟是“家庭主婦”，需要回家燒飯，而且菜還沒(méi)有買(mǎi)，這該怎么半呢?張老師好像忘記了自己家里的事，認認真真地教他們。晚上6：00多，媽媽帶我去超市買(mǎi)東西，當我們經(jīng)過(guò)學(xué)校時(shí)，我們班里的燈還開(kāi)著(zhù)，從下面看上去，還有幾個(gè)模模糊糊的身影。啊!張老師還在!張老師對我們比對她自己要好得多。這不就是母親一貫的作風(fēng)嗎?
張老師的一言一行在我心里留下了深刻的印象!
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你們的老師是不是都很?chē)绤�？你們敢直呼老師的名字嗎？你們敢與老師無(wú)話(huà)不說(shuō)嗎？而我們可以這樣……
上課鈴響了，老師準時(shí)走入教室�！吧险n，同學(xué)們好�！薄按溆詈谩蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)，老師樂(lè )呵呵地向同學(xué)敬一個(gè)禮�！罢f(shuō)了多少次了，不要叫我的名字，叫老師嗎�！崩蠋熒埔庵袔в胸煿值卣f(shuō)，我們班的開(kāi)心果張?chǎng)谓艽鸬剑骸昂玫�，翠宇。知道了�！边@句話(huà)引得老師和同學(xué)哄堂大笑！你們羨慕我們有這樣幽默、脾氣又好、顏值也挺高的老師嗎？
記得有一次上課的時(shí)候，校長(cháng)巡課聽(tīng)到我們教室里說(shuō)“翠宇好�！边M(jìn)入教室狠狠的教育了我們一頓，我心里根本沒(méi)有把校長(cháng)的話(huà)當回事。而是擔心老師她也被校長(cháng)訓斥。果然訓完我們，校長(cháng)把老師叫出教室，我們的擔心果真變成了現實(shí)，大家的心都提到了嗓子眼，教室里鴉雀無(wú)聲，焦急地等待著(zhù)，過(guò)了五六分鐘老師回來(lái)了，大家的目光一起投向了老師的臉，想通過(guò)老師的表情，判斷一下老師是否挨訓了，她不慌不忙地走進(jìn)教室，反身輕輕地把門(mén)關(guān)上，“沒(méi)事了，沒(méi)說(shuō)我，不用擔心�！闭f(shuō)完笑了笑。這時(shí)我們又歡聲笑語(yǔ)的繼續上語(yǔ)文課了。
翠宇的桌旁經(jīng)常圍著(zhù)一圈人。我們如果沒(méi)事都愿意去他那里，有時(shí)甚至沒(méi)有理由。我們會(huì )七嘴八舌的問(wèn)翠宇各種奇葩問(wèn)題，“翠宇聽(tīng)說(shuō)你玩王者？”“玩到什么段位了？”……上課鈴響了，翠宇說(shuō)：“嗯……真好，終于上課了，熬過(guò)去了�！边@句話(huà)被我們后走的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，我們幾個(gè)都不約而同的笑了。我小聲的`自言自語(yǔ)了一句；“嘿嘿，沒(méi)想到翠宇竟然有點(diǎn)沙雕也可以說(shuō)是有點(diǎn)幽默�！边@話(huà)被老師聽(tīng)見(jiàn)了，他看著(zhù)我們笑了。
這就是我的語(yǔ)文老師！羨慕吧！
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老王是何許人也？你不會(huì )以為他是隔壁老王吧？算了，讓我告訴你，他就是我們的語(yǔ)文老師。他的課堂風(fēng)趣幽默，不信你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！
“叮鈴鈴……”上課了，老師還沒(méi)有來(lái)，所以同學(xué)們炸開(kāi)了鍋，七嘴八舌地議論著(zhù)。正當教室里吵得熱火朝天時(shí)，忽然“咚”的一聲，教室門(mén)被踢開(kāi)了，只見(jiàn)老王直接把手舉到了眉毛處，做了一個(gè)眺望遠方的動(dòng)作，邁著(zhù)六親不認的步伐走進(jìn)教室，又從門(mén)后拿起掃把一直旋轉，連蹦帶跳到了講臺上，一套操作下來(lái)，一氣呵成，可謂行云流水！同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，接著(zhù)便哄堂大笑著(zhù)：“老孫來(lái)了！給我們講講西游記吧�！崩贤跛斓鼗卮穑骸澳沁�不簡(jiǎn)單，對老孫來(lái)說(shuō)那是九牛一毛�！�
老師講得栩栩如生。在講孫悟空智斗金銀大王時(shí)，他把書(shū)卷起來(lái)當作牛角一樣插在頭上，還把衣服脫下來(lái)，披在身上，當做金角大王的披風(fēng)，還拿著(zhù)瓶子對著(zhù)我們班長(cháng)就是一陣吆喝：“我叫你一聲，你敢答應嗎？”班長(cháng)便將計就計大喊：“俺老孫天不怕地不怕！”這段對話(huà)可逗得大家哈哈大笑。教室里有說(shuō)有笑，是我們歡樂(lè )的海洋。
漸漸的，有些同學(xué)就按捺不住他的多動(dòng)癥，開(kāi)始交頭接耳，卻被王老師的火眼金睛發(fā)現了。老師拿起掃把轉了個(gè)圈，便對那個(gè)搗亂的同學(xué)喊：“吃俺老孫一棒！”“金箍棒”便朝那名同學(xué)飛過(guò)去，當頭一棒。這簡(jiǎn)直把我們逗得眼淚都掉了下來(lái)。搗亂的“活寶”也快速重返課堂。
不知不覺(jué)，下課鈴聲響了，老師依依不舍地離開(kāi)教室，我們齊聲大喊著(zhù)：“大圣，等等我們�！�
王老師的課堂幽默吧！從他風(fēng)趣的課堂中，我們不僅學(xué)會(huì )了知識，還開(kāi)闊了眼界。我深深?lèi)?ài)上了語(yǔ)文課。
浙教版六年級上七單元作文：我們的語(yǔ)文老師13
教我們語(yǔ)文的老師是王老師。他有尖尖的下巴，大大的嘴巴。他的個(gè)子高高的，身材瘦瘦的。他一笑起來(lái)，臉上就有皺紋。王老師的眉毛像彎彎的月牙，高高的鼻梁使他看上去非常的帥。
有一次在他的辦公室，王老師問(wèn)我：“你很優(yōu)秀，請問(wèn)，你優(yōu)秀在哪里？”我說(shuō)：“每節課我都比別人多學(xué)一點(diǎn)，一年下來(lái)我就能比別人多學(xué)很多知識。我們組的一個(gè)人上課動(dòng)作很慢，每次都完成不作業(yè)，這樣每節課都會(huì )比我少學(xué)一點(diǎn)，一年下來(lái)他就落后我很多�！蓖趵蠋熉�(tīng)了我的話(huà)，表?yè)P了我，說(shuō)我長(cháng)大了，懂事了。
一次單元檢測，我們班有考一百分的，也有考四十多分的。王老師講完試卷說(shuō)：“每個(gè)人都很聰明，分數不高的原因是因為沒(méi)有用心……”王老師還說(shuō)，“學(xué)習是自己的事，既然來(lái)學(xué)校了，就請認真地對待學(xué)習這件工作�！�
王老師很愛(ài)學(xué)習。每次路過(guò)辦公室，不是看到他在練字，就是看到他在認真地寫(xiě)文章�？吹酵趵蠋熌敲辞趭^，我也得多練字，不然就寫(xiě)不好字，超不過(guò)王老師了。如果王老師看到我們寫(xiě)的字歪歪扭扭，心里肯定會(huì )想，為什么他寫(xiě)的字不好看呢？是沒(méi)用心嗎？我得大課間抓他去書(shū)法室好好練一練才行。
王老師不僅帥，而且聰明、愛(ài)學(xué)習。王老師的字寫(xiě)得非常好，不但如此，他還會(huì )寫(xiě)小說(shuō)，編故事。我很崇拜他。
浙教版六年級上七單元作文：我們的語(yǔ)文老師14
我們的語(yǔ)文老師三十多歲，烏黑的頭發(fā)，雪白的皮膚，戴著(zhù)一副淡紫色邊框的眼鏡，經(jīng)常穿著(zhù)高跟鞋，文靜溫和。我們發(fā)現老師一個(gè)不算秘密的秘密，就是老師上課喜歡笑，老師一笑，我們都覺(jué)得很輕松很舒服，就是個(gè)別差生回答問(wèn)題舌頭也不打結了，流利了許多。老師常說(shuō)我們是來(lái)學(xué)知識長(cháng)見(jiàn)識的，不是上戰場(chǎng)的，不要那么嚴肅，那么緊張，愉快的學(xué)習才能效率高，這個(gè)我喜歡。
老師雖然近視，但老師喜歡看書(shū)。老師的包里經(jīng)常都裝著(zhù)書(shū)，只要有空她就拿出來(lái)看上幾頁(yè)。有時(shí)是我們做作業(yè)時(shí)，有時(shí)是下課照看學(xué)生時(shí)，有時(shí)是我們打掃衛生時(shí)。。她還在講課桌斗里放了本書(shū)，方便隨時(shí)拿出來(lái)看。老師看書(shū)時(shí)手中必須拿只筆，只見(jiàn)她時(shí)而劃線(xiàn)時(shí)而寫(xiě)字，可不像我們一看書(shū)兩手就會(huì )撐著(zhù)個(gè)腦袋，我想這就是不動(dòng)筆墨不讀書(shū)吧。老師看書(shū)時(shí)還經(jīng)常問(wèn)我們借字典，而我看書(shū)遇到不會(huì )的字兒，就自動(dòng)跳過(guò)去了，這個(gè)真得向老師好好學(xué)學(xué)。不過(guò)，我們班學(xué)生在老師的言傳身教下，讀書(shū)習慣都改進(jìn)了不少了！老師偶爾也問(wèn)同學(xué)們借書(shū)看，有《青銅葵花》、《草房子》、《女生日記》、《我要做個(gè)好孩子》《小王子》等等。
老師很溫和，說(shuō)話(huà)從來(lái)都是和風(fēng)細雨，講課如此，下課也如此，即使我們犯錯，她也只是收斂起笑容，故意板著(zhù)臉訓斥我們幾句，但眼神卻還是溫和的，你不用擔心我們不聽(tīng)她的話(huà)，相反全班同學(xué)都服服帖帖的呢！這就是所謂的“以柔克剛”吧！
這就是我現在的老師，她愛(ài)笑，愛(ài)看書(shū)，性情溫和。你們喜歡她嗎？
浙教版六年級上七單元作文：我們的語(yǔ)文老師15
教我們語(yǔ)文的汪老師是一位四十多歲的男老師，戴著(zhù)一副眼鏡，平日里，臉上總掛著(zhù)和藹的笑容。汪老師雖然看起來(lái)文質(zhì)彬彬，可做起事來(lái)卻雷厲風(fēng)行。
汪老師學(xué)識淵博，在我們的心目中，古今中外簡(jiǎn)直就沒(méi)有他不知道的事。每堂課上，汪老師總要給我們補充許多課外知識，拓展我們的視野，培養我們的興趣。
汪老師幽默風(fēng)趣，能夠恰到好處地調節課堂氛圍。有一次，語(yǔ)文課和綜合實(shí)踐課調課，結果興致勃勃地想上綜合實(shí)踐課的馬子揚垂頭喪氣地開(kāi)始裝哭。汪老師見(jiàn)狀，連忙讓后排的王昕彤拿了個(gè)盆過(guò)來(lái)，弄得大家丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。正當全班同學(xué)你一言我一語(yǔ)，絞盡腦汁地猜測汪老師究竟要干什么時(shí)，只見(jiàn)汪老師端著(zhù)盆來(lái)到馬子揚面前，說(shuō)：“可憐的孩子，盡情地哭吧�！卑嗉壛⒖毯逄么笮�，大家隨即精神百倍地投入了語(yǔ)文學(xué)習中。
汪老師認真負責，發(fā)自?xún)刃牡仃P(guān)愛(ài)著(zhù)班上的每一位同學(xué)。記得有天夜里我上吐下瀉，結果第二天只能請假在家休息。汪老師非常擔心我，利用課間給媽媽打了電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我的病情，并建議媽媽盡快帶我去醫院檢查，免得耽誤治療。我在床上聽(tīng)到電話(huà)里汪老師親切的聲音，淚珠忍不住在眼眶里直打轉。
這就是我們的汪老師，他愛(ài)著(zhù)我們班的每個(gè)孩子，我們班的每個(gè)孩子也同樣愛(ài)著(zhù)他！
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