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在班級管理中鼓勵與批評并用教學(xué)總結范文
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結，下面是小編幫大家整理的在班級管理中鼓勵與批評并用教學(xué)總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
這個(gè)學(xué)期我繼續擔任二（1）班的班主任工作，與一年級相比較，我對孩子們的了解更加深入了，這也是我做好班級管理工作的一個(gè)基礎，我希望能夠通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，讓這個(gè)班級朝著(zhù)良好的方向發(fā)展。
當然，對于一個(gè)工作經(jīng)驗并不豐富的我來(lái)說(shuō)，想把班級管理好就得多聽(tīng)，多學(xué)習，然后就是實(shí)踐。通過(guò)向學(xué)校其他老師的學(xué)習，還有通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習，這個(gè)學(xué)期，我在班級管理中，采用了鼓勵與批評并用，鼓勵為主，批評為輔的方式。
下面是我在班級管理中，鼓勵與批評并用的兩個(gè)例子。希望大家批閱后能給出良好的建議，也希望能給大家帶來(lái)一些用處。
首先，就是怎樣在課堂上吸引住孩子們的注意力，提高孩子們舉手回答問(wèn)題的積極性。一堂課40分鐘，如果能讓大部分的孩子都集中注意力，拋出去的問(wèn)題，大部分的孩子都愿意思考并且積極舉手，我想這堂課就是有收獲的。但是要真正能夠做到并不是容易的事。這個(gè)學(xué)期我還是沿用上個(gè)學(xué)期的方法，只不過(guò)在此基礎上做了一些改進(jìn)。這個(gè)學(xué)期我從網(wǎng)上購買(mǎi)了小紅旗的小貼，與上個(gè)學(xué)期的笑臉小貼相比較，孩子們更加喜歡，孩子只要回答正確一個(gè)問(wèn)題就能獲得一個(gè)小貼，獲得五面小貼就能換一面帶金邊的小紅旗，這個(gè)方法在我們班挺管用的，通過(guò)這個(gè)辦法的實(shí)施，孩子們上舉手回答問(wèn)題的積極性比較好。就連平時(shí)很少舉手回答問(wèn)題的翟家旺，董文博舉手也比以前積極了。當然有鼓勵，就得有批評，因為總會(huì )有個(gè)別調皮的孩子在上課時(shí)開(kāi)小差。我采用的辦法是上課被我點(diǎn)名批評的孩子下課要罰抄作業(yè)。
然后，就是班干部的培養問(wèn)題。班干部是老師的左右手，如果班干部在班級中發(fā)揮作用了，那班級管理的.工作就更好進(jìn)行了。這個(gè)學(xué)期，我們班的班干部組成情況是：班長(cháng)甄思寧，副班長(cháng)劉凱華，數學(xué)課代表張子一，戶(hù)梓灃，語(yǔ)文課代表于泓揚，王欣奕。組長(cháng)每個(gè)小組一個(gè)，分別是劉凱華，甄思寧，王欣奕，劉天旭，張俊嘉，王琳，劉宇軒，普糧郁。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，班干部的作用并不明顯，甚至有個(gè)別組長(cháng)不能擔負起自己的責任。我就想是不是哪出了問(wèn)題呢？開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期后，我就抽出一節課，表?yè)P負責人的班干部，并且進(jìn)行了物質(zhì)的獎勵，認真負責的班干部獎勵一塊橡皮，懶散不負責的班干部直接撤換，當時(shí)我撤換了幾個(gè)小組長(cháng)。過(guò)后，班干部的工作情況明顯有所好轉。接下來(lái)，我們會(huì )定期開(kāi)一次班會(huì )，主要是獎勵表現不錯的班干部�，F在我們班的班干部都起著(zhù)良好的作用。
當然，在班級管理中，還有很多東西需要我去學(xué)習，去實(shí)踐，希望在下個(gè)學(xué)期，這個(gè)班級能夠朝著(zhù)更好的方向發(fā)展。
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