關(guān)于老師們的作文（通用12篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于老師們的作文（通用12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于老師們的作文1
一身樸素的衣裳，映射出您高貴的品格；一道慈祥的目光，點(diǎn)燃了我心中的燭光，這就是老師。我的老師們也是各有特點(diǎn)，令我難忘。
“水瓶型”——王老師
我的語(yǔ)文老師可謂是外冷內熱的“水瓶型”。語(yǔ)文課上總是有同學(xué)愛(ài)發(fā)出講閑話(huà)的聲音，貓咪一樣靈敏的王老師發(fā)現后，臉立刻繃成了一張弓，手里緊緊握住教鞭，裝作很生氣的樣子走下講臺，高跟鞋發(fā)出的“嗒嗒”聲在此時(shí)聽(tīng)來(lái)如雷鳴一般，王老師就像一只大老虎，給我們壓迫感。
她走到那位同學(xué)的身邊，那位同學(xué)下意識地打了個(gè)哆嗦，害怕地閉上了雙眼，不敢閃躲，只能任老師處置。正當我們都在等待王老師的雷霆之怒時(shí)，老師的教鞭卻如同春風(fēng)一般輕輕地觸碰了那位同學(xué)一下，她的眼里流露出了不舍。原來(lái)老師只是想嚇嚇他，并沒(méi)有真打的意思，她是真心愛(ài)護自己的學(xué)生。
“套路王”——魏老師
有人戲言：“我走過(guò)的最深的路就是老師們的套路�！边@句話(huà)用在魏老師身上真是一點(diǎn)兒也不假。
那一天，明明是體育課，魏老師卻瀟灑地走進(jìn)教室，淡定地打開(kāi)了課件準備上課。同學(xué)們都疑惑不已：“不是體育課嗎？”她嘴角微微一揚，說(shuō)道：“今天體育老師不在，我來(lái)代課�！蓖瑢W(xué)們的目光頓時(shí)暗淡了下來(lái)。魏老師問(wèn)道：“不甘心，不情愿嗎？”“心——甘——情——愿——”同學(xué)們垂頭喪氣地應聲�？吹酵瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都無(wú)精打采，魏老師眉眼一挑，跺了跺腳，體育老師毫無(wú)聲息地出現在了教室后門(mén)。同學(xué)們個(gè)個(gè)張大了嘴巴，被老師套路后的憤怒溢于言表。唯獨魏老師笑得露出了她的小虎牙，目光里閃著(zhù)狡黠的光芒，說(shuō)道：“驚喜不驚喜？意外不意外？”唉，真不愧是名副其實(shí)的“套路王中王”��！
老師們有的喜怒深藏不露，有的對學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，或嚴肅一言不發(fā)，或幽默捧懷……但他們上起課來(lái)都一樣地認真投入，一樣地讓人難忘，不是嗎？
關(guān)于老師們的作文2
在我看來(lái)，老師可真是偉大的人物，為了讓我們這群“好吃懶做”的熊孩子們愛(ài)上學(xué)習，那些老師們可算是費勁了心思。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)數學(xué)胡老師吧。數學(xué)可是一個(gè)難對付的大家伙，每天不停刷題，對我們來(lái)說(shuō)真可謂苦不堪言�？刹恢囊惶�，黑板上突然冒出了這樣一行大字：“數學(xué)作業(yè)放學(xué)前寫(xiě)完的去老師辦公室領(lǐng)糖！”這下，全班都炸開(kāi)了鍋，紛紛議論這條消息是否為真。不過(guò)，沒(méi)一會(huì )兒，大家又都安靜了下來(lái)，原來(lái)都在奮筆疾書(shū)地寫(xiě)數學(xué)作業(yè)呢！待我寫(xiě)完數學(xué)作業(yè)，辦公室里已排起了長(cháng)隊，胡老師正耐心地給同學(xué)講題呢！大概是因為面批的原因吧，同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量比平時(shí)提高了不少，大家做數學(xué)作業(yè)的積極性更高了。
說(shuō)到背古詩(shī)詞，大家可能都認為這是“難于上青天”的事吧，再說(shuō)，大家都是現代人了，學(xué)一些平時(shí)交流派不上大用場(chǎng)的古文，不是只會(huì )增加我們的學(xué)習負擔嗎？不過(guò)，語(yǔ)文徐老師就有這樣一個(gè)神奇的辦法讓我們愛(ài)上古文。
語(yǔ)文老師會(huì )定期開(kāi)展緊張的“古詩(shī)PK大賽”——把近期積累的古詩(shī)用“開(kāi)小火車(chē)”的形式每人輪流背一句，不過(guò)隨著(zhù)難度的增加，背誦的句數也會(huì )隨之增加，能堅持到最后的“古詩(shī)詞小達人”即可獲得考試加分的巨大優(yōu)惠。這可是個(gè)難能可貴的機會(huì )，誰(shuí)不想爭取��？同學(xué)們都積極地背誦起了一首又一首古詩(shī)，一些“古詩(shī)詞愛(ài)好者”還會(huì )一個(gè)勁地問(wèn)道：“老師老師，下次PK哪首古詩(shī)？”徐老師則露出一副深不可測的樣子回答道：“這可要看你們的能力咯！”瞧，徐老師以這種游戲的方式讓我們徹底愛(ài)上了古詩(shī)。
能像外國人那樣用一口流利的英語(yǔ)交流，難道不是我們每個(gè)學(xué)生的理想嗎？這不，英語(yǔ)張老師為我們提供了這樣一個(gè)夢(mèng)想成真的機會(huì )。
咦？教學(xué)樓里怎么傳來(lái)了一陣陣英語(yǔ)朗讀的聲音？原來(lái)是幾個(gè)“小老外們”在準備英語(yǔ)短劇的表演�？催@些“小老外們”多投入�。阂挥龅缴~，就主動(dòng)用英漢詞典一一查找；那些平時(shí)朗讀磕磕巴巴的，也會(huì )抓住這次機會(huì )，嘗試著(zhù)把幾個(gè)單詞連讀起來(lái)；還有的，自封“小導演”，在安排同學(xué)添加動(dòng)作時(shí)也用上了英語(yǔ)，那滑稽又認真的模樣，不禁惹得眾人哈哈大笑。有時(shí)張老師偶爾從我們身邊走過(guò)，也會(huì )停下來(lái)看看我們的表演，為我們提出一些寶貴的建議。她臉上總是笑瞇瞇的。
每個(gè)同學(xué)都通過(guò)英語(yǔ)短劇表演獲得了用英語(yǔ)交流的機會(huì )，并大大提高了英語(yǔ)口語(yǔ)能力�？梢哉f(shuō)，張老師就是我們的明燈��！
瞧，那些老師們總能想出一些妙招，讓我們體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，誰(shuí)不愿意在這樣的課堂上學(xué)習呢？
關(guān)于老師們的作文3
我是一個(gè)平靜的女人、平凡的母親、平淡的教師。我的人生平靜得沒(méi)有波瀾，缺乏韻味。像路邊的鐵劍草，灰不溜秋蔫不拉嘰，躲在萬(wàn)綠叢中揮霍時(shí)光的黃金。有一年，我回鄉探親，百無(wú)聊賴(lài)地翻看《內江廣播電視報》，吃驚地看到我的高中語(yǔ)文老師黃江陵寫(xiě)的一首七言律詩(shī)，平仄規范講究，合韻律且極有文采。短短幾十個(gè)字凸顯出他的古文功底和對詩(shī)歌的無(wú)限熱愛(ài)。70歲的老人了，心中仍有詩(shī)意流淌，勤勉筆耕，實(shí)屬難得。
于是就強烈地想起了我的那些老師們。
我的母校在內江東興鎮，名叫“東興民小”，很土氣的渾名。校舍由一座大四合院改造而成，可能以前是什么大地主的宅院。院子寬大氣派，容納了教室、辦公室、宿舍、操場(chǎng)等設施。雕梁畫(huà)柱，回廊瓦墻。線(xiàn)條婉曲，古樸典雅。院子正中是個(gè)很方正的天井，人一仰頭，就看見(jiàn)高闊的天。四周的屋子全由木料搭成，冬暖夏涼。院子里種了些碩大的雞冠花和小巧的迎春花，春天來(lái)臨的時(shí)候，花香草香四處彌漫。老校長(cháng)還在自家屋前種了葡萄。夏天，閃著(zhù)亮光的青葡萄在窗外搔首弄姿，我們也只能憨憨地望著(zhù)，不敢造次。他們都是民辦教師，但教學(xué)熱情并不比公辦老師差，同樣熟諳教學(xué)之道。教語(yǔ)文的陳兆蘭老師40來(lái)歲，個(gè)頭不高，皮膚黝黑，臉蛋圓圓的。有同學(xué)調皮不學(xué)習的時(shí)候，她總是揪著(zhù)他們的耳朵，責罵的話(huà)沒(méi)說(shuō)上三句，一張臉就漲得黑紅，活像熟透的紫葡萄。高興的時(shí)候，她會(huì )拿著(zhù)我的作文大聲朗讀，并說(shuō)出一些我從來(lái)也沒(méi)想過(guò)的精妙構思加在我的頭上，我常常被她表?yè)P得上天入地，熱血沸騰。
教數學(xué)的王一德老師編著(zhù)又粗又長(cháng)的辮子，驕傲地在纖腰上一晃一晃地，充滿(mǎn)媚惑。白皙的橢圓臉，大大的雙眼皮，淺灰色的眸子，是個(gè)十足的美女老師。但她可怕極了，罵人入骨三分，表情和聲音都很震懾人。有次數學(xué)小考我因疏忽打錯了幾處小數點(diǎn)，成績(jì)破天荒的差，被她叫到辦公室訓了兩節課，主題詞是“粗心大意害死人”。以后一連幾天我都不敢正視她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的漂亮眼睛，怕看到里面盛滿(mǎn)了失望的陰霾。
當然，她也并非一概嚴厲不近人情。春天她帶我們去踏青野炊，耐心地教我們包餛飩。清明節領(lǐng)我們去掃墓，把每個(gè)同學(xué)都照顧得巴巴實(shí)實(shí)的。沒(méi)有數學(xué)課的下午，她就坐在教室旁邊的水泥地上理菜，與我們閑談。印象最深的是有次我們圍在她身旁看她剖鱔魚(yú)，她意味深長(cháng)地問(wèn)我們怕她不？我們囁嚅地說(shuō)怕，她就大笑，似乎很滿(mǎn)足。
以后，我以?xún)?yōu)異成績(jì)考上本城的一所市級中學(xué)，又幸運地遇到了幾位良師。語(yǔ)文老師仍然朗誦著(zhù)我的文章，很認真很仔細。偶爾離題發(fā)發(fā)牢騷，針砭時(shí)弊，談?wù)劰べY。英語(yǔ)老師戴著(zhù)眼鏡，身材高大，漂亮又嚴厲，教授新課之后必讓我當眾背誦，逼得我每天在家都要苦背苦學(xué)。物理老師劉淼是個(gè)脾氣暴躁的小伙子，樣子很帥氣。他講課從不帶講稿，常把書(shū)很瀟灑地拋到講臺上，說(shuō)：“看清了哈，我書(shū)都不看�！币煤枚嗤瑢W(xué)對他崇拜至極。他發(fā)怒時(shí)的習慣動(dòng)作是朝學(xué)生丟粉筆頭，口頭禪是，“你的喉嚨被豬毛卡著(zhù)了嗎？”我從來(lái)沒(méi)有遭遇過(guò)他的粉筆橫掃，但卻遭遇過(guò)他的沉重嘆息。有次他推薦我和另一名女生參加全市中學(xué)生物理競賽，我被實(shí)用類(lèi)計算題難住了，成績(jì)不太理想，他就在我身邊嘆息幾聲。我慚愧難當，明白了他對我的極高期望，后悔自己以往學(xué)得太死，忽視了物理現象與生活的緊密聯(lián)系。
就這樣，我被他們推著(zhù)、拉著(zhù)、拽著(zhù)，跨進(jìn)了重點(diǎn)大學(xué)的校門(mén)。眼界寬了，思想也慢慢成熟了，再也不是當初那個(gè)膽小靦腆的小女生。我繼承了他們的衣缽，深刻地體會(huì )到為人師的責任和艱辛，有汗水，有委屈，也有懈怠�！皼](méi)有失敗的學(xué)生，只有失敗的老師”，這話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？太有才了！愛(ài)生如子的老師不會(huì )失敗，即使學(xué)生們揚名四�；蛘吣瑹o(wú)聞，即使學(xué)生們成了老頭老太，也會(huì )在某個(gè)冬夜想起拉著(zhù)他奔跑的老師們，暖意會(huì )在心里裊裊升騰。
燈下，我手捧恩師黃江陵先生的墨寶仔細端詳，心中更加感慨萬(wàn)千。黃老師不僅詩(shī)文寫(xiě)得好，書(shū)法也佳，其作品獲得國際國內多項大獎，被授予“世界華人藝術(shù)家”的榮譽(yù)稱(chēng)號。多幅書(shū)法作品被藝術(shù)機構和收藏家收藏，有作品流傳到美英加拿大等國。許多人求其墨寶不可得，而他卻為我這個(gè)平凡的學(xué)生不吝揮毫，真是讓我感動(dòng)萬(wàn)分。
教師節快到了，想對老師們說(shuō)一聲，也許你們會(huì )收到我的明信片，只要你們還在家鄉的某個(gè)雅舍喝酒品茗。我在上面揮灑的每一個(gè)字都承載著(zhù)學(xué)生的感謝和思念，那是我的靈魂在飛舞。我也會(huì )在某個(gè)早秋突然降臨到故鄉的浮橋，看著(zhù)清冽的江水，感受腳板踩在木板上的吱吱聲響，就像聽(tīng)到童年的遙遠回聲，聽(tīng)到你們親切的叮嚀和囑咐：
“往前走啊，別停下�！�
關(guān)于老師們的作文4
9月1日，開(kāi)學(xué)的第一天，我早早的來(lái)到了學(xué)校，找到了我所要學(xué)習一年的教室�？匆�(jiàn)那些熟悉又淡忘的面孔，看見(jiàn)那如此熟悉的校園，我仿佛已經(jīng)忘記了，這，是開(kāi)學(xué)的第一天。
待上課鈴響后，一位看似年輕的女老師才緩緩的走進(jìn)來(lái)。不長(cháng)不短的齊肩發(fā)，一雙炯炯有神的雙眸正注視著(zhù)我們，面目嚴肅，手中還拿著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)，這便是我們的語(yǔ)文老師。就在我大量她的這段時(shí)間內，黑板上已出現了一個(gè)有力的“陳”字，這還讓我認識了她呢。
第一節課，陳老師講訴了她的教學(xué)經(jīng)驗和上課真理。想想以前，老師講課時(shí)，總有幾個(gè)不聽(tīng)話(huà)的人在下面講著(zhù)悄悄話(huà)，但不知為何，陳老師講話(huà)時(shí)，并未出現有人開(kāi)小差，這可能是因為她那雙嚴肅的眼睛吧。大家都認真地聽(tīng)著(zhù)，并未發(fā)出任何的聲音，只聽(tīng)得見(jiàn)風(fēng)吹過(guò)，鳥(niǎo)鳴叫和老師的語(yǔ)言在空中游蕩。
第二節課，我們早早的就聽(tīng)說(shuō)數學(xué)老師叫做張偉，那場(chǎng)面可就熱鬧了，座位上的同學(xué)都在發(fā)表自己的理論，畢竟都知道，當年熱播的《愛(ài)情公寓》中的猥瑣律師就叫張偉。在同學(xué)們的討論中，可以隱隱約約的聽(tīng)到，大多都在討論老師的性格如何，要知道，小學(xué)的我們，最怕的就是數學(xué)老師。在這堂課快過(guò)半時(shí)，那位“傳說(shuō)”中的老師才緩緩顯身而來(lái)。當他走進(jìn)教室的那一瞬間，烏黑的頭發(fā)梳的十分光亮，眼神有些疲勞，藍色的襯衫前有著(zhù)一灘潮濕。我驚呆了，那不是教務(wù)處的張主任嗎？突然覺(jué)得自我的記憶很差，經(jīng)常在大隊部出沒(méi)，卻總不記得老師的姓名。
就在我埋怨自己時(shí)，張老師已開(kāi)始了自我的“講壇”令我驚奇的是，他開(kāi)始的第一“先前，自我申明一下，我的脾氣很好，各位同學(xué)不必怕我�！笨匆�(jiàn)，已有幾個(gè)調皮的男生已經(jīng)開(kāi)始躍躍欲試，一副想上去打一架的感覺(jué)，但他的下一句卻讓我們哄堂大笑“我想大家一定想知道原因，那我就說(shuō)說(shuō)�！边@一句話(huà)很好的吸引了我們的洗耳恭聽(tīng)，“原因很簡(jiǎn)單，因為……”他故意拉長(cháng)語(yǔ)段，我們的心仿佛也被提高了似的“有些同學(xué)站起來(lái)都比老師高了，我再怎么發(fā)威也是很渺小的�！币桓焙⒆诱J錯的樣子，真的'很好笑。
第三節課是我們的輔導員老師上的，他姓潭，是我們以前的美術(shù)老師，也是現在的美術(shù)老師和書(shū)法老師。經(jīng)過(guò)先前兩位老師的“講座”后，我們便開(kāi)始了厭倦，猜想這節可一定又是“講壇”，果然，不出我們的所料，這節課是譚老師的講座，他真的很想是一個(gè)說(shuō)書(shū)的人，站在講臺上津津有味的講著(zhù)自己的偉功立業(yè)。
第四節課是音樂(lè )課，也是我最最喜愛(ài)的一堂課，就是不知道我們的老師會(huì )是怎樣的一個(gè)人。就在我的期待下，那位老師總算是顯身了，奇特的發(fā)型，微黑的皮膚，真是一個(gè)奇特的老師。
他姓賀，是給新人老師，聽(tīng)說(shuō)，他還是一個(gè)小有名氣的人，上過(guò)電視，參加過(guò)很多比賽的人。傳聞（我們班的八卦）那位賀老師是一個(gè)叫“六線(xiàn)組合”的領(lǐng)唱，原本以為領(lǐng)唱的人唱功都很好，但聽(tīng)他唱起歌來(lái)，真的很無(wú)力。
就這樣，上午的四節課，我就認識了四位老師。嚴肅但又溫和的陳老師、幽默風(fēng)趣的張老師、不談笑言的譚老師和那讓我無(wú)語(yǔ)的賀老師。
這些，就是要和我們度過(guò)一年學(xué)期的老師之一，希望他們，能交給我們更多，更好的知識。
關(guān)于老師們的作文5
我要感謝的不止是一位老師，而是陪我度過(guò)初三一學(xué)年的老師們。提起老師，我內心就會(huì )泛起一圈圈漣漪。
語(yǔ)文老師是班主任，印象中的他總是帶著(zhù)鼓勵的神色。他總是對我們說(shuō)：“你們要相信自己是最棒的，老師就很相信你們”臨近考試前他好象比我們更緊張，上課是汗水總是順著(zhù)他的額頭滑下，可他從來(lái)就不去擦，好象擦一下就會(huì )浪費我們的時(shí)間似的。
數學(xué)老師戴著(zhù)一副眼鏡，憨憨的樣子。他沒(méi)有語(yǔ)文老師的激情澎湃，他總是不斷的提醒我們基礎要打好，考試時(shí)要小心謹慎，不要粗枝大葉。
關(guān)于老師們的作文6
老師——對我來(lái)說(shuō)就像我的第二父母，他們給予我的不單純是知識，更多的讓我感受到了人間的真愛(ài)。
她長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。她就是我的班主任——劉老師。
“你家孩子好點(diǎn)了嗎？”一個(gè)年輕女老師的聲音。
“沒(méi)有，天天難受�！甭�(tīng)得出是劉老師的聲音。
“孩子太小了，帶她看看去，那麼小，別烙下病根�！币粋�(gè)老教師說(shuō)。
我在門(mén)外聽(tīng)著(zhù)。因為我發(fā)燒了，班長(cháng)帶我進(jìn)了辦公室。劉老師見(jiàn)了我，一邊問(wèn)我家長(cháng)電話(huà)一邊安慰我。此時(shí)，我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。我看見(jiàn)老師急忙給我家長(cháng)打電話(huà)。我想：老師，您別管了，您趕快回家吧。您的孩子也在痛苦中，她比我還要小�？墒�，當時(shí)我卻沒(méi)說(shuō)出來(lái)，我的淚水已經(jīng)潤濕了我的眼睛。
前兩天，我去看病，醫生說(shuō)“你得了胃炎，每天只能喝粥�！眲⒗蠋熤懒诉@件事情，表情變得緊張起來(lái)。問(wèn)我：“學(xué)校不是每天都有粥嗎？我給你打粥去�！崩蠋熖P(guān)心我了，恐怕我吃不上飯，為我著(zhù)急。當時(shí)，我默默的說(shuō)：“老師謝謝您。我媽給我帶了小米粥�！眲⒗蠋熉�(tīng)完了沖我笑了一下�！斑@個(gè)笑容好親切，真像媽媽�！被叵胫�(zhù)老師關(guān)心我的話(huà)語(yǔ)，我有一種說(shuō)不出的安慰和感激，也有更多的難過(guò)。為了我們這些孩子老師每天早出晚歸的忙忙碌碌，每天陪我們一起早讀，一起午休，一起努力�？晌业睦蠋熂依锏暮⒆舆�小，就連每天陪孩子玩的時(shí)間都沒(méi)有，我都感到那孩子有些可憐。
每當我學(xué)到不想學(xué)的時(shí)候，都會(huì )想到劉老師為我們忙碌的身影。雖然老師每天都說(shuō)，你們學(xué)習不是為我學(xué)的，而我就不這樣認為，因為劉老師就像媽媽一樣，給我鼓勵，給我安慰，給我愛(ài)，所以我既是在為我父母學(xué)習、為我自己學(xué)習，還在為老師學(xué)習，因為老師就像我的媽媽?zhuān)乙獙寢屢粯拥睦蠋熃o以學(xué)習的回報。劉老師對我的愛(ài)，我永遠不能忘記。
還有一些很小的事情老師也會(huì )跟媽媽似的嘮叨個(gè)沒(méi)完。一天吃中午飯不好吃，我們挑食吃，見(jiàn)這情況我們可愛(ài)的劉老師就開(kāi)始了嘮叨�！暗谝�，豆腐有營(yíng)養，多吃點(diǎn)。第二，這飯挺好吃的，別浪費，吃完嘍。第三，父母掙錢(qián)不容易，你們珍惜點(diǎn)……�！蔽覀兘�(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)：“劉老師跟我媽似的�！�
這些事情雖小，但是給我們留下了很深的印象。我永難忘記我的班主任——劉老師。作文
關(guān)于老師們的作文7
看到這個(gè)題目，你一定會(huì )感到奇怪吧！應該說(shuō)是我的“張老師”啊，怎么說(shuō)是“張老師們”呢？哈哈，告訴你吧，因為我有四個(gè)張老師呢，當然是“張老師們”了。
我的張老師們個(gè)個(gè)都是好老師，對我的幫助都很大，我很感激她們。讓我來(lái)介紹一下我的張老師們吧。
我的第一個(gè)張老師是張珊珊老師。她是我在幼兒園的時(shí)候的聲樂(lè )老師，她教會(huì )了我一首首美妙的歌曲，教我學(xué)會(huì )了第一首比賽歌曲《拾稻穗的小姑娘》，并且帶我第一次參加了第三屆山東省大型國際音樂(lè )季會(huì )的比賽，得到了我人生中的第一個(gè)獲獎證書(shū)。是張老師帶我走進(jìn)了音樂(lè )之門(mén)，讓我找到了我的愛(ài)好。感謝您，張珊珊老師。
我的第二個(gè)張老師是張曉慧老師。她是我的舞蹈老師，她教我們學(xué)習舞蹈的時(shí)候，對我們非常嚴格，讓每天堅持劈叉、壓腿、做撐腰起。她讓我明白了兩件事情：一、只要堅持不放棄，就能成功。二、什么是嚴師出高徒。
我的第三個(gè)張老師是張琳老師。她是我的第二個(gè)聲樂(lè )老師。你一定會(huì )感到奇怪吧！我以前兩個(gè)老師都跟著(zhù)，后來(lái)，我的嗓子啞了，媽媽就把張珊珊老師的課停了，只跟著(zhù)張琳老師了。張琳老師教我把演唱歌曲和舞蹈動(dòng)作、表情、眼神結合在一起，形成一個(gè)個(gè)完整生動(dòng)的作品。是她讓我找回了自信，讓我感受到了音樂(lè )的樂(lè )趣！
最后一個(gè)張老師，也是我最喜歡的一個(gè)張老師了。她就是張靜老師，也是我的班主任。她教我語(yǔ)文，是張老師讓我在學(xué)習里快樂(lè )成長(cháng)。她幾乎每天都會(huì )和我們在一起，關(guān)心我們每一位同學(xué)。我們就像一朵朵鮮花，張老師就像一位勤勞的園丁，用心血澆灌我們2年級1班的每一朵鮮花。謝謝您，是您帶領(lǐng)我們63位同學(xué)們走進(jìn)了知識的殿堂！
這就是我所有的張老師們。張老師們，我很感謝您們，我一定會(huì )好好學(xué)習，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人，回報您們的心血。
關(guān)于老師們的作文8
我的語(yǔ)文老師王暉有一雙有神的眼睛，秀麗的長(cháng)發(fā)，氣質(zhì)不凡的身材，一年級時(shí)媽媽就跟我說(shuō)：“孩子，這個(gè)老師不一般，你可要好好學(xué)�！�
王老師，可以說(shuō)，在我心里打破了人無(wú)完人的觀(guān)念，王老師不僅長(cháng)相美，琴棋書(shū)畫(huà)也樣樣精通，獨成一派。朗誦、拍照樣樣精通，無(wú)論什么演出活動(dòng)，都是學(xué)校領(lǐng)軍人物。你們肯定會(huì )想，王老師這么出眾，肯定有來(lái)頭吧？那當然，王老師從小點(diǎn)燈苦學(xué)，還是包頭歌唱比賽獲獎人物。王老師就是一朵花，一朵時(shí)常綻放的花，僅僅六一那次綻放，便驚艷群麗。
六一來(lái)臨，學(xué)校到處喜氣洋洋，節目也很好看，街舞，唱歌好不精彩，正當全場(chǎng)對節目品頭論足的時(shí)候，王老師帶著(zhù)三名同學(xué)閃亮登場(chǎng)，一首《我和我的祖國》，那種在電視上才能聽(tīng)到的天籟之音，讓我再次認識了已經(jīng)相處四年的王老師，刷新了富小六一的記錄，那些精彩的節目與之相比也是小巫見(jiàn)大巫，看看那些高官領(lǐng)導，無(wú)不拍手稱(chēng)贊�！皣缼煶龈咄健�，老師是個(gè)文藝女，教學(xué)生們的特長(cháng)方面也是全校數一數二，在市區幾乎都能有一席之地，“虎父無(wú)犬子”王老師的女兒也從小屢獲大獎，歌唱朗誦方面也前途無(wú)量，真是青出于藍而勝于藍。
王老師朗誦方面也很厲害，幾年前，我參加一個(gè)朗誦比賽，有恃無(wú)恐的我很自信，卻被文老師練得毫無(wú)空閑時(shí)間，一看上去還以為是專(zhuān)業(yè)請來(lái)的口才老師，這么厲害的老師不僅是個(gè)文藝女，而且教學(xué)方法也不亞于大城市的老師。
今年，王老師的語(yǔ)文預習單出品了，全效震動(dòng)，班主任們搶著(zhù)想訂購，背國學(xué)練書(shū)法，就算學(xué)校不要求，老師也在嚴格執行，王老師教學(xué)時(shí)經(jīng)常愛(ài)提問(wèn)題，讓我們解答，而不是將一切的一切傳與我們。這種讓我們自己體驗、思考的好老師，我特別喜歡。
王老師，一個(gè)多才多藝又很有想法的老師，我們只有一年半相處的時(shí)間了，我以后一定會(huì )好好學(xué)習，思考您的教誨的。
關(guān)于老師們的作文9
從一年級到四年級，有許多老師教過(guò)我，不過(guò)，對我印象最深刻的還是四年級教我的老師們。
我的語(yǔ)文老師姓蔣，她只有一個(gè)特點(diǎn)，嚴。蔣老師要求，聽(tīng)寫(xiě)做題都要滿(mǎn)分，不可以錯一個(gè)字，字也要寫(xiě)工整。你猜，上語(yǔ)文課第一件事是干什么？沒(méi)錯，就是聽(tīng)寫(xiě)，如果錯一個(gè)字，就要寫(xiě)5遍給老師看，下課了還要寫(xiě)10遍給組長(cháng)看，所以我們常常在家練習，免得錯字。就是蔣老師的這個(gè)嚴，讓我們全班的語(yǔ)文成績(jì)有了大大的提高，讓我變得更優(yōu)秀。
我的數學(xué)老師宋老師，就恰恰和蔣老師相反。他課上特別有趣，每次有不遵守紀律的同學(xué)，他常用一點(diǎn)幽默搞笑的話(huà)來(lái)批評那些同學(xué)。每次都逗得全班同學(xué)哈哈大笑，就是宋老師這種講課幽默，讓學(xué)數學(xué)變得更有趣。
我的英語(yǔ)老師姓趙，他跟上兩位老師可不一樣，溫柔和耐心都是趙老師的品質(zhì)。每當我們做錯題時(shí)，她總是用溫柔的聲音來(lái)鼓勵我們，我們有題不會(huì )時(shí)，她總是耐心的跟我們講解。
��！多么好的幾位老師��！每個(gè)老師都不一樣，她們都是最棒的老師，全都是我的老師，我太幸運了。
關(guān)于老師們的作文10
走過(guò)的路不多，但輕輕地轉身回首時(shí)，足跡已留下長(cháng)排，有的淺淺已淡忘，有的深深無(wú)法忘懷。老師是我心中的太陽(yáng)，普照著(zhù)我的心田，給予我無(wú)私的溫暖。
我是過(guò)分多話(huà)的家伙。一年級的盧老師斥責我打攪課堂紀律，不遵守規章制度，多次把我換去其他座位，可我仍不改，總與同桌竊竊私語(yǔ)。一次家訪(fǎng)，盧老師提著(zhù)一些資料夾，從我家門(mén)而進(jìn)。天真爛漫的我，心里暗想：老師怎么知道我家在這？老師來(lái)我家玩？盧老師被好客的媽媽請坐上后，開(kāi)口：“漪紅的媽媽啊，漪紅愛(ài)說(shuō)話(huà)，她是聰明的，就不肯下功夫呀！”躲在隔壁房的我，聽(tīng)到這句忽然我又羞愧又開(kāi)心，沉進(jìn)了自己的思緒里，忽略了客廳里的老師和家長(cháng)。在那天里我懂得了要努力學(xué)習，遵守好所有規定。
在小學(xué)中還有一個(gè)姓盧的老師，她教我們五年級，我喜歡叫她“淑女”老師，當然那只是在暗地這么叫�！笆缗崩蠋熀軙r(shí)尚，開(kāi)朗。她愛(ài)把優(yōu)秀的作文，供大家欣賞，讀給大家聽(tīng)。我依稀記得那天，老師捧著(zhù)全班的日記本上了講臺，她揭開(kāi)一本本子，打了個(gè)安靜的手勢后，朗讀；“或許一次挫折，會(huì )令人領(lǐng)悟到不同境界的道理······”我大吃一驚，咦！這不是我寫(xiě)的文章嗎？隨后我冒出汗珠，臉頰略帶粉紅。因為這是我第一次文章被讀出來(lái)，所以我又開(kāi)心又緊張。從這天起我對文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的感情。
這是最后一個(gè)我小學(xué)的班主任，他是一個(gè)和藹可親的好老師——韓老師。老師身上散發(fā)著(zhù)那些我們從未學(xué)過(guò)的力量。我的班級用其他老師的話(huà)說(shuō)就是極品之中的“極品”。老師卻沒(méi)有抱有很大的失望，反而他教我們學(xué)會(huì )了從黑暗里尋覓曙光。我的一個(gè)“童鞋”用他的“才華”改編了我們的國歌，并光榮地用低俗語(yǔ)言唱起，恰巧韓老師從他身旁走過(guò)，直接狠狠地給予他一巴掌。事后老師痛心地對全班說(shuō)道：“真沒(méi)想到，我們的同學(xué)竟用骯臟的語(yǔ)言玷污我們的國歌，還引以為榮，如果再這樣就別讀書(shū)了，費父母心血！”此后，老師的愛(ài)國情懷深刻地烙在我的心靈。
如父母般的老師們，曾陪伴我們度過(guò)小學(xué)生活美好時(shí)光，路還遙遠，但只要微微頷首一望。我應該不會(huì )在恐懼了吧！因為老師是一盞明亮的路燈，指引我向夢(mèng)想前進(jìn)。
關(guān)于老師們的作文11
“兩面派”——數學(xué)老師
提起“老董”——咱們的數學(xué)老師，我們對他可是“又愛(ài)又恨”。他是我們班的班主任，身材不算高大，胖胖的，像只小熊。亂糟糟的頭發(fā)仿佛從未梳過(guò)，當然，他告訴我們他早晨洗完臉刷過(guò)牙后，用手抓抓頭發(fā)就算是梳頭了。他只有帶著(zhù)一副眼鏡，才顯得有幾分文氣。他的衣服就那么幾套，讓人不用扳著(zhù)手指頭就能數的過(guò)來(lái)。有一天，老董奇跡般的換下了穿了好多天的黑色大襖子，穿了件紫色呢大衣來(lái)上課，他正在黑板上唾沫橫飛講得正歡呢！突然，洪亮嗓門(mén)一停，開(kāi)始拍打自己衣服上落滿(mǎn)的粉塵，他邊拍打邊笑道：“我可就靠這件衣服‘混世’了，嘿嘿�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，后來(lái)，有同學(xué)私下里說(shuō)老董怕弄臟衣服被夫人責怪，哎，“妻管?chē)馈卑�！哈哈哈�?/p>
老董雖說(shuō)是風(fēng)趣幽默，但他發(fā)起火來(lái)卻如火山爆發(fā)！剛步入高中的我們晚自習時(shí)總是不安分，講話(huà)、睡覺(jué)、大聲討論問(wèn)題。有一天晚自習，班里異常的寂靜，終于，有些人開(kāi)始耐不住寂寞了，整個(gè)班頓時(shí)亂糟糟的，突然，“咚！”得一聲巨響，關(guān)著(zhù)的門(mén)被猛地踹開(kāi)！老董如黑煞神一般立在門(mén)口，瞬間，寂靜無(wú)聲，緊接著(zhù)，鬧得最兇的幾個(gè)人被老董帶走……從那晚起，晚自習班里面只能聽(tīng)得見(jiàn)翻書(shū)聲和壁畫(huà)在紙上的“沙沙”聲。上個(gè)學(xué)期，不知道大鐵門(mén)被踹開(kāi)，又被合上過(guò)多少次，但我知道我們身上的毛病一個(gè)個(gè)被老董糾正了過(guò)來(lái)，就像是園藝工人用他的大剪刀修剪每一棵正在成長(cháng)的小樹(shù)上雜生的樹(shù)枝。而這個(gè)風(fēng)趣、可愛(ài)卻又嚴厲的兩面派老師叫——董玉新。
“黑天鵝”——語(yǔ)文老師
“黑天鵝”并不是說(shuō)我們的語(yǔ)文老師皮膚黑或是……而是說(shuō)，整個(gè)冬天，她穿過(guò)的眾多衣服中，黑色系的衣服占了百分之九十八。在眾多任課老師中，孟老師應該是最有氣質(zhì)的了，她不論何時(shí)何地都是件黑色長(cháng)衣，一條淺色或中性色圍巾，挺直的腰板，炯炯的目光，方正的步子，高昂著(zhù)的頭，讓人看了很有精氣神！
她是一位教書(shū)很有方法的人，話(huà)說(shuō)背《離騷》這篇課文是每個(gè)高中生最痛苦的事了，然而，孟老師卻用她獨特的技巧讓我們兩節課就背熟了拗口又難讀的詩(shī)句。她呀，先一句話(huà)一句的……然后……再……就這樣我們全班輕松地完成了背誦。這樣說(shuō)來(lái)你不會(huì )以為我們語(yǔ)文老師是位像撒切爾夫人一樣的鐵娘子吧！不是的，她可是位很溫暖的老師呢。記得那天上語(yǔ)文課，班里的小馬同學(xué)舉手去上廁所，說(shuō)是想吐，只見(jiàn)他臉色慘白，額頭細汗不斷滲出。原來(lái)那幾天氣溫驟降，他貪涼受了寒。在他去廁所的當兒，老師拿著(zhù)他的水杯出去了，過(guò)了好一會(huì )兒，小馬同學(xué)回來(lái)了，老師也回來(lái)了，她把水杯遞給小馬同學(xué)，說(shuō)：“這是姜糖茶，趁熱喝下去胃就不難受了�！泵侠蠋熌潜撬貌皇俏�，是心；暖得不是小馬同學(xué)一個(gè)人的心，是全班人的心……
“向陽(yáng)花”——英語(yǔ)老師
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，陽(yáng)光照耀在教室的過(guò)道上，班里面寂靜無(wú)聲，一陣馬蹄一樣“嗒嗒”聲越來(lái)越近，剎那間，聲音止住，門(mén)口出現了一個(gè)小巧的身影，她扎著(zhù)馬尾辮，發(fā)尾有點(diǎn)大波浪，看起來(lái)朝氣陽(yáng)光，臉上帶著(zhù)甜甜的笑，原本大大的眼睛此刻彎成了兩彎月亮，她走上講臺，在平常的招呼過(guò)后，她用流利的英語(yǔ)開(kāi)始介紹自己，她就是李瑩，我們的MrsLi。
初中英語(yǔ)極差的我第一次月考就很“榮幸”地墊了底，那幾天心情很不好，原本在課堂上積極發(fā)言的我沉默無(wú)語(yǔ)，完全籠罩在英語(yǔ)倒數第一的陰影中。有一天的大課間，英語(yǔ)課代表張文堯找我去英語(yǔ)老師辦公室。無(wú)可奈何我也就去了，進(jìn)去時(shí)，李老師笑著(zhù)看著(zhù)我：“你怎么不來(lái)找我啊，我都等急了……”話(huà)匣子就算打開(kāi)了，我說(shuō)了很多，我的愁苦，我的成績(jì)，我的未來(lái)。
談話(huà)最后，老師打開(kāi)了書(shū)桌抽屜，拿了一個(gè)白色書(shū)本，一看，初中基本詞匯表，老師說(shuō)：“你單詞積累的不是很多，有時(shí)間看看�！彼耘f笑著(zhù)。英語(yǔ)老師的笑并不是那么傾國傾城，她的笑是那種清澈的陽(yáng)光一般的甜甜的笑。多少個(gè)晝夜，老師幫我補聽(tīng)力，教我讀單詞，找我聽(tīng)寫(xiě)。她微笑著(zhù)，像陽(yáng)光灑入我心底。
她是xx縣的道德模范，不是說(shuō)她有多大成就，她對困難仍舊微笑，面對疾病仍舊微笑，她向我們笑，她說(shuō)我們是太陽(yáng)，她就是向陽(yáng)花，她叫李瑩，我們善良溫柔的MrsLi。
好了，高中的老師可謂是各有千秋，“兩面派”的老董，“黑天鵝”孟老師，“向陽(yáng)花”李老師，他們都是可親可愛(ài)的人，是我心目中的好老師！
關(guān)于老師們的作文12
三尺講臺，是老師揮灑熱血的舞臺；黑板粉筆，是老師傳播知識的媒介；青絲皺紋是老師含辛茹苦、無(wú)私奉獻的見(jiàn)證。因為老師，我們懂得如何把握人生；因為老師，我們懂得適者生存；因為老師，我們懂得愛(ài)的內涵與真諦。
九月十日是屬于老師的節日，是令老師們最值得回憶、最值得留戀的一天，因為這一天中會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與溫馨，到處洋溢著(zhù)幸福的味道。
黃老師是一位老教師，同時(shí)過(guò)去的一年他也兼任我們高一的政教主任。在工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)常能看見(jiàn)他忙碌的身影，然而他又不失一位政教主任的嚴厲。在教學(xué)中，他更是態(tài)度誠懇、嚴謹，每逢遇到難題，總能聽(tīng)到他簡(jiǎn)練而又精確地講解。在生活中，黃老師又像另一個(gè)人似的，丟掉了政教主任的嚴厲，更多的是一份慈愛(ài)和呵護。黃老師善于和同學(xué)融合在一起，能走進(jìn)同學(xué)們的內心。時(shí)常能看見(jiàn)他與同學(xué)之間笑談的畫(huà)面，那慈父的嗓音和教誨常使人感覺(jué)到一股暖流涌上心頭。因此，私底下我們稱(chēng)黃老師叫“阿黃”，這不僅僅是和老師開(kāi)得小玩笑，更多的是把老師當成了我們的朋友，一個(gè)嚴肅而又和藹的老朋友，這其中傾注了我們對黃老師的尊敬和欽佩。另外，黃老師的歌喉也是相當的不錯的，一呼百應，與同學(xué)們激情互動(dòng)，營(yíng)造的氛圍不遜色于演唱會(huì )。其實(shí)，黃老師身患疾病，但他一直堅守在教學(xué)的崗位上，從未因病痛的折磨而耽擱我們的學(xué)習。
在他的身上，我能看見(jiàn)慈父的身影、自信、幽默的性格；在他的身上，閃現著(zhù)靈魂的光輝；在他身上，詮釋著(zhù)平凡教師不平凡的恒心和毅力。
我相信，這生活與學(xué)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將成為高中三年永恒的記憶；我也期待，能夠與黃老師分享更多的快樂(lè )，記憶更多美好的瞬間。
在教師節來(lái)臨之際，請允許我向您送上我最真摯的祝福。在此，我也祝愿所有親愛(ài)的老師們節日快樂(lè )，開(kāi)心快樂(lè )每一天。
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