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停課不停學(xué)第六周教學(xué)工作總結范文(通用6篇)
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,在這些日子里,我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng),是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)總結呢?但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的停課不停學(xué)第六周教學(xué)工作總結范文(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
停課不停學(xué)第六周教學(xué)工作總結1
隨著(zhù)疫情形式的嚴峻,按照上級停課不停學(xué)的作要求,在學(xué)校領(lǐng)導的有序安排下,我們農村實(shí)驗學(xué)校全體教師積極動(dòng)起來(lái),做好各項疫情防控作,牢記育使命,農實(shí)校開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。雖然這突發(fā)的疫情對于社會(huì ),對于家長(cháng),對于師,甚對于學(xué)是個(gè)重的考驗,但是我們并沒(méi)有因此而停下學(xué)習的腳步。下面我從以下個(gè)把這個(gè)階段的線(xiàn)上學(xué)習做個(gè)總結:
一、教學(xué)準備
課前我結合課程表“同上一節課”對的課做了適當調整,進(jìn)知識精簡(jiǎn)。在學(xué)生觀(guān)課前提示學(xué)生把握重點(diǎn)、難點(diǎn),然后再認真觀(guān)課。
二、在線(xiàn)學(xué)生情況
觀(guān)課開(kāi)始前班級群里回復,觀(guān)課過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名抽查回復,督促學(xué)盡量全程參與,聽(tīng)課率達到95%以上。
三、教學(xué)過(guò)程得
這種教學(xué)式對教師和學(xué)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰,學(xué)控能差,所以絡(luò )課堂就需要家長(cháng)的監督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名抽查,提學(xué)的課堂注意,另也使學(xué)能夠堅守課堂,家長(cháng)全程參與。
在課堂教學(xué)環(huán)節中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn),隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能也下降了個(gè)等級。線(xiàn)上教學(xué)教學(xué)存在的最問(wèn)題是,學(xué)不主動(dòng)發(fā)問(wèn),這就要師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。我勵學(xué)認真觀(guān)課,重點(diǎn)的地方多看兩遍,如果還有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)請教師,進(jìn)線(xiàn)上答疑。
四、作業(yè)檢查
每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫(xiě),練習題完成后要求家長(cháng)監督在本上簽字,拍照上傳。我利用釘釘群里家校本的功能,一鍵布置作業(yè),并要求學(xué)生在線(xiàn)提交上傳作業(yè),大多數學(xué)生課后能積極提交作業(yè),每天我都全批全改,展示優(yōu)秀作業(yè),讓優(yōu)秀的學(xué)生得到表?yè)P,讓需要進(jìn)步的學(xué)生有了參照的標準,看著(zhù)學(xué)生上傳的作業(yè)質(zhì)量越來(lái)越好,我很欣慰。但仍然有極個(gè)別學(xué)作業(yè)拖拉,即使提交了也很差。
五、今后措施
1、加強課堂監管度,多形式模擬課堂提問(wèn)或解答。
2、多與學(xué)溝通,及時(shí)了解學(xué)習情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復些激勵性的語(yǔ),勵學(xué)積極完成作業(yè)。
總之,我會(huì )努力克服困難,積極做好線(xiàn)上教學(xué)作。
停課不停學(xué)第六周教學(xué)工作總結2
疫情終將結束,桃花依然萬(wàn)里。剛過(guò)去的一周,在全體老師的共同努力下,“停課不停學(xué)”工作順利完成。
一、本周工作小結:
1.堅持疫情防控
停課不停學(xué)期間,年級組與班主任堅持一日一次疫情報告,指導家長(cháng)填寫(xiě)學(xué)生健康卡,跟蹤學(xué)生健康狀態(tài)。本周外地學(xué)生陸續返長(cháng),班主任排查摸底學(xué)生動(dòng)向,及時(shí)把握并上報情況,為復學(xué)做好充分準備。
2.緊抓思想工作
生活即教育,教育即生活。社會(huì )生活中的重大事件,正是培養學(xué)生人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的真實(shí)教育資源。3月16日上午9:00,我校班主任積極組織全體學(xué)生認真參加了由長(cháng)沙市中學(xué)名團干工作室傾力打造了全國首檔云在線(xiàn)主題團(隊)活動(dòng)——“家是最小國,國是千萬(wàn)家”20xx長(cháng)沙市教育系統云在線(xiàn)主題團日活動(dòng),全體團員同學(xué)都按要求佩戴好了團徽參加。此外,班主任通過(guò)每周的升旗儀式、主題班會(huì )、班級活動(dòng)的形式,聚焦抗擊疫情中出現的各類(lèi)事件(故事),以英雄人物的人格和崇高精神感染學(xué)生,引導學(xué)生思考“面對疫情,我應做什么”“我們這個(gè)時(shí)代需要什么樣的英雄”等問(wèn)題,引導學(xué)生銘記“以天下為己任,成責任之公民”,樹(shù)立遠大志向,做有社會(huì )責任感的人。
3.落實(shí)常規管理
班主任老師實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生學(xué)習進(jìn)度,從每天7:30的早讀、聽(tīng)課筆記、作業(yè)落實(shí)、當日健康調查、體育鍛煉等方面從嚴管理,認真收集班級反饋情況,針對學(xué)生的表現,每天總結調整更具體更有效的管理計劃和實(shí)施辦法,一天一小結、一周一整合,與任課老師配合加強了對學(xué)習學(xué)習的管控力度。
4.密切家校聯(lián)系
為了讓學(xué)生有一個(gè)比較好的學(xué)習環(huán)境,班主任、任課老師密切加強與家長(cháng)聯(lián)系, 通過(guò)不定時(shí)的電話(huà)家訪(fǎng),召開(kāi)部分家長(cháng)視頻會(huì )議,提醒家長(cháng)正確對待小孩的管理、樹(shù)立信心。進(jìn)一步調動(dòng)家長(cháng)的積極性,構建新型家校共育,家長(cháng)與老師合作,實(shí)時(shí)監管學(xué)生學(xué)習情況,多方配合促進(jìn)養成良好的學(xué)習與生活習慣。
5.指導自我管理
在居家學(xué)習期間,班主任每周將課表提前發(fā)給學(xué)生,引導學(xué)生安排好自己的作息時(shí)間、制訂合適的學(xué)習計劃,完成《自主學(xué)習記錄表》的填寫(xiě)。高三、初三、初二等年級組給學(xué)生寫(xiě)每日寄語(yǔ),部分班級通過(guò)“曬一曬優(yōu)秀作業(yè)”、“我的學(xué)習方法介紹” 等形式,用榜樣的力量引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習,引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主成長(cháng)。
6.重視個(gè)別教育
對于在家上網(wǎng)課這種學(xué)習方式,總有一些"學(xué)困生”不能適應。班主任通過(guò)電話(huà)和微信等與家長(cháng)、學(xué)生單獨聯(lián)系,了解情況,加強個(gè)別教育,指導學(xué)生設定切合各自實(shí)際的學(xué)習目標,讓他們在自己能力范圍能夠完成學(xué)習任務(wù),從而嘗到成就感;隨時(shí)記錄他們的進(jìn)步,及時(shí)挖掘他們的閃光點(diǎn),用積極因素去幫助他們克服消極因素;同時(shí)班主任還協(xié)同任課教師及家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行耐心引導,提高“學(xué)困生”的學(xué)習熱情和積極性,進(jìn)而重新燃起學(xué)習的信心。
7.加強自身學(xué)習
在關(guān)注學(xué)生學(xué)習的同時(shí),班主任自己也十分重視自身學(xué)習,利用在線(xiàn)學(xué)習平臺,宅在家中提升管理服務(wù),拓展知識結構。截至本周,班主任共計完成了9場(chǎng)主題培訓,并參與了在線(xiàn)培訓考試。
二、下周工作安排:
1、繼續做好疫情防控,堅持疫情日報告,指導家長(cháng)填寫(xiě)學(xué)生健康卡,根據開(kāi)學(xué)時(shí)間進(jìn)行適當更新,開(kāi)學(xué)當天上交。提醒家長(cháng)備足口罩、洗手液等個(gè)人防護物資,為平安復學(xué)做積極準備。
2、落實(shí)學(xué)校工作要求。嚴格按照《長(cháng)沙市第二十一中學(xué)疫情防控延期開(kāi)學(xué)期間網(wǎng)絡(luò )教育教學(xué)常規管理制度》要求,積極開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)。
3、班主任要督促學(xué)生自主學(xué)習,認真完成各項作業(yè),并寫(xiě)好自主學(xué)習記錄表。要求學(xué)生在家堅持體育鍛煉,進(jìn)行適當的家務(wù)勞動(dòng)。
4、疫情教育不能停,立德樹(shù)人的根本目的要始終堅守,仍要堅持將疫情教育貫徹到課堂教學(xué)之中,共同完成好這場(chǎng)生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育課。
5、在學(xué)校統籌安排下,積極準備開(kāi)學(xué)前的處室工作。
停課不停學(xué)第六周教學(xué)工作總結3
線(xiàn)上教學(xué)工作啟動(dòng)以來(lái),我校認真落實(shí)關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)工作的要求,因地制宜、因班而異、靈活開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng),全校線(xiàn)上教學(xué)工作經(jīng)過(guò)第一階段的嘗試與實(shí)踐,總體進(jìn)展平穩有序,線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)按既定安排有序推進(jìn),并取得了較好的效果!巴=滩煌W(xué)”的舉措也漸漸被廣大師生理解和接受,基本做到全覆蓋。截止目前,學(xué)生參與率達100%,作業(yè)上交率達84.98%,批改率達100%。隨著(zhù)疫情形勢進(jìn)一步嚴峻,中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)仍將持續一段時(shí)間,為加強學(xué)校線(xiàn)上學(xué)習幫扶指導,進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)工作的實(shí)效性,現將近段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行總結。
一、強化線(xiàn)上教學(xué)統籌安排
我校線(xiàn)上教學(xué)從3月14日啟動(dòng)起已開(kāi)展了近半個(gè)月時(shí)長(cháng),4月初董校長(cháng)安排部署檢查總結近段線(xiàn)上教學(xué)基本情況,并進(jìn)一步完善教學(xué)方案、調整優(yōu)化教學(xué)策略,為后續線(xiàn)上教學(xué)工作的有效開(kāi)展提供保障。
二、全面摸排線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)展情況
學(xué)校對教師線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)展情況進(jìn)行總結梳理,線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導小組成員深入到年級組,進(jìn)入年級微信群、騰訊會(huì )議室,全面摸排每名教師網(wǎng)上授課情況和每個(gè)學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習情況,教學(xué)平臺使用情況、學(xué)習渠道暢通情況、家庭線(xiàn)上學(xué)習硬件條件,做到不缺一項、不漏一人。在線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)中,教師團結一致,博采眾長(cháng),因材施教,積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng),充分展現其過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)責任。
三、線(xiàn)上教學(xué)與走訪(fǎng)調研相結合
為深入了解線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展情況,我校組織班主任老師進(jìn)行云家訪(fǎng),老師們每日與學(xué)生互動(dòng),關(guān)心了解學(xué)生身體情況,通過(guò)電話(huà)、微信視頻等多種線(xiàn)上方式家訪(fǎng)本班存在困難學(xué)生,了解他們的'居家動(dòng)態(tài)和家庭防疫情況,向他們轉達學(xué)校的關(guān)心,并提醒學(xué)生居家做好自身的防疫的同時(shí)要做到停課不停學(xué),要勤奮學(xué)習,報效國家。特殊時(shí)期的特別家訪(fǎng),建立起了師生、家校之間溝通的橋梁。對于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習情況,學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注建檔立卡家庭子女、一般家庭經(jīng)濟困難家庭子女、留守兒童、家庭經(jīng)濟困難殘疾兒童等特殊群體學(xué)生的幫扶,積極組織領(lǐng)導、黨員和教師通過(guò)電話(huà)和詢(xún)問(wèn)了解情況,為家庭困難學(xué)生等特殊群體線(xiàn)上學(xué)習提供幫助。
四、準確把握線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施原則
開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),我校堅持把做好疫情防控工作放在首位,同時(shí)維護廣大師生健康安全。堅持課程學(xué)習與疫情防控知識學(xué)習相結合,注重加強愛(ài)國主義教育、生命教育、公共安全教育和心理健康教育。
堅持教師線(xiàn)上指導幫助與學(xué)生居家自主學(xué)習相結合,鼓勵學(xué)生鍛煉身體、開(kāi)展課外閱讀,促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
五、加強家校溝通與協(xié)作
學(xué)校指導教師加強與家長(cháng)、學(xué)生的溝通,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習、生活情況,幫助解決有關(guān)問(wèn)題,爭取家長(cháng)、學(xué)生的理解、支持與配合。引導家長(cháng)積極配合學(xué)校做好學(xué)生居家學(xué)習生活的管理和輔導,為學(xué)生營(yíng)造良好的在線(xiàn)學(xué)習環(huán)境,科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習、生活和鍛煉,加強對孩子疫情期間的心理疏導,保障孩子身心健康成長(cháng)。
六、下一階段線(xiàn)上教學(xué)幾點(diǎn)建議
在下階段工作中,學(xué)校將加大督導力度,嚴格要求教師,在工作中規范操作,進(jìn)一步加大家校之間、同學(xué)科之間、各科任教師之間等的交流與合作力度,及時(shí)總結經(jīng)驗、揚長(cháng)避短,不斷完善和提高線(xiàn)上教學(xué)水平。避免個(gè)別教師隨著(zhù)時(shí)間的推移,開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的積極性有所下降、在線(xiàn)輔導時(shí)間短、對學(xué)生提出問(wèn)題或作業(yè)無(wú)反饋或反饋不及時(shí)等傾向出現,在學(xué)生和家長(cháng)中產(chǎn)生不良影響。
疫情當前,天使逆行,作為教育工作者的一份子,我們同樣不離不棄,我們隔空而備,隔空而教,我們共克時(shí)艱,相守春日,相約線(xiàn)上,我們一直在教學(xué)路上,以實(shí)際行動(dòng)打贏(yíng)這場(chǎng)“戰疫”!
停課不停學(xué)第六周教學(xué)工作總結4
從“真愁人”到“真好玩”,原來(lái)我這個(gè)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的老師也重新認識了學(xué)習的本質(zhì)是什么,重新了解到了學(xué)習的關(guān)鍵在哪里。在“停課不停學(xué)”的宗旨下,我的線(xiàn)上教學(xué)工作算是圓滿(mǎn)完成了,現將這兩個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)總結如下:
一、“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么
在這一次疫情的影響下,我想我們每一位進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的老師都進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么的自問(wèn)自答,本人也不例外。我以為這個(gè)“學(xué)”,不單單是指學(xué)習的方式有所變化,也指學(xué)習的內容有待各位教學(xué)的老師認真審視了。在學(xué)習的方式上,無(wú)疑現在的線(xiàn)上教學(xué)是我們所有老師進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)方式,但我以為這種方式不是唯一的方式,我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對自己的學(xué)生進(jìn)行有針對性的展開(kāi)學(xué)習,不能因為全國都在進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習便要求自己班上的學(xué)生都進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習,萬(wàn)一有家庭沒(méi)有這個(gè)條件怎么辦呢?這次的疫情,不僅是考驗我們全國上下醫護人員的時(shí)刻,也是考驗我們每一位老師的時(shí)刻。
二、學(xué)習在線(xiàn)上也在線(xiàn)下,在課本之外
對于這一次的線(xiàn)上教學(xué),我也在教學(xué)的過(guò)程中也意識到了一些我們老師都需要重視起來(lái)的問(wèn)題。我們班的學(xué)生家庭都是有條件線(xiàn)上學(xué)習的,可到底還是有學(xué)生家庭是無(wú)法進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習的,那么在這樣的情況下,我們每一個(gè)老師的教學(xué)應該如何展開(kāi)呢?我以為這次的疫情真是一本“大書(shū)”,我們這些老師可以針對這次的疫情,對我們的學(xué)生展開(kāi)一些相關(guān)問(wèn)題的探討,讓每個(gè)年級的學(xué)生都能夠主動(dòng)探索關(guān)于這個(gè)世界關(guān)于這次疫情的學(xué)習,這不正是一次非常好的機會(huì ),讓孩子們認識世界嗎?不是對課本上知識的學(xué)習才叫做學(xué)習,我們作為老師,應該給孩子們樹(shù)立一種“對所有未知的探索才叫做學(xué)習”的觀(guān)念,讓我們學(xué)生從小就懂得積極主動(dòng)地學(xué)習。
三、育人環(huán)境需要學(xué)校和家長(cháng)共同打造
在這一次的線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中,我也注意到我們老師和學(xué)生們的家長(cháng)需要極好的配合起來(lái),共同打造育人的環(huán)境,讓孩子們能夠在一種創(chuàng )造性的環(huán)境中去學(xué)習,而不是模式化的線(xiàn)上或者線(xiàn)下的學(xué)習中,學(xué)習一些課程以?xún)鹊膶W(xué)習。我們可以通過(guò)一次突發(fā)的疫情共同來(lái)打造孩子們學(xué)習的良好環(huán)境,我以為這樣才可以把學(xué)生們的學(xué)習引到正途上去。
停課不停學(xué)第六周教學(xué)工作總結5
線(xiàn)上教育工作已經(jīng)開(kāi)展一個(gè)多月,期間我鎮小學(xué)線(xiàn)上教育工作通過(guò)多方的努力與協(xié)調,在老師、學(xué)生、家長(cháng)的共同努力下,線(xiàn)上教育實(shí)現了全覆蓋,取得了一定的成效,也碰到了一些困難與實(shí)際存在問(wèn)題,F結合我鎮小學(xué)各校開(kāi)展線(xiàn)上教育工作以來(lái)的情況作階段總結如下:
一、取得的成效。
雖然我們沒(méi)開(kāi)學(xué),但我們嚴格按照上級指示,停課不停學(xué)。老師們按照縣、鎮或學(xué)校排的課程表上課,利用微課、國家、縣推薦授課平臺,使用微信群、班級小管家,向學(xué)生授課,布置作業(yè)。經(jīng)過(guò)幾周的探索及實(shí)踐,老師對線(xiàn)上教學(xué)的操作已更加熟悉、熟練,線(xiàn)上輔導的方式更加多樣化,更具針對性,老師的線(xiàn)上教學(xué)能力不斷進(jìn)步,在老師和家長(cháng)的共同努力下,很多同學(xué)養成了從他律到自律的良好學(xué)習習慣,學(xué)習成效明顯提升;部分學(xué)生在老師、家長(cháng)的指導下不但學(xué)到了書(shū)本上的知識,還通過(guò)體育活動(dòng),鍛煉了身體;通過(guò)手工制作,增加了動(dòng)手能力;通過(guò)做家務(wù)勞動(dòng),更加體諒父母的不易。最關(guān)鍵的是開(kāi)始關(guān)心國家命運,與祖國同呼吸,共命運,孩子們的習作、日記、手抄報、倡議書(shū)都表達出了他們的心聲。
二、存在的問(wèn)題。
1、學(xué)習環(huán)境隨意,無(wú)學(xué)習氛圍。從各校反映情況來(lái)看,許多學(xué)生在家學(xué)習環(huán)境簡(jiǎn)陋,大多無(wú)專(zhuān)用學(xué)習場(chǎng)所,有的甚至趴在床上看電視、手機,學(xué)習的專(zhuān)注度不夠,注意力易分散。
2、學(xué)生自律性差,缺乏主動(dòng)性。有一部分學(xué)生的自律能力較差,網(wǎng)上上課只是應付打卡,而更多的時(shí)間則是看電視、玩手機,有的甚至沉迷于其中的游戲。
3、學(xué)習設備不足,時(shí)間難保證。有相當的家庭有多個(gè)子女在校學(xué)習,卻又不是同一個(gè)年級,但家中的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習設備卻不足以保證每個(gè)孩子同時(shí)參與學(xué)習,這就為他們的不學(xué)習,或隨意學(xué)習找到了借口。
4、部分家長(cháng)督促不力,效果無(wú)保障。復工復產(chǎn)使得眾多學(xué)生的父母返廠(chǎng)返崗,孩子又只能與爺爺奶奶為伴,而祖輩對孩子只知一味寵愛(ài),卻無(wú)力在學(xué)習上盡力監護,既無(wú)教育方法,也少有與孩子學(xué)習能力相匹配的教育能力,再加上或正趕上家事繁忙,或想健身游樂(lè ),對孩子們的學(xué)習也就聽(tīng)之任之。
三、改進(jìn)措施與建議:
1、學(xué)校領(lǐng)導崗位前移,重心下沉。中心小學(xué)掛點(diǎn)領(lǐng)導、行政人員包校(班)入群,通過(guò)教師家訪(fǎng)巡視和在微信群交流觀(guān)察等方式了解線(xiàn)上、線(xiàn)下教學(xué)工作情況,摸實(shí)情、求實(shí)效,貼近需求、跟蹤痛點(diǎn)、探尋良策。
2、班主任(教師)對學(xué)生的學(xué)習要進(jìn)一步明確要求,包括學(xué)習環(huán)境、時(shí)間、方式、作業(yè)格式等。如建議家長(cháng)為學(xué)生提供相對安靜、獨立的學(xué)習環(huán)境,規定定時(shí)或不定時(shí)地檢查學(xué)生在學(xué)方式等。這既利用提高學(xué)習效率又有利學(xué)生的身心健康,同時(shí)又能培養學(xué)生良好的行為習慣。
3、充分運用學(xué)習小程序,輔助教學(xué)管理。除利用微信群作為學(xué)校(班級)發(fā)布公告、通知外(為避免微信群刷屏,可對群中除教師外的其他人禁言),還可利用“小管家”“釘釘”等小程序進(jìn)行作業(yè)發(fā)布、批改,輔導以及師生交流之用。
4、對有多個(gè)孩子就讀的情況,教師要指導他們結合所在年級課程安排與自身實(shí)際情況,重制功課表,靈活合理地運用網(wǎng)絡(luò )直播與重播功能,更科學(xué)地達到學(xué)習目的。
5、學(xué)校對作業(yè)完成數量與質(zhì)量進(jìn)一步提出明確要求(如每次作業(yè)學(xué)生提交量需達到多少,學(xué)生完成質(zhì)量與教師批改質(zhì)量應達到怎樣的程度,家長(cháng)拍照上傳需注意些什么等),教師據此對家長(cháng)、學(xué)生提出相應的要求,為他們的學(xué)習督促與努力提供動(dòng)力與方向。
6、適當錄制小視頻對學(xué)生進(jìn)行輔導?刹扇《〞r(shí)或不定時(shí)的方式,對線(xiàn)上學(xué)習、作業(yè)中出現的共性問(wèn)題進(jìn)行集中解答、輔導。
停課不停學(xué)第六周教學(xué)工作總結6
因東莞新冠疫情防控需要,近期學(xué)生們不能到校上課,但“停課不停教,停課不停學(xué)”,師生們居家線(xiàn)上學(xué)習。四年級語(yǔ)文教師緊密結合學(xué)校實(shí)際,做到防護、教學(xué)兩不誤,確保疫情期間教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展,老師們利用信息化手段,發(fā)揮集體智慧,進(jìn)行教學(xué)設計、作業(yè)設計、在線(xiàn)解答、作業(yè)監控和總結反饋。
一、線(xiàn)上班級管理
四年級語(yǔ)文老師,基本上都是班主任,除了線(xiàn)上語(yǔ)文教學(xué)之外,班主任工作也是線(xiàn)上工作的重要一環(huán)。
疫情防控是首要任務(wù),如何在線(xiàn)上學(xué)習中,既關(guān)注到學(xué)生的健康情況,又不因疫情而耽誤學(xué)習呢?線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)始后,各科教師都做好授課的充足準備,為了提高效率,我們用體溫監測與關(guān)注出勤率的方式,每天上課前先填寫(xiě)線(xiàn)上體溫表,以此了解每天學(xué)生的出勤情況。同時(shí),及時(shí)轉發(fā)在家中關(guān)注學(xué)生安全、防疫、心理健康等公眾號指南,給居家親子教育及時(shí)的指導。
隔著(zhù)屏幕的線(xiàn)上教學(xué)讓老師的遠程監管存在諸多困難,家長(cháng)上班期間也無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習狀態(tài)。這就需要班主任與學(xué)生、家長(cháng)及時(shí)溝通,了解學(xué)生的問(wèn)題,反饋學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量,幫助學(xué)生及時(shí)調整有些懈怠的心態(tài)。例如觀(guān)察到學(xué)生上交作業(yè)時(shí)間在深夜,就私聊詢(xún)問(wèn)學(xué)生是作業(yè)過(guò)多還是寫(xiě)作業(yè)有拖延現象導致較晚完成,并督促學(xué)生提高學(xué)習效率,保證健康的作息時(shí)間;蛘吡私獾綄W(xué)生在課間休息時(shí)玩游戲,與家長(cháng)溝通盡量督促孩子不要在學(xué)習日進(jìn)行手機娛樂(lè ),網(wǎng)課已經(jīng)給學(xué)生帶來(lái)視力健康的負擔,要利用課間放松調整。此外,線(xiàn)上教學(xué)給家長(cháng)也帶來(lái)一些教育壓力,我們引導家長(cháng)積極查閱學(xué)校公眾號的相關(guān)推文,與家長(cháng)進(jìn)行德育思想和方法的交流與分享。在家學(xué)習的特殊時(shí)期,我們還會(huì )鼓勵學(xué)生通過(guò)幫父母分擔家務(wù)、幫父母在工作方面打下手等方式鍛煉自己的獨立性,理解父母工作生活的辛勞。
二、線(xiàn)上語(yǔ)文教學(xué)
組建線(xiàn)上學(xué)習群,嚴格按照線(xiàn)上課表,每次晨讀、每節課前在班級學(xué)習群發(fā)布具體學(xué)習任務(wù)和作業(yè),年級集體備課、研討制作導學(xué)單,統一教學(xué)進(jìn)度,并結合班級實(shí)際開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中適時(shí)指導,課后答疑輔導,和學(xué)生交流。作業(yè)通過(guò)班級小管家布置,老師可以用文字、文檔等形式發(fā)布和批改每天的作業(yè),一鍵推送提醒給未交作業(yè)的學(xué)生。學(xué)生可以以文字、圖片、視頻等多種形式提交作業(yè),教師可以有效地督促學(xué)生完成每天的學(xué)習任務(wù),并檢查學(xué)生的掌握情況。
三、線(xiàn)上互動(dòng)和信息化教學(xué)
1、采用評價(jià)表,提升學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的積極性。
2、提前下發(fā)指引和導學(xué)單,上課時(shí)又再次提醒以引導孩子按要求學(xué)習。
3、鼓勵家長(cháng)發(fā)學(xué)習照片或者視頻,建立同時(shí)共學(xué)的場(chǎng)景。
4、對于作業(yè)表現好的同學(xué)除了在作業(yè)反饋中點(diǎn)評外,更在學(xué)習群中大力表?yè)P。
四、線(xiàn)上作業(yè)布置和反饋
1、作業(yè)布置
第三單元的人文主題是“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”,要落實(shí)的語(yǔ)文要素是“初步了解現代詩(shī)的一些特點(diǎn),體會(huì )詩(shī)歌表達的情感;根據需要收集資料,初步學(xué)習整理資料的方法”。本單元是一個(gè)專(zhuān)門(mén)的綜合性學(xué)習,培養學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。結合雙減,針對上面語(yǔ)文要素和每課的課后練習題,每天的作業(yè)布置為抄寫(xiě)詞語(yǔ)鞏固字詞基礎、讀背課文以幫助積累語(yǔ)言、讀詩(shī)集擴大閱讀量以感受詩(shī)歌的美妙、摘抄喜歡的詩(shī)鼓勵自己創(chuàng )作詩(shī)歌編一本小詩(shī)集等。
有的班級老師還將孩子們自創(chuàng )的詩(shī)歌編輯成詩(shī)集,發(fā)表在班級公眾號上,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,鼓勵進(jìn)步!
2、作業(yè)反饋
。1)對于布置的作業(yè)做到有檢查有評價(jià)有督促有訂正
。2)每天進(jìn)行作業(yè)反饋,表?yè)P優(yōu)秀作業(yè),作榜樣引領(lǐng)
。3)針對作業(yè)上的共性問(wèn)題進(jìn)行分析講解
“停課不停教,居家不停學(xué)”不只是一句口號,四年級全體語(yǔ)文老師正和家長(cháng)、孩子們一起努力,不斷總結經(jīng)驗教訓,探索更高效的線(xiàn)上學(xué)習方法,努力將學(xué)科教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)。我們相信,困難總會(huì )過(guò)去,期待相逢那天,春光正好,你的微笑很甜!
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