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學(xué)風(fēng)建設管理制度（精選15篇）
在當今社會(huì )生活中，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到制度，制度是國家機關(guān)、社會(huì )團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開(kāi)展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。到底應如何擬定制度呢？下面是小編精心整理的學(xué)風(fēng)建設管理制度，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)風(fēng)建設管理制度 1
學(xué)風(fēng)建設是高校的重要工作。學(xué)風(fēng)是衡量一所高校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的重要指標，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。學(xué)風(fēng)狀況直接關(guān)系到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)系到良好校風(fēng)的形成和人才培養目標的實(shí)現，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。為了進(jìn)一步加強我院學(xué)風(fēng)建設，開(kāi)創(chuàng )我院學(xué)風(fēng)建設的良好局面，針對我院的具體情況，經(jīng)學(xué)院討論決定，特制定如下之教風(fēng)學(xué)風(fēng)管理制度，望我院師生遵照執行。
一、指導思想
學(xué)風(fēng)建設內涵豐富、外延寬泛、涉及面廣，是一項系統工程，也是一項長(cháng)期的任務(wù)，因此，學(xué)院上下要形成“齊抓共管，各司其職，常抓不懈”的共識，堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的先進(jìn)教育理念為指導，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，加強學(xué)生管理，確保教育、教學(xué)質(zhì)量的`穩步提高，努力實(shí)現學(xué)風(fēng)建設上臺階。
二、具體措施
�。ㄒ唬┘哟蠡A設施建設力度，改善學(xué)生學(xué)習條件，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境和濃厚的學(xué)術(shù)文化氛圍
1.加大對教學(xué)設施的投入力度，添置現代化教學(xué)設備，改善教學(xué)環(huán)境。及時(shí)維修主教學(xué)大樓的設備，增加多媒體教室，完善多媒體教室的設施。
2.加強學(xué)生宿舍區文化氛圍的營(yíng)造，改善學(xué)生學(xué)習環(huán)境。在學(xué)生宿舍區修建休讀點(diǎn)，增設閱報欄。
4.加大第二課堂投入，積極營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)文化氛圍。各學(xué)生處要積極引導學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)修身活動(dòng)，并把讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況作為第二課堂考核重要內容之一。
5.教學(xué)與學(xué)生管理、服務(wù)人員要增強服務(wù)意識，切實(shí)樹(shù)立“以學(xué)生為本”的理念，全心全意為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習、生活、成才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)改革，優(yōu)化課程設置，合理安排教學(xué)
1.應根據市場(chǎng)需求和社會(huì )發(fā)展變化，不斷完善教學(xué)計劃，推動(dòng)教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課程結構的改革。
2.科學(xué)制定各學(xué)期的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)。應充分考慮各專(zhuān)業(yè)每學(xué)期的總體課時(shí)數，合理安排周學(xué)時(shí)數，避免出現不均衡現象，要保證教學(xué)計劃執行的嚴肅性和教學(xué)運行的規范性。
3.規范教師課時(shí)管理，嚴格限制教師最高課時(shí)數，提高教師授課質(zhì)量。
4.堅持“以師德師風(fēng)建設帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設”的工作思路，通過(guò)教師、院教學(xué)督導組、院教學(xué)委員會(huì )和學(xué)生班委會(huì )兩個(gè)渠道，深入
調查研究，從教師和學(xué)生兩方面入手積極研究改進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的對策，大力推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設。
5.有針對性地召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取并及時(shí)向學(xué)院主管領(lǐng)導反映學(xué)生關(guān)于教學(xué)方面的意見(jiàn)和建議。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮教師的主導作用，加強教學(xué)過(guò)程管理
1.教師應在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主導作用，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，通過(guò)愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、誨人不倦、為人師表來(lái)影響和教育學(xué)生，要認真履行教書(shū)育人的天職，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引導教育學(xué)生，切實(shí)擔負起“傳道、授業(yè)、解惑”的職責。
2.教師應認真搞好教學(xué)，主動(dòng)加強教學(xué)法研究。應從教學(xué)內容、方法和手段上進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)水平。
3.教師在課前應認真備課，課間耐心輔導，課后認真批改作業(yè)，并及時(shí)向學(xué)生反饋存在的問(wèn)題。應從課堂教學(xué)管理入手，嚴格課堂紀律、嚴格考勤，堅持課堂點(diǎn)名制度，及時(shí)指出學(xué)生在課堂紀律和學(xué)習方式上存在的問(wèn)題，維護好正常的課堂教學(xué)秩序，對不遵守課堂秩序的學(xué)生應嚴肅批評，并及時(shí)向學(xué)生所在系反饋信息，把對學(xué)生的教育處理情況返回給學(xué)生處。
4.嚴格課程考核，合理把握考核題目難易程度。要在規范試卷管理的基礎上，研究分析考試的形式、內容和標準，提高考試的科學(xué)性、公正性和客觀(guān)性。同時(shí)，進(jìn)一步加強考風(fēng)建設，嚴格考試紀律，采取有效措施預防和制止考試作弊行為，將考試作為學(xué)校治理和整頓學(xué)風(fēng)的突破口。
學(xué)風(fēng)建設管理制度 2
教學(xué)質(zhì)量的管理應著(zhù)眼于學(xué)生質(zhì)量，著(zhù)眼于工作質(zhì)量，只有提高教學(xué)工作質(zhì)量，才能提高學(xué)生質(zhì)量。
教學(xué)工作過(guò)程包括備課、上課、作業(yè)、輔導、測試等幾個(gè)基本環(huán)節。
一、備課
1.精心備教案
�。�1）既要備教材大綱，又要備學(xué)生實(shí)際。
�。�2）既要備知識點(diǎn)，又要備德育滲透點(diǎn)。
�。�3）既要備教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要備學(xué)生的學(xué)習方法。
�。�4）備例題、作業(yè)和備試驗等。
上述八備，在備課組內要做到基本統一。而且要超前備課、集體備課。
2.課前要復習教案
要求：熟悉教案、反復推敲、理清脈絡(luò )、成竹在胸、得心應手、左右逢源。
防止：匆促上陣、思路不清、被動(dòng)應付、事倍功半。
二、上課
1.要正確處理教師主導和學(xué)生主體的關(guān)系，要引導學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)。
2.要正確處理重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)之間的關(guān)系，要突出重點(diǎn)、突破或分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)。即事重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，則既要突出，又要突破。要遵循認識論規律，采用啟發(fā)式，從感性到理性，由具體到一般等原則。
3.要正確處理基礎和能力，合格考、等級考和高考的關(guān)系，立足基礎，滲透能力。每個(gè)單元的雙基務(wù)必做到段段清。畢業(yè)班可著(zhù)眼高考，側重能力培養。
4.要正確處理講和練的關(guān)系，要講得科學(xué)、詳略得當，練得有效，形式有變。
5.要正確處理常規教學(xué)方法和現代教學(xué)手段的關(guān)系。常規教學(xué)方法要精益求精，形成特色，又要不斷革新教法，并運用電化教學(xué)等手段，使課堂教學(xué)向高層次方向發(fā)展。
三、作業(yè)及批改
1.作業(yè)的數量和質(zhì)量：作業(yè)要有一定數量，沒(méi)有數量也就沒(méi)有質(zhì)量；但必須重視質(zhì)量。習題要精選，有代表性、典型性。簡(jiǎn)單的習題宜當堂完成。課外作業(yè)量不超過(guò)授課時(shí)間的二分之一，有些學(xué)科的`作業(yè)量還應減少。
2.批改要認真，不能在整張作業(yè)紙上僅寫(xiě)一個(gè)閱字或打一個(gè)符號。屬于書(shū)本上的作業(yè)，應全批。錯誤之處要指出。不符合作業(yè)規范化要求的，要督促學(xué)生即訂正。練習冊不能完全代替作業(yè)，但應評講。
3.批改要及時(shí)，要寫(xiě)批改日期，同時(shí)訂正要規范化，普遍性的典型性的錯誤要及時(shí)反饋。錯誤的地方用紅筆打“x”，最好加文字說(shuō)明。
4.通過(guò)評講一道習題，復習和鞏固幾個(gè)知識點(diǎn)，找到好的解題思路和突破口，從而訓練和提高學(xué)生的思維能力。
四、輔導
1.以個(gè)別輔導為主，在補差的同時(shí)，要指導學(xué)生的學(xué)習方法。
2.要有組織、有計劃、定人、定時(shí)間、定地點(diǎn)進(jìn)行，分類(lèi)指導、提優(yōu)補差、因材施教，并務(wù)求針對性，側重補基礎，兼顧能力培養，使學(xué)生確有所得，有所提高。
五、試驗（指學(xué)生分組實(shí)驗）
實(shí)驗可以幫助學(xué)生形成正確的概念，理解和鞏固所學(xué)的知識，進(jìn)而形成技巧技能。
1.教師要依據教材大綱規定的實(shí)驗課題來(lái)編寫(xiě)實(shí)驗計劃、落實(shí)器材準備。
2.在進(jìn)行實(shí)驗前要事先自己做一次，以保證教學(xué)效果。
3.有針對性地講解實(shí)驗目的、布驟、儀器性能、使用方法、注意事項，關(guān)鍵部分可由教師示范。
4.指導學(xué)生及時(shí)小結，寫(xiě)好實(shí)驗報告，教師要認真批閱，給與評分。
六、考核
考核是對學(xué)生知識能力的綜合檢查，也是對教師掌握教學(xué)情況，總結經(jīng)驗教訓，提高教學(xué)質(zhì)量有密切關(guān)系的重要環(huán)節。
1.明確考試目標、要求，嚴格控制考試次數。
2.考前做好復習工作，形成綜合運用公式、法則、原理的能力。
3.做好命題工作。
七、教學(xué)研究
1.開(kāi)展教研活動(dòng)是提高教學(xué)水平的重要途徑，是對教學(xué)思想、內容、方法（教法、學(xué)法、考法）、培養非智力因素、心理矯正等課題的研究，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，特別是對基礎課、拓展課、研究課三大板塊的內在聯(lián)系和區別的研究工作，更有待于我們去研究、深化、拓展。
2.匯總積累資料，溝通教改信息，總結交流經(jīng)驗。
3.抓好課堂教學(xué)，研究突破方法，提高課堂效率。
4.多聽(tīng)多看公開(kāi)課、觀(guān)摩課、研究課等，共同探討教學(xué)規則，每人每學(xué)年至少開(kāi)一節公開(kāi)課。
5.每位教師在教學(xué)基礎上每學(xué)年寫(xiě)一份專(zhuān)題總結或論文，有目的地進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗與改革，作為考核、評先進(jìn)、獎勵的重要依據。
學(xué)風(fēng)建設管理制度 3
學(xué)校的教學(xué)安全工作應由專(zhuān)人負責管理，做好教師請假、教師代課，學(xué)生競賽、考試等教學(xué)活動(dòng)的組織安排工作；班主任、任課老師應加強對學(xué)生的安全教育，嚴格課堂教學(xué)管理，確保課堂教學(xué)安全。
�。ㄒ唬┦覂日n堂教學(xué)
1、教師要努力提高職業(yè)道德水平，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，學(xué)習貫徹《未成年人保護法》，依法維護學(xué)生的健康成長(cháng)。
2、落實(shí)“減負”的有關(guān)規定，嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，學(xué)生的作業(yè)量、作業(yè)時(shí)間符合上級有關(guān)規定。
3、各學(xué)科在教學(xué)中要滲透安全教育，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全和受到不法侵害時(shí)的安全保護等方面的教育。
4、加強對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生解除心理障礙，培養良好的意志品質(zhì)。
6、要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，嚴禁體罰、變相體罰學(xué)生。
7、按時(shí)上下課，做到不遲到，不早退，不中途離開(kāi)，不拖堂。如不按時(shí)到崗、提前下課以及上課時(shí)教師無(wú)故離開(kāi)教室而造成學(xué)生傷害事故的教師要負全部責任。
8、嚴格執行教學(xué)計劃，堅持按課表上課，未經(jīng)教導處同意，不準私自調課。
9、教師教育學(xué)生要講究方法，不得采用簡(jiǎn)單粗暴的方法，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
10、在課堂教學(xué)中，安全工作實(shí)行任課教師負責制和責任追究制
11、教師要關(guān)心學(xué)生出勤情況，做好點(diǎn)名工作，及時(shí)了解學(xué)生缺課原因，課后與班主任聯(lián)系。如原因不明，班主任要及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，避免學(xué)生出現意外事故要求教師時(shí)刻了解學(xué)生的身體情況，對特異性體質(zhì)、先天性疾病等學(xué)生要建立檔案，必免在課堂教學(xué)中出現意外事故。如遇學(xué)生身體不適，及時(shí)與班主任或家長(cháng)聯(lián)系，妥善處理。
12、嚴格檢查學(xué)生學(xué)習用具，不允許帶攜帶與學(xué)習無(wú)關(guān)的硬器和利器。
13、上課期間，學(xué)生離開(kāi)課堂必須征得上課老師同意，外出校門(mén)需班主任出具手續，門(mén)衛方可放行。
14、學(xué)生因事因病請假，需具備有家長(cháng)簽名的請假條。
15、上實(shí)驗課教師及實(shí)驗員要切實(shí)上好實(shí)驗課，保證實(shí)驗課的'安全。
�。�1）上課教師要嚴格按教材要求做好實(shí)驗準備，對所用藥品、器材要在課前檢查并進(jìn)行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過(guò)期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進(jìn)入課堂。
�。�2）上課教師要認真組織實(shí)驗課的教學(xué)工作，必須做到：課前教師對要做的實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程能熟練操作；對存在一定安全問(wèn)題的實(shí)驗，教師上課時(shí)一定先講實(shí)驗要點(diǎn)和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識；并對重要操作進(jìn)行必要的示范和演示；同時(shí)對實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行認真指導和全面監控，確保學(xué)生安全。
�。�3）所有學(xué)生必須嚴格遵守實(shí)驗室管理制度及操作規程，嚴格按照操作規程及實(shí)驗步驟進(jìn)行。
16、到專(zhuān)用教室上課，教師必須做好學(xué)生組織工作。
�。ǘ┦彝庹n（體育課）堂教學(xué)
1 、上課鈴響前，體育教師必須站在上課場(chǎng)地上等待學(xué)生的到來(lái)，切實(shí)加強責任心，對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。
2 、合理安排運動(dòng)量和運動(dòng)強度，關(guān)注體質(zhì)較弱學(xué)生和特異體質(zhì)學(xué)生。
3、嚴禁學(xué)生上體育課衣服上別胸針、校牌等證章，不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。
4、對于因身體原因不能上體育課的學(xué)生，對于在教學(xué)場(chǎng)地休息，旁觀(guān)的學(xué)生，體育老師要給予關(guān)注，不可放任不管；如遇有特殊病因不能到上課場(chǎng)地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕出現學(xué)生脫管的現象。
5、如果體育課上，發(fā)生學(xué)生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況，應立即采取應急處置措施。
6、教學(xué)過(guò)程中必須自始至終做好學(xué)生的組織工作，保證學(xué)生在準備、學(xué)習、練習等環(huán)節均隊列整齊安全有序，不得出現學(xué)生散亂教師離場(chǎng)等嚴重違紀行為及安全問(wèn)題。
7、 體育組教師要適時(shí)對學(xué)校的體育設施、器材進(jìn)行安全檢查，若發(fā)現不安全因素，要及時(shí)以書(shū)面形式報告總務(wù)處，總務(wù)處要及時(shí)對體育設備、器材進(jìn)行維修或更新。
8、對上課不及時(shí)到崗以及提早下課、提早結束教學(xué)任務(wù)然后放縱管理而造成學(xué)生傷害事故的，任課教師負全部責任。
�。ㄈ┙虒W(xué)活動(dòng)
開(kāi)展學(xué)生競賽、考試等教學(xué)活動(dòng)時(shí)要有組織者和具體責任人，要加強教師的防范意識；加強學(xué)生的安全教育；要健全意外事故應急處理預案，切實(shí)做好安全防范工作。
學(xué)風(fēng)建設管理制度 4
教學(xué)檔案管理工作是教學(xué)工作的重要組成部分，檔案管理質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)管理規范化程度。為進(jìn)一步規范我院教學(xué)管理部門(mén)、各級教學(xué)部門(mén)教學(xué)檔案管理工作，特制定本制度。
一、教學(xué)檔案管理體制
1、教學(xué)檔案分為學(xué)院、系部、教研室（實(shí)驗室）三級管理，教務(wù)處為一級管理，系部為二級管理，教研室（實(shí)驗室）為三級管理。
2、各單位要有一名領(lǐng)導分管教學(xué)檔案工作，各級管理應配備一名兼職檔案人員具體承擔檔案管理工作，統一管理本系部、教研室（實(shí)驗室）的教學(xué)文件材料。
二、教學(xué)檔案建檔范圍
1、院級建檔范圍：
(1)上級教育主管部門(mén)下達的指令性、指導性文件，計劃、規定及各種規章制度、辦法等。
(2)教學(xué)綜合性文件材料：本部門(mén)制定的各種教學(xué)管理制度、規定、辦法、條例；教師與實(shí)驗人員基本情況及工作量；教學(xué)工作的各種統計表等。
(3)教學(xué)過(guò)程性文件材料：教學(xué)計劃、教學(xué)大綱；各類(lèi)課程表，教師任課安排；有關(guān)專(zhuān)業(yè)設置、規劃、建設、評估、教改方案、總結；各系各專(zhuān)業(yè)教材(含自編教材)使用目錄，教材征訂單、教材帳、卡、清單；各門(mén)課程的試題（卷）庫、試卷等。
(4)教學(xué)研究性文件材料：有關(guān)教學(xué)、考試方法手段改革的研討、經(jīng)驗、計劃、總結；教學(xué)改革項目立項、驗收資料；優(yōu)秀教學(xué)成果獎評定的有關(guān)材料等。
(5)教學(xué)質(zhì)量監控文件材料：教學(xué)信息反饋材料；教學(xué)質(zhì)量分析、總結；教學(xué)檢查，教學(xué)紀律、教學(xué)調度的有關(guān)材料等。
(6)實(shí)踐教學(xué)文件材料：實(shí)驗（訓）教學(xué)大綱、計劃、課表、實(shí)驗指導書(shū)；實(shí)習計劃、大綱、實(shí)習指導書(shū)、實(shí)習講義，院外實(shí)習協(xié)議書(shū)；課程設計、畢業(yè)設計的題目、計劃；實(shí)驗（訓）室及實(shí)習基地建設規劃、論證、評估；各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的總結和各類(lèi)統計表等。
(7)學(xué)籍管理文件材料：有關(guān)學(xué)生名冊、成績(jì)、學(xué)籍及有關(guān)變更材料等。
2、系級建檔范圍：
(1)上級與本系部有關(guān)的各種文件、計劃、規定、辦法等。
(2)本系部制定的各種文件、計劃、規定、辦法、總結及統計報表、人員考核等。
(3)可參照院級建檔范圍分類(lèi)歸檔的有關(guān)材料。
3、教研室（實(shí)驗室）建檔范圍：
(1)上級與本教研室有關(guān)的各種文件、計劃、規定、辦法等。
(2)教研室制定的各類(lèi)教學(xué)材料：教學(xué)計劃、大綱；教學(xué)改革方案；教學(xué)與實(shí)驗授課計劃、教案、試題（卷）庫；有關(guān)實(shí)踐教學(xué)(包括實(shí)習、課程設計、畢業(yè)設計)計劃、大綱、指導書(shū)、講義、學(xué)生畢業(yè)設計論文；自編教材；教研活動(dòng)記錄；有關(guān)教學(xué)的'各種計劃、經(jīng)驗總結、考核、質(zhì)量分析、情況調查及統計表等。
(3)實(shí)驗室產(chǎn)生的各類(lèi)教學(xué)材料：實(shí)驗室建設計劃、總結；實(shí)驗日志；儀器設備的固定資產(chǎn)帳、物、卡檔案；低值耐用品及低值易耗品帳目管理；實(shí)驗設備運行記錄、維修記錄；有關(guān)實(shí)驗教學(xué)的統計報表等。
(4)可參照院級建檔范圍分類(lèi)歸檔的有關(guān)材料。
三、教學(xué)檔案管理工作
1、按年度歸檔的檔案在次年6月底前歸檔，按學(xué)年度歸檔的檔案在次年寒假前歸檔。
2、按照教學(xué)檔案三級管理的要求，分別由教務(wù)處、各系部、教研室（實(shí)驗室）負責接收(征集)、整理、分類(lèi)、鑒定、統計、裝訂、保管有關(guān)教學(xué)的各類(lèi)檔案及相關(guān)資料。
3、歸檔的教學(xué)材料必須字跡清楚，手寫(xiě)的文字材料一律使用碳素筆填寫(xiě)。建檔材料應加制封面，注明標題，編制時(shí)間，保管期限，卷（盒）內要建立材料目錄。
4、教學(xué)檔案的查閱、摘錄、復制等應參照學(xué)院《檔案管理實(shí)施細則》執行。
5、教學(xué)檔案必須在安全可靠、防火防盜、防霉防蛀的條件下存放。
6、教學(xué)檔案必須由專(zhuān)人負責管理，不得丟失。管理人員要盡職盡責，認真遵守保密制度，不斷提高工作能力和管理水平。
學(xué)風(fēng)建設管理制度 5
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是辦教育的永恒主題。近幾年來(lái)，我校教育投入不斷加大，辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)質(zhì)量也有了較大提高；但是，教學(xué)質(zhì)量還不夠理想。因此，調動(dòng)一切積極因素，為提高教學(xué)質(zhì)量想實(shí)招、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，進(jìn)一步優(yōu)化提高環(huán)境，加強教學(xué)管理，重視自身建設和教師素質(zhì)提高，集思廣益，形成合力，推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的快速提高，既是當務(wù)之急也是賴(lài)以生存的目標。
一、制約質(zhì)量的因素與問(wèn)題
在總結上學(xué)年教學(xué)時(shí)，我們清醒地認識到，當前我校小學(xué)教育教學(xué)存在的問(wèn)題很多，有的還很突出和非常嚴峻。
1、對教師的管理缺乏有效辦法與措施。由于教師總體數量不足，能者上，庸者下的競爭激勵機制無(wú)法形成，導致一些教師出工不出力，混著(zhù)過(guò)，經(jīng)濟獎勵他嫌錢(qián)少沒(méi)看到，成就感激勵他也不在呼。
2、個(gè)別教師專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，施教技能低下，新的教學(xué)理念與方法更是難以領(lǐng)會(huì )與掌握。參加鎮級以上的短期通識培訓成效不大。另有少數教師師德師風(fēng)不正，關(guān)心學(xué)生不夠。
3、學(xué)生中留守兒童的比例較大，問(wèn)題突出，大部分監護人一般情況下只管其生存，不管（或無(wú)能力管）其發(fā)展的問(wèn)題，對學(xué)習關(guān)心不夠，更不用說(shuō)輔導了。
4、社會(huì )風(fēng)氣不良，周邊網(wǎng)吧、對學(xué)生的誘惑力太大。對此，有關(guān)部門(mén)的治理也只是走過(guò)堂，下來(lái)也只是在學(xué)校來(lái)了解一下情況，無(wú)任何有效措施與效果。
5、成班率依然偏大，組織課堂教學(xué)紀律難以得到保證，教學(xué)效率不高，實(shí)行因人施教更是無(wú)法做到。
6、全面執行課程計劃是推進(jìn)課改、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求，由于普遍缺少音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)等專(zhuān)職教師，開(kāi)足、開(kāi)齊課程非常難。
7、大多數教師的課堂教學(xué)“一言堂，滿(mǎn)堂灌”痕跡依然，普遍存在“教師講得多，學(xué)生思維活動(dòng)少”。精心設置情景，創(chuàng )造機會(huì )，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養能力為主線(xiàn)，以發(fā)展思維為核心，以形成方法為關(guān)鍵的“自主探究式”課堂，只有在觀(guān)摩示范課或優(yōu)質(zhì)課賽中才經(jīng)常出現。課堂教學(xué)方式的切實(shí)轉變任重而道遠。
8、教師參加教研活動(dòng)的'積極性明顯下降，鎮級以上的各種教研交流及課賽以前教師爭搶著(zhù)報名參加，而現在反過(guò)來(lái)要做工作勸說(shuō)其參加。究其原因，大多數骨干老師以前參加活動(dòng)多，得到的證書(shū)也達到飽和狀態(tài)，職稱(chēng)評聘也基本上都已解決，參加教研活動(dòng)出現精神和思想上的“疲勞”現象。
9、對教師的教育教學(xué)業(yè)績(jì)評估，沒(méi)有建立起科學(xué)合理、切合實(shí)際的方案，雖有方案，但操作未按規則進(jìn)行，教師有意見(jiàn)，致使很多教師的積極性調動(dòng)不起來(lái)，從而對教學(xué)投入的精力不夠。
10、學(xué)生的文明素養及行為習慣等養成教育發(fā)展很不平衡，因一部分來(lái)自村點(diǎn)的學(xué)生帶來(lái)的壞習慣，教室墻壁上、課桌上、廁所墻面等亂畫(huà)、亂刻，園內的樹(shù)木花草也經(jīng)常遭殃，課間休息時(shí)追追打打，踩桌爬窗等。
二、提高質(zhì)量的方法與措施
為了提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成，參考學(xué)校教職員工的意見(jiàn)，結合學(xué)校的實(shí)際，根據中心學(xué)校教育教學(xué)常規管理實(shí)施細則，我校擬從以下三個(gè)方面加強內部管理，盡快扭轉被動(dòng)局面。
�。ㄒ唬﹪栏駡绦姓n程計劃
要嚴格按照上級教育行政部門(mén)規定的課程、課時(shí)計劃，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執行中有無(wú)違規現象，作為評選先進(jìn)的依據，并與獎懲掛鉤。
學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(cháng)、教導主任、行政值班人員每天從早讀、晨會(huì )開(kāi)始到放學(xué)結束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現私自調課、不按教學(xué)常規上課，課堂環(huán)節脫節、不完整，隨意上自習課或未按規定時(shí)間放學(xué)等現象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。
�。ǘ┣袑�(shí)加強課堂教學(xué)管理
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標，使“向40分鐘要質(zhì)量“的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對學(xué)校教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題現具體安排如下：
第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節、備可能出現的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設計，必須嚴格做到六個(gè)統一，即統一教學(xué)計劃、教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標。
第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：
�。�1）必須明確本堂課教學(xué)目標；
�。�2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；
�。�3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。
教導處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：
�。�1）隨堂聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。
�。�2）組織中青年教師評優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽(tīng)，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。
第三，把補困加在課后。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現實(shí)的，總會(huì )有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。建議采取如下措施：
�。�1）建立后進(jìn)生成長(cháng)檔案；
�。�2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；
�。�3）教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導；
�。�4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。
第四，精選課堂教學(xué)例題、習題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
第五，加強過(guò)程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規檢查，隨堂聽(tīng)課外，加強對個(gè)別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問(wèn)卷（開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、問(wèn)卷調查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)）。全面解決“教“和“學(xué)“之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，有培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。
�。ㄈ┘哟髮筮M(jìn)生轉化力度，提高整體成績(jì)。
后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據考試分數和任課教師平時(shí)觀(guān)察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困。學(xué)困生只能減少乃至完全解困。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現，該任課教師要承擔責任，并在教師工作量化評分中扣分。
第三、分層轉化。轉化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：
1、學(xué)校監控：教導處將制定《后進(jìn)生轉化制度》�，F規定：后進(jìn)生成績(jì)每提高5分，過(guò)程考核獎勵任課教師量化分10分；對成績(jì)突出的教師還可以?xún)?yōu)先評優(yōu)評先等。對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開(kāi)展評選“學(xué)習進(jìn)步獎活動(dòng)”，凡學(xué)習進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評，在開(kāi)學(xué)或結業(yè)典禮上隆重表彰。通過(guò)建立制度，使后進(jìn)生轉化工作走上制度化、規范化的軌道。
2、重點(diǎn)監控。確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級、重點(diǎn)學(xué)科（語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科）；重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長(cháng)不管，成績(jì)特差的學(xué)生）。
3、加強檢查。教導處按規定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴格檢查考核，并及時(shí)反饋結果，提出整改意見(jiàn)，督促整改。
三、加大質(zhì)量的獎勵與懲罰
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，為加強學(xué)校的管理，有效提高教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，有效提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作向前發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵教師扎實(shí)從教，積極探索適應現代化教育的教學(xué)方法。為此，特加大教學(xué)質(zhì)量的獎勵與懲罰。具體獎懲如下：
1、代表學(xué)校參加縣、鎮、學(xué)區說(shuō)課、上課、評課比賽獲獎?wù)擢剟?0——100元。
2、期末質(zhì)量檢測縣抽考科目中成績(jì)（平均分）名列全縣（縣直學(xué)校除外）第一、二、三名的分別獎勵100元、80元、60元。
3、每個(gè)學(xué)期未完成教學(xué)工作常規或完成較差的（評定以《鄖縣教學(xué)工作常規》的要求）教師視其結果分別給予取消其當年評優(yōu)、評先資格，調離中心小學(xué)，罰款50—100元等懲戒。
學(xué)風(fēng)建設管理制度 6
一、指導思想
通過(guò)對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)，促進(jìn)教師強化服務(wù)意識，不斷提高教學(xué)水平，并對教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行嚴格有效控制。
建立激勵機制，以評促教，以評促改，提高教師整體素質(zhì),實(shí)現教學(xué)工作的規范化。
二、指導原則
1、每位教師必需在開(kāi)學(xué)后一周內根據學(xué)校工作計劃和教育教學(xué)具體實(shí)際，制訂出學(xué)期班級工作和教學(xué)進(jìn)度計劃。
2、在期初、期中及期末對計劃的實(shí)施情況進(jìn)行檢查、評價(jià)。
3、匯總學(xué)生、教師、管理人員等對教育質(zhì)量的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)調查研究找出原因及時(shí)反饋給有關(guān)當事人。逐步實(shí)行教考分離。
4、期末每位教師必需根據自己的教育教學(xué)情況進(jìn)行自評，寫(xiě)出學(xué)期工作小結。
5、分管領(lǐng)導對每位教師的教育教學(xué)工作作出評價(jià)。
每學(xué)期至少面談一次。
三、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的要求
1、樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)
我校必須牢固樹(shù)立質(zhì)量第一意識，不斷提高辦學(xué)水平和人才培養質(zhì)量。要堅持以人為本的質(zhì)量觀(guān)、要堅持全面的質(zhì)量觀(guān)、要堅持可持續發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)和要堅持均衡發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)等科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)。
2、基礎教育的教學(xué)質(zhì)量應該是全面的，德智體全面發(fā)展的，那就是嚴格按照國家教學(xué)計劃、課程標準（教學(xué)大綱）及教材的要求安排課程和課時(shí)，進(jìn)行教學(xué)和輔導，切實(shí)完成規定的教學(xué)任務(wù)。而不是考什么教什么，考什么學(xué)什么，不考不教，不考不學(xué)的實(shí)用主義的應付考試的所謂教學(xué)。
這種教學(xué)質(zhì)量是逐步的有階段性的，是適應學(xué)生年齡特征和身心健康成長(cháng)的需要的，而不是為了片面追求升學(xué)率，無(wú)止境的無(wú)限度的擴大教學(xué)領(lǐng)域或教學(xué)內容，不是為了謀取高分，超前地學(xué)習學(xué)生不堪重負的學(xué)習內容，不是為了提高學(xué)習成績(jì)，侵占學(xué)生所有活動(dòng)時(shí)間，甚至加班加點(diǎn)，無(wú)止境地補課，輕視德育和體育，讓學(xué)生失去愉快而美好的童年。
3、提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量主要依靠提高課堂教學(xué)效率，改進(jìn)課堂教學(xué)形式和方法來(lái)實(shí)現。
課堂教學(xué)是目前我國小學(xué)實(shí)現教學(xué)計劃、課程標準（教學(xué)大綱）的目標和要求的基本組織形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。
它有利于經(jīng)濟有效地大面積地培養人才，有利于充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，有利于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
4、學(xué)校領(lǐng)導應該在提高課堂教學(xué)效益上多下些功夫，加強教學(xué)研究和探討，改進(jìn)教學(xué)形式和方法，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，充分挖掘學(xué)生的潛力，加強課堂檢測和反饋，增強教學(xué)的針對性，因材施教，有的放矢，精講多練，注重實(shí)效。
四、建立有效的教學(xué)質(zhì)量監控體系
1、校長(cháng)要以主要精力抓教學(xué)工作。
校長(cháng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責任人，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量負全責。
校長(cháng)要深入教學(xué)管理、深入教學(xué)改革、深入課堂教學(xué)，做學(xué)校教學(xué)管理工作的當家人，做學(xué)校教學(xué)改革工作的.領(lǐng)路人，做學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言人。
校長(cháng)要負責健全學(xué)校教學(xué)管理系統，完善教學(xué)管理制度，創(chuàng )新學(xué)校管理工作，充分調動(dòng)干部、教師的工作積極性，使之發(fā)揮最大的工作效能
2、教學(xué)管理領(lǐng)導要認真履行職責要求，充分發(fā)揮教學(xué)管理者的作用。
加強自身專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，深入學(xué)校教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節，抓好過(guò)程管理，在教學(xué)管理工作中做到思想端正、工作科學(xué)規范，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高。校長(cháng)和教學(xué)管理人員要堅持每周至少聽(tīng)一次對本校教師、特別是年青教師的課，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，校長(cháng)和教學(xué)管理人員要帶頭上研究課或示范課（每學(xué)期至少一次），并認真作好相關(guān)記錄。
3、以教學(xué)評價(jià)為手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
�。�1）開(kāi)展課堂教學(xué)評價(jià)工作，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心，是落實(shí)素質(zhì)教育要求的主渠道，是實(shí)施課程改革的主陣地，處于重中之重的地位。
學(xué)校要深入進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)工作，要以《中小學(xué)發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)指導意見(jiàn)》為指導評價(jià)教師的課堂教學(xué)，我校要把開(kāi)展課堂教學(xué)評價(jià)作為一項長(cháng)期性的工作來(lái)抓，通過(guò)課堂教學(xué)評價(jià)，使廣大教師形成新課程下的教學(xué)理念和教學(xué)行為，提高每一節課的教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）重視單元教學(xué)評價(jià)，強化教學(xué)過(guò)程管理。我要加強單元教學(xué)的管理，以單元教學(xué)質(zhì)量檢查的形式，及時(shí)對教學(xué)質(zhì)量實(shí)施監控。
從管理及教和學(xué)多個(gè)方面，分析影響提高教學(xué)質(zhì)量的因素，及時(shí)加強薄弱環(huán)節的工作。
�。�3）做好階段教學(xué)分析工作，提出改進(jìn)工作提高質(zhì)量的措施。教研組要定期召開(kāi)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，總結經(jīng)驗，分析問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
�。�4）建立教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)制度，以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)評價(jià)教學(xué)。
學(xué)校和教研組密切配合，通過(guò)教學(xué)視導、教學(xué)訪(fǎng)談、師生問(wèn)卷等實(shí)地調查
學(xué)校方式，師生教與學(xué)成果資料分析方式和學(xué)生學(xué)業(yè)成就水平測試等多種形式，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監控與評價(jià)。
對教學(xué)工作存在問(wèn)題的學(xué)校，和教研組對其進(jìn)行全面分析，采取措施，幫助提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度度
學(xué)風(fēng)建設管理制度 7
一、為了強化質(zhì)量管理，提高工程管理人員及施工隊伍的質(zhì)量意識，激勵各級員工的積極性，保證工程質(zhì)量目標順利完成，制定本制度。
二、本制度對現場(chǎng)施工的各單位、包工隊進(jìn)行考核。
三、考核內容包括：施工質(zhì)量記錄齊全，施工單位所施工的分項工程的優(yōu)良率。標牌、標識，按質(zhì)量管理有關(guān)規定要求責任掛牌。
四、質(zhì)量獎來(lái)源分兩部分，一部分為項目部按工程制定的質(zhì)量獎，一部分為不固定嘉獎（甲方、公司、項目部等），罰款納入質(zhì)量獎基金。
五、工程質(zhì)量的獎勵與處罰：
1.根據公司、項目部有關(guān)質(zhì)量管理制度、規定進(jìn)行考核。
2.對工程質(zhì)量意識的考核隨機進(jìn)行，任何人故意隱瞞質(zhì)量問(wèn)題或缺陷，一經(jīng)發(fā)現每次扣罰100元。
3.本單位職工（不包括專(zhuān)兼職質(zhì)檢人員及中層以上領(lǐng)導）發(fā)現質(zhì)量問(wèn)題或缺陷并反饋到質(zhì)量管理部，每次嘉獎20~100元，按月單獨發(fā)放。
4.對外包施工隊伍質(zhì)量管理人員按該承包隊伍驗收一次合格率核發(fā)，達不到100%則免除獎勵。
5.對在質(zhì)量工作中表現突出、工作成績(jì)優(yōu)良的職工公司可不定期給予嘉獎，嘉獎考核及分配表由項目部負責。
6.獲局（區）級優(yōu)質(zhì)工程，獎勵項目經(jīng)理部==元。獲市級優(yōu)質(zhì)工程，獎勵項目經(jīng)理部==元。獲省級優(yōu)質(zhì)工程，獎勵項目經(jīng)理部==元。
7.對于施工隊未按公司制定的施工工藝標準施工，偷工減料或違章施工的.，視其后果，每例罰款500元-3000元，并將造成的經(jīng)濟損失一并扣回。
8.對敢于堅持原則，對工程質(zhì)量高標準、嚴重求、并及時(shí)發(fā)現質(zhì)量隱患、消除或避免發(fā)生重大質(zhì)量事故及對提高工程質(zhì)量有突出貢獻的單位和個(gè)人（包括外施人員），公司視貢獻大小給予500元~50000元的獎勵。
六、對質(zhì)檢人員的考核
1.自檢：施工班組在作業(yè)過(guò)程中，由組長(cháng)按工長(cháng)及技術(shù)員技術(shù)交底要求對本組作業(yè)段進(jìn)行檢查，發(fā)現不合格的地方必須責令工人立即整改，直至達到標準。
2.互檢：施工在完成近70~80%工程量時(shí)，由工長(cháng)組織各組長(cháng)嚴格按技術(shù)員的交底要求，對各組作業(yè)段質(zhì)量進(jìn)行互檢，發(fā)現不合格點(diǎn)，責令班組立即整改，直至符合質(zhì)量驗收標準后，填寫(xiě)分項工程質(zhì)量互檢紀錄表格，有關(guān)人員簽字后，報請項目質(zhì)量員進(jìn)行驗收。
3.專(zhuān)檢：施工在完成近80~90%工程量時(shí)，并經(jīng)自檢、互檢合格后、由工長(cháng)向質(zhì)量員報驗，質(zhì)量員會(huì )同技術(shù)員嚴格按照國家、地區施工規范、驗收規范和公司內部質(zhì)量檢驗標準對施工段進(jìn)行驗收，技術(shù)員對重點(diǎn)部位進(jìn)行技術(shù)復核，對驗收不合格點(diǎn)，責令整改直至符合驗收標準，方可進(jìn)入下道工序施工。
4.定期檢查：項目經(jīng)理每周組織對各工種作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行檢查，對查出的質(zhì)量問(wèn)題、違反質(zhì)量規定的行為進(jìn)行處罰，并對各班組施工質(zhì)量進(jìn)行評比，獎優(yōu)罰劣，并予以公布。
5.以上四條如有違犯，罰責任人200~500元。屬施工隊未按標準施工造成返工整改浪費的材料費用由責任人和施工隊負責。
6.對專(zhuān)職質(zhì)檢員由于工作失職，發(fā)生錯檢、誤檢、漏檢或標準掌握不嚴，造成質(zhì)量問(wèn)題的對質(zhì)檢員給予100元~500元罰款，對專(zhuān)職質(zhì)量人員濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊的，一經(jīng)查出，處以500~1000元罰款，并調離質(zhì)檢工作崗位。其直接領(lǐng)導負連帶領(lǐng)導責任。
7.在工程正常施工過(guò)程中，對連續三天沒(méi)記工作日志的質(zhì)檢員、超過(guò)一個(gè)月沒(méi)有組織質(zhì)量分析會(huì )的項目總工給予警告；對連續一周沒(méi)記工作日志的質(zhì)檢員、累計兩個(gè)月沒(méi)有組織召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )的項目總工處以100元~200元罰款。
8.在工程正常施工過(guò)程中，對不能及時(shí)報送和無(wú)故不報送《項目質(zhì)量情況月報表》的責任人員，處以100元的罰款，對連續兩次不能及時(shí)報送和無(wú)故不報送《項目質(zhì)量情況月報表》的責任人罰款500元，情節嚴重者建議調離原工作崗位。
學(xué)風(fēng)建設管理制度 8
1、組織組內教師認真學(xué)習教育方針、政策、法規和有關(guān)對教育工作的指示，更新教學(xué)觀(guān)念，努力從應試教育模式轉向素質(zhì)教育模式。
2、組織教師集體備課，貫徹執行教學(xué)計劃，學(xué)習掌握教學(xué)大綱，認真鉆研教材，制定授課計劃，進(jìn)行單元教材分析，研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)關(guān)鍵等問(wèn)題。
3、組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，介紹教改動(dòng)態(tài)和信息，不斷提高教師理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每次活動(dòng)確定主題和主講人。
4、根據本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際和現有條件，進(jìn)行教學(xué)研究，探索教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)方法，加強學(xué)習方法指導，注重發(fā)展學(xué)生的'個(gè)性特長(cháng)，加強教學(xué)中德育滲透和學(xué)生非智力因素的培養。
5、重視教師素質(zhì)提高，加強對新教師的培養，協(xié)助學(xué)校邀請名師、名家來(lái)鎮講學(xué)，按規定組織教師外出進(jìn)修、學(xué)習。實(shí)行新老掛鉤制度和新教師匯報課制度。
6、協(xié)助教研室建立完善的課程體系，定期組織各種形式的課外活動(dòng)。
7、檢查和指導組內教師認真落實(shí)教學(xué)常規，做好備課檢查。
8、每學(xué)期教研室應制訂本學(xué)期工作計劃，期末做好總結，并按教研室有關(guān)規定及時(shí)做好記錄和資料整理，做好存檔工作。
學(xué)風(fēng)建設管理制度 9
一、教學(xué)區及教學(xué)設施安全
1、各班要教育學(xué)生上下樓梯右行禮讓?zhuān)坏脫頂D起哄，不得相互推拉。
2、教育學(xué)生在課間休息時(shí)，不得喧嘩、打鬧。
3、每天檢查教室內的各種教學(xué)設施，及時(shí)向有關(guān)處室報告發(fā)現的安全隱患，嚴防安全事故的發(fā)生。
4、教學(xué)設備管理人員及其它學(xué)科任課教師，要認真檢查并及時(shí)維修教學(xué)設施，保證教學(xué)設備的完好及安全。
5、放學(xué)時(shí)，各值班老師必須按時(shí)到位，認真組織、監督學(xué)生上下樓梯。
二、課堂安全
1、樹(shù)立“學(xué)生安全人人有責”的觀(guān)念，班主任、任課老師應加強對學(xué)生的安全教育，嚴格課堂教學(xué)管理，確保課堂教學(xué)安全。
2、各任課教師要認真組織每一堂課的教學(xué)，做到上課前先清點(diǎn)、記載學(xué)生人數，課后向班主任反饋；發(fā)現其它問(wèn)題先及時(shí)做好處理工作，然后再向有關(guān)部門(mén)反應。
3、在教學(xué)過(guò)程中要對學(xué)生進(jìn)行安全教育；密切觀(guān)察、掌握學(xué)生在課堂上的動(dòng)向；制止學(xué)生之間發(fā)生口角，杜絕學(xué)生由于打架、斗毆而產(chǎn)生的不安全事故；使用圓規、刀具等要注意安全。
4、教學(xué)過(guò)程中要關(guān)心學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生；杜絕由于教育不當而導致學(xué)生出現的安全問(wèn)題。
5、在教學(xué)中教師必須堅守崗位，按時(shí)上下課，不遲到、不早退，中途不離開(kāi)教室，不發(fā)生課內意外傷害事件。因離崗而引發(fā)的學(xué)生安全事故，任課教師要負全部責任；維持好課堂教學(xué)秩序，不準學(xué)生隨意私自離開(kāi)教學(xué)場(chǎng)所；對學(xué)生生病、意外傷害等，先要做妥善處理，后要及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。
6、嚴格執行學(xué)校首遇責任制，即誰(shuí)發(fā)現、誰(shuí)教育、誰(shuí)處理、誰(shuí)匯報。
7、體育課教師要認真組織好體育課，必須做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）課前做好充分準備，對所用器材要做好檢查，消除各種隱患。
�。�2）經(jīng)常檢查室外體育設施，發(fā)現設施不安全的，能排除的則排除，不能排除的應立即報告有關(guān)部門(mén)，并立即停止使用該設施。
�。�3）上體育課時(shí)學(xué)生必須穿運動(dòng)服和運動(dòng)鞋，不得隨身帶有鑰匙、小刀等硬物。
�。�4）教師要在課前課后做好學(xué)生整隊、清點(diǎn)學(xué)生人數工作。
�。�5）教學(xué)內容要嚴格按教學(xué)大綱進(jìn)行，課堂上不得讓學(xué)生自由活動(dòng)。
�。�6）教學(xué)過(guò)程中必須自始至終做好學(xué)生的組織工作，保證學(xué)生在準備、學(xué)習、練習時(shí)，均整齊隊列、安全有序，不得出現學(xué)生散亂、教師離場(chǎng)等嚴重違紀行為。
�。�7）要做好動(dòng)作示范及學(xué)生練習的組織、保護工作，指導學(xué)生正確操作，增強學(xué)生自我保護意識，嚴防教學(xué)過(guò)程中出現安全事故。
�。�8）老師不得指導學(xué)生開(kāi)展有危險性的活動(dòng)，教育學(xué)生不準離開(kāi)老師規定的范圍。
�。�9）不要強行讓學(xué)生做一些力所不及的運動(dòng)。
�。�10）體質(zhì)弱、生病、身體特殊、女生特殊期的學(xué)生可向教師申請不參加體育活動(dòng)，但體育教師要做好登記。
�。�11）在體育活動(dòng)中老師有組織、指導的責任，因組織指導過(guò)錯造成學(xué)生身體傷害事故的'，老師要負責任。
�。�12）體育課或課外鍛煉中，凡出現受傷情況，及時(shí)送往校醫務(wù)室或醫院；同時(shí)向有關(guān)部門(mén)匯報。
8、要高度重視實(shí)驗實(shí)習課的各個(gè)環(huán)節，把安全工作放在首要位置。
�。�1）實(shí)驗實(shí)習指導教師要嚴格按教材要求做好實(shí)驗實(shí)習的準備工作，加強對實(shí)驗實(shí)習設備的檢查，對所用藥品、器材、設備等要于課前進(jìn)行檢查、預做，確保無(wú)安全隱患。不得讓過(guò)期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進(jìn)入課堂。要仔細檢查使用的實(shí)驗儀器、電源、藥品等，消除隱患，避免由于教師或學(xué)生使用不當而導致安全事故。
�。�2）上課教師要認真組織實(shí)驗實(shí)習課的教學(xué)工作，加強對學(xué)生的安全教育，必須做到：課前認真組織學(xué)生預習實(shí)驗內容，讓學(xué)生對實(shí)驗內容及步驟熟記于心，并教會(huì )學(xué)生必要的實(shí)驗安全知識及處理安全事故的知識；上課時(shí)先講實(shí)驗要點(diǎn)及安全注意事項，并對重要操作進(jìn)行必要的示范和演示；上課過(guò)程中進(jìn)行認真指導和全面監控，確保學(xué)生安全萬(wàn)無(wú)一失。
�。�3）所有學(xué)生必須嚴格遵守實(shí)驗實(shí)習室各項規章制度及操作規程，做到課前預習，課上認真操作，嚴格遵守操作規程及實(shí)驗步驟，不懂就問(wèn)，有問(wèn)題及時(shí)向老師匯報。
�。�4）上課教師要加強課堂教學(xué)的組織工作，嚴禁學(xué)生在課堂上隨意下位、追逐打鬧等，以防安全事故的發(fā)生。
9、教師組織舉行的各種課外教學(xué)活動(dòng)，必須經(jīng)學(xué)校主管部門(mén)批準，要充分考慮到各種安全因素，確保學(xué)生人身安全。
10、其它需上室外課的科目，教師必須于上課前一天填寫(xiě)室外教學(xué)課申請表，經(jīng)批準后方可上室外課，并必須認真組織教學(xué)，確保學(xué)生安全。
全校師生必須認真執行本制度，教學(xué)管理將對此制度的執行情況進(jìn)行不定期檢查，并把檢查結果納入月考核，如因自身疏忽或違反本規定造成安全事故者，有關(guān)責任人將負完全責任
學(xué)風(fēng)建設管理制度 10
一、學(xué)生每日學(xué)習時(shí)間(包括自習時(shí)間)，小學(xué)不超過(guò)6小時(shí)，中學(xué)不超過(guò)8小時(shí)。
二、學(xué)生每日作業(yè)量，小學(xué)1-2年級無(wú)課外作業(yè)或不超過(guò)半小時(shí)，3-6年級不超過(guò)1小時(shí)，初中不超過(guò)1.5小時(shí)，高中不超過(guò)2小時(shí)。
三、學(xué)校在假期中不得搞全班性的`補課或上新課。
四、學(xué)�；蛘呓處煵坏靡匀魏卫碛珊头绞�，增加授課時(shí)間和作業(yè)量，加重學(xué)生學(xué)習負擔。
五、教師板書(shū)要整潔、字體要工整，寫(xiě)字不應過(guò)小過(guò)輕。
六、準時(shí)下課，不要拖堂，課后要開(kāi)窗，確保課間十分鐘休息，應動(dòng)員學(xué)生走出教室活動(dòng)，或遠眺。
七、要培養學(xué)生養成良好的用眼衛生習慣，做到“二要”，“二不要”和“三個(gè)一”。
八、教室應經(jīng)常保持清潔，不要張貼過(guò)多圖表、標語(yǔ)，以免影響光線(xiàn)和分散學(xué)生的注意力。墻壁應定期粉刷，黑板應無(wú)反光眩目。
九、教室光線(xiàn)充足，玻地面積比不低于1:6(指新建和改建的教室)。教室內應有6-8盞40瓦日光燈用來(lái)進(jìn)行輔助照明，照明用燈距離桌面1.7米左右。課桌上照度不低于150勒克斯，黑板照度不低于200勒克斯。
十、學(xué)校應逐步解決課桌椅與學(xué)生身高配套要求。第一排課桌前緣距黑板不少于2米。
學(xué)風(fēng)建設管理制度 11
一、課堂考勤制度
1. 每門(mén)課程教師應在每次上課時(shí)進(jìn)行考勤，記錄學(xué)生的出勤情況�？刹捎命c(diǎn)名、簽到、刷卡或使用課堂考勤 APP 等方式。對于遲到、早退、曠課的學(xué)生，教師應詳細記錄時(shí)間和次數。
2. 學(xué)生一學(xué)期內累計曠課達到一定學(xué)時(shí)，將按照學(xué)校相關(guān)規定給予警告、嚴重警告、記過(guò)、留校察看或開(kāi)除學(xué)籍等處分。具體曠課學(xué)時(shí)與處分對應標準為：曠課 10 - 19 學(xué)時(shí)，給予警告處分；曠課 20 - 29 學(xué)時(shí)，給予嚴重警告處分；曠課 30 - 39 學(xué)時(shí)，給予記過(guò)處分；曠課 40 - 49 學(xué)時(shí)，給予留校察看處分；曠課 50 學(xué)時(shí)及以上，給予開(kāi)除學(xué)籍處分。
3. 學(xué)生因病、因事請假，必須提前辦理請假手續并提交相關(guān)證明。請假在三天以?xún)扔扇握n教師批準，三天以上一周以?xún)扔伤趯W(xué)院輔導員批準并報任課教師備案，一周以上由學(xué)院領(lǐng)導批準并報教務(wù)處和學(xué)生工作處備案。未辦理請假手續或請假未獲批準而缺課者，按曠課處理。
二、課堂紀律規范
1. 學(xué)生應提前到達教室，做好上課準備，上課鈴響后應立即安靜就座。在課堂上，學(xué)生必須遵守課堂紀律，尊重教師的教學(xué)活動(dòng)，不得隨意講話(huà)、打鬧、玩手機、看與課程無(wú)關(guān)的書(shū)籍或做其他影響課堂秩序的事情。
2. 教師有權對違反課堂紀律的學(xué)生進(jìn)行批評教育，對于情節嚴重、屢教不改的學(xué)生，教師可將其名單報送給學(xué)生所在學(xué)院，學(xué)院將視情況給予相應的紀律處分，并通知學(xué)生家長(cháng)。
3. 鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提問(wèn)、回答問(wèn)題應舉手示意，經(jīng)教師同意后發(fā)言。課堂討論應圍繞課程內容進(jìn)行，不得偏離主題或進(jìn)行無(wú)關(guān)爭論。
三、課堂作業(yè)與考核管理
1. 教師應根據課程教學(xué)大綱要求布置適量的課堂作業(yè)和課后作業(yè)，作業(yè)應明確完成時(shí)間和要求。學(xué)生必須按時(shí)獨立完成作業(yè)，不得抄襲或請他人代 寫(xiě)。對于抄襲作業(yè)的學(xué)生，教師應給予批評教育，并要求其重新完成作業(yè)；情節嚴重的，該門(mén)課程作業(yè)成績(jì)記為零分，并按照學(xué)�？荚囘`規處理辦法給予相應處分。
2. 課程考核方式應多樣化，包括考試、考查、論文、實(shí)驗報告、課堂表現等�？荚噾獓栏癜凑諏W(xué)�？荚囍贫冗M(jìn)行，遵循公平、公正、公開(kāi)的原則。教師在命題、監考、閱卷等環(huán)節應嚴格遵守相關(guān)規定，確�？己私Y果真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習水平。
四、課堂教學(xué)質(zhì)量反饋機制
1. 學(xué)校建立課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，學(xué)生應在每學(xué)期末對任課教師的`教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)內容包括教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等方面。評價(jià)結果將作為教師教學(xué)考核、職稱(chēng)評定、教學(xué)獎勵等的重要依據之一。
2. 學(xué)生可以通過(guò)教學(xué)意見(jiàn)箱、在線(xiàn)教學(xué)評價(jià)平臺、與教學(xué)督導員或學(xué)院領(lǐng)導面談等方式，隨時(shí)反饋課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和建議。學(xué)校和學(xué)院應及時(shí)處理學(xué)生的反饋信息，并將處理結果反饋給學(xué)生。對于學(xué)生提出的合理建議，教師應積極采納并改進(jìn)教學(xué)工作。
學(xué)風(fēng)建設管理制度 12
一、作息時(shí)間管理
1. 宿舍應制定統一的作息時(shí)間表，規定早上起床時(shí)間、晚上熄燈時(shí)間以及午休時(shí)間。學(xué)生應自覺(jué)遵守作息時(shí)間，按時(shí)起床、就寢，不得在午休時(shí)間或熄燈后大聲喧嘩、使用電器設備或進(jìn)行其他影響他人休息的活動(dòng)。
2. 對于違反作息時(shí)間規定，經(jīng)多次勸告仍不改正的學(xué)生，宿舍管理員將記錄其違規行為并報送給學(xué)生所在學(xué)院。學(xué)院將對違規學(xué)生進(jìn)行批評教育，并視情節給予相應的紀律處分。例如，對于多次在熄燈后大聲喧嘩影響他人休息的學(xué)生，給予警告處分；對于屢教不改者，給予嚴重警告或記過(guò)處分。
二、學(xué)習環(huán)境營(yíng)造
1. 宿舍成員應共同維護宿舍的學(xué)習環(huán)境，保持宿舍整潔衛生。宿舍內不得堆放過(guò)多雜物，書(shū)桌應保持整潔，書(shū)籍、文具等學(xué)習用品應擺放整齊。定期進(jìn)行宿舍衛生大掃除，營(yíng)造良好的居住和學(xué)習氛圍。
2. 宿舍內禁止進(jìn)行賭博、酗酒、吸毒等違法違紀活動(dòng)，禁止觀(guān)看、傳播淫穢物品或不良信息。如有違反，將按照學(xué)校相關(guān)規定給予嚴厲處分，并依法追究法律責任。同時(shí)，鼓勵宿舍成員開(kāi)展有益的學(xué)習交流活動(dòng)，如學(xué)習小組討論、學(xué)術(shù)講座分享等，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。
三、學(xué)習互助與監督
1. 倡導宿舍成員之間建立學(xué)習互助關(guān)系，成績(jì)較好的學(xué)生應主動(dòng)幫助學(xué)習困難的.學(xué)生�？梢猿闪⑺奚釋W(xué)習互助小組，制定學(xué)習計劃，定期開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，如共同預習課程、復習考試內容、交流學(xué)習心得等。
2. 宿舍成員應互相監督學(xué)習情況，對于經(jīng)常逃課、不按時(shí)完成作業(yè)、沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲等影響學(xué)習的行為，應及時(shí)予以提醒和勸阻。如果發(fā)現宿舍內有學(xué)生出現學(xué)習態(tài)度嚴重不端正或學(xué)習成績(jì)急劇下降等情況，宿舍長(cháng)應及時(shí)向輔導員報告，輔導員應與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解情況并采取相應的幫扶措施。
四、宿舍文化建設與學(xué)風(fēng)激勵
1. 每個(gè)宿舍應結合自身特點(diǎn)，開(kāi)展積極向上的宿舍文化建設活動(dòng)�？梢灾贫ㄋ奚峁s，明確宿舍成員的行為準則和學(xué)習目標；布置宿舍文化墻，展示宿舍成員的學(xué)習成果、興趣愛(ài)好、榮譽(yù)證書(shū)等，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍和良好的宿舍文化。
2. 學(xué)校和學(xué)院定期開(kāi)展“文明宿舍”“學(xué)霸宿舍”等評選活動(dòng)，對在學(xué)風(fēng)建設方面表現突出的宿舍給予表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、獎金、獎品等。通過(guò)樹(shù)立榜樣，激勵更多的宿舍積極參與學(xué)風(fēng)建設，提高整體學(xué)風(fēng)水平。
學(xué)風(fēng)建設管理制度 13
一、入館秩序管理
1. 讀者憑本人校園卡或借閱證進(jìn)入圖書(shū)館，入館時(shí)應自覺(jué)遵守圖書(shū)館的門(mén)禁管理規定，依次刷卡或驗證入館，不得轉借證件或冒用他人證件入館。
2. 在圖書(shū)館內應保持安靜，不得大聲喧嘩、談笑、朗讀或使用手機等通訊設備發(fā)出聲響。如有違反，圖書(shū)館工作人員將予以制止并給予警告；多次警告不改者，將暫停其入館資格一周。
3. 讀者應遵守圖書(shū)館的座位管理規定，文明使用自習座位。圖書(shū)館實(shí)行預約座位制度，讀者可提前在圖書(shū)館座位管理系統上預約座位，并在規定時(shí)間內到館使用。如預約后未按時(shí)到館使用座位或離開(kāi)座位時(shí)間過(guò)長(cháng)未辦理暫離手續，系統將自動(dòng)釋放座位，其他讀者可使用該座位。對于惡意占座、搶占座位或破壞座位設施的讀者，圖書(shū)館將給予批評教育，并視情節輕重暫停其入館資格一段時(shí)間。
二、借閱規則與資源利用
1. 讀者應按照圖書(shū)館的借閱規定借閱圖書(shū)、期刊等文獻資源。借閱數量、借閱期限等應嚴格遵守相關(guān)規定，逾期未還圖書(shū)將按照規定收取逾期使用費。讀者應愛(ài)護借閱的`文獻資源，不得污損、撕毀、批注或遺失，如有違反，將按照圖書(shū)館的賠償制度進(jìn)行賠償。
2. 鼓勵讀者充分利用圖書(shū)館的電子資源，如電子圖書(shū)、學(xué)術(shù)數據庫、電子期刊等。讀者在使用電子資源時(shí)應遵守相關(guān)的知識產(chǎn)權法律法規，不得惡意下載、傳播或濫用電子資源。圖書(shū)館將定期對電子資源的使用情況進(jìn)行監測和統計分析，對于違反規定的讀者，將暫停其電子資源使用權限，并給予相應的紀律處分。
3. 圖書(shū)館將定期舉辦信息素養培訓講座、數據庫使用培訓課程等活動(dòng)，幫助讀者提高信息檢索能力和文獻資源利用水平。讀者應積極參加這些培訓活動(dòng)，掌握有效的學(xué)習方法和研究工具，提高學(xué)習效率和學(xué)術(shù)研究能力。
三、學(xué)習行為規范
1. 在圖書(shū)館內學(xué)習時(shí)，讀者應遵守學(xué)術(shù)道德規范，獨立完成作業(yè)、論文等學(xué)習任務(wù)，不得抄襲、剽竊他人成果。圖書(shū)館將為讀者提供學(xué)術(shù)誠信教育資料和咨詢(xún)服務(wù)，引導讀者樹(shù)立正確的學(xué)術(shù)觀(guān)念。
2. 讀者應尊重圖書(shū)館工作人員的勞動(dòng)，服從工作人員的管理。如對圖書(shū)館的服務(wù)或管理有意見(jiàn)或建議，可通過(guò)圖書(shū)館意見(jiàn)箱、在線(xiàn)反饋平臺或與工作人員面談等方式提出，不得無(wú)理取鬧或干擾圖書(shū)館的正常工作秩序。
四、圖書(shū)館環(huán)境維護
1. 讀者應愛(ài)護圖書(shū)館的設施設備，如桌椅、書(shū)架、電腦、照明設備等。不得在圖書(shū)館內亂寫(xiě)亂畫(huà)、隨意搬動(dòng)或損壞設施設備，如有損壞，應照價(jià)賠償。
2. 保持圖書(shū)館內的環(huán)境衛生，不得在館內吸煙、隨地吐痰、亂扔垃圾。圖書(shū)館將安排專(zhuān)人負責衛生清潔工作，并定期對館內環(huán)境進(jìn)行消毒處理，為讀者提供一個(gè)整潔、舒適、健康的學(xué)習環(huán)境。
學(xué)風(fēng)建設管理制度 14
一、學(xué)術(shù)誠信教育制度
1. 學(xué)校將學(xué)術(shù)誠信教育納入新生入學(xué)教育體系，在新生入學(xué)時(shí)組織開(kāi)展學(xué)術(shù)誠信專(zhuān)題講座、簽訂學(xué)術(shù)誠信承諾書(shū)等活動(dòng)，向新生介紹學(xué)術(shù)規范、學(xué)術(shù)道德要求以及學(xué)校關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為的處理規定，使新生從入學(xué)伊始就樹(shù)立正確的學(xué)術(shù)誠信觀(guān)念。
2. 各學(xué)院應在每學(xué)期初開(kāi)展學(xué)術(shù)誠信教育活動(dòng)，如舉辦學(xué)術(shù)誠信主題班會(huì )、學(xué)術(shù)規范案例分析研討會(huì )等，將學(xué)術(shù)誠信教育貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習過(guò)程中。教師在課堂教學(xué)中也應適時(shí)融入學(xué)術(shù)誠信教育內容，引導學(xué)生在課程作業(yè)、考試、論文寫(xiě)作等環(huán)節遵守學(xué)術(shù)規范，培養學(xué)生的學(xué)術(shù)誠信意識和責任感。
二、學(xué)術(shù)論文與科研項目管理
1. 學(xué)生在撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文時(shí)，應遵循學(xué)術(shù)研究的基本規范和方法，確保論文的原創(chuàng )性、真實(shí)性和科學(xué)性。論文應注明引用文獻的出處，不得抄襲、剽竊他人的研究成果。在論文提交前，學(xué)生應使用學(xué)校指定的學(xué)術(shù)不端檢測系統進(jìn)行自查，如發(fā)現重復率過(guò)高，應及時(shí)修改完善。對于學(xué)位論文，學(xué)校將進(jìn)行嚴格的查重檢測和專(zhuān)家評審，如發(fā)現存在學(xué)術(shù)不端行為，將按照學(xué)校相關(guān)規定取消學(xué)位申請資格或撤銷(xiāo)已授予的學(xué)位。
2. 在參與科研項目過(guò)程中，學(xué)生應遵守科研項目管理規定，認真履行項目組成員的職責，不得虛報項目數據、篡改實(shí)驗結果或擅自挪用科研經(jīng)費。項目負責人應加強對項目組成員的管理和監督，確�？蒲许椖康捻樌M(jìn)行和研究成果的真實(shí)性、可靠性。對于違反科研項目管理規定的學(xué)生，將視情節輕重給予警告、嚴重警告、記過(guò)、留校察看或開(kāi)除學(xué)籍等處分，并追回已撥付的科研經(jīng)費，同時(shí)對相關(guān)責任人進(jìn)行通報批評。
三、考試誠信管理
1. 學(xué)校在各類(lèi)考試前應組織學(xué)生進(jìn)行考試誠信教育，強調考試紀律和違規處理規定，如考試作弊的認定標準、處罰措施等�？荚囘^(guò)程中，監考教師應嚴格履行監考職責，認真檢查學(xué)生的證件，防止替 考行為發(fā)生；加強考場(chǎng)巡查，及時(shí)發(fā)現并制止學(xué)生的作弊行為。
2. 對于考試作弊的學(xué)生，學(xué)校將按照相關(guān)規定給予嚴肅處理�？荚囎鞅仔袨橐唤�(jīng)認定，該門(mén)課程成績(jì)記為零分，并給予記過(guò)及以上處分；情節嚴重的，如組織作弊、使用通訊設備作弊等，給予開(kāi)除學(xué)籍處分。同時(shí)，將作弊學(xué)生的相關(guān)信息記錄在個(gè)人學(xué)籍檔案中，并通報全校，以起到警示作用。
四、學(xué)術(shù)不端行為舉報與處理機制
1. 學(xué)校建立學(xué)術(shù)不端行為舉報渠道，鼓勵師生對發(fā)現的.學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行舉報。舉報可以采用書(shū)面、電子郵件或電話(huà)等方式向學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì )辦公室或相關(guān)學(xué)院反映。學(xué)校將對舉報人的信息嚴格保密，保護舉報人免受打擊報復。
2. 學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì )負責對學(xué)術(shù)不端行為舉報進(jìn)行調查和處理。接到舉報后，學(xué)術(shù)委員會(huì )將成立專(zhuān)門(mén)的調查小組，按照規定的程序和方法進(jìn)行調查取證，聽(tīng)取被舉報人的陳述和申辯，在充分調查的基礎上形成調查報告，并提出處理建議。處理結果將在學(xué)校范圍內進(jìn)行公示，接受師生的監督。對于被認定存在學(xué)術(shù)不端行為的學(xué)生或教師，除給予相應的紀律處分外，還將要求其采取措施消除不良影響，如公開(kāi)道歉、撤回已發(fā)表的論文或科研成果等。
學(xué)風(fēng)建設管理制度 15
一、社團活動(dòng)與學(xué)風(fēng)建設
1. 學(xué)校鼓勵學(xué)生社團開(kāi)展與學(xué)術(shù)、文化、科技等相關(guān)的活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設。學(xué)生社團在組織活動(dòng)前應向學(xué)校社團管理部門(mén)提交活動(dòng)策劃書(shū)，活動(dòng)策劃書(shū)應明確活動(dòng)的主題、目的、內容、形式以及預期效果等，并確�；顒�(dòng)內容積極健康、符合學(xué)校的教育教學(xué)目標和學(xué)風(fēng)建設要求。
2. 社團活動(dòng)應注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力，如組織學(xué)術(shù)講座、科技競賽、文化展覽、讀書(shū)分享會(huì )等活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，應引導學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習，通過(guò)社團活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)力。對于在社團活動(dòng)中表現突出、對學(xué)風(fēng)建設有積極貢獻的社團和個(gè)人，學(xué)校將給予表彰和獎勵，如評選“優(yōu)秀社團”“社團之星”等，并在社團經(jīng)費、活動(dòng)場(chǎng)地等方面給予支持和傾斜。
二、課外學(xué)術(shù)競賽與科研訓練
1. 學(xué)校積極組織學(xué)生參加各類(lèi)課外學(xué)術(shù)競賽，如大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽、學(xué)科競賽、科技發(fā)明競賽等。設立專(zhuān)門(mén)的競賽組織機構，負責競賽的組織、培訓、指導和管理工作。為參賽學(xué)生提供必要的培訓資源和指導教師，幫助學(xué)生提高競賽水平和創(chuàng )新能力。
2. 鼓勵學(xué)生參與教師的科研項目或自主開(kāi)展科研訓練活動(dòng)。學(xué)校建立科研訓練項目申報制度，學(xué)生可以自主申報科研訓練項目，學(xué)校給予一定的經(jīng)費支持和指導。通過(guò)參與科研項目和科研訓練，培養學(xué)生的科研素養、實(shí)踐能力和團隊合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維和探索欲望，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。對于在科研競賽和科研訓練中取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生，學(xué)校將在獎學(xué)金評定、保研、評優(yōu)評先等方面給予優(yōu)先考慮。
三、社會(huì )實(shí)踐與學(xué)風(fēng)拓展
1. 學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)學(xué)習相結合，引導學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識、提高應用能力。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)包括社會(huì )調查、志愿服務(wù)、實(shí)習實(shí)訓等形式，學(xué)生應積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并按照要求撰寫(xiě)社會(huì )實(shí)踐報告。社會(huì )實(shí)踐報告應體現學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的思考、收獲以及對專(zhuān)業(yè)知識的運用和拓展情況。
2. 建立社會(huì )實(shí)踐與學(xué)風(fēng)建設的`聯(lián)動(dòng)機制，將社會(huì )實(shí)踐成果納入學(xué)風(fēng)評價(jià)體系。對于在社會(huì )實(shí)踐中表現優(yōu)秀、能夠將實(shí)踐經(jīng)驗與專(zhuān)業(yè)學(xué)習有效結合并取得一定成果的學(xué)生，給予相應的學(xué)風(fēng)加分或其他獎勵。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，增強學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設的深入開(kāi)展。
四、學(xué)習輔導與學(xué)風(fēng)幫扶
1. 學(xué)校建立學(xué)習輔導機制，針對學(xué)習困難的學(xué)生提供學(xué)業(yè)幫扶。組織優(yōu)秀學(xué)生成立學(xué)習輔導團隊，開(kāi)展課程輔導、學(xué)習經(jīng)驗分享、學(xué)習方法指導等活動(dòng)。學(xué)習輔導可以采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式，如開(kāi)設學(xué)習輔導網(wǎng)站、在線(xiàn)學(xué)習交流平臺，舉辦學(xué)習輔導班、學(xué)習小組活動(dòng)等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地獲取學(xué)習幫助。
2. 開(kāi)展學(xué)風(fēng)幫扶活動(dòng)，關(guān)注特殊學(xué)生群體的學(xué)習情況，如家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、心理問(wèn)題學(xué)生等。為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供學(xué)習資助和勵志教育，幫助他們克服經(jīng)濟困難，安心學(xué)習；對于心理問(wèn)題學(xué)生，安排心理輔導教師進(jìn)行心理疏導和干預，幫助他們調整心態(tài)，樹(shù)立學(xué)習信心。通過(guò)學(xué)風(fēng)幫扶活動(dòng)，確保每一位學(xué)生都能在良好的學(xué)習氛圍中健康成長(cháng)，提高整體學(xué)風(fēng)水平。
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