2017中考作文指導：多種方法并用
方法是為內容服務(wù)的，用什么方法，用多少方法，要根據文章內容和主題來(lái)定，不能一味求多，影響了內容的表達。小編收集了多種方法并用，歡迎閱讀。
這里所說(shuō)的方法，是指記敘文的敘述方法、描寫(xiě)方法，議論文的論證方法，說(shuō)明文的說(shuō)明方法等。寫(xiě)作時(shí)，可以一種方法為主，其他方法與之配合，也可以幾種方法并舉，使行文多姿多彩。當然，無(wú)論采用多少方法，都要圍繞中心，依據內容來(lái)決定。
中考作文大都要求寫(xiě)記敘文和議論文�，F以這兩種文體為例，談?wù)勅绾尉C合運用多種方法。
多種敘述方法的綜合運用。順敘、倒敘、插敘在一篇文章里兼而有之，密切配合，相互作用。這種情況，從總體上看是運用倒敘，主體部分又運用順敘，在順敘中又有插敘。這樣敘述，就顯得疏密相間，張弛有致，時(shí)空跨度大，行文多姿多彩。例如，遼寧有一位考生在《重話(huà)母�！愤@篇應試作文中，就采用了這種寫(xiě)法。從全文運用了倒敘，首段寫(xiě)道：“畢業(yè)了，離開(kāi)了母校，當我重話(huà)母校的時(shí)候……”主體部分運用順敘，記敘“我”初中的兩件事，一是初二入團，二是初三的體育加試。敘述每件事時(shí)又有插敘，在“入團”中插入了老師的囑咐，“加試”中插敘了初試的情況。這樣，三種敘述方法各顯風(fēng)采，相互作用，很好地完成了敘述任務(wù)。
多種描寫(xiě)方法的綜合運用。記事寫(xiě)人要用到描寫(xiě)方法，圍繞所寫(xiě)的人和事，采用多種描寫(xiě)方法，圍繞所寫(xiě)的人和事，采用多種描寫(xiě)方法，使文章更加具體生動(dòng)。請看下面一段文字：“……班會(huì )上出現了使人難堪的沉默，忽然傳來(lái)一個(gè)聲音：‘老師，我愿意當班長(cháng)。’聲音不大，令人震驚。說(shuō)話(huà)的是周雅安。她那倔強的臉上，一雙眼睛放射出堅毅的光芒。老師和同學(xué)們報以熱烈的掌聲，掌聲驚動(dòng)了幾只落在屋檐的小鳥(niǎo)，飛向遠方。”這是江蘇考生寫(xiě)的《“小主人”二三事》這篇應試作文中的一段文字，文中運用了語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神情描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、細節描寫(xiě)等方法，使文章顯得生動(dòng)活潑，豐富多彩。
多種論證方法的綜合運用。論證方法有例證、引證、喻證、對比等。根據文章議論的需要，采用恰當的方法，常以一種方法為主，綜合運用其他方法，使論證更加充分有力。如上海市中考作文題《母親》,有一位考生將它寫(xiě)成了議論文，請看其中的一段話(huà)：“有句格言說(shuō)得好：‘溺愛(ài)是一盆濁水，嚴愛(ài)是一座熔爐。’我的鄰居小虎的母親，對小虎就是嚴愛(ài)，難怪他的成績(jì)這樣好。”這段文字先后運用了引證、喻證、對比、例證等四種論證方法，將母親的“愛(ài)”這種人間真情，說(shuō)得深刻透徹，形象生動(dòng)，令人耳目一新。
方法是為內容服務(wù)的，用什么方法，用多少方法，要根據文章內容和主題來(lái)定，不能一味求多，影響了內容的表達。
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