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在批評中成長(cháng)作文（通用25篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的在批評中成長(cháng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在批評中成長(cháng)作文 1
下午放學(xué)的時(shí)候，不知道自己為啥那么興奮，把手中的帽子一個(gè)勁地向著(zhù)空中拋去。結果，樂(lè )極生悲，帽子不偏不倚正好掛到了出教室大門(mén)的房梁上，取不下來(lái)了。由此，悲劇開(kāi)始了。
盡管我一見(jiàn)到媽媽就哭著(zhù)向她說(shuō)明了一切，請求她的諒解�？伤齾s一直冷著(zhù)臉不說(shuō)話(huà)，搞得我心里像是揣著(zhù)小兔子，七上八下的�；氐郊�，媽媽要求我主動(dòng)跟老師承認錯誤，先要取得老師的諒解。我心里矛盾極了，直接說(shuō)吧，擔心老師訓我；不說(shuō)吧，明天老師看到房梁上的帽子也會(huì )追問(wèn)原因的，到時(shí)候在全班同學(xué)面前承認錯誤，就更加丟臉了。我的內心極度掙扎著(zhù)，囧在媽媽旁邊，眼淚也在此時(shí)不爭氣的淌個(gè)不停。
思慮了很久，我還是決定按媽媽說(shuō)的要求去做。于是，我跟媽媽要手機給老師打電話(huà)。媽媽說(shuō)：“手機在衣服口袋里，衣服在另一個(gè)房間里，自己去拿�！币驗槟莻�(gè)房間里沒(méi)有開(kāi)燈，膽小的毛病偏偏又在此時(shí)作祟，我怎么也不敢一個(gè)人去�？墒菋寢尯敛焕頃�(huì )我的懦弱，就是不肯陪我一起。在媽媽的房間里，我一邊哭，一邊小心的挪動(dòng)腳步，但是每每前進(jìn)一小步，睜開(kāi)眼睛看看外面的漆黑一片，就不爭氣的趕緊又退回來(lái)。就這樣，一直磨磨唧唧了很久。我還是沒(méi)能走出這個(gè)房間門(mén)。
媽媽火了，拼命把我往外推。我隨手死死抓住了床單，怎么都不敢放手。但是媽媽的`力氣畢竟比我大很多，她還是把我拖了出去。我被關(guān)進(jìn)了另一個(gè)漆黑的房間里，此時(shí)恐懼、害怕、委屈、不滿(mǎn)……占滿(mǎn)了我整個(gè)內心。我放聲大哭，感覺(jué)媽媽一點(diǎn)也不愛(ài)我，但是門(mén)外根本沒(méi)有任何回應。我一邊哭，一邊試著(zhù)摸索到燈的開(kāi)關(guān)。房間一下子就亮了。我找到了她的衣服，還拿了作業(yè)，趕快又跑到媽媽的房間里。
待我漸漸地穩定了情緒，我給老師打了電話(huà)，在電話(huà)里，我承認了錯誤，老師一點(diǎn)也沒(méi)有怪我，還說(shuō)明天想辦法幫我把帽子取下來(lái)。媽媽也教育我要敢于面對自己犯下的錯誤，并應該勇敢承擔錯誤所帶來(lái)的后果。并說(shuō)：“這個(gè)世界上沒(méi)有任何人必須要一味的對你好，包括你的父母。而父母所做的事情，即使你現在覺(jué)得有點(diǎn)過(guò)分，也是為你的成長(cháng)而必須使用的措施……”我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就不怪媽媽了，心里還熱乎乎的，好像又重新?lián)碛辛苏?yáng)光。
在批評中成長(cháng)作文 2
有時(shí)，不經(jīng)意間看到某個(gè)情景便潸然淚下，我知道，我還會(huì )感動(dòng)，我還需要批評來(lái)澆灌。同時(shí)又提醒自己對美好往事的回憶不要淡忘。
在人生道路上，我選擇是在批評中長(cháng)大的野草，也不愿做在表?yè)P之中長(cháng)大的溫室之花。因為我懂得了：花盆里永遠長(cháng)不參天大樹(shù)，沒(méi)受過(guò)挫折，批評的人生是殘缺的。
也許每個(gè)人的生命里，總有一些傷痕殘存著(zhù)，它們像魔鬼一樣纏繞著(zhù)我們的心。我們不愿去觸碰它們，因為只要輕輕一碰，就會(huì )隱隱作痛。
所以我們選擇了回避，我們選擇了躲閃，選擇蜷縮在仿佛只有自己的世界里療傷，慢慢地失去陽(yáng)光，失去自信，失去開(kāi)拓創(chuàng )新世界的能力，長(cháng)此以往，傷痕會(huì )冰凍，我們的心會(huì )常想得到表?yè)P，不愿去接受批評。其實(shí)并非每一次批評都是壞的，它其中包含了鼓勵，支持。
十六歲的青春，下起了雨，不知不覺(jué)就心碎。我們常因一點(diǎn)小小的批評而屈服于自己，敗給批評，讓自己隨心所欲，一點(diǎn)點(diǎn)地失去，而不懂得在批評中成長(cháng)，在批評中懂得堅強，更不愿去接受享受批評。
當生活唯有表?yè)P時(shí)，你會(huì )不會(huì )感覺(jué)太單調了，會(huì )不會(huì )感覺(jué)太乏味，無(wú)趣了。在人生道路上，缺少批評，我不知道自己該踏上那一條道路。走著(zhù)走著(zhù)，當自己回頭看留下的腳印時(shí)，卻在不知覺(jué)中迷失了方向。
青春會(huì )散楊，然而，成長(cháng)的痕跡將永遠停留在歲月的長(cháng)河里。當你在自己?jiǎn)伪〉那啻捍蝰R而過(guò)，穿過(guò)紫堇，穿過(guò)木棉，穿過(guò)時(shí)隱時(shí)現的批評。站在青春轉彎的地方，你會(huì )知道你失去了很多嗎？
當親人，老師，朋友，同學(xué)一個(gè)個(gè)都只表?yè)P你，從不說(shuō)批評的話(huà)語(yǔ)。長(cháng)此以往，你會(huì )反省嗎？人無(wú)完人，你知道有十全十美的人嗎？人有缺點(diǎn)并不可怕，怕的是你不知道改正，受到批評不可怕，怕的是你不會(huì )理解批評的真正含義。
當你看到繁花落盡時(shí)，還能釋然地微笑；當你知道人生不只有陽(yáng)光時(shí)，還能無(wú)畏遠方；當你知道生活還有著(zhù)批評伴隨你成長(cháng)，那你就正在走向成熟。
其實(shí)，父母，老師批評我們都是為了我們好，并非發(fā)自?xún)刃牡脑骱尬覀�，批評我們，詛咒我們�？傁Ｍ约旱暮⒆�，女兒，學(xué)生長(cháng)大了有知識文化，有好的出路，有一個(gè)好的工作崗位，有成功的事業(yè)。難道他們需求我們給他們什么回報嗎？難道............
瞬間是流星突然劃過(guò)夜空時(shí)的亮光，瞬間是蝴蝶結上的流蘇浮過(guò)面龐時(shí)的`清爽，瞬間是蒲公英散落于天際時(shí)的跳動(dòng)，瞬間是夕照下余暈演繹的舞蹈盛裝
瞬間的美麗是它的舞動(dòng)與跳躍，但瞬間的魅力卻是它留給記憶的永恒。
選擇在批評中成長(cháng)——是我瞬間的選擇，更是我永恒的選擇
要成功，你需要............
在批評中成長(cháng)作文 3
成長(cháng)，由經(jīng)歷匯成、充實(shí)，這些經(jīng)歷好似一枚百味瓶。其中夾雜著(zhù)無(wú)盡經(jīng)歷……批評是其之必要的一味。
呵呵，第一次批評早已記不清是什么猴年馬月了，但，想必多數人之經(jīng)歷與我一般，是媽媽。
說(shuō)到母親的批評，給人的第一印象肯定是：嘮叨、泛濫、雞毛蒜皮……可，她不分白天黑夜、不厭其煩的批評是為了誰(shuí)？為了什么？是為你、為我，為了讓我們記住那些必要的常識，更是包括那些最最基本的規則。
不過(guò)，批評的最刻骨銘心的，對我來(lái)說(shuō)，是我的'老師……
初到小學(xué)時(shí)，我算那種既皮又不好管的，經(jīng)常給老師找茬。在數學(xué)課上尤其如此，在前兩年我并沒(méi)有受到批評，或是老師認為這是一種正常的調皮；或認為這是出于對課堂的好奇。
但在一次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的情況下，老師無(wú)奈通知家長(cháng)來(lái)學(xué)校，并狠狠的批評了我……在之后的兩年里這種批評成了常態(tài)可我總是屢教不改！還不厭其煩的追著(zhù)老師罵，現在回想起來(lái)真是后悔……
在記憶中最為清晰的是一句話(huà)，是老師每次批評總有的一句話(huà)，對我來(lái)說(shuō)刻骨銘心的一句話(huà)：“你學(xué)到知識，它就是你的，學(xué)不到與別人無(wú)關(guān)�！�
可對某些同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們對批評早已是一種或司空見(jiàn)慣，或置之不理的態(tài)度，對他們我只能說(shuō)：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的見(jiàn)識；感激遺棄你的人，因為他教導了你應自立…傷害、欺騙、遺棄這些出發(fā)點(diǎn)惡劣的東西卻值得感激，那為何善意的批評卻不值得你去聆聽(tīng)去感謝呢？
批評這一味，有的人怕它；有的人煩它，但幾乎所有的人都應該感謝它！它與鼓勵是相依相隨的好友。但有時(shí)一句善的批評比那些遍地開(kāi)花的鼓勵、無(wú)止境的放縱強上千百倍！
“永遠不可觸碰那些不可觸碰的規則！”“學(xué)到的才算自己的！”“不要把一些事當成無(wú)關(guān)緊要的”……這些話(huà)語(yǔ)在我的腦海中永會(huì )不遺忘在角落。
那么，你呢？
在批評中成長(cháng)作文 4
彈指一揮間，初中三年的生活就不知不覺(jué)從我指縫中流失三分之一。在這一年時(shí)間里，有歡歌笑語(yǔ)伴我一路，但更多的是班主任的批評。那一聲聲厲聲呵斥卻成為我成長(cháng)路上的墊腳石，潛移默化地改變著(zhù)我。
我不是個(gè)堅強的女孩兒，遇到一點(diǎn)兒小困難，雖然不會(huì )果斷的放棄，但聽(tīng)見(jiàn)一些對自己有些傷害的話(huà)語(yǔ)，總會(huì )禁不住控制，讓那不爭氣的眼淚在眼眶中打轉，噙著(zhù)滿(mǎn)腔淚水，就連說(shuō)話(huà)也語(yǔ)無(wú)倫。畢竟從小到大，由于成績(jì)良好，受到夸獎那倒也是家常便飯，我早已習以為常，反倒是批評，我卻總能從老師那里赦免。
可是很快，我就升為一位初中生了，常常入我耳的，并非是甜言蜜語(yǔ)的夸獎，不過(guò)我不在意。
記得有一次，老師布置了一項實(shí)踐作業(yè)，我回家做完寫(xiě)的作業(yè)也開(kāi)始認真的去完成這個(gè)實(shí)踐作業(yè)。但是做十幾個(gè)正方體的展開(kāi)圖，我也記不清，于是做了幾個(gè)重復的濫竽充數。本以為老師不會(huì )檢查，因為上次老師叫我們做正方體和長(cháng)方體，老師就沒(méi)有檢查。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這次老師竟然一上課就檢查了昨天的作業(yè)。他不是隨便的看，而是一個(gè)個(gè)認真地看！他的.表情很?chē)烂C，時(shí)常抬抬眼鏡。那鏡片反射出燈光，仿佛照在我的臉上，不禁令我毛骨悚然，背后直冒冷汗！我心虛了。
先被檢查的幾個(gè)人，有的少了，有的重復了，都難逃老師的懲罰——揪耳朵。
我心里一慌，想著(zhù)：我是班干部，應該能赦免懲罰吧！可是怎么安慰自己，我的心仍是不平靜，總是戰戰兢兢的。
很快，老師走到了我面前。他看了看，用手撥動(dòng)著(zhù)我做的平面圖，小聲地數著(zhù)，之后將目光轉換到我身上，嚴厲地說(shuō)：“看來(lái)你也要挨打了�！蔽业男囊焕�，不敢抬頭望著(zhù)老師似嚴又似失望的眼神。
老師的手拽住了我的耳朵，先有些柔和，仿佛在猶豫，然后又好像決定了什么，用力揪了揪我的左耳。
盡管咬著(zhù)牙，不讓疼痛和羞愧刺激我的淚腺，但還是沒(méi)用，淚水濡濕了眼眶，潸然淚下。我抹了抹眼淚，等老師檢查完了，努力調整狀態(tài)去聽(tīng)課。
此后，老師總是針對我批評，雖然沒(méi)有說(shuō)出我的名字，但是我也心知肚明。于是我向爺爺傾訴，爺爺聽(tīng)后語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“夏敏啊，老師是在幫你改正缺點(diǎn)吶，要知道批評可是好事！你要感謝你遇到了個(gè)好老師！”
我恍然大悟。的確，老師的批評都是針對我的缺點(diǎn)，他批評我，讓我在無(wú)形中改正了缺點(diǎn)，培養了優(yōu)點(diǎn)，明白了很多道理。
是！我是在批評中蛻變，在批評中成長(cháng)！
在批評中成長(cháng)作文 5
成長(cháng)之路有崎嶇泥濘，有時(shí)我也會(huì )陷入泥淖�；蛟S有激烈的聲音想拉你上岸，不用抵觸，接受它便能沐浴陽(yáng)光。
“你已經(jīng)連續兩次有且僅有數學(xué)掛B了，怎么回事？”數學(xué)老師嚴厲的語(yǔ)氣像一個(gè)冰錐，不偏不倚直扎心臟寒冷而徹骨的疼�！拔乙膊恢牢蚁肟己脜s越來(lái)越糟�！蔽疫o了拳頭，想起刺眼的成績(jì)，聲音不由得哽咽�！翱涩F在的問(wèn)題是你基礎分丟的太多，可見(jiàn)你的浮躁，要重視細節，再這樣浮躁，下次還會(huì )是B！”老師說(shuō)完，又拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“你很聰明，老師對你有很大期望，我說(shuō)話(huà)重了些，但的確是希望你更好�！蔽蚁仁呛芪�，沉默半晌。后來(lái)，我抑制著(zhù)眼角的淚，一言不發(fā)地走了。
我的心情久久難以平靜，先是非常的不解，認為老師不該在我如此傷心之時(shí)打擊我。我越想，心情就越發(fā)沉重，幾滴晶瑩的淚珠奪眶而出�？僧斘艺嬲潇o下來(lái)時(shí)，我才體會(huì )到老師的良苦用心：這段時(shí)間我的確不夠沉穩，一心只攻難題而忽視了基礎，老師發(fā)現了問(wèn)題并予以指出，不正證明了她對我的關(guān)注和期待嗎？想到這，我的低落一掃而空，從前的委屈和擔心也煙消云散。老師的批評成為了一種鞭策和鼓勵，助力我的成長(cháng)。
接下來(lái)的日子里，我沉寂了下來(lái)，注重基礎，認真細致，有選擇地刷題。同時(shí)，我也在不斷的交流和學(xué)習當中收獲了一份真摯的`師生情誼，那段時(shí)光，燦爛明媚。
再一次出成績(jì)，我歡呼雀躍著(zhù)徑直沖向辦公室。迎接我的，是一張燦爛的笑臉和精心準備的禮物。
凡一切過(guò)往，感激所有的批評與指正。如果沒(méi)有數學(xué)老師看似嚴苛的批評，我怎能收獲自信，沐浴陽(yáng)光呢？
從陰雨走到艷陽(yáng)，我路過(guò)泥濘路過(guò)風(fēng)。將那些善意的關(guān)懷與指正吸收為養料，必能茁壯成長(cháng)，看見(jiàn)陽(yáng)光！
在批評中成長(cháng)作文 6
列車(chē)能行駛是因為有源源不斷的動(dòng)力，而現在的我們就如同一輛列車(chē)，而且是一輛沒(méi)有動(dòng)力的列車(chē)，可什么是動(dòng)力呢？那父母對我們的批評不就是動(dòng)力嘛！船能征服大海，破浪而行，是因為有羅盤(pán)和燈塔為它指引方向，而批評就是我們的羅盤(pán)和燈塔，為我們照亮并指出前進(jìn)的'方向，所以我們每個(gè)人的生活都離不開(kāi)批評。
那一天，我正開(kāi)心的和同學(xué)追跑打鬧，卻被老師叫到辦公室里，只見(jiàn)語(yǔ)文老師用一種嚴肅的眼神注視著(zhù)我，我馬上意識到我犯錯了。只見(jiàn)老師伸手拿起一根棍子，把我叫到她跟前，把一本畫(huà)滿(mǎn)大叉的書(shū)扔到我跟前，嚴厲地說(shuō)：“上課聽(tīng)課了嗎？”我哆嗦地搖了搖頭，只見(jiàn)老師立刻拿起棍子，“咣、咣”兩聲響，我疼痛不已，老師又責備起我來(lái)：“我這么用心教你們，你卻用這種態(tài)度學(xué)習，你這樣將來(lái)能有出息嗎？”
我委屈地走出了辦公室，看著(zhù)打滿(mǎn)叉的書(shū)，心里明白了，我一定好好聽(tīng)課，好好學(xué)習。
只有批評才能讓我們成長(cháng)，批評是我們生活當中必不可少的，你被批評過(guò)嗎？
在批評中成長(cháng)作文 7
在一個(gè)以種柿子為生的小山村里，每年總會(huì )留一些柿子在樹(shù)上，并且那些柿子都被烏鴉吃了。有人說(shuō)他們傻。他們憨厚一笑，明年還這么干。
一個(gè)老人說(shuō)：“烏鴉是要偷柿子吃的，我們知道后，及時(shí)驅趕烏鴉，并且把柿子收干凈�？墒莵�(lái)年，就會(huì )發(fā)生大規模的蟲(chóng)災，以前在樹(shù)上的烏鴉也不見(jiàn)了，細心的人會(huì )發(fā)現，其實(shí)烏鴉也會(huì )捉蟲(chóng)……”
這個(gè)故事，值得深思。
烏鴉要吃柿子，人們討厭它，驅趕它，發(fā)生蟲(chóng)災之后，人們明白了，與其柿子全部被蟲(chóng)吃了，倒不如將一小部分給烏鴉吃，讓它幫助捉蟲(chóng)。人們雖然討厭它，但還是感激烏鴉的。
歷史上也有這么一個(gè)人。戰國時(shí)期，李牧被害后，趙王準備讓趙括做帥，全不顧大臣的反對。結果，四十多萬(wàn)士兵全部被活埋。引發(fā)了歷史上最殘忍的“長(cháng)平之戰”。而趙王則后悔晚唉。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果趙王有村民的一半聰明就好了。村民能夠接受烏鴉吃柿子的事，但給他的是更大的利益。如果趙王不啟用趙括，聽(tīng)一聽(tīng)大臣的勸言，慘禍還會(huì )發(fā)生嗎？
生活中，同樣的事例比比皆是。表弟的作業(yè)一團糟，叔叔說(shuō)：“看看你的'作業(yè)，十題錯了六題，你整天到底在干嘛？就知道趴在電腦前，還不快改？”哪知道表弟不耐煩地說(shuō)：“哎呀，知道了，你煩不煩啊，快出去�！蓖�(zhù)這一幕，我陷入了沉思……
年幼的我們不懂父母的良苦用心，總覺(jué)得父母批評你，是在害你，但父母是生你養你之人，何罪之有？難道在親戚朋友面前數落你，讓你丟面子。在老師面前說(shuō)你的缺點(diǎn)，讓你抬不起頭，就是罪嗎？我們就可以對父母板著(zhù)臉，冷眼相待嗎？但年少的我們卻不知道父母的心已經(jīng)被我們深深的傷害了。我們或許可以這么想，父母是生我們養我們的人，為什么要害我們呢？批評只是另外一種愛(ài)的方式，我們應該學(xué)著(zhù)理解父母。
村民對烏鴉的感激超過(guò)了怨恨，那我們是否也應該感激父母呢？理解了父母，也許我們會(huì )收獲很多。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，批評你，讓你改掉壞習慣，何樂(lè )而不為呢？批評不會(huì )給你帶來(lái)壞處，只會(huì )把你磨礪得更加璀璨、更加晶瑩。你會(huì )在批評中成長(cháng)，在批評中迎來(lái)屬于自己的那一片蔚藍的天。
在批評中成長(cháng)作文 8
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘。種花容易樹(shù)人難，幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏！世界上有一種愛(ài)，是嚴厲的愛(ài)，那便是老師對學(xué)生的愛(ài)！
以前我總是不明白，什么是"嚴厲的愛(ài)"，難道批評也是愛(ài)的表達嗎？直到那一天我終于明白了！
那天，班級里進(jìn)行測試，發(fā)下試卷后，每個(gè)人都認認真真地做題，過(guò)了一會(huì )兒，我卷紙答完了，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地交上了卷紙，覺(jué)得可以得滿(mǎn)分，看著(zhù)其他同學(xué)正仔細地檢查著(zhù)！覺(jué)得他們只是在浪費時(shí)間，那么簡(jiǎn)單的題，至于嗎？試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，99分，竟然錯了一道口算題！沒(méi)什么大不了的，在有些小驚訝后，我欣然的接受了這個(gè)成績(jì)。雖然沒(méi)有得滿(mǎn)分，但我仍然比較滿(mǎn)意。忽然，老師叫我過(guò)去，我拿著(zhù)卷紙，心想：老師一定是要夸我。誰(shuí)知，出乎意料的是老師不但沒(méi)有夸我，反倒批評了我一番，我強忍著(zhù)淚水，讓它不要流下去，心里一肚子怨氣的我，回到座位，心情極度糟糕，一節課什么也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去！叮鈴鈴，下課了！老師又叫我過(guò)去，我慢吞吞地走到老師的講桌旁，老師站起身來(lái)，用手輕輕地拍著(zhù)我的肩膀，說(shuō)：“孩子，你很優(yōu)秀，每次成績(jì)都很平穩，今天，不光是因為你題錯的離譜，更重要的是你沒(méi)有抗挫能力，難道你不可以有更進(jìn)一步的提升嗎？在這條漫長(cháng)的人生之路上也許會(huì )有更多、更大的挫折！現在若不學(xué)會(huì )面對，以后呢？，你又該怎樣去面對�！甭�(tīng)到這兒，我不禁流下了眼淚，徹底？b白了老師的用意�！捌鋵�(shí)，老師很喜歡你，你可以更優(yōu)秀，你還可以綻放出更璀璨的`光彩！”回到座位上，我仔細地品味著(zhù)老師對我說(shuō)的每一句話(huà)，感受到了老師對我殷切的期望，從那一天起，我就時(shí)時(shí)刻刻謹記老師對我說(shuō)的話(huà)，努力做最好的自己。展現自己最優(yōu)秀的一面。
老師，說(shuō)您偉大吧！您卻沒(méi)有什么豐功偉績(jì)，說(shuō)您平凡吧！您卻將您的一生都獻給了我們。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“老師，謝謝您”。
成長(cháng)中的批評如一面鏡子，它反射出你的缺點(diǎn)，如一碗苦藥，治愈你身上的傷口，如一縷刺眼的陽(yáng)光，激發(fā)你不斷地奮發(fā)向上�？淘谑^上的名字未必不朽，刻在木板上的名字也未必流芳百世，老師，您的名字刻在我的心上，那才是真正永存！感謝您，在我成長(cháng)道路上的批評。
在批評中成長(cháng)作文 9
“我都跟你說(shuō)過(guò)多少次了？你每次數學(xué)考試都是因為馬虎做錯，你就不能多檢查幾遍？”唉！在這個(gè)寧靜的兒童房中，一場(chǎng)沒(méi)硝煙的“戰斗”就這樣拉開(kāi)了序幕。事情還得從那夜說(shuō)起。
當天空中的明月徐徐升起時(shí)，當街邊的路燈盞盞亮起時(shí)，當我開(kāi)始向數不清的作業(yè)發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，突然，一個(gè)響亮的聲音從客廳傳來(lái)：“期中考試的卷子呢？”這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)很平常，我的心卻跳得越來(lái)越快，因為我數學(xué)才考了87分，而且大部分都是因為馬虎錯的`，要知道，媽媽可是最不能容忍我因為粗心而丟分啦！我慢慢吞吞地把卷子遞到媽媽手中，當媽媽把卷子看完后，臉上就浮現出了生氣的表情，而我只得戰戰兢兢地站在那里，小心翼翼地聽(tīng)著(zhù)媽媽的批評。
媽媽的聲音越來(lái)越大，我的手上捧著(zhù)卷子，眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子往下落�？粗�(zhù)卷子上的錯誤，我仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們的嘲笑聲，仿佛看見(jiàn)了老師責怪的表情，仿佛一切都因為我的粗心改變了模樣。我不禁嚎啕大哭了起來(lái)。媽媽先是一楞，然后語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“哭能解決問(wèn)題嗎？如果工程師馬虎了，大樓可能就會(huì )倒塌；如果醫生馬虎了，病人可能就會(huì )死亡……”媽媽的聲音越來(lái)越溫柔，“踏踏實(shí)實(shí)，認真做好每一件事，來(lái)吧，咱們接著(zhù)做題……”我暗暗下定決心，就算為了媽媽?zhuān)乙惨牡赳R虎這個(gè)毛病。
我們都平靜了下來(lái)，我明白媽媽的批評雖然有些急躁，卻是一心為了我的學(xué)習和成長(cháng)。此時(shí)此刻，我覺(jué)得我就像一棵小樹(shù)，從樹(shù)苗到大樹(shù)是因為園丁的灌溉；我就像一株小草，因為有了肥沃的土壤而生機勃勃。因為媽媽的這次批評，我也長(cháng)了教訓，不再馬虎，就這樣，我在下一次考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
媽媽?zhuān)x謝您的批評與教導，我將銘記在心、一生相伴。您用一碗苦藥治愈我粗心的頑疾，您用批評幫助我鏟除壞毛病、伴我成長(cháng)。媽媽?zhuān)覑?ài)您！
在批評中成長(cháng)作文 10
在我成長(cháng)的路上總有一些批評的聲音圍繞在我的耳際，讓我時(shí)刻保持清醒。
那年我讀二年級，那天下午老師準備發(fā)考卷，全班同學(xué)都提心吊膽，一整天大家都顯得異常安靜�！岸ｂ忊彙币魂囕p快的上課鈴響了。伴著(zhù)這鈴聲，老師板著(zhù)面孔走進(jìn)來(lái)，大聲說(shuō)：“發(fā)試卷�！备餍〗M長(cháng)開(kāi)始發(fā)試卷。試卷發(fā)下來(lái)了，醒目的“86”兩個(gè)紅字火辣辣地印入我眼簾。我的心情頓時(shí)像打翻的五味瓶，酸甜苦辣咸拌在了一起。老師說(shuō)：“九十分以下的同學(xué)要把試卷給家長(cháng)簽字�！蓖炅�，完了，竟然要給家長(cháng)看。我心想，要不，自己簽？反正老師已不把信息發(fā)在家長(cháng)手機上。我想著(zhù)想著(zhù)，自己在試卷上寫(xiě)了“林”字。
晚上回到家，我一直小心翼翼地避開(kāi)學(xué)習的話(huà)題，以為這樣就不會(huì )被爸爸發(fā)現。但是，該來(lái)的.還是要來(lái)的，爸爸在檢查我的作業(yè)時(shí)，不經(jīng)意地發(fā)現了試卷的一角，然后好奇地抽出來(lái)看�！斑@是什么？”爸爸對正提心吊膽寫(xiě)作業(yè)的我說(shuō)�！笆裁礀|西？”我問(wèn)，后背不禁冒出冷汗�！霸嚲�，86分，還有，這個(gè)林是誰(shuí)簽的？“爸爸的聲音大起來(lái)了。我回頭盯著(zhù)爸爸，張口結舌�！笔遣皇悄愫灥�，你以為這樣就好了，你騙過(guò)了老師，但是騙不過(guò)你自己�！鞍职值穆曇粼絹�(lái)越大，正當爸爸舉起手要打我時(shí)，他的手又放了下來(lái)說(shuō)：”唉，其實(shí)我們不是怕你成績(jì)不好，而是你的誠信，你誠實(shí)不誠實(shí)。成績(jì)不好可以努力再考，但一個(gè)人的誠信有問(wèn)題，是很難改過(guò)來(lái)的�！�
每當我犯錯誤時(shí)，這批評的聲音就會(huì )在我耳際響起，提醒我朝正確的方向前進(jìn)。
在批評中成長(cháng)作文 11
我們在自己的成長(cháng)過(guò)程中，都或多或少的受到過(guò)家長(cháng)或者父母的批評。
但是我們在受到批評的時(shí)候，有的孩子也會(huì )產(chǎn)生不良的心理問(wèn)題，然而，在根據科學(xué)的統計，這些糟糕的人際關(guān)系造成的`原因中，不恰當的批評首當其沖。
現在細細的回想起來(lái)，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，受到了很多的批評，在這些批評中，有太多都是伴隨著(zhù)大人們的偏見(jiàn)、誤解甚至毫無(wú)來(lái)由，自以為是的言論。這些都在我們這些小孩子的心里留下十分糟糕的足跡。
我覺(jué)得，在我們和父母之間，應該建立起一種親密和尊重的關(guān)系，可是一旦批評占據了主角，那么真誠的理解和良好的溝通，便會(huì )在我們之間變得困難重重，我們之間親密的關(guān)系也會(huì )陷入冷冰冰僵局。
所以，我覺(jué)得在我們的成長(cháng)中的批評，父母一定要把握好適度原則才行。
在批評中成長(cháng)作文 12
二月的陽(yáng)光冷冷清清地照著(zhù)，一片蕭條。樹(shù)枝上才剛剛抽出綠葉，一切都是那么孤獨�？墒俏�，并不孤獨，因為有你一直陪伴著(zhù)我。
六歲時(shí)，我打翻了一個(gè)花瓶，是你如潮水般涌來(lái)，令我措不及防。那種恐怖與痛苦，不會(huì )有人想嘗試�？僧敃r(shí)的我太天真，以為你不過(guò)是一只紙老虎。因此，我仍未改正我的缺點(diǎn)。
八歲時(shí)，我弄破了同學(xué)的畫(huà)冊，又是你帶著(zhù)譏笑與責怪，帶著(zhù)譴責與謾罵，轟轟烈烈地席卷而來(lái)。我害怕極了你，也痛恨極了你。這時(shí)的我已經(jīng)明白了一些是非，可悲的是我卻仍不知悔改。于是，更強的你來(lái)了。
十二歲時(shí)，我變本加厲地偷了同學(xué)的東西。你再一次來(lái)了，像暴風(fēng)一樣呼嘯著(zhù)將我卷起，像雷電一樣轟鳴著(zhù)將我撕扯�；诤薜臏I水流過(guò)我的臉頰，我終于明白你是什么。
從六歲到十二歲，你一次又一次地來(lái)了�？删褪窃谶@每一次的'“轟炸”中，我變得堅強起來(lái)，從天真走向成熟，從年幼無(wú)知到漸諳世事。我逐漸明白了你的真諦。
隨著(zhù)六年級的來(lái)臨，我發(fā)誓要遠離你。清晨，同學(xué)們眉飛色舞地聊著(zhù)天南海北，而我拿出了數學(xué)作業(yè)，讓自己清晨的腦細胞用在解答數學(xué)難題上，用那一個(gè)個(gè)數學(xué)符號來(lái)抵御不斷想講上幾句的欲望。我要讓自己焦躁的心平靜下來(lái)，得積蓄充足的精力投入學(xué)習�！�
功夫不負有心人，你，也就是批評，逐漸遠離了我。而我，也變得越來(lái)越好。
謝謝你，成長(cháng)路上，有你真好。正是因為有了你的鞭策，我才能獲得今天的成就。下一刻，你的蹤跡會(huì )離我更遠，而我，也會(huì )走得更高！
在批評中成長(cháng)作文 13
從小時(shí)候起，批評就一直陪伴著(zhù)我，他在我的生活中，總是用“反話(huà)”來(lái)鼓勵我，“你看你，怎么又考砸了�！薄斅�(tīng)到這些話(huà)時(shí)，我便奮發(fā)向上。
在漫長(cháng)的歲月中，我的生活少不了批評，它有時(shí)像荊棘一般，深深的刺傷了我，但它卻讓我?jiàn)^發(fā)向前、它有時(shí)又像那當頭一棒，把我從驕傲的幻想中打醒。
記得有一次，那時(shí)的我，站在班上的“巔峰”，心里自然是驕傲自滿(mǎn)。幾天后，我迎來(lái)了一次小考，開(kāi)始拿到試卷，我心底里哈哈大笑：“嘖嘖，這么簡(jiǎn)單的.時(shí)卷，給幼兒園小朋友做的吧！哈哈！”又是幾天。試卷上的紅叉叉多得數不清，我在一瞬間呆住了，這！不可能！肯定是發(fā)錯了！我看了看試卷上的名字，是我的！……。這時(shí)老師把我叫起來(lái)開(kāi)始訓斥我：熊如驥，這次怎么考怎么差？我從頭涼到了腳底，的確在考試中我滿(mǎn)不在乎，連題目也沒(méi)看清，就落筆，考如此成績(jì)也是活該！這批評一下把我驚醒了，如果我不驕傲怎會(huì )落得如此，哎！
在那以后，我再也不驕傲自滿(mǎn)了。同時(shí)那刻骨銘心的批評，也會(huì )繼續陪伴我。
批評是大海中的礁石，沒(méi)了它，就永遠不會(huì )激起滔天巨浪。
在批評中成長(cháng)作文 14
考試結束了，看著(zhù)面前鮮紅又刺眼的“90”分，我的淚水幾乎要奪眶而出。
不出所料，媽媽劈頭蓋臉就是一頓罵：“浮躁！你看看人家都是怎么考到高分的！你們班那個(gè)總是考第一名的女孩，人家都能腳踏實(shí)地地學(xué)習，每次穩穩當當考第一名，你為什么做不到？腳踏實(shí)地的意思你懂嗎？”她一邊說(shuō)，一邊怒目圓睜。我心里委屈極了，反駁道：“人家還能攀登珠穆朗瑪峰，我能嗎？各人有各人的.長(cháng)處，為什么非要比，再說(shuō)……”媽媽離開(kāi)后，我趴在桌子上放聲大哭，任憑委屈的淚水肆意流淌。我不服，我一定會(huì )超越那個(gè)女孩，我要證明給媽媽看，我不比任何人差！
好強的種子被喚醒，它鉆出堅硬的地面，挺立在天地間。
又一次考試來(lái)臨了，我緊張得手心出汗，連呼吸都急促了許多，心里好像有一面大鼓在咚咚地敲，它在提醒我：時(shí)間緊迫，一定要細心檢查。終于，我寫(xiě)完了整張卷子，但一想到那鮮紅的“90”分，我立即低下頭，拿出一張草稿紙，強迫自己認真把每道題檢查一遍。大到閱讀理解，小到生字詞，那張密密麻麻的草稿紙，似乎在對我微笑。這時(shí)，我感覺(jué)有些頭暈眼花，或許是太久沒(méi)有抬頭了吧。檢查完卷子，我頓時(shí)感到渾身輕松，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。
考試成績(jì)出來(lái)了，寫(xiě)在卷子頭上的成績(jì)跟上一次的是同樣的筆跡、同樣的顏色，可它不再刺眼，因為它變成了“98”分，它讓我超越了全班其他人�？吹竭@個(gè)分數，我終于體會(huì )到細心的好處。
雖然檢查的過(guò)程很辛苦，但那也許就是成長(cháng)的過(guò)程。批評，讓我成長(cháng)。
在批評中成長(cháng)作文 15
成長(cháng)需要父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)；成長(cháng)需要自由自在的快樂(lè )；成長(cháng)需要勤奮的學(xué)習。但我覺(jué)得成長(cháng)需要一次次的批評。
記得那一次，我跟著(zhù)社團去野餐，老師要求每個(gè)人都要多帶一點(diǎn)食品，然后放在一起，大家一塊吃，我聽(tīng)了很不樂(lè )意，但還是把背包塞滿(mǎn)了食品。到了集合地點(diǎn)后，我們下了大巴車(chē)，老師拿出一塊花布讓我們坐在上面，把食品放到中間，大家都放在中間了，我卻假裝慚愧地說(shuō)：“對不起，我沒(méi)帶！”大家卻熱情地把我拉了過(guò)來(lái)，請我吃他們的食品。我得意地想：哈哈！太好了！可以省下零食了，我回家后可以大吃特吃了，要不然就在車(chē)上偷著(zhù)吃點(diǎn)兒！
后來(lái)，老師發(fā)現我的`包很大，覺(jué)得很奇怪，就把我叫到小空地上，打算問(wèn)問(wèn)我。
我背著(zhù)背包，假裝漫不經(jīng)心地東看西看，老師嚴厲地問(wèn)：“你背包里裝的什么？是食品嗎？”我支支吾吾地說(shuō)：“是……的……”“那你為什么不拿出來(lái)分享呢？你太自私了，要懂得分享，明白嗎？分享才會(huì )更快樂(lè )。去找大家道歉吧！一起吃東西�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我走到大家面前，深吸一口氣，對大家說(shuō)：“對不起，我帶食品了，一起吃吧，請你們原諒我！”大家一起說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，能認錯就好�！蔽覀儠�(huì )心地笑了。
通過(guò)這件事情，我明白了做人不能自私，我永遠也忘不了老師的教導，更不會(huì )再做出這種事。
在批評中成長(cháng)作文 16
什么是最好的禮物呢？對農民來(lái)說(shuō)，豐收是最好的禮物；對老師來(lái)說(shuō)，一份滿(mǎn)意的答卷是最好的禮物；對父母來(lái)說(shuō)，孩子健健康康是最好的禮物。我要說(shuō)，批評是最好的禮物。
為什么說(shuō)批評是最好的`禮物呢？記得在四年級下學(xué)期，我迷戀看上了武俠小說(shuō)，一有空我就抱著(zhù)武俠，看得津津有味。連上課也沉浸在迷幻的武俠世界里，導致經(jīng)常神游，別看人坐在座位上安安靜靜的，可魂兒卻早已被哪位大俠勾走了。每次的作業(yè)更是看不得，杯盤(pán)狼籍，一地雞毛。
一次考試，原本在前幾名的我掉到了班里后幾名，我卻還不以為然，心想一次考試而已，沒(méi)什么大不了的，下次考好一點(diǎn)不就行了。下課了，我正要拿起小說(shuō)時(shí)，班主任李老師把我叫了過(guò)去，一臉嚴肅。
“你最近怎么回事兒？”李老師扶了扶眼鏡。我沉思不語(yǔ)。李老師抿了一口水，繼續說(shuō)道，“你最近狀況很不好，作業(yè)也一塌糊涂，是什么讓你鬼迷心竅了？像這樣下去，你還是在家里玩好了！”我看著(zhù)老師，一句話(huà)也不說(shuō)。
“是不是心里迷上了其它什么？這樣下去，你整個(gè)人都毀了，知道么？”李老師又推了推她鼻梁上的眼鏡，“再過(guò)一年就六年級了，時(shí)間是過(guò)得非�？斓�，這樣下去你讓我如何向你的父母親交代？你要自己好好地去反省自己，別讓我對你徹底失望！”
放學(xué)路上，李老師的話(huà)一直在我腦海里回蕩，我感覺(jué)她有點(diǎn)小題大做�；氐搅思�，爸爸也問(wèn)起我這事，原來(lái)李老師為這事已和我爸電話(huà)里聯(lián)系過(guò)了。爸爸說(shuō)：“你知道嗎？良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行嗎？李老師的話(huà)就是良藥，雖然不好喝，但可以醫治你思想上、態(tài)度上的毛病。醒醒吧，我的孩子，也請你別讓老爸失望！”
晚上，我躺在床上，想起老師和老爸對我的話(huà)，明白了他們對我的良苦用心。于是我丟下了手中的武俠小說(shuō)，又捧起了我的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)……從此以后，我進(jìn)步飛快。
我不得不承認，批評——真是我生命中不可或缺的禮物，在我走向歧途的時(shí)候，擺正了我的航向，在我停滯不前甚至墮落的時(shí)候，為我敲響警鐘，將我拉入正軌。謝謝你，老師，謝謝你，老爸，你們的批評，將是我這一生收到的最好的禮物。
在批評中成長(cháng)作文 17
在人生的道路上需要表?yè)P和批評。表?yè)P讓人聽(tīng)了會(huì )感到無(wú)比自豪與快樂(lè )，而批評聽(tīng)了像一把冰冷的雙刃劍，讓人無(wú)比害怕。在人生中表?yè)P和批評能讓我們吃一塹長(cháng)一智，注意吸取教訓，不要再犯錯誤。
記得有一次老師布置了抄寫(xiě)作業(yè)抄兩遍，而我卻一時(shí)沒(méi)聽(tīng)清楚，只抄了一遍。下課時(shí)我玩的.正高興的時(shí)候，老師突然叫了我的名字：“傅子祺，快到我辦公室里來(lái)！”我心想：完了，老師肯定知道我作業(yè)只抄了一遍，看來(lái)我的幸運到頭了。我只好心驚膽戰的來(lái)到辦公室。只見(jiàn)老師頭上火星直冒，眼睛瞪得像銅鈴一樣大，還滿(mǎn)臉怒氣沖天，怒目圓睜，滿(mǎn)是嚴肅地說(shuō)：“別人抄兩遍，你卻抄一遍，說(shuō)，是不是最近又不認真聽(tīng)講？”我低下頭久久不能抬起來(lái)，好想下面有個(gè)坑把自己埋在地下。我心里想：這次真的是我不對，不該不聽(tīng)老師說(shuō)的話(huà)。
從此以后我上課再也沒(méi)“神游”過(guò)。
人生中批評也是好事，因為批評了我們會(huì )改變錯誤，讓我更好的成長(cháng)。
在批評中成長(cháng)作文 18
對我來(lái)說(shuō)，受批評已是很小的事了，有時(shí)候在走廊上踢球被老師抓住了，這非挨批評不可;有時(shí)我來(lái)遲了，教室里地沒(méi)掃干凈，作為勞動(dòng)委員的我又得挨批評。如果做了什么壞事，那想不挨打也是不可能的事呀，每一次我也只好忍過(guò)去。誰(shuí)叫我這么頑皮?可那一次受批評讓我至今難忘。
那是一節數學(xué)課上，柏老師正在講分數的應用題。當時(shí)，我沒(méi)有聽(tīng)講，一直在下面玩，沒(méi)想到還是讓白老師看見(jiàn)了，她點(diǎn)我起來(lái)說(shuō)：“平凡，這道題怎么做?”我因為一開(kāi)始就沒(méi)有聽(tīng)老師說(shuō)的`題目，我便胡亂地說(shuō)3÷9等于三分之九。我的話(huà)音剛落，教室里像炸開(kāi)的油鍋，同學(xué)們都說(shuō)錯了。這時(shí)我感到臉上火辣辣的，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。正確答案原來(lái)是3÷3=1呀!這么簡(jiǎn)單的題目，我竟然錯了，我真是無(wú)地自容。
這時(shí)柏老師質(zhì)問(wèn)我：“你這都說(shuō)錯了，你上課都聽(tīng)些什么呀?”上次考試只考了85.5分，你以前每次都是考90分以上啊，這次卻考了這么差，你說(shuō)你上課都聽(tīng)了一些怎么呀?要你復習還不認真，考這么差都是一些要你們背過(guò)了的題目呀!“
我想：是呀，每次考試都是一些老師要我們背的題目錯了，還不是我上課沒(méi)有聽(tīng)講才會(huì )這樣。爸爸出錢(qián)要我在這么好的學(xué)校讀書(shū)，還不是要我好好學(xué)習，讓我將來(lái)成為一個(gè)有用的人。我不能辜負爸爸對我的希望，在以后學(xué)習中，我一定要認真聽(tīng)講，要認真完成老師布置的作業(yè)，要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報爸爸，回報老師。
我要從批評中吸取教訓，吃一塹長(cháng)一智。
在批評中成長(cháng)作文 19
在人生的道路中，盡管人們喜歡表?yè)P，不喜歡批評，但是往往批評能把你領(lǐng)到陽(yáng)光大道上。
記得，我上四年級的時(shí)候，一次放了三天假，我便犯了那個(gè)毛病——作業(yè)拖拉癥。頭一天，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，心就不知道飄哪兒去了，就這樣磨嘰了兩個(gè)小時(shí)。這時(shí)，媽媽大聲說(shuō)：“琳琳，吃飯了�！蔽衣�(tīng)了走出去洗了手就去吃飯，吃著(zhù)吃著(zhù)，媽媽突然問(wèn)：“寫(xiě)了多少作業(yè)了？”我頓時(shí)傻了眼，想怎么辦，剛才我光玩了，要是跟媽媽說(shuō)了我還不得讓“暴風(fēng)雨”給淋成“落湯雞”呀！想著(zhù)，媽媽又問(wèn)了一遍，我怕媽媽更生氣就說(shuō)了。
媽媽聽(tīng)了，立刻“晴轉雷陣雨”，緊緊的皺著(zhù)眉頭，眼睛狠狠地盯著(zhù)我，便開(kāi)始了狂風(fēng)暴雨式的`進(jìn)攻：“小琳，你說(shuō)說(shuō)你，又犯了毛病了，前幾天不是寫(xiě)得很快嘛��？趕緊吃飯，吃完后去寫(xiě)作業(yè)！”我聽(tīng)了頓時(shí)眼里充滿(mǎn)了淚花，恨不得把臉?lè )诺酵肜铩?/p>
媽媽見(jiàn)了我委屈的樣子，便心平氣和的跟我說(shuō)：“琳琳呀，我說(shuō)你還不是為你好。你看看現在社會(huì )發(fā)展多快，你要是不好好學(xué)習，你能跟上社會(huì )的腳步嗎？”我聽(tīng)了，仔細的想了想媽媽說(shuō)的話(huà)，確實(shí)，媽媽說(shuō)得對。
從那以后，我再沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)拖拉過(guò)。
在批評中成長(cháng)作文 20
有人說(shuō)成長(cháng)需要鼓勵；有人說(shuō)成長(cháng)需要贊美；還有人說(shuō)成長(cháng)需要關(guān)愛(ài)。但我說(shuō)成長(cháng)需要批評。
記得那是去年暑假的一天。爸爸從超市里買(mǎi)回一箱酸奶，因為當時(shí)我得了急性腸胃炎，正處于恢復期，所以爸爸特意囑咐我每天只能喝一杯。
“好了爸爸，你快走吧，我知道了�！蔽倚ξ貙Π职终f(shuō)�！芭椤钡囊宦�，爸爸終于走了。爸爸前腳剛走，我后邊就迫不及待地打開(kāi)箱子。打開(kāi)箱子以后，我開(kāi)心地取出一杯酸奶，高興地喝著(zhù)。
��！這么快就喝完了，嘿，別說(shuō)，這杯酸奶還挺好喝！太好喝了！再來(lái)一杯。過(guò)了一會(huì )兒，我又喝完了一杯。當我正想把酸奶杯扔掉時(shí)，我的腦海里出現了爸爸叮囑我的話(huà)，頓時(shí)打了一個(gè)哆嗦。這時(shí)，我有一種不好的預感：如果爸爸知道了我多喝了一杯酸奶，他會(huì )不會(huì )……
于是，有一個(gè)壞想法出現在我的腦海里：如果我把空杯子放在下面，把還沒(méi)有喝過(guò)的酸奶杯子……對，就這么辦。
一次、兩次、三次、四次，在第五次的時(shí)候，我還想繼續我那小聰明�？晌覄傁敕趴毡拥臅r(shí)候，正好被爸爸逮了個(gè)正著(zhù)。
爸爸看見(jiàn)我在耍小聰明，他火冒三丈、大發(fā)雷霆：“你不知道自己腸胃不舒服嗎？不是給你說(shuō)了嗎？一天只能喝一杯，你怎么就不聽(tīng)呀！偷喝也就算了，還隱瞞起家長(cháng)來(lái)了！”我面紅耳赤地聽(tīng)著(zhù)爸爸的“教育”，不敢吱聲。
終于，爸爸“教育”完了，我不甘示弱地跑回房間，撲到床上痛哭起來(lái)，心里委屈地抱怨道：“我腸胃也沒(méi)疼呀，這么小題大做�！�
過(guò)了一會(huì )，爸爸推門(mén)走進(jìn)來(lái)，手里拿著(zhù)一顆紅棗，走到我身邊，抱起我坐到椅子上。我心想：你這么冷酷無(wú)情地對我，只給一顆紅棗就能“賠罪”？
這時(shí)，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，爸爸說(shuō)擔心你的身體��！你好了以后喝幾杯我也不管你，幸好這次你喝多了酸奶沒(méi)犯腸炎，否則你后悔都來(lái)不及。我們每個(gè)人都要關(guān)心自己的'健康……”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后，我特別關(guān)心自己的健康，再也沒(méi)有因為貪吃生過(guò)病了。
爸爸的批評一直鞭策著(zhù)我，我在爸爸的批評中成長(cháng)。
在批評中成長(cháng)作文 21
我問(wèn)過(guò)很多人一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是：成長(cháng)的過(guò)程中需要什么？有些人說(shuō)成長(cháng)需要鼓勵，有些人說(shuō)成長(cháng)需要贊揚，但是，如果這道題是出給我的話(huà)，我會(huì )說(shuō)：成長(cháng)的過(guò)程中需要批評。
批評可以讓我、讓你不會(huì )驕傲自滿(mǎn)，可以讓你發(fā)現自己身上的缺點(diǎn)，可是往往有人只愿與鼓勵握手，從不理會(huì )批評，覺(jué)得批評是壞事情，但我卻不認為是這樣。
記得那天，我和同學(xué)打架，你別看我是一個(gè)矮個(gè)子女生，可是我的力氣可大了。我的“必殺絕招”就是我長(cháng)長(cháng)的手指甲。正當我和對方吵得不可開(kāi)交時(shí)，不知是誰(shuí)把我們嚴厲的班主任傅老師叫來(lái)了。
于是我和那個(gè)打架的同學(xué)都被叫到了老師辦公室“喝茶”，傅老師一臉嚴肅地看著(zhù)我倆，厲聲指責道：“打架是野蠻人的行為，你們不覺(jué)得難為情嗎？”我的.臉上火辣辣的，慚愧地低下了頭，傅老師又重重地嘆了一口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)之間要好好相處，尤其你，是個(gè)女同學(xué)不要有暴力行為，這樣對你真的很不好�！�
從此以后，我剪掉了長(cháng)長(cháng)的指甲，收斂起了內心的囂張，變得愛(ài)看書(shū)，變得文靜多了。我想我之所以有那么大的變化，還是多虧了老師的批評。
所以，讓我們勇敢地面對批評吧，它能讓我們變得越來(lái)越好。
在批評中成長(cháng)作文 22
批評，人人都想擺脫它，但它是成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的，它來(lái)自父親，母親，老師……今天，我就受到了批評。
我拿著(zhù)考試卷心驚膽戰地往家走，期中考試一向滿(mǎn)分的我，考了89分！要是被媽媽發(fā)現，我會(huì )被批評的。到了家，我看見(jiàn)媽媽在看電視，立即，心虛的拿著(zhù)試卷往房間里溜。
不料，背后媽媽卻一聲怒吼：“你給我回來(lái)！”我心想：完了，被媽媽發(fā)現了。我低著(zhù)頭走到她面前，她問(wèn)：“你考了多少？”我只好顫抖著(zhù)把考試卷給她，她一把抓過(guò)卷子看了起來(lái)，我等待著(zhù)狂風(fēng)暴雨的到來(lái)，媽媽皺著(zhù)眉看一會(huì )卷子，就瞟我一眼，我緊張得手心都出汗了。不出所料，媽媽氣急敗壞地站起來(lái)。眉頭皺得都扭在了一起，眼睛瞪得比銅鈴還大，“嘩”地把卷子扔到一邊，指著(zhù)我的.鼻子批評道：“你是怎么考的？你不是說(shuō)自己很聰明嗎？怎么考成這樣？我告訴過(guò)你要檢查、檢查，你檢查了嗎？”我看著(zhù)她怒氣沖天的樣子，心里一陣絞痛，委屈，自責，不耐煩……它們卷在一起，弄得我心里一團亂麻，淚水不由自主地流淌下來(lái)……
媽媽見(jiàn)我哭了，心存不忍，伸手摸了摸我的臉，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，這些失敗是對你的考驗，以后要吸取教訓，記住考好了不能驕傲，要虛心，考完試要檢查……”聽(tīng)了這些，我突然明白，原來(lái)自己太驕傲了，一旦考好，尾巴就翹到了天上，不認真學(xué)習、檢查才考得這么差。我下決心，下次考試一定要認真檢查，考好了也不驕傲！
成長(cháng)和批評是一對孿生兄弟，因此批評是不可缺少的，有了批評才能成長(cháng)。
在批評中成長(cháng)作文 23
列車(chē)新款奔馳萬(wàn)里，是由于有源源不絕的驅動(dòng)力；貨輪破浪向前，是由于有引導它的羅盤(pán)；我們長(cháng)大成材，也必須發(fā)展的驅動(dòng)力與前行的'羅盤(pán)，那便是——批評。
還記得有一次，我寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，來(lái)到夜里十點(diǎn)還守在學(xué)習培訓桌旁。媽媽氣沖沖地走回來(lái)，瞪著(zhù)我大罵：“這個(gè)作業(yè)也有完嗎？”我愧疚地低著(zhù)頭，內心充滿(mǎn)了憋屈，想著(zhù)：教師留這么多作業(yè)，為何怪我啊。
媽媽又剛開(kāi)始絮叨：“你自小就得養成好習慣，要不然你之后毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )吃苦耐勞的，如同考試，你要沒(méi)寫(xiě)完教師就收卷，那得丟多少分��？我拿著(zhù)筆又寫(xiě)起了作業(yè)，壓根沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)來(lái)媽媽的話(huà)，一股子不講道理的勁。
來(lái)到期中考試，我如平時(shí)一樣慢慢吞吞地試卷，感覺(jué)時(shí)間很充足，題也非常簡(jiǎn)單，隨后玩下手指，再寫(xiě)2個(gè)題�！岸×懔恪贝蜮徠髁�，教師剛開(kāi)始收卷，我剛開(kāi)始心急，出了一身汗，臉漲得紅通通，由于，我還有四分之一的題沒(méi)做！
考卷發(fā)出來(lái)了，我考了80分多，媽媽又大罵我一頓。如今我終于了解，媽媽的話(huà)真是太正確了，而我不該把她得話(huà)當耳旁風(fēng)，應當虛心聽(tīng)取批評。
回想到當時(shí)媽媽對我說(shuō)得話(huà)，終于明白——成長(cháng)需要批評。
在批評中成長(cháng)作文 24
如果人生像一只風(fēng)箏，那批評就是風(fēng)，沒(méi)有批評，再美麗的風(fēng)箏也不能翱翔藍天。
進(jìn)入九年級后，每天數不勝數的作業(yè)和壓力壓的我喘不過(guò)氣。我知道這一年對我十分重要，于是，我咬牙堅持，可所有的壓力就像海上洶涌的風(fēng)浪，一下又一下地拍打我，終于，我還是沉底了。每天機械般地完成任務(wù)，放假后就抱著(zhù)手機，沒(méi)有一點(diǎn)規劃，生活的像行尸走肉。
在這樣的情況下，學(xué)習自然一落千丈。那本就不靠前的名次一次一次地往下跌。失望，從四面八方向我涌來(lái)，好像要把我淹沒(méi)。
終于，媽媽還是注意到我的變化，盯著(zhù)成績(jì)單眉頭緊鎖。她把我叫過(guò)去，指著(zhù)成績(jì)單向我發(fā)難。面對她的詢(xún)問(wèn)我卻無(wú)話(huà)可說(shuō)。只是低頭沉默。她發(fā)火了，聲音頓然拔高，可接著(zhù)又是深深的無(wú)奈，她揚起手，最后還是沒(méi)舍得落到我身上。她回憶起自己的往事。在那個(gè)年代，吃是民生大計，可家里貧困，從小她就替大人干活，可每年辛苦勞作，最后還是連飯都吃不飽。她哽咽著(zhù)，眼里淚花閃現，那發(fā)白的頭發(fā)像針一樣狠狠地扎進(jìn)我的心里。我想張口向她保證絕不會(huì )辜負她的期望，可那對我來(lái)說(shuō)猶如天書(shū)一般的知識絆住我的'口。
我開(kāi)始試著(zhù)努力，重新拾起以前的知識，我努力地補自己的漏洞。恨不得把時(shí)間全用在學(xué)習上。果然，我努力是有結果的。一個(gè)月后的一次考試，我的成績(jì)進(jìn)步很大，老師也發(fā)現了我的變化和進(jìn)步，并在班級中大力表?yè)P了我。
我拿著(zhù)成績(jì)單興奮的給媽媽看，她也露出了笑容�？粗�(zhù)她那高興的神情，我的心里也像喝了蜜一樣甜。
自那以后，媽媽再也沒(méi)有批評過(guò)我，我也努力學(xué)習，不再讓她失望。一次閑聊，我向她談起這件事，我覺(jué)得那次批評對我的影響很大，她卻說(shuō)她只是想讓我過(guò)上更好生活，她知道我的努力，也知道我的為難，她告訴我她小時(shí)候沒(méi)能好好學(xué)習，一上課就想睡覺(jué)，可現在后悔也來(lái)不及了。她望著(zhù)我，像是望著(zhù)以前的自己，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你可不要等長(cháng)大后才遺憾滿(mǎn)滿(mǎn)�！蔽覉远ǖ鼗卮鹚骸耙欢ú粫�(huì )的�！蔽覀兺�(zhù)對方，開(kāi)心地笑了。
批評，是人生中必不可少的，批評是另一種形式的教育，能給我們帶來(lái)更深刻的反思，批評使我們受益終生。
那一次的批評，像烙印般在我心里留下不可磨滅的痕跡，那次批評使我成長(cháng)，令我難以忘懷。
在批評中成長(cháng)作文 25
人的成長(cháng)是需要批評的，如果人的一生沒(méi)有批評，就會(huì )誤入歧途。
有一回，我在家拿核桃吃，又拿來(lái)夾子，可是核桃太硬，夾子夾不動(dòng)。我想來(lái)想去，萌生了一個(gè)念頭：家里不是有兩個(gè)錘子嗎？錘子總不會(huì )砸不動(dòng)核桃吧。我來(lái)到爸爸屋，看見(jiàn)工具箱里有一大一小兩個(gè)錘子，心想：小的可能砸不開(kāi)，用大的吧。于是我拿了大錘子來(lái)到廚房，把一個(gè)核桃放在地板上，掄起錘子，“啪！”核桃被砸爛了，地板上也露出了猙獰的、碩大的裂縫。我怔住了，趕緊跑回屋里，寫(xiě)作業(yè)去了。不一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，我聽(tīng)到了廚房的門(mén)響，隨后，便是媽媽的.怒吼：“這是誰(shuí)干的！李茗宣！給我出來(lái)！”我只好低著(zhù)頭走了出去，小聲地說(shuō)：“我沒(méi)干，我寫(xiě)作業(yè)呢�！眿寢屄�(tīng)了火氣更大了：“不是你是誰(shuí)？難道這家里還有別人嗎？”你竟然把地板都砸爛了，還不承認，快快到這里來(lái)‘領(lǐng)打’！”我慢慢地走過(guò)去，以為會(huì )是一頓暴打，結果，她就打了我一下，緩了一會(huì )兒，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，犯了錯不要緊，最重要的是敢于承認。只要敢于承認，知錯能改，就還是好孩子�！贝撕�，我一直把媽媽的教導記在心間，每回犯了錯都先承認，不再已知干此事一定會(huì )造成不良后果的情況下還干這事。媽媽也更喜歡我了。
敢于接受批評，在批評中自省，在自省中成長(cháng)，人生就是坦途。
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