生活的快樂(lè )作文六篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的生活的快樂(lè )作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生活的快樂(lè )作文 篇1
大年初一，我和晶晶姐姐及妹妹一起在家門(mén)前的大坪里玩踩影子的游戲。
首先，晶晶姐姐第一個(gè)出馬，她猛得往我的影子踩過(guò)來(lái)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我靈機一躲,呵呵,沒(méi)被姐姐踩著(zhù).可是,哎往后一看,沒(méi)想到的事發(fā)生了:被后面的小妹妹給踩著(zhù)了!妹妹活蹦亂跳地哈哈大笑:”我贏(yíng)了!我贏(yíng)了!我踩著(zhù)茜茜姐姐的影子了!
第二輪開(kāi)始了,我趁著(zhù)晶晶姐姐不注意的時(shí)候,我匆忙往姐姐的影子踩去,姐姐根本沒(méi)有防備到,輕易地給我踩著(zhù)了,我興高采烈地喊叫著(zhù):”我也踩著(zhù)晶晶姐姐的影子了”!
就這樣一輪接著(zhù)一輪,你追我趕,互相追逐著(zhù),我們玩得非常開(kāi)心.叫喊聲一直回蕩在空中,我們的心情也久久不能平靜!
生活的快樂(lè )作文 篇2
我是從小學(xué)的時(shí)候就喜歡上閱讀的。那個(gè)時(shí)候爸爸經(jīng)常給我買(mǎi)書(shū)。
最開(kāi)始的時(shí)候是一些圖畫(huà)書(shū)，就是圖畫(huà)占了大篇幅，然后配了很少的文字解說(shuō)。再后來(lái)就是買(mǎi)的帶拼音的全本文字書(shū)，偶爾夾著(zhù)一些插畫(huà)。
因為爸媽沒(méi)空給我講故事，所以最初我看的都是一些童話(huà)故事書(shū)，反正一知半解地，就著(zhù)圖和拼音，也看得津津有味。
后來(lái)轉學(xué)到爸爸工作所在地的學(xué)校之后，最初的一段時(shí)間，我的新朋友很少，所以書(shū)籍就是我最好的朋友。
我看的書(shū)很雜，有爸爸買(mǎi)的故事書(shū)、雜志，也有十萬(wàn)個(gè)為什么，還有各種各樣的作文選集。
所以我的課余時(shí)間基本上都被書(shū)籍占滿(mǎn)了，不僅下課看，放學(xué)路上看，連吃飯、還有上廁所也會(huì )看。
在書(shū)中我看到了形形色色的、不同性格的人物，看到很多千奇百怪的傳說(shuō)，以及一些腦洞大開(kāi)的設想。這些書(shū)籍讓我忘記了時(shí)間，有時(shí)候在被窩里我還是在看書(shū)。
這些成果就是我的作文總是取得不錯的成績(jì)。我沒(méi)有刻意去記住那些看過(guò)的書(shū)中的內容，但是在寫(xiě)作文的時(shí)候，總是能想起來(lái)，然后有的就可以當成范例寫(xiě)進(jìn)去。
因為閱讀，我也不怕一個(gè)人獨處，書(shū)中有很多陪伴我的人物。因為閱讀，我在寫(xiě)作上經(jīng)常被老師表?yè)P，所以這也更讓我喜歡閱讀，閱讀讓我快樂(lè )。
我的快樂(lè )閱讀生活 我喜歡閱讀，因為我覺(jué)得閱讀是一種樂(lè )趣、一種享受。
記得兩三歲時(shí)，媽媽經(jīng)常教我念《唐詩(shī)三百首》，時(shí)而念“床前明月光……”時(shí)而念“籬籬原上草……”媽媽還教我學(xué)著(zhù)古人的模樣讀，樂(lè )得我咯咯笑。上幼兒園了，我常在小伙伴們面前炫耀自己，譏笑他們還在看小人書(shū)。那時(shí)，小伙伴們怎會(huì )懂得我是在譏笑他們呢？他們不但沒(méi)討厭我，還非常羨慕我呢！
小時(shí)候的稚氣，小伙伴們的羨慕，使我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始迷上了漫畫(huà)書(shū)。記得我看的第一本漫畫(huà)書(shū)是《老夫子》，書(shū)中那精美的插圖、幽默的話(huà)語(yǔ)總惹得我哈哈大笑。至今，100多本《老夫子》，我已經(jīng)收藏了50多本。每當遇到煩惱事，我就拿出來(lái)品味品味，那煩惱事兒很快就拋到九霄云外了；每當學(xué)習太累了，我也拿出來(lái)品味品味，那疲倦的事兒立刻就煙消云散了。真有點(diǎn)像老舍先生養花那樣，勞逸結合，有益身心。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我愛(ài)上了童話(huà)小說(shuō)，就像癡迷明星一樣，比如《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》……每當看完一本書(shū)，我總會(huì )纏著(zhù)媽媽打破沙鍋問(wèn)到底。諸如：丑小鴨為什么會(huì )變成白天鵝呢？世界上真的'有仙女嗎？她們是否像故事中說(shuō)的那么美麗？……媽媽總會(huì )不厭其煩地一一解答，的確回答不出，就引導我從書(shū)中找答案。每當我通過(guò)自己的努力把答案找出來(lái)了，我總會(huì )高興得在自家的小院子里逛跑幾圈，并大喊：“我成功了，我成功了……”媽媽看了，笑彎了腰，嘴里叨念著(zhù)：“傻孩子，傻孩子……”
閱讀，它使我樂(lè )在其中，受益匪淺。
生活的快樂(lè )作文 篇3
今天，一向不愛(ài)運動(dòng)的崔昊飛快的跑了起來(lái)，不愛(ài)說(shuō)的話(huà)的王資穎也嘰嘰喳喳的討論起了戰術(shù)。每個(gè)人的臉上都綻放著(zhù)快樂(lè )的笑容。原因只有一個(gè)——今天我們要丟沙包！
第一節課鈴聲剛響，我們踏著(zhù)方步，來(lái)到了學(xué)校的操場(chǎng)上。原來(lái)熱鬧、人山人海的操場(chǎng)上面變得空無(wú)一人。好像上天知道我們要來(lái)玩，故意給我們騰出地方來(lái)似的。
開(kāi)始活動(dòng)了，我們開(kāi)始分組�！耙�、二、一、二”報數，分成兩隊。然后剪刀包袱錘，贏(yíng)的一隊上場(chǎng)。輸的一隊派出兩名投手，直到把場(chǎng)上的那一隊投下去。如果場(chǎng)上有人出界，不管投沒(méi)投中，都要下場(chǎng)。而場(chǎng)上的人接住了沙包，就有兩條命，可以救人，也可以救自己。倘若投手接住了對方的沙包，全場(chǎng)人不能動(dòng)，讓投手投。
第一輪開(kāi)始了，我看到一個(gè)人正發(fā)呆呢，我狡猾地笑了笑，射向了她，只聽(tīng)“啪”的一聲，命中。我又以不同的方式擊中了其它成員。但最后一個(gè)王佳玥可不是那么好對付的。一會(huì )兒在這，一會(huì )又跑去那，忽然另一個(gè)投手吳文淇朝我挑挑眉，我立刻心領(lǐng)神會(huì )，沙包向我射來(lái)，我一下子接住了它。王佳玥定住了，我隨便一扔，就扔到了王佳玥。
這次課外活動(dòng)讓我們勞累的身體得到了放松，真快樂(lè )啊。
生活的快樂(lè )作文 篇4
學(xué)習是人生中不可缺少的一部分，在學(xué)習中獲得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，應用到生活中，就能給你帶來(lái)歡樂(lè )。廣泛的閱讀，虛心的請教，細致的思考，是快樂(lè )學(xué)習的三種手段。
愛(ài)閱讀的我在讀書(shū)的過(guò)程中獲得知識，得到快樂(lè )。對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是快樂(lè )的，我可以盡情的遨游在知識的海洋里，一邊獲得樂(lè )趣，一邊領(lǐng)會(huì )到知識的真諦，這樣知識會(huì )在我的腦海里積少成多，這種快樂(lè )的學(xué)習方法讓我得到了與《我的“長(cháng)生果”》作者同樣的回報。從二年級開(kāi)始，寫(xiě)作成了我的愛(ài)好，每當我拿起筆，平時(shí)從書(shū)中積累起來(lái)的成語(yǔ)猶如一個(gè)個(gè)小泡泡，連續不斷，你爭我搶的浮現在我的腦海中，使我的筆像被施了魔法一樣，欲罷不能。正如“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”讀書(shū)使我獲得了知識的同時(shí)，也使我的生活變得更加快樂(lè )。
另外，我還有一個(gè)讓生活快樂(lè )的學(xué)習“高招”，那就是敢于請教，“三人同行，必有我師”，每個(gè)人不是一生下來(lái)就掌握了所有的知識，所以我們要不知則問(wèn)，不懂則學(xué)。多問(wèn)老師，多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)家長(cháng)是必不可少的，在請教知識的過(guò)程中，你可以獲得新知，但你也許沒(méi)想到，請教別人的同時(shí)，也會(huì )使你的生活更加完美：同學(xué)之間，互相討論問(wèn)題，能讓友誼長(cháng)存；師生之間，在請教問(wèn)題的同時(shí)，能讓老師多一份對你的信任和了解；母子之間，在請教問(wèn)題時(shí)能讓父母覺(jué)得你勇于索求，難道有了這些快樂(lè )的因素還不能使生活如同笑臉嗎？
還有一種方法，能讓我快樂(lè )學(xué)習的同時(shí)快樂(lè )的生活，嘻嘻，你猜的到嗎？讓我來(lái)告訴你答案吧，那就是善于思考，一些自己不會(huì )的問(wèn)題又沒(méi)有人可請教，那怎么辦呢，當然是思考啦！不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)自己的冥思苦想后迎刃而解，我想在你揭開(kāi)謎底的一瞬間一定會(huì )覺(jué)得自己了不起吧！你也一定會(huì )為自己的努力得到了報酬而快樂(lè )！
“學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎”，幾千年前的圣人孔子，就告訴了我們學(xué)習的樂(lè )趣。我們也要時(shí)刻提醒自己，學(xué)習是快樂(lè )的，那么生活就是快樂(lè )的！
在學(xué)習生活中，也充滿(mǎn)了競爭，一次又一次的競選增強了我的信心與經(jīng)驗，給我在成人以后的工作中祭定了基礎。 你快樂(lè )也要學(xué)習不快樂(lè )也要學(xué)習，還不如用笑容去迎接學(xué)習。因為……
快樂(lè )的學(xué)習生活作文 在 生活 中，可能會(huì )遇到不同的事，有傷心，悲哀，難過(guò)，但是只要哭一哭，然后再自我安慰一下，就可以再重新笑起來(lái)，重新爬起。 并不是每個(gè)人都會(huì )活得很順……
讀書(shū)的樂(lè )趣許多人都喜歡讀書(shū)，我也一樣喜歡讀書(shū)，書(shū)帶給了我們人類(lèi)許多樂(lè )趣，也…… 有空時(shí)，我又會(huì )走進(jìn)作文屋里，去看一看他們的生活和趣事，想一想如何豐富生活、……
生活的快樂(lè )作文 篇5
學(xué)校組織的12。9詩(shī)歌朗誦比賽要在下周星期五隆重舉行，我們的班主任周老師推舉我作為學(xué)校小學(xué)部的代表參加比賽。我得知后那是相當的興奮和激動(dòng)，因為我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)這么大的舞臺。但是在爸爸媽媽以及老師的大力幫助下，我還是得到了第二名。我想這就是我一次非常難忘的課余生活吧！
老師給我朗誦的題目是舒婷寫(xiě)的《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》，在家里媽媽耐心的教我認識生字，教我如何掌握節奏，教我如何讀出語(yǔ)感，教我如何配合音樂(lè )，教我如何做動(dòng)作；爸爸則馬上去打稿子，又去借文件夾；而我呢就埋頭苦讀，按照媽媽的要求來(lái)朗讀。第一遍朗讀沒(méi)有感情，第二遍沒(méi)有節奏感，我又試了第三遍，第四遍練得我是口吐青煙，喉嚨都要說(shuō)啞了。但我卻越練越有精神，越練越起勁，而效果就越來(lái)越明顯了。
在頭一天的晚上，媽媽又給我借來(lái)小蜜蜂擴音器，我按照老師的指點(diǎn)，在爸爸媽媽的鼓勵下又練習了幾遍，我的緊張慢慢消退，變得就自信多了，爸爸媽媽臉上也露出了笑容。
第二天，詩(shī)歌朗誦比賽終于開(kāi)始了，我梳了個(gè)大辮子，穿了件整潔的衣服，戴上了紅領(lǐng)巾，手里抱著(zhù)文件夾，戴著(zhù)小蜜蜂，大步流星的走上了舞臺。
生活的快樂(lè )作文 篇6
今天一大早我就起床了。因為今天是萬(wàn)圣節，我們同學(xué)約好去星夢(mèng)湖公園參加活動(dòng)，我和貝依與陸清清陪伴去的，而且每人都帶了十塊多錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)紀念品。哇!
好熱鬧，公園里擠滿(mǎn)了人。我們來(lái)到了第一個(gè)活動(dòng)區——“猜神燈”就是猜謎語(yǔ)，猜中了給禮物，但如果說(shuō)沒(méi)猜中就會(huì )收到很恐怖的懲罰。第一個(gè)謎語(yǔ)是“矛掛在樹(shù)上。(打一字)我知道!
下面的果是果樹(shù)，上面有三個(gè)象毛毛的比劃。對吧?”猜錯啦!
你將受到懲罰!
說(shuō)完把依貝放到了一個(gè)屋子里，接著(zhù)從屋里發(fā)出怪聲——唔～～～好嚇人哦!
我猜是柔!
對嗎?猜對啦!
給你個(gè)禮物，我拿著(zhù)禮物和拆開(kāi)，噢!
一個(gè)萬(wàn)圣節小魔女!
我好喜歡哦!
我一看陸清清，她好像很羨慕 我 ，并且也投來(lái)欣喜的目光。但貝依可就遭殃啦!
我們來(lái)到第二處——闖“鬼屋”。我們三個(gè)一組坐上小覽車(chē)慢慢地駛向鬼屋，唔～唔～好恐怖啊!
早知道我就不進(jìn)來(lái)啦!
“說(shuō)這些也沒(méi)用，誰(shuí)讓你進(jìn)來(lái)啦!”我對貝依說(shuō)道。突然有一把帶血的匕首吊在我們眼前。這時(shí)我被嚇哭了。我要出去!我要出去!快呀!
“看來(lái)你比我們還怕!”小陸說(shuō)道。我們終于出去啦!
我們該買(mǎi)紀念品了。我們來(lái)到時(shí)尚小店里，那里有小手鏈.小發(fā)卡.毛絨公仔.....我買(mǎi)了一個(gè)小發(fā)卡，貝依買(mǎi)了一個(gè)毛絨公仔，小陸買(mǎi)了一個(gè)透明的玻璃瓶那里裝著(zhù)五顏六色的小珠子。我們該回家啦，今天的事我一定要記在日記里。真難忘啊!
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