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易老師作文（通用32篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的易老師作文，希望能夠幫助到大家。
易老師作文 1
星期四，又到了老師給我們發(fā)獎品的時(shí)候了，嘿！，看咱班一個(gè)個(gè)，吃的滿(mǎn)嘴流油，就只有一個(gè)人不高興，那就是我。
我在寢室里,差不多當了半學(xué)期的小幫手，每周理應得到一點(diǎn)兒獎勵，可就是因為今天早上內務(wù)沒(méi)做的讓易老師滿(mǎn)意，獎勵啥的，都給賠了進(jìn)去，我當時(shí)就只能睜一只眼閉一只眼，就當我剛剛吃完山珍海味，吃不下而已。
午睡后，令我不能容忍的是，某某同學(xué)拿起手中的麻辣說(shuō)：“哦，我不是小幫手我也有，你怎么沒(méi)有，李康寧，你這么快就吃完了？”我大怒：“垃圾食品，人家陳老師給咱一塊錢(qián)一包的零食，就易老師給咱五毛錢(qián)三包的麻辣！”，話(huà)音剛落，一只大手把我一抓，我只覺(jué)得眼前一花，耳邊呼呼作響，剎那間，我被攆進(jìn)了辦公室。
辦公室里的一股麻辣味令我窒息，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照在易老師的'臉上，我看見(jiàn)易老師那略帶淡薄的雙眼正直勾勾地望著(zhù)我，眉頭也由“10點(diǎn)5分”成了“11點(diǎn)5分”，我不敢直視易老師的眼睛，頭變得沉沉的，易老師質(zhì)問(wèn)我：“吃一包會(huì )死人嗎？”我沒(méi)有回答“你不也在吃嗎？”我無(wú)語(yǔ)�！斑@個(gè)‘垃圾食品’是你們推薦我買(mǎi)的，我看你們喜歡吃就買(mǎi)給你們的，誰(shuí)知道你不喜歡吃啊”，我仿佛明白了什么，支支吾吾的說(shuō)“那什么。我真是。太不。該說(shuō)�！�，易老師彷彿看出了我的意圖，說(shuō)了一聲：“你可以走了”。這句話(huà)像是從易老師鼻子里發(fā)出來(lái)的，真不該把他氣成這樣，我想。
我永遠忘不了易老師那一種目光，那目光仿佛是我的指南針，護身符。
易老師作文 2
易老師名叫易靜，是我們三（1）班的班主任。她中等身材，短發(fā)齊耳，薄薄的鏡片下有一雙溫柔而明亮的眼睛。我想，將來(lái)我無(wú)論走到哪里，都永難忘記這雙眼睛------象一湖寧靜、深遠而又清澈的湖水，那里蘊含著(zhù)對我們全班三十六個(gè)同學(xué)深摯的愛(ài)。
易老師是一位愛(ài)笑的老師。無(wú)論上課、課后、校內、校外，她的微笑總讓我們如同沐浴在和煦、輕柔的春風(fēng)里。
那一次選少先隊中隊干部，易老師鼓勵我們自薦競選。我雖然各科成績(jì)優(yōu)秀，但由于羞怯膽小，始終不敢舉手。易老師微笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，用鼓勵的眼光看著(zhù)我說(shuō)：“陳諾，勇敢些！你也行的！”我終于站了起來(lái)，成了三（1）班的學(xué)習委員。
易老師常常說(shuō)：“孩子們，你們在易老師心里，就像一塊塊各具特色的小石頭，只有不同，沒(méi)有好壞�！彼�說(shuō)：“上課的時(shí)候，我是你們的.老師；課后我就是你們的朋友；當你們遇到困難時(shí)，易老師就是你們的媽媽�！庇袝r(shí)，同學(xué)犯了錯，她也從不呵斥、責罰，還是一樣和藹地微笑著(zhù)：“不要緊的，孩子，下次改正了就好了�！�
因為我是單親家庭的孩子，父親的早逝使生活十分困難。易老師總是給我更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵，自己掏錢(qián)給我買(mǎi)文具，幫我交學(xué)費。她溫暖可親的微笑讓我感受到媽媽般深厚的慈愛(ài)。
易老師也是一位愛(ài)哭的老師。有一次我們小學(xué)部去看一部名叫《一樣的人》的電影，影片說(shuō)的是一位殘疾人自強不息的故事。我們看到，自始至終，易老師都在悄悄地落淚。
上學(xué)期結束的時(shí)候，易老師因為要和我們三十六個(gè)孩子小別，她說(shuō)：“讓易老師抱抱你們每一個(gè)吧！易老師會(huì )非常非常想你們的！”抱我們的時(shí)候，她的眼睛又濕潤了。
易老師作文 3
提起我們的易老師，沒(méi)有一個(gè)不翹大拇指的。單是他的那些琳瑯滿(mǎn)目的榮譽(yù)證書(shū)和那閃閃發(fā)光的“全國優(yōu)秀教師”獎?wù)�，就足以說(shuō)明他是一位令人敬佩的人。
敬佩歸敬佩。我這個(gè)在易老師班里學(xué)習了一年的優(yōu)等生，卻給老師起了一個(gè)雅號——“偏心眼”的易老師。
提起這件事，那還得從我升五年級時(shí)說(shuō)起呢!當時(shí)，易老師接了我們這個(gè)班，他定了條新規矩。那就是：對待每一個(gè)學(xué)生不計較原來(lái)的'成績(jì)如何，只看今后是否進(jìn)步，并設了進(jìn)步獎。即進(jìn)入前10名的給優(yōu)勝獎，原來(lái)11～20名的同學(xué)只要向前跨一個(gè)名次，41～50名向前跨四個(gè)名次都得“進(jìn)步獎”。
這樣一來(lái)，中等生和下等生認為獲獎?dòng)型�，學(xué)習勁頭可大了。這且不說(shuō)，易老師還經(jīng)常鼓勵差等生。哪個(gè)差等生的作業(yè)沒(méi)做完，他總要耐心地輔導;哪個(gè)差等生病了，他就家訪(fǎng)補課�？傊�，我覺(jué)得易老師的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本沒(méi)有我們這些原來(lái)就受老師重視的佼佼者。
易老師的這個(gè)規矩，可苦了我們這些優(yōu)等生了。我們平時(shí)得用比差生們多幾倍的功夫，才能保住優(yōu)勝獎，一不小心，還會(huì )從優(yōu)勝獎臺上被擠下來(lái)。
易老師定的這個(gè)規矩，是說(shuō)話(huà)算數的，在期中考試總結大會(huì )上，那些原來(lái)靠邊站的后進(jìn)生竟笑逐顏開(kāi)地捧上了“進(jìn)步獎”，就連那經(jīng)常倒數第一的“老校長(cháng)”(留級生)也第一次得獎了，不少優(yōu)等生，費了九牛二虎之力才拿到“優(yōu)勝獎”，我呢，由于考試稍有疏忽自然被擠出了優(yōu)秀行列。
此時(shí)，我帶著(zhù)嫉妒的心理對一些落榜的優(yōu)等生說(shuō)：“咱們易老師，真是個(gè)偏心眼，只管后進(jìn)生，我真想不通�！边@話(huà)傳到了易老師的耳朵里，他既沒(méi)有埋怨又沒(méi)有責備，只是說(shuō)他的做法大家以后就會(huì )明白的�？刹�，到了期末，在全鎮舉行的各科評比中，我班的語(yǔ)文成績(jì)排在全鎮第一�！磥�(lái)，我們的“偏心眼”易老師還真有點(diǎn)不同凡人的心眼呢!
易老師作文 4
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們換了一個(gè)新的英語(yǔ)老師。她姓李，有著(zhù)白白凈凈的皮膚，黑黑的眼珠，像寶石一樣明亮；高挑的身材，有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，瀑布似的`，走起路來(lái)飄飄然，煞是好看。
我們都喜歡易老師，喜歡她那溫暖的笑容，如同三月暖陽(yáng)，又似綿綿小雨，讓人感到舒適。易老師對每一個(gè)學(xué)生都很溫柔，說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，透露著(zhù)絲絲關(guān)切，好像她不是我們的老師，而是我們的母親、姐姐。有一次，我不小心發(fā)燒生病了，趴在桌子上，腦袋昏昏沉沉的。易老師恰好走過(guò)，她有些焦急地問(wèn)我：“怎么了？不舒服嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，手掌托著(zhù)滾燙的臉頰，輕輕皺著(zhù)眉�！拔規闳メt務(wù)室，這樣下去可不行�！闭f(shuō)著(zhù)拉住我的手，扶著(zhù)我出了教室。
在去醫務(wù)室的途中，她小心翼翼地攬著(zhù)我的肩，緊緊地牽著(zhù)我的手。老師手心的溫度暖融融的，帶著(zhù)絲絲汗漬，有些濕。那暖意透過(guò)我的掌心，滲過(guò)四肢百骸，傳入我心間……我被感動(dòng)了，為那份關(guān)懷，那份真誠。
她就是我的老師，一個(gè)和藹、可親的女子。
易老師作文 5
我想每個(gè)人心里都有一個(gè)好老師。我心目中的好老師是我們班的易老師。她總是熱情助人，關(guān)心孩子，尊老愛(ài)幼，對自己負責。
她最關(guān)心我們。每次我們做運動(dòng)，都被告知穿上衣服，不要感冒。每次我們生病，她都會(huì )難過(guò)地問(wèn)我們：“你不舒服嗎？你想喝些熱水嗎？要不要出去暖暖身子？”
我們老師真的很棒。此外，李小姐是一位漂亮的好老師。有時(shí)候我們考試考得不好。她總是安慰我們。讓我們繼續努力，不要灰心。只要我們努力，鐵柱就會(huì )磨成針。
我們的`老師很漂亮。她有一雙大眼睛，明亮而炯炯有神。
只要我們稍有動(dòng)作，她馬上就會(huì )發(fā)現。記得有一次上課不認真的時(shí)候，易老師凌厲的眼神突然飛過(guò)，殺氣嚇得我差點(diǎn)尿褲子。
但是，李先生也是一個(gè)平易近人的人。五年級的時(shí)候，我們很無(wú)聊。當李先生過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們認為我們犯了一個(gè)錯誤，老師想懲罰我們。結果老師笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，教了我們一個(gè)有趣的游戲。所以在課堂之外，無(wú)論遇到什么不開(kāi)心的事情，或者同學(xué)之間的一些小矛盾，我們都很愿意告訴她，老師就像是我們的知心姐姐。非常好心的幫助我們解除煩惱�？吹嚼蠋煂ξ覀兊睦斫夂完P(guān)心，我們覺(jué)得老師是世界上除了爸爸媽媽之外最親近的人。
易老師作文 6
在我的老師中，最讓我印象深刻的，是我的數學(xué)老師——易老師。
易老師瘦瘦的，個(gè)子高高的，皮膚黑黝黝的，臉上棱角分明。他的鼻子上架著(zhù)一副黑色的眼睛，厚厚的鏡片后面是一雙炯炯有神的眼睛。
易老師上課很投入。他說(shuō)話(huà)很快，可他也經(jīng)常因為激動(dòng)而口誤，每當這時(shí)，我們會(huì )哈哈大笑，易老師也會(huì )尷尬一笑。易老師每次講到重要的.知識點(diǎn)時(shí)，眼睛會(huì )睜得大大的，唾沫星子四濺，說(shuō)話(huà)時(shí)還會(huì )手舞足蹈地比劃著(zhù)。他每次寫(xiě)板書(shū)，從左寫(xiě)到右，總是寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的。易老師常常會(huì )提前一點(diǎn)上課，為得是讓我們多學(xué)一些。有時(shí)候他上課太投入了，連下課鈴都沒(méi)有聽(tīng)到。等到下節課的上課鈴都響了，他才醒悟到：原來(lái)早就下課了！
易老師很有威嚴。無(wú)論我們課前多么吵鬧，只要易老師一進(jìn)來(lái)就立刻變得鴉雀無(wú)聲了。易老師也是有脾氣的。比如我們成績(jì)下滑時(shí)或不守規矩時(shí)他都會(huì )大發(fā)雷霆。易老師的眼睛會(huì )蹬得又大又圓，聲音會(huì )大得整個(gè)教室都開(kāi)始搖晃起來(lái)，同學(xué)們會(huì )緊張得一動(dòng)都不敢動(dòng)。不過(guò)我們知道易老師是想讓我們更加努力學(xué)習，更加守規矩才會(huì )這么激動(dòng)的。他其實(shí)是恨鐵不成鋼。我們也不想再易老師生氣了。
這就是我們上課投入，又有威嚴的易老師。
易老師作文 7
寒假，我在謝老師家認識了一位既幽默又嚴厲的老師——易老師。
幽默大師
說(shuō)到易老師，他可是我們的開(kāi)心果。下課經(jīng)常跟我們鬧：與我們一起玩父子抹，他總是說(shuō)：“躲在這兒，躲在這兒！張卡娃不可以出門(mén)！”真是一個(gè)大壞蛋，可把我們活活氣死！還有一次，我住在謝老師家，一天晚上，我們在看電視，易老師突然抱著(zhù)謝老師說(shuō)：“親愛(ài)的老婆……”可把他們的兒子急壞了，撅著(zhù)小嘴說(shuō)：“這是我老婆！”還一個(gè)勁地捶打他爸爸。逗得所有人都哈哈大笑，一個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。呀！真是一對活寶！
可怕魔鬼
如果有同學(xué)總是不聽(tīng)話(huà)，易老師就會(huì )使出他的看家本領(lǐng)——“魔鬼爪子”，那個(gè)同學(xué)可就死翹翹了。他還有個(gè)絕招——“瞪眼神功”，被瞪得人好像是“著(zhù)了魔”，乖乖“投降”。
慈愛(ài)師長(cháng)
如果有字不會(huì )寫(xiě)，他會(huì )耐心地教，不僅要寫(xiě)對，還要寫(xiě)漂亮；如果問(wèn)他問(wèn)題，他肯定會(huì )毫不猶豫地告訴你，保準你滿(mǎn)意，他的.知識很豐富哦。他還很溫柔：會(huì )教我們跳舞，教我們唱歌，給我們聽(tīng)音樂(lè )，跟我們一起玩游戲……
易老師，我永遠也不會(huì )忘記你那慈愛(ài)的臉，挺廷的將軍肚和搞笑的話(huà)語(yǔ)。
易老師作文 8
易老師是我們班的數學(xué)老師，他十分幽默。
記得有一次，易老師提出了一道十分簡(jiǎn)單的題目讓毛毅軒回答，聽(tīng)到老師叫他的名字，他立馬站了起來(lái)，一臉驚慌地看著(zhù)老師，不知道老師提了什么問(wèn)題，他東問(wèn)一下西問(wèn)一下，就問(wèn)到了答案。毛毅軒照著(zhù)答案回答后，易老師啞然失笑地說(shuō)了一句：“你上課太認真了，連這么難的題目都能算來(lái)了！”他還以為自己太了不起了。有同學(xué)聽(tīng)到了他的話(huà)，頓時(shí)笑了。
還有一次，上數學(xué)課了，易老師說(shuō)：“同學(xué)們，這堂數學(xué)課，改為自習課�！蓖瑢W(xué)們興奮極了。易老師走后，有的看書(shū)，有的畫(huà)畫(huà)，還有的'說(shuō)小話(huà)。聲音越來(lái)越大，站在一百米以外都能聽(tīng)見(jiàn)。突然，易老師走進(jìn)來(lái)，平靜謙和地說(shuō)：“誰(shuí)再大聲說(shuō)話(huà)，就帶他回家一日游，歡迎參加�！甭�(tīng)了這些話(huà)，教室鴉雀無(wú)聲了，就連平時(shí)最吵鬧的張瞬清也沒(méi)了聲音。下課以后，同學(xué)們都相互交談著(zhù)自己對“回家一日游”的看法。
你看，我們易老師幽不幽默。我想對易老師說(shuō)：“以后別對同學(xué)們那么輕松了，要不然同學(xué)們就會(huì )放松對學(xué)業(yè)的要求�！�
易老師作文 9
升入三年級，我們換了一位老師，這位新老師姓李，年紀不大，“吹�！钡故且粋�(gè)頂倆。
有一次，她對我們說(shuō)：“我教過(guò)的學(xué)生很多，我們學(xué)校第一屆畢業(yè)的同學(xué)都叫我易老師�！毕抡n了，我們幾個(gè)中隊干部走出教室圍在一起議論紛紛。馬博首先提出疑問(wèn)：“易老師真的教過(guò)這么多年的書(shū)嗎？”班長(cháng)搶著(zhù)說(shuō)：“看她那個(gè)馬尾辮就不可能�！逼渌瑢W(xué)也都說(shuō)：“不可能�！边^(guò)后，我們偷著(zhù)問(wèn)了幾個(gè)老師，原來(lái)易老師參加工作才三年多，真的是在“吹�！�。
不久前，學(xué)校舉行春季運動(dòng)會(huì )。我們班以往總是倒數第一，所以這一回，大家的興致也不高。易老師卻在運動(dòng)員大會(huì )上打了包票：“今年我們班一定會(huì )甩掉老幺的‘光榮稱(chēng)號’�！蓖瑢W(xué)們私下里都說(shuō)：“易老師又‘吹�！��！笨墒悄阏f(shuō)怪不怪，這次運動(dòng)會(huì )我們班竟得了個(gè)總分第二。難道易老師真有什么魔法能扭轉乾坤？不，這里邊滲透了易老師的汗水。自從動(dòng)員會(huì )那天開(kāi)始，易老師每天清晨五點(diǎn)半鐘就集合運動(dòng)員訓練，一練就是半個(gè)多月�！芭R陣磨槍?zhuān)豢煲补��！边\動(dòng)會(huì )那天真就爆了個(gè)冷門(mén)，其它班的同學(xué)只有干瞪眼的`份兒。
這一會(huì )同學(xué)們可真服了易老師，大家都說(shuō)：“這樣的‘�！瘧摱啻祹讉�(gè)。
我們喜歡你——愛(ài)“吹�！钡囊桌蠋�。
易老師作文 10
隨著(zhù)悅耳的上課音樂(lè )聲響起，易老師健步走進(jìn)教室，一堂生動(dòng)而有趣的課開(kāi)始了。
上課不久 ，易老師就發(fā)現有一名同學(xué)正在“開(kāi)小差”。只見(jiàn)那名同學(xué)，兩眼發(fā)直，小嘴微張，一看就知道他沉浸在自己的世界里無(wú)法自拔。易老師快步走到他身旁，一個(gè)凌厲非常的“眼刀”刺過(guò)去，嚇得他一個(gè)激靈，好似在寒冬臘月的'天氣被當頭潑了一盆冷水在身上�？粗�(zhù)易老師的眼神，誰(shuí)也不敢在這節課上開(kāi)小差了�！靶±钛鄣丁惫幻惶搨�。
易老師講課，語(yǔ)言幽默、活潑，非常生動(dòng)有趣。當易老師轉過(guò)頭在黑板上板書(shū)的時(shí)候，兩個(gè)“小皮猴”趁此機會(huì )小聲地耳語(yǔ)了兩句，立馬就被易老師的“順風(fēng)耳”接收到了。她用“千里眼”掃射了我們，壓低了聲音，說(shuō)道：“小心點(diǎn)！小蚊子們，你們是躲不過(guò)我的！”當講到“臨河”的“臨”這個(gè)字的意思的時(shí)候，有一名同學(xué)固執地認為這里的“臨”是“來(lái)到”的意思。易老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)，讓我們把‘來(lái)到’放進(jìn)去讀讀，‘臨河——來(lái)到河里’。哈，你想要跳河是哇！”逗得我們哄堂大笑。
我喜歡上課生動(dòng)有趣的易老師。
易老師作文 11
我記憶的樹(shù)上，掛著(zhù)一片片鮮綠的葉子，其中一片上面，印著(zhù)易老師清晰的身影。
我敬佩的易老師作文寫(xiě)得很好，作文也教得很好。記得才來(lái)我們班時(shí)，易老師發(fā)現我們的作文很差，于是易老師決定把我們班的作文搞好。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的.下午，易老師看了看天空，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這真是一個(gè)難得的下午，我們出去感受一下校園的環(huán)境，怎么樣？”我們當然樂(lè )得跳起來(lái)。我們跟著(zhù)老師來(lái)到了體育活動(dòng)區，易老師讓我們觀(guān)察體育用品的結構，形狀，又讓我們回憶這些體育器材的玩法�；氐浇淌�，老師讓我們把剛才見(jiàn)到的想到的，寫(xiě)了下來(lái)，我們在不知不覺(jué)中完成了第一單元的作文。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們班的作文水平大大提高了，以前怕寫(xiě)作文的同學(xué)，現在多少都能寫(xiě)些內容了。我的作文以前考試時(shí)總會(huì )被扣去十多分，現在好了，一般都只會(huì )被扣掉5、6分。不過(guò)我們班王淑的作文那才叫大大提高呢，現在都在全國的報刊發(fā)表了作文，學(xué)校里的競賽每一次都是她第一呢。
這就是因為我敬佩的易老師！
易老師作文 12
易老師是我們班主任，也是我的語(yǔ)文老師．金黃色的頭發(fā)，葡萄似的眼睛，一張說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕，口若懸河，能說(shuō)會(huì )道的小嘴．還有一張慈祥的'臉蛋．易老師上課語(yǔ)言生動(dòng)準確，用詞恰當，她的課具就像一個(gè)有引力的磁鐵樣吸引著(zhù)我．記得那次您給我們上《桂林山水》那課時(shí)，你對我們說(shuō)：“大家跟我一起讀，一起想象……漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……““我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)想著(zhù)，覺(jué)得自己已經(jīng)來(lái)到了桂林，已經(jīng)來(lái)到了漓江．我坐著(zhù)小船，暢游在江面上，仔細的欣賞這美景．易老師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)，都表現出了桂林的美，就連班上最頑皮的同學(xué)也津津有味的聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，思考著(zhù)……
易老師是個(gè)盡職盡力的人，記得那一次，你給我們上課，由于長(cháng)時(shí)間大聲的說(shuō)話(huà)，得了病，可我們怎么勸你，你也要堅持給我們上課，到了最后，病在也不能拖了，所以你才毫不情愿的去了醫院進(jìn)行治療．
謝謝您，教給我們豐富的知識，讓我們生根發(fā)苗；謝謝您，天天給我們快樂(lè )幸福，讓我們更加陽(yáng)光，更加光明；謝謝您，總知千言萬(wàn)語(yǔ)也不能報答您，只能說(shuō)聲：“易老師，我愛(ài)您!““
易老師作文 13
在五年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們換了班主任，她沒(méi)我們想象的那么可怕，不信的話(huà)，請聽(tīng)我細細道來(lái)！
開(kāi)學(xué)了！同學(xué)們都懷著(zhù)愉快的心情早早的就來(lái)到學(xué)校等待著(zhù)新老師的到來(lái)，班里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都在討論著(zhù)新老師是怎樣的'。
隨著(zhù)一陣清風(fēng)，有兩位老師進(jìn)來(lái)了，一位胖胖的老師后面跟著(zhù)一位瘦瘦的老師，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，首先胖老師發(fā)出她那嗓音：”你好！同學(xué)們，我以后就是你們的班主任啦，我叫易老師，我旁邊的老師是明星老師哦！當然啦，我也是呢！“老師還叫我們熱烈歡迎她們，還鼓掌了！
雖然易老師很幽默，但是她也有母愛(ài)的一面。記得那一次，我發(fā)燒了，在迷糊中接到了易老師的電話(huà)：”睿茵好點(diǎn)了嗎？”“還沒(méi)有呢！易老師�！蔽颐悦院恼f(shuō)�！耙┒帱c(diǎn)衣服，別著(zhù)涼啦，啊。再見(jiàn)，記得要注意多喝點(diǎn)水！”我小聲的說(shuō)：“嗯！謝謝易老師，再見(jiàn)！”多虧了易老師的提醒，我才很快的完全康復。
易老師雖然我們還有一年時(shí)間相處，但是您對我的教育我是永永遠遠地記在腦海里，永不磨滅，直到……
易老師作文 14
今天，我們去少年宮參加合唱比賽。之所以我們能站在這樣的大舞臺上，是因為在我們背后，有許多可愛(ài)可敬的人里有，老師，家長(cháng)，同學(xué)，但是，最讓我敬佩的還是易老師。
自從我們去參加合唱比賽，易老師就帶著(zhù)我們去音樂(lè )教室，每次練習都是親自看著(zhù)我們一練就是兩三節課。
而且我們的學(xué)習也不能落下。易老師還要每天看作業(yè)，一項作業(yè)就有53份，每天作業(yè)，也至少有三份。以前老師就非常辛苦，再加上我們合唱比賽，就是兩頭忙，來(lái)回轉。
早晨，易老師每天都是早早的來(lái)幫著(zhù)同學(xué)打掃衛生。易老師一天到晚忙上忙下的.，不是操心合唱比賽，就是擔心我們學(xué)習落下，而我們做學(xué)生的，應該好好學(xué)習，不能給老師再添麻煩了。
老師，是您把我們從懵懂無(wú)知帶入成熟，是您讓我們從無(wú)知，變得學(xué)有所長(cháng)，老師，歲月無(wú)痕，當我們驀然回首，總有一段段美好的校園生活，在我們心中留下深深的印記，是時(shí)間沖不毀的記憶，老師，我想是對你說(shuō)一聲：“謝謝您，您是最可愛(ài)的�！�
易老師作文 15
易老師在我的心中，就像一輪燃燒的紅日一樣，照耀著(zhù)我的心房。
易老師是中等個(gè)頭，身材稍胖但很勻稱(chēng)，齊耳的短發(fā)襯托著(zhù)一張圓臉，修長(cháng)的眉毛下面閃動(dòng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角上總是帶著(zhù)一絲微笑。
易老師講課非常生動(dòng)有趣，使我這個(gè)原來(lái)不喜歡語(yǔ)文的孩子也被陶醉了。每次易老師上語(yǔ)文課，同學(xué)們都聽(tīng)的津津有味。當易老師講《海上日出》這一課時(shí)，讀到“太陽(yáng)像負著(zhù)什么重擔似的”這句話(huà)時(shí)，易老師便學(xué)著(zhù)書(shū)本上太陽(yáng)的樣子，一點(diǎn)一點(diǎn)的向上，逗的同學(xué)們哈哈大笑，因此同學(xué)們對課文有了更深的了解。
易老師也從來(lái)不為私事而耽誤同學(xué)們的學(xué)習。
記得有一次，上課鈴打響了，易老師還沒(méi)有來(lái)，在同學(xué)們焦急等待時(shí)，老師走進(jìn)了教室。我定睛一看，易老師兩眼已經(jīng)紅腫，面容憔悴,便想：“莫不是易老師出事了？”事后我才知道：易老師的母親得了病。她早上不但要教課，而且晚上還要照顧生病的`母親，我的眼淚不由自主的落了下來(lái)。
��！多么偉大的老師��！她既敬業(yè)又具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，既有孝心又有愛(ài)心。我愛(ài)我的易老師！
易老師作文 16
從上小學(xué)起，都是一年換一個(gè)老師，因此我記憶里有許多老師，但給我印象最深的還是四年級教我數學(xué)的易老師。
記得一次放學(xué)，我正和伙伴勾肩搭背地走在放學(xué)的路上，正講著(zhù)有趣的事，我突然被前面一張橫著(zhù)的自行車(chē)給拌倒了，我疼得全身發(fā)冷，上牙碰著(zhù)下牙咯咯響。易老師看見(jiàn)了，忙找來(lái)一把椅子，讓我坐下，再把我褲管卷上去，哇！膝蓋那兒青一塊紫一塊，我疼得眼淚都出來(lái)了，易老師輕輕地撫摸著(zhù)我的膝蓋，還一邊吹氣，不時(shí)還問(wèn)：“疼嗎？重嗎？輕嗎？”（語(yǔ)言描寫(xiě)突出老師的`關(guān)愛(ài)）我盯著(zhù)易老師，發(fā)現這時(shí)的她有一種母愛(ài)的光輝……易老師打電話(huà)讓爸爸來(lái)接我，直到親眼看見(jiàn)我被爸爸背上樓才安心地離去。我對易老師的敬愛(ài)之情不禁油然而生。
還有一次，我在做應用題的時(shí)候，少了一個(gè)單位，老師罰我把這題抄寫(xiě)30遍，我委屈極了，心想：不就是少寫(xiě)了一個(gè)單位，至于這樣嗎？但那也奇怪，從此以后我的單位再也沒(méi)有少寫(xiě)過(guò)，那時(shí)我才明白了老師的良苦用心。雖然易老師才教我一年，但在我心里，易老師就像媽媽一樣永遠關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
評語(yǔ)：從平常的小事寫(xiě)起，可謂以小見(jiàn)大，突出老師如同媽媽那樣關(guān)心我，升華主題。
易老師作文 17
在我上小學(xué)的這幾年里，有許多的老師都給我留下了深刻的印象。有的老師博學(xué)多才，有的老師嚴謹莊重，有的.老師幽默風(fēng)趣......最讓我感動(dòng)的就是耐心負責的易老師了。
易老師身材不算特別高，但十分勻稱(chēng)。圓圓的臉龐上兩道細眉，嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分精神。上課時(shí)，她的表情豐富生動(dòng)，她的眼光又似老鷹般敏銳。如果發(fā)現有同學(xué)在玩東西，她會(huì )以迅雷不及掩耳之勢快速地走過(guò)去把東西收走。
有一次，我上課走了神兒，寫(xiě)的大作業(yè)沒(méi)有過(guò)關(guān)。易老師利用中午休息時(shí)間，把我叫到身邊小聲問(wèn)：“沒(méi)有聽(tīng)懂嗎？”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭！易老師翻開(kāi)本子耐心地給我講起了錯題，看我第一遍沒(méi)聽(tīng)懂就給我又講一遍，直到我完全聽(tīng)懂為止。然后，老師又讓我講述了遇到這類(lèi)題目的思路，這才讓我重新整理了一遍大作業(yè)。
我認認真真、工工整整地整理了一遍大作業(yè)，重新交給了易老師。她看完后嘴角一揚，疲憊的臉上終于漏出了滿(mǎn)意的笑容。我被易老師此時(shí)的表情深深地感動(dòng)了。
我想：易老師是以多么強烈的責任感和對我的愛(ài)，才放棄了寶貴的午休時(shí)間給我講解��！
易老師作文 18
我有一位易老師，他既關(guān)心我的學(xué)習又關(guān)心我的健康。
有一次。易老師在黑板上講小數的知識。全班同學(xué)都在認真聽(tīng)，認真記。只有我在做雜事。下課了，同學(xué)們都有所收獲。我想：小數的知識我全不會(huì )，我要落后了。我心急如焚。就在這時(shí)，易老師走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“鵬依，你沒(méi)有認真聽(tīng)吧！所以說(shuō)你不會(huì )�！蔽衣�(tīng)后，非常自卑。然后，易老師左手拿起數學(xué)書(shū)，右手拿起筆。給我一題一題的講。我有一點(diǎn)不懂，易老師就盡全力為我講，又是比劃，又是舉例子，終于教會(huì )了我。這時(shí)，我看到易老師的`頭上出了很多汗，但他看到我學(xué)會(huì )了知識，臉上露出了開(kāi)心的微笑。
還有一次，是體育課，同學(xué)們都去玩了，而我一個(gè)人在教室里抄一黑板的題，是因為我下課沒(méi)有寫(xiě)。我看了一眼黑板，又低下頭來(lái)往本子上寫(xiě)，不知過(guò)了多久，我的眼睛有些看不清了，大概是因為我用眼時(shí)間太長(cháng)了吧！我用雙手不停地揉雙眼，易老師看見(jiàn)了，就對我說(shuō)：“鵬依，不寫(xiě)了，去外邊玩去吧！眼使壞了，可不好呀！”易老師多次勸我，我才慢慢地離開(kāi)坐位。易老師看我出去玩，似乎放心多了！
多么關(guān)心我的學(xué)習與健康的易老師呀！我要學(xué)好數學(xué)，為易老師爭光。
易老師作文 19
在心老師，她是慈母，陪伴我度六年的小學(xué)時(shí)光;她是春雨，默默無(wú)聞的滋潤了我六年，她更是大家的好老師!
今年三十出頭的她，屬羊，她，像動(dòng)畫(huà)片中的美羊羊漂亮，看才二十多歲。她，有苗條的身材，一雙又白又嫩的手，長(cháng)長(cháng)的腿。芳香的長(cháng)發(fā)披在肩上，女生站后面，用鼻子靠近她的長(cháng)發(fā)……
去郊游時(shí)，她會(huì )和大家坐在一起，聊一聊師生所謂的“家�！�，她會(huì )說(shuō)笑，逗得男生咧嘴傻笑，逗得女生捂嘴“偷笑”。和她在一起，不用拘束，可以“沒(méi)大沒(méi)小”，有她的地方就有孩子們的笑聲!
她既是朋友母親，她很。
寒冷的冬天，天上飄著(zhù)雪花，馬路上的雪足有五厘米厚。節下課，同學(xué)們圍到她身邊說(shuō)說(shuō)笑笑。她牽著(zhù)手：“呀!你的手冰，要不要讓送件來(lái)?”我直搖頭，其實(shí)她溫暖的話(huà)語(yǔ)是棉襖，穿在了心上。此刻，手是冰涼的.，心卻是溫暖的。
她對說(shuō)，不要老師的贊揚學(xué)習任務(wù)，要;不要別人的贊揚而幫助別人，要做文明。她著(zhù)急的學(xué)習。課前，她不辭辛苦地幫找資料，課上，她精彩的講解使入了神……她恪盡職守。
她，我的好老師，班的班主任——易老師。
易老師作文 20
時(shí)光荏苒，一晃我都快小學(xué)畢業(yè)了。在這幾年中，帶過(guò)我們課的老師有許多，有的嚴肅，有的溫柔，有的幽默。我們的數學(xué)易老師就是一位幽默風(fēng)趣的老師。易老師是五年級時(shí)才來(lái)到我們班的。有他在的地方，我們的笑聲總是連綿起伏。
叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課了，易老師夾著(zhù)數學(xué)書(shū)，大步走向講臺“同學(xué)們，今天我們來(lái)上分數的意義和性質(zhì)”�？墒钦n堂上并不安靜，吵吵鬧鬧的�！罢埻瑢W(xué)們把你們的手舉起來(lái)“。說(shuō)著(zhù)，他把我的`手舉起來(lái)了，”把手平均分成若干份，取其中的一份，你們誰(shuí)愿意來(lái)試一試?“同學(xué)們一聽(tīng)都嚇著(zhù)不敢出聲了。哈哈!老師笑了，這不是引起你們的注意嘛，這就是我們今天要說(shuō)的分數 ，好我們繼續上課。每個(gè)人都認真地聽(tīng)著(zhù)老師上課。每次易老師都是用他這種特有的李氏幽默法吸引著(zhù)我們認真聽(tīng)課。
易老師不僅課堂上跟我們開(kāi)玩笑，下課時(shí)也經(jīng)常和我們在一起玩，經(jīng)常逗得我們是哈哈大笑。
這就是我們班的易老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也很喜歡他呢。
易老師作文 21
我們班的易老師短粗眉、高鼻梁，身材瘦小，看起來(lái)溫文爾雅，可是他真的如看起來(lái)一般嗎？答案馬上揭曉。
晚自習時(shí)，易老師正在為我們評講試卷，他讓小希講一講長(cháng)方體和正方體體積的計算方法，小希吞吞吐吐說(shuō)了半天
也沒(méi)有說(shuō)清楚。易老師有些生氣，瞪了他幾眼。小希膽怯地縮了縮腦袋，越發(fā)糊涂了。易老師緊蹙著(zhù)眉頭，眼睛里除了火還是火，他用手指著(zhù)小希的鼻子，怒氣沖沖地說(shuō)：“你上課根本就沒(méi)有聽(tīng)講！”這辣味夠足吧！我們都被“辣”得大氣也不敢喘，生怕引“辣”上身。
如果只有“辣”，沒(méi)有“麻”又怎么夠味呢！
國慶節后的第一天，易老師拄著(zhù)一根拐杖走進(jìn)教室，原來(lái)，他的'腿受傷了�？匆�(jiàn)易老師行動(dòng)不便，大家就紛紛主動(dòng)當起了易老師的“拐杖”，扶著(zhù)他回辦公室，扶著(zhù)他去食堂吃飯……每一次，易老師都會(huì )露出慈祥的神情，瞇著(zhù)眼睛對我們笑。他的笑容里，還有一股股柔情不斷地從雙眼中涌出，看得我們是一陣酥麻，那“麻”勁兒，簡(jiǎn)直是勁道十足。
生活因為有麻有辣而變得精彩，易老師因為又“麻”又“辣”而讓我們深深喜愛(ài)。
易老師作文 22
我的易老師 楊凌高新小學(xué)三年級（5）班：楊佳琦 我們班主任是一位眉毛又細又長(cháng)，皮膚又白又嫩，個(gè)子很高，又很?chē)栏�，帶領(lǐng)我們一、二、三年級廣播體操都獲第一名，朗誦聲音很好聽(tīng)的易老師。 易老師善于鼓勵我們，每次期末考試考完后，領(lǐng)素質(zhì)報告單時(shí)，老師不管好學(xué)生還是壞學(xué)生，都寫(xiě)他們的優(yōu)點(diǎn)。比如說(shuō)：三年級上學(xué)期，我語(yǔ)文考得不好，但在素質(zhì)報告單里，老師就寫(xiě)的是希望你在以后更加進(jìn)步。還有2015年5月份，因為地震不在操場(chǎng)舉辦六一兒童節，而在教室里舉辦，那天，老師說(shuō)我學(xué)習越來(lái)越好，再加油，會(huì )更好。 易老師朗誦課文，朗誦的可好了，她讓我們閉上眼睛用腦子里聽(tīng)，老師讀著(zhù)，我們仿佛真的看見(jiàn)了畫(huà)面，在這動(dòng)聽(tīng)的聲音里，聽(tīng)起來(lái)，讓人更甜蜜，更讓人陶醉。 易老師嚴格管理我們班，要我們認真寫(xiě)作業(yè)，認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，全面發(fā)展，做一個(gè)好學(xué)生。有時(shí)候也批評我們，那是因為我們沒(méi)好好學(xué)習，老師也會(huì )幫助我們。你們看如果不是易老師嚴格的管理和教育我們，我們能語(yǔ)文考試和廣播體操都獲第一名嗎？ 這就是我們的'易老師，讓我們繼續在知識的海洋里遨游，更讓我們學(xué)到更多的知識。
易老師作文 23
我為什么要說(shuō)易老師搞笑呢？因為教師節早上有一件事讓我記憶猶新。
今天是教師節，早上，我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)魏真正捧著(zhù)一本書(shū)津津有味的看著(zhù)，我看到那本書(shū)就想到有一頁(yè)有一個(gè)恐龍頭模型，只要你一翻開(kāi)那一頁(yè)，那只“恐龍”就會(huì )“躥”出來(lái)“咬”你一口。我就去問(wèn)魏真，可不可以把這本書(shū)拿去嚇一嚇易老師？魏真說(shuō)："可以，但是千萬(wàn)不要把書(shū)弄壞了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，向講臺走去。易老師正在講臺上改作業(yè)，我對她說(shuō)：“易老師，請您把手伸出來(lái)�！币桌蠋熣f(shuō)：“不要嚇我啊�！薄班�，我們保證不會(huì )嚇您�！币桌蠋熀貌蝗菀撞欧畔铝私湫��？墒沁@時(shí)，龐涵文來(lái)了，他看到我手中拿著(zhù)的書(shū)和易老師伸出的.手，明白了我的意圖，馬上跑上來(lái)，控制住易老師。易老師放松的心立刻又緊張起來(lái)。我們露出“猙獰的面目“，易老師見(jiàn)了，一邊擺手一邊說(shuō)：”不要嚇我，不要嚇我！”我看準時(shí)機，翻開(kāi)書(shū)，那只“恐龍"準確的”咬“到了老師的手，易老師尖叫了一聲：“��！"周?chē)耐瑢W(xué)哄堂大笑。
這真是一個(gè)愉快的早上，易老師太搞笑了！呵呵，祝老師教師節快樂(lè )！
易老師作文 24
生活中總有一個(gè)人你永遠不會(huì )忘記，也總有一個(gè)人你永遠不會(huì )忘記。魯迅有藤野老師，海倫有沙利文老師，我有易老師。
李小姐是我的小學(xué)老師。她是我記事以來(lái)認識的最早的老師。然而，幼兒園老師以前沒(méi)有清楚地記得他們，可能是因為他們記憶力差，或者是因為他們對我沒(méi)有太大的.影響。
李小姐是一位幽默的老師。易老師很開(kāi)朗，給人的印象是很和藹可親。但是李小姐也是一個(gè)普通的老師，因為她有時(shí)會(huì )生氣，甚至嚴厲批評她的學(xué)生。
我記得有一次，他對班上的一個(gè)男孩發(fā)脾氣，原因不明。他非常生氣。這一幕就像一部電影，是一部無(wú)聲電影。講臺上的老師有一張黑臉，嘴巴張著(zhù)又閉著(zhù)，不時(shí)有幾個(gè)波浪飛出來(lái)。幾乎所有的班級都低頭習慣了微笑的老師。今天，講臺上的演講者突然讓我感到非常奇怪和可怕。雖然我沒(méi)有訓練自己，但我的手總是又冷又緊，就像看一部驚心動(dòng)魄的電影。
李小姐幽默開(kāi)朗，這是我的第一印象，一直影響著(zhù)我。同時(shí)，她也有正常的性格變化，這讓我知道：里的每個(gè)人都很平凡。
易老師作文 25
在我的腦海中，易老師是令人敬佩的班主任老師。
我的學(xué)校附近有一家商店，商主經(jīng)常說(shuō)老師的買(mǎi)賣(mài)不好做，他們總是斤斤計較，特別是我們的'新班主任——易老師。每天買(mǎi)菜總是討價(jià)還價(jià)。
有一次，菜攤前掉了2角錢(qián)，大概是被人踩得多了，誰(shuí)也沒(méi)在乎這不起眼的2角錢(qián)，易老師居然撿起來(lái)，放進(jìn)攤主的錢(qián)箱電動(dòng)機，有人在背后說(shuō)：“易老師看起來(lái)漂亮，洋氣，其實(shí)很小氣�！�
易老師就是這樣小氣。有一次，我爸爸從外地買(mǎi)了些本地難買(mǎi)的數學(xué)資料，大約53元錢(qián)，易老師拿出51元錢(qián)，后來(lái)叫我把2元錢(qián)捎給我爸爸，爸爸怎么能收呢？可是她硬付，爸爸搖了搖頭：“這什么年代了，還分得這么清，這兩元錢(qián)我早就忘了，她還分得這么清，真有點(diǎn)小家子氣�！蔽艺f(shuō)：“可不是嗎，她連粉筆頭也舍不得扔�！薄芭丝傆悬c(diǎn)小氣嘛！”媽媽插了一句。
可是，有一次，易老師問(wèn)，還有哪些同學(xué)沒(méi)有交學(xué)費，只有肖慧一人沒(méi)有交，老師問(wèn)明了原因之后，老師才知道她是特困生，媽媽早早地離開(kāi)了她，爸爸在外地打工，她就跟收入不高的爺爺奶奶生活，沒(méi)想到易老師果斷地說(shuō)：“我幫你交�！�
什么？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，幾百元啦！
小氣的易老師其實(shí)并不小氣��！
易老師作文 26
易老師是我們三（3）班的班主任。我覺(jué)得易老師有時(shí)嚴肅、有時(shí)活潑、有時(shí)很高興、有時(shí)又很生氣，讓人琢磨不透！ 在課堂上，要是有同學(xué)做小動(dòng)作或者說(shuō)悄悄話(huà)，易老師就像老虎要吃人似的，用他的“武器”來(lái)嚇唬我們。
在課余時(shí)間，他就像變了一個(gè)人似的，和我們一起講笑話(huà)做游戲，說(shuō)說(shuō)笑笑，蹦蹦跳跳，就像一只活潑的小白兔。 在音樂(lè )廳里看電影的時(shí)候，易老師又變了一個(gè)人，他就像服務(wù)員一樣跑東跑西，為我們服務(wù)。 在考場(chǎng)上，易老師一臉嚴肅的'表情，讓人看見(jiàn)了覺(jué)得又害怕，又可笑。
如果大家都考試成績(jì)很好，易老師會(huì )非常高興；如果有很多同學(xué)沒(méi)考好的話(huà)，易老師的肚子會(huì )被氣的圓滾滾的，我都擔心易老師的大肚皮會(huì )爆開(kāi)！ 我們經(jīng)常給易老師開(kāi)玩笑：“易老師，你怎么總在變臉呀！”易老師笑著(zhù)說(shuō)：“那我以后就總是一張臉，上課像老虎，下課也像老虎咯，好不好？” “不行！易老師要上課像老鼠，下課像老鼠！” “哈哈哈”！ 我們班的“變臉”易老師，讓人又害怕又喜歡！
易老師作文 27
易老師是我們班的數學(xué)老師。上他的.課你永遠不會(huì )煩；看他給你的評語(yǔ)你永遠不會(huì )難過(guò)。這么厲害！說(shuō)他是“超哥”簡(jiǎn)直太符合常理了。想知道他的“英雄事跡”嗎？那就接著(zhù)往下看吧！
易老師特幽默。上課鈴響了，他說(shuō)：“上課�。ㄈ嗥鹆ⅲ┌パ�，今天真是陽(yáng)光明媚哈——（瞎扯）同學(xué)們好�。ㄈ嘈ψ饕粓F）怎么沒(méi)人吭氣呢？早上吃包子吃了半個(gè)��？”還有一次，全班一起去河邊散步。我們排好隊，只聽(tīng)易老師說(shuō)：“都到齊了沒(méi)有？沒(méi)來(lái)的舉個(gè)手我看一下（當然沒(méi)有人舉手）好，都到齊了（全班笑趴了）�！�
別看易老師總喜歡給我們開(kāi)個(gè)玩笑什么的，上起課來(lái)還是很?chē)烂C的誒！說(shuō)起來(lái)怪不好意思的：上數學(xué)課時(shí)，我自以為我全都懂，就偷偷看起課外書(shū)來(lái)，結果被易老師發(fā)現了！從此我明白了一個(gè)數學(xué)公式，那就是：上課看課外書(shū)=書(shū)被沒(méi)收+被罰站+一頓IP（挨批）。唉，真是苦不堪言��！
易老師打籃球還特別好，特別吸引本班女生的眼球。如果輪到易老師打籃球，你肯定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)我們班女生在大呼小叫地為易老師助威：“易老師，加油！”“耶，進(jìn)了！”“防住他！好，快搶球……”
看到?jīng)]有，這個(gè)“超哥”你敢說(shuō)不“超”嗎？
易老師作文 28
易老師是我們的班主任，她有著(zhù)一頭金黃的頭發(fā)，不大不小的眼睛上長(cháng)著(zhù)濃濃的眉毛。上她的課同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)會(huì )睡覺(jué)，要是睡了，老師也有辦法‘收拾’你的。我相信，讀了這篇作文，你也會(huì )喜歡上易老師的！
現在，我就跟你說(shuō)說(shuō)老師上課的趣事吧。上課時(shí)，老師看到但翔要睡時(shí)，就提起了一個(gè)游戲，開(kāi)火車(chē)。意思是這樣的'：點(diǎn)一個(gè)小組起來(lái)讀生字，一個(gè)人讀一個(gè)字，讀不到的自然就要受懲罰咯！老師故意點(diǎn)的是但翔那組，輪到但翔了，可但翔還在睡夢(mèng)中呢！同桌只好把他喊起來(lái)，醒來(lái)的但翔，好半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)，還說(shuō)最好的夢(mèng)就被破壞了，可惜。我們聽(tīng)了他的話(huà)，哈哈大笑起來(lái)，他一看，原來(lái)是教室，只好默默等待老師給他的回報，而老師卻說(shuō)：“什么事那樣好呀？但翔聽(tīng)了，也不好意思地笑了。下課后，老師也沒(méi)說(shuō)他，但他說(shuō)自己恨不得找個(gè)地方躲進(jìn)去。怎樣？不要老師批評，就能讓學(xué)生自己改正錯誤的老師還很少嘛！老師也有一些辦法來(lái)叫我們記住一個(gè)生字，例如：金，老師就教了我們一個(gè)順口溜：一個(gè)人，他姓王，兜里揣著(zhù)兩塊糖。還有碧：王老頭，白老頭，同坐一塊大石頭。老師秘方多吧！
我們老師不錯吧！你喜歡上她了嗎？
易老師作文 29
我的班主任易老師身材瘦瘦的，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)在腦后挽起一個(gè)馬尾辮，大大的.眼睛，精致的鼻梁上架了一副眼睛，知性又美麗。
易老師工作認真負責，她最關(guān)心的是我們的學(xué)習，當我們遇到困難時(shí)，她就像燈塔一樣指明方向。
上學(xué)期的一段時(shí)間，我由于滑雪訓練常常忘記寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習退步了。一天，易老師讓我課后去她的辦公室，我很緊張。心情忐忑地走進(jìn)辦公室，易老師輕聲問(wèn)我：“最近的學(xué)習退步了，有什么問(wèn)題嗎?”我的心砰砰跳，聲音像蚊子哼一下回答：“我入選朝陽(yáng)區滑雪隊，每個(gè)周末都要在崇禮訓練，沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)作業(yè)�！币桌蠋熜α�，并沒(méi)有責怪我，摸了摸我的頭，親切地說(shuō)，“別著(zhù)急，我們來(lái)一起想辦法，既能發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，又不耽誤學(xué)習�！�
沒(méi)想到老師那么支持我的愛(ài)好，我激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。易老師建議我做一個(gè)計劃表，把訓練時(shí)間和學(xué)習時(shí)間都列出來(lái)，然后按照計劃來(lái)做事情。后來(lái)，易老師還有些不放心，她擔心我不能按照計劃進(jìn)行，讓爸爸到學(xué)校來(lái)談?wù)�，希望爸爸可以時(shí)時(shí)提醒我。爸爸對我說(shuō)，我有一個(gè)好老師，她認真又負責，讓我一定要好好聽(tīng)老師的話(huà)，把學(xué)習提上去。
這就是我的易老師，一位工作認真負責的好老師，我很幸運她是我的班主任。
易老師作文 30
在我上小學(xué)三年級時(shí)，我們班來(lái)了位新班主任，我們都叫她易老師，令人難忘的易老師。
易老師長(cháng)的不高，戴著(zhù)一幅眼鏡，大概有三十來(lái)歲，她雖然不怎么漂亮，但我們都喜歡她。易老師對我們很友好，課堂上有時(shí)逗得我們哈哈大笑，讓我們在笑聲中學(xué)到知識，接受教育。在課外活動(dòng)時(shí)，易老師經(jīng)常在一邊看，有時(shí)還會(huì )陪我們下棋，甚至和我們一起做游戲，大家都非常的開(kāi)心。
易老師不但和藹可親，而且對工作認真負責。有一次，作文課上易老師讓我們寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)好就交稿，當時(shí)我心里只想快點(diǎn)交稿下課玩個(gè)痛快，就馬馬虎虎地寫(xiě)好了，等到下課就痛痛快快地玩去了。
第二天下午，作文講評課上，我打開(kāi)作文本一看，我被驚住了，我的.作文已被易老師認真修改過(guò)，作文上的標點(diǎn)和錯字都被易老師一一地圈出來(lái)了在旁邊寫(xiě)上訂正。最后在后面寫(xiě)上了兩行紅字：寫(xiě)作文不能馬虎，要認真寫(xiě)好，認真修改，這樣作文水平才會(huì )提高。
這兩行紅字永遠浮現在我的腦海中，使我難忘。易老師的工作認真令人難忘，我永遠忘不了！
易老師作文 31
我們班的班主任易老師，腦子總是記不住事情。
易老師她是帶我班的語(yǔ)文課，前幾天說(shuō)要在今天給我們隨堂考試，看看我們最近的學(xué)習成果，結果今天的語(yǔ)文課上，老師并沒(méi)有拿來(lái)語(yǔ)文試卷，而是拿來(lái)了語(yǔ)文課本和語(yǔ)文教案準備繼續上課，我們露出一副懷疑的.表情，老師以為走錯了班級，正要走，我們攔住了老師說(shuō)：“您說(shuō)，今天要進(jìn)行隨堂測試的�！崩蠋熁腥淮笪�，拍著(zhù)自己的頭說(shuō)：“看我這記性，那……今天不考試了，咱們繼續上課吧�！�
易老師犯糊涂不止是這一次。幾天前，我們班有一節語(yǔ)文課，都上課很久了，老師還沒(méi)有來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了，說(shuō)是記錯了班級，到別的班級去上課了。前一段時(shí)間學(xué)校領(lǐng)導要求每個(gè)班級都要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師并沒(méi)有通知我們，等老師想起來(lái)的時(shí)候通知家長(cháng)時(shí)間也來(lái)不及了，老師只好在這個(gè)星期日通知家長(cháng)，下個(gè)星期再開(kāi)家長(cháng)會(huì )。到了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的那一天別的班級都在開(kāi)家長(cháng)會(huì )，只有我們班級在上課。
唉，我的班主任易老師可真是一個(gè)糊涂的人啊。
易老師作文 32
我愛(ài)易老師
易老師是我們班主任，也是我的語(yǔ)文老師。金黃色的頭發(fā)，葡萄似的眼睛，一張說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕，口若懸河，能說(shuō)會(huì )道的小嘴。還有一張慈祥的臉蛋。易老師上課語(yǔ)言生動(dòng)準確，用詞恰當，她的課具就像一個(gè)有引力的磁鐵樣吸引著(zhù)我。
記得那次您給我們上<<桂林山水>>那課時(shí)，你對我們說(shuō)："大家跟我一起讀，一起想象。"。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)想著(zhù)，覺(jué)得自己已經(jīng)來(lái)到了桂林，已經(jīng)來(lái)到了漓江。我坐著(zhù)小船，暢游在江面上，仔細的'欣賞這美景。易老師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)，都表現出了桂林的美，就連班上最頑皮的同學(xué)也津津有味的聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，思考著(zhù)。
易老師是個(gè)盡職盡力的人，記得那一次，你給我們上課，由于長(cháng)時(shí)間大聲的說(shuō)話(huà)，得了病，可我們怎么勸你，你也要堅持給我們上課，到了最后，病在也不能拖了，所以你才去的醫院進(jìn)行治療，
謝謝您，教給我們豐富的知識，讓我們生根發(fā)苗;謝謝您，天天給我們快樂(lè )幸福，讓我們更加陽(yáng)光，更加光明;謝謝您，總知千言萬(wàn)語(yǔ)也不能報答您，只能說(shuō)聲："易老師，我愛(ài)您！
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